部编版语文五年级下册整本书阅读之《西游记》推荐课一等奖创新教学设计.docx
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1、部编版语文五年级下册整本书阅读之西游记推荐课 一等奖创新教学设计部编版五年级整本书阅读之西游记推荐课教学设计 教学分析: 西游记是中国古代神话小说,是中国“四大名著”之一。主要讲了师徒四人降妖伏魔,历经九九八十一难,到达西天,取得真经,修成正果的故事。这本名著自问世以来在中国乃至世界各地广为流传,被译成多种语言,尤其是作者吴承恩精心刻画的孙悟空这一文学形象,更是在文学史上树立了一座不朽的丰碑,值得人们传诵和品读,感悟经典的魅力。 教学设想: 五年级的学生已经具有一定的阅读能力。在整本书阅读中,学生更多的是基于自身兴趣的原发性阅读,缺乏一定的方法指导,从平时的阅读行为来看,泛读较多,缺乏深入思考
2、和总结归纳。而且学生对书中人物的形象,仅仅停留在影视作品初印象中,处于浅显和简单的认知阶段,因此教学时,我结合学生的阅读心理,联系学生已有的阅读经验,对学生进行有针对性的指导,先引导学生学会关注书的前言、简介、目录、精彩情节等方法,去提取重要的信息,有助于学生快速感知整本书,为读懂书中的故事和人物奠定了基础,然后再让学生结合精彩的故事情节,自主赏析主要人物的形象特点,从而培养学生的阅读兴趣,最后引导学生用上本节课学习的阅读方法,自发地去阅读整本书,并由此爱上阅读,善于阅读,从而提升学生的阅读质量。 教学目标: 1.学习关注封面、前言、简介、目录、情节等阅读方法,渗透整本书阅读。(重点) 2.结
3、合故事情节来分析主要人物形象,激发学生的阅读兴趣。(难点) 教学过程: 一、巧妙导入,推荐书目。 1.同学们,书籍是知识的源泉,我们除了学好课本上的知识外,还要多读课外书。我们中国有四大名著,你们最喜欢哪一部? 2.今天我们要阅读的是其中的一本名著,老师先请同学们欣赏一首歌曲,大家听一听和哪一部名著有关?(播放歌曲敢问路在何方) 3.是的,这部著作就是深受广大青少年喜爱的西游记,关于这部著作,有专家这样评价:“这是一本家喻户晓的奇书,如果没有西游记,古代神魔小说将黯然失色。”如此高的评价,让人忍不住要去领略一番,那么就让我们一起走进西游记这本书中,一探究竟吧! (设计意图:巧妙的谈话导入的同时
4、,播放耳熟能详的歌曲,营造浓厚的学习氛围,激发学生阅读原著的兴趣。) 二、阅读概览,整体感知。 1、同学们看看我们手中的西游记,仔细瞧一瞧这本书是由几个部分组成?(封面、前言、简介、目录、正文,后记) 2.教师指导看封面和略读前言、简介,让学生思考作者吴承恩是在什么情况下写的西游记这本书?书主要内容是什么?主要写了哪些人物? 3.让学生快速略读书的目录,说一说最想读其中的哪个故事或读过哪个精彩的故事。 4.学生交流讨论,教师适当引导个别学生介绍分享精彩故事的部分情节,引起阅读兴趣。 (设计意图:通过引导学生运用略读小策略,来整体感知整本书,为后续的学习做铺垫。) 三、自主赏读,圈画批注。 1.
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