互联网+教育项目创业计划书3篇汇编.docx
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1、互联网+教育项目创业计划书3篇汇编互联网+教育项目创业计划书(一)目录一、执行总结11.1 互联网教育背景11. 2互联网教育发展现状22. 2.1容模式21.2 . 2平台模式31. 2. 3社交模式51.3面临的问题51. 4互联网教育可挖掘性7二、网加教育平台介绍101.1 新平台创新点102. 1. 1唯一账号10在线教育交易服务平台,也需要投入大量的成本。试图在2-3年赢 得巨额利润是不现实的。做教育行业,尤其是在线教育行业,从项目 初始到商业模式运营成功,3-5年算短,5-8年时间获取成功实属正 常。2. 1.2扁平化知识拼图,按需学习102 .教育质量不可控:很多最初定位于C2C
2、的在线教育企业,已 经逐步转向B2CO这里面很大一个原因是,C2c平台无法控制教育质 量。与个人提供不稳定、不持续、质量无保证的教育服务相比,培训 机构更能提供稳定、持续、高质的教育服务。3 . 020拉高运营成本:为了实现良好的线下互动,部分探索者引 入020模式,但线下运营必然涉与教学场地、组织管理等问题,成本 一下拉高了。如果一旦租用固定地点授课,生源又会被局限。4 . M00C (大规模在线开放课程)模式面临挑战:在线学习的劣势 在于不能直接与教师面对面互动。困扰学生的一大问题在于:学生在 听课时产生疑问,不能与时提出并得到与时解决。另外,在线学习精 神难集中,没有人督促。很难保证学习
3、效率。5 .与现行教育体制的矛盾之处:在中国,多数人的学习目的都是 功利的,有些人为了找工作,有些人为了混圈子,有些人为了虚荣。 在线教育作为套完整的教育体系,不仅要满足人们学习知识的需 求,更要考虑到这些功利性的需求,否则人们不会来买账。6 .纯网络模式怎么战胜人性的弱点:在线进行的活动最大的特点 是客户端几乎无任何强制性,你可以随时地启动或终止服务,可以因 为任何其他事务而离开网络端。这对于需要有强制性安排的结果导向 性产业非常不利。这就是为什么通过网络可以实现高质量教育培训的 良好体验,却无法实施真正的结果控制。目前,即使是国外的案例也没有完全解决前文提出的问题,所以 国外的该领域领头羊
4、不是完全免费期望做成平台,要不就是在大学课 程等对象主要为成人,具有更强自制力和自我驱动学习的消费者身 上。7 .幼教需考虑对幼儿健康的影响和家长因素:处于K12与幼儿教 育时期的用户,使用电子产品容易造成近视,这将成为以后家长关注 的痛点,是大问题。幼教领域的在线教育,首先要教育的是家长。践 行K12的关键:处理好家长、学生、老师的关系,通过深入到老师的 教育环节,从而影响学生,进而影响家长。8 .优质容需要时间的积累:APP、网络游戏领域有迅速蹿红的机 会,但不见得能做长久;在线教育需要慢慢积累,但可以做很多年。1. 4互联网教育可挖掘性在线教育在不温不火很长时间后,这两年热起来了。陆陆续
5、续拜 读了各位圈高人的精彩文章,也浏览了部分贴着“在线教育”标签的, 大部分都集中在了在线课程,聚焦在B2C或C2C知识传授这种方式,极少有人涉与到课程模式之外的教育领域,在线教育只有课程学习这一个值得做的领域么?在线教育尚无一个权威的定义,单从字面来看,教育和网络的结 合都可以算是在线教育。教育的围很大,体制、体制外各有一摊,按 不同的人群和容更是可以分为多个领域,各有特点。为了方便,我先 把教育限定在最普遍、涉与最多的基础教育领域。对照传统教育的多样性,课程只是教育的一部分,冰山的一角, 教育的需求也不是仅仅有课程.数据筛查:教学中有大量的数据需要筛选,师生也经常需要查找 各类数据。一个词
6、典就能发展成一个巨大的市场,高考录取分数查询 就能带来不菲的收益,这两者都已经有不少的产品面世。除此之外, 还有不少可挖掘的地方,或许类似百度这样的巨头更有优势做这些。资料分享:不论是老师之间、学生之间,还是家长之间,都会需 要分享一些资料,包括课件、试卷等等。如果有一个网络平台,就可 以提供更广阔围的分享和交流,也能更有效地分发信息。心理健康:心理健康不仅仅是针对问题人群,作为一个老师,心 理学也是必修课之一。近些年,国家对学校心理健康建设也是极为重 视,多年前就出台了相应的纲要。心理健康也并非仅仅是我们想象的 心理有问题去咨询,学业管理、人际交往、自理自立等等都可以算在 这个领域。作为一个
