2022年3月安徽省和县幼儿教师招聘考试《幼儿保教知识与能力》考试试卷及答案.pdf

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1、2022年 3 月 安 徽 省 和 县 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 幼 儿 保 教 知 识 与 能 力 考 试 试 卷 及 答 案（考 试 时 间 120分 钟）得 分 阅 卷 入 注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡-单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 选 项。1.数 学 认 知 不 包 含 哪 项 内 容？（）A、初 步 感 知 生 活 中 数 学

2、的 有 用 和 有 趣 B、感 知 和 理 解 数、量 和 数 量 关 系 C、感 知 形 状 与 空 间 关 系 D、学 习 十 以 内 的 加 减 法 2.儿 童 积 极 主 动 的 触 觉 探 索 发 生 在（）个 月 左 右。A、5B、6C、7D、123.（）兴 奋 可 使 消 化 管 的 运 动 减 弱、消 化 腺 的 分 泌 减 少。A、交 感 神 经 B、副 交 感 神 经 C、三 叉 神 经 D、植 物 神 经 4.幼 儿 园 教 育 应 尊 重 幼 儿 的（），尊 重 幼 儿 身 心 发 展 的 规 律 和 学 习 特 点，以 游 戏 为 基 本 活 动，保 教 并 重，关

3、注 个 别 差 异，促 进 每 个 幼 儿 富 有 个 性 的 发 展。A、人 格 和 权 利 B、人 格 和 个 体 差 异 C、人 格 和 天 性 D、兴 趣 和 爱 好 5.幼 儿 教 师 研 究 儿 童 最 基 本 的 方 法 是（）.A、观 察 法 B、实 验 法 C、测 验 法 D、作 品 分 析 法 6.影 响 幼 J导 习 的 内 部 因 素 主 要 有（）。A、智 力 因 素 B、非 智 力 因 素 C、智 力 因 素 和 非 智 力 因 素 两 方 面 D、幼 儿 的 身 体 状 况 7.幼 儿 期 言 语 发 展 的 主 要 任 务 是（）。A、发 展 口 语 B、发 展

4、 书 面 言 语 C、发 展 内 部 言 语 D、发 展 连 贯 言 语 8.现 代 儿 童 观 认 为：儿 童 是（）个 体，社 会 应 当 保 障 他 们 的 生 存 和 发 展，应 当 尊 重 他 们 的 人 格 尊 严 和 权 利，尊 重 他 们 的 发 展 特 点 和 规 律，尊 重 他 们 的 能 力 和 个 性，应 当 为 他 们 创 造 参 与 社 会 生 活 的 机 会。A、与 成 人 平 等 的、独 立 的、发 展 中 的 B、附 庸 与 成 人 的、依 赖 的、发 展 中 的 C、优 越 于 成 人 的、独 立 的、发 展 中 的 D、优 越 于 成 人 的、独 特 的、

5、发 展 中 的 9.对 幼 儿 进 行 的 全 日 健 康 观 察 的 重 点 是 精 神、饮 食、大 小 便、体 温 以 及（）oA、睡 眠 情 况 B、卫 生 情 况 C、游 戏 情 况 D、学 习 情 况 10.幼 J序 习 的 主 要 方 式（）。A、观 察 模 仿 B、操 作 尝 试 C、言 语 理 解 D、游 戏 活 动 11.孩 子 能 区 别 一 个 人 是 男 的 还 是 女 的，就 说 明 他 已 经（）.A、形 成 了 性 别 角 色 习 惯 B、具 有 了 性 别 概 念 C、产 生 了 性 别 行 为 D、对 性 别 角 色 有 明 确 的 认 识 12.肥 胖 症

6、发 生 的 主 要 诱 因 是（）。A、遗 传 因 素 B、过 食、缺 乏 适 当 的 体 育 锻 炼 C、内 分 泌 疾 患 D、精 神 因 素 13.主 张 以 知 识 的 内 在 逻 卿 口 系 统 来 编 制 课 程，提 倡 把 各 学 科 的 知 识 教 给 学 生 的 理 论 流 派 有（）A、结 构 主 义 课 程 论 B、要 素 主 义 课 程 论 C、永 恒 主 义 课 程 论 D、实 用 主 义 课 程 论 14.幼 儿 园 规 定，晨 检 的 步 骤 是 一 摸、二 看、三 问、四 杳。其 中 四 查 是 指（）。A、检 查 幼 儿 是 否 到 校 B、检 查 幼 儿 是

7、 否 健 康 C、检 查 幼 儿 儿 是 否 有 可 造 成 创 伤 的 物 品 弟 1 页/（共 2 0页 弟 2 页/（共 2 0页）D、检 查 幼 儿 情 绪 是 否 稳 定 15.以 下 关 于 早 期 依 恋 对 儿 童 后 期 行 为 影 响 的 表 述，不 正 确 的 是（）。A、安 全 型 依 恋 的 儿 童 遇 到 困 难 较 少 消 极 情 绪 反 应，既 能 向 在 场 成 人 求 助 又 不 过 分 依 赖 成 人 B、儿 童 期 的 安 全 型 依 赖 将 导 致 一 个 人 的 信 赖，自 信 和 稳 定 的 情 绪 状 态 C、与 母 亲 依 恋 关 系 全 性

