《母鸡和苹果树》教案.docx

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1、 母鸡和苹果树教案母鸡和苹果树教案1 活动目标 1.理解故事主要情节和线索，学习角色对话;懂得遇事要动脑筋。 2.能依据画面内容绽开想象和推想，并用较完整、连贯的语言大胆表述。 3.知道自我爱护的方法。 4.通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 5.能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。 活动预备 课件、故事头饰等。 活动过程 1.设置悬念，激发猜想和想象。 教师设置悬念请幼儿猜测：母鸡家的门前突然长出了一棵苹果树，苹果树又长出了耳朵、嘴巴和尾巴，变成了一只大灰狼，这是为什么? 2.播放教师教学资源，引导幼儿观看画面，大胆猜想并叙述画面内容。 (1)出示图1，引导幼儿观看、思

2、索：母鸡发觉了什么?它脸上的表情是怎样的?为什么会有这样的表情? 小结：母鸡瞪大了眼睛，张大了嘴巴，觉得很惊奇：门前原来没有苹果树的，怎么突然长出了一棵呢? (2)出示图2，引导幼儿观看、答复：一阵风吹来，苹果树上掉下了几片叶子，苹果树上消失了什么?你觉得这是谁的耳朵?母鸡看到树上的耳朵，会说些什么?苹果树会说什么? 小结：母鸡说：“真惊奇，我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”苹果树说：“我们苹果树有的时候是这样的。” (3)出示图3，引导幼儿观看、叙述：又一阵风吹过来，苹果树上又消失了什么惊奇的事情?这是一张什么样的嘴巴?会是谁的嘴巴?这时候母鸡会说什么?苹果树会怎么说? (4)出示图4，启

3、发幼儿思索：苹果树又有什么变化?这条尾巴是什么样的?母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴，会说些什么?苹果树又是如何答复的呢? (5)引导幼儿争论和猜测，鼓舞幼儿大胆想象，说出自己的想法，准时确定幼儿的答复。 提问：苹果树会长出耳朵、嘴巴和尾巴吗?这是一棵真正的苹果树吗?为什么?你有什么方法能让苹果树现出原形? (6)出示图5，引导幼儿观看并说说母鸡想出的好方法是什么?故事的 结局是什么? 3.幼儿自主阅读母鸡和苹果树，看看讲讲画面内容。 4.教师完整叙述故事，引导幼儿思索、理解母鸡的聪慧才智。 提问：大灰狼为什么要装扮成苹果树?母鸡是怎么识破大灰狼的阴谋的?这个故事告知了我们什么道理? 小结：遇到惊奇

4、的事情时要动脑筋想清晰，看明白，不要轻易上当。 【活动延长】 将故事母鸡和苹果树投放进阅读区，引导幼儿连续阅读、叙述。 母鸡和苹果树教案2 教学目标： 1、能用连贯的语言叙述故事的主要内容，乐于学习主要角色之间的对话。 2、能够认真观看画面，大胆猜想和想象故事情节，感知理解聪慧的母鸡智斗大灰狼的策略。 3、愿意扮演角色和同伴一起参加表演，体验活动的欢乐。 教学预备： 1、课件母鸡和苹果树。 2、自制道具：苹果树、小房子、母鸡头饰、大灰狼头饰（最好是大灰狼服装）。 教学过程： 一、课件导入，激发幼儿兴趣。 师出示PPT：看，画面上有什么？（房子、树林） 房子里住着谁？一起来看一下 二、引导幼儿认

5、真观看画面，大胆猜想，学习主要角色间的对话。 1、 师点击课件：母鸡妈妈脸上什么表情？它看到什么了？ 2、师（点击课件苹果树）：是什么？（苹果树） 这棵苹果树哪儿来的呢？谁来猜猜？（幼儿自由猜想） 3、师：这究竟怎么回事啊？让我们往下看 4、师点击课件：苹果树上消失了什么？（耳朵）耳朵是什么样子的？（尖尖的耳朵）？苹果树怎么会长耳朵呢？母鸡妈妈说什么了？ 苹果树呢？ 5、师点击课件：又消失了什么？（血红的大嘴）母鸡妈妈会怎么说呢？苹果树怎么答复的呢? 6、师点击课件：又一阵风吹来，苹果树上这出次消失了什么？（毛茸茸的尾巴）鸡妈妈又会怎么说？那苹果树呢？ 7、师：你认为这是一棵真的苹果树吗？那是

