2022年3月青海省班玛县幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》试卷及答案有解析.pdf

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1、2022年 3 月 青 海 省 班 玛 县 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 幼 儿 教 育 基 础 知 识 试 卷 及 答 案【有 解 析】（考 试 时 间 120分 钟）得 分 阅 卷 入 注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡-单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 选 项。1.“认 识 正 方 体、长 方 体、球 体 和 圆 柱 体.能 正 确 说 出 名

2、称。”这 一 教 育 要 求 适 于（）.A、托 班 B、小 班 C、中 班 D、大 班 2.教 师 请 幼 儿 观 察 两 个 图 形 的 不 同，一 位 幼 儿 说：一 个 图 形 大，一 个 图 形 小。老 师 回 应：”对 呀，大 小 不 同。还 有 什 么 也 不 同 呢？”另 T 立 幼 儿 说：颜 色 也 不 同，一 个 是 红 色，一 个 是 黄 色。请 问 这 位 老 师 运 用 的 回 应 策 略 是（）。A、提 升 式 回 应 B、提 炼 式 回 应 C、重 复 式 回 应 D、反 问 式 回 应 3.新 入 园 的 幼 儿，看 见 妈 妈 离 去 时，会 伤 心 地 哭

3、，当 妈 妈 的 身 影 消 失 后，经 老 师 劝 导，很 快 就 会 愉 快 起 来，如 果 妈 妈 再 次 从 窗 口 出 现，又 会 引 起 孩 子 的 不 愉 快 情 绪。这 表 明（）.A、幼 儿 情 绪 的 易 冲 动 性 B、幼 儿 情 绪 的 外 露 性 C、幼 儿 情 绪 的 不 稳 定 性 与 他 们 易 受 情 境 的 影 响 有 关 D、幼 儿 情 绪 的 易 变 与 幼 儿 情 绪 易 受 感 染 与 暗 示 有 关 4.幼 1 1在（）岁 以 上 仍 不 能 控 制 排 尿，可 称 为“遗 尿 症。A、1B、2C、3D、55.下 列 现 象 中，不 属 于 教 育

4、 现 象 的 是（）。A、妈 妈 教 孩 子 洗 衣 服 B、初 生 婴 儿 吸 奶 C、成 人 学 开 车 D、木 匠 教 徒 弟 手 艺 6.3 6 岁 儿 童 的 画 面 形 象 排 列 的 主 要 构 图 方 式 是（）。A、零 乱 式 B、并 列 式 C、散 点 式 D、遮 挡 式 7.幼 儿 的 德 育 结 构 不 包 括（）.A、道 德 思 想 B、道 德 认 识 C、道 德 情 感 D、道 德 行 为 8.乐 乐 与 宣 宣 在 区 域 游 戏 中 都 想 扮 演 医 生，可 只 有 一 套 医 生 的 道 具，正 僵 持 不 下 时，乐 乐 提 出 用 石 头 剪 刀 布 来

5、 确 定 谁 扮 演 医 生，最 后 他 们 顺 利 进 行 游 戏。他 们 运 用 的 交 往 策 略 是（）。A、发 起 B、协 调 C、交 换 D、让 步 9.3岁 以 前，脑 部 的 发 育 已 达 到 成 人 的（）左 右。A、70%B、80%C、60%D、90%10.幼 艮 据 白 雪 公 主 和 七 个 小 矮 人 的 故 事，分 别 扮 演 不 同 的 角 色，幼 玩 的 游 戏 是（）。A、角 色 游 戏 B、建 构 游 戏 C、表 演 游 戏 D、音 乐 游 戏 11.儿 童 发 展 具 有 敏 感 期 是 教 育 家（）提 出 的 观 点。A、陈 鹤 琴 B、洛 克 C、

6、裴 斯 泰 洛 齐 D、蒙 台 梭 利 12.福 禄 贝 尔 发 明 的“恩 物”是（）。A、一 种 儿 童 游 戏 玩 法 B、一 种 儿 童 玩 具 C、一 种 儿 童 教 育 理 论 D、一 种 感 觉 训 练 玩 具 13.以 下 关 于 儿 童 眼 睛 特 点 的 描 述 正 确 的 是（）。A、晶 状 体 富 有 弹 性 B、10岁 以 前 可 以 有 生 理 性 远 视 C、治 疗 弱 视 的 最 好 时 机 是 在 10岁 以 前 D、斜 视 无 法 矫 正 14.（）是 幼 儿 的 第 T 王 教 师，也 是 终 身 教 师。A、爷 爷 奶 奶 弟 1 页/（共 2 0页 弟