8、高 的 幼 儿 通 常 与 教 师 也 有 相 同 持 续 的 依 恋 关 系 D、亲 子 依 恋 和 师 生 依 恋 关 系 得 分 高 的 幼 儿，同 伴 交 往 能 力 也 比 较 强 16.肥 胖 对 孩 子 的 危 害 是（）。A、多 动 症 B、贫 血 C、动 脉 硬 化 的 隐 患 D、感 冒 17.下 列 不 属 于 幼 儿 园 大 班 阶 段 幼 儿 的 心 理 特 点 的 是（）.A、思 维 仍 带 有 直 觉 行 动 性 B、好 学、好 问 C、抽 象 概 括 能 力 开 始 萌 芽 D、个 性 初 具 维 形 18.陵 践 中，教 师 与 幼 儿 交 往 时 常 很 难

9、 预 测 到 幼 儿 的 问 题，难 以 预 料 在 交 往 互 动 中 将 会 发 生 什 么 情 况。这 需 要 教 师 具 备（）.A、民 主 儿 童 观 B、反 思 和 监 控 能 力 C、完 整 教 育 观 D、教 育 机 智 19.下 列 不 是 意 大 利 儿 童 教 育 家 蒙 台 梭 利 教 育 著 作 的 是（）。A、蒙 台 梭 利 教 育 方 法 B、童 年 的 秘 密 C、有 吸 收 力 的 心 智 D、母 亲 与 儿 歌 20.幼 儿 园 工 作 规 程 提 出，幼 儿 园 的 任 务 是 实 行（）相 结 合 的 原 则，对 幼 儿 实 施 德、智、体、美 诸 方

10、面 全 面 发 展 的 教 育。A、家 庭 与 幼 儿 园 B、家 长 与 教 师 C、学 习 和 游 戏 D、保 育 与 教 育 21.幼 儿 园 教 师 专 业 标 准（试 行）专 业 理 念 与 师 德 维 度”对 幼 儿 的 态 度 和 行 为 部 分 的 内 容 不 包 括（）oA、重 视 幼 儿 身 心 健 康 B、维 护 幼 儿 合 法 权 益 C、信 任 幼 儿，尊 重 个 体 差 异 D、培 育 幼 儿 良 好 的 意 志 品 质 22.下 列 哪 项 不 属 于 教 育 规 律？（）A、教 育 和 社 会 发 展 相 适 应 B、教 育 与 儿 童 发 展 相 适 应 C、

11、培 养 全 面 发 展 的 人 D、为 国 家 和 人 民 群 众 服 务 23.教 育 是 一 门“仁 而 爱 人 的 事 业，新 时 代 的 教 师 要 有 仁 爰 之 心，才 能 成 就 好 的 教 育。下 列 行 为 中，（）是 教 师 有 仁 爱 之 心 的 体 现。A、将 学 生 分 成 优 中 差 进 行 针 对 性 教 育 B、以“恐 吓 激 励 学 生 奋 发 图 强 C、用 赞 赏 的 眼 光 寻 找 差 生 的 闪 光 点 D、对 说 服 教 育 不 买 账”的 学 生 进 行 冷 处 理 24.根 据 3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 的 规 定，3-6岁

12、的 儿 童 应 具 有 一 定 的 力 量 和 耐 力。下 列 说 法 正 确 的 是（）oA、3-4岁 儿 童 能 单 手 将 沙 包 向 前 投 掷 5米 左 右 B、4-5岁 儿 童 能 单 脚 连 续 向 前 跳 5米 左 右 C、3-4岁 儿 童 能 快 跑 100米 左 右 D、5-6岁 儿 童 能 连 续 行 走 1.5公 里 以 上 25.智 力 游 戏、体 育 游 戏、音 乐 游 戏 都 是（）。A、规 则 性 游 戏 B、创 造 性 游 戏 C、建 构 游 戏 D、扮 演 游 戏 26.小 班 幼 在 玩 娃 娃 家 的 角 色 游 戏 时，爸 爸 妈 妈 和 其 他 成

13、员 都 在 各 玩 各 的，根 本 就 没 有 意 识 到 自 已 的 角 色 行 为。此 时，教 师 应 该（）。A、直 接 讲 解，告 诉 幼 儿 应 该 要 如 何 去 做 B、应 该 放 手 让 幼 儿 继 续 游 戏 C、可 以 训 斥 幼 儿 的 做 法 D、作 为 游 戏 的 伙 伴 隐 形 指 导 27.幼 儿 园 为 了 提 前 让 幼 儿 适 应 小 学 教 学 而 教 授 拼 音、算 术。下 列 说 法 正 确 的 是（）。A、幼 儿 园 进 行 了“浮 化 教 学 B、有 利 于 幼 儿 的 身 心 发 展 C、幼 儿 园 实 行 了 素 质 教 育 D、有 利 于 幼

