部编版语文八年级下册第24课《唐诗三首——卖炭翁》导学案.docx

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1、部编版语文八年级下册第24课唐诗三首卖炭翁导学案卖炭翁导学案 班级 _组名_ 姓名_ 【学习目标】 1.反复诵读，明确诗歌主要内容，有感情地朗读并背诵诗歌。（语言运用） 2.学习通过肖像、动作等细节描写以及对比手法来塑造人物形象的写法。（重点）（思维能力、审美创造） 3.理解诗中描述的社会现实，体会诗人情感。（难点）（思维能力） 【知识链接】 新乐府 在古代文学史上，即“新题乐府”，相对于古乐府而言。是一种用新题写时事的乐府体诗，不再以入乐与否作标准。新乐府诗始创于杜甫，后得到白居易、元稹大力提倡。中唐时期由白居易、元稹倡导的，以创作新题乐府诗为中心的诗歌革新运动。 白居易把担任左拾遗时写的“

2、美刺比兴”“因事立题”的50多首诗编为新乐府，他在诗歌上一向主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作” （文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作）新乐府的特点有三：一是用新题。二是写时事。三是不以入乐与否为衡量标准。 宫市 宫市：所谓“宫市”，系指皇宫里需要的物品，派宦官到市场上去购买。派出去的宦官就叫“宫使”，即皇室的使者。本来，为皇宫采购物品，是由官吏负责的；但到中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也被他们抓去了。 “宫”是皇宫，“市”是“买”“采购”的意思。“苦宫市”，就是人民以“宫市”为苦，就是“宫市”给人们带来了苦难。所以，所谓“宫市”，实际上是一种公开的掠夺。 【自主

3、学习】 结合已学的白居易的诗歌，查找相关资料，了解诗人 白居易，字 ，晚年号_，是 代伟大的现实主义诗人。白居易有“ ”和“ ”之称。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。 2.回顾常见的人物描写方法 常见的人物描写的方法： 描写、 描写、 描写、 描写、 描写。 3.熟读课文，借助注释疏通文意，积累文言词汇，感知诗歌大意 【情境导入】 卖炭翁拍摄设计脚本 【点拨释疑】 脚本准备一：情节梳理 1.故事内容梗概： 2.请围绕“炭”这一主题，为拍摄创作选取三个场景。 （ ）炭（ ）炭（ ）炭 脚本准备二：人物聚焦 请结合诗歌内容完成人物分析卡。（提示：从人物外貌、动作等角度分析）

4、(人物分析卡 人物：宫使 职业：掠夺搜刮 个人形象： 从外貌上看（_ ） 从动作上看（_ ）) (人物分析卡 人物：卖炭翁 职业：伐薪烧炭卖炭 住址：南山 处境：（_ ） 个人形象： 从外貌上看（_ ） 从动作上看（_ ）) 【合作探究】 脚本准备三：矛盾解构 请参考下列提示，从卖炭翁中寻找矛盾冲突，仿照示例说说其作用 例:亮与暗一一通过衣看的鲜艳显眼和昏暗暗淡，形成强烈的视觉冲击。颜色上明暗的对比象征光鲜亮丽和暗无天日。 快与慢一一 寒与暖一- 多与少一- 【展示交流】 脚本准备四:内涵品析 请结合作品的精神内涵，为卖炭翁回南山创设一个拍摄场景，要求想象合理，描写得当。 (大雪纷飞，寒气透骨

5、。卖炭翁走在回南山的路上) 【归纳总结】 卖炭翁通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空的遭遇，揭露了 的罪恶和_ 的残暴，同时也表现了作者对 _ 的深切同情。 【作业设计】 背诵并默写本词。（必做） 根据对本诗的理解，完成卖炭翁微电影准备单。（必做） 阅读白居易的新丰折臂翁，对比两首诗歌在人物描写和情感抒发上的异同。（选做） 新丰折臂翁 唐代白居易 新丰老翁八十八，头鬓眉须皆似雪。 玄孙扶向店前行，左臂凭肩右臂折。 问翁臂折来几年，兼问致折何因缘。 翁云贯属新丰县，生逢圣代无征战。 惯听梨园歌管声，不识旗枪与弓箭。 卖炭翁微电影准备单 小宁看到校园内张贴的微电影演员征集，很有兴趣，