6、谁假扮的呢？你从哪里猜出来的？那你们有没有什么好方法，让它现出原形呢？（幼儿自由答复） 8、师点击课件：啊，原来是大灰狼假扮的。那它为什么要装成苹果树呢？那谁来想方法帮忙母鸡妈妈？ 9、师：看看母鸡妈妈是怎么做的？（师点击课件叙述结尾） 四、完整叙述故事。 1、师：你们喜爱这个故事吗？下面跟着教师一起来完整地讲讲。 2、师讲完故事后提问：你喜爱故事里的谁？为什么？ 3、师小结 五、表演故事 1、师： 你们想来演演这个故事吗？ 2、师幼共同进展表演。 六、完毕活动 母鸡和苹果树教案3 活动目标： 1。理解故事主要情节和线索，学习角色对话；懂得遇事要动脑筋。 2。能依据画面内容绽开想象和推想，并用

7、较完整、连贯的语言大胆表述。 3。知道自我爱护的方法。 活动重点： 依据画面内容绽开想象和推想，并大胆表述。 活动难点： 理解故事主要情节和线索，学习角色对话。 活动预备： 课件、故事图片等。 活动过程： 1。图片导入，激发幼儿兴趣。 这是谁？（母鸡）这只母鸡住在漂亮的大树林里。 2。播放课件，引导幼儿认真观看画面，大胆猜想并叙述画面内容。 （1）播放图片1，引导幼儿观看、思索： 可是一天早上，母鸡醒来，推开窗户，突然 （播放图片）母鸡这是什么表情？在什么时候会有这样的表情？ 哇！母鸡究竟看到了什么会这么惊异？（播放课件：苹果树） 看到苹果树 ，母鸡为什么会这么惊异啊？母鸡说了：“原来这里昨天

8、还没有这棵苹果树，怎么今日突然有了呢？” 小朋友们，你觉得这棵苹果树是哪儿来的？（种的）为什么种在这？ 这究竟是怎么一回事儿呢？ （2）播放图片2，引导幼儿观看、答复： 呼！一阵风吹来，几片树叶落下来，苹果树上消失了什么？耳朵什么样子的？苹果树会长耳朵吗？你觉得这会是谁的耳朵？母鸡看到苹果树上长出了耳朵会说什么啊？（幼儿答复） 母鸡说：真惊奇！我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”母鸡说什么了？ 嘘！这什么声音“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说话了，它怎么说的？母鸡在想这究竟是怎样的一棵苹果树啊？ （3）播放图片3，引导幼儿观看、叙述： 这时，呼！又吹来一阵风，几片树叶落下来，快看苹果树又

9、消失了什么？尾巴什么样子的？（毛茸茸的）苹果树会长尾巴吗？你觉得这会是谁的尾巴？母鸡看到苹果树上长出了尾巴会说什么啊？（幼儿答复） 母鸡说：真惊奇！我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴。”母鸡说什么了？（幼儿重复）嘘！苹果树有说话了，“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说什么了？（幼儿重复一遍）母鸡在想这究竟是怎样的一棵苹果树啊？ （4）播放图片4，启发幼儿思索： 就在这时，又一阵风吹过，哇！苹果树又消失了什么？（师做可怕状）什么样子的嘴巴？这么可怕的嘴巴会是谁的呢？那母鸡这时又会说什么？苹果树有说什么了？ （5）引发幼儿争论和猜测，鼓舞幼儿大胆想象，说出自己的想法。 这是一棵真正的苹果树吗？

