七年级地理教师个人工作总结2.docx

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1、 七年级地理教师个人工作总结（10篇）七年级地理教师个人工作总结1 新年伊始，一学期的工作马上圆满完毕。学期初，承蒙校领导和教师们的信任，作为一位本学期刚来的聘用教师的我在对校情完全生疏和阅历缺乏的状况下去作带教工作深感责任重大，甚有几分惭愧。我回忆本学期来的带教工作应是圆满与收获并存。带教双赢，使我得到的是更多的收获。在工作中，我和王教师共健师德，共同探讨教材教法，以学生为中心，创设情景教学，准时向领导和同事请教，我们共同成长，共同提高，现将有关工作总结如下： 一、主要活动与形式 据校情我们以听课、评课为主，每两周一次听、评课，用示范课、公开课、随机听课的形式互听互评，听课评课时请相关领导和

2、教师作指导，作好笔记，重作分析，提出改良方案。另外，利用好网络资源，共同学习新课标，利用网络的教学实录与自身作比，找差距，促改良。公开课尽量用多媒体教学，自制课件，促进教学综合力量的提高。 二、新教师成长分析 自我认为是极富悟性和灵性的人，工作中具有“青出于蓝而胜于蓝”的特点。以我个人庸见认为自己的教学水平有很大的提高，主要表达如下几方面： 1、师德健全 教书育人、为人师表、关怀学生、团结同事等品德表现精彩，这块作为党员的王教师是我学习的典范。 2、教态稳健走向成熟 一学期以来的结识，我由一个娇柔、得意的学生形象正在向一个成熟、稳健的资深教师看齐。三尺讲台，一支粉笔，一块黑板的天空对于初步教坛

3、的我来说过于生疏，因此，学期初课堂表现给人以不知所措的感觉，通过几堂公开课的历练，我自信了，举止文静，口齿清晰，文语滔滔不绝，学生的反响由不适应到适应，由一般到“爱上了”，促进了教学质量的提高。 3、课堂操控力量的全面提高 初为人师的我，到处以自身的标准和要求去衡量学生，因此，教学中常遇为难局面，缘由在于高估了学生的成绩，“因材施教，因生定法”是我需要学习的课堂教学理念，依据本校学生的特点，应重根底教学，加以适当的学问拓展教学，那我们就必需要从教案设计和课件制作入手，利用好校本，适应学生，落实教学。 在与学生的磨合中我悟到了独解。十月份，多变的天气这节示范课的教学是胜利的：重难点突出，学生体验

4、突出，课堂教学时间把握的恰到好处。这节课可以明显地看出自己教学水平的提高。 4、落实学问点提高教学质量 教学质量的好坏源于平常学问点的是否落实，这一点我从茫然中很快就找到了一条明径，“与生共处，眼见为实”是我端正学生学习态度的良方，学生作业没完成我陪，学生迟到、早退我问，学生不会做我教，学生有难处我爱，实施“以人为本”的教学理念。 从现在工作来看，我认为渐渐走出了新教师的窘境，“没有最好，只有更好”，为了追求更好，我们还要不懈地努力，在把握教学根本功的同时，去备好教材，备好新课标，备好学生，巧设教案，巧制课件，巧用教法共同向更高的教学技能迈进。 七年级地理教师个人工作总结2 本学期我所任教的是

5、七年级地理下册，本册共分五个章节，假如根据正常教学进度计算，至少需要三十个课时以上的时间才能完成教学。考虑到地理是小科目，我们要充分利用课堂45分钟，提高课堂效率，不得占用学生课外时间，最终就必需留些时间给学生复习，迎接期末考试，我制定了合理的教学与活动规划，并有序地进展教学。最终按时完成教学任务，取得了一些成果。现对本学期的教学工作总结如下： 一、建构合理的教学理念： 新课程标准目标是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实施与评价的根本依据，对整个教学过程具有导向、操作、调控，中介和测度的功能。深刻熟悉目标，既有助于我们在进展地理教育课程的根本功能，又有利于通过详细的教学

