七年级英语上册教学计划1500字(11篇).docx

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1、 七年级英语上册教学计划1500字(合集11篇) 一、指导思想 虽然大局部学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严峻，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮忙他们增加信念，克制困难。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有规划地上好课。 二、教材分析 本套初一教材共分12个单元，每单元分sectiona和sectionb以及selfcheck三局部。 sectiona：1a呈现本单元的重点单词，语法构造与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。gramm

2、arfocus呈现语法。功能重点；3a-4b供应多种课堂活动。 sectionb：1a此会扩展；1b新旧学问综合运用，同时在原有根底上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a-3c供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为制造性活用所学学问供应各类课堂活动。 selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的熟悉。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用力量的评价和幽默。 三、教学措施 初一年级是英语学习的根底阶段，也是养成好习惯的关键时期。根底打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：

3、1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4、坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气

4、氛。 7、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用力量。 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 四、课程安排及教学进度 第1周-第2周：预备单元学习及检测； 第3周-第5周unit1-unit2阶段性检测； 第6周-第8周：unit3-unit4阶段性检测； 第

5、9周：unit5阶段性检测及期中考试； 第10周-第12周：unit6-unit7阶段性检测； 第13周-第15周：unit7-unit8阶段性检测； 第16周-第17周：unit9阶段性检测； 第17周-第18周：复习迎接期末考试。 七年级英语上册教学规划(篇2) 一、总体思路 以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采纳任务型教学法，注意“学困生”的教育补差工作，形成良好的教学风气。 二、工作目标 1、加强根底学问的教学和根本技能的训练，结合素养教育和课改要求，在夯实根底的前提下，逐步培育学生的学科技能水平。 2、开展多种形式的课堂教学活动，在讨论教学方法上下工

6、夫，激发学生的学习兴趣。钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标 3、连续做好与本组其他教师的协调工作，起到榜样带头作用，共同提高。 三、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 四、教材简要分析 人教英语七年级（下册

7、），全书共有十二个单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：情态动词can,祈使句，现在进展时，there be句型，一般过去时等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 五、教学根本任务和要求 按新课程下的课标，师生共同学习七年级英语教材。作为教师在教学过程中要敬重学生，使学生树立自尊自信，形成安康的心理，树立全球意识。通过本学期的学习，学生能做到吃的透、把握牢，使学生有运用所学学问分析问题、解决问题的力量。使学生有向上的、积极的心理状态。六、学生根本状况分析： 本届七年级学生的英语根底方面还很薄弱，经过上学期的不懈努力

8、，学生的根底学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。我所教的八年级家庭状况一般，家长很少管教孩子。学生智力因素相差较大，非智力因素差异也很大，造成学生两极分化严峻。有些学生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折力量较差。因此，在今后的工作中应加强以上的工作，到达逐步感化他们。 另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的

9、稳固和积存。 七、教学方法设计与详细措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记生词，常用句子和习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4、实施“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量。 5、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 6、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道

10、，改良学生学习方式，提高教学效果。 7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 8、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 9、作业布置要做到数量适中，批阅准时，对消失的问题要跟踪矫正，仔细讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要精选资料，杜绝在资料运用上舍近求远、避重就轻的做法。 10、开展丰富的课外活动，念英语诗，唱英语歌，讲英语故事，做嬉戏，谈论各种话题，便对话，进展单词竞赛等。 11、做好后进生转化和优秀生培育工作。对优生提出更高的要求，培育自学力量。对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 12、搞

11、好听课。一学期听课不少于15节，多学习其他教师的阅历和方法，促进自己的教学。 八、成绩考核 1、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。注意平常检查，课堂提问，行为考察等，淡化考试以减轻学生的心理压力。 2、重点考察学生的综合力量，实践力量。 3、把握学问与实践结合，考察学生综合运用力量，提高学生抗挫折力量，形成安康心理 十、课时安排及教学进度： 教学进度安排 Unit 1 6课时第一周-第三周 Uni