7、 2 页/（共 2 0页）B、幼 J檄 师 C 家 长 D、小 学 教 师 15.下 列 家 庭 教 育 做 法 中，哪 种 做 法 是 较 为 合 理 的？（）A、在 孩 子 未 成 年 时，父 母 全 身 心 地 投 入 到 孩 子 身 上，一 切 为 了 孩 子 B、尽 量 满 足 孩 子 的 一 切 要 求 C、当 父 母 亲 的 教 育 观 念 与 爷 爷 奶 奶 相 抵 触 时，以 父 母 的 观 念 为 准 D、即 便 是 最 民 主 的 家 庭，也 对 孩 子 有 所 保 留，有 时 还 要 适 当 回 避 转 贴 16.对 于 1岁 半 以 后 的 儿 童，应 提 供 的 玩

8、 具 和 游 戏 材 料 有（）.A、不 倒 翁，拨 浪 鼓 B、手 工、绘 画 材 料 C、色 彩 鲜 明 的 小 球 D、用 手 穿 的 大 木 珠 17.（）用 人 格 理 论 来 解 释 儿 童 的 人 格 发 展，认 为 人 的 心 理 包 括 本 我、自 我 和 超 我 三 个 部 分.A、历 史 文 化 学 派 B、行 为 主 义 学 派 C、精 神 分 析 学 派 D、人 本 主 义 学 派 18.情 绪 作 为 信 息 交 流 工 具 的 特 点 具 有（）。A、系 统 性 B、传 递 功 能 C、信 号 作 用 D、感 染 性 19.中 国 幼 儿 园 的 创 始 人 是（

9、）.A、蔡 元 培 B、张 之 洞 C 陈 鹤 琴 D、张 雪 门 20.学 前 教 育 活 动 评 价 的 主 体 应 是（）。A、管 理 者 B、教 师 C、家 长 和 幼 儿 D、以 上 均 可 21.儿 童 学 习 的 图 书 一 般 都 是 鲜 艳 的 图 画 书，和 大 学 课 本 单 纯 的 白 纸 黑 字 不 一 样。这 是 利 用 了 感 知 规 律 中 的（）oA、适 应 现 象 B、知 觉 中 对 象 与 背 景 的 关 系 C、对 比 现 象 D、联 觉 22.有 的 教 师 认 为 幼 儿 的 生 活、游 戏 活 动 不 能 替 代 上 课，只 有 上 课 才 能 真

10、 正 传 授 知 识，违 背 了（）。第 3 页/共 20页 A、一 日 生 活 整 体 性 B、尊 重 儿 童 C、教 师 主 导 D、保 教 结 合 23.依 据 幼 儿 园 工 作 规 程，下 列 不 属 于 入 园 照 顾 对 象 的 是（）。A、孤 儿 B、烈 士 子 女 C、独 生 子 女 D、家 中 无 人 照 顾 的 残 疾 子 女 24.培 养 孩 子 勇 敢、进 取 和 豪 放 的 性 格，防 止 其 任 性、粗 暴。这 些 措 施 针 对 的 是（）气 质 类 型 的 儿 童。A、胆 汁 质 B、多 血 质 C、黏 液 质 D、抑 郁 质 25.幼 儿 园 允 许 家 长

11、 参 与 幼 儿 园 的 活 动 和 管 理。这 体 现 了 家 长 工 作 的（）。A、开 放 性 原 则 B、主 动 性 原 则 C、平 等 性 原 则 D、指 导 性 原 则 26.（）的 发 展 是 人 发 展 最 关 键、最 迅 速 的 时 期，一 直 受 到 教 育 学 家 和 心 理 学 家 的 广 泛 重 视。A、婴 儿 B、幼 儿 C、婴 幼 儿 D、儿 童 27.原 始 的 记 忆 因 素 是 指（）。A、经 验 B、习 惯 化 C、条 件 反 射 D、言 语 28.下 列 选 项 中，三 岁 幼 儿 能 做 到（）。A、分 辨 左 右 B、认 识 圆 形 C、知 道 一

12、周 有 7天 D、计 算 2+4=629.为 了 保 持 脊 柱 的 健 康，婴 幼 儿 负 重 不 得 超 过 体 重 的（）。A、1/5B、1/8C、1/10D、1/2030.（）创 建 于 内 蒙 古 锡 林 浩 特 的 草 原 牧 区。第 4 页/共 20页於 蹴 曲 枭 K-E寂 葡 A、巡 回 辅 导 班 B、流 动 幼 儿 园 C、儿 童 游 戏 场 D、游 戏 点 31.儿 童 思 维 方 式 的 变 化 顺 序 是（）。A、具 体 形 象 思 维 一 直 观 行 动 思 维-抽 象 逻 辑 思 维 B、直 观 行 动 思 维-抽 象 逻 辑 思 维-具 体 形 象 思 维 C

13、、直 观 行 动 思 维-具 体 形 象 思 维-抽 象 逻 辑 思 维 D、抽 象 逻 辑 思 维-具 体 形 象 思 维 一 直 观 行 动 思 维 32.同 一 个 人 由 于 距 离 远 近 不 同，在 视 网 膜 上 视 像 大 小 相 差 很 大，但 我 们 总 认 为 他 没 什 么 变 化。这 是 知 觉 的（）特 征。A、整 体 性 B、选 择 性 C、理 解 性 D、恒 常 性 33.心 理 发 展 的 生 物 前 提 和 自 然 条 件 是（）。A、遗 传 因 素 B、先 天 素 质 C、环 境 D、基 因 34.幼 儿 园 的 王 老 师 让 幼 儿 闭 着 眼 睛 听