10、为什么？那你有什么好方法让它现出原形来？（幼儿答复） （6）播放图片5，引导幼儿观看并说说母鸡想出的好方法。 小朋友想了这么多好方法，聪慧的母鸡也想了一个好方法。母鸡说“苹果树秋天是会落叶的。”苹果树说：”是的是的，我们苹果树秋天是会落叶的。” 于是，苹果树摇啊摇。小朋友母鸡想了什么方法？（苹果树秋天落叶）我们一起来学一学苹果树晃动的样子。就这么晃啊晃，结果树上的叶子都掉了下来。 哇！快看这棵苹果树是谁假扮的？大灰狼接下来要干嘛啊 ？（吃母鸡）那母鸡应当怎么做？（幼儿答复） （7）播放图片6，引导幼儿观看并答复： 母鸡是怎样做的啊？（幼儿观看图片说）大灰狼抓不到母鸡，只好灰溜溜的走了。 3。完

11、整叙述故事，引导幼儿学说角色对话，理解母鸡的聪慧才智。 现在我们一起来讲讲这个故事：母鸡和苹果树。 提问：苹果树是谁扮成的？大灰狼为什么假扮苹果树？ 母鸡是怎样识破大灰狼？（师晃动引导幼儿）你觉得这只母鸡聪慧吗？为什么？（遇事动脑筋，不轻易信任别人。） 母鸡识破大灰狼的阴谋之后，又是怎样做的？（快跑、躲起来） 4。分组讲故事，学说故事角色对话。 小朋友后面每张桌上都有故事图片，现在请小朋友到后面讲讲母鸡和苹果树的对话吧？ 5。让幼儿了解自我爱护的方法。 你遇到坏人或危急的时候，应当怎样做？（先躲起来，爱护自己，再想方法抓坏人。） 母鸡和苹果树教案4 活动目标： 1、喜爱参加叙述活动，愿意表达自

12、己的想法。 2、学习根据大事发生的挨次，用连贯的语言叙述表演的主要内容，理解聪慧的母鸡智斗大灰狼的策略。 3、能认真观看画面，依据图片供应的线索，大胆猜想故事情节。 活动预备： 1、课件：母鸡和苹果树。 2、道具：小房子、尾巴、苹果树，母鸡头饰，大灰狼头饰。 活动过程： 1、叙述故事开头，直接导入。 （1）教师叙述故事开头，激发幼儿兴趣。 教师：森林里有一座美丽的房子，房子里住的是母鸡妈妈。虽然母鸡妈妈的院子里什么也没却依旧是那么美丽。可是就在这个美丽的地方，发生了一件惊奇的事。 2、教师出示课件，引导幼儿逐页观看并说出画面内容。 （1）教师出示第一幅图片，引导幼儿看图叙述。 教师：请小朋友看

13、看第一幅图片，说说图片上有谁？鸡妈妈怎么了，是什么表情？它看到了什么？为什么母鸡看到苹果树会惊异呢？你觉得母鸡会说什么？ （2）教师出示其次幅图片，引导幼儿看图叙述。 教师：一阵风吹来，两片树叶从树上飘落下来，苹果树上消失了什么？看看这耳朵是什么样子？这耳朵是谁的？苹果树怎么会长耳朵呢？母鸡妈妈会说什么？你猜苹果树会这么说呢？ （3）教师出示第三幅图片，引导幼儿看图叙述。 教师：又一阵风吹来，苹果树上又消失了什么？母鸡妈妈会说什么？苹果树又会说什么呢？ （4）教师出示第四幅图片，引导幼儿看图叙述。 教师：苹果树上又消失了什么？母鸡妈妈看到这毛茸茸的尾巴又会说什么？苹果树怎么答复的？ 3、教师采

14、纳提问方式，引入叙述阅历，初步了解叙述思路。 （1）教师：一天早上，母鸡醒来，发觉自己家门前消失了什么？一阵风吹来，母鸡发觉了什么？（帮忙幼儿理清事情进展挨次）。 （2）教师：后来又发生了什么怪事情？母鸡想出来什么好方法？母鸡发觉了大灰狼扮成的苹果树，后来是怎样做的？（理解母鸡智斗大灰狼的策略）。 4、教师完整叙述画面，并请个别幼儿在集风光前大胆叙述。 （1）教师完整叙述画面，请个别幼儿大胆叙述。 （2）引导幼儿说说：你喜爱母鸡吗？为什么？ （3）师幼共同小结。 活动延长： 幼儿扮演角色，和教师一起表演母鸡和苹果树。 母鸡和苹果树教案5 活动目标： 1、熟识故事后能知道冠状病毒的由来和传播途径

