一年级语文下学期复习计划.docx

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1、 一年级语文下学期复习计划 一、汉语拼音 1、复习汉语拼音，根本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。 3、复习稳固大写字母。会用音序查字法查字典。 二、字词 1、复习认读生字表（一）中的550个汉字，复习把握生字表（二）中的250个汉字。 2、复习和把握一些常用的识字方法。 3、复习辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用局部生字口头或书面组词。 4、进一步培育独立识字的力量及主动识字的愿望。 三、句子 1、在句子中运用积存的好词语。 2、积存简洁句式。 3、练习问答句、把字句、

2、被字句、感慨句。 4、用词语说话、写句子。 5、熟悉常用标点符号，体会？句、！句、。句的用法并正确使用。 四、积存 1、复习理解或把握课文中的词语，不断丰富、积存词汇，能在口头或书面语言中运用局部词语。 2、复习语文园地中的“日积月累”，积存其中的好词佳句和优秀段篇。 3、正确背诵指定的课文。 五、阅读 1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 2、复习课文中消失的常用标点符号。学习运用句号、问号、逗号和感慨号。 3、理解课文内容，培育阅读理解力量和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。 六、朗读 1、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课

3、文。 2、在朗读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。 3、学会分角色朗读，绽开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。 七、写字 1、初步把握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首。 2、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，根本做到书写标准、端正、干净。 3、能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架构造。初步感受汉字的形体美。 八、说话 1、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2、能较完整地叙述小故事，简要叙述自己感兴趣的见闻。 3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌。 4、有表达的自信念。积极参与争论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 九、写话 1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写观看

4、到的事物，写想像中的事物，写出自己对四周事物的熟悉和感想。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。 3、依据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感慨号。 4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。 一年级语文下学期复习规划 篇2 学生状况分析： 一年级学生年龄小，活泼好动，对本册书书中应当把握的根底学问大多把握状况较好，但各班都有几名后进生对根底学问即生字词的把握不够坚固。在此次复习中，要力争让他们过好根底学问关；同时，各班也有一些同学对短文阅读和看图写话的完成状况也存在问题，不能认真急躁地读短文、看图。 复习目标： 1、全面复习本册书要求会认的483个生字，把

5、握75个常用偏旁，要求会写的298个生字，并能用常用字组词、说话。 2、以课文为抓手，对每篇课文内容进展梳理概括，了解阅读的根本方法。能够娴熟背诵有背诵要求的课文。 3、结合语文练习册语文补充习题中消失的各类题型，争对性地对学生进展学问强化和拓展练习，到达举一反三的目的。 4、总结延长阅读和看图写话的练习方法，培育学生初步的阅读和写话的力量。 复习内容及重点： 1、夯实语文根底学问，加强看拼音写词语和同音字、形近字、多音字辨析组词的训练。 2、以课文为本，对每篇课文内容进展娴熟背诵的训练，能够正确地完成相关的练习。 3、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，鼓舞学生主动阅读课外书籍，培育良好的阅

6、读习惯。 复习时间：6月1524日 复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的兴趣。让学生比拟轻松的度过复习阶段。 复习措施： 1、紧扣课文内容和各单元的训练要点，对学生进展针对性的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进展比拟，增加学生的记忆力。 3、依据学生把握学问的状况，布置自主性作业，满意不同层次学生的复习需要。 复习类型： 1、看拼音写词语或者简洁的句子。（6月15日） 2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。（6月16日） 3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进展填空练习。（6月17日） 4、古诗的吟诵

7、和填空练习。（6月18日） 5、重点课文的理解、背诵和阅读练习。（6月19日） 6、看图，写几句话。（6月22日） 7、综合练习（一）。（6月23日） 8、综合练习（二）。（6月24日） 一年级语文下学期复习规划 篇3 这个学期是小学生进去小学生活的其次的学期，学生经过一个学期的积极努力，现已进入了期末复习阶段，现结合本班的学生状况，制定以下复习规划： 1、汉语拼音 汉语拼音是小学低年级阶段教学的重要内容，它始终都要贯穿于语文教学工作中。我班学生大多数都可以过关，对于少数学生要多加关注。复习中注意整体认读音节和三拼音节，并结合本册生字词区分类似的音节。 2、生字 字形的差异导致了字义的千里差异

