2022年1月宁夏回族自治区银川市事业单位幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案.pdf

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1、2022年 1月 宁 夏 回 族 自 治 区 银 川 市 事 业 单 位 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 试 卷 及 答 案（考 试 时 间 120分 钟）注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。於 蹴 曲 枭 K-E寂 葡 得 分 阅 卷 入 单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 选 项。1.游 戏 不 是 儿 童 的 本 能，孩 子 生 来 是 不 会

2、 游 戏 的，是 在 生 活 中 积 累 了 一 定 的 生 活 经 验 才 去 游 戏。这 体 现 了（）。A、游 戏 是 快 乐 的 B、游 戏 是 自 主、自 愿 的 C、游 戏 是 与 生 活 相 联 系 的 D、游 戏 是 有 序 的 2.在 幼 儿 园 教 学 活 动 中，给 幼 儿 提 供 交 流 机 会 最 多 的 是（）。A、全 园 活 动 B、班 集 体 活 动 C、小 组 活 动 D、个 别 活 动 3.教 师 在 给 小 朋 友 介 绍 大 象 的 形 象 前。对 大 家 说：“我 们 昨 天 看 到 了 大 象 的 照 片，知 道 了 大 象 的 样 子，大 家 还

3、记 得 大 象 的 样 子 吗？”在 此，这 位 教 师 使 用 了（）的 方 法。A、温 故 导 入 B、悬 念 导 入 C、直 接 导 入 D、情 境 导 入 4.问 一 个 幼 儿 你 是 不 是 班 上 最 乖 的 小 朋 友？答：不 是，因 为 老 师 经 常 批 评 我，说 我 不 是 乖 宝 宝。这 体 现 了 幼 儿 的 自 我 评 价 具 有（）的 特 点。A、主 观 情 绪 性 B、主 要 依 赖 成 人 的 评 价 C、夸 张 性 的 评 价 D、受 认 识 水 平 影 响 很 大 5.赵 老 师 是 幼 儿 园 里 出 了 名 的 厉 害”老 师，不 但 班 里 的 学

4、 生 害 怕 她，就 是 学 生 家 长 也 都 害 怕 她。每 次 有 学 生 不 听 话、捣 乱，她 不 仅 批 评 学 生，还 会 把 学 生 家 长 劈 头 盖 脸 地 批 评 一 顿，所 以 家 长 们 都 怕 她 家 访 或 开 家 长 会。赵 老 师 的 做 法（）。A、可 行，有 利 于 管 理 学 生 B、可 行，有 利 于 家 长 协 作 C、不 可 行，没 有 尊 重 家 长，进 行 有 效 沟 通 D、不 可 行，学 生 的 错 不 能 强 加 给 家 长 6.下 列 为 幼 儿 选 择 玩 具 和 游 戏 材 料 的 注 意 事 项，正 确 的 是（）.A、幼 玩 具

5、 高 档 化 B、废 旧 材 料，如 空 纸 盒 等 不 合 适 C、应 根 据 年 龄 特 点 选 择 玩 具 D、玩 具 越 小 越 好 7.20世 纪 90年 代 以 来，世 界 各 国 把 学 前 教 育 的 根 本 目 标 定 位 于（）。A、儿 童 平 均 发 展 B、儿 童 全 面 和 谐 发 展 C、创 造 力 的 培 养 D、儿 童 智 力 的 开 发 8.谈 话 活 动 与 日 常 谈 话 最 根 本 的 区 别 在 于 是 否 具 有（）。A、双 向 性 B、目 的 性 C、互 动 性 D、丰 富 性 9.“警 示 教 育 所 产 生 的 强 化 作 用 属 于（）.A、

6、外 部 强 化 B、自 我 强 化 C、替 代 强 化 D、积 极 强 化 10.教 师 职 业 道 德 的 评 价 原 则 是（）。A、及 时 性 原 则 B、前 瞻 性 原 则 C、预 见 性 原 则 D、科 学 性 原 则 11.幼 儿 园 日 常 生 活 活 动 是 指（）.A、幼 儿 一 日 生 活 中 生 活 环 节 和 每 天 都 要 进 行 的 日 常 活 动 B、通 过 幼 Jlz喜 欢 的 文 艺 形 式 丰 富 幼 儿 生 活 的 活 动 C、创 造 社 会 财 富 和 满 足 生 活 需 要 的 活 动 D、幼 儿 通 过 假 想 扮 演 生 活 中 各 种 角 色 的

