七年级下册科学教学计划（9篇）.docx

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1、 七年级下册科学教学计划（通用9篇）七年级下册科学教学规划 篇1 一、学生状况分析 通过上学期的科学学习，绝大局部学生对科学课产生了深厚的兴趣，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究力量，乐于动手，擅长操作。但学生两极分化很明显，优等生表现出对科学深厚、长久的兴趣，科学素养进展态势良好；后进生学习态度不够仔细，轻视科学学科，造成科学素养进展一般。 从上学期期末考试状况看，任教的2个班中七（5）班成绩突出，学生学习兴趣深厚，学生学问面广学习积极性高，学生参加活动仔细踏实，（3）班学生学习态度不够好，课堂纪律有待加强，但学生思维活泼发言积极。 二、教材分析（包括重点和难点） 本册内容由“代代

2、相传的生命”“对环境的发觉”“运动和力”和“地球和宇宙”四个单元组成。 第一章“代代相传的生命”以学生熟识的教学内容为教学起点，注意探究，注意反映新学问和新技术。本章的重点：有生命周期的共同性；人体生殖系统的构造和功能；人受精和胚胎发育的根本过程；青春期发育的生理和心理变化；动物生殖方式的多样性；年轻和死亡的实质；被子植物发育过程；被子植物有性生殖的根本过程。 其次章“对环境的发觉”首先从总体上描述人类怎样用身体感觉器官来感觉四周不断运动和变化的环境。在介绍声和光的初步学问的根底上，描述耳的构造及听觉的形成、眼的构造及视觉的形成过程。最终以人类如何猎取信息和利用信息作为完毕。 第三章“运动和力

3、”首先介绍各种形式的运动和能，使学生对物质的运动形式和能的形式有一个初步的、但较为全面的了解。然后集中对机械运动深入地进展讨论，涉及运动和静止的相对性、机械运动的分类，运动快慢的描述等。再学习力的有关学问，包括力的作用效果、力的相互性、弹力、力的测量、力的三要素及力的图示，重点学习重力和摩擦力。最终是运动和力的关系，包括牛顿第肯定律和惯性的学问以及两力平稳的条件。 第四章“地球和宇宙”主要从宏观的层面上探讨一些属于地球科学领域、与人类活动关系非常亲密的自然现象的发生、进展、变化的规律和缘由。 内容包括： 地球自转运动和绕日公转运动的根本特征；地球昼夜现象和昼夜交替现象的特点和产生缘由；地方时和

4、区时的划分、计算；地球的公转所产生的现象；地球内部的圈层特点；火山、地震的发生和分布规律；在本册的学习过程中，学生的探究力量、情感态度价值观也将得到进一步的进展。 三、教学主要任务和目的要求 教育对象上：确立学生的主体地位，保证学生学习的有效性。提高学生学习的质量，促进学生学习的良性循环。 教学内容上：强调根底学问的训练，构建严密与生活、生产实际和社会进展相联系的科学内容体系。 教学途经上：注意教学民主，形成和谐气氛。促使学生鼓励进取，分步到位。 教学过程上：注意人人参加，全过程参加，多感官参加，强调学生是主体。 教学环节上：循循善诱，有梯度地教导，循着学生的思路将学生存在的问题，解剖成一个个

5、有序的小问题，再依据学生的实际水平差异分步指导。 四、教学措施 1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的熟悉，特殊是学困生，师生都要特殊关爱。抽时间与他们谈心，端正学习态度，确定学习目标。 2、对平常缺课未做试验的学生要调查摸底，准时查漏补缺，做到试验率70%。 3、课前检查前节课的作业，有问题准时订正；课后沟通，课堂复习的要点消化的怎样，进展抽题检查；平常提示，遇到该生准时了解复习状况和作业完成的状况，准时提示不要遗忘作业。选择“小教师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。 4、给困难生以更多的展现时机，以呵护并激发他们的学习兴趣。平常一些简洁的题目，请他答复，让他找回自信。积极实行鼓