6、设计操作，将培育目标落到实处。在详细的教学中实行教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架学问，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于把握，更利于识记。这样，也使得大局部学生乐于学习，勤于学习，收到意料不到的效果。 二、采纳多元的教育教学方法： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： （一）课前预备 我能提前一周备好课，写好教案。并积极进展集体备课，备课时仔细钻研教材和课程标准，认真分析仔细记录，虚心向同组教师学习、请教。 1、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪

7、些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何使学生把握的教材学问、运用学问，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。4、课堂上的状况。 教师不仅传授学问、技能，更重要的是充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，使学生学会学习。把学习的主动权交给学生，激发和调动学生的学习积极性，让学生有自主学习的时间和空间，最充分地调动学生积极主动学习。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良

8、好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的兴趣。 （二）关心中等生和差生，加强课外辅导 我能利用自习时间和课外活动时间对成绩较差的学生进展集体辅导和个别辅导。通过坚持辅导，使这些同学的兴趣重新建立起来，后面的教学效果明显提高。 （三）德育工作 1、德育是教学工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。我在工作中全身心地爱惜、关怀、帮忙学生，做学生的贴心人，充分发挥师爱的巨大教育力气。 2、敬重、理解、信任学生是消退教育盲点的根底。我以为敬重学生要敬重学生的人格。教师与学生虽然处在人格的公平地位。我在工作中留意不盛气凌人，更不污辱学生人格，力求平易近人。理解学生

9、要从青少年的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真；信任学生要信任他们的潜在力量，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。正由于这样，学生才会对我产生信任感。 三、从事教学教研活动： （一）积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 （二）积极参与上级组织的教研教学论文竞赛活动，提高自己的教研教学水平。 （三）组织拟订了教研课题，并组织讨论之中。 四、遵守校纪校规： 本人严格的遵守学校的各种规章制度，不迟到，不早退。我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作中，敬重领导，团结同事，能正确处理

10、好个人与集体、个人与领导、同事之间的关系。平常，勤俭节省，任劳任怨，对人真诚，喜爱学生，人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 五、努力提高业务素养： 随着新课程改革对教师业务力量要求的提高，我在教学之余，还挤时间学习了新课程标准以及与地理相关的书籍，在网络中阅读整理了大量资料，并积极进展各类现代教育技术培训，初步把握了制作多媒体课件的技能，能够娴熟的运用多媒体教学，使我的课堂气氛更加活泼。 社会的进展对教师的素养要求更高，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不

11、断的变化。作为有责任感的教育工，我们必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。所以，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的教育事业奉献自己的力气。 六、积极备战迎考： 在完成教学任务后，剩下5个课时，主要是用来期末复习。本册书共有五章内容，每一章内容用一课时复习，在课始时提出复习目标，让学生找出疑难问题，后20分钟同学生一起解决问题，经过抽查，感觉这种复习效果较好。固然，我在教学中，也存在很多缺乏之处，如：有局部学生学习兴趣

12、不高，学习成绩难以提高，学生探究学习意识不显著，几次月考成绩不抱负，这些状况都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学会取得更加显著的成效。 七年级地理教师个人工作总结3 本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，学生成绩在上个学期的根底上得到了大幅度的提高，现作如下总结。 一、制定规划，明确目标。 开学初，本人总结了上个学期考试状况，分析了学生成绩偏低的缘由，制定了本学期的教学规划，给学生定出了平均分要在60分以上，同时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改规划，从正面鼓舞学生，让学生明确了目标，又使学生增加了学习的信念。 二、努力钻研教材，积极投身课

13、改。 由于本人不是地理专业毕业，对地理学问不够精通，因此，课前除了投入大量的时间对教材进展钻研外，还常常利用课余时间向其他教师请教，做到了课前扫清教材及其涉及问题的全部障碍，每一节课均感到了得心应手的轻松。然而，本人认为，假如用传统的满堂灌的教法，必定会导致学生对枯燥无味的地理学问及教法感到厌倦，学生积极性调动不起来，教学效果就可想而知。为了避开这种现象，为了寻求较适合我校学生的教法、学法，本人学习了初中生心理进展特点、魏书生的班主任工作漫谈、课程理念与实施教育科学讨论方法根底等书，实施了争论法和设置对手法的教学方法，即让学生在教师的指导下，充分地自读教材，做好笔记，在小组中争论，然后随机安排

