2022年4月吉林省蛟河市聘任制教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案.pdf

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1、2022年 4 月 吉 林 省 蛟 河 市 聘 任 制 教 师 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 试 卷 及 答 案（考 试 时 间 120分 钟）得 分 阅 卷 入 注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡-单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 选 项。1.幼 儿 园 的 课 程 与 教 学 应 该 以（）。A、幼 儿 已 有 的 经 验 和 兴

2、趣 为 基 础 B、幼 儿 园 现 有 条 件 为 域 限 C、老 师 的 个 人 经 验 和 教 材 为 基 础 D、幼 儿 家 长 要 求 为 导 向 2.幼 儿 想 象 的 形 象 之 间 常 常 毫 无 联 系。例 如，幼 儿 绘 画 常 常 是 画 了 小 船，又 画 气 球；画 了 一 把“牙 刷，又 画 了 一 朵 力 或 一 这 表 明 幼 儿 想 象 的 一 个 特 点 是（）。A、以 想 象 过 程 为 满 足 B、想 象 内 容 零 散，无 系 统 C、想 象 的 主 体 不 稳 定 D、想 象 受 情 绪 和 兴 趣 的 影 响 3.素 质 教 育 是 促 进（）的 教

3、 育。A、个 性 发 展 B、认 识 发 展 C、情 感 发 展 D、意 志 发 展 4.学 前 教 育 机 构 中 抹 布、拖 把 消 毒 时，先 要 将 抹 布、拖 把 清 洗 干 净，然 后 用（）的 8 4消 毒 液 浸 泡 30minA、1：501：100C、1：200D、1：5005.一 名 儿 童 欣 赏 完 齐 白 石 画 的 虾 后，对 老 师 说：“看 到 这 幅 画，我 好 像 看 见 了 真 的 虾，会 动 会 跳。”这 主 要 是 幼 儿 的（）在 起 作 用。A、美 的 感 受 力 B、美 的 表 现 力 C、美 的 创 造 力 D、审 美 兴 趣 6.由 于 幼

4、儿 动 手 能 力 较 差，在 许 多 情 况 下 教 师 需 要 发 动 家 长，帮 助 制 作 装 饰 材 料 或 收 集 可 利 用 的 废 旧 物 品 等。这 体 现 了 环 境 创 设 的（）.A、一 致 性 原 则 B、幼 儿 参 与 性 原 则 C、开 放 性 原 则 D、经 济 性 原 则 7.幼 儿”不 吃 陌 生 人 给 的 东 西，不 跟 陌 生 人 走”的 年 龄 是（）。A、2-3 岁 B、3 d 岁 C、4-5 岁 D、5-6 岁 8.6 岁 的 娟 娟 今 年 9 月 入 学 成 了 一 名 浮 生。上 学 的 第 I 周，她 总 是 在 课 堂 上 低 头 玩

5、弄 小 手 绢，老 师 便 不 断 提 醒 她，“娟 娟，抬 头 看 黑 板”.第 2周 娟 娟 就 能 认 真 听 讲 了。可 是 到 了 学 期 末，她 时 常 在 课 堂 上 做 小 动 作，学 习 效 率 降 低。在 课 堂 上 做 小 动 作 表 明 娟 娟 出 现 了（）。A、疲 倦 B、早 期 疲 劳 C、显 著 疲 劳 D、过 度 劳 累 9.幼 儿 认 识 菊 花 时，通 过 看、闻、摸 等 方 式 了 解 其 颜 色、形 状 等，这 种 学 习 是 通 过 幼 儿（）而 实 现 的。A、探 究 式 的 学 习 B、操 作 式 的 学 习 C、多 种 感 官 参 与 式 学

6、习 D、发 现 式 学 习 10.教 师 以 笑 话、幽 默、谜 语 的 方 式 开 展 语 言 游 戏。这 种 语 言 游 戏 的 类 型 是（）。A、语 音 游 戏 B、词 汇 游 戏 C、句 型 游 戏 D、语 篇 游 戏 11.机 械 性 记 忆、思 维 能 力 发 展 最 快 的 时 期 是（）.A、婴 I邸 B、幼 儿 期 C、学 龄 前 期 D、学 龄 期 12.从 记 忆 的 顺 序 来 看，儿 童 最 早 出 现 的 是（）oA、形 象 记 忆 B、运 动 记 忆 C、语 词 记 忆 D、情 感 记 忆 13.（）是 家 园 联 系 中 最 快 捷 也 是 最 灵 活 的 一

7、 种 方 式。A、电 话 联 系 B、开 放 日 制 度 C、家 访 D、家 长 会 弟 1 页/（共 2 0页 弟 2 页/（共 2 0页）14.幼 J檄 育 活 动 的 基 础 是（）.A、培 养 幼 儿 的 生 活 习 惯 B、对 幼 儿 身 心 安 全 和 卫 生 的 维 护 C、教 幼 儿 认 识 简 单 的 字 D、发 展 幼 儿 的 语 言 能 力 15.托 幼 机 构 应 当 组 织 在 岗 人 员 每（）进 行 1次 健 康 检 查。A、三 个 月 B、半 年 C、一 年 D、二 年 16.在 幼 儿 歌 唱 活 动 中，教 师 做 法 正 确 的 是（）。A、提 醒 幼 儿