6、励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以鼓舞，使他们在胜利的喜悦中去争取下一次的进步。 七年级下册科学教学规划 篇2 一、对新课程标准的熟悉 科学课程是以培育学生科学素养为宗旨的科学入门课程，在教学过程中要贯彻标准的核心理念，即全面提高每一个学生的科学素养。详细为： 1、面对全体学生 无论学生存在怎样的地区、民族、经济条件、文化背景的差异和性别、天资、兴趣等的差异，科学课程均为每一个学生供应公正的学习时机，这是由义务教育的性质打算的。 2、立足学生进展 科学课程是学生学习科学的入门课程，应全面培育学生的科学素养，为他们的终身进展奠定根底，在教学过程中应重视科学课程本身蕴涵的德育要素，进展爱国主

7、义、集体主义和社会主义教育，以及科学精神、科学思想的教育，与其它课程及各教育环节一起，共同为学生形成正确的世界观、人生观与价值观奠定根底。 3、表达科学本质 科学课程要引导学生初步熟悉科学本质，逐步领悟自然界的事物是相互联系的，科学是人们对自然规律的熟悉，必需承受实践的检验，并且通过科学探究而不断进展。 4、突出科学探究 科学的核心是探究，教育的重要目标是促进学生的进展，科学课程应表达这两者的结合，突出科学探究的学习方式。 5、反映当代科学成果 科学在不断进展，具有鲜亮的时代特征。科学课程要反映当代的科学成果和新的科学思想。应让学生了解一些他们能够承受的科学技术学问，了解现代科学技术对建立新农

8、村、新城镇和改善人们物质与精神生活的作用，从而使他们意识到科学与自身和社会进展的亲密关系，树立学好科学学问、提高科学素养、效劳社会、振兴中华的抱负。 二、教学内容 科学七年级（上）共由八章组成：走进科学、星空巡礼、昼夜与四季、地球、变化的地形、生物的主要类群，地球上的生物、生物多样性、地球上的生物圈。教材设计了多个探究活动、视窗，小资料等，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的力量。本册要求学生对科学有初步的熟悉，重在培育学生进展科学探究的习惯。 三、教学目标 科学课程以提高每一个学生的科学素养为总目标。通过本课程的学习，使学生对自然现象产生较强的奇怪心和求知欲，养成与自然

9、界和谐相处的生活态度，了解或理解根本的科学学问，学会或把握肯定的根本技能，并且用它们解释常见的自然现象，解决一些实际问题；初步形成对自然界的整体熟悉和科学的世界观，增进对科学探究的理解；初步养成科学探究的习惯，培育创新意识和实践力量；了解科学技术是第一生产力，初步形成可持续进展的观念，并能关注科学、技术与社会进展的相互影响。 四、课时安排 新 授59课时 复习18课时 测验6课时 机动4课时 总计89 课时 其中： 试验2课时 五、教学进度 本学期教学共有20周，实际上课十九周。每周六个课时。本册共九章。平均每二个星期完成一章的教学。 教学进度安排： 第一周至第三周 走进科学 第一节探究奇异的

10、自然界 2课时 其次节什么是科学探究 2课时 第三节建立你的安康档案 3课时 第四节 几个重要的科学概念 2课时 第一章星空巡礼 第一节 观天认星 1课时 其次节银河系 2课时 第三节最近的恒星 1课时 第四节 行星与卫星 1课时 第五节 太阳系小天体1课时 习题讲解，复习测验 第四周至第七周 其次章空气 第一节 空气的存在 3课时 其次节 空气的成分 2课时 第三节 氧气 4课时 第四节 二氧化碳 4课时 第五节 爱护大气圈 2课时 习题讲解，复习测验 第八周至第十周 第三章 阳光和期中考试 第一节 太阳辐射能 1课时 其次节 阳光的传播 2课时 第三节 阳光的组成 2课时 习题讲解，复习测