14、 段 纯 音 乐，然 后 让 幼 儿 描 述 自 己 在 听 的 过 程 中 想 到 的 事 物。王 老 师 这 是 利 用（）培 养 幼 J曲 创 造 力。A、发 散 思 维 课 B、创 造 故 事 课 C、创 造 活 声 D、创 造 技 法 课 35.美 国 心 理 学 家 格 赛 尔 通 过 双 生 子 实 验 证 明 在 儿 童 发 展 的 整 个 过 程 中，（）具 有 决 定 性 作 用。A、遗 传 因 素 B、环 境 因 素 C、教 育 因 素 D、生 理 成 熟 因 素 36.幼 思 维 的 主 要 形 式 是（）。A、直 观 行 动 思 维 B、具 体 形 象 思 维 C、形

15、 式 运 算 思 维 D、抽 象 逻 辑 思 维 37.教 师 的 沟 通 能 力 主 要 包 括 教 师 与 幼 儿、教 师 与 家 长 的 沟 通 能 力 和（）.A、教 师 与 教 师 之 间 的 沟 通 能 力 B、幼 与 家 长 的 沟 通 能 力 C、教 师 与 上 级 领 导 的 沟 通 能 力 D、促 进 幼 儿 之 间 相 互 沟 通 的 能 力 38.幼 儿 开 始 将 头 脑 中 小 鸟 的 表 象 用 图 画 的 方 式 表 现 出 来，这 表 明 幼 儿 处 于 绘 画 能 力 发 展 的（）。A、涂 鸦 期 B、象 征 期 C、定 型 期 D、写 实 期 39.原

16、始 教 育 主 要 是 指 原 始 社 会 的 教 育。下 列 关 于 其 特 征 的 表 述 不 正 确 的 是（）。A、教 育 是 专 门 的 社 会 活 动 B、教 育 内 容 十 分 简 单 C、教 育 是 面 向 全 体 社 会 成 员 的 D、教 育 以 口 耳 相 传 和 行 为 模 仿 为 主 要 手 段 40.英 国 教 育 家 洛 克 的“白 板 说”出 自 他 的 著 作（）。A、大 教 学 论 B、母 育 学 校 C、世 界 图 解 D、教 育 漫 话 41.下 列 关 于 维 生 素 的 说 法 错 误 的 是（）。A、缺 乏 维 生 素 A 可 患 夜 盲 症 B、

17、维 生 素 B 1,参 与 雷 白 质、脂 肪、碳 水 化 合 物 在 人 体 内 的 代 谢，体 内 缺 乏 会 得 口 角 炎 和 舌 炎 C、维 生 素 C使 三 价 铁 还 原 成 二 价 铁，可 用 于 缺 铁 性 贫 血 的 辅 助 治 疗 D、婴 幼 儿 缺 乏 维 生 素 D会 影 响 钙 的 吸 收，可 能 会 得 佝 偻 病 42.不 属 于 母 乳 喂 养 护 理 的 是（）A、母 乳 喂 养 简 单 便 捷 B、维 护 乳 母 健 康 C、指 导 哺 乳 技 巧 D、预 防 婴 儿 吐 奶 43.我 国 幼 儿 教 育 的 性 质 不 包 括（）。A、根 基 性 B、公

18、 益 性 C、义 务 性 D、福 利 性 44.（）、可 观 察 的 外 部 行 为 表 现 和 内 部 心 理 体 验 等 是 幼 儿 游 戏 活 动 的 基 本 结 构 要 素。A、游 戏 时 间 B、游 戏 情 境 C、游 戏 空 间 D、游 戏 伙 伴 45.儿 童 身 心 发 展 有 一 定 的 顺 序 性、阶 段 性、可 塑 性、（）。A、恒 长 性 B、可 变 性 C、模 仿 性 弟 5 页/（共 2 0页）弟 6 页/（共 2 0页）D、多 样 性 46.最 早 明 确 规 定 幼 儿 园 教 育 要 以 游 戏 为 基 本 活 动，寓 教 育 于 各 项 活 动 中 的 文

19、件 是（）。A、幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 B、幼 儿 园 工 作 规 程 C、3 6 岁 童 学 习 与 发 展 指 南 D、幼 儿 园 教 师 专 业 标 准 47.幼 儿 园 教 师 专 业 能 力 包 括（）。A、对 幼 儿 的 态 度 与 行 为 B、个 人 修 养 与 行 为 C、游 戏 活 动 的 支 持 与 引 导 D、通 识 性 知 识 48.抽 象 能 力 明 显 萌 发 的 年 龄 段 是（）。A、3 岁 前 儿 童 B、小 班 幼 儿 C、中 班 幼 儿 D、大 班 幼 儿 49.在 幼 儿 园 体 育 活 动 中，下 列 选 项 不 属 于 幼 儿 活 动 常