15、。 2、会说出一些自我爱护的方法，预防病毒。 3、感谢白衣天使在医院和病毒战斗，爱护我们。 4、通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 5、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 活动预备： 1、PPT课件 2、冠状病毒照片 3、幼儿知道一些根底的讲卫生的学问习惯 活动过程： 一、谈话导入 师：小朋友们你们发觉今年有什么不一样吗?(引导幼儿从怎样过春节说起，出示医生病人，检查防疫等图片) 教师小结：有一种叫冠状病毒的家伙来到了我们身边，让很多的”人都生病了，我们都知道了生病了都很难过，那它们是怎么来到我们身边的呢?今日教师给大家讲一个关于新型冠状病毒的故事。 二、教师叙述PPT课件，

16、感知故事情节 1、教师叙述故事前段局部 提问：冠状病毒都喜爱待在什么动物身上呢? 为什么后来又跑到我们人类身上了呀?(知道野生动物不能吃，吃就会有病毒跑到我们身上。) 2、教师叙述故事后局部 提问：冠状病毒喜爱藏在哪里呢? 怎么样的人才会生病呢? 中班语言教案熟悉新型冠状病毒含PPT课件 四、教师和幼儿一起叙述故事观看PPT 师：那生病了谁来爱护他们，为他们治病呢? 我们要感谢这些白衣天使掌握病毒的传播，让我们少受损害。你们想对叔叔阿姨说些什么呢? 我们班有位小朋友的妈妈去危急的地方与病毒做抗争，我们想送什么礼给他们呢? 让我们对叔叔阿姨们说一声：“感谢你们爱护我们，你们辛苦了。” 活动延长：

17、 1、让孩子回家把故事讲给家长听，并了解一些其它爱护自己的方法。 2、在区域里可让孩子制作一些礼物送给这些大爱无私的叔叔阿姨们。 教学反思： 幼儿特别喜爱听故事，一听教师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都盼望快一点听教师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 母鸡和苹果树教案6 活动目标 1、感受故事的趣味性，体验观看和发觉的乐趣 2、能够认真观看画面，依据图片供应的线索，大胆猜

18、想和想象故事情节。 3、乐于表达，学习角色之间的对话。 活动预备 1、教学资源母鸡和苹果树。 2、自制苹果树。 活动重点 能够认真观看画面，大胆猜想和想象故事情节。 活动难点 学习角色之间的对话。 活动过程 一、设置悬念，激发猜想和想象 教师设置悬念请幼儿猜测：母鸡家的门前突然长出了一棵苹果树，苹果树又长出了耳朵、嘴巴和尾巴，变成了一只大灰狼，这是为什么? 二、播放教师教学资源，引导幼儿观看画面，大胆猜想并叙述画面内容 1、出示图1，引导幼儿观看、思索：母鸡发觉了什么?它脸上的表情是怎样的?为什么会有这样的表情? 小结：母鸡瞪大了眼睛，张大了嘴巴，觉得很惊奇：门前原来没有苹果树的，怎么突然长出

19、了一棵呢? 2、出示图2，引导幼儿观看、答复：一阵风吹来，苹果树上掉下了几片叶子，苹果树上消失了什么?你觉得这是谁的耳朵?母鸡看到树上的耳朵，会说些什么?苹果树会说什么? 小结：母鸡说：“真惊奇，我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”苹果树说：“我们苹果树有的时候是这样的。” 3、出示图3，引导幼儿观看、叙述：又一阵风吹过来，苹果树上又消失了什么惊奇的事情?这是一张什么样的嘴巴?会是谁的嘴巴?这时候母鸡会说什么?苹果树会怎么说? 4、出示图4，启发幼儿思索：苹果树又有什么变化?这条尾巴是什么样的?母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴，会说些什么?苹果树又是如何答复的呢? 5、引导幼儿争论和猜测，鼓舞幼儿大