11、验 其中第九周 “五一”放假 第十一周 阶段性复习，期中阶段性测验 第十二周至第十三周 第四章 土壤 第一节 土壤的组成和利用 2课时 其次节 土壤与植物 2课时 第三节 土壤污染的防治 2课时 第四节 地图 1课时 习题讲解，复习测验 第十四周至第十五周 第五章 生物体的构造层次 第一节生物体 1课时 其次节细胞 4课时 第三节 组织、器官与系统 2课时 习题讲解，复习测验 第十六周 期末复习 第十七周 期末考试 七年级下册科学教学规划 篇3 一、教材分析： 新教材的特点： 新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化进展，较好地把物理、化学、生物等学科穿插整合，而不是作简洁的拼盘式处理。 科学

12、新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与美丽生动的文字相结合，将科学学问生动直观的展现出来，而不只是缺乏生气的抽象文字符号。 新教材重视探究学习与实践活动等学习方式，鼓舞独立思索，强调解决实际问题，克制课本中心和学问中心倾向，不单纯强调猎取间接阅历。 新教材侧重于供应大量科学信息，培育学生的科学素养，为学生的终身学习留动身展空间，而不在于学生对学问点把握的多少，更不要求学生把握系统而连贯的学问。 以上特点，旨在全面提高学生综合素养，帮忙学生了解社会和现代科技学问，培育学生的团结协作精神，充分发挥学生的共性特点，培育学生科学的态度和实践创新精神。 二、教学策略 我们必需努力制造条件，改革

13、现行教学方式，包括课堂教学和试验教学；鼓励学生进展探究性学习；开展丰富多彩的教学活动。所以在教学中： 1.摈弃应试教学，努力实施开放式教学 1.1开展敏捷多变的课堂教学。 第一、建立“情景与互动式”教学。 其次，转变学生学习方式和培育学生学习力量。 第三，重视树立学生的问题意识。 还有，课堂上充分利用教学信息资源。 1.2优化试验教学途径。 试验教学是科学教学的重要活动方式，学生只有遵守试验的“嬉戏”规章，具备了根本的试验技能，才能顺当完成学习任务。策略是：科学课程要求我们优化试验教学途径，用科学的方法使学生初步形成根本试验习惯，提高试验力量。 首先，课堂中演示试验和随堂小试验相结合。 其次，

14、对于分组试验，我们不能将其作为学生验证科学规律的一种手段，同时学生必需克制“照方抓药”的通病，否则铺张了时间，试验习惯的养成，试验力量的培育便无从谈起。我们还应当充分利用课外、假期开展探究性试验活动，积极拓展试验教学途径。 2.实施探究性学习，有效地开展科学课程教学。 2.1探究性学习的成效，关键在于我们作必要的过程和方法的指导。 对新现象、新学问提出质疑，提出自己的观点，开展争论； 应用已有的学问对发觉和提出的问题作出假设； 运用各种试验方法猎取资料进展初步的科学分析； 进展规律推理，得出比拟切合实际的结论； 将探究结论与他人合作沟通等。 2.2探究性学习的成效，还在于我们进展恰当的教学设计

15、。 3. 开展形式丰富的教学活动是科学课程教学的必要补充。 三、班级学生现状分析： 科学是一门新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，教师应正确引导，以期在测试中取得好的成绩。本学期本人担当七年（3）（4）两个班级的科学功课，两个班共有学生63人左右。这些学生来自于农村，根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。 1、学生人数不多： 今年初一新生进展小班化教育，两班人数只有63人，这样给学生试验、课堂纪律、课外辅导等等的全面铺开带来了很大的便利。 2、学生学习习惯

16、普遍不好。 大多数学生上课没有作笔记、没有课前预习的习惯。有一小局部学生未能准时完成作业。大局部学生学习习惯不好，作业马虎。 3、学生根底一般，有两极分化趋向。 本校学生大都来自农村学校，对小学的科学课不重视，是造成学生根底不好的一个缘由；另一方面，由于家庭对教育子女的不恰当，造成一局部学生得过且过，放任自流的现象，小学根底不够扎实，给科学的教学带来了肯定的难度。 四、本规划应到达目标和力争到达的目标： 1全面提高每一个学生的科学素养，注意培育学生学习科学的兴趣，突出科学探究，强调对自然界的整体熟悉，鼓舞学生把学到的科学学问和技能应用于现实生活，鼓舞学生对四周事物探根究底；使学生把握肯定的科学