6、但他认为对整个文本的把握还不够全面，请你帮助他深入理解，国-场演员梦。 演员准备一:深析文本 小宁在诗歌理解上还有些疑问，请你帮助他解决。 小宁：“晓驾炭车振冰辙”一句中的辗，为什么读作 呢 我：这算是一个通假字，同 ，意思是 虽然和关雎“悠哉悠哉，_ ”一句中的“辗”字一样，但是意思不同。 小宁：我懂了，和陆游卜算子咏梅“_，只有香如故”意思相同，但是字不一样。通过“辗”这个字写出 。 小宁：没错，这首诗歌中还有一个通假字是 ，意思是 。我在读诗的时候，有几个不太理解的地方，为什么卖炭翁身上“衣正单”但他却“愿天寒”呢 我：_ _ 。 小宁：所以我越看越觉得气愤，两个人的境遇简直天差地别。

7、小宁：没错，两个人的境遇有强烈的反差。从“两鬓苍苍”“十指黑”等外貌中看出这是一个 的老者形象，从“晓驾”“泥中歇”等动作又可见其运炭过程 。而官使翩翩而来，其中“翩翩”一词的意思是_但从他毫不讲理的无耻掠夺行径中，可以看出这是一个_ 的形象。 小宁：卖炭翁这么辛苦烧制的炭被夺走后，为什么他的反应却是借不得 他不能反抗吗 我：宫使横行，口口声声说是遵率皇命，这样的情景如何让人反抗 白居易想通过官使的残忍霸道，百姓的忍气吞声，更突出他想表达的主题:_ 。 小宁：谢谢你，我觉得对文本的理解深入了很多，我有信心去赢得! 演员准备二:情境创作 在演员面试过程中，老师拿出了未完成的剧本，希望竟演者能够补

8、全，并提出适当的建议，请你帮助小宁一起完成这个考验。(提示:在指号内填入演员的神态或动作，横线上填写对话。) 卖炭翁剧本参考 故事梗概: 卖炭翁辛苦烧制一车炭，却被宫使无情掠夺 人物:卖炭翁、官使 地点：市南门外 衣衫槛楼的卖炭翁艰难地推着炭车，脸上的皱纹挤作一团，他把炭车推到街边，准备开始卖炭。已是正午，人群来来往往，街上各种叫卖声此起彼伏，卖炭翁的车前却始终无人光顾。 卖炭翁（ ）:卖炭啦!卖炭啦! (人群来来往往，却没有人停下脚步) 卖炭翁:天气又冷起来了，刚烧好的炭，便宜卖，大家来看看啊! (有一两个停下脚步的路人，询问价格) 路人甲:这炭怎么卖啊 煤谈翁:二十文一筐，买一点吧，天气会

9、更冷的，你看这大雪天 (路人摇摇头走开，这时远处传来轻快的马蹄声，卖谈翁想推炭车离开，无奈炭车太重，不一会儿，官使已在眼前) 宫使（ ）：_ 。 卖炭翁: 请一一请问大人们，有一一有何吩咐 宫使（ ）: 这炭怎么卖啊 卖炭翁: 这这炭 宫使(拿出半匹红纱一丈绫):这样，拿这个跟你换吧! 卖炭翁:啊!大人，可是一一 宫使:_ 。 卖炭翁:我不是这个意思，我一一 官使:把炭车推过来! 卖炭翁步履缓慢，带着万分的不舍与无奈，把车推到宫使面前， 宫使:_ _ 。 卖炭翁:我不是这个意思，我一一 宫使:把炭车推过来! (卖炭翁步履缓慢，带着万分的不舍与无奈，把车推到宫使面前!看着他们慢慢远去的背影，悲痛万分，跪在地上，半天说不出话) (我对剧本的建议：（ 可为剧本增加细节，也可指出不合理之处。 ）)注：（ ）中填写人物态度或外貌， 上填写人物台词对白。