8、 尽 量 大 声 歌 唱 B、多 用 唱 片 替 代 自 己 范 唱 C、引 导 幼 儿 用 自 然 的 声 音 歌 唱 D、引 导 幼 儿 反 复 练 习，长 时 间 歌 唱 17.历 史 上 第 一 部 论 述 学 前 教 育 的 专 著 是（）。A、夸 美 纽 斯 的 母 育 学 校 B、卢 梭 的 爱 弥 儿 C、福 掾 贝 尔 的 人 的 教 育 D、杜 威 的 我 的 教 育 信 条 18.在 开 展“海 洋 生 物”的 主 题 活 动 中，老 师 带 领 幼 1惨 观 海 产 品 市 场，调 查 海 产 品 种 类，参 观 海 洋 馆 等。这 种 主 题;舌 动 注 重 的 是（

9、）0A、整 合 幼 儿 生 活 经 验 B、传 授 系 统 知 识 C、形 式 丰 富 多 样 D、幼 儿 个 体 差 异 19.看 见 他 人 随 地 吐 痰 感 到 厌 恶，这 一 体 验 属 于（）。A、直 觉 的 道 德 情 感 B、想 象 的 道 德 情 感 C、伦 理 的 道 德 情 感 D、法 律 的 道 德 情 感 20.游 戏 的 心 理 结 构 包 括（）两 种 成 分。A、认 知 与 情 感 B、认 知 与 行 为 C、情 感 与 意 志 D、意 志 与 行 为 21.（）是 个 体 发 展 的 物 质 基 础，（）则 是 个 体 发 展 的 条 件。A、先 天 因 素；

10、后 天 因 素 B、环 境 因 素；遗 传 因 素 C、教 育 因 素；后 天 因 素 第 3 页/共 2 0页 第 4 页/共 2 0页 D、先 天 因 素；教 育 因 素 22.幼 儿 音 乐 能 力 主 要 包 括（）。A、感 受 与 表 达 能 力 B、思 维 与 探 索 能 力 C、平 衡 和 协 调 能 力 D、分 享 和 交 流 能 力 23.遗 忘 曲 线 表 明 遗 忘 的 进 程 是（）.A、先 快 后 慢 B、先 慢 后 快 C、前 后 一 样 D、没 有 规 律 24.下 列 食 物 中，含 维 生 素 C 最 丰 富 的 是（）.A、牛 奶 B、鱼 虾 C、面 粉 D

11、、新 鲜 水 果 25.利 用 红 色 可 以 做 什 么 属 于（）发 散 思 维。A、用 途 扩 散 B、结 构 扩 散 C、方 法 扩 散 D、形 态 扩 散 26.选 择 幼 儿 园 科 学 教 育 内 容 的 首 要 前 提 是（）.A、科 学 性 和 启 蒙 性 B、C、系 统 性 和 整 合 性 地 方 性 和 季 节 性 D、多 样 性 和 代 日 27.季 节 对 儿 童 生 长 发 育 有 一 定 影 响，其 中 儿 童 身 高 增 长 较 快 的 季 节 是（）。A、春 季 B、夏 季 C、秋 季 D、冬 季 28.（）会 使 人 的 思 维 过 程 混 乱，出 现 幻

12、觉，注 意 力 不 集 中，甚 至 还 会 有 严 重 的 心 理 障 碍。A、感 知 觉 B、感 觉 轰 炸 C、感 觉 剥 夺 D、感 觉 信 息 29.绘 画 时，幼 儿 常 常 将 无 生 命 的 物 品 赋 予 生 命 和 情 感，这 是 幼 儿 绘 画 特 殊 画 法 中 的（）。A、拟 人 法 B、透 明 法 C、夸 张 法蹴 曲 枭 K-E寂 葡 D、展 开 法 30.幼 儿 想 像 的 典 型 形 式 是（）。A、随 意 想 像 B、再 造 想 像 C、不 随 意 想 像 D、相 似 想 像 31.幼 儿 若 发 高 烧 应 及 时 采 取 物 理 降 温 措 施，一 般 使

13、 体 温 降 至（）。A、36 B、37 C、5 CD、38 32.联 合 国 大 会 通 过 的 儿 童 权 利 公 约 所 确 定 的 保 护 儿 童 的 基 本 原 则 不 包 括（）。A、无 差 别 原 则 B、无 歧 视 原 则 C、尊 重 儿 童 尊 严 原 则 D、儿 童 利 益 最 佳 原 则 33.幼 儿 园 教 育 活 动 评 价 中 的 原 则，不 包 括（）。A、尊 重 性 原 则 B、参 照 性 原 则 C、全 面 性 原 则 D、情 境 性 原 则 34.“能 感 知 和 体 验 天 气 对 自 己 生 海 口 活 动 的 影 响”是 对（）幼 屁 勺 要 求。A、