12、t 2 5课时第三周-第四周 Unit 3 5课时第四周-第五周 Unit 4 5课时第五周-第六周 Unit 5 6课时第六周-第七周 Unit 6 5课时第七周-第八周Review and Mid-Test 5课时 第九周 Unit 7 5课时第九周-第十周 Unit 8 5课时第十周-第十二周 Unit 9 5课时第十二周-第十三周 Unit 10 5课时第十三周-第十四周 Unit 11 5课时第十五周-第十六周 Unit 12 5课时第十六周-第十七周 Review and Final-Test 11 课时 第十八周其次十周 七年级英语上册教学规划(篇3) 一、指导思想 在学校领导和

13、教研室的指导下，仔细学习并全面贯彻新课程标准，坚持“以人进展为本”的教育理念，与时俱进，开拓创新，坚持深化教育教学改革，提高教育质量和教育治理水平，推动本校英语教育教学高标准、高质量，适度性超前进展。以学校的教学工作规划为本，依据高中英语教研组的特点，提高英语课堂教学效果，加强教师之间的沟通，共同培育更多的英语特长生。 二、中心任务 1、集体反思英语教研组所存在的问题。 2、提高课堂教学质量和加强课后补缺补差工作。 3、加强教师教学根本功训练，提高师资队伍素养。 4、加强英语教科研的理论探究，开发英语校本课程。 5、加强教研沟通，加强同头备课，做好资源共享工作。 三、详细工作及措施 1、做好青

14、年教师指导培育工作。 (1)让特色鲜亮业务水平高，师德高尚的教师与他们结对。 (2)从备课、听课、教学理念等方面进展指导、培育。 (3)制造时机让新教师多听课，多上公开课。 (4)开展教学评比活动，提高教学根本素养和教学水平。 2、加强理论学习，逐步树立“以人为本”的思想，转变陈旧落后的教学观念。 (1)翻开学习通道，做到走出去，请进来，与友邻单位加强合作。 (2)重视教法、学法讨论。 (3)积极鼓舞，并制造时机让教师参与各种教学活动。 3、重视和加强教研组建立，实行切实措施。 (1)教研组活动定时、定点、定内容。 (2)健全集体备课制度。 (3)协作校教育处做好优秀教研组的评比工作。 (4)

15、鼓舞教师运用现代信息技术进展课堂教学。 4、培育学生的学习兴趣，全面推动素养教育。 (1)各年级开展一次英语竞赛，如演讲、小品，短剧表演等。 (2)在课堂上，教师运用各种鼓励机制来活化课堂，如嬉戏、英语歌曲、小品等。 (3)因人而异，分层施教是全面推动素养教学的关键。 5、定期开展“师徒教学竞赛”活动，使青年教师快速成长。 6、鼓舞教师树立先进的理念，建立课题，进展教科研的探究。 7、加强教研组活动的实效性，加强同头备课。 教研组活动是难得的一个教师相互沟通的时机，充分利用教研组活动，安排好理论学习、多媒体技术学习和教学阅历沟通等教研组活动内容。活动时，多沟通，相互学习，年级与年级间多互通教学

16、内容，高年级为低年级打好根底做预备。互通各种教学信息和资源，做到资源共享。每位教师保存好自己的教学资料，为建立学科教学网页和学科资源库做预备。加强同头备课，固定时间，轮番作发言人，共同设计教学环节，表达集体的力气。尤其是面临市里对我校申办示范高中校的验收，我们要发挥集体的力气，通过说课、听课、评课，备好每一节课，保证顺当通过市里的验收。 8、做好资源共享工作。 现在的英语教材更新很快，一套教材或许只有2轮的寿命，因此，我们越来越需要进展思想方面的转换，既由课程教学转为话题教学，以不变应万变。由于教材的话题是相对固定的，只是文章发生了变化，词汇也是依据大纲制定的，不会有太大的出入。应对教材更新的

17、方法就是把握住话题教学，把文章内容作为话题教学的载体。因此，我们需要全组齐心协力，做好资源的整合工作。03Kkk.cOM 七年级英语上册教学规划(篇4) 时间荏苒，岁月如梭。转瞬一个暑假已经过去了，20xx20xx学年度拉开了帷幕。本学期依据学校安排我担当七年级英语的教学工作，为了搞好教育教学工作特定规划如下： （一）学情分析 今年我担当七x和七x两个班的英语课，这两个班目前有学生100名，班容量比近几年都大，而且这一届的学生也是小学升中学成绩最差的一届。两个班在80分以上的学生数只有13人，60分以上的人数只有40，而且缺乏60分的学生成绩低得可怜。面对学生目前这种现状，我压力很大，想要转变