20、 规 要 求 的 是（）。A、在 锻 炼 前 后 及 进 行 时，自 己 学 会 增 减 衣 服 B、根 据 季 节 变 化 调 节 运 动 量 与 运 动 密 度 C、积 极 参 加 各 种 体 育 活 动 D、能 够 在 体 育 活 动 中 注 意 安 全，不 做 危 险 动 作 50.膀 胱 压 力 感 受 器 的 兴 奋 向 上 传 达 给（）,才 能 产 生 尿 意。A、眼 睛 B、鼻 子 C、大 脑 皮 层 D、脊 髓 二、多 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 至 少 有 两 项 符 合 题 意，多 选、少 选、错 选 均 不 得 分。51.带 状 疱 疹 是 由 水 痘

21、 带 状 疱 疹 病 毒 引 起 的 急 性 炎 症 性 皮 肤 病，又 称 为（）。A、“缠 腰 火 龙”B、“缠 腰 火 丹”C、“蛇 腰 线”D、“蜘 蛛 疮 52.幼 儿 园 教 育 活 动 设 计 的 基 本 特 征 包 含（）。A、技 术 性 B、开 放 性 C、创 造 性 D、广 泛 性 53.幼 儿 的 学 习 品 质，就 是 与 学 习 密 切 相 关 的 基 本 素 质，包 括（）。A、学 习 态 度 B、学 习 方 法 C、行 为 习 惯 D、写 字 技 能 54.智 力 的 群 体 差 异 包 括（）0A、性 别 差 异 B、年 龄 差 异 C、种 族 差 异 D、社

22、会 文 化 差 异 55.学 前 教 育 专 业 师 范 生 教 师 职 业 能 力 标 准（试 行）中 对 幼 儿 教 师 提 出 的 要 求，包 括（）。A、终 身 学 习 B、合 理 分 析 教 育 实 践 中 的 问 题 C、对 教 育 活 动 进 行 诊 断，改 进 思 路 D、和 同 事 和 教 育 专 家 进 行 有 效 交 流 56.下 列 选 项 中，（）属 于 影 响 幼 儿 道 德 品 质 的 外 部 因 素？A、道 德 认 知 B、家 庭 教 养 方 式 C、同 伴 群 体 D、态 度 定 势 57.陶 行 知 认 为，要 解 放 儿 童 的 创 造 力。下 列（）属

23、于 他 主 张 的“六 大 解 放”？A、解 放 儿 童 的 头 脑 B、解 放 儿 童 的 耳 朵 C、解 放 儿 童 的 四 肢 D、解 放 儿 童 的 时 间 58.现 代 幼 儿 教 师 的 职 业 角 色 是（）。A、教 育 者 B、研 究 者 C、第 二 任 母 亲 D、知 心 朋 友、伙 伴 59.下 列 选 项 中，属 于 陶 行 知 先 例 出 的 观 点 是（）。A、生 活 是 教 育 的 中 心 B、教、学、做 合 一 的 教 育 方 法 C、强 调 亲 子 教 育，提 出 父 母 应 多 给 孩 子 爱 的 教 育 D、解 放 儿 童 的 创 造 力 60.幼 儿 园

24、收 费 要 按 照 国 家 和 地 方 的 有 关 规 定 执 行。根 据 幼 儿 园 工 作 规 程 的 规 定，下 列 说 法 正 确 的 有（）。A、幼 儿 膳 食 费 应 实 行 民 主 管 理 制 度，保 证 全 部 用 于 幼 儿 膳 食,每 月 向 家 长 公 布 账 目 B、幼 儿 园 收 费 项 目 和 标 准 可 以 不 接 受 社 会 监 督 C、幼 儿 园 不 得 以 培 养 幼 儿 某 种 专 项 技 能 为 手 段，另 外 收 取 费 用 D、幼 儿 园 不 得 以 幼 儿 表 演 为 手 段，进 行 盈 利 性 活 动 61.以 下 哪 些 活 动 有 利 于 促

25、 进 幼 J仔 的 动 作 灵 活 协 调？（）A、剪 纸 第 7 页/共 2 0页 第 8 页/共 2 0页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 B、用 筷 子 吃 饭 C、扣 扣 子 D、跳 竹 竿 62.以 下 几 种 游 戏 中，（）不 属 于 创 造 性 游 戏。A、智 力 游 戏 B、角 色 游 戏 C、结 构 游 戏 D、音 乐 游 戏 63.婴 幼 儿 模 仿 操 的 特 点 是（）。A、形 象 性 强 B、对 动 作 正 确 性 的 要 求 不 高 C、自 由 活 泼 D、节 奏 感 强 64.幼 儿 园 教 育 活 动 按 照 性 质 分 为（）。A、生 活 活 动 B、游 戏 活 动

