2022年6月广东省恩平市事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》试卷及标准答案.pdf

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1、2022年 6 月 广 东 省 恩 平 市 事 业 单 位 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 幼 儿 教 育 基 础 知 识 试 卷 及 标 准 答 案（考 试 时 间 120分 钟）得 分 阅 卷 入 注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡-单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 选 项。1.顿 音 记 在 音 符 上 方，表 示 该 音 要 唱（奏）得 短 促

2、而 有 弹 性，其 形 状 为（）.A、B、C、D、2.在 教 育 上 主 张 主 动 施 教，“强 说 人”的 学 派 是（）。A、儒 家 B、墨 家 C、道 家 D、法 家 3.把 幼 儿 教 育 看 作 是 整 个 学 制 系 统 的 最 初 阶 段，提 出“整 个 国 家 的 基 础 在 于 童 年 的 正 确 教 育”的 是（）A、卢 梭 B、加 德 纳 C、洛 克 D、夸 美 纽 斯 4.儿 童 能 够 理 解 和 使 用 较 复 杂 的 复 合 词，本 质 上 是（）的 表 现。A、发 音 器 官 成 熟 B、词 汇 量 增 加 C、形 象 思 维 发 展 D、逻 辑 思 维 发

3、 展 5.表 演 游 戏 的 特 点 是（）。A、创 造 性 B、游 戏 性 C、表 演 性 D、以 上 都 是 6.教 师 应 因 地 制 宜 地 为 幼 儿 创 建 游 戏 条 件（时 间、空 间、材 料），游 戏 材 料 应 强 调（）。A、多 功 能 性 和 可 变 性 B、单 一 性 和 安 全 性 C、复 制 性 和 应 用 性 D、美 观 性 和 稳 定 性 7.孩 子 看 到 桌 上 有 个 苹 果 时，所 说 的 话 中 直 接 体 现 知 觉 活 动 的 是（）.A、“真 香”B、“我 要 吃”C、，这 是 什 么”D、“这 儿 有 个 苹 果”8.属 于 情 绪 障 碍

4、的 行 为 是（）。A、夜 惊 B、恐 惧 症 发 作 C、梦 游 D、拒 绝 上 幼 儿 园 9.属 于 4-5 岁 幼 科 学 探 究 子 目 标 的 是（）。A、经 常 问 各 种 问 题，或 好 奇 地 摆 弄 物 品 B、喜 欢 接 触 新 鲜 事 物，经 常 问 一 些 与 新 鲜 事 物 有 关 的 问 题 C、能 发 现 常 见 物 体 的 结 构 与 功 能 之 间 的 关 系 D、能 感 知 和 体 验 天 气 对 自 己 生 活 和 活 动 的 影 响 10.下 列 不 属 于 6 12个 月 婴 儿 的 身 体 发 展 特 征 的 是（）。A、能 够 坐、站、趴 B、出

5、 现 分 离 焦 虑 C、能 连 续 清 楚 地 发 出 一 些 音 节 D、有 抓 握 反 射 11.学 前 儿 童 心 理 学 是 研 究（）儿 童 心 理 发 展 规 律 的 科 学。A、1-8 岁 B、0-3 岁 C、0 6岁 D、3-6 岁 12.可 以 由 值 日 生 分 发 餐 具 的 年 龄 班 是（）oA、小 班 B、中 班 C、大 班 D、中 班 和 大 班 13.下 列 关 于 学 前 儿 童 社 会 教 育 内 容 的 要 求，说 法 错 误 的 是（）.A、幼 儿 园、家 庭 和 社 会 密 切 合 作，协 调 一 致，共 同 促 进 幼 儿 良 好 社 会 性 品

6、质 的 形 成 B、幼 儿 社 会 教 育 目 标 必 须 通 过 系 统 上 课 的 方 式 实 现 C、幼 儿 社 会 态 度 和 社 会 情 感 的 培 养 尤 应 渗 透 在 多 种 活 动 和 一 日 生 活 的 各 个 环 节 之 中 D、应 为 幼 儿 提 供 人 际 间 相 互 交 往 和 共 同 活 动 的 机 会 和 条 件，并 加 以 指 导 14.损 害 赔 偿 理 论 的 核 心，也 是 处 理 赔 偿 纠 纷 的 基 本 准 则 是（）。A、归 责 原 则 B、赔 偿 原 则 C、处 罚 原 则 D、教 育 原 则 弟 1 页/（共 2 0页 弟 2 页/（共 2

7、0页）15.幼 儿 园 教 师 帮 助 幼 儿 生 活，使 幼 儿 形 成 自 我 保 护 的 能 力，同 时 幼 儿 园 儿 童 身 体 发 育 较 弱，幼 儿 教 师 要 培 养 幼 儿 良 好 的 行 为 习 惯 和 态 度。这 体 现 了 幼 儿 园 教 育 的（）。A、保 教 结 合 B、个 别 教 育 C、集 体 教 育 D、因 材 施 教 16.在 食 物 中 补 充（）可 防 止 孩 子 贫 血。A、馒 头 米 饭 B、牛 奶 C、动 物 肝 脏 D、朝 17.癸 卯 学 制 规 定 我 国 幼 教 育 机 构 的 名 称 为（）.A、幼 稚 园 B、蒙 养 院 C、蒙 学 院