18、这种落后的局面， 既要避开好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信念，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应当注意培育、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣、学习力量、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生的综合语言运用力量，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习力量的过程，逐步提高学生的学习成绩。 （二）、指导思想 以全面提高教育教学质量为目的，以提高全体学生的成绩和交际力量为突破口，紧紧围绕现行英语教学大纲和课程规划，重点抓好学生素养教育工作

19、。培育学生学习英语的兴趣，注意情景教学和口语教学，全面培育学生听、说、读、写力量和交际力量。 （ 三）、教学目的 通过一年的英语学习，激发和培育学生的学习兴趣，使学生树立学习英语的自信念；养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略；进展自主学习的力量和合作精神；使学生把握肯定的英语根底学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用力量；培育学生观看、记忆、思维、想象力量和创新精神。 （四）、教学方法与措施 教师应当避开单纯的传授语言学问的教学方法，尽量采纳“任务型”的教学途径。必需抓住重点，理解英语课程的性质，把握课程设计的根本理念。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践的活动，逐步把握英语

20、学问和技能，提高语言实际运用力量的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经力、开发思维力量、进展共性和提高人文素养的过程。因此在教学中我们应按以下方法授课； 1.培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率；采纳课前5分钟语言展现，编排对话，讲故事、自我介绍等形式，培育学生学习英语的积极性，提高学生的口语表达力量。 2 .发挥学生主体和教师主导作用，课上实行生生互动、师生互动的教学策略进展教学，培育学生的独立自主学习力量和创新力量以及规律思维力量。 3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的士气和信念； 4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语

21、口语的运用； 5.鼓舞学生自主探究，合作探究，到达共同提高。 6、抓好学生的根底检测，力争单词和短语大大多数学生过关，主要通过课上竞赛形式检查、课下小组集中检查，另外利用校讯通与家长沟通的方法进展监视和检测。 7、对学生进展分层教学，实行分层作业的方式逐步转化后进生，培育优生。尤其课文中的句子以及课文更要分层要求然后再去检查。 8、有条不紊地对学生进展单元检测，对优秀和进步学生仍旧进展嘉奖评价，建立后进生档案，降低后进生百分比例。 （五）、教学内容和教学要求 初一上册册共有12个单元，加上预备单元个。全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序

22、。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法构造，需要学生把握的根本词汇，并分为A、B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check局部，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入学生的消化汲取学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal，采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，表达了以学生为主体的思想。 本学期主要是连续培育学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些根本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的力量，使学生初步获得运用

23、英语的力量。 （六）、教学工作及课时安排 教学进度表： 第一周：Starter Unit 1 其次周：Starter Unit 1 -Unit 2 第三周：Unit 1 第四周：Unit 2 第五周：Unit 3 第六周：Unit 4 第七周：Unit5 第八周：Unit6 第九周：期中复习考试 第十周：Unit 7 第十一周：Unit8 第十二周：Unit 9 第十三周：Unit 10 第十四周：Unit11 第十五周：Unit12 第十六周：期末复习考试 （备注：假期没安排，敏捷机动） 七年级英语上册教学规划(篇5) 【一】、在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，

24、关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神； 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底； 3、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下透过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。 【二】、所教班级学生根本状况分析： 一学生状况分析 1学习水平不均 有的学生对小学英语比拟重视，学得很好，到达英语小学毕业水平，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了

25、难度。 2学习习惯不好 学生刚刚从小学进入初中，处于一个连接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有构成必需的适合自我的方法，都有待改善。 【三】、奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。 【四】、详细措施： 1、每一天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每一天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 4、在教学中依据目标并结合教学资料，制造性地设计贴近学生实

26、际的教学活动，吸引和组织他们专心参加。学生透过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 课程安排及教学进度： 第一周第三周：开学初教学预备工作预备篇 第四周第六周：Unit 1Unit 2（第五周：国庆节假期） 第七周第八周：Unit 3Unit 4 第九周：Unit 5 第十周第十一周：Review Unit 1Unit 5期中复习阶段 Midexam of Unit 1Unit5迎接期中考试 第十二周第十四周：Unit 6Unit 7 第十五周第十六周：Unit 8unit 9 第十七周第十八周：Review Unit 6Unit 9 第十九周其次十周：复习迎接期