7、 活 动 12.骨 折 现 场 急 救 原 则 是 避 免 受 伤 肢 体 再 活 动，使 骨 折 不 再 加 重。因 此 应 先 对 骨 折 部 位（）。A、药 敷 B、固 定 C、还 纳 D、包 扎 13.根 据 3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 社 会 领 域 的 规 定，下 列 哪 一 项 属 于 4-5岁 幼 儿 遵 守 基 本 的 行 为 规 范”的 目 标？（）A、知 道 接 受 了 的 任 务 要 努 力 完 成 B、做 了 错 事 敢 于 承 认，不 说 谎 C、在 成 人 提 醒 下，爱 护 玩 具 和 其 他 物 品 弟 1页/（共 2 2页 弟 2 页/（共

8、 2 2页）D、爱 护 身 边 的 环 境，注 意 节 约 资 源 14.为 了 实 现 以 游 戏 为 基 本 活 动，幼 儿 园 活 动 室 一 般 可 按 功 能 设 置 不 同 区 域，雪 花 片、橡 皮 泥、积 木、积 塑 等 材 料 最 合 适 投 放 的 功 能 区 是（）.A、建 构 区 B、角 色 区 C、图 书 角 D、科 学 区 15.下 列 系 统 中，在 婴 幼 儿 和 童 年 阶 段 几 乎 没 有 什 么 发 展 的 系 统 为（）。A、神 经 系 统 B、运 动 系 统 C、泌 尿 系 统 D、生 殖 系 统 16.下 列 选 项 中，三 岁 幼 儿 能 做 到

9、（）。A、分 辨 左 右 B、认 识 圆 形 C、知 道 一 周 有 7天 D、计 算 2+4=617.下 列 关 于 幼 儿 园 一 日 生 活 的 组 织 原 则 表 述 正 确 的 是（）。A、一 致 性、原 则 性 B、一 贯 性、一 致 性、灵 活 性 C 灵 活 性、原 则 性 D、一 贯 性、一 致 性、原 则 性 18.先 拿 出 重 量、质 地 和 颜 色 完 全 相 同 的 两 块 球 形 橡 皮 泥 让 幼 儿 进 行 重 量 比 较，然 后 当 着 幼 儿 的 面 把 其 中 的 一 块 压 成 扁 平 状，这 时，幼 儿 一 般 会 认 为 球 形 的 橡 皮 泥 比

10、 压 成 扁 平 状 的 橡 皮 泥 更 重 一 些。这 说 明 幼 儿 的 思 维 具 有（）。A、可 逆 性 B、不 守 恒 性 C、守 恒 性 D、自 我 中 心 化 19.被 誉 为“幼 儿 园 之 父”的 教 育 家 是（）。A、陶 行 知 B、陈 鹤 琴 C、卢 梭 D、福 禄 贝 尔 20.根 据 组 织 形 式，幼 儿 园 教 育 活 动 不 包 括（）.A、直 接 教 学 B、集 体 活 动 C、小 组 活 动 D、个 别;舌 动 21.近 朱 者 赤，近 墨 者 黑 体 现 的 是（）。第 3 页/共 2 2页 A、遗 传 因 素 对 人 的 影 响 B、环 境 对 人 的

11、 影 响 C、学 校 教 育 对 人 的 影 响 D、成 熟 对 人 的 影 响 22.根 据 幼 儿 园 工 作 规 程 的 规 定，幼 儿 园 的 行 政 事 务 主 要 由 各 级 教 育 行 政 部 门 负 责 监 督、评 估 和 指 导。幼 儿 园 的 师 资 培 训、审 定、考 核 由 教 育 行 政 部 门 组 织。幼 儿 园 实 行（），负 责 幼 儿 园 的 全 面 工 作。A、政 府 负 责 制 B、教 育 部 门 负 责 制 C、法 人 负 责 制 D、园 长 负 责 制 23.冬 季 幼 参 加 户 外 活 动 穿（）最 好。A、棉 大 衣 B、毛 围 巾 C、厚 棉

12、袄 D、棉 背 心 24.下 列 关 于 幼 教 师 角 色 定 位 的 说 法，错 误 的 是（）。A、是 儿 童 活 动 的 参 与 者 和 合 作 伙 伴 B、是 幼 荐 习 的 指 挥 者 c、是 幼 JL学 习 的 引 导 者 D、是 幼 学 习 的 支 持 者 25.当 周 围 人 遇 到 困 难，幼 儿 表 现 出 同 情、关 心、合 作 等。这 种 行 为 是（）.A、退 缩 行 为 B、嫉 妒 行 为 C、攻 击 性 行 为 D、亲 社 会 行 为 26.较 长 系 列 材 料，前 面 的 内 容 记 忆 效 果 差，是 受 下 列 哪 种 抑 制 的 干 扰？（）A、前 摄