20、胆想象，说出自己的想法，准时确定幼儿的答复。 提问：苹果树会长出耳朵、嘴巴和尾巴吗?这是一棵真正的苹果树吗?为什么?你有什么方法能让苹果树现出原形? 6、出示图5，引导幼儿观看并说说母鸡想出的好方法是什么?故事的 结局是什么? 三、幼儿自主阅读母鸡和苹果树，看看讲讲画面内容 四、教师完整叙述故事，引导幼儿思索、理解母鸡的聪慧才智 提问：大灰狼为什么要装扮成苹果树?母鸡是怎么识破大灰狼的阴谋的?这个故事告知了我们什么道理? 小结：遇到惊奇的事情时要动脑筋想清晰，看明白，不要轻易上当。 活动延长 将故事母鸡和苹果树投放进阅读区，引导幼儿连续阅读、叙述。 母鸡和苹果树教案7 活动目标： 1.理解故事

21、主要情节和线索，学说故事中的对话，懂得遇到事要善动脑筋。 2.能依据画面内容绽开想象和推想，并用较完整、连贯的语言大胆表述。 3.参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进展表述的力量。 活动预备： 1.教学资源母鸡和苹果树、苹果树、母鸡道具。 2.音乐不上你的当 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣。 师：昨天董教师做了一个惊奇梦，梦见幼儿园变成了一座糖果屋。(教案出自：快思老.师教案网)你们有没有遇到惊奇的事情呢?是什么惊奇的事情? 师：你们遇到的事情真的是

22、很惊奇呀。有一只母鸡也遇到了一件很惊奇的事情。我们一起来听故事吧。 二、过程： 1.播放PPT，引导幼儿观看画面，大胆猜想并叙述画面内容。 出示图一、二 师：母鸡住在漂亮的树林里面。一天早晨，母鸡醒来，推开窗户，发觉门口长了一棵什么? 师：苹果树，看母鸡是什么表情?(可以请幼儿示范表情) 师：母鸡瞪大了眼睛，长大了嘴巴，感到很惊异，很惊奇，母鸡说：这棵苹果树是哪儿的呢?昨天还没有这颗树呢? 出示图三 师：一阵风吹来，苹果树上掉下了几片叶子，苹果树上消失了什么? 师：你觉得这是谁的耳朵? 师：你们见过苹果树长着尖尖的耳朵吗? 师：母鸡也觉得很惊奇，说：真惊奇，我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。听

23、苹果树说话了。 出示图四 师：吹来了一阵风，瞧，苹果树上又消失了什么?什么颜色的嘴巴?这会是谁的尾巴? 师：母鸡说，真惊奇我从来没见过苹果树长着血红的大嘴。苹果树会说什么?是这样说的吗?我们听。 出示图五 师：看，苹果树又发生了什么变化?这条尾巴是什么样的?母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴会说什么?苹果树会怎样说? 师：你们见过苹果树会长耳朵、嘴巴、尾巴吗?你们认为这是一棵真的苹果树吗?你有没有好方法让它现出原形? 师：小朋友想出了这么多好方法。母鸡也想出了一个好方法。 师：母鸡想了想说：嘻嘻，你们苹果树，到秋天都是要落叶的。 苹果树说到(PPT播放) 出示图六、七 师：苹果树开头抖动和摇摆起来，树

24、上的叶子纷纷向下飘落，苹果树露出了尖尖的耳朵、血红大嘴，又露出了身体和毛茸茸的尾巴。母鸡很快看清晰了，原来那棵苹果树是一只用苹果树枝伪装起来的狼。 师：苹果树是一只什么呀?想一想大灰狼为什么要伪装成苹果树?那它胜利了吗?我们一起来完整的听一遍故事吧，故事名字叫做母鸡和苹果树。 2.完成观赏故事(播放教师教学资源) 师：大灰狼最终胜利吃到母鸡了吗?母鸡是怎么识破大灰狼的阴谋的? 提问：母鸡首先发觉苹果树的什么变化?(结合PPT) 又发觉了什么?他们是怎么说的? 还发觉了什么?他们是怎么说的? 母鸡想到了一个什么方法，是怎么说的?苹果树是怎么说的? 发觉了是大灰狼，母鸡是怎么做的? 小结：小母鸡发