8、，故而，同音字，形近字的区分是识字教学的重中之重。利用文字转盘，记忆字根借助偏旁理解字义的方式来区分形近字。对于同音字的区分实行造句的方式来让学生区分。 3、词语 词语是组成句子的单位。好像有学好词语才能让学生更好地把握祖国的语言文字。针对现在考题中常消失的看拼音写词语、组词、选词填空、连词成句等这类的题型，我将实行区分近义词，记忆反义词与练习相结合的方式，让学生有针对性对此进展复习与运用。 4、句子 句子是组成段落的单位。只有从句子入手，让学生理解句子的意思，才能更好的感悟文章的意愿。可将课文中的重点句子给学生反复诵读来体会，并利用一边一边，有的有的还有的来造句，并强调。、？、！三个标点的用

9、法。 5、课文 课文局部将重点强调背诵，敏捷的答复课文的相关问题。在复习中将实行每一课通过“读背诵理解答复”等一系列的过程来帮忙学生理解和把握课文内容。 复习过程是枯燥的，在这个过程中，适时调整方式，帮忙学生找到学习的乐趣，这样才能更好地到达复习的效果。 一年级语文下学期复习规划 篇4 一、复习目的、要求： 1、通过复习，让学生温故知新，使学问系统化，归纳出学习规律，并使之能举一反三。 2、留意减轻学业负担，培育学生的学习力量，激发学习力量、兴趣，让学生在愉悦中复习，在复习中稳固提高； 3、充分发挥学生主体性，面对全体学生，让学生学会使用学习方法，自主复习； 4、激发学生喜爱祖国，树立为祖国而

10、努力学习的信念。 二、复习主要内容： （一）拼音： 、能看拼音写词语； 、把音节补充完整，留意标调规章，选择正确读音。 、会写音序。 （二）字： 1、能按笔顺规章写字； 、能在田字格中正确书写生字； 、区分形近字、音近字、同音字。 （三）词： 1、把握生字词，能正确书写； 2、把握反义词； 3、进展词语搭配（量+名、形+名） （四）句子： 1、熟悉完整句； 2、能流利地说一句话，或用词造句。 3、把握句号、问号的根本用法。 （五）篇： 1、会正确、流利朗读课文； 2、会背诵古诗； （六）作文： 1、能运用一般话进展口语交际； 2、能看图填空。 三、复习重、难点： 1、汉语拼音书写要求：能拼准音

11、； 2、能在田字格中正确书写生字； 3、区分运用同音字、音近字、形近字； 4、能熟悉常用的汉字； 5、能看懂图意，说一、两句话。 四、复习进度： 按归类结合单元内容复习，一单元一次，有次复习，每单元分两课时，共16课时。 五、措施： 1、关怀偏爱后进生，在复习课中多提问，作业面批面改，作到“三优”。 2、加强思想工作，端正学习态度； 3、加强家校联系，请家长共同催促、指导； 4、留意非智力因素的培育。 一年级语文下学期复习规划 篇5 一、指导思想 在一年级上册打下的根底上，连续进展字词的深入学习。期末复习就要针对学生平常学习中出错较多，错误比拟集中，辨别有困难的学问或字词集中进展查漏补缺。期末

12、复习要坚持减负提质的原则，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。 二、重难点内容 1、能正确辨别26个字母，把握字母的排列挨次，书写格式，大小写字母能对号，复习检查jqxy与相拼的去点规章。 2、会写250个常用汉字，把握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。 3、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。 4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。 5、能辨析教材中消失的简洁反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、