14、，把学生分成两个对手组，进展剧烈的辩论，最终教师总结。这样既能充分调动了学生的积极性，提高了学生的学习兴趣，又能使学生在主动发觉学问、把握学问的过程中加深了印象，感觉到了自己就是课堂中的仆人，学生成绩有了明显的进步。 三、制作教具，使抽象的教学直观化。 我校地理教具紧缺，没有地理挂图，只靠教师的口头描述或者课本中的文字表达，有的地理学问是非常抽象、难以理解的。为此，这个学期，本人利用电脑扫描制作了十三幅地理挂图，用到教学中，使抽象的教学直观化，大大便利了学生的学习。 四、注意力量培育，实施素养教育。 本人在教学中注意培育学生的力量，把课本学问与实践结合起来，利用理论学问解释生活现象，通过实践阅

15、历证明理论学问。本学期，先后进行过两次地理学问辩论活动，在唇枪舌战中，虽然有的同学“独占鳌头”，有的同学“败下阵来”，但是，他们均使出了“浑身解数”把理论学问和实践阅历有机地结合起来，在辩论中增进了友情，增加了学问，增加了力量。 五、努力方向与措施： 培育学生良好的学习风气，加大课改范围和步伐，全面推动素养教育，综合各科状况，培育尖子生，提高优秀率。 七年级地理教师个人工作总结4 本学期教学任务中，我主要担当了七年级5个班的地理教学任务工作，可以说任务非常艰难，本学期的教学任务圆满完成，再次感谢学生们的协作以及诸位地理教师的悉心合作。一学期下来，我根据学校教学规划脚踏实地工作，各项任务指标根本

16、完成，现将本学期的教学工作总结如下。 一、积极参与业务、理论学习、促进观念转变： 依据学校的总体教学规划，我与备课组其他教师协商制定本学期地理学科规划。听取省、市、区地理教研员对地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的熟悉，理论学习提升教师的个人素养。 二、仔细做好本职工作： 本学期切切实实做好地理教学的常规工作，力争全部学生及格，重点做学习困难学生的工作。注意对优生总分值率的稳固。 我努力积极的协作备课组成员做好以下工作： 1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课

17、程标准新教材，对实践中消失的一些问题进展讨论反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。 2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证二十一个班级的教学进度全都。备课组内，每位科任教师上一次公开课，取长补短，教学相长。 3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试范围说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。 4、抓常规教学、组织有关学习活动，多讨论探究教法，不断提高课堂效益，讨论学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为讨论重点促进学生学习方式的转变。 各项教学活动根本得到落实，固然还有一些缺乏的地方，有个别同学学习

18、成绩并没有得到提高，应当引起我的足够重视，在下一学期的工作当中更加努力。 七年级地理教师个人工作总结5 由于工作的需要，地理教师的紧缺，本学期我担当初一年级三个班的地理科的教学工作，现将一学期的工作作以下几个方面的总结： 一、仔细分析，制定合理的教育教学规划 本学期初一年级所使用的教材是义务教育课程标准，试验教科书，主要内容是“地球和地图”“陆地与海洋”“天气与气候”“居民与聚落”“进展与合作”，盼望该年级学生通过学习，了解地理学习的根本方法和根本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，这一次是直接接触，而七年级的学生是刚刚由小学升上初中，对“地理”这个概念比拟模糊，地理又是中考的会考科学，分数