8、 D、幼 儿 园 18.提 出“白 板 说”的 思 想 家 是（）。A、华 生 B、洛 克 C、卢 梭 D、格 塞 尔 19.在 幼 儿 教 师 的 劳 动 中，幼 儿 是 劳 动 的 对 象。幼 1怀 是 消 极 被 动 地 接 受 教 育，而 是 通 过 自 身 的 内 部 作 用 来 选 择 和 接 受 外 界 的 影 响，形 成 自 己 的 认 知 结 构，发 展 自 己 的 思 想 感 情，因 此 常 常 会 出 现 意 想 不 到 的 情 况，如 教 学 活 动 中 幼 儿 常 因 为 座 位 发 生 争 执 等。这 体 现 了 幼 儿 教 师 劳 动 特 点 中 的（）。A、劳

9、动 任 务 的 全 面 性 B、劳 动 对 象 的 主 动 性 C 劳 动 手 段 的 主 体 性 D、劳 动 周 期 的 长 期 性 20.某 幼 儿 园 把 小 学 一 年 级 语 文 教 学 知 识 作 为 主 要 教 学 内 容，这 种 做 法 违 背 了（）.A、儿 章 身 心 发 展 的 稳 定 性 B、儿 童 身 心 发 展 的 个 别 差 异 性 C、儿 童 身 心 发 展 的 互 补 性 D、儿 童 身 心 发 展 的 顺 序 性 21.一 味 的 填 鸭 式 教 育 方 式 效 果 往 往 并 不 好，放 手 让 幼 儿 自 己 去 探 索 有 时 能 得 到 更 好 的

10、效 果，这 是 因 为（）oA、幼 儿 是 一 个 独 立 的 个 体 B、幼 儿 是 主 动 的 学 习 者 C、幼 具 有 巨 大 的 潜 能 D、幼 儿 只 喜 欢 玩 22.在 对 待 学 生 的 不 同 态 度 中，（）教 师 普 遍 受 学 生 欢 迎。第 3 页/共 2 0页 A、对 立 型 B、民 主 型 C、放 任 型 D、发 展 型 23.动 物 脂 肪 主 要 是（），它 的 过 量 摄 人，容 易 引 起 动 脉 硬 化 及 冠 病。A、饱 和 脂 肪 酸 B、不 饱 和 脂 肪 酸 C、脂 蛋 白 D、甘 油 24.由 于 大 脑 皮 质 对 消 化 系 统 的 调

11、控 作 用，在 幼 儿 进 餐 时 显 得 很 重 要 的 是（）。A、餐 前 活 动 B、环 境 C、食 欲 D、情 绪 25.语 言 教 育 中，教 会 幼 儿 听 懂 和 会 说（）A、地 方 话 B、拼 音 C、普 通 话 D、英 语 26.幼 儿 游 戏 的 源 泉 和 基 础 是（）.A、生 活 经 验 B、同 伴 引 导 C、教 师 引 导 D、家 长 示 范 27.在 幼 儿 园 同 事 之 间 相 处 不 应（）。A、议 论 同 事 B、团 结 协 作 C、互 帮 互 助 D、相 互 协 调 28.三 岁 的 甜 甜 知 道 自 己 有 个 妹 妹，但 她 却 无 法 明 白

12、 自 己 就 是 秀 秀 的 姐 姐，根 据 皮 亚 杰 的 儿 童 认 知 发 展 阶 段 理 论，甜 甜 的 认 知 发 展 处 于（）。A、形 式 运 算 阶 段 B、具 体 运 算 阶 段 C、感 知 运 动 阶 段 D、前 运 算 阶 段 29.（）是 人 体 必 需 的 微 量 元 素 之 一，是 构 成 甲 状 腺 素 的 重 要 成 分。A、铁 B、钙 C、碘 D、钠 第 4 页/共 2 0页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 30.下 列 选 项 中 不 属 于 侵 犯 行 为 的 是（）A、偷 窃 行 为 B、攻 击 行 为 C、破 坏 行 为 D、欺 负 行 为 31.2001年

13、颁 布 的 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）中 的 五 大 内 容 领 域 体 现 的 幼 儿 园 课 程 内 容 的 组 织 类 型 是（）oA、项 目 活 动 B、学 科 课 程 C、单 元 主 题 活 动 D、综 合 课 程 32.教 师 在 设 计 和 组 织 活 动 时，要 特 别 注 意 把 握 好 幼 1处（）,为 幼 儿 提 供 适 宜 其 发 展 需 要 的 教 学 活 动。A、心 理 发 展 特 征 B、身 体 发 展 特 征 C、性 格 特 征 D、最 近 发 展 区 33.幼 J感 育 评 价 注 重 对 资 料 的（）。A、调 查 B、收 集 C、解 释