17、根底学问和根本技能，为终身学习和进展奠定根底。 2知道一些根本的科学现象、事实、概念和原理；知道一些根本的科学词汇和术语；知道科学技术在社会和日常生活中的一些应用实例。并通过查阅资料，搜集数据及同伴间的合作沟通，确定探究对象。会正确装置简洁的试验仪器；会正确使用及标准操作根本仪器；会正确选用试验仪器等。 五详细实施规划：（见表格略） 六、陪优补差措施： 依据每班学生目前的状况进展不同的组合，进展分层辅导。 第一层次：（学困生的练习要求）根本简洁，易于仿照，量不多但必需独立完成。 其次层次：（中等生的练习要求）稳固课内，适当延长扩展，使学生触类旁通。留意学问的前后联系和系统性，面对大局部学生。

18、第三层次：（优生的练习要求）选择一些具有思索性和制造性较强的题目，力争全面提高成绩。 七年级下册科学教学规划 篇4 伴随秋天的脚步，我们踏入了一个新学年的开头。新学年伊始，为了全组生物教师教学工作有目的性、完成工作有针对性，特依据学校指导方针、教学大纲安排制定本学期七年级生物组工作规划，详细内容如下： 一、工作指导精神 紧紧围绕学校“xx”规划的进展精神，严密结合教育的精神实质，为了一切的孩子，为了孩子的一切，充分发挥每位教师优秀才能，使学生在我们的细心教育下健壮成长，成为具有丰富学问内涵的”全面人才。 二、教学及活动安排 结合教学大纲的安排以及实际开设课时数量，设置每周二课时共计完成二十九节

19、课的教学内容。另外依据教学内容和学生身心特点，初步设定安排几项教学活动： 1、对学校内的生物种类、生长环境特点以及生物特征绽开调查的调查身边的生物实践活动，并对调查活动中仔细积极完成、调查报告单优秀的同学予以表扬和展现; 2、结合练习使用显微镜一课的试验环节，在使用标准、快速调整并能够看到清晰物象的同学中进展小竞赛，增进学生对试验操作正确熟悉和娴熟程度，对于“优秀试验员”赐予公示表扬; 3、结合种子的萌发，课前布置学生自行选择进展植物的种子，尝试使其萌发，并总结其条件、生长状况，且拍下照片，对于仔细探究、成果显著的同学赐予表扬; 4、本学期还将对学生进展一次出教材内容外的生物学问小普及和小竞赛

20、，详细内容和设置安排将在今后备课中具体商讨。 三、教师学习和工作 生物组共有三名专职教师，都是具有多年教学阅历的教师。但是，我们面对的是一批崭新的面孔，而他们又具有着迥异的性格、不同的特质，因此，在绽开教学活动是需要教师充分了解学生，这就需要教师做好以下工作： 1、上好第一节课，即说明上课的原则也要让学生承受一位新教师; 2、充分备课，不仅参照教学参考书中的内容，还有组内沟通、拓展课外学问，丰富教材; 3、仔细备课，尤其是组内备课，增加听评课次数; 4、教师自身也是需要学问补充的，因此教学的学习也是一项重要任务，每一位教师都要结合工作，加强自身进修学习，争取更好地为学生效劳。 一学期和学生共同