14、小 小 班 B、小 班 C、中 班 D、大 班 35.三 纲 五 常 中 的“三 纲”是 指“君 为 臣 纲，父 为 子 纲，夫 为 妻 纲、要 求 臣、子、妻 必 须 绝 对 服 从 于 君、夫。这 其 中 暗 含 着（）的 儿 童 观。A、儿 童 是 成 人 的 附 属 品 B、儿 童 就 是 小 大 人 C、儿 童 应 该 得 到 尊 重 D、儿 童 是 发 展 着 的 个 体 36.小 学 阶 段，学 生 的 主 导 活 动 是（）。A、游 戏 B、上 课 C、嬉 戏 D、学 习 37.幼 儿 园 工 作 规 程 规 定，幼 儿 入 园 除 进 行（）外，禁 止 任 何 形 式 的 考

15、 试 或 测 直。A、健 康 检 查 B、智 力 测 验 C、家 庭 调 查 D、学 习 能 力 测 验 38.培 养 幼 儿 语 言 能 力 的 关 键 是（）。A、开 展 专 门 的 讲 述 活 动 B、鼓 励 幼 儿 大 声 说 话 C、创 设 良 好 的 语 言 环 境 D、纠 正 幼 儿 的 发 音 不 准 39.发 展 适 宜 性 原 则 有 两 个 方 面 含 义，即 年 龄 适 宜 性 和（）。A、群 体 适 宜 性 B、小 组 适 宜 性 C、个 体 适 宜 性 D、社 区 适 宜 性 40.家 长 评 价 儿 童 的 发 展 能 力 有 各 种 方 法。家 长 通 过 给

16、孩 子 讲 故 事，当 讲 到 故 事 中 主 人 公 的 行 为 后，接 着 让 孩 子 来 讲 故 事 的 结 局，以 此 来 判 断 儿 童 社 会 情 感 发 展 水 平 的 方 法 称 为（）.A、自 然 测 验 法 B、情 景 测 验 法 C、投 射 测 验 法 D、移 情 测 验 法 41.提 供 拼 图、七 巧 板、迷 宫、棋 类、扑 克 牌、几 何 拼 摆、图 片 等 材 料 让 幼 儿 操 作 的 区 域 是（）。A、科 学 区 B、思 维 区 C、益 智 区 D、数 学 区 42.行 为 孤 僻、不 太 合 群、观 察 细 致、非 常 敏 感、表 情 腼 腆、多 愁 善

17、感、彳 亍 动 迟 缓、优 柔 寡 断 的 气 质 类 型 属 于（）A、多 血 质 B、抑 郁 质 C、胆 汁 质 D、黏 液 质 43.新 生 人 园，班 里 有 一 个 孩 子 哭，其 他 孩 子 也 会 莫 名 其 妙 地 跟 着 哭。这 体 现 了 情 绪 情 感 的（）。A、动 机 功 能 B、感 染 功 能 C、信 号 功 能 D、组 织 功 能 44.幼 与 社 会 环 境 建 立 起 和 谐 关 系 的 过 程 被 称 作（）。A、人 际 交 往 B、社 会 归 属 C、群 体 化 D、社 会 适 应 45.幼 儿 记 忆 的 特 点 是（）。弟 5 页/（共 2 0页）弟

18、6 页/（共 2 0页）A、无 意 记 忆 占 优 势 B、比 较 精 确 C、意 义 的 理 解 记 忆 D、有 意 记 忆 为 主 4 6.学 前 儿 童 家 长 在 给 孩 子 讲 故 事 时，当 讲 到 主 人 公 的 行 为 以 后，让 孩 子 接 着 讲 故 事 的 结 局 的 方 法 叫（）。A、游 戏 规 则 法 B、社 会 认 知 法 C、投 射 测 验 法 或 故 事 续 讲 法 D、故 事 难 题 法 47.幼 儿 词 汇 中 使 用 频 率 最 高 的 是（）.A、代 词 B、名 词 C、动 词 D、语 气 词 48.婴 幼 儿 入 园 后 应 定 期 进 行 健 康

19、检 有。一 般 来 说，I 岁 以 内 的 婴 儿 每 季 度 应 体 检 一 次；（）岁 的 幼 儿,每 半 年 体 检 一 次；3 岁 以 上 的 幼 儿，每 年 体 检 一 次，每 半 年 测 量 身 高 和 视 力 一 次，每 季 度 量 体 重 一 次。A、6 1 2B、1C、3 6D、1 349.地 球 上 已 经 消 灭 的 传 染 病 是（）。A、脊 髓 灰 质 炎 B、天 花 C、肺 结 核 D、麻 疹 50.先 前 学 习 对 后 继 学 习 的 影 响 称 为（）。A、横 向 迁 移 B、竖 向 迁 移 C、顺 向 迁 移 D、逆 向 迁 移 二、多 项 选 择，从 以