27、末考试 最终，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到简洁和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。另外团结结协作，共同进步。教师之间相互学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。 七年级英语上册教学规划(篇6) 本学期的指导思想： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神; 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底; 3、采纳活动途径，提倡体

28、验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。另外团结协作，共同进步。教师之间相互学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。 【二】.所教班级学生根本状况分析： 一 学生状况分析 学生刚刚从小学进入初中，处于一个连接的阶段，大多数学生学习习惯不是很好，上课时小动作连连，能用心听讲的学生少之甚少，没有形成自觉参加教师的课堂

29、教学的良好习惯。因此需要盯住每个学生，使每个学生都自觉参加到课堂上，这是最有必要的事，也只有这样才能提高教学质量。 【三】奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，本学期期末考试能进入年级前五名。 【四】详细措施： 1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3.对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 4. 在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们

30、积极参加。学生通过思索、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 【五】课程安排及教学进度： 第一周第三周：开学初教学预备工作 预备三单元 第四周第五周：unit 1-unit 2 第六周第七周：unit 3-unit 4 第九，十周： 复习迎接段考unit 5 第十一，十二周：unit 5 第十三，十四周：unit 6 第十五，十六周：unit 6 第十七周：Unit 7 第十八周: Unit 8 第十九周：复习迎接期考。 七年级英语上册教学规划(篇7) 一、指导思想 在我国的教育精神指引下，依据我市的教育教学精神，并结合我校的实际行教学状况，关怀每一位学生的进展，爱岗敬业，以

31、身作则，使学生了解英语在当今社会的重要性，增加学生世界观和人生观，使学生初步构成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。 二、根本状况 这学年我担当七年级两个班的英语教学。七（1）班共有学生88人，男生 51人，女生37人。七（2）班有学生82人，男生47个，女生37个，而这些学生中，只有少数有英语根底，大局部学生根底较差，甚至有局部学生26个字母都默不出来。但大局部学生学习态度仔细，课堂气氛较活泼。固然也有个别学生不敢开中读，怕读错。 三、教材特点 本学期启用最新英语教材版本， 难度变小与日常生活更加亲密。本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂

32、，旨在使初一级学生根本能用英语进展简洁的沟通。本册书由两局部组成，即预备篇（4个module）和正式篇（10个module）。本书除带给语言材料外，还配有超多插图。 四、教学目标 透过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进展简洁的会话。透过努力使大局部学生连续持续学英语的兴趣。能持续深厚的学习英语兴趣和专心主动参加实践，以点带面，力争达三类学校教学质量的要求。 五、详细措施 1、仔细钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。 2、课堂上多使用英语以及直观教具，给学生制造良好的教学环境。 3、每单元测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作。 4、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。

33、 5、专心进展教学改革，提高教学质量。 七年级英语上册教学规划(篇8) 1、教材简析七年级下册共12个单元，全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法构造，需要把握的根本词汇。每个单元都分为A、B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check局部，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入学生的消化汲取学生的语言输出”为主线编排的。通过确定教学目标，采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，表达了以学生为主体的

34、思想。不过这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学不学习英语，到初中以后学起来确实有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必需知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。2、学情简析经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，我所担当7(1)班学生总体上对英语根底根底学问把握较差。只有少数学生习目的明确，把握了英语学习的一些根本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成绩优秀。而大局部学生对英语感到困难，没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种

35、乐趣。一局部学生没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。还有极少局部学生已经放弃学习英语。依据七年级学生的生理及心理特点和本学期的英语教学目标，我确定了如下的教学指导思想：激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信念;培育学生的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展日常沟通的力量，为进一步学习打下根底。同时用新课标理念，结合新课标精神，进展课堂改革，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，

