七年级地理教学计划上册7篇.docx

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1、 七年级地理教学计划上册7篇 七年级地理教学规划上册篇1 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，加强高效课堂教学。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从*走向*。 二、年级学生现状分析 本学期七年级3个班的学生多数根底较差，由于原六年级的各班中上成绩学生大多数转到别的学校就读，加上学生年龄小，不适应初中的学习方法，学习又存在不稳定的特点，会影响整体学习成绩。 三、教材分析 1、教材内容 本学期，所使用的教材是在全日制义务教育地理课程标准的根本理念

2、指导下编写的人教版地理教材。新课标，新教材，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。课文通过一些与学生生活联系亲密的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量。在教材的构造设计中加大了力度，教材中和是教学内容的重要组成局部，通过这两种形式，切实让学生参加到教学活动中，增加教材的探究性和实际性；教学内容的呈现形式多种多样，不断给学生以新奇感，激发他们对地理的兴趣，亲密联系学生生活和生产实际，使学生感受到地理就在身边，是鲜活的；教材的语言平实， 生动，富有启发性；板式设计生动活泼。 2、教学目标 （1）、使学生知道地球的运动和有关世界海陆分布、气候和海洋的根底学问，以及世界人口、人种和

3、国家等概况。 （2）、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的根本方法。 （3）、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而进展地理思维力量。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。 （4）、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题；增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。 3、教学重难点 （1）、知道地球的运动和有关世界海陆分布、气候和海洋的根底学问，以及世界

4、人口、人种和国家等概况。 （2）、知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的根本方法。 四、教学要求 1、仔细学习、领悟全日制义务教育地理课程标准的重要内容，在教学中注意学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观，留意培育学生的各种地理力量，重视培育学生的地理观看、调查、运用图表和数据分析等根本方法、地理思维力量、地理探究力量，同时把握好地理学科的根本概念和根本原理。 2、以教材中的局部内容为突破口，深入开展高效课堂教学模式，继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生共性进展的、有特色的课堂教学模式。 五、详

5、细工作 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 4、积极参与教研教改活动，努力使教育教学力量再上新台阶。 5、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。 6、留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。 六、详细实施 1、教学中要转变传统地理课程重学问轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、态度和价值观。 2、引导

6、学生从生活实际和自身阅历动身，观看、发觉、了解和讨论生活中的地理，并擅长在生活中学习和运用地理学问。 3、引导学生关怀现代社会的进展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环境观、人口观。充分考虑现代信息技术的深远影响，为学生主动地、富有共性地学习地理制造良好的环境。 4、重视学生学习的结果，注意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经受和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程。强调地理同生活实际的联系，制造一切条件，让学生感知生活中到处有地理，引导学生把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。 七、奋斗目标 把握课文中的各学问点，学会读图、用图，初步把握学习区域地理的根本方法。争取期末考试各班

7、及格率达60%以上，平均分达66分以上。 八、教学进度 略 七年级地理教学规划上册篇2 一、状况分析 本学期，本人担当七年级六个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些缺乏。所使用的教材是在国家根底教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的根本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学供应了抱负的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念，大多数学生对地理学科深厚的学习兴趣，计算机帮助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。 二、指导思

8、想 在新课标理论的指导下，特殊是依据修订后的义务教育地理课程标准（最新一年版），坚持、稳固、深化地理课程改革的根本理念，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 三、详细工作 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 2、仔细学习新课标理论，领悟标准（最新一年版）的精华，

9、用科学的理论指导教学实践。 3、积极参与学校的教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。 5、仔细参加集体备课，科组备课，精益求精，争创优秀教案。 6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 7、拟好复习规划，制定复习提纲，仔细组织复习。 8、每次单元简测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。 9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 10、积极参与计算机培

10、训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。 11、合理使用教学必备的地理教具，课件。做好器材的登记，使用，保管工作。 四、教学进度安排 最新一年-最新学年度第一学期教学进度表 任课教师：陈发 任教班级：全七年级上册 任教科目：地理 周次 教学内容 课时 备注 1 绪言 与同学们谈地理 第一章地球与地图第一节地球和地球仪 1 1 2 第一章地球与地图第一节地球和地球仪 2 3 第一章地球与地图第一节地球和地球仪 其次节地球的运动 1 1 4 第一章地球与地图其次节地球的运动 第三节地图的阅读 1 1 5 国庆节放假 6 第一章地球与地图第三节地图的阅读 第四节地形图的判读 1 1 7 其次