14、 儿 智 力 的 发 展 28.以 D 为 根 音，（）为 冠 音 构 成 小 二 度。A、EB、正 C、框 D、D29.婴 儿 先 是 整 支 手 臂 和 手 一 起 去 够 物 体，以 后 才 会 用 手 指 去 拿 东 西。这 是（）。A、从 大 肌 肉 动 作 到 小 肌 肉 动 作 规 律 B、从 中 央 部 分 的 动 作 到 边 缘 部 分 的 动 作 规 律 第 3 页/共 2 0页 第 4 页/共 2 0页C、从 上 部 动 作 到 下 部 动 作 规 律 D、从 整 体 到 局 部 规 律 30.李 老 师 在 本 班 进 行 了 关 于 绘 本 阅 读 的 有 效 指 导

15、 的 教 育 行 动 研 究。这 体 现 的 教 师 专 业 能 力 是（）.A、反 思 与 发 展 B、沟 通 与 合 作 C、教 育 活 动 的 计 划 与 实 施 D、一 日 生 活 的 组 织 与 保 育 31.主 要 成 分 是 血 红 蛋 白，负 责 携 带 氧 和 二 氧 化 碳 的 是（）。A、血 浆 B、红 细 胞 C、白 细 胞 D、血 4瓶 32.下 列 按 照 教 学 内 容 划 分 的 一 项 幼 儿 园 育 活 动 的 是（）。A、区 域 活 动 B、小 组 活 动 C、合 作 式 学 习 D、分 科 式 教 学 活 动 33.概 念 与 概 念 之 间 的 联 系

16、 是（）.A、分 类 B、推 理 C 抽 象 D、判 断 34.幼 儿 园 教 师 经 常 运 用 有 趣 的 故 事、谜 语 或 形 象 的 动 作 描 述 等 形 式 来 激 发 幼 儿 的 活 动 兴 趣。这 些 方 法 属 于（）。A、语 言 激 励 法 B、材 料 吸 引 法 C、表 演 法 D、暗 小 法 35.幼 儿 的 科 学 教 育 是 科 学（）教 育，重 在 激 发 幼 儿 的 认 识 兴 趣 和 探 究 欲 望。A、发 现 B、科 普 C、启 蒙 D、探 究 36.卢 梭 教 育 理 论 体 系 中 一 个 最 基 本 的 思 想 是（）。A、把 儿 童 当 作 儿 童

17、 来 看 待，把 儿 童 看 作 教 育 中 的 一 个 积 极 因 素 B、提 出 了“社 会 本 位 论”的 儿 童 观 C、提 出 了“白 板 说”D、为 儿 童 拟 定 了 百 科 全 书 式 的 启 蒙 教 育 大 纲 37.学 前 儿 童 家 长 对 孩 子 合 理 的 高 期 望，本 身 就 带 有 一 种“隐 蔽 的 强 化 作 用”，它 能 使 孩 子 在 自 觉 意 识 的 水 平 或 在 自 发 无 意 识 的 水 平 上 受 到 良 好 的 激 励。其 间 它 必 须 经 历 的 两 种 心 理 机 制 是（）。弟 5 页/（共 20页 A、知 觉 和 投 射 B、感

18、觉 和 知 觉 C、感 翔 口 投 射 D、知 觉 和 习 得 38.直 接 作 用 于 感 官 的 客 观 事 物 的 个 别 属 性 在 人 脑 中 的 反 映 是（）.A、感 觉 B、知 觉 C、刺 激 D、表 象 39.一 个 幼 儿 在 玩 沙 子，他 把 沙 子 装 到 漏 斗 里，然 而 用 手 指 堵 住 漏 斗 的 底 部，最 后 把 漏 斗 放 在 一 个 瓶 子 上 面 希 望 沙 子 漏 到 瓶 子 里，可 是 他 的 动 作 慢，沙 子 漏 的 很 快，沙 子 总 是 装 不 到 瓶 子 里，该 幼 J尽 量 加 快 速 度，但 是 无 论 如 何 也 赶 不 上 沙

19、 子 漏 出 的 速 度。突 然，幼 儿 把 漏 斗 直 接 放 在 瓶 子 口 里，这 时 候 沙 子 很 快 就 装 满 了。该 幼 儿 的 学 习 属 于（）。A、观 察 学 习 B、操 作 学 习 C、语 言 理 解 的 学 习 D、交 往 学 习 40.基 础 操 作 性 动 作 能 力 的 发 展 中“投”的 发 展，能 够 达 51股 掷 的 成 熟 模 式 的 是（）.A、4 岁 B、5岁 C、6岁 D、7岁 二、多 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 至 少 有 两 项 符 合 题 意，多 选、少 选、错 选 均 不 得 分。41.保 育 员 做 保 育 工 作 反