14、D、保 存 34.幼 儿 发 展 最 迅 速，身 心 特 点 变 化 最 大 的 时 期 是（）.A、0-1 岁 B、1-2 岁 C 2-3 岁 D、3 6岁 35.幼 在 结 构 游 戏 中，由 独 立 一 个 人 搭 建 积 木 转 变 为 与 其 他 同 伴 联 合 搭 建，这 体 现 了 幼 儿 的（）。A、社 会 性 发 展 水 平 B、运 用 材 料 的 水 平 C、概 念 发 展 水 平 D、创 造 水 平 36.教 师 提 问 幼 儿：西 瓜 是 怎 么 长 大 的？幼 儿 答：西 瓜 是 长 在 泥 土 里 的；西 瓜 是 慢 慢 长 大 的；西 瓜 在 泥 士 里 还 会

15、发 芽 呢。教 师 回 应 说：是 呀，西 瓜 是 通 过 播 种-发 芽 土 叶 一 开 花 一 结 果，才 慢 慢 长 大 的，农 民 伯 伯 可 真 不 容 易。”下 列 教 师 的 回 应 属 于（）。A、重 复 式 回 应 B、反 问 式 回 应 C、提 炼 式 回 应 D、总 结 性 回 应 37.1935年 由 雷 震 清 副 教 授 编 写 的（）一 书 出 版。这 是 我 国 第 一 本 供 教 师 用 的 学 前 儿 童 科 学 教 育 的 理 论 书 籍。A、幼 稚 园 的 自 然 B、幼 稚 园 的 科 学 C、幼 儿 园 的 自 然 D、幼 儿 园 的 科 学 38.

16、遇 物 而 诲、相 机 而 教 尉 旨 教 育 要 遵 循（）原 则。A、计 划 性 和 组 织 性 B、科 学 性 和 思 想 性 C、因 材 施 教 和 个 体 差 异 性 D、灵 活 性 和 情 景 性 39.冰 冰 花 了 一 幅 画，画 上 有 绿 色 的 太 阳 和 黑 色 的 草 地，对 此，老 师 合 理 的 回 应 方 式 是（）。A、批 评 冰 冰 画 的 不 合 常 理 B、耐 心 了 解 冰 冰 的 想 法 C、不 予 置 评，顺 其 自 然 D、耐 心 帮 助 冰 冰 重 新 填 色 40.儿 童 语 音 形 成 的 现 实 条 件 是（）。A、环 境 B、遗 传 素

17、 质 C、语 音 模 仿 D、语 音 强 化 41.身 体 姿 势 的 正 确 与 否，（）会 产 生 极 大 的 影 响。A、对 婴 幼 J身 体 的 正 常 生 长 发 育 B、对 婴 幼 儿 的 行 为 C、对 婴 幼 儿 的 交 友 D、对 婴 幼 儿 的 习 惯 42.平 时 嗓 门 很 大 的 小 强，在 回 答 老 U 帝 是 问 时 声 音 却 很 低，老 师 批 评 说：声 音 这 么 小，难 道 你 是 蚊 子 吗？话 音 刚 落，全 班 哄 堂 大 笑，该 老 师 的 做 法（）.A、合 理，有 助 于 促 进 幼 儿 自 主 学 习 B、合 理，有 助 于 激 发 幼

18、儿 主 动 反 思 C、不 合 理，没 有 体 现 对 幼 儿 的 尊 重 D、不 合 理，歧 视 幼 儿 的 生 理 缺 陷 43.（）是 最 能 让 幼 儿 有 真 实 感 受 的 教 具。对 幼 儿 发 展 来 说，这 是 最 有 价 值 的 与 环 境 互 动 的 媒 体。A、挂 图 B、实 物 C、视 听 多 媒 体 D、图 书 44.根 据 3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 的 规 定，3-6岁 的 儿 童 应 具 有 一 定 的 平 衡 能 力，动 作 协 调、灵 敏。下 列 不 属 于 3Y 岁 儿 童 动 作 发 展 的 要 求 的 是（）。A、能 沿 地 面 直

19、 线 或 在 较 窄 的 低 矮 物 体 上 走 一 段 距 离 B、能 双 脚 灵 活 交 替 上 下 楼 梯 C、能 躲 避 他 人 滚 过 来 的 球 或 扔 过 来 的 沙 包 弟 5 页/（共 2 0页）弟 6 页/（共 2 0页）D、分 散 跑 时 能 躲 避 他 人 的 碰 撞 45.下 列 不 属 于 幼 儿 教 师 的 职 业 特 点 的 是（）。A、工 作 对 象 的 主 动 性 和 幼 稚 性 B、工 作 彳 壬 务 的 教 育 性 和 艰 巨 性 C、工 作 过 程 的 创 造 性 和 灵 活 性 D、教 育 影 响 的 示 范 性 和 感 染 性 46.根 据 幼 儿