21、学习生活的日子仅有近100天的时间，但我们要做的事情是使我们的孩子们在这100天里快乐、欢乐、安康、进步，让他们在学问的世界里找到开启人生大门的线索乃至那把钥匙。因此，每一位生物教师都要秉承这样精神，积极而踏实的工作，完成规划，争取获得成绩和质量的丰硕果实。 七年级下册科学教学规划 篇5 一、指导思想： 本班学生刚刚完成小学六年的学习，升入初一，也就是我们现在所说的七年级。通过调阅小六毕业会考成绩册和试卷，发觉本班学生的数学成绩不甚抱负。从学生作答来看，根底学问不扎实，计算力量较差，思路不敏捷，缺乏创新思维力量，尤其是解难题的力量低下。总体上来看，低分许多，两极分化较为严峻。 二、状况分析：

22、学生状况分析： 全面贯彻党的十七大教育方针，以七年能数学教学大纲为标准，坚决完成初中数学新课程标准提出的各项根本教学目标。依据学生的实际状况，从生活入手，结合教材内容，细心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的根底，提高学生的根本技能，培育学生学习数学学问和运用数学学问的力量，帮忙学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成七年级上册数学教学任务。 三、教学目标 学问与技能目标：熟悉有理数和代数式，把握有理数的各种性质和运算法则，初步学会使用代数式探究数量之间的关系。熟悉根本几何图形，把握根本根本作图力量和的技巧。过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息，进展几何思维模式。培育学生的观

23、看和思维力量，尤其是自主探究的力量。情感与态度目标：培育学生学习数学的兴趣，熟悉数学源自生活实践，最终回归生活。班级教学目标：优秀率：15%，合格率 80%。 四、教材分析 第一章、有理数：本章主要学习有理数的根本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的根本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。 其次章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。 第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的

24、根本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的根本性质;把握解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的根本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简洁的实际问题。 第四章、图形熟悉初步：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区分直线、射线、线段，角的有关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。 五、教学措施 1、仔细研读新课程标准，潜心钻研教材，依据新课程标准，结合学生实际状况，进展针对性的备课，细心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。 2、开展丰富多彩的课外活

25、动，课外调查，向学生介绍数学家、数学史、数学趣题，喻教于乐，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，培育数学特长生。 3、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的进展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。 六、课时安排（略） 七年级下册科学教学规划 篇6 一、教学总目标 1、熟悉生物的主要分类及其对环境的适应性特征。 2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲密的联系。 3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。 4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相

26、像程度来进展的。 5、增加动手力量和试验设计力量。 6、培育学生收集和处理信息的力量。 二、学生状况分析 （一）教材 教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法，注意从学生生活阅历动身，创设情景，引导学生自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的力量，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生进展的学生活动。 （二）学生状况 生物学问、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多，但八年级学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的根底学问把握较好，已具备肯定的试验力量，大局部对本科的学习兴趣深厚。七年级学生对生物学问还是新学问，要通过多

27、种教学手段逐步培育学生学习生物学问的热忱。 三、主要措施和方法 （一）措施 1、重视提高学生的生物科学素养 2、提倡探究性学习 3、渗透“科学、技术、社会”的教育 4、改良教法，加强课堂教学 5、注意学法指导，教会学生学习 二）方法 1、试验探究法：明确探究课题引导探究获得结论测试反应 2、理论联系实际的学习方法： 指导学生学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。 3、识图学习法： 新教材图文并茂，颜色鲜亮，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关学问讲清晰，而且利于学生理解内容，便于记忆。 4、比拟、归纳学习法： 通过对学问的比拟归纳，

28、可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。 5、综合学习法： 引导学生运用相关学科（如物理、化学）的学问来解决生物学问题，总之为了提高学生的学习兴趣和学习效果，本人依据教材内容、要求不同，规划采纳以下教学方式：讲授与演示、模型制作，小组争论、角色嬉戏等。另外本人将与其他教师结对子，进展互帮互助，使教学工作得到更大的进步。 七年级下册科学教学规划 篇7 一、教学目标 完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生把握必要的地理学问，和根本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清楚明白的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观看、探究力量，进展学生的创新思维

29、，培育学生互助合作的精神。 二、教材分析 第一章 熟悉大洲 本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并把握其地形、气候、河流、人口等学问。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比拟七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。 其次章 了解地区 本章主要内容是学习并把握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是把握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。 第三章 走近国家 本章主要是学习并把握世界