11、章陆地和海洋第一节大洲和大洋 2 8 其次章陆地和海洋其次节海陆的变迁 2 9 第三章天气与气候第一节多变的天气 2 10 复习，迎接段考 2 11 复习，迎接段考 2 12 第三章天气与气候其次节气温的变化与分布 2 13 第三章天气与气候第三节降水的变化与分布 2 14 第三章天气与气候第四节世界的气候 2 15 第四章居民与聚落第一节人口与人种 2 16 第四章居民与聚落其次节世界的语言和宗教 2 17 第四章居民与聚落第三节人类的聚居地-聚落 2 18 第五章进展与合作 2 19 复习，迎接期考 2 20 复习，迎接期考 七年级地理教学规划上册篇3 生：人口自然增长率=诞生率死亡率 联

12、系实际： 一、计算人口自然增长率 （课件展现） 地区： 诞生率（） 死亡率（） 自然增长率（） 生：人口自然增长率为0.41 师：人口自然增长率负值表示什么？0又表示什么？ 生：负值表示人口削减，0表示人口不增不减。 师过渡：世界上各地区人口增长的速度不同，那人口分布又是什么状况呢？ （板书）世界人口分布 二、世界人口分布 师：请同学们阅读67页活动1，思索：用什么指标来衡量人口分布的疏密？用公式怎么表示？ 生：人口密度=人口数面积（人平方千米） 联系实际：计算抚顺、沈阳的人口密度 （课件展现） 地区 面积/平方千米 人口/人 （20xx年） 人口密度 （人/平方千米） 生：抚顺人口密度是19

13、9（人/平方千米） 生：沈阳人口密度是537（人/平方千米） 师总结过渡：我们身边抚顺沈阳的人口分布不同，那么世界上的人口分布有什么特点，我们需要利用世界人口分布图来观看。 师：读图要循序渐进，依据“读图三部曲”（观图知地求理），观图熟识图例，明确图意；知地了解地理事物的分布特征；求理探究分布规律，理解成因。请同学们依据图例，找出人口分布四大稠密区和四大稀疏区（人口密度大于200人为人口稠密区；小于1人为稀疏区），并分析这样分布和自然环境有什么关系？ （课件展现）世界人口分布图、世界地形图、世界年降水量分布图，世界年平均气温分布图 生：亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部是人口稠密区。 生：极

14、地地区，北非地区，南美洲北部人口稀疏。 生：中低纬度近海的平原地区，自然条件好，是人口稠密区；终年寒冷的高纬度地区、极端干旱的沙漠地区，地势高峻的高原山区、气候潮湿的雨林地区，人口稀有。 师生总结：世界上的人口分布是不匀称的，亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部等中低纬度近海的平原地区，是人口稠密区，而“高、干、冷、湿”地区人口稀有。 （课件展现）极地，沙漠，高原，雨林图片 过渡：人口快速增长、人口分布不均产生了许多人口问题。 （板书）人口问题 三、人口问题 师：请同学们四人组成一个小组，依据合作提示，分组探究下面两个问题： 1、谈谈人口增长过快带来哪些问题？ 2、谈谈乡村人口向城市迁移缘由及

15、对城市进展的影响。 （课件展现） 合作提示： 1、各组自主选择探究题目 2、先通过阅读教材或学案资料，提取信息，形成自己观点 3、组内沟通各自观点，相互补充。 4、组长收集整理组员观点，以恰当的表现形式全班沟通（画漫画、情景剧、举例子等） （附本局部学案） （参照教材p67p70） 1、结合所见所感 七年级地理教学规划上册篇4 本学期我担当七年级2个班的地理教学任务，每周两课时，所用教材是在国家根底教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的根本理念指导下编写的湘教版七年级地理教材。 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研

16、活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、教材分析 湘教版七年级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然地理与世界人文地理的根底学问。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的进展差异四局部内容。共计五章，16节:第一章让我们走进地理，其次章地球的面貌，第三章世界的居民，第四章世界的气候，第五章世界的进展差异。 ?地球的面貌这章主要包括熟悉地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四局部内容。熟悉地球，了解世界的海陆分布，世界的地形以及海陆变迁，了解全球海陆分布进展演化的根本规律，是学习地理的根底。