20、 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）的 相 关 精 神，幼 儿 园 社 会 教 育 的 核 心 在 于 发 展 幼 儿 的（）。A、人 际 关 系 B、社 会 性 行 为 规 范 C、社 会 性 D、社 会 文 化 47.儿 童 从 出 生 到 成 年 大 体 经 历 5 个 转 折 期，幼 儿 期 出 现（）个。A、1B、2C、3D、448.幼）口 心 理 学 主 要 研 究 对 象 的 年 龄 段 为（）。A、0-3 岁 B、3-6 岁 C、0-17 岁 D、6-14 岁 49.根 据 法 律 规 定，适 龄 儿 童 和 青 少 年 都 必 须 接 受，国 家、社 会、家 庭 必 须 予

21、 以 保 证 的 国 民 教 育 是（）.A、中 等 教 育 B、幼 儿 教 育 C、高 等 教 育 D、义 务 教 育 50.培 养 孩 子 勇 敢、进 取 和 豪 放 的 性 格，防 止 其 任 性、粗 暴。这 些 措 施 针 对 的 是（）气 质 类 型 的 儿 童.A、胆 汁 质 B、多 血 质 C、黏 液 质 D、抑 郁 质 二、多 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 至 少 有 两 项 符 合 题 意，多 选、少 选、错 选 均 不 得 分。51.幼 儿 园 教 师 对 本 班 工 作 全 面 负 责，其 主 要 职 责 包 括（）。A、观 察 了 解 幼 儿，依 据 国

22、家 规 定 的 幼 儿 园 课 程 标 准，结 合 本 班 幼 儿 的 具 体 情 况，制 订 和 执 行 教 育 工 作 计 划，完 成 教 育 任 务 B、组 织 和 指 导 家 长 工 作，负 责 与 社 会 的 联 系 和 合 作 C、参 加 业 务 学 习 和 幼 儿 教 育 研 究 活 动 D、定 期 向 园 长 汇 报，接 受 其 检 蛰 和 指 导 52.幼 1檄 师 应 具 备 的 能 力 有（）.A、观 察 与 解 读 幼 儿 B、师 幼 互 动 C、组 织 管 理、评 价 与 反 思 D、设 计 教 育 活 动 的 能 力 53.目 前，我 国 的 学 校 教 育 制 度

23、 包 括（）。A、学 前 教 育 B、初 等 教 育 C、中 等 教 育 D、高 等 教 育 54.结 合 婴 幼 儿 伤 害 事 故 的 特 点，下 列 属 于 人 身 损 害 的 赔 偿 范 围 的 是（）。A、婴 幼 儿 一 般 伤 害 B、婴 幼 儿 人 身 残 疾 C、婴 幼 儿 营 养 不 良 D、婴 幼 儿 死 亡 55.影 响 空 气 质 量 的 因 素 有（）A、汽 车 尾 气 B、垃 圾 焚 烧 C、工 业 污 染 物 排 放 D、地 形 地 貌 56.下 列 对 心 理 健 康 的 理 解 正 确 的 是（）。A、心 理 健 康 是 相 对 的，从 健 康 到 不 健 康

24、 只 是 程 度 的 不 同，而 无 本 质 的 区 别 B、心 理 健 康 反 映 的 是 某 一 段 时 间 内 的 特 定 状 态，而 不 应 认 为 是 固 定 的 C、心 理 健 康 标 准 是 一 个 发 展 的 文 化 概 念，会 随 着 社 会 的 发 展 变 化 而 发 展 变 化 D、心 理 健 康 等 于 没 有 疾 病 57.教 师 应 尊 重 幼 儿 在（）等 方 面 的 个 体 差 异，因 人 施 教，努 力 使 每 一 个 幼 儿 都 能 获 得 满 足 和 成 功。A、发 展 水 平 B、能 力 C、经 验 D、学 习 方 式 58.“午 餐 报 告”是 深 受

25、 孩 不 门 喜 欢 的 一 种 活 动 形 式，它 的 教 育 意 义 在 于（）。A、能 够 引 起 婴 幼 儿 进 餐 的 兴 趣 B、让 婴 幼 儿 了 解 更 多 营 养 学 知 识 C、锻 炼 婴 幼 儿 的 交 往 能 力 D、锻 炼 婴 幼 儿 的 口 语 表 达 能 力 59.下 列 属 于 幼 儿 园 教 师 工 作 职 责 的 内 容 有（）。A、创 设 良 好 的 教 育 环 境 B、调 配 幼 儿 膳 食，检 查 食 品 卫 生 C、合 理 组 织 教 育 内 容 D、观 察 了 解 幼 儿，制 订 和 执 行 教 育 工 作 计 划 60.根 据 幼 儿 园 教 育

