七年级语文教学总结14篇.docx

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1、 七年级语文教学总结14篇 完毕了一学期的工作，作为语文教师，我也是对于自己这学期所做的语文教学工作要去做好回忆，去让自己清晰自己做了什么，又是哪些的方面要去进步的，来让自己以后也是可以更好的来开展语文教学的一个工作。 这一学期我带的是七年级的语文教学工作，这一个学期也是学生们刚从小学进入到初中的阶段，学习的压力也是大了许多，同时学问点也是比以前多了许多，可以说并不是一个很好教授的阶段，但是作为语文教学，又是和其他的科目有所不同，所以也是学生们熟识的日常，更是要去做好，让学生们学好我们的中文，去更好的熟悉到语文的一个魅力。 所以在工作上我也是积极的把课堂的互动性去提升，虽然确实有许多要去记忆，

2、要去背的东西，但是我也是更多的来让学生们更为主动的学习为重点，来让他们清晰的知道语文学习的魅力让他们感到兴趣，特殊是又是出于青春期的学生，更是会有叛逆的心理，所以对于引导也是非常的重要。而一学期下来，也是所教学的几个班级整体的状况都是不错的，大家都是仔细的去学好了语文，成绩也是不错。 对于个别的成绩不太好的学生，我也是重点的去关注，有些是对于语文的兴趣不是太大有些是原来根底就不是太好的，我也是积极的去做好工作，去辅导他们，赐予他们确定，一学期下来也是有了许多的进步，同时自己也是感受到，确实语文的教学也是需要学生们更为自主的来学习，这样的成果也是更加的大，这门科目也是更加的要去体会到它的魅力，那

3、么主动性也是会强许多，特殊是一些喜爱看故事，小说的学生们，也是赐予他们好的引导，推举优秀的课外读物。除了课堂的教学，在课后我也是积极的去批改学生们的作业，去了解他们学习的进度是怎么样的，不断去调整教学的一个进度，去让学生们更为适应初中的学习而且我也是知道科目多了，学问点更多，也是不能给到他们太多的压力，而是要让他们感受到所学的是有收获的，同时也是积极的和学生们去沟通，去理解他们的所思所想。更好的来做好课堂的教学。 通过这一学期的教学，我也是更加的了解自己所教学的学生，同时对于自己教学方面也是看到有些确实做的还是缺乏的，同时也是积极的参加到学校以及教学组的培训以及一些会议里面，去学好，不断的沟通

4、提升，来让自己可以更好的做好教学的一个工作，也是感谢同事们赐予了许多我工作上的指导和帮忙，让我也是可以更好的做工作，一学期虽然完毕了但这工作也是才开头不久，也是要连续的来教育好学生们，让他们收获更多有更好的一个成长和进步。 七年级语文教学总结 篇2 本学期我担当20xx级2班的语文教学工作，这个班共有学生50人，从收生的状况来看，除了为数很少的几个优生以外，绝大局部的学生成绩根底还是很差的。针对这种严峻的状况，我没有退却，以仆人翁的姿势投入到新课程改革的浪潮之中，在实践中学习，在反思中进步，在教学上进展了一系列的努力，并取得了较好的成绩，现总结如下： 1、仔细学习课标，转变教学观念。 要求自己

5、把课标中定量性的规定熟读成诵，“依法行教”。经过一个学期的教学实践，我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，使语文教学进入了一个崭新的天地。 2、新学期伊始，不立刻急于教课文，首先做好学生的思想工作，让学生纵观了解全册书的内容构造。介绍学习方法，如：什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学生擅长利用网络资源，擅长利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。提出学习要求，如：每周要背诵并默写“课外古诗词背诵”其中的一首。一学期内要阅读完“名著导读”中的全部作品，并写好读书心得等。 3、在教学形式上，力图转变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，实行多种多样的能充分表达学

