部编版语文三年级下册第七单元 《习作国宝大熊猫》第一课时一等奖创新教学设计.docx

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1、部编版语文三年级下册第七单元 习作国宝大熊猫第一课时一等奖创新教学设计课 题 习作：国宝大熊猫 部编版 三年级下册 第八单元 第1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。 2.通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。 学习 重难点 初步学习整合大熊猫的信息，从不同方面介绍大熊猫。 学情分析 由于大家对大熊猫比较陌生，距离我们的生活较远，所以写作前一定查找资料，了解透彻，才能把大熊猫介绍正确无误。 教学辅助 1.课前搜集有关大熊猫的资料。 2.多媒体课件。 3.学习任务单。 教学过程 学习任务一：展示资料，明确习作内容

2、 1.同学们，我们先来猜个谜语。 是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。（打一动物） 谜底是什么？对啦，是可爱的大熊猫。大熊猫憨态可掬，人见人爱，是我国的国宝。今天我们就来写一写国宝大熊猫。 2. 关于大熊猫，你想了解哪些问题呢？把你的问题写下来，一会儿在小组中进行交流。 预设： （1）大熊猫是猫吗？ （2）大熊猫吃什么？ （3）大熊猫生活在什么地方？ （4）大熊猫的寿命一般是多少岁？ （5）大熊猫为什么身上是黑白两色的？ （6）大熊猫是不是只产在中国？ （7）大熊猫为什么被视为中国国宝？ 3.你课前搜集到了关于大熊猫哪些资料？能帮大家解决这些问题吗？ 预设： （1）大熊猫是猫吗？

3、大熊猫的分类一直有争议，不过近年来比较趋向于将大熊猫独立出来,因为大熊猫和现存的其他物种都有较大的差异。大熊猫，属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。 （2）大熊猫生活在什么地方？ 大熊猫生活在四川省北部，陕西省南部和甘肃省南部的山区。 大熊猫生活在海拔26003500米的茂密竹林里，那里常年空气稀薄，云雾缭绕，气温低于20。 （3）大熊猫为什么被视为我国的国宝？ 大熊猫中国独有，数量稀少，在1000只以下，属于我国一类保护动物，称为“国宝”。它常常担负“和平大使”的任务，带着中国人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎。 4.老师也搜集到了一些关于熊猫的知识，

4、和大家分享。 大熊猫每天需要花费将近一半的时间来进食。 大熊猫皮肤很厚，不惧寒湿，从不冬眠。 大熊猫从怀孕到产子只需三五个月的时间。 大熊猫的家族非常古老，有一百多万年的历史了，现在留下来的数量很少,成为科学家研究生物进化的珍贵的“活化石”。 大熊猫不仅是中国最稀有的珍贵动物，而且已成为世界上最珍贵最稀有的动物，被世界野生动物协会选为会标，世界各大动物园内每种有绝灭危险的珍稀动物笼前要悬挂熊猫为图案的徽志。 5.明确习作内容。 本次习作，就让我们将搜集到的内容归纳整理，完成一篇介绍大熊猫的习作。 学习任务二：整合信息，明确习作思路 1.我们全面地了解大熊猫后，需要对所搜集到的资料进行筛选和甄别

5、，确定自己需要的写作素材，再进行整合。 2.参考课本上的表格，把你搜集到的信息进行整理。 3.同学们还可以根据信息补充其他内容，比如生活习性、居住环境、地位价值等。 4.理清习作思路。 开头：开门见山，介绍大熊猫是珍惜动物，是国宝。（略） 中间：介绍大熊猫的外形、性情、生活习性等信息。（详） 结尾：表达对大熊猫的喜爱之情。（略） 5.介绍大熊猫的外貌特征要按一定的顺序。可以从整体到局部进行描写，先写整体外形，再写头部、身子、四肢、尾巴；也可以从局部到整体，进行描写。 示例： 大熊猫的样子可爱极了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。头和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圆圆的脑袋上长着一

6、对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。 习任务三：借鉴课文，学习写作技巧 1.同学们对大熊猫有一定的了解了，也对信息进行了整合。我们如何把这些内容生动准确地介绍给别人呢？我们可以从学过的课文中来寻找方法。 2. 我们奇妙的世界从天空、大地两个方面来介绍世界的奇妙。从不同方面介绍大熊猫，如从外形、食物、喜好、运动等方面进行介绍。 3.海底世界第四自然段，围绕第一句话展开来写，介绍了海底动物的活动方法，条理清晰。我们也可以围绕中心句展开对熊猫某方面的介绍。 示例：熊猫的生活是很悠闲的。它喜欢在平坦的地面上悠闲的散步，快乐的玩耍。有时候它也会抬抬头，望着我们，想想我们为什么要看着它，有时候又坐在草