30、上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是把握以上各国的地形特点和典型的气候特点，把握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。 三、重点、难点： 1、初步学会运用地图和相关资料，说出各大洲的地形特征和气候特征; 2、初步学会运用地图和相关资料，说出几个大国的人文特征，能简洁分析人地内在关系; 3、初步学会国家和地区的分析方法; 四、教学措施 1、仔细钻研教材，理清学问构造和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性

31、和积极性，变被动学习为主动探究。 2、强化学生根底学问和根本技能的训练，稳固学生读图、填图和绘图的力量。利用地图、地理填充图增加学生的感性熟悉，强化理性熟悉。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵向联系，帮忙学生形成比拟系统的学问构造，为今后的连续学习作好铺垫。 3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的力量。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反应的信息，并准时解决学生存在的问题，激发学生情感，制造良好的课堂学习气氛和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。 4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的学问面，为课

32、堂教学注入新奇的血液。 五、教学进度 教学内容 课时安排 周次 第六章 第一节自然环境 2 1 其次节人文环境 2 2 第七章 第一节日本 2 3 其次节东南亚 3 45 第三节印度 3 6 第四节俄罗斯 3 78 第八章 第一节中东 2 89 其次节欧洲西部 2 910 期中考试 11 第三节撒哈拉以南的非洲 3 12 第四节澳大利亚 2 13 第九章 第一节美国 3 1415 其次节巴西 2 1516 第十章极地地区 2 17 期末复习 4 1819 期末考试 20 七年级下册科学教学规划 篇8 一、学生状况分析 通过年的科学学习，局部学生对科学课产生了深厚的兴趣，科学素养得到相当的培育，

33、已经具备了初步的探究力量，乐于动手，擅长操作。但学生两极分化很明显，优等生表现出对科学深厚、长久的兴趣，科学素养进展态势良好；后进生学习态度不够仔细，轻视科学学科，造成科学素养进展一般。 从上学期期末考试状况看，任教的4个班中4班5班突出，学生学习兴趣深厚，学生学问面广学习积极性高，3班的学生参加活动仔细踏实，2班较次，但学生思维活泼发言积极。 二、教材内容分析 本册内容由“宇宙语空间探究”“地球、矿物与材料”“海洋与海洋开发”和“人与自然的协调进展”四个单元组成。 “宇宙与空间探究”单元，学生将在感知的根底上，了解宇宙的起源，了解太阳系的组成。熟悉力对物体的作用效果，尝试利用弹簧测力计测量物

34、体的重力大小，了解火箭升空的原理。在探讨宇航员进展空间探究所面对的问题时，了解飞船绕地球运行时速失重现象，意识到人类在外层空间生存需要的条件。 “地球、矿物与材料”单元，将引领学生了解地球的外形和圈层构造以及地球上的矿产资源，并上学生了解一些人类利用地球矿产资源开发材料和应用材料的历史。通过一系列活动，让学生体会到材料对人类生活方式和生活质量、社会经济进展以经济对环境的影响，并树立加强爱护地球环境的意识等。 “海洋与海洋资源”单元，学生将通过一系列观看、观看、动手实践和阅读分析等方法，了解海与洋的区分、丰富的海洋生物资源以及探究海底世界所需面临的问题和人类应用科学技术开发和利用海洋资源所取得的

35、成果，激发学生探究海洋世界的热忱。 “人与自然的协调进展”单元，从人口、资源和环境三个主题动身，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有肯定的了解，真实地熟悉到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境爱护行动。树立爱护地球环境的意识。 在本册的学习过程中，学生的探究力量、情感态度价值观也将得到进一步的进展。 三、教学目标： 1、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观看、试验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比方对垃圾问题、水资源问题的讨论。 2、对