7、基础,可以衍生出很多具体化的产品,或者扩展到更广泛的教育教学领域。这一部分市场前景广大,但极少看到有市 场化的网络产品。方法辅导:教育最大的刚性需求就是提分,提分仅仅靠学科辅导 不一定能解决,工欲善其事必先利其器,有一部分来自于自己的学习 技能和行为习惯。看看各种记忆法训练,你可以想象这个市场的前景。 甚至还有一部分人是存在不同程度的学习障碍,需要专门的方法来解 决。这部分问题的解决,仅仅靠听个讲座,看个视频很难解决,需要 系统的训练,这也正是互联网的长项,可以提供一对一的交互训练。 从此一目十行,过目不忘,再也不用苦哈哈的上辅导班,轻松做学霸。教学辅助:作为老师,日常工作中不少地方都有可能用
8、到网络, 但限于没有合适产品,都还停留在传统的方式。如果有得心应手的互 联网工具,切实满足老师的需要,上千万的中小学教师用户能带来多 大的想象空间?还有教育科研、教师培训、家校协同站在为教育提供服务的 角度,有不少点可以尝试,或许某些点不足以支撑一个巨大的市场, 但也足以让小型的创业公司过得很滋润,并完全可以以此为基础往外 延伸,扩展到更大的市场空间。教育是个古老的行业,也不会有夕阳的天。教育也是多方面 的,不仅仅是课程做题等等应试化的东西,放宽到更广泛的教育领域, 课程之外的金矿还不真不少。做教育与在线教育都需要多元化,更有深度和广度,利用技术优势改善现有教育模式,或创造新的教育形式, 而不
9、是一窝蜂挤到几个独木桥上。二、网加教育平台介绍2.1新平台创新点2. 1. 1唯一账号综合现有的互联网学习教育,创新出新的更适合的互联网教育平 台,其创新方面主要有身份认证,唯一账号,实现终身学习跟踪。2. 1.2扁平化知识拼图,按需学习不再有年级的概念,任何人都可以随时切入和跳出,固然可以有 一条推荐的主线,但根本上用户完全是按需学习。分为几大模块,可 自主选择所需的课程。容完整、结构化,表现形式丰富(超文本),公共编辑。充分满足 学习者的需要。2. 1. 3P2P 互动实时的在线讨论、测试成绩的PK、学习方法的交流等轻量的形 式。这不仅是一个学习,这更是一个互联网搭建的小型社会,在这里 人
10、们可以相互了解,学习,沟通,比拼技能。2. 1. 4UGC(User Generated Content)容沉淀学习的不必是自己的笔记,其他优秀作者的容也是他山之玉,甚 至可以是多人协同的一份笔记。用户添加的批注、参考资料等更是需 要沉淀的UGC.2.1. 5沉浸式学习可以自主选择学习模式,提高学习效率,可在学习的时候打扰用 户,提出一些应该了解的知识,让用户高效的实现具备参与社会生活 和生产的基本素质,。并且可定制闹钟,给出建议学习本章容的时间。2.2. 6增强现实技术“增强现实”技术可以理解为“身临其境”的虚拟现实技术,比 如用来模拟实验、模拟飞行等模拟实物操作,这类技术其实已经有几 十年
11、历史,在军事与航空高科技领域用途非常广泛,具有非常高的技 术壁垒。此类技术近年具有民用化的趋势,不仅在教育培训领域,在 游戏娱乐领域也具有非常广阔的前景。2. 2管理战略前期加大宣传,打响品牌,后期稳步扩展试营期,采取贝佐斯的经营理念“尽快形成规模(Get Big Fast)”。 通过网络、广告平台、广播等媒介,大力宣传,打开互联网教育市场, 提高在互联网的知名度与信誉度,创立自己的品牌,形成自己独有的 特色。逐步发展,扩展的服务种类并不断创新。扩展期,在已经稳定运转的情况下,开始调整新的战略。总结经 验,对结构体系做适当的调整,召集人才,聘请专业人士。扩大规模, 定期调查,做出具体规划方案,
