七年级下学期英语教学计划4篇.docx

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1、 七年级下学期英语教学计划4篇七年级下学期英语教学规划 篇一 一、指导思想 以英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加学生的实践力量和创新精神。正确把握英语的特点，积极提倡合作探究学习。培育学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素养，为学生的全面进展和终身进展奠定根底。 二，整体教学目标 能够理解教师对熟识话题的陈述并参加争论。能够阅读七年级至八年级学生的简洁书籍和报刊杂志，克制生词障碍，理解大意。能够依据阅读目的使用适当的阅读策略。能够与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。可以相互帮忙，克制学习上的困难。能够合理规划和安排学习

2、任务，积极探究适宜的学习方法。 三、教材分析 新目标英语七年级（其次册），全书十二个单元，另外两个复习单元。这本教材每个单元的题目都比拟敏捷，贴近生活实际。本书需要学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反疑问句等。同时在每个单元后供应一篇阅读文章，训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 四、学生分析（略） 五、教学理念 1、仔细学习教材和课程标准，仔细备课，仔细教每一节课。确定每节课的根本内容、预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生的学

3、习状况和需求，准时改良教学中的问题和缺乏。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生的兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、阅读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌、课前五分钟活动等。 5、注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，弥补差异。 6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提升。 不及物动词教学规划 第十六单元第一周上课时间的第三周 第3周第25单元的第4周 第五周第35单元第六周的课 第45单元第67周 第55单元第78周 第六单元复习第九周和第五单元期中考试 Unit75课时第十周第十二周 Unit85课时第十二周第十三周 Unit95课时第十三周第十四周 Unit105课时第十五周第十六周

4、 Unit115课时第十七周第十八周 Unit12ReviewandFinalTest11课时第十九周其次十周 七年级下学期英语教学规划 篇二 一、学期教学目标： 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到的差异。 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他

5、们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神； 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底； 3、突出学生主体，敬重个体差异； 4、采纳345优质高效课堂，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、小组合作等参加和方式，实现目标，感受胜利； 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、学

6、生根本状况分析： 本学期我担当初一(3/4)英语教学工作，经过上学期我的不懈努力，大局部学生学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些根本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成绩较好。但还有少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一局部学生没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 经过一学期的学习，听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强根底学问的讲解和根本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句

7、型等根底学问和听、说、读、写等根本技能；另外，留意培育学生对英语的兴趣；让学生把握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯和自主探究、合作学习力量。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。 另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 三、教材分析： 这套教材采纳任务型语言教学模式

8、，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能工程与语法构造、需要把握的根本词汇，并分为A和B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学根底不好，到初中以后学起来确实有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必需知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。 本册教材的重点是现在进展时的用法；一般将来时；Begoingto构造；形容词的比拟级和最高级；一般过去时的用法。 本册教材的难点是：一般将来时的用法；形容词的

9、比拟级和最高级；一般过去时的用法；不规章动词的一般过去式。 四、教学讨论内容： 本学期教学讨论的重点是连续推行345优质高效课堂教学模式，向45分钟要质量。 本学期的公开课内容与时间安排： 五、教研教改： 仔细参与学校的教研教改活动，积极主动担当教改课题，认真讨论，结合345优质高效课堂教学模式，进展课堂改革，实行教与学的互动，提高教学效率，向45分钟要质量，争取取得优异成果。 七年级下学期英语教学规划 篇三 一、学生根本情景分析 七年级一班共有学生45人，这届学生英语根底不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但本班学生还比拟活泼，比拟爱学习，应对新的学校，新

10、的班级，新的教师，所以对英语学习还是有着深厚的兴趣，也带着期望和幻想，期望这是一个极好的开头。 二、本学期教育教学资料及教材分析： 新目标（新版）七年级英语（上册）有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，此刻教材学问体系比拟集中，每个单元每节学问点都安排必需的根底练习，这样对稳固学生学问有着很大的帮助。 三、本学期的教学重、难点能够分为两大块来看： （一）语法学问点 1、一般疑问句及答复； 2、指示代词、人称代词、物主代词 3、名词复数的变化； 4、方位介词； 5、特别疑问句的构成、答复和对划线局部提问 6、实义动词的第三人称单数及变化； 7、名词全部格；