6、生自主学习、自主实践的形式，如：课外找错别字、病句沟通与展现，月球学问擂台赛，新闻公布会，故事会，争论会（风筝），朗读竞赛（抱负、天上的街市、静夜，并附有肯定的评分标准）。 4、重视创设学习语文的环境，供应展现学生成果的时机。如在教室里开设“语文园地”,进展优秀作业展评等。 5、教师在课上努力营造融洽的气氛，学生只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生公平对话，同学间无拘无束地沟通。课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源，特殊是那些鲜活的、亲密联系现实、亲密联系学生阅历世界的教育资源，如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等，使语文课程内容不再局限于教科

7、书，成为不断充实、不断更新的长流活水。 6、另外，我还加强了差生的转化工作。我常常利用课内外的一切时间，准时鼓舞他们，仔细学习，激发他们做人的信念，培育他们学习的兴趣。经过长期的工作，差生得到了大量的转化。 通过一期的努力，在本期的期末考试中，取得了较好的成绩，但是还有许多方面需要提高：比方要加强对学生古诗词的检查力度，留意对学生的书写训练，全面提高学生的语文素养，差生还要进一步转化。过去已经成为历史，来日可追，我信任在今后的工作中，肯定会取得更好的成绩。 七年级语文教学总结 篇3 本学期，我担当初一（3）班和初一（5）班语文教学工作。本人在教学工作中始终坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批

8、改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。 1、课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节

9、课的活动。 2、课堂上的状况： 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作 初一的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在

10、后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 4、积极参加科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。 总之，在本学年的教学工作中，我严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建立与进展奉献自

11、己的力气。 七年级语文教学总结 篇4 本学期，我担当八十七班语文教学工作。在教学中，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业以及做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的教学体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。从而也不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及总结。 要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好

12、。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把自已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、

13、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 4、积极参加科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无 任何有悖教学大纲

14、和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建立与进展奉献自己的力气！ 七年级语文教学总结 篇5 本学期我担当七年级试验班7、8班的语文教学工作，现把一学期来的教学工作状况总结如下： 1、以培育学生良好语文学习习惯、培育学生学习兴趣为短期目标；以培育学生人文素养、温州中学自主招生考试为长期目标，开展语文教学工作。既注意学问根底的落实，又凸显语文教育的人文性。 2、朱熹曰“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”开学初，为到达自主质疑的要求，我逐步要求学生养成了书不

15、读熟不开讲、自学生字词、圈点批注等习惯。而后，每学一课前，学生须把预习过程中产生的疑难归结为三两个典型问题上交，我再把全班一百多个问题归为几类，挑出有价值的问题课堂争论，要求学生以文本为依据，各抒己见，集思广益，解决问题。比方学皇帝的新装一课，学习提出了“为什么最终由小孩之口说出真话？上至皇帝，下到百姓，为什么集体说假话？”等问题。问题源自学生而非教师的一己之见，依据源自课本而非天马行空高谈阔论，答案源自大家争论而非教参的千人一面，这种探讨式的课堂构造，有利于培育学生的问题意识。 3、关键句段实行品读悟情的教学方式。缀文者情动而辞发，情感之于文章，如同血液之于躯体。学生在情感上没有与发生共鸣，

16、文章的人文思想唯恐难以感悟深切。因而，对于文章的精彩句段，我会采纳范读、指名读、分角色读、齐读等不同形式，让学生在声情并茂的朗读中体会文章的内涵。 4、大量读写是学好语文的保障。学语文光靠读几本课本，学写作光靠每学期的8篇习作，这无异于摸过乒乓球拍的人想当世界冠军，由于大量读写才会厚积薄发。这学期我到图书室借书300余册，让学生课外多读优秀书籍，到期末人均读书4本，少局部学生已渐渐宠爱上阅读。后半学期，我让学生坚持写日记，有话长写，无话短写，贵在坚持。期末考试前抽查了局部学生的日记，大局部字迹工整，言之有物，也许人均70篇，10400字左右，相当于17篇习作的字数，这样长期坚持，必有收益。 5