12、准备将业务进行扩展。短期市场平稳, 长期市场竞争激烈而混乱。在时代的大潮流下要充分把握机遇,利用市场优势,迅速占领市 场。真诚的服务和积极的宣传逐渐将做大做强,不断扩大市场。互联网每隔三个月(甚至更快)就会改头换面一次。我们的发展方 向就是随机应变,迅速适应新的技术和变化。2. 3.业务概况2. 3.1个性化推荐“因材施教”是无数教育家总结的经验,是教育的涵和规律,互 联网教育更是应该天然地支持个性化。学生可以自由搭配学习科目, 难易程度等。在线教育通过收集大量数据,可以全面跟踪和掌握学生 特点、学习行为、学习过程,进行有针对性的教学,更准确地评价学 生,提高学生的学习质量和学习效率。这才会出
13、现真正的“因材施教”, 大大提升人才的培养质量和成才率。2. 3. 2基础知识免费,增值服务收费语文、数学、外语、等所有知识领域的容都应该可以免费获得,且是无差别获得。增值服务应该体现在:个性化辅导、定制测试、第三方专业机构制作的容等环节,甚至于专业技能学习的收费。另外也 可通过在学习的活跃度累计兑换。2. 3. 3实时反馈,随时测验互联网教育天然具有的优势就是可以实时反馈和测试。并将错题 收录到错题本中,方便日后使用。2. 3.4移动多媒体与开发工具项目4A (Anytime、Anywhere Anybody Anyway)学习模式的到来。 可以做到在任何时间、在任何地点、以任何方式、从任何
14、人那里学习。 将会颠覆传统的教与学的过程与规律。随时随地,让用户在各种终端 和网络的环境下随时随地的接入学习。移动学习具有非常强的需求, 然而现在基于移动终端的移动多媒体技术还非常薄弱,大部分投资把 重点放在传统互联网上,而对移动互联网重视不足。技术优势的积累,来自对市场需求的敏感,以与对行业用户需求 的深刻理解,并不是可以随便山寨而来的。现在课程已经进入微课时代,但是移动容资源的开发工具,尤其 是微课程的开发工具,在市场上还没有,现有的开发工具是针对互联 网的,开发效率和效果差强人意,所以我们从此处突破。2. 3. 5拥有“独门秘籍”的原创项目现在App已经泛滥成灾,99%的App将死在沙滩
15、上。比如单词软 件,就是如此,大量的同质化产品,连较有名气的单词产品,如“拓 词”,现在也没有获得绝对领先的优势。同质化非常厉害,创新性少。互联网学习要真正从学习者的需求出发,而不是一厢情愿。动画 微课程,旨在用生动的动画形式,将知识形象地展现出来,学习者观 看了这些动画之后,比老师口头讲解理解要深刻的多,这大大降低学 生学习的难度,大大提高了记忆的保持。很多人知道艾宾浩斯曲线,而且几乎所有的单词软件都号称运用 了艾宾浩斯曲线,岂不知不同的学习容,其学习遗忘曲线的差异是非 常大的!枯燥的文本,跟直观、生动、形象的动画课件相比,怎么可 能一样呢?2. 3. 6虚拟货币可通过充值,签到,做学习任务
16、获得,用于购买黄金课程。成为 公司主要盈利手段。三、市场与竞争3.1市场总体分析2014年伊始,资本对于互联网教直的关注度陡然提升。先是 阿里巴巴领头国际互联网教育巨头Tutorgroup旗下的VIPABC。然后 YY宣布成立100教育,大举进军互联网教育行业。其中,雷军将投资超过10亿元。随后,BAT纷纷或部孵化,或外部并购平台和容与工具类产品,加速互联网教育行业布局。图表1: “BAT”已实现互联网教育行业全面布局VIPABCQ由纵谣程汽万号UH雷又孑肝方假讦群空另一方面,传统教育机构也正积极向互联网靠拢。作为被颠覆的 对象,以新、好未来为代表(原名学而思)的传统教育机构,正加速 向互联网
17、靠拢。传统英语培训机构新,2014年也宣布与腾讯达成合 作,以加快互联网教育业务发展。同时,成立直播平台,酷学网。而 好未来,从去年起便加大了对于互联网教育业务投入。旗下网校学而 思收入2014全年收入有望超过1亿元,较2012年接近5000万元的 收入翻番。2. 1.3 P2P 互动102. 1. 4 UGC (User Generated Content)容沉淀112. 1.5沉浸式学习112. 1.6增强现实技术112. 2管理战略112. 3.业务概况122. 3.1个性化推荐122. 3. 2基础知识免费,增值服务收费132. 3. 3实时反馈,随时测验132. 3.4移动多媒体与开