20、思 与 总 结 时 应 当 注 意 的 事 项 是（）.A、反 思 要 中 肯 B、总 结 要 深 刻 C、自 我 评 价 要 客 观 D、提 出 改 进 措 施 与 方 案 42.多 动 婴 幼 儿 的 行 为 表 现 是（）。A、活 动 过 度 B、注 意 力 涣 散 C、情 绪 冲 动 D、社 会 适 应 不 良 43.陈 鹤 琴 的“活 教 育 理 论”包 括（）.A、做 人，做 中 国 人，做 现 代 中 国 人 B、大 自 然、大 社 会 都 是 活 教 材 C、做 中 教，做 中 学，做 中 求 进 步 D、生 活 就 是 教 育 44.幼 儿 园 教 学 活 动 组 织 形 式

21、 主 要 有（）。A、集 体 教 学 弟 6 页/（共 2 0页）B、游 戏 教 学 C、课 堂 教 学 D、小 组 教 学 45.婴 幼 儿 时 期 是 人 的 一 生 中 发 展 变 化 最 大 的 时 期，是 个 体 的（）发 展 的 重 要 时 期。A、身 体 B、动 作 C、智 力 D、品 德 46.擦 拭 消 毒 的 适 用 范 围 一 般 为（）.A、家 具 B、门 把 手 C、水 龙 头 D、地 面 47.下 列 关 于 幼 儿 思 维 的 特 点，描 述 正 确 的 有（）。A、思 维 的 具 体 形 象 性 是 主 要 特 点 B、思 维 的 抽 象 逻 辑 性 开 始 萌

22、 芽 C、言 语 在 幼 儿 思 维 发 展 中 的 作 用 日 益 增 强 D、辩 证 思 维 萌 芽 48.福 禄 贝 尔 为 儿 童 创 造 了 一 种 操 作 物 一 恩 物，是 将（）融 为 一 体。A、B、教 具 C、教 法 D、教 材 49.下 列 属 于 学 前 教 育 特 殊 原 则 的 有（）.A、发 展 适 宜 性 原 则 B、生 活 化 和 一 日 活 动 整 体 性 原 则 C 保 教 合 一 原 则 D、尊 重 儿 童 原 则 50.幼 儿 园 课 程 组 织 是 指 创 设 良 好 的 课 程 环 境，使 幼 儿 园 课 程 活 动 兴 趣 化、有 序 化、结 构

23、 化，以 产 生 适 宜 的 学 习 经 验 和 优 化 的 教 育 效 果，从 而 实 现 课 程 目 标 的 过 程。组 织 幼 儿 园 课 程 应 遵 循 的 基 本 原 则 是（）。A、整 体 性 原 则 B、生 活 化 原 则 C、活 动 化 原 则 D、主 体 性 原 则 51.个 性 的 基 本 特 征 有（）。A、整 体 性 B、稳 定 性 C、独 特 性 D、社 会 性 52.幼 儿 同 伴 交 往 的 特 点 为（）。A、练 习 社 交 技 能 B、强 化 交 往 行 为 C、积 极 投 入 游 戏 D、人 际 交 往 出 现,性 别 分 离”现 象 53.创 设 幼 儿

24、园 环 境 时 应 考 虑 不 同 地 区、不 同 条 件 幼 儿 园 的 实 际 情 况，因 地 制 宜、勤 俭 办 园，这 体 现 的 原 则 不 包 括（）。A、开 放 性 B、情 境 性 C、发 展 适 宜 性 D、参 与 性 54.传 染 病 发 生 和 流 行 的 三 个 基 本 环 节 是（）。A、传 染 源 B、传 播 途 径 C、易 感 人 群 D、预 防 措 施 55.婴 幼 儿 出 现 恋 物 习 惯 倾 向 的 原 因 是（）.A、身 心 发 展 的 需 要 B、适 应 环 境 的 需 要 C、社 会 性 发 展 的 需 要 D、独 立 成 长 的 需 要 56.根 据

25、 机 能 类 型 说，人 的 性 格 可 以 分 为（）.A、内 向 型 B、意 志 型 C、情 绪 型 D、理 智 型 57.文 化 对 学 前 教 育 的 影 响 作 用 主 要 表 现 在（）.A、文 化 是 政 治、经 济 作 用 于 学 前 教 育 的 中 介 B、一 定 社 会 的 文 化 对 学 前 教 育 的 发 展 会 产 生 制 约 作 用 C、文 化 以 其 主 动、相 对 独 立 的 形 态 直 接 影 响 学 前 教 育 D、文 化 只 会 对 学 前 教 育 产 生 正 面 影 响 58.婴 幼 儿 在 睡 眠 中 出 现 咳 嗽 症 状，下 列 的 处 理 方 法

