我的老师高中生作文5篇.docx

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1、我的老师高中生作文5篇我的老师高中生作文5篇 江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨，友爱的老师，您把我们引向壮丽的人生，不如写一篇我的老师作文纪念一下吧！你是否在找正预备撰写“我的老师高中作文”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！ 我的老师高中作文1 “捧着一颗心来不带半根草去”，讲的不就是张老师您嘛!您用您宏大真诚的心面对每个同学，也在幽默风趣中，把一个个学问和人生道理传授给我们。 在幼儿园少言寡语的我，头一次走进您的课堂，就被您独特的教学风格深深吸引了，入了迷，突然从一个生疏的环境里变得亲切许多，又在您温和的鼓舞下变得大胆起来，举手次数一次比一次多了，每当听到其他班在一遍

2、一遍读，一遍一遍背那个陈词滥调，这时我心里就感到无比的傲慢和幸福，由于张老师您总是把每一篇文章扩开放来，告知我们好多引人入胜的故事，实在太奇异了不知不觉中，我们不仅懂了，也会背了，听了还想听，总感觉下课铃来得太快了。 期末考试是全部人最紧急的时候，可恰恰相反，复习是我们最欢快轻松的时候，与其他老师相比，张老师更看重的是我们的品德。每到期末时，她不仅作业布置的少，还会津津有味讲增广贤文给我们听，每一篇都是一个历史故事，要知道我最宠爱历史了!总期盼着下次期末快来呀!不过我们也没放松学习，在欢快、轻松中完成了漂亮的答卷! 张老师不仅在教育上匠心独运，也特别关怀同学。记得有一次，我手坏了，缝了三针，一

3、动也不能动，张老师一会儿嘘寒问暖，“疼不疼啊!要不要紧啊”;一会儿过来帮忙，比我还要关怀我的手，上厕所时会陪着我，上体育课时留心着我，还帮我端饭而她自己却毫不介意自己的身体。一年寒冬，张老师的脚骨折了，需要疗养一段时间，从今我们换了一个临时班主任，大家开头不适应，直到“同学们好!”那生疏的声音又在耳畔响起，我们睁大眼睛不约而同的站起来大声喊“张老师好!”，掌声与欢呼声在班里响起久久不息!张老师担忧我们不适应，她不怕冷，不怕疼，拄着拐杖提前来给我们上课，作笔记时，她跪在椅子上认认真真写着字。此时我心里酸酸的，虽然那次笔记很多，但我一点儿也不敢马虎。 这就是我们的张老师，一名一般的语文老师，但她有

4、个不一般的心，那是一颗宏大、无私、真诚的心。张老师，感谢您! 我的老师高中作文2 “贾岛”本名贾凤妮在六一班任职，大家可别小瞧她，她可不是一个一般人，她可是会武功的。 她黑发如墨，皓齿红唇，眸如星辰，长的有点矮，但她的气场很大，就好像上课了，她往那儿一站，同学们的嘴巴就立刻闭住了，魂被她就勾走了，我就是有胆也不敢开小差，有那几个不长眼的非要往枪口上撞。 有一天上“贾岛”的课，底下有人在窃窃私语。“贾岛回过头快步走到讲桌前，拿起粉笔，瞄准，放射“嗖”的一声就过去了，大家看到的只是残影。只见被砸中的人，“腾”的一声站了起来，捂着脑袋，“哎呦”了一声，抬起头一看，撞上“贾岛”那喷火的眼睛，啥话都没说

5、，乖乖的站到后面去了。唉，要知道，“贾岛”在教我们的这几年里，砸人可是百分百的准，从未失手过。说来也怪，挨砸的同学一遇上“贾岛”，那该背的，该写的“嗖嗖”的进脑了，竟然给全记住了。那语文考试，对我简直就是小菜一碟，九特别以上不在话下。 “上课啦，上课啦”“什么语文课?”“快坐好”只见“贾岛”，左手书，右手尺，脚踩高跟，气场全开。有一个人不知死活的发出了一声怪响，打破了宁静，“贾岛”一个眼神瞪了过去，大家只觉得脖子一冷，啧啧啧，这气场。 同桌小声跟我说：“教室好冷啊!”大哥，你不跟我说话成不?“贾岛”搁那站着呢，我还不想“英年早逝”，鬼知道“贾岛”听见了，“啪”书和尺子往讲台上一拍，扶了下眼睛走

