七年级地理教学工作总结集合九篇.docx

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1、 七年级地理教学工作总结集合九篇七年级地理教学工作总结 篇1 本学期我所任教的是七年级地理下册，本册共分五单元，假如根据正常教学进度计算，至少需要三十个课时以上的时间才能完成教学。考虑到地理是小科目，我们要充分利用课堂40分钟，提高课堂效率，不得占用学生课外时间，最终就必需留些时间给学生复习，迎接期末考试，我制定了合理的教学与活动规划，并有序地进展教学。最终按时完成教学任务，取得了一些成果。现对本学期的教学工作总结如下： 一、制定规划，明确目标。 开学初，本人总统了上个学期的期考状况，分析了学生成绩偏低的缘由(本人将近三年没有上过地理了，课程进度慢，无复习时间)，制定了本学期的教学规划，给学生

2、定出了期考平均分要在50分以上的目标，同时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改规划，从正面鼓舞学生，让学生明确了目标，又使学生增加了学习的信念。 二、以课改理念教学 地理课程标准的六个理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教教材，传授学问要点，而是要传授对学生的生活及终生进展有利的地理学问。另外，在教学中还得留意方法的指导和学习放式的变革。 为此，本学期在教授根本学问的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为学生进展着想，让学生学有所成。在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参加探究并猎取学问的活动或方式。这样的教学即可培育学

3、生的实践力量和协作、探究精神，同时，还可以培育学生对祖国、家乡的感情，增加爱国爱家意识。 在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对七年级学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常催促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进展复习、测验、考试组织课外活动等。 在详细的教学中实行教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架学问，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于把握，更利于识记。尽量让学生乐于学习，勤于学习，收到较好的效果。 三、抓住学生心理，有针对性地教学 1、激发学

4、生的积极性及学习兴趣 在教学过程中，充分利用已有的学问根底，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感兴趣的地理问题和事象，以展现地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。 2、要联系人们生活的实际与地理环境的关系“人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在熟悉把握地理学问的重要性。 四、存在的问题 在完成教学任务后，剩下6个课时，主要是用来期末复习。本册书共有五单元内容，一课时要复习一单元内容，在课始时提出复习目标，让学生找出疑难问题，后20分钟同学生一起解决问题，然后抽查，感

5、觉又肯定的效果。 固然，我在教学中，也存在很多缺乏之处。如：有较大局部学生学习兴趣不高，学习成绩难以提高，学生探究学习意识不显著，几次月考成绩不抱负，这些状况都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学会取得更加显著的成效。 七年级地理教学工作总结 篇2 时间飞逝，紧急而又繁忙的一学期马上完毕，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要担当七年级六个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮忙和关心，感谢各位班主任教师和各位同仁给我工作上的支持和鼓舞。 首先，课前我们都要备课，但是备课也有不同，是粗略过一遍，熟识课本，还是精备，细

6、备.我备课的时候通常都会结合当前时代或是当前班级学生特点，设计合理、吸引眼球的导入。地理教学，主要是以图文，材料分析，了解生活，理解社会现象为主，为了让学生有更直观的熟悉和感受，ppt的制作也是一个关键，在长期这种状态下，我发觉了比拟优秀有效的资源“一师一优课”，参考名师的讲课方法，结合自己的思路，设计切合学生的课堂活动。另外，在备课中肯定要讨论透，现在学生思维比拟开放，问题也就比拟多样，在这一方面，同办公室的郜仁美教师教会了我许多，我也收获不少。 其次，在课中，我留意吸引学生主动进班，由于学生的行为习惯，学习主动性较差，在课件的时候，我会放一些关于地理的歌曲，如：日不落版的气候成因，你不知道

7、的事版的降水类型，原来你也在这里版季风气候同学回到班里，才可以连续下一项的任务，课前3分钟读课本。地理在本册注意于图文的分析，所以不仅仅要教给他们学问，还要教给方法，学生要会分析，会做题。另外，在习题环节，为检查全班同学的学习状态，以卡片问答式，让学生推断所回答下列问题学生的说法是否正确，调动其积极性。 最终，课后，我会在每一节之后找相应的同学背诵当天所讲的内容，由于所教班级比拟多点，所以只能抽查很少局部的学生，这就要求之后额落实了。前期功夫下的深，后期落实不到位，效果同样不会好。因此在之后的评题过程中，学生的试卷，不光要讲，也要落实学生做了没有，答案订正上了没有。 昨天，不管胜利或失败，永久