17、、在生活中应用语文，在活动中拓展语文，使语文富有生气和活力。以前的语文学习，几乎是读读背背、抄抄写写的代名词，人文性的光线也黯然失色。本学期，我每次上“综合性学习”，总尝试让学生拟标语、给远方打工的父母拟编短信、写演讲稿、写串联词、写开幕词等，让学生感受语文之于生活的作用。国庆假期间，我让学生收集精辟的广告语，汇总沟通，李宁、丰田等品牌构思奇妙的广告词，令人叹服。元旦前后，我又让学生收集对联，消失了一批如“与有肝胆人共事，从无字句处读书”、“一树桃花红间白，两行杨柳翠饶青”等绝妙对联。通过这些拓展活动，激发学生对语文的兴趣，熬炼学以致用的力量。 以上是我本学期教学思路的一个小结，固然还存在像读

18、书沟通会开展过少、日记的写作缺乏指导等问题，以备今后改良。 七年级语文教学总结 篇6 本学期我担当七（3）班语文教学工作。我对教学工作不敢丝毫怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心学习。经过半个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。 以下是我半个学期的教学状况总结： 一、教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是教学的主体。因此，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。 二、教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气

19、氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的”时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如：本人讲授木兰诗时，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此制作了课件。 三、布置不同形式的语文作业，并准时批改与讲评，让学生在作业中稳固所学的学问，并在作业中提高自己的语文成绩和语文素养。 固然，在实际工作中仍旧存在

20、很多的缺乏之处： 一、缺乏理论学习，对于课标不甚熟识，教学观念较陈旧。 比方，没有把课标中定量性的规定熟读成诵，自身的学生观、课本观、课程观仍旧很陈旧，无法焕发语文课堂的活力，使语文教学无法进入了一个崭新的天地。 二、在教学形式上，仍旧把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，没有实行多种多样的能充分表达学生自主学习、自主实践的教学形式。 三、没有充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源，特殊是那些鲜活的、亲密联系现实、亲密联系学生阅历世界的教育资源，如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等资源来进展语文教学，使得语文课程内容仍旧局限于教科书，长流活水。 总

21、之，语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。因此，作为语文教师，我们要仔细学习课标，把课标中定性的规定熟读成诵，还要充分挖掘课程内外的资源，实行多种多样的教学形式，引领学生爱学语文，乐学语文。 七年级语文教学总结 篇7 转瞬间一个学期又要完毕了，在过去的这个学期里，七年级语文根底教育课程要求教师要转变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念，语文教研组首先提出了使用导学案的教学模式，这对教师是一个挑战、一次考验，如何把新教材教好，如何分好小组，如何激发学生的兴趣，如何提高运用新课程的力量和水平，

22、以仆人翁的姿势投入到新课程改革的浪潮之中?我们语文教研组的教师团结全都、同心同德，以高潮的热忱，本着“加强理论学习的同时，在实践中学习，在反思中进步”的原则，花了心思，下了苦功，拿着自己满腔热忱，使用导学案半年来，有许多感受，现总结如下： 1.加强理论学习，仔细备课，确定学习课标，转变教学观念。 运用导学案的教学模式，要求教师提前集体备课，由于是刚开头试行，所以语文组教师采纳的是“单元结”的模式，就是说提前把马上要讲授的一单元的导学案以集体备课的方式讨论成案。在导学案的要求下，要求教师把课标中定量性的规定熟读成诵，经过一个学期的教学实践，使教师们的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，教师们

23、焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。 2.新学期开头，不立刻急于教课文，首先做好学生的思想工作，让学生纵观了解全册书的内容构造。 介绍学习方法，如：什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学生擅长利用网络资源，擅长利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。提出学习要求，如：每周要背诵并默写“课外古诗词背诵”其中的一首。一学期内要阅读完“名著导读”中的全部作品，并写好读书心得等。让学生有一个明确的目标、方向，学习赶来时才不致于茫然失措。 3.在教学形式上，力图转变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况。 运用导学案实行多种多样的能充分表达学生自主学习、自主实践的