6、了过来，手如风，腿如鼓，三秒钟到达，只见贾老师高举右手“啪”一声拍在桌子上，颇有“铁砂掌”的分范，眼睛一瞪，“以眼杀人”看得宝宝心中的小兔子都不跳了。 这语文课上的真像歌曲中国功夫里唱的那样“卧似一张弓站似一棵松，不动不摇坐如钟中华有神功”，那字，那词，那课文内容谁敢不记呀! 好不简洁下课了，“贾岛”还没出门，不长眼的又来了，对着老师学跳鬼步舞，“贾岛”快速抬头，快速站起，凳子一推，快步走来，一句“这节课没叫你发言，算你幸运!”，说着一记“佛山无影脚”，用的真妙，妙!妙极了!小生自愧不如。 这就是我的老师，一个有点凶有点“狠”的老师，“功夫”也是间或呈现，更多时间她是一位超极棒的语文老师! 我

7、的老师高中作文3 从古至今，“老师”这个词的含义有很多，从“传授学问的人”这样单纯的，到“人类灵魂工程师”这样简洁的。 王老师是个挺幽默的老师。她经常在闲暇时间给谈话加进笑点，让我们轻松地笑一笑。记得一个中午，教室里只有女生，王老师就深得天一内传一般，用手支撑靠在阳台上就朝下面疯跑的男性大喊让他们快些上来，他们就这样差着天一样的距离交涉。当他们都进了教学楼才回过身来喃喃“老人家老了，不明不白呀!”这样的话语，随即问我们：“你说他们这样子疯跑有意思吗?”我们稀稀拉拉你一言我一语地回答着，只听得跑得快的炳宸嘴快：“当然有意思啦!不然为啥要玩咧?”王老师就又一次扶额，表示老人家不理解。 像这样没有隔

8、阂的谈话我们经受了数次，倒是相敬如宾的谈话只在初见的几次才有。她就像老伴侣一样，她不像一个老师。 她不仅是个幽默得如同老伴侣一般的人，她还是个认真负责的老师。当我熟识到她的认真是由于那件的发生，我也真的意识到“老师”的重量。 那是一节正常且一般的语文课，但又稍有些不同。我已经大约猜到要上什么课什么内容了。前一天晚上，偶然得知老师让家长传些成长历程，明天要上背影。当老师像平常一样上完了学问性的课程，奇妙地拿出了信封。我猜那里面就是信，而且我知道那里面没有我的一份，由于我的父母没有空写这个，他们很忙。但当王老师叫我的名字时，就知道我的猜想其实挺蠢。那是一个印着碎花的信封，打开它，里面有两页白纸。随

9、着耳边父亲的回响，一字一句地读着手中的文字。那是王老师写给我的信。内容不算太多，只是把平常一点一滴写了进去。里面有很多我自己都不曾发觉的，属于我的闪光点在王老师轻松地笔中流露。不知是为什么，潮水来得迫不及待，连忍一下的时机都不给，从脸上划过。王老师也断断续续地说着她自己的亲情，她自己的父母。她这个年纪的亲情与我们的不太一样。从话语，或哽咽声中听到的，是她作为女儿不自觉的依靠。这时，最终停住的泪水又不自主地夺眶而出。 我的老师姓王，是一个可爱的老师。 我的老师高中作文4 我有一个特别好的老师，他叫光头哥。 他长得不怎么高，但特别壮，像一颗健壮的树，他的皮肤很白，像天上的云朵。光头是他的标志形象，

10、不管在哪里，总能一眼看到那闪闪发光的灯泡一样亮的脑袋，再配上一副黑色边框眼镜，活生生一个“光头哥”形象。 我特别宠爱我的这个老师，由于他上课时特别生动好玩。记得有一次，老师教我们三素句，我们学会了。然后老师给每一个同学发一张纸条，奇妙地说：“第一组写人名，其次组地点，第三组写干什么，听懂了吗?”“听懂了。”同学们异口同声地答。过了一会儿，老师请三位同学把纸条收了，然后他们三个从每组里面抽一张纸条，连起来念成一句话。老师看了看，一本正经地说：“光头强在教室砍树。”“哈哈哈哈”同学们都笑得沸腾起来。后面又“玩”了几局。老师示意同学们安静，然后问大家：“你们现在把握奇妙是三素句了吗?”“把握了!”同