17、 ?世界的居民属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的爱护。 ?世界的气候这章包括天气和气候、气温柔降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型四局部内容。从本章学问在整个教材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的根底之一。 在前面各章了解自然地理，人文状况的根底上，世界的进展差异这章引入世界的进展差异，国际合作，国际组织等政治经济概念，为学生以后学习各大洲、熟悉国家和地区的人文地理概况起到根底性作用。 二、学生学情分析 七年级共计2个教学班，每班50余人。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理学问，但比拟零碎。地理作为

18、一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触，是一个生疏的学科，许多学生不知道应当如何学习地理，地理学科所需各种加到7各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所转变，而我校许多学生的小学时期的学习习惯都比拟不好。所以，初一上学期以培育良好的学习习惯为目标，把握最根底的地理学问。比拟系统地学习地理学问，做好从零开头的预备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新奇感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注意培育兴趣，打一个良好开端。 三、教材重难点分析及措施 本册书重点需要把握的内容有：地图的判读方法；熟悉地球的面貌及海陆分布；世界的地形；世界的气候。 难点：熟悉地球（地球空间概念的构建，如经

19、纬网的判读），地形图读图力量培育，世界气候。 应对策略： 1、 仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 2、 抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂有效性。 3、 仔细参加集体备课，精益求精 4、 充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 5、 参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 6、 拟好复习规划，制定复习提纲，仔细组织复习。 7、 每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。 8、 积极参与计算机培训并不断自学，提高课件的

20、制作水平 四、帮困扶优措施 考虑到我们年级的实际状况，学生普遍学习力量较弱，地理课堂将会很少涉及拔高性太强的内容，以根底学习为主要目标。努力将课程讲解的浅显易懂，照看多数学习力量较差的学生。此外，在作业布置上，选择地理填充图册中较为简洁的内容要求必需完成，对于程度较好的学生则要求全部完成。 五、本学期预期目标 1熟悉地球外形及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。 2熟悉地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分及各带特征。 3学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。 4牢记七大洲、四大洋的名称和位置，熟悉海陆变迁，了解板块学说。

21、5知道天气与气候的区分，了解影响气温柔降水的因素，了解全球主要气候及其分布。 6知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。 7熟悉世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织联合国。 六、提高教育教学成绩的措施 1必需以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排解疑点。 2关注学生个体差异。在面对全体的同时，进展分层次教学，做好转化后进生工作。 3充分发挥教师的主导作用。进展学法指导，和探究性学习，提高学生思维力量。 4做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，亲密与时代的联系。 5指导学生开展地理活动，培育学

22、生动手力量和实践力量，寓德育与教学之中。 七、教学进度 周次 授课内容 课时 1 第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理学问其次节我们怎样学地理 2 其次章地球的面貌第一节熟悉地球 2 3 其次节世界的海陆分布 2 4 第三节世界的地形；第四节海陆变迁 2 5 国庆节放假 2 6 第三章世界的居民第一节世界的人口 7 其次节世界的人种；第三节世界的语言与宗教 2 8 第四节世界的聚落 2 9 期中考试 2 10 评卷 11 第四章世界的气候第一节天气和气候 2 12 其次节气温柔降水 13 第三节影响气候的主要因素 14 第四节世界主要气候类型 15 第五章世界的进展差异第一节进展中国家与兴

23、旺国家 16 其次节国际合作；第三节重要的国际组织 17 复习 18 期末复习 19 期末考试 七年级地理教学规划上册篇5 学生状况简析 八年级（1）班学生总人数为40人，学生根底不扎实。学生经过七年级的地理学习，三个班的学生已经初步把握了学习地理的方法，把握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，把握了初中地理课程标准规定必需把握的地理根底学问和根本概念。从上个学期期末考试成绩来看，八（1）个班成绩较抱负，八（2）、（3）班成绩很糟糕。由于学生学习成绩参差不齐，要分层次地进展教学，争取通过本学期的教学，让学生“学会地理”和“会学地理”。 使用教材及本学期教学内容 本学期使用教材为：人教版义务

24、教育课程标准试验教科书地理。 第一章从世界看中国。 第一节宽阔的疆域。其次节众多的人口第三节多民族大家庭 其次章中国的自然环境 第一节地势和地形。其次节气候多样，季节显著第三节河流与湖泊。 第三章中国的自然资源 第三节自然资源总量丰富，人均缺乏。其次节土地资源第三节水资源 第三章中国的经济进展 第一节逐步完善的交通运输网 其次节因地制宜进展农业第三节工业的分布于进展。 本学期教学任务及教学目标 本学期教学任务：本学期讲授义务教育课程标准试验教材（人教版）地理（八年级上册）。 教学目标： 1、引导学生学会做人，学会学习。 2、仔细完成学校所安排的教学任务。 3、让学生了解中国地理概况，加强学生读