24、形式，如：课外找错别字、病句沟通与展现，月球学问擂台赛，新闻公布会，故事会(寓言四则、女娲造人)，争论会(风筝)，朗读竞赛(抱负、天上的街市、静夜，并附有肯定的评分标准)，演课本剧(皇帝的新装、妈妈的唠叨)，办手抄报，编习作集(要求学生在寒假把这个学期里所写的周练、习作编成一本作文集。 4.重视创设学习语文的环境，供应展现学生成果的时机。 如在教室里开设语文园地、优秀作业展、文学阁等栏目，把学生的优秀作业、作文，课外所找到的资料(如讲到化石吟一课时，要求学生在书上、报刊上、电脑上搜集有关化石的文字资料或图片资料)。 5.教师在课上努力营造融洽的气氛。 学生只要有疑问，先小组内争论解决，解决不了

25、的每组有代表随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生公平对话，同学间无拘无束地沟通。课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源，特殊是那些鲜活的、亲密联系现实、亲密联系学生阅历世界的教育资源，如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等，使语文课程内容不再局限于教科书，成为不断充实、不断更新的长流活水。 6.班内建立了语文学习成长袋。 在尝试性的探究教学实践中，我们也深感到一些存在问题，需要仔细思索，笔者不揣谫陋，提出来求教于大方之家。 现在的七年级教材，与小学的连接不是那么严密，有点给人另起炉灶的感觉，再加上十多年来我们的小学都始终取消了留级制度，无论学习根底及学习力量有

26、多么欠缺，学生都一同逐年上升，懂与不懂都一起学习新的内容，一起进入初中的学习，这势必造成学习困难越来越大，越来越没有方法学习。在这种状况下，是否应当正视现实，拟订最低要求，提出弹性学习任务，在同一本教材中也有供远远没有完成小学学业的学生连续进展初中语文最低限学习的内容。 7.小组安排。 导学案模式下最头疼的问题就是小组安排的问题，为此，我们语文组也屡次开教研会探讨，我们初步打算以四人为一组的形式，组内成员依据学习成绩，根据“ABBC”的方式安排，同时考虑学生的性格，男女性别等因素进展安排，小组的鼓励制度也是实行小组积分的方式，分别有小组长自己给自己安排任务，教师完全放手交给学生，让学生自己以优

27、带差，完全靠自己独立完成学习任务。经过实践效果还是不错的。 七年级语文教学总结 篇8 本学期我担当七年级两个班的语文教学工作。学校不断提倡课程改革，鼓舞教学上的大胆创新。在这种思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己与学生的教学方法。本学期我第一次接触七年级的语文教材，也是第一次全方位地了解新课程语文标准。经过一个学期的仔细学习与大胆尝试，我把握了语文课程的总体设计思路，明白了本学期的语文教学在整个初中学段中的地位；正确把握了语文课程的根本理念语文课的学习方式，努力建构了一个开放而颇有活力的语文课堂，全面提高了学生的语文素养。 为了调动学生上课参加的积极性，发挥学生的主体

28、地位，提高课堂教学的效果，我实行了如下的一些措施和方法： 1、让学生产生“读“的冲动。 语文教学“读“是很主要的一个环节。上课的时候，我着重于读，但也注意读的方式和方法。从方式方法上来说，我把“读“分为个人“读“，小组“读“，带“读“，抢“读“，竞赛“读“，表演“读“，其中学生最喜爱的就是竞赛“读“和表演“读“了。竞赛“读“的详细操作是这样的，一个同学在“读“的时候，其它同学就听，等到读完后，其它同学就指出其在“读“的过程中读错的字。由于有了这个强有力的竞争机制，学生上课的参加热忱相当高，他们在听读的时候用心认真，能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当仔细。表演“读“以小组为单位，

29、进展配乐和动作的编排，到达情景交融的境地。事实证明，这些“读“的效果真的是不错，很受同学的喜爱。 2、亲切自然的教学态度，注意课堂提问的艺术，让学生欢乐地上课。 课堂是一门精彩的学问，学生学习要欢乐才能激发他们的创新力量，亲切自然的教学态度给学生制造一个和谐的课堂气氛，利于他们的学习与成长。提问更是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，假如教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了仔细的预备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答下列问题的时候，我针对学生的把握状况，分别叫不同的学生来答复。为了调动学生上课参加的