11、学们异口同声地回答。这个搞怪的老师真是有方法，让我们通过小小玩耍，加深记牢所学的学问。 好玩的老师，学习点子就是层出不穷。记得有一堂课，老师教我们比方句，然后叫我们打开本子，看幻灯片上的图片，发挥联想，运用修辞手法写一句话。我始终看不懂。老师又在后面选了一副图给我们举例子，比如圆圆的月亮像玉盘。最终我最终明白了，然后光头哥老师又教我们拟人句，老师同样让我们看图写句子，至少30个字，我绞尽脑汁才写出来，老师笑着给我竖起了大拇指，我也很欢乐。 这样的老师，连下课布置作业也特别好玩。有一次下课时间到了，他一本正经地在黑板上写“家庭作业”四个大字。第一：古诗词背诵打卡。其次：课外阅读。第三：不要想光头

12、哥。啊啊啊!“不要想光头哥”也成了家庭作业了。还没等光头哥老师转过身来，同学们都欢呼起来：“梁老师，我会想你的。”“光头哥，我昨晚都梦到你了。”还有一个同学直接冲上台去，给梁老师一个大大的拥抱：“梁老师，我确定会想你的。”这堂课就这样在我们的欢快中结束了。 我就是特别宠爱我的光头哥老师，就是!不许不同意，不许反对! 我的老师高中作文5 有这么一个老师，他有一点严峻，还有一点小脾气;有一个老师，他有一点幽默，他还有一点“嚣张”。我们的某科目老师可谓是上知天文下知地理咳咳，其实他只知文啦! 这位老师顶着一头竖起来的灰黑灰黑的短发，这短发却被他梳理的很洁净。浅浅的眉毛，搭上那略小但是又闪烁着光线的眼

13、睛，完全把他那严峻的杀伤力给减弱了一大半。鼻子看起来很挺又好像很小，和脸很合适。黑色的眼镜架在鼻子上，像个学历很高的人。嘴巴不大不小正正好，但是这张正正好嘴却能讲出特殊多的学问，他很少笑起来，好像对这个世界不是很满意似的。他的衣服都是衬衫和长裤，再配上一双棕色的小皮鞋，整个人看起来特殊规法法规又很干净洁净，像一个潇洒的90后那样神清气爽。 他有时候会带扩音器，有时候不带;有时候戴眼镜，有时候不带，也不知道是不是来上课太着急就给忘了呢。他给我们讲课特别有意思。常常讲着讲着把自己给绕晕了，甚至还会被我们蠢到说话都语无伦次。当班里很吵的时候他会用那嘶哑的声音严峻地说：“不要吵了，不要影响到其他同学学

14、习。” 记得最清楚的一件事就是那节晚自习，他上完了课，让我们自习写作业，我正在练字他从旁边走过，看到以后，就对我们说：“字是一个人的门面，你们可确定要练好字哟，现在才来练字那确定要花大力气，你要是学校的时候练那还简洁练好，现在练确定付出双倍努力，对不对?”然后，月考过后评讲试卷的时候，他给我们讲题时，还说我们的字哟，都写成什么样了，看都看不懂，就算你做对了改卷老师看不懂那也不会给你分啊。然后有个同学说了句：老师你的字我们看不懂啊!老师呆住了几秒就说：“我是为了写得快，再说了，哪里会看不懂呀，照你们这写字速度，高考要吃亏的嘞!”全班都被他的话给逗乐了。 每次下课，他都会捧着他的那几本教科书回办公室，仿佛那些教科书就是他的“珍宝”一样。事实也的确如此，他就是带着他的那些“珍宝”给我们不断传播他的全部学问，让我们在他的引领下努力地学习这门课目。 正是他的严峻而又不乏风趣、坦诚直率的真性情让我们情愿和他亲近，情愿跟随他飞行在学问的海洋中。 我的老师习作8