26、 C、教 学 活 动 D、小 组 活 动 65.幼 儿 园 教 育 应 当 贯 彻 哪 些 原 则 和 要 求？（）A、德、智、体、美 等 方 面 的 教 育 应 当 互 相 渗 透，有 机 结 合 B、遵 循 幼 J身 心 发 展 规 律，符 合 幼 J年 龄 特 点，注 意 个 体 差 异，因 人 施 教，引 导 幼 儿 个 性 健 康 发 展 C、以 游 戏 为 基 本 活 动，寓 教 育 于 各 项 活 动 之 中 D、幼 儿 一 日 活 动 的 组 织 应 动 静 交 替 66.幼 儿 园 游 戏 分 为（）两 大 类。A、角 色 游 戏 B、创 造 性 游 戏 C、体 育 游 戏

27、D、规 则 性 游 戏 67.幼 儿 园 户 外 的 器 械 设 备 要 符 合 幼 儿 的（）。A、身 材 局 度 B、智 力 水 平 C、活 动 能 力 D、兴 趣 爱 好 68.幼 儿 园 的 双 重 任 务 体 现 在（）。A、幼 儿 园 对 幼 1戌 施 保 育 和 教 育 B、协 助 家 长 对 幼 儿 进 行 定 性 评 估 C、促 进 家 长 和 幼 儿 身 心 的 健 康 发 展 D、幼 儿 园 面 向 幼 儿 家 长 提 供 科 学 育 儿 指 导 69.消 毒 剂 消 毒 一 般 采 用（），以 达 到 消 毒 目 的。A、浸 泡 消 毒 B、紫 外 线 灯 消 毒 C、

28、喷 洒 消 毒 D、擦 拭 消 毒 70.学 前 儿 童 掌 握 概 念 的 一 般 特 点 有（）。A、内 涵 不 精 确，外 延 不 怡 当 B、以 掌 握 具 体 实 物 概 念 为 主，向 掌 握 抽 象 概 念 发 展 C、掌 握 概 念 容 易，而 掌 握 概 念 的 名 称 困 难 D、以 高 层 次 概 念 的 掌 握 为 主 三、判 断 题，判 断 下 列 说 法 的 正 误。71.幼 儿 扭 伤 时，先 冷 敷，一 天 后 改 为 热 敷。（）72.幼 儿 社 会 领 域 的 学 习 与 发 展 过 程 是 其 社 会 性 不 断 完 善 并 奠 定 健 全 人 格 基 础

29、 的 过 程。（）73.幼 儿 园 一 个 活 动 或 一 节 课 的 教 育 目 标 都 属 于 幼 儿 园 的 中 期 目 标。（）74.炊 事 人 员 和 保 育 员 上 岗 前 必 须 经 过 严 格 体 检，上 岗 后 每 年 体 检 两 次。（）75.5-6 岁 的 幼 J序 习 按 物 体 两 个 以 上 特 征 或 特 性 进 行 分 类，并 学 习 按 标 记 进 行 逐 级 分 类。（）76.f 新 生 儿 大 脑 是 一 片 空 白，头 脑 中 没 有 任 何 的 知 识 储 备。（）77.消 毒 灯 工 作 时，门 口 的 显 眼 处 要 有 醒 目 提 示，以 防 止

30、 婴 幼 儿 或 家 长 误 入，造 成 人 身 伤 害。（）78.动 物 界 存 在 教 育 现 象，因 此 教 育 并 非 人 类 特 有 的 社 会 现 象。（）79.有 初 步 的 自 我 保 护 意 识，不 接 触 危 险 物 品，有 粗 浅 的 求 生 技 能，初 步 学 会 调 节 不 良 的 情 绪 情 感 是 大 班 幼 儿 保 教 活 动 目 标。（）80.家 庭 教 育 对 幼 儿 的 成 长 很 重 要。（）81.独 生 子 女 的 家 庭 教 育 中，最 普 遍 的 问 题 表 现 为 保 护 过 度 和 期 望 过 高。（）82.按 幼 儿 园 工 作 规 程 的

31、规 定，幼 儿 园 可 分 为 全 日 制、半 日 制、定 时 制、季 节 制 和 寄 宿 制 等，上 述 形 式 只 能 分 别 设 置。（）83.多 血 质 的 幼 儿 比 抑 郁 质 的 幼 儿 更 优 秀。（）84.一 天 当 中，10：00-14：3 0最 易 发 生 婴 幼 儿 意 外 伤 害。（）85.幼 儿 性 格 是 受 遗 传 影 响 最 大 的 心 理 特 征。（）86.第 一 个 专 门 对 学 前 教 育 提 出 深 刻 认 识 并 有 系 统 论 述 的 是 夸 美 纽 斯。（）87.加 德 纳 的 多 元 智 能 理 论 认 为 儿 童 只 存 在 6种 智 力