30、积极性，我经常分部引入问题，有时更是让学生提问，学生答复，把课堂还给学生。 3、运用多媒体网络教学，提高语文课堂教学的效果。 近几年，多媒体网络教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可欣赏性和趣味性，所以得到了学生们的热闹欢送。由于运用多媒体教学的效果比拟好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，并自己制作课件，渐渐在课堂中渗透这种授课方式，让语文课取得更好的效果。 在此根底上我一系列的公开教学课、讨论性学习课都得到了领导和其他教师的认可，11月份参与市直中学优课竞赛获一等奖。 总之，新的一学期就似乎是一次新的旅行，为了用好新课本这一载体，我全面地学习了

31、语文课程标准，并大胆地进展了语文教学方法的“革命“，将自主、合作、探究的语文学习新方法贯穿在每一堂课中，和学生一起公平地学习每一篇课文，和学生一起体会人生，关爱生命，论说修养，沟通信念，感悟自然美，陶冶心灵美，走进科学世界，体验浓浓亲情，有时是我的点拨启迪学生的思维，有时又是学生的体验在震憾我的内心。虽有一次次的失败尝试，虽有一次次的困惑与苦恼，但最终都被一次次的胜利带来的惊喜所掩盖。回首这一学期，在恍然如梦的慨叹中，突然感到自己在不知不觉中成长了很多。 七年级语文教学总结 篇9 本学年我担当七年级160、161班语文教学工作。本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课

32、后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。现将详细工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。 在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的语文素养。 （一）、留意新课导入新奇。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入

33、新课时，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我是依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景，也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 （二）、培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与亲身的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，我从中穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的

34、碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。我就应因势利导，让学生对问题充分思索后，依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼。其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思索、争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的

35、佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 三、注意课内外结合。 一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。”以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力

36、、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让学生阅读三国演义等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。 四、取得成绩 实践证明，上述做法是行之有效的，两个学期的期末考试，所任教班级名列年级一、二名。其中，赵芳、柳莹、方露等在语文学科竞赛中荣获一、二等奖。 总之，在本学年的教学工作中，我严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建立与进展奉献自己的力气！ 七年

37、级语文教学总结 篇10 时间飞逝，一学期匆忙而过。回忆这学期工作，即劳碌又充实。为了更好地提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做以下总结。 本学期，我所担当的是七(1)、七(2)语文教学工作。本学期学生是由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个连接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期直接影响着学生在以后的初中三年中学习语文的态度和学习的兴趣以及学习的效率。针对许多学生一时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的状况，结合新课标精神，我在教学中主要实行了以下的几项措施： 一、抓好生字词的积存和精致课文以及古文言文和古诗文的背诵。 生字词是组

38、成课文的根本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应当无视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确地读，正确地写，并理解其意思，这是最根本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是订正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词。此外，为了更好的积存美丽的字词句，我充分利用早晚读的时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和古诗文。对于古诗文的背诵，我要求两个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则鼓舞他们提前背诵，多背诵。 二、抓好讲读课文的示范作用。 “课文

39、无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以到达举一反三的目的。为了让学生很好的把握所学学问点，课堂上采纳分小组争论的教学方法，调动学生学习的积极性。教学效果还是比拟好的。 三、做好记叙文写作辅导工作，力求使他们做到文从字顺。 教学中还有很多缺乏之处： 作文教学缺乏有效地方法，作文课训练的量也缺乏，学生作文水平难以提高。再者，接近学期末为了赶教学进度，只能压缩自读课课时，这也影响了教学效果。另外，一学期下来，没有让学生养成良好的自主学习的习惯，学生的学习自觉性和主动性不强。 总

40、之，我会始终用自己的心去教导学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。今后我定会在教学中不断改良，努力使学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 七年级语文教学总结 篇11 炎炎夏日，椅席炙手，窗外蝉鸣，深思默想。 蓦然回首，一学期的工作，可以用简洁的几个字概括“累，并欢乐着。” 本学期我连续担当七年级九、十班的语文教学工作，在教学中，我始终遵循新课改理念，以学生为本，仔细撰写教学规划，坚持仔细备课、上课、听