25、觉了惊奇的事情，它没有慌张、没有可怕，通过观看、动脑想方法，利用自己的才智，爱护自己，没有被大灰狼吃掉，没有上大灰狼的当。 3.表演故事 师：小朋友你们喜爱这个故事吗?我们一起来表演下这个故事吧。(选择角色表演故事。) 师：你们表演的太棒了，都是小小表演家。在平常的生活中，你们也遇到了像大灰狼这样的坏人你会怎么做? 师：可是我们这么小怎么能战胜坏人呢? 4.完毕 师：这么多的好方法，我们去共享给其他的小朋友吧。(播放音乐不上你的当) 教学反思： 整堂课下来发觉本班有局部幼儿还是不错的，可是还有局部幼儿胆小，不敢举手，话语声音小，说不完整。第一堂课，我的把握也不是太好，所以我又重新上了其次次，在

26、其次次的实施中针对上一次的缺乏，进展了修改和画面的调整，幼儿在第一次的根底上又在其次课提升了语言。为了看其次次的课程实施的胜利与否，当天晚上就布置幼儿回家叙述，家长记录，其次天拿到记录，效果还是比拟满足，究竟孩子们都能够知道我故事的内容，并且能够把他讲出来。在以后的实施过程中，我还是连续以这种方式，时时关注孩子的进展及把握状况，对自己的教案准时的提出修正。 母鸡和苹果树教案8 【活动目标】 1、理解故事主要情节和线索，学习角色对话；懂得遇事要动脑筋。 2、能依据画面内容绽开想象和推想，并用较完整、连贯的语言大胆表述。 3、知道自我爱护的方法。 4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活

27、动的乐趣。 5、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。 【活动预备】课件、故事图片等。 【活动过程】 1、图片导入，激发幼儿兴趣。 这是谁？（母鸡）这只母鸡住在漂亮的大树林里。 2、播放课件，引导幼儿认真观看画面，大胆猜想并叙述画面内容。 （1）播放图片1，引导幼儿观看、思索： 可是一天早上，母鸡醒来，推开窗户，突然 （播放图片）母鸡这是什么表情？在什么时候会有这样的表情？ 哇！母鸡究竟看到了什么会这么惊异？（播放课件：苹果树） 看到苹果树，母鸡为什么会这么惊异啊？母鸡说了：“原来这里昨天还没有这棵苹果树，怎么今日突然有了呢？” 小朋友们，你觉得这棵苹果树是哪儿来

28、的？（种的）为什么种在这？ 这究竟是怎么一回事儿呢？ （2）播放图片2，引导幼儿观看、答复： 呼！一阵风吹来，几片树叶落下来，苹果树上消失了什么？耳朵什么样子的？苹果树会长耳朵吗？你觉得这会是谁的耳朵？母鸡看到苹果树上长出了耳朵会说什么啊？（幼儿答复） 母鸡说：真惊奇！我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”母鸡说什么了？ 嘘！这什么声音“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说话了，它怎么说的？母鸡在想这究竟是怎样的一棵苹果树啊？ （3）播放图片3，引导幼儿观看、叙述： 这时，呼！又吹来一阵风，几片树叶落下来，快看苹果树又消失了什么？尾巴什么样子的？（毛茸茸的）苹果树会长尾巴吗？你觉得这会是谁的尾

29、巴？母鸡看到苹果树上长出了尾巴会说什么啊？（幼儿答复） 母鸡说：“真惊奇！我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴。”母鸡说什么了？（幼儿重复）嘘！苹果树有说话了，“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说什么了？（幼儿重复一遍）母鸡在想这究竟是怎样的一棵苹果树啊？ （4）播放图片4，启发幼儿思索： 就在这时，又一阵风吹过，哇！苹果树又消失了什么？（师做可怕状）什么样子的嘴巴？这么可怕的嘴巴会是谁的呢？那母鸡这时又会说什么？苹果树有说什么了？ （5）引发幼儿争论和猜测，鼓舞幼儿大胆想象，说出自己的想法。 这是一棵真正的苹果树吗？为什么？那你有什么好方法让它现出原形来？（幼儿答复） （6）播放图片5，引