32、类 型。（）88.幼 儿 语 言 表 达 发 生 发 展 在 先，理 解 语 言 发 生 发 展 在 后。（）89.3 6 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 颁 布 的 时 间 是 2001年。（）90.因 幼 儿 园 坚 持 经 济 性 原 则，所 以 采 购 桌 子 时 不 购 置 带 抽 屉 的 桌 子。（）弟 9 页/（共 2 0页）弟 10页/（共 2 0页）2022年 3 月 青 海 省 班 玛 县 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 幼 儿 教 育 基 础 知 识 试 卷 及 答 案【有 解 析】（参 考 答 案）一、单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最

33、佳 选 项。I.【答 案】D【解 析】幼 儿 园 数 学 教 育 的 阶 段 目 标 的 大 班 目 标 中 明 确 地 指 出 认 识 几 种 常 见 的 立 体 图 形（如 正 方 体、长 方 体、球 体、圆 柱 体），能 根 据 图 形 的 形 体 特 征 进 行 分 类；体 验 平 面 图 形 和 立 体 图 形 之 间 的 关 系。故 选 D。2.【答 案】D【解 析】题 干 中 教 师 运 用 的 反 问 式 回 应 策 略，即 在 活 动 指 导 中 有 意 识 地 创 设 问 题 情 境，引 发 幼 儿 主 动 发 问，而 教 师 则 可 以 通 过 反 问，将 幼 在 一 定

34、 情 境 中 的 问 题 再 抛 回 给 幼 儿。虽 然 表 面 上 是 将 问 题 悬 置 起 来，但 是 实 质 上 则 是 通 过 一 种 对 话 双 方（师 幼）平 等 交 流 的 氛 围 促 进 了 幼 儿 的 认 知 冲 突，使 幼 儿 能 改 变 原 有 的 认 知 图 式 重 新 建 构 知 识 与 概 念。故 选 D。3.【答 案】C【解 析】幼 儿 情 绪 的 不 稳 定 性 与 他 们 易 受 情 境 的 影 响 有 关。幼 儿 的 情 绪 常 常 受 外 界 情 境 所 支 配，某 种 情 绪 往 往 随 着 某 种 情 境 的 出 现 而 产 生，又 随 着 情 境

35、的 变 化 而 消 失。故 选 C。4.【答 案】D【解 析】遗 尿 症 是 指 患 者 在 5岁 以 后，睡 眠 中 仍 不 能 自 控 而 将 尿 液 排 泄 在 床 上 的 一 种 病 症。遗 尿 症 是 严 重 危 害 儿 童 身 心 健 康 的 发 育 行 为 疾 病，需 要 引 起 家 长 及 患 者 自 身 的 重 视。故 选 二 5.【答 案】B【解 析】凡 是 增 进 人 们 的 知 识 和 技 能、影 响 人 们 的 思 想 观 念 的 活 动，都 具 有 教 育 作 用。教 育 目 的 地 培 养 人 的 活 动，是 教 育 区 别 于 其 它 事 物 现 象 的 根 本

36、 特 征，是 教 育 的 质 的 规 定 性，也 是 教 育 的 本 质。A、C、D三 项 都 是 有 目 的 培 养 人 的 社 会 活 动，都 属 于 教 育 现 象。B项：“初 生 婴 儿 吸 奶”是 人 的 本 能 行 为，不 需 要 后 天 教 育，不 属 于 教 育 现 象。故 选 瓦 6.【答 案】B【解 析】并 列 式 构 图 是 幼 儿 期 孩 子 的 主 要 构 图 方 式，3岁 以 后 开 始 出 现，直 到 6岁 左 右 还 有 三 分 之 一 以 上 的 幼 儿 采 用 这 种 构 图 方 式。故 选 B。7.【答 案】A【解 析】幼 儿 的 德 育 结 构 包 括

37、道 德 认 知、道 德 情 感、道 德 意 志 和 道 德 行 为。道 德 思 想 不 属 于 幼 儿 德 育 结 构。故 选 A.8.【答 案】B【解 析】协 调 是 指 当 交 往 难 以 继 续 下 去 时，儿 童 通 过 语 言 或 动 作 进 行 人 际 调 节，促 使 交 往 顺 利 进 行 并 达 到 预 定 目 的 的 策 略。面 对 只 有 一 套 道 具，僵 持 不 下 的 情 况，乐 乐 提 出 用 石 头 剪 刀 布 的 方 法 进 行 协 调，使 游 戏 顺 利 地 进 行。因 此，乐 乐 与 喧 伫 运 用 的 是 协 调 策 略。发 起 是 指 当 同 伴 因 物

38、 质 缺 失 一 筹 莫 展 时，儿 童 借 助 语 言 或 行 为 发 起 有 效 的 交 往 行 为，达 到 解 决 问 题 的 目 的 的 策 略。交 换 是 指 儿 童 通 过 物 质 交 换 解 决 彼 此 的 缺 失 困 难，以 有 效 地 达 到 目 的 的 策 略。让 步 表 现 为 及 时 地 放 弃 手 中 的 玩 具，避 免 与 另 一 个 小 朋 友 起 冲 突 等。故 选 及 9.【答 案】B【解 析】3岁 以 前，幼 儿 脑 部 的 发 育 已 达 到 成 人 的 80%。故 选 风 10.【答 案】C【解 析】表 演 游 戏 是 幼 儿 根 据 文 艺 作 品 中