25、图分析力量和合空间想象力量。 4、成绩：努力提高学生的成绩，在月考、期中、期末考试中争取提高有胜率和及格率。 方法与措施 1、仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 2、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 3、积极参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。 5、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。 6、充分利用远程教育资源和互联网网络资源

26、，精选优质教案，提高学生学习地理的兴趣，真正提高地理教学水平。 教学进度安排 单元序号 单元内容 课 时 周次 单元序号 单元内容 课时 周次 第一章 ?从世界看中国 10 1-5 第三章 ?中国的自然资源 10 13-15 其次章 ?中国的自然环境 10 6-10 第四章 ?中国的经济进展 10 16-19 机动 11-12 机动 20-21 七年级地理教学规划上册篇6 一、指导思想 以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面

27、得到提高。通过学习与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量。 二、学情分析 地理课程是义务教育阶段学生熟悉地理环境，形成地理地理技能和可持续进展观念的一门必修课，兼有社会学科和自然学科的性质。对于七年学生而言是一门新的课程，俗语说“万事开头难”，作为自然和人文穿插的学科，在初中课程中扮演着相对“为难”的角色。教师应激发学生学习地理的兴趣，使其把握根本的学问技能，具有初步的地理科学素养和人文素养。 学生进入初中后，其认知水平由形象思维逐步向抽象思维进展，具有肯定的抽象思维力量和系统思维力量。学生通过小学阶段的学习，并结合日常生活，已经把握了一些比拟简洁的地理学

28、学问。同时，对学习地理学问的重要性和学习方法也有所了解，学习兴趣和未知欲望显得特别深厚。因而可结合有关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。 三、内容分析 第一章让我们走进地理（本章主要介绍地理学根本常识，介绍地理的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。学习本章内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与预备，引导学生喜爱并亲近地理学科。） 其次章地球的面貌（本章主要内容包括熟悉地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四局部。这些内容都是学习地理的根底学问，同时又是帮忙学生确立正确世界观、人生观的根底学问，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。既是地理学

29、问的根底课，又是人生进展的奠基课。） 第三章世界的居民（本章最根本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。在此根底上再叙述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生了解世界人口的根本状况，说明人口问题对环境及社会、经济进展的影响，正确对待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得敬重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。） 第四章世界的气候（本章内容主要包括天气和气候、气温柔降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四局部内容。通过本章的学习，学生能够把握天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温柔降水的测定方法，会阅读气温柔降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主要气候类

30、型，并能结合所学学问进展根本的气候特点分析。） 第五章世界的进展差异（本章引入世界的进展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念，为以后学习各大洲、熟悉国家和地区的人文地理概况起到根底性作用。通过本章的教学，学生可以对国家、对世界有一个更深入、更完整地熟悉，从而通过现象了解世界进展变化的本质，理解合作与进展是人类社会进展的方向，为做一个世界中的中国人奠定根底。） 四、教学重难点： 教学重点： 怎样看地图、地球的外形、经纬线与经纬度、地球的运动、七大洲与四大洋、五种陆地地形与海底地形、板块构造学说的观点、两大火山地震带、世界人口的特征及人口问题、世界三大人种及分布、世界的语言与宗教、聚落的形态、天

31、气与气候的特点、天气符号的识别、气温柔降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型、进展中国家与兴旺国家、国际经济合作。 教学难点： 比例尺大小的比拟、经纬线与经纬度的识别、地球的公转与自传、山体不同部位的等高线识别方法、三大宗教的代表性建筑物特征、聚落的演化过程、三种降水类型气候资料的分析方法、如何分析影响气候的因素、分析气候类型的特征。 五、教学措施： 1、仔细钻研教材，理清教材学问构造和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。 2、强化学生根底学问和根本技能

32、的训练，稳固学生读图、填图和绘图的力量。利用地图、地理填充图增加学生的感性熟悉，强化理性熟悉。同时结合日常生活中的地理常识和地理现象，帮忙学生理解地理概念。 3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的力量。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反应的信息，并准时解决学生存在的问题，激发学生情感，制造良好的课堂学习气氛和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。 4、开展丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的学问面，为课堂教学注入新奇的血液。 5、教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。仔细批改作业，通过测验准时了解