26、 正 确 的 是（）.A、将 婴 幼 儿 的 头 部 放 低 B、将 婴 幼 儿 的 头 部 抬 高 C、让 婴 幼 儿 坐 起 来，按 照 自 下 而 上 的 顺 序 轻 敲 背 部 D、让 婴 幼 儿 坐 起 来，按 照 自 上 而 下 的 顺 序 轻 敲 背 部 59.下 列 有 关 幼 儿 的 空 间 知 觉 的 表 述，正 确 的 有（）。A、空 间 知 觉 包 括 三 个 方 面，即 大 小 知 觉、距 离 知 觉 和 方 位 知 觉 B、幼 儿 可 以 分 清 物 体 或 场 所 的 远 近，这 指 的 是 距 离 知 觉 C、幼 儿 方 位 知 觉 发 展 晚 于 方 位 词

27、的 掌 握 D、幼 儿 通 常 在 3岁 能 够 区 别 一 些 几 何 图 形 第 7 页/共 2 0页 第 8 页/共 2 0页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 60.根 据 各 年 龄 阶 段 幼 儿 语 言 发 展 水 平 特 点，中 班 幼 在 听 说 游 戏 中 的 教 育 目 标 是().A、能 说 简 单 而 完 整 的 合 成 句 B、能 听 懂 并 理 解 多 种 游 戏 规 则 C、准 确 掌 握 和 传 递 有 细 微 差 别 的 信 息 D、学 习 较 迅 速 地 领 悟 游 戏 中 的 语 言 规 则，并 能 及 时 做 出 相 应 的 反 应 三、判 断 题，判 断 下

28、列 说 法 的 正 误。61.婴 幼 儿 撒 饭 的 主 要 原 因 是 动 作 协 调 性 差，注 意 力 不 集 中。()62.能 画 出 直 线、曲 线、折 线，并 能 表 现 线 条 的 方 向、粗 细、疏 密 是 m 5 岁 儿 童 的 绘 画 目 标。()63.幼 儿 园 教 育 要 与 0-3岁 的 保 育 教 育 以 及 小 学 教 育 相 互 衔 接。()64.幼 儿 园 的 正 餐 间 隔 时 间 为 3 3.5 小 时。()65.幼 儿 艺 术 教 育 的 目 的 就 是 让 幼 J导 会 唱 歌、跳 舞、绘 画。()66.幼 儿 园 小、中、大 班 的 生 活 常 规

29、具 有 螺 旋 式 上 升 的 特 点。()67.幼 儿 开 始 表 现 出 强 烈 的 好 奇 心，任 何 事 情 都 要 问 一 问，这 是 幼 儿 道 德 感 发 展 的 一 种 表 现。()68.中 国 第 一 个 幼 儿 园 的 创 始 人 是 陈 鹤 琴。()69.幼 1序 习 相 对 于 学 生 学 习 而 言，有 其 特 殊 性。()70.离 开 游 戏 性 和 情 境 性，幼 儿 园 的 教 学 活 动 就 容 易 小 学 化。()71.为 贯 彻 中 华 人 民 共 和 国 教 育 法 幼 儿 园 教 育 管 理 条 例 和 幼 儿 园 工 作 规 程，指 导 幼 儿 园

30、深 入 实 施 素 质 教 育，特 制 定 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要(试 行).()72.幼 儿 的 床 不 应 太 高，以 便 培 养 幼 儿 收 拾 床 铺 的 习 惯。()73.对 有 发 热 症 状 的 细 菌 性 上 呼 吸 道 感 染 者 服 用 退 热 药，退 热 效 果 较 差，全 身 症 状 亦 无 明 显 改 善。()74.教 师 在 音 乐 学 习 的 过 程 中 要 安 排、体 现 的 是 探 索 整 仿-即 兴-创 造 这 四 步 环 节。()75.幼 儿 教 师 在 幼 儿 教 育 中 的 重 要 作 用 是 一 个 环 境 的 创 造 者、观 察 者、指

31、 导 者。()76.尊 重 幼 儿 人 格，听 从 幼 儿 的 意 愿 和 决 定 是 幼 儿 教 师 的 义 务。()77.幼 儿 园 每 天 都 应 该 有 一 段 相 对 集 中 的 时 间 供 幼 玩 各 种 规 则 游 戏。()78.语 言 领 域 包 括“倾 听 与 表 达 和 书 面 语 言。()79.了 解 幼 儿 掌 握 概 念 水 平 的 常 用 方 法 有 分 类 法、排 除 去、解 释 法。()80.幼 儿 园 应 该 向 家 长 公 开 食 谱，并 按 照 相 关 规 定 进 行 食 品 留 样。()四、简 述 题 81.幼 儿 园 物 质 环 境 对 幼 儿 的 身