41、课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，整个过程中我丝毫不敢怠慢。同时广泛涉猎各种学问，形成一套比拟完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 本学期我连续完成了以下工作： 一、连续抓实书写。 写一手美丽的钢笔字，能给人以美的享受，会让自己一辈子受用无穷，更重要的是书写的好坏，直接影响到语文成绩凹凸。所以我在教学中特殊强调这一点，利用学生在书法课上学到的理论学问，与每篇课文后的生字练习，两者结合，全面提高学生的书写水平。 二、注意学法指导，教给学生阅读方法 学期之初，我感到学生对语文有明显的畏

42、惧心理，几经询问，知道他们感觉语文教上学期难度加大，自己的阅读和写作力量很差，很难提高。于是学习语文的兴趣淡了，上课积极举手回答下列问题的同学少了，作业完成质量差了。我看在眼里，急在心里。经过一番思考，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，渗透文学作品内容，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。 阅读，作为一种技能，是语文教学的一项重要任务，就学生而言，阅读技能的获得，离不开阅读实践。许多学生反映阅读题难，好多题不知道从哪个角度答复。针对这一现象，这一学期我有目的、有规划地加以引导，并鼓舞学生多读多练，不断扩大阅读量，仔细指导学生朗读、背诵。详细而言，就是让学生在预习时把文中的生字、生词

43、 、名言佳句准时划出，对点明中心的语句、难以理解的词、句准时标出；并随时在文章四周对有关内容发表自己的意见和看法，这种方法运用在预习课文环节上，收到意想不到的效果，既培育训练了学生的阅读自学力量，又到达了“教是为了不教”的目的。 三、打牢写作根底。 这两个班的学生许多来自乡镇，写作底子很差，为了提高他们的写作力量，我在完成作文内容的根底上，敏捷处理练笔与每周一次的周记的关系。力争从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。这样不但可以提高学生的写作力量，还还可能通过批改了解学生的心灵世界，对教学治理和教学质量的提高都有好处。一举两得，何乐而不为呢？ 四、细心备课 仔细上

44、课 教学中，备课是一个必不行少且非常重要的环节。备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授斑羚飞渡的时候，感觉假如照本宣科地讲授，学生肯定会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我反复朗读课文，并深入讨论找出了重难点，预备有针对性地讲。同时我想起在沂水学习时，有一位教师借助多媒体教学，呈现了斑羚飞渡的情景，极大地调动

45、学生的学习兴趣。于是当我讲到第九节斑羚试跳这一局部内容时，首先引导学生反复朗读体会，然后我我来范读，让学生闭眼想象斑羚飞渡的情景，最终，我拿出预备好的多媒体课件，让学生再次观赏感悟，学生兴趣特殊深厚，深深地被老斑羚那种自我牺牲精神打动了。最终我又展现了已经灭亡和濒临灭亡的物种的图片，引导学生加深对文章主旨的理解。教学效果非常抱负。相反，假如我没有仔细备课，在上课时，就感觉课堂气氛沉闷，教学效果不好，由此可见，仔细备课对教学是非常重要的。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分

46、心，这就要讲究方法了。上课内容丰富，充实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到还是比拟满足的，由于每次上课前，我都是调整好心情，面带微笑走进教室，盼望用我的微笑感染学生，使他们真心喜爱我，由于我坚信“亲其师方能信其道”。固然有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情也会受到肯定影响，并且把这种心情带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。这一点我以后肯定会努力克制，争取实行最有利方法解决困难。 我的苦心没有

47、白费，经过一个学期的努力，同学们又渐渐地找回了自信。他们的阅读写作力量有了肯定的提高，学习语文的兴趣也浓了。因此，无论怎样辛苦，我都感到欣慰。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，将来的日子，我将更加努力，用实际行动去充实我的价值。 七年级语文教学总结 篇12 一个学期过去了，回忆本学期的教学状况，能够顺当地完成教学任务。在遵从学校的工作规划和结合本科本班实际，按规划，按要求，使教学开心地协作度过。 联系生活、扎实、敏捷、有序地全面提高学生的语文素养，培育学生正确理解和运用祖国语言文字的力量，进展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯；在教学过程中，努力视野，注意培育创新精神，提高文化品位和审美情趣，培育社会主义道德品质、进展安康共性