8、属于过去。假如说学习是一场没有终点的旅行，那么，我们只好始终在路上，用完全身力气奔驰，哪怕跌倒受伤，也不所畏惧。直到遇到更好的自己！ 不求最好，只愿更好！ 七年级地理教学工作总结 篇3 本学期我所担当的是初一年五个班的地理教学工作，回忆本学期的工作，有得也有失。的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、主要阅历和收获 1、课堂教学应以学生为主体 在地理教学中要组织学生的学习活动，学生是学习的仆人。学生状态，的分析、思索，才能体会教材中蕴含的学问，产生地理世界的兴趣，理解所学的地理学问，的力量。在本学期的教学中我注意培育了学生的学习兴趣和愿望，鼓舞问题和问题，学会相宜的学习方法，为学

9、生的终身学习打下的根底。教学时尽量采纳多种教学手段和方法来激发学生兴趣。 学生的心理特征，的学问、力量根底，从教育。留意因材施教，针同的学生不同的要求，对学习的学生，的状况了急躁帮忙，鼓舞一系列的活动去结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使教学要求。对学有余力的学生，性学习等多种，培育的和力量。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的，即地理学问产生和进展的过程等，收到了的教学。 注意学生主体作用的。创设学生的求知情境，要求所学生都参与学习过程，并且留意将学问内化为不同的层次，使每个学生都有时机。，鼓舞学生自由想象，假设和预见，敬重的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读

10、图、分析为根底。学生身边的分析，能够使学生对地理事实的、的熟悉。一学期教学，使学生的各素养都的。是思索力量、识图力量、分析和解决问题的力量等快速。 2、在学问爆炸的学问的多少最的，而如何学问才是最的，教学中注意方法的传授。地理概念和规律是地理学问的核心内容，培育学生关注地理，其从的观看、分析中地理概念，学习地理规律。既而对规律的过程产生兴趣，靠单纯机械记忆的学习地理，在教学中要留意培育学生的分析概括力量，对的概念和规律要使学生学的，并且在进展智力、培育力量的作用。，学问的理解、力量的培育都需要过程，不行要求其过高过急。 3、地理学问的应用。教学中应留意与学生生活。帮忙学生熟识的理解所学地理学问

11、。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理学问在生活、生产和科学试验中的应用，学习地理的兴趣和信念。 4、应读图、学生练习和课堂等培育学生应用地理学问解决简洁问题的力量。在中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思索，解决问题的方法，并能对所得结果分析、推断。 5、考核是教学中不行缺少的环节，是检查教学质量的手段，能激发学生的性、性。在考试的也要对学生多的评价而仅停留在成绩上。 6、课后作业帮忙学问。大多数学生能够按质按量按时教师所布置的作业，但也学生作业不质量不高甚至拖沓的状况。今后应注意思想教育，辅导，端正学生的学习。 二、问题及改良方法措施

12、 固然，在教学中，也着之处，如学习生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。并所地理学问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，吸引力，学生产生厌烦心情。在以后的教学中，努力： 1、以学生为主体，留意根底学问教学，调动学生的学习兴趣。 2、地理概念和规律的教学方法 3、地理学问的应用 4、在教学活动的过程中，注意对学生心理教育 总之，我要改良工作方法，的地理教学工作。总结阅历，查找，在新的一年，好成绩。 七年级地理教学工作总结 篇4 本期，我主要负责初一地理的教学工作，取得了较好的教学效果，现已接近完毕了，特将一期来的教学工作总结如下： 首先，注意了对学生学习兴趣的培育，七年级地理

13、教学工作总结。“兴趣是最好的教师。“我想，我们每位教师都有这个感受。所以，我把兴趣的培育作为学生开学第一课的主要教学内容。并在平常的教学过程中，重视了以通俗的语言来讲授学生难以承受的学问。从目前来看，效果比拟明显。 其次，重视对学生思维的训练。地理学科具有较为明显的学科特点，尤其是在思维上对学生有较高的要求。所以，在平常的教学中我特别注意对学生学习思维的训练。为学生今后的学习打下了良好的根底。 再者，注意了把学生学问的过手全部在课堂教学中完成。从我个人的观点来说，地理学科不应当占用学生大量的课外时间，因此，我力争让学生在课堂上就完成学习要求，在肯定程度上减轻学生负担。 在课堂教学环节上，我始终

14、在摸索，就是如何让学生在一种轻松、开心的气氛中学习，同时又能到达对学问点把握，让学生欢乐学习。通过近几年来的教学，逐步形成了自己的教学风格。 固然在教学上，本期我还是有许多做的不够的地方，如，在备课、作业、以及学习提高上对自己没有严格要求，今后肯定努力改良。 七年级地理教学工作总结 篇5 实施新课程标准已经两年多了，假如说20xx年暑假那短暂的培训是对新课程最初熟悉的话，那么，那时最初的印像完全是理论的、抽象的、稚嫩的。而对新课程真正务实的熟悉则来自于实践和摸索。在教学中强调更多的是方法过程而不是结果，更注意情感态度以及价值观的培育，学生的学习方式也从原始的单一的承受性学习转化到讨论性学习、参