39、 的 情 节 内 容 和 角 色，通 过 语 言、表 情 和 动 作 进 行 表 现 的 一 种 游 戏，是 幼 儿 喜 爱 的 游 戏 之 一。故 选 C。第 1 页/共 20页 11.【答 案】D【解 析】敏 感 期 是 意 大 利 教 育 家 蒙 台 梭 利 提 出 的。敏 感 期 是 指 特 定 能 力 和 行 为 发 展 的 最 佳 时 期，在 这 一 时 期，个 体 对 形 成 这 些 能 力 和 行 为 的 环 境 影 响 特 别 敏 感。敏 感 期 是 一 个 比 较 短 暂 的 时 期。在 此 期 间，个 体 对 某 种 刺 激 特 别 敏 感，过 了 这 一 时 期，同 样

40、 的 刺 激 对 之 影 响 很 小 或 没 有 影 响。已 有 研 究 提 出，2岁 是 口 头 语 言 发 展 的 敏 感 期，4岁 是 形 状 知 觉 形 成 的 敏 感 期，4 5岁 是 学 习 书 面 语 言 的 敏 感 期。故 选 D。12.【答 案】B【解 析】恩 物 是 指 德 国 学 前 教 育 家 福 禄 培 尔 为 儿 童 设 计 的 一 套 玩 具。故 选 及 13.【答 案】A【解 析】幼 儿 的 眼 睛 的 特 点 包 括：5岁 前 可 有 生 理 性 远 视，这 是 由 于 幼 儿 眼 球 前 后 距 离 较 短，物 体 成 像 于 视 网 膜 后，而 随 眼 球

41、 发 育，前 进 距 离 拉 长，5岁 左 右 就 可 成 为 正 常 视 力；晶 状 体 弹 性 好，调 节 范 围 广；可 能 有 倒 视，视 网 膜 的 倒 像 要 由 大 脑 调 节 变 为 正 视 像，但 大 脑 发 育 未 完 善，因 此 可 能 出 现 倒 视。A项 中 晶 状 体 富 有 弹 性 是 正 确 的，C项 中 治 疗 弱 视 的 最 佳 时 机 现 在 是 尚 无 定 论，D项 中 斜 视 无 法 矫 正 是 错 误 的，据 统 计，大 约 40%60%儿 童 因 斜 视、屈 光 参 差 治 疗 不 及 时 而 发 展 成 弱 视，是 可 以 矫 正 的。故 选 A

42、。14.【答 案】C【解 析】父 母 是 孩 子 的 第 一 个 和 最 重 要 的 环 境 影 响 因 素。每 个 幼 儿 都 从 自 己 家 庭 的 生 活 中 获 得 不 同 于 他 人 的 经 验、形 成 自 己 的 行 为 习 惯、发 展 待 人 处 事 的 能 力 以 及 语 言 等 等。父 母 对 孩 子 的 这 种 影 响 贯 穿 孩 子 的 一 生。故 选 C.15.【答 案】D【解 析】为 了 儿 童 的 健 康 成 长，为 了 家 庭 生 活 的 幸 福 和 睦，家 庭 生 活 的 某 些 方 面 儿 童 是 不 宜 参 与、不 必 知 道 的，这 就 是 适 当 回 避

43、，不 要 认 为 一 切 公 开 的 家 庭 是 最 民 主 的。故 选 D。16.【答 案】B【解 析】1岁 半 以 后 的 儿 童 可 提 供 操 作 游 戏 材 料（如 积 木、套 盒、拼 图 等），手 工、绘 画 材 料（大 画 纸、彩 色 笔、旧 画 报 等），沙、水 等 游 戏 材 料（小 铲、木 桶、杯、漂 浮 玩 具 等），角 色 游 戏 材 料（娃 娃、动 物、杯、碗、匙 等），音 乐 游 戏 材 料（铃、鼓 以 及 音 乐 录 音 带 等）。发 展 婴 儿 智 力 的 塑 料 插 片，拼 图 积 木，配 对 画 片，几 何 形 体 盒 等；模 仿 成 人 的 一 些 用 具

44、，如 小 铲、喷、小 篮、小 碗、娃 娃、听 诊 器 等。故 选 B。17.【答 案】C【解 析】弗 洛 伊 德 是 精 神 分 析 学 派 的 创 始 人，他 第 一 次 从 精 神 动 力 学 和 精 神 分 析 的 角 度 对 幼 儿 的 发 展 和 行 为 进 行 了 描 述，他 提 出 在 人 格 发 展 上 存 在 三 个 主 要 的、连 续 的 阶 段，这 些 阶 段 主 要 反 映 在 本 我、自 我 与 超 我 的 发 展 过 程 故 选 318.【答 案】D【解 析】情 绪 的 外 部 表 现 是 信 息 交 流 工 具 之 一，它 在 幼 儿 与 人 的 交 往 活 动