36、各种证据进展处理，尤其是对资料进展分析整理。 3、学习对现象进展科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进展解释， 4、加深对探究的理解。如在“作用力与反作用力”的教学中，辨别现象与证据的关系，熟悉证据支持结果的重要性等。 5、在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和进展探究四周事物的兴趣和奇怪心。 四、提高课堂教学效率的方法 1、解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中消失的想法。 2、指导学生反复进展掌握变量的试验。（掌握变量试验要加以指导） 3、引导学生在观看和试验的过程中做好记录。 4、引导学生用精确、恰当的词语描述观看到的事实和现象。 5、

37、引导学生对观看和试验结果进展整理和加工，形成正确的解释。 五、补差意见 1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的熟悉，特殊是学困生，师生都要特殊关爱。抽时间与他们谈心，端正学习态度，确定学习目标。 2、对平常缺课未做试验的学生要调查摸底，准时查漏补缺，做到试验率70%。 3、课前检查前节课的作业，有问题准时订正；课后沟通，课堂复习的要点消化的怎样，进展抽题检查；平常提示，遇到该生准时了解复习状况和作业完成的状况，准时提示不要遗忘作业。选择“小教师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。 4、给困难生以更多的展现时机，以呵护并激发他们的学习兴趣。平常一些简洁的题目，请他答复，让他找回自信。积

38、极实行鼓励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以鼓舞，使他们在胜利的喜悦中去争取下一次的进步。 七年级下册科学教学规划 篇9 一、班级状况分析： 本学期七年级共四个班，据了解，个别学生的家里有电脑，而且大局部学生在小学学过计算机，对计算机学问有了肯定的了解，也把握了肯定的操作，学生对信息技术这门学科比拟感兴趣。但从学生上课状况看来，学生的水平参差不齐，各人承受水平不一，所以今后要做好培优辅差工作。同时，由于机房条件所限（需两人一台、机老易卡）学生都还是小孩子，心态好玩，自我掌握力量比拟低，所以在上课时，还要留意各班的上课纪律，让他们养成良好的上机习惯，保证上课顺当进展。 二、教材分析： 本套教

39、材是青岛出版社出版的信息技术。 教材中设有一些固定栏目。阅读与思索栏目是给学生供应了与学问、技能、情感和价值观相关的问题情境，引发大家进展思索，进而引出共性化的问题，以培育学生的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。学习目标明确了本单元的学问目标、技能目标和情感、态度与价值观目标。本栏目设置了范例精讲、加油站等是根本学问和技能学习的主要环节。实践与创新学生可在学习过程中敏捷运用根本学问与技能、进展自我评价。我的收获本栏目是引导学生对本节课的学习进展总结。 教材注意培育学生探究信息技术的兴趣，通过一 些学生感兴趣的主题探究活动，培育学生信息收集、加工、分析问题、语言表达、与人协作等方面的力量。 三、

40、教学目标及要求： 培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有猎取信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的根底。 四、拟定本学期教学目标： 教学强调根底学问，重视教学方法、教学技能；注意教学生动形象，激发学生学习兴趣；培育学生思维力量、提高教学效果，课堂中注意小组互助合作充分发挥学生主体作用；加强学生上机实践操作治理和引导

41、教育加强学生上机纪律治理，完善机房治理条例，约束学生不良行为、组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现小组互助合作学习与教学。 五、教学内容及课时安排： 第一单元：信息与信息技术 第1课：信息的特征1课时 第2课：现代信息技术与生活1课时 第3课：计算机探秘1课时 第4课：使用计算机治理文件2课时 第5课：信息安全信息道德1课时 单元小结1课时 其次单元：我的新学期 第1课：欢送参与辩论会2课时 第2课：为运发动加油1课时 第3课：我心中的班级1课时 第4课：文学社的新成员1课时 第5课：班级风采2课时 单元小结1课时 第三单元：畅游齐鲁 第1课：筹划预备1课时 第2课：设计外观1课时 第3课：组稿编辑（一）1课时 第4课：组稿编辑（二）1课时 第5课：播放展现与公布1课时 单元小结1课时