健康教育在高血压护理中的应用效果.docx

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1、健康教育在高血压护理中的应用效果陈玲妹永康市第一人民医院医共体西溪分院 浙江永康【摘要】目的 本文对高血压疾病患者护理措施重点研究，同时探讨健康教育应用的重要性，并与临床常规 护理效果进行对比。方法 收集2018年4月-2022年5月间我院289例高血压患者病例为研究对象，研究期间根 据护理方式进行分组，研究组采用基础护理的同时加强健康教育干预（150例）,参照组接受常规护理（139例）, 针对不同组别、不同护理方法进行数据统计，记录患者心率水平、血压水平、情绪状况、生活质量评分、患者满 意度等相关数据，并予以对比。结果 护理前：心率、收缩压、舒张压、SAS、SDS、心理功能、生理功能、社会

2、功能、躯体功能、自我护理水平各项数据统计后显示组间无差异性（P0.05）;护理后：临床获得各项研究数 据，研究组与参照组对比存在明显差异（PV0.05）,以研究组数据更具优势性。结论 健康教育的临床应用，有 助于改善患者心率及血压水平，有效缓解患者负性情绪，提升生活质量，效果确切，并获得患者高度满意与认可, 值得推荐并广泛使用。【关键词】高血压；健康教育；临床应用；护理效果【收稿日期】2023年1月16日 【出刊日期】2023年2月17日 【DOI】 10.12208/j.jacn.Application effect of health education in hypertension n

3、ursingLingmei ChenXixi Branch of Medical Community, The First Peoples Hospital ofYongkang, ZhejiangAbstract Objective To study the nursing measures of patients with hypertension disease, explore the importance of health education application, and compare with the clinical routine nursing effect. Met

4、hods 289 cases of hypertension patients in our hospital from April 2018 to May 2022 were collected as research objects. During the study period, they were divided into groups according to nursing methods. The study group adopted basic nursing while strengthening health education intervention (150 ca

5、ses), and the reference group received routine nursing (139 cases). Patients heart rate, blood pressure, emotional status, quality of life score, patient satisfaction and other relevant data were recorded and compared. Results Before nursing, there were no differences in heart rate, systolic blood p

6、ressure, diastolic blood pressure, SAS, SDS, mental function, physiological function, social function, physical function and self-care level among groups (P 0.05). After nursing: The clinical data of various studies were obtained. There were significant differences between the study group and the re

7、ference group (P 0.05,可开展本研究。纳入标准：经我院确 诊为高血压患者；患者临床资料完整，研究期间可 全程积极配合；无语言沟通障碍。排除标准：合 并如恶性肿瘤等重大疾病者；患者存在精神障碍， 无法正常沟通、交流；患者及其家属不是自愿参加 本次研究。本次研究通过我院伦理委员会审核。1.2 方法参照组：常规护理。研究组：以常规护理为基础，实施健康教育，方 法为：对患者及其家属进行有关高血压疾病知识的 健康宣教，让其对此病有更深入的了解，消除其错误 认知。宣教方式可采用：发放资料、播放视频、面对 面讲述等方式进行。针对患者用药情况进行健康教 育，告知其正确的用法及用量叮嘱患者严

8、格遵医嘱, 按时按量服药，切勿擅自停药或者减量。并将药品名 称、药品厂商清楚的告知患者，提前告知其用药可能 出现的不良反应，以及解决办法。对患者心理情绪 进行健康教育，让患者深知良好情绪的重要性。建立 良好的医患关系，护理人员应平等对待每一位患者， 确保每一位患者都得到足够的尊重，拉近护士与患者 之间的距离，增强患者对合作的信任。对于抑郁、焦 虑等情绪的患者，可以进行音乐等针对性治疗，缓解 其不良或紧张情绪;如果患者病情比较严重，可以按照 医嘱进行药物治疗，减轻患者的不良病情。护理人员 对患者提出的问题要正确、及时、合理地回答;同时尽 量满足合理的要求，提高患者的满意度。饮食方面 进行健康教育