13、补充完整偏正词组。 6、能把句子补充完整。 7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。 8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答案。 9、能看懂图画意思，学出图画内容。 三、复习方法： 1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对比检查、改错，教师批改，再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。 2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平常简单错的生字，组织比拟、评议，进展连词听写，同桌矫正，再教师批改，学生改错后再听写改错的词语。 3、复习“我会读”的生字：采纳开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区分的方法进展认读、连线，补充音节。

14、4、复习词语：采纳比拟组词、归类抄写、扩词的方法进展。 5、复习句子：采纳用词说话、选词填空、补充词语的方法进展。 6、复习背诵课文：采纳家中父母抽背，同桌抽背、教师重点抽查，填空写出相关字词的方法进展。 7、语文园地的复习，主要采纳做复习题进展题型练习。学生独立读题，完成练习，再评议对证。提倡学生互改，进展相互学习，培育细心检查的习惯。 四、后进生辅导提高措施： 1、期末复习做题前，可以多抽后进生讲做题方法和要求，先口头试做，进展准时辅导，然后再练习笔上做题。 2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。 3、检查后进生作业时，培育其认真读题，一边读一边想的习惯。 4、催促学生养成见错就改的好习惯，鼓

15、舞不懂就问。 5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。 五、全册复习课时安排： 共计20个课时 一年级语文下学期复习规划 篇6 一、汉语拼音 1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。 2、娴熟把握汉语拼音字母表，会使用音序查字法查字典。 3、通过练习，分清读音相像和字形相像的拼音。 4、训练正确地拼读音节，知道音节的意思并选择正确的音节。 5、加强对翘舌音、平舌音、前后鼻音的训练与稳固。 二、识字 1、编故事编句子听写生字。（把生字编入句子或故事中）如:春天，公园的花都开了，有红的、黄的，绿绿的草叶长高了。小鸟叫着，似乎在对我说话呢！ 2、开猜谜会：把以前编的字谜集

16、中起来，由教师、学生说字谜，学生猜。猜完把生字写下来。看谁记得多，猜得多，写得多。 3、每人各做不同的一课生字卡,每人都来当小教师的考察同学认一认本册要求会认的生字，看谁认得多。 4、开个故事会，记难记的内容。在学习中，遇到许多难记的内容，我们有的是通过讲故事来化解的。复习时，让学生们讲这些故事，加深了记忆，稳固了学问。如：学生对“左、右”简单弄混。学习时，我们编了故事：左边工人不讲理，抱着右边的咬一口。(以下内容通过小组合作进展) 5、熟悉汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁一样的字归类记忆。 6、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。 7、通过练习区分音节简单混淆的生字或同音字。

17、 8、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相像的字。 三、词语 1、字、词擂台赛 1）词语接力赛。玩法：分组学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。 2）对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。）玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。 3）给字宝宝找亲人！（说明：这是形近字的复习）玩法：先自己在本子上写，小组再相互补充，然后到黑板上竞赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最终依据数量和质量，评哪个小组获胜。（补充：人多的话，可以选相邻的小组竞赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。 4）给字宝宝找朋友（说明

18、：这是同音字的复习）玩法同上。 2、师生共同归纳要把握常用的特别词语或词语搭配。 3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。 四、句子句子的训练归类通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以到达让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。 1、谁替/给/帮/为谁（）。 2、（）正（）呢！ 3、（）慢慢（）。 4、（）一边（）一边（）。 5、“把”字句改成“被”字句。 6、（）那么（），那么（）。 7、（）已经（）。 复习时，请学生进展一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应当具有哪些内容；可以供应几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培育学生连词成句的力量；可以