19、带入总分，所以给我带来了很大的压力。这就要求我，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度，学习习惯、学习方法有了一个大致的印象，为本学期制定切实可行的规划把好名目，明确本学期的.教学重点。 二、仔细备课、上课，细致批阅作业 1、备课质量的好坏打算一堂课的效果，为了上好每一堂课，我刻苦讨论教材，查阅资料，学习各种新的教育教学思想，手段。由于第一次参加地理教学工作，第一次接触新的教材，对教材的思想内容，教学方法等方面把握不够，所以，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科教师请教，吸取他们的阅历。 2、教学中我力争做到精讲。 课堂上，积极引导学生熟识教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究力量的

20、培育。训练题做到精选、精炼，对消失问题的学生准时地指导，提高了学生的学习效果，增加了学习的兴趣。 3、仔细对待每个同学的作业。 每一个班级有六十多位学生，每批一次作业就是一项沉重的工作，但我觉得是一种使命，深感责任之重，由于作业是体验学生对课堂学问的理解和消化的程度，对作业完成得较好的学生，我都给他们以很好的鼓舞表扬，对完成得不好的学生，而是在旁边赐予正确的解答。在课堂上还进展讲评，这样作业便成为我与学生之间沟通的平台。使得他们熟悉到作业不能敷衍了事。 4、积极参与校本讨论。 自觉行新课标、新教材、新教法的学习，运用与实践，积极参与科组组织的听课评课，并且在有空余的时间，我都主动去听有教学阅历

21、的教师的课，以提高自己的课堂教学水平。我知道学到的这些只是皮毛。与其他有丰富教学阅历的教师无法相比比拟。但是，这是一种进步。在以后的工作和学习中我将会更加积极、主动的将一如既往的“激情飞扬”。 七年级地理教师个人工作总结6 一学期转瞬已接近尾声，本学期我担当七年级的地理教学工作，本学期时间短，任务重。在教学过程中，让学生对地理学问有了初步的熟悉，并逐步产生了兴趣。主要让学生开头学习并了解到了地球和地图学问，陆地和海洋学问，天气和气候学问，居民和聚落学问，进展与合作等自然地理学问。使学生熟悉到学习地理与生活的关系，熟悉到学习地理的重要性。在我的指导下，地理教学也取得了肯定的成绩。但也有缺乏，为了

22、利于今后地理的教学，现将本学期地理教学工作总结如下： 首先，让学生从思想上熟悉到学习地理是熟悉世界的根底，学生渴望熟悉这个世界，除了自身的社会生活体验之外，通过其他学科，通过地理提高自己认知，从而让学生在德，智，体等各方面得到进展，培培育学生有抱负，有理想，有责任感的一代新人。在新的课程标准指引下，培育学生树立探究自然的信念。 其次，在教学中，让学生树立了可持续进展的观念，让学生熟悉到地理环境是人类赖以生存和进展的根底，人类在利用时，必需遵循自然规律，就能促进社会的进展和进步。利用不当时，则会消失生态平衡遭到破坏，环境被污染等危及到人类生存的问题，这样就表达了教育是面对全体学生，树立他们的责任

23、感，使命感，和合理利用和爱护自然环境。 在今后的教学工作中，还应取迪学生的才智，促进学生积极参与社会实践活动的意识。在教学时，我留意学生智能的进展，留意地理学问的联系生活实际，为学生参与社会实践活动打下了坚实的根底，让学生更多地了解自然现象，社会现象，国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例，增加了学生的学问面，同时也扩大了学生的视野，培育学生爱国主义精神。从人口一课学习，让学生了解我国人口众多，人均资源少的现状，以及我国实行的人口政策和世界兴旺国家的人口政策的不同进展比照，培育学生正确的人口观，资源观，来对待我国目前在世界经济进展状况，从而激发他们努力向上，乐观和拼搏精神，来努力学习

24、。 总之，本学期地理教学就是以以上思路详细工作的，学生也取得了肯定成绩，但是也有缺乏，没有很好和差生沟通沟通，导致本学期个别学生地理成绩不抱负，下学期，我将严格要求，和学生共同努力，争取更大进步。 七年级地理教师个人工作总结7 本学期我带的是七年级地理，对他们来说地理是进入中学一来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理学问有了初步的熟悉，并渐渐产生了兴趣，他们开头了解到了地球和地图学问、陆地和海洋学问、天气与气候学问、居民与聚落学问、进展与合作等自然地理学问，也开头渐渐熟悉到学习地理与生活的关系，熟悉到了学习地理的重要性。 在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校