15、加性学习、体验型学习和实践性学习等，实现了学习方式的多样化。教学环境摆脱了原始的陈旧、刻版、封闭、进入了一个动态、开放、生动、多元的新天地。 在地理七年级上册教学中，我积存了一些教学中的方法，现就这些方法与同志们一起进展共享和切磋，缺乏之处请指正。 一、第一章：地球和地图中第三节地图。请同学们每人回家找一幅地图，形式不限。分小组选一幅自己讨论的对象对其进展讨论，从地图的三要素到所属的地理事物及各地理事物之间的位置关系一一讨论，并写出自己的讨论报告。最终讨论性学习完毕后再请每位学生留心观看，画出自己从家到学校的线路图。在这样奇妙的讨论过程中，从学生根底学问的学习稳固到根本技能的培育熬炼都有不俗的

16、设计，并且供应给学生了新的猎取学问的方法和渠道，使学生在自主学习自主探究中获得一种新的学习体验。更重要的是突出并强调了地理学系的应用性。整个讨论学习过程洋溢着浓郁的人文精神，表达鲜亮的时代特色。 二、其次章：陆地和海洋中第一节大洲和大洋。我们并没有像传统教学中那样，而是在本节课中设计了一个辩论会，主题是：地球的名称应当是“水球”还是“地球”？让学生们提前收集有关的学问资料，分析提出自己的论点、论据。地理课堂变成了辩论的海洋，学生们尽情地呈现自己，教师要做到的是留意点拨教育他们有理有节，适时地作起辩论主持人的工作。好玩的是辩论的结果是支持“水球”的一方获胜。成功的缘由首先应当归功于学生在课前收集

17、的丰富资料，以及对资料的分析整理。其次，这也与初中一年级学生这一年龄段的逆反心理特征相吻合。 在这次的探究性学习过程中，教师的角色从学问的传递者转变为学习的促进者、组织者、指导者，促进了学生的全面进展，敬重了学生的共性，为每个学生的进展制造了空间。给学生更多的自主性和选择权，使学生的潜能得到较充分的发挥。学生们在课题讨论中涌现出不少奇思妙想，用科学、创新的精神去学习，探究成为学生最大的乐趣。 三、第三章：大气与气候中第一节多变的天气。在该节课中设计了一个“今日我当天气预报员”的活动，制造了宽松的学习环境，熬炼了学生的表达力量。养成了求真、求实的科学态度和地理审美情趣。另外还可以设计一个“20x

18、x年西安空气质量评估报告”严密结合当今生活实际，使学生体会到学以致用的欢乐。 四：第三章：大气与气候中其次节气温柔气温的分布。有关气温分布规律的讨论中，对于海陆热力差异的讨论并不直接给出结论，而是 让学生回忆夏天游泳池中水温柔地面温度的一天变化，让学生自己体验解决问题的过程，学会逐步分析问题，解决问题的方法，创设能引导学生积极主动参加的教学环境，引导他们质疑、调查、探究、辩论，在良好的环境下完成学习过程。 像这样的方法许多许多，但在教学中不能不留意的是要为学生制造宽松的学习环境，爱惜和培育学生的学习兴趣，鼓舞学生对所学地理内容提出自己的看法，为自主学习供应条件。为此，每节课后的最终都设计一个谈

19、谈“这节课的收获”的环节。在评论时也要留意创设一种“发觉闪光点”“鼓舞自信念”的鼓励性评价。仔细对待学生的每一次发言，留意提取其中制造性因素供其他学生借鉴、关注优点，准时鼓舞。 我们认为以人为本是新课程重要的教学理念，教师应当以一种积极的心态迎接挑战，转变教育观念，不断更新学问，使自己具有一专多能，跨学科的综合力量，具有指导学生进展讨论的力量，真正效劳于学生，效劳于教育，效劳于社会。 七年级地理教学工作总结 篇6 时间荏苒，转瞬一个学期又将完毕。本学期里，本人立足于本校和所教班级的实际，扎扎实实地开展教育和教学工作，坚持“一切为了学生的进展”为本，兢兢业业，扎实刻苦，圆满完成了本期的工作和任务