30、导幼儿观看并说说母鸡想出的好方法。 小朋友想了这么多好方法，聪慧的母鸡也想了一个好方法。母鸡说“苹果树秋天是会落叶的。”苹果树说：”是的是的，我们苹果树秋天是会落叶的。” 于是，苹果树摇啊摇。小朋友母鸡想了什么方法？（苹果树秋天落叶）我们一起来学一学苹果树晃动的样子。就这么晃啊晃，结果树上的叶子都掉了下来。 哇！快看这棵苹果树是谁假扮的？大灰狼接下来要干嘛啊？（吃母鸡）那母鸡应当怎么做？（幼儿答复） （7）播放图片6，引导幼儿观看并答复： 母鸡是怎样做的啊？（幼儿观看图片说）大灰狼抓不到母鸡，只好灰溜溜的走了。 3、完整叙述故事，引导幼儿学说角色对话，理解母鸡的聪慧才智。 现在我们一起来讲讲这

31、个故事：母鸡和苹果树。 提问：苹果树是谁扮成的？大灰狼为什么假扮苹果树？ 母鸡是怎样识破大灰狼？（师晃动引导幼儿）你觉得这只母鸡聪慧吗？为什么？（遇事动脑筋，不轻易信任别人。） 母鸡识破大灰狼的阴谋之后，又是怎样做的？（快跑、躲起来） 4、分组讲故事，学说故事角色对话。 小朋友后面每张桌上都有故事图片，现在请小朋友到后面讲讲母鸡和苹果树的对话吧？ 5、让幼儿了解自我爱护的方法。 你遇到坏人或危急的时候，应当怎样做？（先躲起来，爱护自己，再想方法抓坏人。） 活动延长： 现在我们再去区域里表演一下母鸡和苹果树的故事吧。 教学反思： 整堂课下来发觉本班有局部幼儿还是不错的，可是还有局部幼儿胆小，不敢

32、举手，话语声音小，说不完整。第一堂课，我的把握也不是太好，所以我又重新上了其次次，在其次次的实施中针对上一次的缺乏，进展了修改和画面的调整，幼儿在第一次的根底上又在其次课提升了语言。为了看其次次的课程实施的胜利与否，当天晚上就布置幼儿回家叙述，家长记录，其次天拿到记录，效果还是比拟满足，究竟孩子们都能够知道我故事的内容，并且能够把他讲出来。在以后的实施过程中，我还是连续以这种方式，时时关注孩子的进展及把握状况，对自己的教案准时的提出修正。 小百科：母鸡，一种家禽，头小，眼椭圆，嘴尖且硬，毛多而密又长，故又名圆毛母鸡，开食迟，采食慢。同一鸡，20.5天出的公鸡多，21天后出的母鸡多。 母鸡和苹果

33、树教案9 活动目标： 1、乐于表达，学习主要角色之间的对话。 2、能够认真观看画面，依据图片供应的线索，大胆猜想和想象故事情节。 3、在猜想故事情节的过程中，体验观看和发觉的乐趣。 活动预备： 1、课件母鸡和苹果树。 2、自制一棵苹果树。 活动过程： 1、导入，激发幼儿兴趣。 师：看，画面上有什么？我们一起来看看房子里住的是谁。 师：哎呀，原来房子里住的是母鸡妈妈。 2、引导幼儿认真观看画面，大胆猜想，学习主要角色间的对话。 （1）师：一天早晨，母鸡醒来，推开窗户 咦，鸡妈妈怎么了，是什么表情？（幼儿答复） 师：母鸡妈妈瞪大了眼睛，好象看到了什么感觉很惊异，那你猜猜看它看到了什么？（幼儿自由答