33、学生的学习状况。 七年级地理教学规划上册篇7 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 本学期的教学内容，共计五章，14节:第一章地球和地图，其次章陆地和海洋，第八章天气与气候，第九章居民与聚落，第十章进展与合作。 1. 熟悉地球外形及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。 2. 熟悉地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。 3. 学会使用地图，能读懂等高线

34、地形图，能绘地形剖面图。 4. 牢记七大洲、四大洋的名称和位置，熟悉海陆变迁，了解板块学说。 5. 知道天气与气候的区分，了解影响气温柔降水的因素，了解全球主要气候及其分布。 6. 知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。 7. 熟悉世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织联合国。 七年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理学问，但比拟零碎。七年级学生将比拟系统地学习地理学问，做好从零开头的预备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新奇感，教师要抓住这一点，上好第一节课

35、，注意培育兴趣，打一个良好开端。 1.必需以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排解疑点。 2.关注学生个体差异。在面对全体的同时，进展分层次教学，做好转化后进生工作。 3.充分发挥教师的主导作用。进展学法指导，和探究性学习，提高学生思维力量。 4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，亲密与时代的联系。 5.指导学生开展地理活动，培育学生动手力量和实践力量，寓德育与教学之中。 第1-2周 第一章 第2-4周 其次章(第一节和其次节) 第3-6周 第三章(第三节和第四节) 第4-8周 第三章(第一节和其次节) 第9-10周 (复习及期

36、中考试) 第11-12周 第三章(其次节、第三节和第四节) 第13-14 周 第四章 第15-16周 第五章 第17-18周 复习 第19-20周 复习及期末考试 七年级地理上学期教学规划二 1、 教材在构造设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成局部，其功能已经从复习稳固课堂学问，继而担当一局部新学问的教学。通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参加到教学活动中，增加了教材的探究性和实践性; 2、 教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展现地理过程的组照或组画等，不断给学生以新奇感，激发

37、他们对地理课的兴趣。 3、 亲密联系生活和生产实际，尤其是留意挖掘学生的生活经受和体验。教材非常重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。 4、 平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。此外，一些小标题也比拟活泼，富有启发性。 5、 版式设计生动活泼。 本教材的主要内容： 本教材共分为五章：第一章 地球和地图 其次章 陆地和海洋 第三章 天气和气候 第四章 居民与聚落 第五章 进展与合作 教学重点：第一、二、三章 教学难点：第一、二、三章 1、了

38、解地球和地球仪的有关根底学问，熟悉地球的运动及其对人类活动的影响，把握地图的根本学问和运用地图的根本技能; 2、熟悉地球外表的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，熟悉地球外表的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的根本观点，培育学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物主义思想观; 3、熟悉世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，熟悉气候与人类生产、生活的相互关系，形成爱护大气环境的意识; 4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成爱护人类文化遗产的意识。 初一学生刚升入初中，虽然小学学过社会，有肯定的地理初步学问，

39、但大多数学生空间概念缺乏，不擅长综合分析问题，抽象思维力量差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣深厚，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习积级性不高，厌学心情较重。 1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参加到教学活动中; 2、留意挖掘学生的生活阅历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的; 3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性; 4、依据地理科的特点，留意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的兴趣和积级性。 1、教学进度： 本学期教学时间为21周，去掉一周的

40、节假日，二个周的复习时间，教学时间为18周，每周2课时，共36课时; 2、课时安排： 周次 教学内容 第一周 第一章 第一节 地球和地球仪 其次周 其次节 地球的运动 第三周 第三节 地图 第四周 综合探究一 地图的应用 第五周 其次章 第一节 大洲和大洋 第六周 其次节 海陆的变迁 第七周 综合探究二 家乡的“沧海桑田” 第八周 第三章 第一节 多变的天气 第九周 其次节 气温柔气温的分布 第十周 复习 期中考试 第十一周 第三节 降水和降水的分布 第十二周 第四节 世界的气候 第十三周 综合探究三 气候与我们的生活 第十四周 第四章 第一节 人口与人种 第十五周 其次节 世界的语言和宗教 第十六周 第三节 人类的居住地聚落 第十七周 综合探究四 居民与环境 第十八周 第五章 综合探究五 进展需要合作 第十九、二十周 复习 其次十一周 期末考试