25、的规章制度，遵守良好的师风师德。“学高为师，身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和宽阔的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。 在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自己的教学水平。首先，仔细钻研教材，把教材的根本思想、根本概念弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最终，组织好

26、课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。 在自己总结教育工作的同时，积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理学问的主要线索，注意列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在熟悉把握地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确熟悉把握地理

27、根底学问与学好其它学科的关系，从而改良了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常催促检查，养成学生很好的学习习惯。 再次，仔细组织开展复习迎接考试。侧重于教会学生了解地理学问在生产和生活中的作用。在把握好地理学问的同时，将地理学问与实际生活联系起来进展学习，如：培育学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 尽管在一学期的教学工作中取得了肯定的成绩，但是与现

28、代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在肯定的缺乏，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改良和完善。 七年级地理教师个人工作总结8 半年过去了，不知不觉我又工作了这么长时间。在这半年里在各位领导和教师的热心帮忙和指导下，我的教育教学力量有了很大提高。下面就这半年的工作状况作简要总结。 一、在教学方面。 在这半年里，为了弥补我工作阅历缺乏的缺点，我常常听老教师的课，借鉴老教师新教材试教的成果和他们多年来的阅历，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提高自己的业务素养。上课时，留意利用启发式教学，激发学生学习与求知的欲望。气氛

29、活泼，力求做到学生为主体，教师为主导的原则，而且做到了因材施教。我教四个班，其中一个是理科试验班，所以对不同的班级我做到了因材施教。在试验班我注意了多学科的综合，提高了他们的学习兴趣。同时我注意多种方法教学，避开了死板，多给学生一些地理感性学问，同样提高了他们的学习兴趣。课下我积极备课，仔细编写教案，广泛地阅读各种参考资料，猎取间接阅历，深入讨论教材，钻研大纲。依据新教材的精神实质，把握重点与难点，并突出重点，弱化难点。多与学生进展沟通，发觉学生消失的问题，准时进展解决反应，取得了良好的效果。会考前夕，我把我全部时间利用上。而且我还把我的各种联系方式告知我的学生，以便他们遇到任何为题都能随时询

30、问，因此也收到了较好的收获。除此之外，我还积极参与各种按时参与了市教研室的教研活动，了解教学新动态，从而指导自己的教学工作。用一颗真心，满腔热忱对待学生，公平对待每一个学生，与每一位学生成为了朋友，奉献一片爱心，帮忙关怀学生。被学生称为“最得意的人”。 二、在自身学习方面。 工作之余，我丝毫没有放松个人的理论学习。新的世纪是一个学问经济的时代，学问的猎取是有代价的，必需提高自己的素养，这不仅要求学生要好好学习，同时也要要求教师终身学习，把握时代的命脉，这样才能成为一个合格的教师。这学期我阅读了学问经济、走向将来之路、中学教学全书（地理卷）、谁主沉浮世界顶级名牌大学等书籍，常常在网上查阅关于地理

31、的最新学问，提高了自己的学问水平。 这学期就要完毕了，通过半年的工作与学习，我在教育教学等方面都有了很大的进步，但同时也留意到自己还有缺乏的地方，在以后的工作中，我会更加尽心尽力，争取取得更好的成绩。 七年级地理教师个人工作总结9 进入21世纪，中华大地课程改革如火如荼。随着改革步伐的渐渐深入，一些问题也相继消失，共性是课堂教学中消失的问题尤为突出。新旧观念发生猛烈碰撞，教师的教学行为与学生的学习方式也期盼着新的模式的消失。对地理课程标准把握不精确，等同于过去的教学大纲。为此，我认为在初中阶段地理课堂教学中应着重处理好以下几种关系： 一、处理好新教学理念与传统教学观的关系 新课程强调课堂教学的