20、下 四 个 选 项 中 至 少 有 两 项 符 合 题 意，多 选、少 选、错 选 均 不 得 分。51.引 起 和 维 持 有 意 注 意 的 条 件 有（）。A、活 动 的 目 的 和 任 务、合 理 组 织 活 动 B、间 接 兴 趣 C、坚 强 的 意 志 D、言 语 命 令 52.结 构 主 义 教 学 观 认 为，掌 握 学 科 基 本 结 构 的 教 学 原 则 有（）。A、强 化 原 则 B、动 机 原 则 C、结 构 原 则 D、程 序 原 则 53.为 了 给 婴 幼 儿 准 备 温 度 适 宜、数 量 充 足 的 饮 用 水，保 育 员 应 考 虑 的 因 素 有（）.A

21、、天 气 情 况 B、婴 幼 儿 的 饮 食 情 况 C、婴 幼 儿 的 人 数 D、婴 幼 儿 的 活 动 量 54.幼 儿 园 教 育 目 的 的 功 能 有（）.A、定 向 B、强 制 C、调 节 D、的 55.下 列 说 法 正 确 的 有（）。A、可 用 日 光 暴 晒、煮 沸 的 方 法 给 幼 儿 衣 服、被 褥 消 毒 B、婴 幼 1 I独 症 又 称 自 闭 症，其 主 要 致 病 因 素 是 学 校 教 育 和 社 会 环 境 C、约 在 10岁 左 右，幼 儿 8块 腕 骨 的 骨 化 中 心 才 全 部 出 现 D、给 婴 幼 儿 滴（涂）眼 药 水（膏）时，合 适 的

22、 滴（涂）药 位 置 是 下 眼 皮 内 56.夏 天 婴 幼 儿 很 容 易 长 俳 子，正 确 预 防 及 处 理 俳 子 的 方 法 是（）。A、保 持 室 内 通 风 B、婴 幼 1 跟 服 要 宽 大、干 燥，避 免 穿 化 纤 C、婴 幼 儿 生 了 琲 子 会 很 痒，可 以 用 手 挤 弄、搔 抓 患 处 D、保 持 皮 肤 清 洁，浴 后 敷 用 琲 子 粉 或 爽 身 粉 57.格 赛 尔 关 于 儿 童 发 展 的 原 则 有（）。A、发 展 方 向 原 则 B、机 能 对 称 原 则 C、自 我 调 节 原 则 D、相 互 交 织 原 则 58.根 据 记 忆 中 信

23、息 储 存 时 间 的 不 同，可 以 把 记 忆 分 为（）。A、外 显 记 忆 B、瞬 时 记 忆 C、短 时 记 忆 D、长 时 记 忆 59.幼 儿 园 教 育 活 动 设 计 的 基 本 原 则 包 括（）。A、发 展 性 原 则 B、主 体 性 原 则 C、教 育 性 原 则 D、开 放 性 原 则 60.国 外 对 学 前 教 育 任 务 的 提 法 经 历 了 一 个 历 史 过 程，2 0世 纪 中 期 到 6 0年 代 的 学 前 教 育 大 多 把 儿 童 的（）作 为 主 要 任 务。A、保 育 第 7 页/共 2 0页 第 8 页/共 2 0页蹴 曲 枭 K-E寂 葡

24、 B、智 力 教 育 C、社 会 性 发 展 D、照 管 61.幼 儿 教 师 与 家 长 进 行 个 别 交 谈 的 形 式 有（）。A、接 送 孩 子 时 与 家 长 聊 天 B、电 话 访 问 C、约 谈 家 长 D、家 长 会 62.幼 儿 园 的“娃 娃 家 游 戏 不 属 于（）。A、结 构 游 戏 B、表 演 游 戏 C、动 作 游 戏 D、智 力 游 戏 63.学 前 教 育 机 构 的 物 质 环 境 指 的 是 学 前 教 育 机 构 中 对 婴 幼 儿 发 展 有 影 响 作 用 的 各 种 物 质 要 素 总 和,包 括（等。A、场 地 B、园 舍 设 备 C、D、科

25、学 活 动 室 64.婴 幼 儿 时 期 是 人 的 一 生 中 发 展 变 化 最 大 的 时 期，是 个 体 的（）发 展 的 重 要 时 期。A、身 体 B、动 作 C、智 力 D、品 德 65.表 演 游 戏 的 种 类 包 括（）。A、木 偶 戏 B、影 子 戏 C、桌 面 表 演 D、幼 儿 表 演 66.教 学 活 动 设 计 应 注 意 哪 些 问 题？（）A、层 次 分 明，条 理 清 晰 B、有 目 标 意 识，围 绕 活 动 目 标 开 展 相 关 活 动 C、充 分 考 虑 重 难 点 突 破 措 施 D、考 虑 有 效 性 提 问，调 动 幼 儿 学 习 的 积 极