9、，让患者了解健康饮食对高血压控制的 作用。对患者的具体情况进行详细分析和掌握，制定 更符合患者自身的饮食计划，并确保对患者的病情有 益，并保证患者摄入充足均衡的营养，少使用高盐食 物，多吃高蛋白食物，切勿长期熬夜、暴饮暴食。 运动方面进行健康教育，告知患者坚持锻炼的效果， 及对疾病恢复的作用。根据患者的身体状况，安排适 合的运动项目，并鼓励其坚持每天科学、有规律的锻 炼。1.3 判定标准针对不同组别、不同护理方法对两组进行数据统 计，记录患者心率水平、血压水平(收缩压、舒张压)、 情绪状况(SAS、SDS)、生活质量评分(心理功能、 生理功能、社会功能、躯体功能、自我护理水平)、 患者满意度等

10、相关数据，并予以对比，来分析应用办 法的有效性。1.4 统计学方法利用/对计数资料(n%)进行检验；利用t对计 量(xs)检验。文中所体现的数据均借用SPSS21.0 数据包深入处理，若显示P0.05,说明了有意义，若 无意义时，则会显示出P值超过0.05o2结果2.1 记录两组患者护理前后心率、收缩压、舒张压、 SAS、SDS、心理功能、生理功能、社会功能、躯体功 能、自我护理水平各项数据：2.2 调查患者满意度情况，统计数据进行对比研究组(n=150):患者总满意率146 (97.33%), 其中非常满意者92 (61.33%)、一般满意者54(36.00%)、不满意者 4 (2.67%)

11、；参照组(n=139)： 患者总满意率100 (71.94%),其中非常满意者63(45.32%)、一般满意者37 (26.62%)、不满意者39 (28.06%)；两组数据通过对比,统计学显示P0.05)；护理后：临床获得各项研究数据, 研究组与参照组对比存在明显差异(P0.05),以研 究组数据更具优势性。健康教育是一切健康问题的重 点和防控措施，为了更好地实现健康保健目标，健康 教育是必不可少的，具有重要的战略意义U叫综上所述，健康教育的临床应用，有助于改善患 者心率及血压水平，有效缓解患者负性情绪，提升生 活质量，效果确切，并获得患者高度满意与认可，值 得推荐并广泛使用。参考文献11侯

12、晓辉，周素华,聂雪琼，等.2019年河南省嵩县高血压患 者自我管理的健康教育效果评价川.中国健康教 育,2022,38(3):255-258.2J崔丽萍，胡坤，黄浩策，等.基于认知-行为转变模型的线 上健康教育在高血压患者管理中的应用效果研究J. 中国全科医学,2022,25( 16): 1984-1989.3谢小红，刘丹，熊慧.全程健康教育模式在2型糖尿病合 并高血压患者中的应用J.齐鲁护理杂志,2022,28(7):54-57.4王凯，陆静红.并发症危害体验式健康教育对糖尿病合 并高血压患者的影响J,齐鲁护理杂志,2022,28(19):64-66.5田晓利.高血压患者在社区护理中采用强化

13、健康教育 的临床效果观察口.航空航天医学杂志,2022,33(9): 1139-1142.L6J邱丽莎，王勃.角色理论下健康教育对老年高血压骨折 患者康复效果的改善作用JL心血管病防治知识,2022, 12(11):78-81.7朱万芬.健康教育应用于老年高血压护理中的价值及 对患者血压改善的分析J.中外女性健康研究,2022 (18):8-9,37.8陈亚楠，柳晨.基于Teach-back理论的健康教育对高血 压患者治疗依从性的影响J.黑龙江医学,2022,46(8): 992-995.L9J刘海霞.以健康教育为基础的综合延续性护理应用于 老年高血压患者的临床分析J.婚育与健康,2022,28(6): 93-94.10陈淑霞，陈春玲.肺康复训练联合健康教育在肺癌合并 高血压化疗患者护理中对自我管理及对血压的影响分 析J.心血管病防治知识,2022,12(1):65-67.声明：2023作者与开放获取期刊研究中心(OAJRC)所有。 本文章按照知识共享署名许可条款发表。OPEN ACCESS