32、 心 有 哪 些 具 体 的 影 响？82.简 述 引 起 幼 儿 注 意 分 散 的 原 因。弟 9 页/(共 2 0页)弟 10页/(共 2 0页)2022年 3 月 安 徽 省 和 县 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 幼 儿 保 教 知 识 与 能 力 考 试 试 卷 及 答 案（参 考 答 案）一、单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 1圭 选 项。1.【答 案】D【解 析】36 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南“科 学 领 域 有 关 数 学 认 知”的 目 标 包 括：目 标 1初 步 感 知 生 活 中 数 学 的 有 用 和 有 趣；目 标 2 感

33、知 和 理 解 数、量 和 数 量 关 系；目 标 3 感 知 形 状 与 空 间 关 系。故 选 D。2.【答 案】C【解 析】积 极 主 动 的 触 觉 探 索 是 在 婴 儿 7 个 月 左 右 发 生 的。故 选 C.3.【答 案】A【解 析】交 感 神 经 兴 奋 可 使 消 化 管 的 运 动 减 弱、消 化 腺 的 分 泌 减 少。故 选 二 4.【答 案】A【解 析】本 题 干 的 内 容 是 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）中 第 一 部 分“总 则”中 的 相 关 内 容，是 总 则 部 分 的 第 五 条。幼 儿 园 教 育 应 尊 重 幼 儿 的 人 格 和

34、 权 利，尊 重 幼 儿 身 心 发 展 的 规 律 和 学 习 重 点，以 游 戏 为 基 本 活 动，保 教 并 重，关 注 个 别 差 异，促 进 每 个 幼 儿 富 有 个 性 的 发 展。这 一 条 内 容 规 定 了 幼 儿 园 教 育 的 内 部 原 则，即 幼 儿 园 教 育 过 程 中 必 须 遵 循 的 基 本 原 则，如 尊 重 幼 儿 的 人 格 和 权 利，尊 重 幼 儿 身 心 发 展 的 规 律 和 学 习 特 点，以 游 戏 为 基 本 活 动，保 教 并 重，关 注 个 别 差 异 等 等，并 提 出 了“促 进 每 个 幼 儿 富 有 个 性 的 发 展”的

35、 要 求。所 以，本 题 正 确 答 案 应 该 选 A.故 选 A。5.【答 案】A【解 析】观 察 法 是 通 过 有 目 的、有 计 划 地 考 察 儿 童 在 日 常 生 活、游 戏、学 习 和 劳 动 过 程 中 的 表 现，包 括 其 言 语、表 情 和 行 为，并 根 据 观 察 结 果 分 析 儿 童 心 理 发 展 规 律 和 特 征 的 方 法。观 察 法 是 研 究 幼 11?心 理 的 最 基 本 的 方 法。故 选 A。6.【答 案】C【解 析】幼 儿 的 学 习 受 智 力 因 素 的 影 响，也 受 非 智 力 因 素 的 影 响，它 们 是 影 响 幼 1导 习

36、 的 主 要 内 部 因 素。故 选 C7.【答 案】A【解 析】幼 期 是 书 面 言 语 发 生 的 年 龄。这 时 期 处 于 前 阅 读 阶 段 和 前 书 写 阶 段。这 时 期 言 语 发 展 的 主 要 任 务 是 发 展 口 头 语 言。在 发 展 口 头 言 语 的 同 时，为 儿 童 书 面 言 语 的 发 展 做 好 准 备。故 选 A。8.【答 案】A【解 析】儿 童 观 是 成 人 如 何 看 待 和 对 待 儿 童 的 观 点 的 总 和，它 涉 及 儿 童 的 能 力 与 特 点、地 位 与 权 利、儿 童 期 的 意 义、儿 童 生 长 发 展 的 形 式 和

37、成 因、教 育 同 儿 童 发 展 之 间 的 关 系 等 诸 多 问 题。现 代 儿 童 观 认 为:儿 童 是 与 成 人 平 等 的、独 立 的、发 展 中 的 个 体，社 会 应 当 保 障 他 们 的 生 存 和 发 展，应 当 尊 重 他 们 的 人 格 尊 严 和 权 利，尊 重 他 们 的 发 展 特 点 和 规 律，尊 重 他 们 的 能 力 和 个 性，应 当 为 他 们 创 造 参 与 社 会 生 活 的 机 会。故 选 A。9.【答 案】A【解 析】托 幼 机 构 卫 生 保 健 人 员 应 做 好 每 日 晨 间 或 午 间 入 园（所）儿 童 的 健 康 检 直，并

38、 对 儿 童 进 行 全 日 健 康 观 察。保 教 人 员 结 合 日 常 护 理，随 时 注 意 儿 童 有 无 异 常 表 现。观 察 的 重 点 是 精 神、食 欲、大 小 便、体 温 及 睡 眠 情 况。故 选 A。10.【答 案】D【解 析】对 幼 儿 来 说，游 戏 不 仅 仅 是 一 种 消 遣，还 是 幼 儿 学 习 的 主 要 方 式。幼 儿 在 游 戏 中 学 习，在 游 戏 中 健 康 成 长。D 项 正 确。故 选 D。11.【答 案】B【解 析】儿 童 的 性 别 概 念 包 括 两 方 面，一 是 对 自 己 性 别 的 认 识，一 是 对 他 人 性 别 的 认