19、请学生推断一个句子是否完整，假如不完整，还要进展恰当的补充；还可以做一做趣味性的组句嬉戏。 五、阅读 1、能熟读课文，背诵指定的课文段落。 2、能用自己喜爱的方法读读自己喜爱的儿歌、文章或片断，能读精确，读流利。 3、能阅读儿歌、短文或片断，并依据内容答复简洁的问题。 六、看图写话 1、依据黄冈试卷上已有的题型，分析讲解、教学、训练。 2、因人而异个别指导。 一年级语文下学期复习规划 篇7 一、学期复习目标 1复习550个常用字，复习写250个在本课熟悉的或以前已经熟悉且在本课重现的字。熟悉的字，只要求熟悉，在课文中熟悉，搬个地方还熟悉；知道在新认的字中消失的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能

20、口头或书面组词，渐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 2让学生喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。独立识字，爱识字认字，能主动识，学着自己认，这是学生识字不竭的动力。 3复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人沟通。读诗歌能绽开想象，感受语言的美丽。 4复习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培育。读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读，渐渐培育阅读的兴趣关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。使学生自

21、然而然地“喜爱阅读，感受阅读的乐趣”，这和喜爱识字同样重要。爱读书，才能得到乐趣；得到乐趣，就更爱读书。“兴趣是最好的教师。”能培育起学生读书兴趣的教师确定是好教师，这样教师的阅读教学确定胜利。 5重视语言的积存，检查背诵状况。课内要求背的、肯定要背下来。鼓舞学生自觉地更多地积存词、句、段。 二、单元复习目标 1、第一单元复习目标 通过阅读与春天有关的四字词组、诗歌、童话等，结合生活实际，感悟、发觉春天的美妙。复习认汉字65个，复习会写字29个。 2、其次单元复习目标 通过阅读新三字经，阅读课文，再次感受家庭浓浓的亲情，从而激发学生对家、对长辈的喜爱，为家和家里的人做自己力所能及的事。复习认汉

22、字74个，复习会写字30个。 3、第三单元复习目标 通过阅读与环境有关的对对子、儿歌、童话等，让环保意识慢慢在学生心里萌生。复习认汉字70个，复习会写字30个。 4、第四单元复习目标 通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等，结合生活实际，再次体会夏天的美妙，感受夏天的情趣。了解动物与自然现象的关系，复习动物尾巴的作用。复习认汉字72个，复习会写字36个。 5、第五单元复习目标 复习认汉字66个，复习会写字30个。复习用指定的词语说话，复习用不同的方法识记汉字。复习汉语拼音字母表。复习正确流利地朗读课文和儿歌，了解阅读内容，体会遇到困难，只要开动脑筋，就会找到解决问题的方法，别人做不到的事自己做

23、到了，就是一种制造。 6、第六单元复习目标 复习用自己把握的识字方法识字71个，复习汉字的规律。复习写30个字，培育良好的写字姿态。复习课文内容，了解昨天，感受今日，展望明天，激发对生活的喜爱。 7、第七单元复习目标 复习通过本组课文的朗读，引发学生主动地留心身边的好人好事，向他们学习，争做一个具有优秀品质的孩子。复习识字68个，会写字35个。 8、第八单元复习目标 复习识字64个，会写字30个。复习通过对本组课文的朗读，了解一些科学常识，引发他们主动地留心身边的科学，对科学产生深厚的兴趣，产生探究、发觉的欲望。 三、复习进度表 20周 周一：上午复习第一单元，做自测题 （一）并订正 下午复习

24、其次单元，做自测题 （二）并订正 周二：上午复习第三单元，做自测题 （三）并订正 下午复习第四单元，做自测题 （四）并订正 周三：上午复习第五单元，做自测题 （五）并订正 下午复习第六单元，做自测题 （六）并订正 周四：上午复习第七单元，做自测题 （七）并订正 下午复习第八单元，做自测题 （八）并订正 21周 周一：上午订正自测题 （九），做自测题 （十）下午订正自测题 周二：上午订正期末练习 一年级语文下学期复习规划 篇8 第一局部：汉语拼音 一、复习要求： 1 复习声母、韵母、整体认读音节。区分易混声母bd、pq、qg、mn、ft，易混韵母eiie、uiiu，读准平舌音、翘舌音、前后鼻韵母