26、 指 导 纲 要（试 行）中 提 出 了 对 新 的 知 识 观 的 要 求，下 列 符 合 这 种 新 知 识 观 的 是（）。第 7 页/共 2 0页 第 8 页/共 2 0页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 A、重 视 幼 儿 对 系 统 知 识 的 练 习 B、重 视 幼 儿 通 过 游 蝴 得 知 识 C、重 视 对 知 识 的“建 构 D、经 历、体 验、感 受 同 样 是 知 识 61.儿 童 i舌 动 的 三 种 基 本 形 式 是（）。A、游 戏 B、劳 动 C、运 动 D、学 习 62.幼 儿 园 的 工 作 人 员 包 括（）等。A、保 育 员 B、炊 事 员 C、医 务 人 员

27、 D、教 师 63.格 赛 尔 关 于 儿 童 发 展 的 原 则 有（）。A、发 展 方 向 原 则 B、机 能 对 称 原 则 C、自 我 调 节 原 则 D、相 互 交 织 原 则 64.影 响 幼 儿 品 德 形 成 的 外 部 条 件 有（）.A、家 庭 教 育 方 式 B、道 德 认 知 C、社 会 风 气 D、同 伴 群 体 65.对 幼 儿 管 理 的 基 本 原 则 有（）。A、目 标 一 致 原 则 B、健 康 成 长 原 则 C、平 等 相 爱 原 则 D、相 互 配 合 原 则 66.幼 儿 园 应 当 有 与 其 规 模 相 适 应 的 户 外 活 动 场 地，（）。

28、A、配 备 适 合 幼 特 点 的 桌 椅 B、配 备 适 合 幼 特 点 的 图 书 和 乐 器 C、配 备 必 要 的 游 戏 和 体 育 活 动 设 施 D、创 造 条 件 开 辟 沙 地、水 池、种 植 园 地 等 67.关 于 游 戏 与 儿 童 社 会 性 的 发 展，说 法 正 确 的 是（）.A、游 戏 帮 助 儿 童“去 自 我 中 心”B、游 戏 促 进 同 伴 关 系 的 发 展 C、游 戏 促 进 亲 社 会 行 为 的 发 展 D、游 戏 促 进 儿 童 积 极 的 情 绪 体 检 68.周 围 神 经 系 统 由（）组 成。A、脑 神 经 B、脊 神 经 C、交 感

29、 神 经 D、植 物 神 经 69.教 育 目 的 的 基 本 层 次 不 包 括（）。A、国 家 的 教 育 目 标 B、各 级 各 类 学 校 的 培 养 目 标 C、教 师 的 教 学 目 标 D、社 会 的 价 值 取 向 70.儿 童 注 意 的 发 展 除 了 表 现 在 有 意 注 意 和 无 意 注 意，还 表 现 在 注 意 的 稳 定 性、（）等 基 本 品 质。A、注 意 的 深 度 B、注 意 的 转 移 C、注 意 的 分 配 D、注 意 的 广 度 三、判 断 题，判 断 下 列 说 法 的 正 误。71.当 幼 儿 出 现 晕 厥 时，可 让 幼 儿 平 躺 好，

30、头 部 放 置 枕 头，保 证 呼 吸 畅 通。（）72.给 婴 幼 儿 制 作 豆 浆 的 原 材 料 仅 限 于 黄 豆。（）73.婴 幼 儿 方 位 知 觉 发 展 主 要 表 现 在 对 上 下、前 后、左 右 方 位 的 辨 别。（）74.目 前，我 国 幼 儿 园 和 家 庭 相 互 配 合 的 形 式 中 最 常 用 的 一 种 形 式 是 开 放 日。（）75.保 教 人 员 发 现 幼 1件 病，未 经 过 监 护 人 委 托 或 同 意，不 得 给 幼 儿 用 药。（）76.幼 儿 园 体 育 教 学 活 动 的 目 标 是 发 展 幼 儿 身 体 各 部 分 的 组 织

31、和 功 能，从 而 提 高 幼 1郎 体 育 成 绩。（）77.能 吃 能 睡 不 生 病 就 是 健 康。（）78.幼 儿 园 班 级 管 理 的 内 容 主 要 是 班 级 的 人、财、物、空 间 和 时 间，不 包 括 信 息。（）79.幼 儿 个 体 发 展 是 生 理 过 程、智 力 过 程 和 社 会 情 感 过 程 共 同 变 化 的 结 果。（）80.亚 里 士 多 德 是 在 教 育 史 上 第 一 个 提 出“教 育 要 遵 循 自 然”论 点 的 人。（）81.尽 管 婴 幼 年 龄 较 小，机 体 各 项 功 能 都 较 弱，更 容 易 产 生 疲 劳，但 是 却 不