39、 识。儿 童 对 他 人 性 别 的 认 识 是 从 2岁 开 始 的，但 这 时 还 不 能 准 确 说 出 自 己 是 男 孩 还 是 女 孩。大 约 2 岁 半 到 3 岁 左 右，绝 大 多 数 孩 子 能 准 确 说 出 自 己 的 性 别。孩 子 能 区 别 出 一 个 人 是 男 的 还 是 女 的，就 说 明 他 已 经 具 有 了 性 别 概 念。故 选 B。12.【答 案】B【解 析】多 食、少 动 是 肥 胖 症 的 主 要 诱 因。故 选 13.【答 案】D【解 析】实 用 主 义 课 程 论 强 调 要 把 课 程 引 入 儿 童 的 生 活，让 儿 童 直 接 体

40、验，在 做 中 学。实 用 主 义 更 强 调 经 验 性、实 践 性 而 非 学 科 知 识。故 选 514.【答 案】C【解 析】幼 儿 园 晨 检 的 步 骤:一 摸 指 摸 幼 儿 的 额 头 是 否 发 热 和 淋 巴 是 否 肿 大;二 看 指 看 幼 儿 的 精 神 状 态、面 色、咽 喉、皮 肤 等；三 问 指 向 家 长 询 问 幼 儿 的 饮 食、睡 眠、大 小 便 情 况；四 直 指 杳 看 幼 儿 有 无 携 带 不 安 全 的 物 品，以 便 发 现 问 题 及 时 处 理。故 选 C。15.【答 案】C【解 析】与 母 亲 依 恋 关 系 安 全 性 高 的 幼 儿

41、 不 一 定 与 教 师 也 有 相 同 特 质 的 依 恋 关 系，C 项 错 误。安 全 型 依 恋 的 儿 童 对 问 题 表 现 出 好 奇 探 索 的 倾 向。他 们 会 主 动 地 接 近 问 题，遇 到 困 难 时 较 少 有 消 极 情 绪 的 反 应。他 们 既 能 够 向 在 场 的 成 人 请 求 帮 助，又 不 太 依 赖 成 人，A 项 正 确。儿 童 期 的 安 全 型 依 恋 将 导 致 一 个 人 的 信 赖、自 信 和 稳 定 的 情 绪 状 态。相 反，一 个 未 能 在 早 期 形 成 安 全 型 依 恋 的 人，将 可 能 成 为 一 个 情 绪 不 稳

42、 定 和 对 环 境 不 信 任 的 成 人，不 能 发 展 成 为 一 个 好 的 父 亲 或 母 亲，B 项 正 确。亲 子 依 恋 和 师 生 依 恋 关 系 得 分 高 的 幼 儿，其 同 伴 交 往 能 力 也 比 较 强，D 项 正 确。故 选 C.16.【答 案】C【解 析】婴 幼 儿 肥 胖 的 危 害 主 要 包 括 以 下 四 点：身 体 肥 胖，动 作 笨 拙，不 美 观。对 健 康 不 利。肥 胖 可 导 致 扁 平 足，行 走 容 易 腰 痛、腿 痛。腹 部 脂 肪 过 多，影 响 呼 吸.脂 肪 堆 积 在 血 管 壁、肝 脏 上 容 易 造 成 脂 肪 肝、高 血

43、 脂，并 成 为 动 脉 硬 化 的 隐 患。肥 胖 的 幼 儿 容 易 产 生 饥 饿 感，而 影 响 其 专 心 学 习 新 知 识、新 本 领。肥 胖 儿 容 易 存 在 心 理 问 题。由 于 肥 胖 儿 身 体 不 灵 活，在 正 常 幼 儿 的 游 戏 中 是 不 受 欢 迎 的 角 色。因 此，肥 胖 儿 往 往 易 产 生 孤 独、自 卑 感，甚 至 存 在 其 他 方 面 的 心 理 异 常。故 选 C。17.【答 案】A【解 析】5-6岁（学 前 晚 期）的 年 龄 特 征：好 问 好 学；（2）抽 象 思 维 能 力 开 始 萌 芽；（3）开 始 掌 握 认 识 方 法；

44、（4）个 性 初 具 雏 形。故 选 A。18.【答 案】D【解 析】教 师 的 教 育 机 智 是 教 师 能 根 据 教 学 中 的 意 外 的 情 况，迅 速 而 正 确 地 做 出 判 断，及 时 采 取 恰 当 而 有 效 的 教 育 措 施 解 决 问 题 的 能 力.题 干 反 映 的 是 对 教 师 教 育 机 智 的 要 求。故 选 D。19.【答 案】D【解 析】蒙 台 梭 利 是 意 大 利 幼 儿 教 育 家，曾 被 罗 马 大 学 聘 任 为 该 校 附 属 精 神 病 诊 所 的 助 理 医 生，主 要 治 疗 对 象 为 低 能 儿 童。1907年，蒙 台 梭 利