25、。 2 复习拼读方法，能精确辨别两拼音节、三拼音节、整体认读音节。 3 把握上两点省写的规章及标调规章 4 能用拼音拼读简洁的词和句。 二、复习形式和安排 1.帮忙学生稳固声母表和韵母表以及整体认读音节。 方法：学生认读，回忆儿歌。区分相像。逐个口头检查。听写。 主要帮忙学生把握声母表、韵母表、整体认读音节表，区分易混的字母、平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。 一、出示稳固声母表： 1学生认读 2 找一找字形相近的字母，说一说怎样区分？ bd、pq、qg、nh、nm、ft重新回忆课上编的儿歌 3抽读卡片稳固 4 背诵声母表 二、稳固韵母表 1 出示后自己认读 2 找出字形相近的韵母说一说区分的方法

26、eiie、uiiu、u、unn、anang、eneng、ining（重点区分） 3随机抽卡片认读 三、稳固整体认读音节表： 1 指名读 2 比一比:zhzhi chchi sishi rri zzi cci ssi yyi uwu yu ieye eyue inyin nyun ingying 3 练习找一找整体认读音节 复习拼读方法，上两点省写的规章，标调规章。能精确辨别两拼、三拼、整体认读音节。 1以详细的音节为例 babahuahua帮忙学生了解两拼音节、三拼音节。 2 怎样拼读？学生拼读，稳固拼读音节的方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。声轻介快韵母响，三音连读很顺当。 3 出示音节

27、词语拼读后分类 蔬菜、水果、植物、动物 4 找错误：x jue que xue y yue以此稳固两点省写规章（重点） 5拼读音节，会看拼音写词语。（试卷练习） 6看图给音节标调，稳固标调规章：a母消失不放过，没有a母找o、e，iu相拼标后面 拼音测评方法：逐个口头检查认读拼音，看拼音写词语试卷连线（拼音找字词或图片） 一年级语文下学期复习规划 篇9 一、复习要求 1、要求在读、写声母、韵母、音节方面更加娴熟，会写大写字母，能借助拼音认读汉字。 2、熟悉常用汉字420个；会写240个字，做到书写标准、端正、干净，把握汉字的根本笔画。把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。 3、用一般

28、话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积存词语（在阅读中积存词语）。学习体验课文的根本情感（能够想象课文描写的情境），懂得课文的主要意思（知道课文的大意），背诵指定的课文。 4、熟悉逗号、句号、问号、感慨号，能体验并读出不同的语气（能读出陈述、疑问、感慨等不同的语气）。 5、复习写话，能依据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点（能够依据肯定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答下列问题。能够根据肯定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情）。 6、回忆自己参与的几项语文活动，能够主动沟通和表达自己的想法。 二、单元复习目标 第一单元

29、： 1、复习汉字的造字规律； 2、复习生字生词； 3、会说ABB式叠懂得词； 4、背诵指定内容。 其次单元： 1、理解单元课文内容，感受春天； 2、复习生字生词； 3、复习标点的用法； 4、背诵指定内容。 第三单元： 1、理解单元课文内容，感受人间真情； 2、复习生字生词； 3、识记大、小写字母； 4、背诵指定内容。 第四单元： 1、理解单元课文内容，承受“动脑、英勇”等现代人文教育； 2、复习生字生词； 3、区分瓜果、蔬菜； 4、背诵指定内容。 第五单元： 1、复习形声字规律，把握反义词； 2、复习生字生词； 3、背诵指定内容。 第六单元： 1、复习课文内容，懂得在生活中要认真观看。勤动脑思