32、容 易 进 入 抑 制 状 态。（）82.教 学 工 作 是 教 师 的 事，与 保 育 员 无 关。（）83.幼 儿 园 教 学 是 一 种 有 目 的、有 计 划 的，由 教 育 者 对 受 教 育 者 施 加 影 响 的 活 动。（）84.5-7岁 是 儿 童 逻 辑 思 维 发 展 最 敏 感 的 时 期。（）85.我 国 的 幼 儿 园 分 为 全 日 制、半 日 制、寄 宿 制 三 种。（）86.快 乐、悲 伤、美 感、愤 怒，这 些 表 现 都 是 幼 儿 情 绪 的 一 种。（）87.h徵 性 观 察 是 对 两 种 或 两 种 以 上 的 物 体 或 现 象 进 行 观 察

33、比 较，找 出 它 们 之 间 的 不 同 点。（）88.幼 儿 园 与 社 区 结 合 就 是 要 幼 儿 园 除 了 教 学 工 作 外，还 要 大 量 组 织 社 区 文 化 活 动、社 区 专 家 讲 座。（89.幼 儿 入 学 后，经 常 会 模 仿 教 师 的 言 行 举 止，对 教 师 言 听 计 从，极 为 尊 敬 甚 至 崇 拜，这 说 明 幼 儿 具 有 向 师 性。（）90.新 生 喜 欢 高 音。（）弟 9 页/（共 2 0页）弟 10页/（共 2 0页）2022年 6 月 广 东 省 恩 平 市 事 业 单 位 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 幼 儿 教 育 基 础

34、知 识 试 卷 及 标 准 答 案（参 考 答 案）一、单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 选 项。I.【答 案】C【解 析】跳 音 记 号 又 称 断 音、顿 音，用 小 圆 点、倒 三 角 表 示。记 在 音 符 的 上 方 或 下 方，表 示 演 奏 该 音 时 要 短 促、后 微、相 互 分 离。小 圆 点 为 长 断 音，表 示 演 奏 该 音 符 的 一 半 时 值 倒 三 角 为 短 断 音，表 示 演 奏 该 音 符 的 四 分 之 一。故 选 C.2.【答 案】B【解 析】墨 子 认 为 的 教 学 原 则 应 主 动 积 极 地“强 说 人”，即

35、 使 人 们 不 来 请 教，也 应 主 动 上 门 去 教，问 则 答，不 问 则 讲。故 选 B。3.【答 案】D【解 析】夸 美 纽 斯 对 0 6岁 的 儿 童 进 行 了 专 门 的 研 究，并 把 幼 儿 教 育 看 作 是 整 个 学 制 系 统 的 最 初 阶 段。他 认 为 儿 童 是 国 家 的 未 来，提 出“整 个 国 家 的 基 础 在 于 童 年 的 正 确 教 育”。故 选 44.【答 案】D【解 析】儿 童 言 语 本 质 是 逻 辑 思 维 发 展 的 表 现。故 选 D。5.【答 案】D【解 析】表 演 游 戏 的 特 点 包 括 创 造 性、游 戏 性 和

36、 表 演 性。故 选 D。6.【答 案】A【解 析】幼 儿 园 工 作 规 程 第 二 十 九 条 指 出，幼 儿 园 应 当 因 地 制 宜 创 设 游 戏 条 件，提 供 丰 富、适 宜、多 功 能 的 游 戏 材 料，保 证 充 足 的 游 戏 时 间，开 展 多 种 游 戏。故 选 人 7.【答 案】D【解 析】,这 儿 有 个 苹 果。”体 现 个 体 的 感 知 觉。嗔 香!.体 现 的 是 想 像，我 要 吃 体 现 的 是 需 要，“这 是 什 么?”体 现 的 是 思 维。故 选 D。8.【答 案】B【解 析】儿 童 对 某 些 事 物 产 生 持 续 的、严 重 的 恐 惧

37、 反 应，表 现 为 适 应 行 为 异 常 和 易 出 现 焦 虑、紧 张 不 安。幼 儿 在 恐 惧 状 态 下，常 伴 随 一 系 列 生 理 变 化，如 心 跳 加 速 或 断 续、呼 吸 短 促 或 停 顿、血 压 升 高、脸 色 苍 白、四 肢 无 力 等 等，这 种 生 理 功 能 的 紊 乱 会 影 响 机 体 的 健 康 状 况 恐 惧 还 可 使 幼 儿 知 觉、记 忆 和 思 维 发 生 障 碍，行 为 失 调，失 去 对 情 景 正 确 分 析 和 判 断 的 能 力.恐 惧 是 儿 童 面 对 各 种 环 境 比 较 常 见 的 一 种 情 绪 反 应，由 孩 子 的

38、 身 心 发 展 水 平 所 致。父 母 和 孩 子 的 分 离，吓 唬 孩 子 的 教 育 方 法，把 孩 子 独 自 关 在 一 个 光 线 较 暗 的 房 间 里 进 行 惩 罚 等，都 有 可 能 导 致 儿 童 产 生 恐 惧 心 理。如 果 持 续 的 时 间 过 长，就 可 能 患 上 恐 惧 症，对 儿 童 的 心 理 发 展 造 成 严 重 的 不 良 影 响。本 题 选 择 B选 项，夜 惊 和 梦 游 属 于 睡 眠 障 碍。故 选 及 9.【答 案】B【解 析】36岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 中“科 学 探 究 目 标 1：亲 近 自 然，喜 欢 探 究 喜