45、 在 罗 马 贫 民 区 开 办 了 一 所 招 收 37岁 贫 民 儿 童 的 幼 J导 校，并 命 名 为“儿 童 之 家”。她 将 使 用 于 低 能 儿 童 的 教 育 方 法 经 过 适 当 的 修 订，运 用 于 正 常 儿 童，也 取 得 了 极 大 的 成 功，引 起 了 国 内 外 人 士 的 广 泛 注 意。除 了 蒙 台 梭 利 教 育 方 法 外，她 的 主 要 著 作 有 童 年 的 秘 密、有 吸 收 力 的 心 智 等。所 以，本 题 正 确 答 案 选 D。母 亲 与 儿 歌 是 德 国 教 育 家 福 禄 贝 尔 的 教 育 著 作。故 选 D。20.【答 案

46、】D【解 析】幼 儿 园 工 作 规 程 第 三 条 指 出：幼 儿 园 的 任 务 是：贯 彻 国 家 的 教 育 方 针，按 照 保 育 与 教 育 相 结 合 的 原 则，遵 循 幼 儿 身 心 发 展 特 点 和 规 律，实 施 德、智、体、美 等 方 面 全 面 发 展 的 教 育，促 进 幼 儿 身 心 和 谐 发 展”.故 选 D。第 1 页/共 20页 第 12页/共 2 0页倒 蹴 曲 枭 K-E寂 刘 21.【答 案】D【解 析】幼 儿 园 教 师 专 业 标 准（试 行）专 业 理 念 与 师 德 维 度 对 幼 1好 态 度 和 行 为 部 分 指 出，关 爱 幼 儿，

47、重 视 幼 儿 身 心 健 康，将 保 护 幼 儿 生 命 安 全 放 在 首 位。尊 重 幼 儿 人 格，维 护 幼 儿 合 法 权 益，平 等 对 待 每 一 位 幼 儿。不 讽 刺、挖 苦、歧 视 幼 儿，不 体 罚 或 变 相 体 罚 幼 儿。信 任 幼 儿，尊 重 个 体 差 异，主 动 了 解 和 满 足 有 益 于 幼 儿 身 心 发 展 的 不 同 需 求。培 育 幼 儿 的 良 好 意 志 品 质 属 于 幼 儿 保 育 和 教 育 的 态 度 与 行 为 部 分 的 基 本 要 求。故 选 D。22.【答 案】D【解 析】教 育 规 律 是 指 教 育 内 部 各 因 素

48、之 间 固 有 的 矛 盾 联 系，以 及 与 其 他 事 物 间 的 本 质 联 系。教 育 规 律 是 多 层 次 的，可 分 为 一 般 规 衡 口 特 殊 规 律。教 育 的 一 般 规 律 是 反 映 教 育 活 动 整 体 的，普 遍 存 在 于 一 切 教 育 活 动、教 育 现 象 之 中。其 内 容 可 概 括 为 三 个 方 面 教 育 与 社 会 发 展 相 适 应 的 规 律、教 育 与 人 的 身 心 发 展 相 适 应 的 规 律、培 养 全 面 发 展 的 人 的 规 律。教 育 的 特 殊 规 律 是 指 教 育 的 某 一 领 域 或 某 一 特 定 活 动

49、形 式 所 特 有 的 规 律，如 教 育 中 的 德 育 规 律。故 选 D。23.【答 案】C【解 析】教 育 是 一 门 爱 的 事 业，没 有 爱 就 没 有 教 育。新 时 代 的 教 师 要 有 仁 爱 之 心，才 能 成 就 梦 的 教 育。教 师 用 赞 赏 的 眼 光 寻 找 差 生 的 闪 光 点 就 是 教 师 有 仁 爱 之 心 的 体 现。故 选 C.24.【答 案】B【解 析】根 据 3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 规 定，34岁 儿 童 能 单 手 将 沙 包 向 前 投 掷 2米 左 右。4-5岁 儿 童 能 单 脚 连 续 向 前 跳 5米 左

50、右。3-4岁 儿 童 能 快 跑 15米 左 右。5-6岁 儿 童 能 连 续 行 走 1.5公 里 以 上（途 中 可 适 当 停 歇）。故 选 瓦 25.【答 案】A【解 析】规 则 性 游 戏 包 括 智 力 游 戏、体 育 游 戏、音 乐 游 戏。故 选 A。26.【答 案】D【解 析】教 师 以 游 戏 参 加 者 的 身 份 用 自 己 的 行 动 以 及 游 戏 的 言 语 或 游 戏 的 材 料，暗 示 幼 儿 的 游 戏 行 为，促 进 幼 儿 游 戏 的 发 展。这 是 创 造 性 游 戏 的 主 要 指 导 方 式。故 选 D。27.【答 案】A【解 析】小 学 化 倾