26、性 67.现 代 幼 儿 园 教 师 的 职 业 角 色 有（）.A、教 育 者 B、母 亲 C、朋 友 D、研 究 者 68.幼 儿 园 心 理 健 康 教 育 主 要 分 为（）几 个 层 次。弟 9 页/（共 2 0页）A、初 级 预 防 B、次 级 预 防 C、高 级 预 防 D、诊 腑 口 治 疗 69.下 列 选 项 属 于 导 致 幼 儿 错 误 概 念 的 原 因 有（）.A、感 知 错 误 B、想 象 活 跃 C、受 经 验 局 限 D、错 误 推 理 70.收 集 材 料 方 法 有 很 多，但 总 的 原 则 是 收 集 的 材 料 应（）。A、正 确 B、一 手 C、新

27、 颖）D、真 实 三、判 断 题，判 断 下 列 说 法 的 正 误。71.游 戏 能 促 进 婴 幼 儿 体、智、德 的 发 展，但 不 能 促 进 婴 幼 儿 美 育 的 发 展。（）72.幼 儿 园 档 案 信 息 管 理 最 重 要 的 作 用 是 见 证 幼 儿 园 的 成 长。（）73.在 古 代 社 会，人 类 普 遍 重 视 儿 童，他 们 的 儿 童 观 是 家 族 本 位 儿 童 观。（）74.我 国 学 前 教 育 是 实 施 全 面 发 展 的 教 育，属 于 素 质 教 育 范 畴。（）75.心 理 现 象 是 我 们 每 个 人 都 具 有 的 最 普 遍、最 熟

28、悉，最 真 切 的 现 象，同 时 也 是 世 间 最 复 杂、最 深 奥、最 难 以 捉 摸 的 现 象。（）76.对 待 谎 言，幼 儿 的 评 判 标 准 不 是 存 心 欺 骗 的 程 度，而 是 谎 言 与 真 实 之 间 的 距 离。（）77.“仓 禀 实 而 知 礼 节，衣 食 足 而 知 荣 辱 体 现 了 人 需 要 的 层 次 性。（）78.幼 J闲 学 教 育 的 特 点 是 科 学 知 识 教 育，重 在 激 发 幼 儿 的 认 识 兴 趣 和 探 究 欲 望。（）79.让 孩 子 能 初 步 感 受 美，并 喜 爱 环 境、生 活 和 艺 术 中 的 美 是 艺 术

29、教 育 的 目 标 之 一。（）80.幼 儿 园、家 庭、社 区 是 儿 童 发 展 中 影 响 最 大 也 是 最 直 接 的 微 观 环 境。（）81.秋 天 到 了，教 师 正 带 领 幼 儿 在 院 子 里 散 步，发 现 地 上 有 好 多 不 同 品 种 的 树 叶，于 是 教 师 抓 住 契 机，让 幼 儿 捡 起 来，看 一 看 树 叶 的 颜 色、形 状，每 片 树 叶 像 什 么 等。教 师 的 做 法 体 现 了 幼 儿 园 教 育 活 动 具 有 广 泛 性 与 启 蒙 性。（）82.“我 生 活 中 最 重 要 的 是 什 么，我 可 以 毫 不 犹 豫 的 回 答，

30、就 是 我 对 孩 子 的 爱”，这 一 句 话 是 苏 霍 姆 林 斯 基 的 名 言。（）83.幼 儿 园 是 小 学 预 备 阶 段，是 人 生 学 习 的 初 始 阶 段。（）84.幼 儿 园 教 育 的 根 本 目 的 是 使 幼 儿 掌 握 一 定 的 知 识。（）85.结 合 图 片 在 集 体 教 育 活 动 中，帮 助 幼 儿 了 解 基 本 行 为 规 则 或 其 它 游 戏 规 则，体 会 规 则 的 重 要 性，学 习 自 觉 遵 守 规 则。鼓 励 幼 儿 学 习 书 写 自 己 的 名 字。提 醒 幼 儿 写 画 时 保 持 正 确 姿 势。（）86.实 验 证 明

31、，越 是 随 着 孩 子 的 性 子，断 断 续 续 去 幼 儿 园，孩 子 的 焦 虑 期 就 会 越 短。（）87.在 配 制 消 毒 液 时 保 育 员 佩 戴 胶 皮 手 套 可 以 防 止 消 毒 液 腐 蚀 皮 肤.（）88.幼 儿 园 应 当 制 定 合 理 的 幼 儿 一 日 生 活 作 息 制 度，正 餐 间 隔 时 间 为 3小 时。（）89.幼 儿 园 制 订 的 具 体 月 度 计 划 属 于 幼 儿 园 的 中 期 目 标.（）90.幼 儿 园 最 好 不 要 种 植 有 异 味 的、有 毒 汁 的 植 物。（）弟 10页/（共 2 0页）2022年 4 月 吉 林

