七年级上生物教学工作总结1.docx

《七年级上生物教学工作总结1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上生物教学工作总结1.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 七年级上生物教学工作总结七年级上生物教学工作总结1 根据学校领导工作安排，上学期我担当七年级（1、2、3、4）班的生物教学工作。在工作中，结合实际状况使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，提高自己的教学力量。 一、取得的成绩 在教学中，大局部的学生上课仔细，学习积极，在考试中取得了优异的成绩，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有局部同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业；有些同学考试不仔细，成绩很差也没有耻辱感。由此，导致局部同学学习成绩很差。 二、存在的问题 1、教师方面： 学生由于生活阅历、脑力程度存在差

2、异，在学生自主学习的过程中，有时不能全面把握学生的学习程度，因此对学生的照看有时不够到位。照看大多数学生时，优生没事干的状况也存在。在争论过程中，对学有困难的学生关注不多，致使这局部学生成绩不够抱负。另外，新教材文字少，要讲的内容不多，究竟要讲多深多透，对教师来说，也有些困惑。 2、学生方面： 由于受社会大气候的影响，有些学生对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，教师要对他们进展终生学习的教育。教师鼓舞学生多提问题时，有些学生表现不积极，或者不敢发言，教师应当多找他们谈心，消退他们的心理障碍。由于学生自身的惰性，不少学生惯于听教师讲解，懒于思索，这也使得新课程改革精神的贯彻多少会发生困难。

3、 三、改良措施 1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽

4、量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 3、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性,同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。 四、努力方向 在今后的教育教学工作中，生物学将加强学生的思想品德教育，教育学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素养和探究精神。加强根底学问和根本技能的教学，提

5、高学生的试验操作力量。充分利用直观教具、自制教具和多媒体，留意利用外乡资源，进一步调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的求知欲。留意提高自身教学水平和业务素养，群策群力、团结协作，努力争取更大的进步。 七年级上生物教学工作总结2 根据学校工作安排，我担当七年级（2、3、4、10）班的生物教学工作。在工作中，结合实际状况使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，提高自己的教学力量。 一、提高教学质量，关键是上好课。 1、为了上好课，我做了下面的工作： 1）课前预备：备好课。 仔细钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的

6、构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2）课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的兴趣。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 初中的学生爱动、好玩

7、，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，对淘气的学生我做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。这样，学生对我也就漫漫的喜爱和敬重，也开头喜爱学习生物。 3、积极参加听课、评课。虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。 随着课程改革的推动，对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改

8、正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 二、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。在备课过程中，我在熟识教材的根底上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。 三、成绩与反思 在教学中，大局部的学生上课仔细，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有局部同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业；有些同学考试不仔细，成绩很差也没有耻辱感。由此，导致局部同学学习成绩很差。但本人仔细备课、上课、

9、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛猎取各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新力量，提高了学生学习生物的兴趣。学生把握了学习生物的方法，自学再生力量得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 四、存在的问题 1、教师方面： 学生由于生活阅历、脑力程度存在差

10、异，在学生自主学习的过程中，有时不能全面把握学生的学习程度，因此对学生的照看有时不够到位。照看大多数学生时，优生没事干的状况也存在。在争论过程中，对学有困难的学生关注不多，致使这局部学生成绩不够抱负。另外，新教材文字少，要讲的内容不多，究竟要讲多深多透，对教师来说，也有些困惑。 2、学生方面： 由于受社会大气候的影响，有些学生对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，教师要对他们进展终生学习的教育。教师鼓舞学生多提问题时，有些学生表现不积极，或者不敢发言，教师应当多找他们谈心，消退他们的心理障碍。由于学生自身的惰性，不少学生惯于听教师讲解，懒于思索，这也使得新课程改革精神的贯彻多少会发生困难。

11、 七年级上生物教学工作总结3 本学期，本人担当初一年级1、2、3、4四个班的生物教学工作，教学工作已经顺当完毕。根据开学初制定的规划以及学校的各项要求，教学任务根本完成。现简洁回忆，结合本校的实际条件和学生的实际状况动身，同时立足现在，放眼将来，将生物教学工作总结如下： 一、仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的”预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点

12、，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量。 为使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上历史课，就连以前极厌烦历史的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他教师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多

13、听教师的课，不但听生物的，也听其他科的。做到边听边学，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良自己的教学工作。 四、仔细批改试卷。 布置练习做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的练习讲评准时、仔细，分析并记录学生的学习状况，将他们在学习过程中消失的问题作出分类总结，再进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识

14、到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补缺，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推动素养教育。 目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，对所学的学问系统还存在许多真空的局部。这些都有待以后改良。以后要从严要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼,为使今后的工作取得更大的进步。 【七年级上生物教学工作总结】