18、发工具项目132. 3. 5拥有“独门秘籍”的原创项目142. 3. 6虚拟货币14三、市场与竞争153.1市场总体分析153. 2目标市场选择18资本与产业“躁动”背后,是互联网教育蕴藏的万亿金矿。 互联网巨头加速布局和传统教育机构积极靠拢背后,是互联网教育所 蕴藏的万亿金矿。数据显示,2013年中国家庭教育支出接近1万亿 元。而据艾瑞统计,2013年互联网教育行业规模接近1000亿元。因 此,现阶段互联网教育占比仅为一成左右。这还未考虑体制超过万亿 的拨款和成年人资质培训支出。考虑中国家庭投入占比和收入仍在快 速提升,互联网教育市场上未来十年不存在成长的天花板。图表2:互联网教育潜在空间接
19、近一万亿元,目前比重不到10%12.OQQ图表3:互联网教育行业存在接近千亿,增速拐点或已隐现120010008006004002000市场那模(亿元)长率(右柏)2011201220132014E25.0%20.0%15.0%10.0%5.0%0.0%但是,与零售等已被颠覆的行业相比,教育有其自身的特点:比 如,教育受众本身的动机和不统一问题,教育产品标注化低。而回到 互联网教育行业本身,还存在盈利模式不清晰、盈利周期极为漫长的 问题。同时,更为复杂的利益格局也意味着,互联网教育走入机制更 是困难重重。3.2目标市场选择教育的本质是服务。未来的学习过程,将由“以老师为中心”转 向“以学员为中
20、心”,为学员提供全方位、个性化、持续的学习服务, 是教育机构的必然选择。3. 3可行性分析在线教育实现社会认证。多数人上大学、参加培训很重要一个目 的就是为了获取一个认证,比如名校毕业证、比如会计师从业认证,等等,功利导向居多。未来的互联网教育模式下,人们自然希望也能 获得相应的社会认可,与学习容相匹配的社会认证显得十分必要。3. 4市场预测不妨大胆地颠覆性地畅想一下:1 . “授课”模式会被消灭:在线教育的未来应该是更多基于标准 算法、系统模型、数据挖掘、知识库等为学生提供个性化、定制化学 习服务。在这个过程中,老师授课的依赖会越来越小,并被技术部分 取代性化增值服务。2 .“在线教育”概念
21、不再被提起:因为,所有的教学过程都已经 离不开互联网,所有的教学都将借助云计算、大数据、移动互联网等 技术实现的。线上与线下只是不同的教学环境和教学手段而已,传统 教育培训机构不接触互联网,则无前途可言。3 .优质教育资源平等共享:由于在线教育成本很低,优质教育资 源将不再局限于高等学府,将有机会传遍全国和全球的每个角落,使 每个人都有机会接触。往大了说,可以推动我国从人力资源大国向人 才强国的跨越。4 .教育娱乐化:如果玩网游就是一种学习,学习过程中不断挑战 不断得到即时激励,那么学习过程还会那么枯燥么?谁说学习产品就 一定要那么严肃,不见得。在线教育提供了学习趣味化的机会。5 .在线教育借
22、鉴在线酒店模式:在线酒店业与在线教育业的相通 之处:从原始的线下业态,到作为平台的(比如艺龙旅行网)出现, 再到作为媒体的(比如去哪儿网)出现,有发展规律可循。在线教育, 最开始出现的是线下的各种教育机构(如新),然后会出现平台型(如 YY教育),再到媒体型(或者说聚合型平台,如百度文库新上线的 课程产品)。教育本质是服务,酒店本质也是服务,所以自然会有类 似之处,也自然会020,那么酒店行业如何被互联网颠覆的,是需要 在线教育从业者认真思考的。6 .互联网解构与重构学习模式与教育体系:当前的在线教育产 品,基本只做到了 “互联网+教育”,或者“互联网X教育,未来 更具颠覆性的产品应该是“互联
23、网+教育”,即用互联网解构传统学 习模式与教育体制,并且重新制定一套新的教与学互动模式,这将改 变人类几千年以教师为中心的授课模式。虽然目前尚未有创业者探 索,但这在不远的将来必然成为事实。3. 5发展方向1 .走不断扩大电子商务化规模之路利用网络技术大力发展互联网教育,坚持不断地进行技术革新, 开展互联网学习的服务。2 .利用技术创新开展多元化经营我们将技术创新后的服务系统化,并细分市场,在保证现有业务 领先的基础上,深度挖掘网上消费市场潜力,形成完善的自主研发体 系和技术创新体系。并通过整合线上线下渠道,协同工作来运作自有 品牌,加强品牌优势和核心竞争力,充分提高盈利能力。3. 6竞争分析
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