32、本质是教师组织学生学习，学生是学习的主体；教师在课堂上要努力营造适合每一位学生的学习环境，发挥公平中首席的作用。因此，地理教师在课堂上要屏弃陈旧的教学模式，努力构建新型的师生关系，把握每一个学生进展的契机。要参透新课程理念，挖掘新教材内蕴涵的深层次的功能，不能就事论事，按部就班，错失“动态生成”的施教良机。 二、处理好教师和学生主角转换的关系 新课程、新教材实施的核心是学生的主体参加，在初中地理教学中要屏弃强制性的统一思想、统一语言、统一行动，淡化教师权威，允很多元思想并存。与学生真正建立一种彼此接纳、彼此放开、相互理解、相互敬重，有着精神沟通与人格碰撞的新型师生关系师生公平的民主关系。 三、

33、处理好学生自主学习与合作沟通的关系 新课程课堂教学以学生为本，突出学生的自主学习。 四、处理好学习活动与地理双基的关系 新课程提倡让学生从自我的直接阅历中学习，让学生在活动中、在试验操作或深入生活实际的过程中学习，或者是从他人的阅历中透过再发觉来学习。实践证明，只有在夯实“双基”的根底上，学生才能有条件地进展自主学习、探究学习、自由进展。因此，在初中地理课堂教学中教师要引导学生对地理根底学问和根本技能的学习和把握融于搞笑的活动中，真正实此刻“做”中学，在“乐”中学。 五、处理好讨论性学习与理解性学习的关系 传统的初中地理课堂教学，学生们主要是在“听”中学和在“看”中学。即学生听教师讲解，看教师

34、带给的教具、图片或音像，在听或看后思索、记忆，这是理解性学习。新课程提倡讨论性学习，即教师暂不把现成的结论给学生，而是组织、引导学生透过合作、探讨；进而自我发觉问题、自我思索问题、自行解决问题。和以前相比，更加注意过程。 六、处理好创设宽松气氛与学生自律的关系 新课程要求教师给学生创设民主、公平、和谐、宽松的教学气氛，但所谓的“宽松”是心理上的、精神上的，而不是无组织无纪律的。课堂上既要表达教师的主导作用，又能有效地组织学生进展合作学习。这就需要地理教师在开放性的课堂教学中做到收放有度，成分利用自我的调控潜力，将课堂调控艺术与学生自律有机地结合起来，把课堂教学演绎到最正确状态。 七、处理好教学

35、设计与课堂教学的关系 学生的学习根底、学习兴趣及学习潜力，是初中地理教师备课时设计教学的主要动身点。 八、处理好教材与教学的关系 从四周地理环境和教材中优选整合教学策略，优选整合教学资源，从激发学生超越于学问之上的才智、灵感、激情和制造性发面，来改善和优化整个教学流程。 总之，“教学有法、教无定法、贵在得法”。在教学体制发生重大变革的这天，要求我们每一位教师尽快转变教学观念，以适应时代的要求。 七年级地理教师个人工作总结10 本学期又要完毕了。回忆本学期的工作，初一上学期地理教学工作总结有得也有失。在担当初一班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤

36、恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，初一上学期地理教学工作总结现对本学期工作做如下总结： 一、仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，并仔细搜集每节课的课件和课外学问，保存在电脑中。初一上学期地理教学工作总结我在教学工作中留意学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。如组

37、织学生自创地理手抄报、画地理事物轮廓图等，让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。初一上学期地理教学工作总结 二、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。 由于七年级上册地理，理解的内容多，学问的空间概念强，依据初一学生求知欲强、奇怪心大的特点，我在第一章和其次章的

38、教学中都运用多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对学问的理解力，提高了教学效果。 四、积极仔细参与集体备课活动。 讨论探讨课程教法、学法，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良工作。 五、做好课后帮辅工作，留意分层教学。 在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的学生进展相应的帮辅，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的帮辅力度。对后进生的帮辅，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，课后反思不够准时，对个别学习主动性不强的学生催促不够，这些都有待以后改良。