39、 欢 接 触 新 事 物，经 常 问 一 些 与 新 事 物 有 关 的 问 题。2：常 常 动 手 动 脑 探 索 物 体 和 材 料，并 乐 在 其 中.故 选 B。10.【答 案】D【解 析】抓 握 反 射 是 新 生 儿 的 特 征。故 选 D。11.【答 案】C【解 析】学 前 儿 童 心 理 学 是 研 究 从 出 生 S吹 小 学 前 儿 童 心 理 发 生、发 展 规 律 的 科 学。从 出 生 到 进 入 小 学 是 广 义 的 学 前 时 期（0-6岁）。学 前 儿 童 心 理 学 的 研 究 对 象 是 在 这 个 年 龄 范 围 内 的 儿 童 心 理 的 发 展 规

40、律。故 选 C。第 1 页/共 20页 12.【答 案】D【解 析】中、大 班 的 幼 有 一 定 的 自 我 服 务 能 力 和 为 他 人 服 务 的 意 识。故 选 D。13.【答 案】B【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）社 会 领 域 指 导 要 点 指 出，社 会 学 习 是 一 个 漫 长 的 积 累 过 程，需 要 幼 儿 园、家 庭 和 社 会 密 切 合 作，协 调 一 致，共 同 促 进 幼 儿 良 好 社 会 性 品 质 的 形 成。故 A项 正 确。社 会 领 域 的 教 育 具 有 潜 移 默 化 的 特 点。幼 土 会 态 度 和 社 会 情 感

41、 的 培 养 尤 应 渗 透 在 多 种 活 动 和 一 日 生 活 的 各 个 环 节 之 中，要 创 设 一 个 能 使 幼 感 受 到 接 纳、关 爰 和 支 持 的 良 好 环 境，避 免 单 一 呆 板 的 言 语 说 教。故 B项 错 误，C项 正 确。幼 JL，与 成 人、同 伴 之 间 的 共 同 生 活、交 往、探 索 游 戏 等，是 其 社 会 学 习 的 重 要 途 径。应 为 幼 儿 提 供 人 际 间 相 互 交 往 和 共 同 活 动 的 机 会 和 条 件，并 加 以 指 导。故 D项 正 确。故 选 B。14.【答 案】A【解 析】归 责 原 则 是 损 害 赔

42、 偿 法 中 的 一 个 极 为 重 要 的 问 题，是 损 害 赔 偿 理 论 的 核 心，也 是 处 理 赔 偿 纠 纷 的 基 本 准 则，所 以 准 确 把 握 归 责 原 则 对 于 人 民 法 院 正 确 处 理 赔 偿 案 件，提 高 司 法 实 务 水 平 具 有 重 要 的 意 义。故 选 A.1 5.【答 案】A【解 析】保 教 合 一 的 原 则，也 称 保 教 结 合 或 保 教 并 重，指 对 幼 儿 保 育 和 教 育 要 给 予 同 等 的 重 视，并 使 两 者 相 互 配 合。保 育 主 要 是 为 幼 儿 的 生 存、发 展 创 设 有 利 的 环 境 和

43、提 供 物 质 条 件，给 予 幼 精 心 的 照 顾 和 养 育，帮 助 其 身 体 和 机 能 良 好 的 发 育，促 进 其 身 心 健 康 地 发 展。教 育 则 重 在 培 养 幼 儿 良 好 的 行 为 习 惯 和 态 度，发 展 幼 儿 的 认 知、情 感、能 力，引 导 幼 儿 学 习 必 要 的 知 识 技 能 等。这 两 方 面 构 成 了 幼 儿 园 教 育 的 全 部 内 容。故 选 A。16.【答 案】C【解 析】预 防 贫 血，应 多 食 含 铁 丰 富 的 食 物，如 猪 肝、猪 血、瘦 肉、奶 制 品、豆 类、大 米、苹 果、绿 叶 蔬 菜 等。因 此，在 食

44、物 中 补 充 动 物 肝 脏 可 防 止 孩 子 贫 血。故 选 C。17.【答 案】B【解 析】1904年 清 政 府 在 癸 卯 学 制（奏 定 学 堂 章 程）中 将 湖 北 幼 稚 园 改 名 为 武 昌 蒙 养 院。故 选 B。18.【答 案】B【解 析】17世 纪 英 国 唯 物 主 义 哲 学 家 洛 克 继 承 和 发 展 了 亚 里 士 多 德 的 蜡 块 说，认 为 人 出 生 时 心 灵 像 白 纸 或 白 板 一 样，人 的 一 切 观 念 和 知 识 都 是 外 界 事 物 在 白 纸 或 白 板 上 留 下 的 痕 迹，最 终 都 源 于 经 验。故 选 B。19