11、 8、一般此刻时； 9、时间表达法。 （二)交际用语(略） 四、本学期将采纳的教育教学方法： 英语的教育教学方法许多，各有优、缺点，我们能够针对不一样的情景采纳不一样的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用以下方法对他们进展教育教学： 1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish)； 英语究竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合本领，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的本领进展许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进展各种本领的训练。 2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish)； 用英语想，也就是用英语思

12、索。学英语而不用英语思索，必需学不好。用英语思索就是在用英语进展表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境地和标志。 3、背诵和多种练习结合 实事求是的说，许多背诵课文与许多多种练习的结合，乃是对于一切各不一样条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、针对不一样的教学资料采纳不一样的教学方法； 英语的资料较多，包括语音、词汇、语法、交际等等资料，假如对每一项资料都采纳同样的方法来进展教育教学，那么即使是再好的学生也不行能学好，再好的教师也不行能教好。因而，针对不一样的资料采纳不一样的教学方法是不行违反的。 五、本学期提高教育教学质量

13、的方法： 1、表达学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和进取性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自我的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生自主学习的本领。 2、突出语言的实践性，注意培育学生综合运用英语的本领。 3、尽量使用英语，适当使用母语。 4、备好学生、课本、课标，确立最正确教案。 5、依据教学资料，进展教学创新，尝试不一样的教学方式，激发学生的学习欲望。 6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解精确、深刻、透彻。 7、扩大学生的课外阅读量，增加语感，循序渐进，渐渐提高阅读理解本领。 8、加强书面表达训练，每一单元结合资料布置相应的

14、书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生渐渐找到英语写作的窍门。 9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不一样程度的学生都能有所提高。 10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清楚，讲求实效。 六、课程安排及教学进度： 第一周-第三周：开学初教学预备工作预备篇 第四周-第五周：Unit1-Unit2 第六周：国庆节假期 第七周：Unit2-Unit3 第八周第九周：Unit3-Unit4 第十周：ReviewUnit1-Unit5期中复习阶段 Mid-examofUnit1-Unit5迎接期中考试 第十一周-第十二周：Unit5-

15、Unit6 第十三周第十四周：Unit6-Unit7 每十五周第十六周：Unit7-Unit8 第十七周第十八周Unit9 第十八周第十九周：ReviewUnit4-Unit9复习迎接期末考试 七年级下学期英语教学规划 篇四 七年级英语关系到小学与初中的连接工作，很多学生一开头时，不重视英语到后来初二，初三就跟不上了，所以七年级预备教程的高质量完成，有利于整个初中阶段的英语学习。 （一）关于集体备课： 每周一次，定时间，定地点，四人集中通教材，一人执笔讲学稿，其他人补充，互通有无。要求：每位教师熟识本单元的教学大纲要求，结合本班学生学问点的把握状况，在集体备课的材料上增补，修饰。 （二）讲学稿

16、要求： 针对本单元或阶段的学问点，突出本单元的语法和重点四会词汇，将过去的典型题，学生易错体型适当下放到Starter中。 （三）思想教育： 开学初重点端正学生态度，避开学生产生任何松懈思想和心情，克制马虎的陋俗，一切从头开头；对会的体型拔优，拓展，提高；不会的内容夯实根底，强化训练，增加信念，把握技巧，争取下次过关。在学习预备教程的过程中，要求每个学生信念十足，方法正确，尽快提高各种体型的解答技巧。7A7B的局部内容都是在Starter的根底上提高，故Starter务必踏实敏捷的学习。 （四）关于音标教学： 狡猾说，音标教学是个长期而又繁琐的工作，学生看到单个的音标会读，但一经组合，他们就会丢三落四，忘掉其中的发音规律，不能有机组合，拼装和发音了，所以要求教师：急躁、细心、热心；要求学生：有信念、仔细搜寻、接受教师的建议，按规律多发音，娴熟后就能把握技巧，为今后能独立预习功课扫清单词障碍。 总之，我们四人会同心协力，资源共享，共同搞好七年级英语的教学工作。