30、索； 2、复习生字生词； 3、背诵指定内容。 第七单元： 1、复习课文内容，进展“诚信、守纪”等道德教育； 2、复习生字生词； 3、复习查字典； 4、背诵指定内容。 第八单元： 1、复习课文内容，感受民族文化魅力，从中承受为人处世教育； 2、复习生字生词； 3、背诵指定内容。 其它： 1、课后重点习题； 2、习作。 三、复习重难点 1、生字生词； 2、指定背诵内容； 3、教科书习题； 4、习作。 四、复习进度表 自6月18日至7月4日，共计15天的上课时间。 6月18日21日：第一、二单元 6月22日24日：第三、四单元 6月25日27日：第五、六单元 6月29日7月1日：第七、八单元 7月2

31、日4日：综合复习 五、复习措施 、把握学情、方法精确、简练，不增加学生负担； 、复习练习设计要注意落实根底，避开放任自流； 、抓住根底目标，系统整理，留意梳理、分类； 、以多种练习形式实现目标，以反应促进练习； 、加强家校沟通； 、有针对性地帮忙一局部学困生。 一年级语文下学期复习规划 篇10 分单元复习： 1全书共分为八块内容，其中汉语拼音有两块内容（1课到复习二、9课到复习四）；识字与课文共有六块内容，以语文园地为标准，共六个园地。 拼音局部要求做到：三表会背会默写（声母表、韵母表、整体认读音节表）；26个字母会根据笔顺正确写出；标调规章牢记心中。 详细复习内容： 一、熟背并默写会三表（声

32、母表、韵母表、整体认读音节表） 1声母表（共23个） b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 留意：（1）zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很简单出错。 （2）分清b和d、p和q. （3）特殊留意f、t、j三个字母小弯的方向。 （4）分清翘舌音（声母为zh ch sh r的音节)和平舌音（声母为z c s的音节). 2韵母表（共24个） a o e i u （单韵母6个） ai ei ui ao ou iu ie e er（复韵母9个） an en in un n（前鼻音韵母5个） ang eng ing ong（后鼻音韵

33、母4个） 留意：（1）分清ei和ie、ui和iu、e和n. （2）特殊留意“ou和er”，很简单出错。 3整体认读音节表（共16个） zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 留意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。 （2）分解开需留意：yu(y）yue(ye) yuan(yan) yun(yn) 二、标调规章： 1根据六个单韵母（a o e i u ）的先后挨次，有a声调就标在a头上，没a就找o e,以此类推。 2特殊留意：小i小u并排站，谁在后面给谁带。 三、去点原则： 1小见到y时，肯定去掉两点。如：yu 2

34、小见到j q x,去掉两点还读。如：ju qu xu 四、音节的拼读： 1两拼音节：声母+韵母。 2三拼音节：声母+介母+韵母。 3零声母除外，如i 五、拼音的书写： 1肯定要标准，音节要写的紧凑，声调要标的精确，（一声平、二声扬、三声拐弯、四声降）。 2区分清晰二声、三声和四声。 识字与课文局部要求做到： （1）要求会背的课文（包括语文园地里的儿歌）肯定要娴熟背会，做到一字不差。 （2）生字分两类：要求会认的生字400个（生字表一）要做到会认读、会组词（至少三个）、会加拼音；要求会写的生字100个（生字表二），要做到会书写、会听写、会默写、会笔顺、会组词、会加音，其中形近字和同音字要多加留意

35、。 （3）常用偏旁部首名称要知道，代表的意义也应了解；汉字构造（独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造）要分清。 （4）课后和语文园地里的语文常识及题型要理解并牢记，从而举一反三会应用。 详细复习内容： 一、识字写字： 1精确认读生字 2正确书写根本笔画。 3按笔顺在田字格里书写、会写100个生字，做到书写正确、标准。 4把握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用局部生字口头或书面组词。 二、阅读理解： 1正确背诵指定的课文。 2联系课文和生活阅历理解简洁的词语和句子。 三、句子表达： 1熟悉句子，能正确地抄写或听写简洁的句子(以生字组成的句子，10字以内)。 2正