45、.【答 案】B【解 析】劳 动 对 象 的 主 动 性 主 要 表 现 为：在 幼 儿 教 师 对 儿 童 施 加 影 响 的 教 育 过 程 中，儿 童 既 是 教 的 客 体，又 是 学”的 主 体。儿 童 不 是 消 极 被 动 地 接 受 教 师 的 教 育 影 响，而 是 通 过 自 身 的 内 部 作 用 来 主 动 选 择 和 接 纳 外 界 的 影 响，形 成 自 己 的 经 验 和 知 识 结 构，发 展 自 己 的 思 想 感 情。故 选 凡 20.【答 案】D【解 析】人 的 身 心 发 展 是 一 个 由 低 级 到 高 级、由 简 单 到 复 杂、由 量 变 到 质

46、变 的 连 续 不 断 的 发 展 过 程，它 要 求 教 育 不 可 陵 节 而 施。题 干 中 该 幼 儿 园 提 前 教 授 小 学 知 识 的 行 为，违 背 了 儿 童 身 心 发 展 的 顺 序 性。故 选 D。21.【答 案】B【解 析】幼 儿 是 主 动 的、具 有 独 特 学 习 方 式 的 学 习 者，在 幼 儿 主 动 与 外 界 互 动 的 过 程 中，会 主 动 建 构 自 己 的 知 识 经 验，从 而 达 到 更 好 的 学 习 效 果。故 选 B。22.【答 案】B【解 析】民 主 型 的 教 师 以 民 主 的 方 式 教 学，重 视 集 体 的 作 用，与

47、学 生 共 同 计 划，共 同 讨 论，帮 助 学 生 设 立 目 标,指 引 学 生 对 照 着 目 标 进 行 学 习，因 此 普 遍 受 到 学 生 的 欢 迎。故 选 B。23.【答 案】A【解 析】一 般 认 为，我 国 1 6岁 幼 儿 每 日 膳 食 中 脂 肪 供 给 的 能 量 约 占 总 能 量 的 30%35%。脂 肪 摄 入 过 多，第 12页/共 20页倒 蹴 曲 枭 K-E寂 刘 为 动 脉 粥 样 硬 化 埋 下 隐 患，因 此 要 从 幼 儿 时 期 开 始 预 防 动 脉 硬 化，适 当 限 制 胆 固 醇 和 颜 口 脂 肪 酸 的 摄 入 量。故 选 A.

48、24.【答 案】D【解 析】让 幼 儿 保 持 一 个 轻 松 愉 快 的 就 餐 心 情，可 以 促 进 消 化 腺 的 分 泌，增 进 食 欲。教 师 要 注 意 不 强 迫 幼 儿 进 食，不 用 严 格 的 纪 律 约 束，而 是 通 过 情 绪 状 态 的 调 整，促 进 幼 儿 食 欲，尤 其 是 体 弱 的 孩 子，为 幼 儿 创 造 进 餐 氛 围，有 助 于 保 持 幼 儿 良 好 的 进 餐 情 绪，才 能 促 进 幼 儿 健 康 快 乐 的 成 长。故 选 D。25.【答 案】C【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）指 出，语 言 领 域 的 目 标 为（

49、1）乐 意 与 人 交 谈，讲 话 礼 貌；（2）注 意 倾 听 对 方 讲 话，能 理 解 日 常 用 语；能 清 楚 地 说 出 自 己 想 说 的 事；（4）喜 欢 听 故 事、看 图 书；（5）能 听 懂 和 会 说 普 通 话。故 选 以 26.【答 案】A【解 析】幼 儿 的 游 戏 是 其 对 周 围 现 实 生 活 的 反 映，因 此 幼 儿 游 戏 的 基 础 和 源 泉 是 幼 J好 生 活 经 验.丰 富 幼 儿 的 生 活 经 验 有 助 于 幼 儿 游 戏 的 开 展。故 选 A。27.【答 案】A【解 析】同 事 之 间 应 该 团 结 协 作，互 帮 互 助，在

50、背 后 议 论 同 事 会 影 响 同 事 之 间 的 团 结。28.【答 案】D【解 析】前 运 算 阶 段（2-7周 岁）幼 儿 思 维 的 特 点 之 一 是 思 维 的 不 可 逆 性。从 皮 亚 杰 作 为 研 究 者 和 一 个 四 岁 男 孩 的 谈 话 中，我 们 可 以 看 到 思 维 缺 乏 可 逆 性 是 什 么 样 子。研 究 者：你 有 兄 弟 吗？男 孩：有。研 究 者：他 叫 什 么 名 字？男 孩：吉 姆.研 究 者：吉 姆 有 兄 弟 吗？男 孩：没 有.这 个 例 子 说 明 该 男 孩 的 思 维 具 有 不 可 逆 性 的 特 点，知 道 自 己 有 兄