32、省 蛟 河 市 聘 任 制 教 师 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 试 卷 及 答 案（参 考 答 案）一、单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 1圭 选 项。1.【答 案】A【解 析】幼 儿 园 的 课 程 和 教 学 应 以 幼 儿 已 有 的 经 验 和 兴 趣 为 基 础，不 了 解 幼 儿 经 验，也 就 不 可 能 对 幼 儿 进 行 教 育。这 是 幼 儿 教 育 最 起 码 的 前 提。故 选 A。2.【答 案】B【解 析】题 干 中 的 想 象 表 明 幼 儿 无 意 想 象 的 特 点 是 想 象 的 内 容 零 散、无 系 统，由 于

33、 想 象 的 主 题 没 有 预 定 目 的，主 题 不 稳 定，因 此 幼 儿 想 象 的 内 容 是 零 散 的，所 想 象 的 形 象 之 间 不 存 在 有 机 的 联 系。故 选 瓦 3.【答 案】A【解 析】素 质 教 育 是 一 种 以 提 高 受 教 育 者 诸 方 面 素 质 为 根 本 目 标 的 教 育 模 式,它 以 尊 重 人 的 主 体 性 和 主 动 精 神,以 人 为 的 性 格 为 基 础，注 重 开 发 人 的 智 慧 潜 能，注 重 形 成 人 的 健 全 个 性 为 根 本 特 征。素 质 教 育 十 分 重 视 人 的 思 想 道 德 素 质 教 育、

34、能 力 培 养、个 性 发 展、身 体 健 康 和 心 理 健 康 教 育。故 选 A。4.【答 案】B【解 析】学 前 教 育 机 构 中 抹 布、拖 把 消 毒 时，先 要 将 抹 布、拖 把 清 洗 干 净,然 后 用 1：100的 84消 毒 液 浸 泡 30mino故 选 5.【答 案】A【解 析】美 术 欣 赏 是 学 前 美 术 教 育 的 重 要 内 容。通 过 这 一 活 动，把 握 儿 童 审 美 特 点，引 导 儿 童 捕 捉 事 物 中 蕴 涵 的 与 儿 童 生 命 活 动 力 相 吻 合 的 特 征，激 起 审 美 热 情，形 成 美 的 意 象，使 其 对 美 的

35、 追 求 成 为 儿 童 美 术 活 动 的 内 在 动 力，并 贯 穿 于 观 察、欣 赏、创 作 的 各 个 环 节。其 中，感 受 美 是 审 美 的 基 础。题 干 中 幼 J府 看 完 齐 白 石 画 的 虾 后，产 生 了 审 美 体 验 正 是 幼 儿 对 美 的 事 物 的 敏 感 性，说 明 他 能 够 在 生 活 中 发 现 美、感 受 美。故 选 A。6.【答 案】D【解 析】经 济 性 原 则 是 指 创 设 幼 儿 园 环 境 应 考 虑 不 同 地 区、不 同 条 件 园 所 的 实 际 情 况，做 到 因 地 制 宜、因 陋 就 简。这 要 求 做 到：（1）利

36、用 自 然 优 势，就 地 取 材；（2）利 用 废 旧 材 料，一 物 多 用。故 选 D。7.【答 案】B【解 析】3 4 岁 的 幼 儿“不 吃 陌 生 人 给 的 东 西，不 跟 陌 生 人 走”。故 选 瓦 8.【答 案】B【解 析】早 期 疲 劳 特 点 包 括 不 能 形 成 有 效 的 优 势 兴 奋 灶、脑 力 工 作 速 度 减 慢，效 率 降 低 等。娟 娟 属 于 早 期 疲 劳 症 状.故 选 B。9.【答 案】C【解 析】多 感 官 参 与 式 学 习 在 认 识 事 物 时，让 幼 尽 可 能 动 用 多 个 感 官 共 同 参 与，可 以 使 他 们 的 头 脑

37、 中 留 下 的 印 象 更 全 面、更 清 晰，有 助 于 记 忆 内 容 准 确、保 持 时 间 延 长。认 识 菊 花 时，看、闻、摸 等 方 式 是 多 种 感 官 参 与 式 学 习。故 选 以 10.【答 案】D【解 析】按 照 游 戏 使 用 的 语 言 要 素 来 看，语 言 游 戏 可 以 分 为 语 音 游 戏、词 汇 或 句 型 游 戏、语 篇 游 戏。语 音 游 戏 是 以 听 音 或 发 音 为 主 要 内 容 的 游 戏，有 利 于 提 高 幼 儿 的 辨 音 和 发 音 能 力。词 汇 或 句 型 游 戏 涉 及 的 主 要 语 言 内 容 是 词 汇 或 语 句

38、，有 利 于 幼 儿 丰 富 词 汇、学 习 按 照 语 法 规 则 正 确 运 用 语 句。语 篇 游 戏 是 以 一 段 话 作 为 游 戏 材 料 的 游 戏，笑 话、幽 默、谜 语 等 都 是 典 型 的 语 篇 游 戏。故 选 D。11.【答 案】D【解 析】小 学 4 年 级 左 右 儿 童 对 具 体、形 象 内 容 的 记 忆、思 维 能 力 迅 速 发 展，思 维 方 式 向 抽 象、逻 辑 思 维 转 化,第 1 页/共 20页 而 机 械 性 记 忆 能 力 飞 速 发 展。选 项 D 正 确，因 为 10岁 左 右 是 儿 童（也 是 人 一 生 中）机 械 性 记 忆