36、提高教学效率。通过本学期教学，能根本到达如下目标：使对英语学习表现出积极性和初步的自信念，能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟识的话题(如学校、家庭生活)交换信息，能读懂小故事及其他文体的简洁书面材料，能参照范例或借助图片写出简洁的句子，能参加简洁的角色扮演等活动，能尝试使用适当的学习方法，学会克制学习中的困难，意识到语言交际中存在文化差异。教学重难点： verb can, must, have to, would like; Can for permission time , When ,Why, What, Where questions; questions: How

37、 long questions, How far questions;(Don“t.)5. Adverbs of frequency; Adjectives of description and quality6. Prepositions of Time, Prepositions of Place be structure statements; Simple Past tense;the past form of regular and irregular verbs1、单词过关：每天记5-8个生词，利用课外时间，由科代表主持，各学习小组长听写、改正。2、词组过关：把学过的词组归纳，便利

38、学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组内进展竞赛。3、句型过关：组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。4、课文过关：把课文分段，按学习组为单位，进展朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。1、Daily report：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的状况，其它学生可相互提问题，询问个人职业;2、建立良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的士气和信念;3、教师设计好导学案，学生自学争论。听说领先，读写跟上。抓好英语的常规教学，鼓舞学生自主探究，合作探究，共同提高。4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语

39、口语的运用;5、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体验学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。第一周：复习上期内容其次周：Unit 1 Can you play the guitar ?第三周：Unit 2 What time do you go to school ?第四周：复习Unit 1 Unit 2第五周：Unit 3 How do you go to school ?第六周：Unit 4 Dont eat in class ?第七周：Unit 5 Why do you like pandas ?第八周：复习Unit 3 Unit 4 Unit 5第九周：

40、Unit 6 Im watching TV.第十周：五一放假Unit 7 Its raining !第十一周：Unit 7 Its raining ! 复习Unit 6、Unit 7第十二周：Unit 8 Is there a post office near here ?第十三周：Unit 9 what does he look like ?第十四周：复习Unit 8、Unit 9第十五周：Unit 10 Id like some noodles .第十六周：Unit 11 How was your school trip ?第十七周：Unit 12 What did you do last

41、 weekend ?第十八周：复习Unit 10、Unit 11、Unit 12第十九周：期末考试复习其次十周：期末考试复习七年级下英语教育教学规划新的学期，我将结合学校工作规划和学校教学工作规划的要求，标准常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。接下来是我在这个学期的教育教学规划：教师是学生学习的促进者，学习力量的培育者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进展准时适度的处理，让他们的综合素养得到全面进展。七年级英语重在培育兴趣，调动学生的积极性。1. 力量进展目标指导学生进展拼读和预习，培育

42、自学力量;通过比拟级、最高级的学习，培育观看分析问题的力量和思维力量;了解动物习性，培育描述动物特性的表达力量;对语言点的归纳力量;增加用英语谈论过去活动的力量;培育拼读英语单词的力量。2. 思想情感目标培育喜爱英语好习惯;增加自信念;进展爱国主义教育;进展社会交往素养;敬重长辈，与人和谐相处;培育独立自主的力量。3. 认知目标语法：情态动词;现在进展时的根本句型;过去式等。课文：听懂课堂用语，并做出反响;逐步学会预习课文，初步理解课文大意;听懂课文语音材料。书面表达：对人物特征进展描述;能用正确的所谓写信;描写人物;1、课前预备，备好课：每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，综

43、合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改良。2、合作备课：教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，备课备不好，不如不上课，否则就是白费心机。因此，我打算花费大量的时间去集体备课，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。首先明确重难点，集体争论如何突破重难点的方法，特殊是针对不同层次的学生，如何让他们更轻松的把握本节课的重难点。其次，英语课要充分激发学生的兴趣和调动学生的积极性，尽量每节课都采纳多媒体教学，在制作课件的过程中也充分考虑到教学效果，课件力求简洁精炼而又针对性强。最终， 针对本节课的重

44、难点选取难易适宜的练习题，既要突出重难点又要照看到各个层次的学生。同时要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，我每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。3.多听课：学习有阅历教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积存阅历，不在于教学时间的长短。尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进展评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等

45、。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进展争论，以了解其讲课安排的依据。4.钻研教材：仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟识教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上教师时可以参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更简单承受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的教师多沟通争论是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进展沟通争论。5.组织好课堂教学，关注全体学生：:留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克制了以前重复的毛病。课堂提