45、中 占 有 特 别 重 要 的 地 位。作 为 信 息 交 流 工 具，情 绪 具 有 感 染 性。情 感 的 感 染 性 是 指 在 一 定 的 条 件 下，一 个 人 的 情 感 可 以 影 响 别 人，使 之 产 生 同 样 的 情 感。故 选 以 19.【答 案】B【解 析】清 末“洋 务 运 动”后 期，两 广 总 督 张 之 洞 宣 扬 中 学 为 本，西 学 为 用，倡 办 新 式 教 育。湖 北 巡 抚 端 方 在 根 据 张 之 洞 的 奏 定 学 前 章 程 于 1903年 9月 在 武 昌 创 办 湖 北 幼 稚 园，标 志 着 我 国 第 一 所 学 前 儿 童 教 育

46、 机 构 正 式 诞 生。故 中 国 幼 儿 园 的 创 始 人 是 张 之 洞。故 选 B。20.【答 案】D【解 析】学 前 教 育 活 动 评 价 的 主 体 包 括 管 理 者、教 师、家 长 和 幼 儿。幼 儿 园 要 发 挥 多 元 评 价 主 体 的 综 合 作 用，包 括 行 政 人 员、领 导、幼 儿 园 管 理 者、幼 教 同 仁、家 长、幼 儿 对 幼 儿 园 教 育 工 作 的 评 价，也 要 重 视 教 师 自 身 对 第 12页/共 2 0页倒 蹴 曲 枭 K-E寂 刘 自 己 教 学 活 动 效 果 的 评 价。故 选 D。21.【答 案】B【解 析】人 在 知

47、觉 客 观 世 界 时，总 是 有 选 择 地 把 少 数 事 物 当 成 知 觉 对 象，而 把 其 他 事 物 当 成 知 觉 的 背 景。幼 儿 用 的 鲜 艳 的 图 画 书，是 为 了 使 其 更 清 晰 地 感 知 对 象 和 背 景 的 关 系。故 选 瓦 22.【答 案】A【解 析】A 选 项 一 日 生 活 的 整 体 性 强 调 加 强 教 育 同 生 活 的 联 系，就 是 要 将 学 前 儿 童 在 各 种 情 境 中 的 经 验 加 以 整 合，不 论 是 日 常 生 活 中 学 习 积 累 的，还 是 在 非 日 常 生 活 中 应 该 了 解 和 认 识 的，都

48、纳 入 到 课 程 组 织 结 构 中 加 以 统 整，注 意 整 体 性。题 干 中 教 师 否 认 了 生 活 和 游 戏 的 重 要 性，因 此 违 背 了 一 日 生 活 的 整 体 性。BC选 项 均 不 符 合 题 意，BC选 项 错 误。D选 项 保 教 结 合 是 指 保 育 和 教 育 相 辅 相 成，共 同 促 进 幼 儿 的 发 展 重 点 强 调 生 活 与 教 育 的 结 合，与 题 干 描 述 不 符，因 此 D选 项 错 误。故 选 A。23.【答 案】C【解 析】幼 儿 园 工 作 规 程 第 八 务 规 定：幼 儿 园 每 年 秋 季 招 生。平 时 如 有

49、缺 额，可 随 时 未 隔。幼 儿 园 对 烈 士 子 女、家 中 无 人 照 顾 的 残 疾 人 子 女、孤 儿、家 庭 经 济 困 难 幼 儿、具 有 接 受 普 通 教 育 能 力 的 残 疾 儿 童 等 入 园，按 照 国 家 和 地 方 的 有 关 规 定 予 以 照 顾。故 选 C.24.【答 案】A【解 析】不 同 气 质 类 型 儿 童 的 教 育 措 施 如 下：（I）胆 汁 质 气 质 类 型 的 儿 童 一 要 培 养 其 勇 于 进 取、豪 放 的 性 格，防 止 任 性、粗 暴。（2）多 血 质 气 质 类 型 的 儿 童 一 要 培 养 其 热 情 开 朗 的 性

50、格 及 稳 定 的 兴 趣，防 止 粗 枝 大 叶、虎 头 蛇 尾。（3）黏 液 质 气 质 类 型 的 儿 童 要 培 养 其 积 极 探 索 精 神 及 踏 实、认 真 的 特 点，防 止 墨 守 成 规、避 小 慎 微。（4）抑 郁 质 气 质 类 型 的 儿 童 一 要 培 养 其 机 智、敏 锐 和 自 信 心，防 止 疑 虑、孤 独。故 选 Ac2 5.【答 案】A【解 析】家 长 工 作 的 开 放 性 原 则 指 出，幼 儿 园 要 允 许 家 长 参 与 幼 儿 园 的 各 项 活 动 中，尤 其 是 允 许 家 长 深 度 参 与 幼 儿 园 管 理，让 家 长 充 分 了