34、复） 那母鸡妈妈究竟看到了什么？（点击课件：苹果树） 母鸡说：“这棵苹果树哪儿来的呢？昨天还没有这棵树呢？” 那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢？ 那我们带着问题接着往下看。 （2）师：一阵风吹来，苹果树上消失了什么？看看耳朵是什么样子的？ 你觉得这是谁的耳朵？ 苹果树怎么会长耳朵呢，你们觉得怎么样？ 母鸡妈妈也觉得很惊奇，说：“真惊奇！我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。” 哎，你们听苹果树也说话了：“我们苹果树有时候是这样的。” 那接下去又会发生什么呢？ （3）师：又一阵风吹来，苹果树上又消失了红红的什么？ 那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样？ 它会怎么说？苹果树又怎么说呢？ 接下去还会发生什么

35、呢？ （4）师：又一阵风吹来，苹果树上消失了什么？ 鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢？ 苹果树怎么答复的？ （5）师：你认为这是一棵真的苹果树吗？你觉得是谁假扮的？ 那你们有没有什么好方法，让它现出原形呢？（幼儿自由答复） 小朋友想出了许多好方法，鸡妈妈也想出了一个好方法：“鸡妈妈让苹果树学大树摇，苹果树摇啊摇，树上的叶子都掉下来了，看，究竟是谁假扮的呀？”（点击课件：啊，原来是一只大灰狼假扮的。）那它为什么要装成苹果树呢？ （6）师：原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的，那你们有什么好方法来帮忙母鸡妈妈应付大灰狼？（幼儿自由争论） 小朋友想出了许多好方法，那我们来看看鸡妈妈是怎么做

36、的？ 3、完整叙述故事。 师：你们喜爱这个故事吗？ 这个好听的故事的名字叫母鸡和苹果树，那请你们跟着教师一起来讲讲这个故事吧。 4、表演故事。 师：你喜爱故事里的谁？为什么？现在我们来表演故事，你可以选择当鸡妈妈，也可以选择当苹果树。 母鸡和苹果树教案10 活动目标： 1。理解故事内容，丰富词汇，学习角色间的对话。 2。能认真观看画面，依据图片供应的线索，大胆猜想想象并叙述故事情节。 3。在猜想想象过程中，体验观看和发觉的乐趣。 活动预备： 电子白板课件。 活动过程： 一、导入，激发幼儿兴趣。 师：在山坡上有一座房子，房子里住的会是谁呢？ 二、观看画面，猜想想象故事情节。 1。猜想故事中的主要

37、角色。 师：一天早晨，母鸡醒来，推开窗户母鸡吓了一跳，它看到什么了呀？ 师：看到苹果树母鸡为什么会惊异？听听它是怎么说的？ 2。丰富词汇，学习对话。 师：呼一阵风吹来，苹果树上的叶子往下飘落，母鸡看到了什么？什么样的耳朵？（学习词语：尖尖的耳朵）谁的耳朵是尖尖的？ 师：呼又一阵风吹来，苹果树上的叶子又飘落了几片。母鸡又看到了什么？什么样的大嘴？（消失词语：血红的大嘴）还可以说成什么样的大嘴？ 师：就在这时，呼呼，又吹来一阵风，苹果树上的叶子飘啊飘，你们看苹果树露出了什么？什么样的尾巴？（学习词语：毛茸茸的尾巴）谁的尾巴是毛茸茸的？还有什么东西是毛茸茸的？ 3。猜想故事结果。 师：发生了这么多惊奇的事，母鸡心里想这是不是一棵真正的苹果树呢？究竟会是谁装的呢？你们有什么方法让它现出原形？（幼儿自由答复） 师：大灰狼为什么要装成苹果树呢？你有什么方法让母鸡既不损害狼又能爱护自己。 三、完整观赏故事。 师：你喜爱故事里的谁？为什么？ 四、发散思维，丰富故事情节。 师：“母鸡想，大灰狼没有吃掉我确定不甘心。它还会想出哪些坏办法应付我呢？（幼儿自由想象） 完毕：看来这只大灰狼特别的聪慧，想要应付它可不是件简单的事，回去以后我们连续帮母鸡想方法，不让大灰狼损害到它。 【母鸡和苹果树教案】