39、、思 维 能 力 发 展 最 快 的 阶 段。故 选 D。12.【答 案】B【解 析】从 记 忆 的 内 容 看，记 忆 可 以 分 为：运 动 记 忆、情 绪 记 忆、形 象 记 IZ和 语 词 记 忆。从 儿 童 这 几 种 记 忆 发 生 发 展 的 顺 序 来 看，最 早 出 现 的 是 运 动 记 忆（出 生 后 2 周 左 右），然 后 是 情 绪 记 忆（6 个 月 左 右），再 后 是 形 象 记 忆（6-12个 月 左 右），最 晚 出 现 的 是 语 词 记 忆（1岁 左 右）。运 动 记 忆 是 指 识 记 内 容 为 人 的 运 动 或 动 作 的 记 忆。儿 童 最

40、早 出 现 的 是 运 动 记 忆，对 喂 奶 姿 势 的 条 件 反 射 就 属 于 这 种 记 忆。可 以 说 儿 童 一 切 生 活 习 惯 上 的 技 能、体 育 运 动 或 其 他 活 动 中 的 动 作，都 是 依 靠 运 动 记 忆 来 掌 握 的。故 选 1 3.【答 案】A【解 析】电 话、短 信 联 系 是 近 年 来 幼 儿 园 经 常 采 用 的 与 家 长 联 系 的 方 式 之 一。利 用 电 话 信 息 联 系 是 家 园 联 系 中 最 快 捷 也 是 最 灵 活 的 一 种 方 式，能 够 及 时 沟 通 幼 在 家 或 者 在 园 的 情 况，迅 速 处 理

41、 一 些 应 急 性 的 问 题，为 家 长 和 教 师 之 间 架 起 一 座 沟 通 的 桥 梁。故 选 a14.【答 案】B【解 析】对 幼 儿 身 心 安 全 和 卫 生 的 维 护 是 幼 儿 教 师 日 常 工 作 中 非 常 重 要 的 一 部 分，也 是 幼 儿 教 育 活 动 的 基 础。故 选 B。15.【答 案】C【解 析】托 儿 所 幼 儿 园 卫 生 保 健 管 理 办 法 第 十 四 条 指 出，托 幼 机 构 工 作 人 员 上 岗 前 必 须 经 县 级 以 上 人 民 政 府 卫 生 行 政 部 门 指 定 的 医 疗 卫 生 机 构 进 行 健 康 检 直，

42、取 得 托 幼 机 构 工 作 人 员 健 康 合 格 证 后 方 可 上 岗。托 幼 机 构 应 当 组 织 在 岗 工 作 人 员 每 年 进 行 1次 健 康 检 查 在 岗 人 员 患 有 传 染 性 疾 病 的，应 当 立 即 离 岗 治 疗，治 愈 后 方 可 上 肉 工 作。精 神 病 患 者、有 精 神 病 史 者 不 得 在 托 幼 机 构 工 作。故 选 C。16.【答 案】C【解 析】幼 儿 歌 唱 活 动 的 认 知 目 标 中 指 出，幼 儿 能 用 自 然 美 好 的 声 音 进 行 歌 唱 表 现。故 教 师 要 引 导 幼 儿 用 自 然 的 声 音 歌 唱。学

43、 唱 过 程 中 教 师 予 以 适 当 的 范 唱，切 忌 用 其 他 形 式 代 替 人 声 范 唱。故 选 j1 7.【答 案】A【解 析】在 夸 美 纽 斯 的 幼 儿 教 育 思 想 中，依 据 儿 童 的 年 龄 特 征，设 计 了 一 个 理 想 的 四 级 学 制，第 一 级 是 婴 幼 儿 期（06 岁），此 时 儿 童 在“母 亲 的 膝 前”即 母 育 学 校 接 受 教 育，并 且 专 著 了 母 育 学 校 一 书，是 历 史 上 第 一 部 论 述 学 前 教 育 的 专 著，集 中 体 现 了 夸 美 纽 斯 的 学 前 教 育 思 想。故 选 418.【答 案】

44、A【解 析】幼 儿 园 主 题 活 动 的 特 点 是 打 破 学 科 之 间 的 界 限，强 调 学 科 之 间 的 横 向 联 系，获 得 与 主 题 有 关 的 比 较 完 整 的 经 验。这 种 主 题 活 动 注 重 的 是 整 合 幼 J您 散 的 生 活 经 验。故 选 A。19.【答 案】A【解 析】道 德 情 感 的 表 现 形 式 主 要 包 括 三 种：一 是 直 觉 的 道 德 情 感，即 由 于 对 某 种 具 体 的 道 德 情 境 的 直 接 感 知 而 迅 速 产 生 的 情 感 体 验。由 于 其 产 生 非 常 迅 速，当 事 人 往 往 不 能 明 显 意