7、地上低着头，好像遇见什么伤心的事了，又好像在生气，让人对它百思不得其解啊！当它高兴的时候，就在草地上翻筋斗，就像一个大皮球在地上滚来滚去的，看到这个场景，真让人笑破肚皮。 4.本单元课文中，运用了比喻、拟人、排比等修辞，展示了事物的特点，形象生动。我们在习作中也可以运用多种修辞，会使文章更生动。 学习任务四：例文引路，积累素材 1.例文欣赏。 国宝大熊猫 大熊猫的学名叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，是世界上最珍贵的动物之一，是我国的“国宝”。（开头简要介绍大熊猫名字的含义。） 大熊猫体态丰满，头圆颈粗，耳小尾短，四肢粗壮。它们的头和身躯是白色的，而四肢和肩部是黑色的，头上有一对可爱的黑耳朵，特别

8、是那一对八字形黑眼圈，犹如戴着一副墨镜，非常惹人喜爱。（整体勾勒出大熊猫的外形、颜色特点，特别是黑眼圈的描写生动形象。）大熊猫的祖先是食肉动物，现在却偏爱吃素，主要以吃箭竹为生。有时，它们也会捕抓竹林里的竹鼠美餐一顿，甚至大摇大摆闯入居民住宅偷吃食物。（点明大熊猫的食性及食物。） 大熊猫主要生活在我国四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区。它们没有固定的居住地点，总是到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。别看它笨重肥大，走路内八字，但是爬起树来却非常灵活。一旦受到惊扰，它就攀上高高的树梢，躲藏起来。（交代大熊猫的生活地区及习性。） 每年的四五月份是大熊猫的繁殖季节。刚生下的幼仔重量只有150克左

9、右。熊猫妈妈常把小熊猫搂在怀中，外出时也把它衔在嘴里，或用背驮着，形影不离。等到小熊猫五六个月大时，熊猫妈妈就开始教它爬树、游泳、洗澡和剥食竹子等本领。两年后，小熊猫才离开妈妈，开始独立的生活。（介绍大熊猫幼仔的成长情况。） 大熊猫数量稀少，野生的大熊猫不足1600只，是我国一级保护动物。大熊猫是有着800万年历史的古老动物，有“活化石”之称。难怪大熊猫能成为“国宝”呢！（介绍大熊猫成为国宝的原因。） 大熊猫长相俊俏，憨态可掬，还常常担任“和平大使”的角色，带着中国人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友，深受全世界人民的喜爱。（总结全文，升华中心。） 2.点评： 作者先介绍了大熊猫名字的含义和地

10、位，接着介绍大熊猫的外形和习性，最后说明大熊猫深受人们喜爱的原因，条理清晰，语言流畅，将大熊猫介绍得生动而具体。 3.素材积累。 （1）精彩词语。 憨态可掬 笨拙可爱 睡眼惺忪 晃晃悠悠 旁若无人 津津有味 摇头晃脑 若无其事 大摇大摆 气定神闲 无忧无虑 细嚼慢咽 怡然自得 不理不睬 心满意足 慢条斯理 精神抖擞 聚精会神 呼呼大睡 黑白相间 （2）精彩句子。 它圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。 在竹林里，它们会挑选最鲜嫩的竹子，坐在地上大口大口地吃。它们还会用锋利宽厚的爪子刨竹笋吃呢。 当它高兴的时候，就在草地上翻筋斗，就像一个大皮球在地上滚来滚去的，看到这个场景，真让人笑破肚皮。 学习任务五：分享习作，互相评价并修改 1.写完后自己读一读，看看有没有不准确的内容，需不需要补充新内容，并运用修改符号修改自己的习作。 2.和同学交换修总，相互评价，请同学提出修改意见。 评价标准： 能否从几个方面介绍大熊猫； 介绍大熊猫的内容是否准确。 3.自己修改习作，优秀习作在班级墙报上展示。 板书设计： 习作：国宝大熊猫 整合信息 1.从不同方面介绍国宝大熊猫。 写作技巧 2.围绕中心句展开来写。 3.运用多种修辞。