20、，取得了较好的实效。现归纳总结如下： 一、仔细分析，科学、积极地制订切实可行的学期教育教学规划。 制订规划的过程中，本人坚持以教材和课标为本，针对学生的实际状况和上学期所反映出来的问题，全面、细致地了解每一名学生，为本期制定出合理的规划做好了铺垫，明确了本期的教育教学任务和重点。 二、仔细备课、上课，加强对学生的辅导。 在备课过程中，本人坚持做到深入教材和学生，努力研读教材、教参，多向优秀教师学习请教，充分利用网络资源，付出自己的全部精力。教学中力争做到精讲细练，重学问体系、构造、联系和思维方法，重视学生学习方法的培育和指导，讲练结合，高度重视地图在地理课程中的地位和作用，充分培育学生的读图和

21、析图力量，培育学生的图像思维力量。一学期下来，本人坚持每堂课都充分做到板图教学或多媒体教学，并收到了良好的教学效果。 三、深入教研教改，加强校本讨论，不断提高教育教学水平。 1.积极进展新教材、新教法、新教学思想观念和学习与实践运用，并把所学东西应用到实践中去。积极参与各类教研活动，并从中收获许多。 2.积极做好课程与资源的整合，探究适合全体学生的教育教学方法，力争做到课堂上声形并茂，重视师生互动，准时收集学生反应回来的信息，不断改良、提高自己的教学效果和效率。 一学期以来，通过师生的共同努力，本人的教学工作取得了满足的成效。学生学习地理的兴趣非常昂扬，学问面得到了增加，视野得到了拓展。学生根

22、本建立了地理事物和地理现象之间的相互联系，地理力量和素养得到了极大的提高。并在期末考试中大多数学生都发挥出了自己应有的水平，取得了较好的成绩。 固然，本人在这学期中也暴露出了一些问题和缺乏。假如不准时重视这些问题和缺乏，它将直接制约着本人在地理教育教学工作中的突破。在今后的工作中，本人还将连续努力，力争让自己在地理教学工作中做出更大的成绩。 七年级地理教学工作总结 篇7 本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，学生成绩在上个学期的根底上得到了大幅度的提高，现作如下总结。 一、制定规划，明确目标。 开学初，本人总统了上个学期的期考状况，分析了学生成绩偏低的缘由，制定了本学期的教学规划，给七（6）

23、班的学生定出了期考平均分要在50分以上，同时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改规划，从正面鼓舞学生，让学生明确了目标，又使学生增加了学习的信念。 二、努力钻研教材，积极投身课改。 由于本人不是地理专业毕业，对地理学问不够精通，因此，课前除了投入大量的时间对教材进展钻研外，还常常利用课余时间向梁教师请教，做到了课前扫清教材及其涉及问题的全部障碍，每一节课均感到了得心应手的轻松。然而，本人认为，假如用传统的满堂灌的教法，必定会导致学生对枯燥无味的地理学问及教法感到厌倦，学生积极性调动不起来，教学效果就可想而知。为了避开这种现象，为了寻求较适合我校学生的教法、学法，本人学习了初中生心理进展特点、

24、魏书生的班主任工作漫谈、课程理念与实施教育科学讨论方法根底等书，在七（6）班实施了争论法和设置对手法的教学方法，即让学生在教师的指导下，充分地自读教材，做好笔记，在小组中争论，然后随机安排，把学生分成两个对手组，进展剧烈的辩论，最终教师总结。这样既能充分调动了学生的积极性，提高了学生的学习兴趣，又能使学生在主动发觉学问、把握学问的过程中加深了印象，感觉到了自己就是课堂中的仆人，这两个班学生成绩有了明显的进步。 三、制作教具，使抽象的教学直观化。 我校地理教具紧缺，没有地理挂图，只靠教师的口头描述或者课本中的文字表达，有的地理学问是非常抽象、难以理解的。为此，这个学期，本人利用家中的电脑扫描制作

25、了十三幅地理挂图，用到教学中，使抽象的教学直观化，大大便利了学生的学习。 四、注意力量培育，实施素养教育。 本人在教学中注意培育学生的力量，把课本学问与实践结合起来，利用理论学问解释生活现象，通过实践阅历证明理论学问。本学期，在七（6）班先后进行过两次地理学问辩论活动，在唇枪舌战中，虽然有的同学“独占鳌头”，有的同学“败下阵来”，但是，他们均使出了“浑身解数”把理论学问和实践阅历有机地结合起来，在辩论中增进了友情，增加了学问，增加了力量。 五、成绩和缺乏： 这学期本人所上的七（6）班地理课，成绩较上学期有了大幅度的提高,然而，与较好的学校相比，还有肯定的差距，一般班由于课时安排不够，没有时间复