36、确推断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 3用学过的生字组词，会用词语说一句简洁的句子，初步建立句的概念。 4熟悉逗号、句号、问号，会在句子中使用句号，力量强的同学会使用逗号。 主要题型： 字词 1、看拼音写词语 2、生字扩词（熟读打印资料，每个字组词最少在三个以上） 3、区分形近字、音近字、同音字 4、多音字组词 句子 1、乱词成句。 2、把句子补充完整；仿写句子。 3、简洁的写话练习，要强调格式、标点。 阅读 1、按课文内容填空。 2、课外短文阅读训练。 二、家长需要协作做到的有： 1连续仔细监视孩子做好复习。 2请家长在家肯定要让孩子反复读课文，并对课文中学过的字多加教导。 我们共

37、同努力，帮忙孩子们取得他们的第一个期末好成绩。 一年级语文下学期复习规划 篇11 一、复习要求 1、抓住本册根底目标帮忙学生进展系统整理，梳理学问点，稳固本期所学的内容，温故知新。推动学生学问的迁移和沟通，引导自主学习的良好方法。 2、依据学生平常作业有针对性的查漏补缺，使班级均衡进展。 3、强化学生自主学习的良好方法，采纳形式多样的学习方法提高复习效率。 4、调动学生的学习积极性，创设宽松良好的复习考试气氛和多元化的评价模式。 二、复习重难点。 1、娴熟拼读音节，正确书写音节。 2、会认生字550个，把握把握30个偏旁，熟识字形、名称;了解表示的意思;能举例说明。 3、娴熟把握本册的250个

38、字，能写会用。 4、词语搭配。把握肯定的句式。 5、能依据语言范例写话和看图写话。 三、课时规划 20课时 四、复习内容 1、拼音：能精确地拼读音节。正确书写字母和音节，借助拼音识字。 2、识字，写字。 (1)借助拼音识字，熟悉常用字550个，其中250个会写。把握30个左右常用偏旁的名称、字形、表示的也许意思。感受汉字的钩子特点，综合运用学过的方法认字。 (2)养成正确的写字的写字姿态和良好的写字习惯。能正确标准地写在田字格里。书写标准端正、干净。 3、阅读：把文章读通顺、熟读本册课文。背诵指定课文，鼓舞学生多读书，在阅读中积存、感悟、运用。 4、口语交际： (1)能用一般话与人沟通，态度自

39、然大方，有礼貌。 (2)把平常的语文课堂当成学生口语交际的内容。 5、写话： (1)对写话有兴趣，能依据语言范例，写话。 (2)看图写出两句意思根本清晰的话，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的.词语。 五、复习措施 1、注意落实根底，避开重复讲解和放任自流的练习。 2、复习练习设计要细心、把握学情、方法精确、简练，不增加学生负担。 3、抓住本册的根底目标，系统整理，留意梳理、分类，依据教学目标，查漏补缺，温故知新。 4、以练习为主，实现目标，以评价促进练习。 5、以多种形式，如版块输理、搭配，敏捷处理，讲练结合，专题式学习等方式，让学生保持深厚的学习兴趣，避开机械重复，创设良好的复习气氛。 6

40、、发动学生互帮互助，互检互查，互评，并作好登记。 7、加强家校沟通，调动家长资源理解支持和帮助复习工作顺当开展。 8、有针对性的帮忙一局部有困难的学生。树立自信念，提高学习兴趣，保持良好的学习状态。 拼音局部 一、学问点： 1、正确抄写字母和音节。 2、区分易混淆的声韵母、平翘舌音和前后鼻音等，能把音节补充完整。 3、把抄写拼音和识字结合起来。 二、稳固练习：(见后) 三、学生学情分析： 拼音是帮忙熟悉汉字、阅读、学说一般话的工具，同时也是一个难点。 孩子们对声母的学习难就难在平翘之分，而韵母就难在前鼻和后鼻韵母的区分。同时，还需留意声调标调的位置以及几声的区分。尤其是在“i u”并列的时候，标调时总会有局部孩子弄错位置。 四、方法策略： 1、梳理认