45、 识 到 这 个 过 程。二 是 想 象 的 道 德 情 感，即 通 过 对 某 种 道 德 形 象 的 想 象 而 产 生 的 情 感 体 验。如 儿 童 看 到 一 个 老 人 过 马 路，想 雷 锋 叔 叔”在 此 情 境 下 的 表 现，便 会 主 动 上 前 扶 助。三 是 伦 理 的 道 德 情 感，即 以 清 楚 地 意 识 到 道 德 概 念、原 理 和 原 则 为 中 介 的 情 感 体 验，如 爱 国 主 义 情 感。题 干 表 述 的 看 见 他 人 随 地 吐 痰 感 到 厌 恶 属 于 直 觉 的 道 德 情 感。故 选 A。20.【答 案】A【解 析】每 个 游 戏

46、 的 心 理 结 构 都 包 括 认 知 和 情 感，表 达 方 式 主 要 是 语 言 和 动 作。故 选 A.21.【答 案】A【解 析】先 天 因 素 是 指 个 体 出 生 时 受 之 于 父 母 的 遗 传 素 质，是 个 体 发 展 的 物 质 基 础，为 个 体 的 发 展 提 供 了 可 能 第 12页/共 2 0页倒 蹴 曲 枭 K-E寂 刘 性。后 天 因 素 是 指 个 体 出 生 以 后 所 接 受 的 来 自 环 境 的 各 种 影 响 因 素，为 个 体 发 展 的 提 供 了 条 件。故 选 A。22.【答 案】A【解 析】音 乐 能 力 是 指 先 天 具 备

47、以 及 后 天 通 过 学 习 获 得 的 感 知、理 解、表 现 和 创 编 音 乐 的 能 力。音 乐 能 力 分 三 种：（1）音 乐 感 受 力；（2）音 乐 的 节 奏 感；（3）音 乐 记 忆 表 现 能 力。故 选 A。23.【答 案】A【解 析】德 国 心 理 学 家 艾 宾 浩 斯 最 早 对 遗 忘 现 象 作 了 比 较 系 统 的 实 验 研 究。他 发 明 了 艾 宾 浩 斯 遗 忘 曲 线，他 认 为:遗 忘 的 发 展 是 不 均 衡 的，先 快 后 慢，在 学 习 停 止 的 短 时 间 内，遗 忘 特 别 迅 速，后 来 逐 渐 缓 慢，到 了 一 定 时 间

48、，几 乎 不 再 遗 忘。故 选 A。24.【答 案】D【解 析】在 日 常 饮 食 中，含 有 人 体 需 要 的 不 同 的 营 养 物 质，其 中 就 包 括 维 生 素，新 鲜 水 果 和 蔬 菜 相 比 其 他 食 物 含 有 更 多 的 维 生 素 C.（1）蔬 菜 中，含 维 生 素 C 最 丰 富 的 就 是 辣 椒，尤 其 以 柿 子 椒 为 最。每 百 克 辣 椒 维 生 素 C含 量 高 达 198毫 克，居 蔬 菜 之 首 位。（2）水 果 中，含 维 生 素 C最 丰 富 的 是 掰 猴 桃。番 石 榴、草 莓、柿 子 等 水 果 中 的 维 生 素 C含 量 也 比

49、 较 多。故 选 D。25.【答 案】D【解 析】训 练 发 散 思 维 的 方 法 有 多 种，如 用 途 扩 散、结 构 扩 散、方 法 扩 散 与 形 态 扩 散 等。形 态 扩 散 即 以 事 物 的 形 态（如 颜 色、味 道、形 状 等）为 扩 散 点，设 想 出 利 用 某 种 形 态 的 各 种 可 能 性。比 如：利 用 红 色 可 以 做 什 么，办 什 么 事。故 选 D。26.【答 案】A【解 析】选 择 幼 儿 园 科 学 教 育 内 容 的 首 要 前 提 是 科 学 性 和 启 蒙 性。其 中，科 学 性 是 指 学 前 科 学 教 育 的 内 容 应 符 合 科

50、 学 原 理，不 违 背 科 学 事 实。启 蒙 性 是 指 学 前 科 学 教 育 的 内 容 应 是 粗 浅 的 而 不 是 系 统 的 科 学 知 识，应 该 是 儿 童 可 见、可 直 接 探 索 的 内 容，不 能 超 越 儿 童 的 发 展 水 平 和 理 解 能 力.故 选 A。27.【答 案】A【解 析】季 节 与 气 候 因 素 对 儿 童 的 生 长 也 有 一 定 的 影 响。季 节 对 生 长 发 育 的 影 响 显 著 地 体 现 在 身 高 和 体 重 等 方 面，一 般 在 春 季 身 高 增 长 最 快，秋 季 体 重 增 长 最 快，炎 热 季 节 部 分 儿