26、习，成绩还较差。 六、努力方向与措施： 培育学生良好的学习风气，加大课改范围和步伐，全面推动素养教育，综合各科状况，培育尖子生，提高优秀率。 七年级地理教学工作总结 篇8 由于工作的需要，地理教师的紧缺，本学期我担当七年级三个班的地理科的教学工作，现将一学期的工作作以下几个方面的总结： 一、仔细分析，制定合理的教育教学规划 本学期七年级所使用的教材是义务教育课程标准，试验教科书，主要内容是 地球和地图 陆地与海洋 天气与气候 居民与聚落 进展与合作 ，盼望该年级学生通过学习，了解地理学习的根本方法和根本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，这一次是直接接触，而七年级的学生是刚刚由小学升上初中，

27、对 地理 这个概念比拟模糊，地理又是中考的会考科学，分数带入总分，所以给我带来了很大的压力。这就要求我，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度，学习习惯、学习方法有了一个大致的印象，为本学期制定切实可行的规划把好名目，明确本学期的教学重点。 二、仔细备课、上课，细致批阅作业 备课质量的好坏打算一堂课的效果，为了上好每一堂课，我刻苦讨论教材，查阅资料，学习各种新的教育教学思想，手段。第一次接触新的教材，对教材的思想内容，教学方法等方面把握不够，所以，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科教师请教，吸取他们的阅历。教学中我力争做到精讲，课堂上，积极引导学生熟识教材文本，重视读图训练，加强学生间的

28、合作探究力量的培育。训练题做到精选、精炼，对消失问题的学生准时地指导，提高了学生的学习效果，增加了学习的兴趣。 三、仔细对待每个同学的作业 每一个班级有五六十位学生，每批一次作业就是一项沉重的工作，但我觉得是一种使命，深感责任之重，由于作业是体验学生对课堂学问的理解和消化的程度，对作业完成得较好的学生，我都给他们以很好的鼓舞表扬，对完成得不好的学生，我不是打 x 完事，而是在旁边赐予正确的解答。在课堂上还进展讲评，这样作业便成为我与学生之间沟通的平台。使得他们熟悉到作业不能敷衍了事。 四、积极参与校本讨论 自觉行新课标、新教材、新教法的学习，运用与实践，积极参与科组组织的听课 评课，并且在有空

29、余的时间，我都主动去听有教学阅历的教师的课，以提高自己的课堂教学水平。我知道学到的这些只是皮毛。与其他有丰富教学阅历的教师无法相比比拟。但是，这是一种进步。在以后的工作和学习中我将会更加积极、主动的将一如既往的 激情飞扬 。 七年级地理教学工作总结 篇9 本学期我所担当的是初一年级六个班级的地理教学工作，在学校教育和指导下，兢兢业业，扎实刻苦，并且制定了合理的教学与活动规划，并有序地进展教学，圆满地完成了本学期的教育教学工作，取得了较好的实效。回忆本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 首先，我把在上一学期教育教学得失进展一个回忆、归纳，找出在教育教

30、学中消失的缺憾，避开老问题再次消失;把具有积极意义的教育教学思想、方法发扬，形成具有共性的教育教学风格。另一方面，对学生入学的成绩进展分析，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习方法，有了一个粗略的印象。 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，并仔细搜集每节课的可件和课外学问，保存在电脑中。我在教学工作中留意学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想

31、情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 二、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、充分利用多种教学手段，提高教学效果。在七年级下册地理，理解的内容多，学问的空间概念强，依据初一学生的特点，我常常去借用多媒体教室，制作多媒体课件，增加课堂教学的直观性，提

32、高学生学习的积极性和对学问的理解力，提高教学效果。 四、积极仔细参与集体备课活动以及师徒结对活动。在每周定期参与集体备课，讨论探讨课程教法、学法，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良工作。在师徒结对工作中，仔细向师傅学习，主动去听师傅的课并做好听课记录，同时每月都上一次公开课，虚心承受组内其他教师的点评，帮忙自己快速成长。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进

33、生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、存在问题及改良方法措施 学生的学问构造还不是很完整，中学的学问系统还存在许多真空的局部，课后反思不够准时，教的学生多，对个别学习主动性不够的学生催促不够，这些都有待改良。 在以后的教学中，我争取努力做到： 1、以学生为主体，留意根底学问教学，调动学生的学习兴趣。 2、重视地理概念和规律的教学方法 3、重视地理学问的应用 4、在开展教学活动的过程中，注意对学生进展心理教育 总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找缺乏，争取在下个学年里，取得更好的成绩。