部编版语文四年级下册第六单元《口语交际朋友相处的秘诀》一等奖创新教学设计.docx
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1、部编版语文四年级下册第六单元口语交际朋友相处的秘诀 一等奖创新教学设计四下朋友相处的秘诀教学设计 教学目标: 1根据讨论的目的,记录重要信息。 2引导学生懂得朋友相处的秘诀。 3培养学生的口语表达和写作能力。 教学重点: 学生在交流中懂得整理的技巧,乐于说话和写作。 教学难点: 培养学生的口语表达和写作能力。 同学们,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?一个、两个、三个?有这么多好朋友,相信大家一定都有不少与朋友相处的好办法。今天这节口语交际课,我们要谈论的话题就是朋友相处的秘诀。 知道秘诀的意思吗?对,在这儿,秘诀就是指能与朋友相处的好办法。和朋友相处最重要的秘诀是什么?不同的人有不同的看法,有
2、的人认为是彼此信任,有的人则认为是愿意分享,不自私。你的看法是什么?先不急着说,让我们先来读读本次口语交际的提示,了解一下我们该怎么交流这个话题。 同学们一定发现了,今天的话题要以小组讨论的形式进行。还记得上学期我们学习过小组讨论要注意些什么吗?让我们听听同学们的交流。 生:小组讨论时,我们要围绕话题发表看法,不跑题。 对的,讨论一定要紧扣话题。今天我们要讨论的话题是朋友相处的秘诀。 生:小组讨论时,大家都要积极发表自己的看法。 是啊,小组中的每个成员都要积极参与,充分发表自己的想法。继续。 生:讨论的时候,还要认真倾听别人的发言。发表看法时,尽量不重复别人说过的话。 是的,如果想法和别人接近
3、,可以先表示认同,再继续补充。 生:如果几个小组在同一个教室里讨论,还要注意控制说话的音量,避免干扰其他小组。 同学们。说的真好,这些的确都是以往口语交际课上学到的关于小组讨论时需要注意的地方,今天的小组讨论在以往的基础上,又有什么新的要求?自己再读一读提示。请一位同学来交流一下。 生”提示告诉我们,小组讨论时至少要提出 3 条大家认为最重要的意见。 这就要求同学们围绕朋友相处的秘诀这一话题,充分发表意见后,还要对这些意见进行汇总,然后提出大家都认为最重要的意见,至少 3 条。注意是大家都认可的,这是本次讨论的目的。怎样才能更好地汇总小组的意见呢?让我们学习一下书中列举的例子。仔细读读这份记录
4、,说你了解到了什么? 听一听大家的交流。 生:我发现这个小组把每个人的意见都记录下来了,还在最后标注出发言人的名字,便于汇总出小组的意见。 对的,他们有专人负责记录,而且记下了每个人的想法。 生:我发现他们还对同学的发言进行了整理,把意思相近的整合在一起。他们还在一些意见前面打了勾,这说明这些意见大家都认为比较重要的。 小文和小丽的意见是相同的,记录的同学整理时就把它们合并成一条意见了。这一组不仅能整合相同的意见,还标记出了大家都认同的意见。真好,老师发现你们都很会思考。借助这份记录,提炼出了汇总小组意见的方法。让我们一起来读读泡泡图中的提示。 生:先记录每个同学的想法,再把相近的整合在一起,
5、然后标记出大多数同学认同的想法。 看来,汇总小组意见时,我们可以先记录每个同学的想法,再把相近的整合在一起,标记出大多数同学都认同的想法。汇总意见后怎么做?大家读一读。 对啊,汇总后派代表在全班汇报。当然,其他组员可以做补充,要尽可能全面的反映出小组意见。通过解读提示,我们明确了本次口语交际的要求。首先,我们要明确本次讨论的目的就是围绕这个话题进行讨论。朋友相处的秘诀是什么?每个小组至少提出 3 条大家都认为重要的意见。其次,我们要知道怎么做。那就是先记录下每位同学的意见,进行分类整理,并把大多数同学都认同的想法标注出来。最后,小组委派代表向全班汇报。注意汇报时要有条理,如如果有缺漏,其他组员
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