13、 抑 制 B、倒 摄 抑 制 C、前 后 相 互 抑 制 D、暂 时 性 神 经 抑 制 27.兼 容“学 习 性 与 游 戏 性，以 个 别 化 与“小 组 学 习 为 主 要 特 点 的 组 织 形 式 是（）。A、游 戏 活 动 B、小 组 活 动 C、集 体 活 动 D、区 角 活 动 28.随 着 时 代 的 进 步，学 生 的 自 我 意 识 逐 渐 增 强，很 多 孩 子 对 父 母 的 教 诲 听 不 进 或 当 作“耳 边 风 家 长 对 家 庭 教 育 感 到 力 不 从 心。面 对 这 种 情 况，教 师 应 该（）.A、要 求 家 长 克 服 困 难，严 格 要 求 学

14、 生 B、独 立 进 行 对 学 生 的 教 育 工 作 C、尊 重 家 长，树 立 家 长 的 威 信，一 起 做 好 教 育 工 作 第 4 页/共 2 2页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 D、在 学 生 面 前 嘲 笑 这 些 家 长 29.一 般 来 说，“能 在 成 人 的 感 染 下 表 现 出 关 心、爱 护 周 围 事 物 的 情 感”，这 一 目 标 适 合 于（）。A、小 班 B、中 班 C、中 班 和 大 班 D、大 班 30.下 列 选 项 中 属 于 内 部 感 觉 的 是（）。A、嗅 觉 B、味 觉 C、运 动 觉 D、肤 觉 31.儿 童 的 正 常 听 力 一 般 为

15、 02 0分 贝。若 听 力 在（）分 贝 则 为 轻 度 听 力 障 碍。A、36 55B、56 70C、71 90D、213532.教 师 要 掌 握 基 本 的 教 育 研 究 方 法。其 中 深 入 剖 析 研 究 单 一 的 研 究 对 象 的 研 究 方 法 是（）。A、观 察 法 B、实 验 法 C、访 谈 法 D、个 案 研 究 法 33.学 前 教 育 的 基 本 要 素 包 括 学 前 儿 童、教 育 内 容、教 育 环 境 和（）。A、教 师 B、教 材 C、教 具 D、教 法 34.小 班 幼 儿 户 夕 咻 育 活 动 时 间 一 般 应 该 控 制 在（）分 钟 之

16、 内。A、15B、20C、25D、3035.我 跑 得 快 我 是 个 能 干 的 孩 子”我 会 讲 故 事 我 是 个 男 孩，这 样 的 语 言 描 述，主 要 反 映 了 幼 儿 哪 些 方 面 的 发 展（）.A、自 我 概 念 B、形 象 思 维 C、修 认 同 D、道 敏 蜥 36.根 据 主 体 与 客 体 之 间 关 系 的 不 同，一 般 可 以 把 情 绪 划 分 为 四 种 基 本 形 式，即（）、悲 哀、愤 怒 和 恐 惧。A、失 望 B、激 动 C、喜 爱 D、快 乐 37.幼 儿 的 手 被 割 伤，处 理 办 法 是（）。A、直 接 消 毒 伤 口 B、直 接

17、包 扎 C、止 血 即 可 D、先 止 血，后 消 毒，再 包 扎 38.幼 儿 园 的 环 境 创 设 主 要 是 指（）。A、购 买 大 型 玩 具 B、安 装 望 胶 地 板 C、合 格 的 物 质 条 件 和 良 好 的 精 神 环 境 D、选 择 较 清 静 的 场 所 39.王 老 师 按 顺 序 出 示 冰 箱、香 蕉、自 行 车、芒 果、电 饭 煲、轿 车”的 图 片 让 幼 儿 记 忆。明 明 很 快 表 示 记 住 了，他 回 答 说：刚 刚 老 师 的 图 片 里 有 香 蕉 和 芒 果，有 自 行 车 和 小 汽 车，还 有 电 饭 煲 和 冰 箱。明 明 运 用 的

18、记 忆 策 略 是（）OA、特 殊 定 位 策 略 B、复 述 策 略 C、提 取 策 略 D、组 织 性 策 略 40.在 读 完 一 则 故 事 后，教 师 问 幼 儿：“你 认 为 他 做 得 对 不 对？”这 种 教 育 行 为 是 为 了 培 养（）。A、有 意 识 倾 听 能 力 B、评 析 性 倾 听 能 力 C、欣 赏 性 倾 听 能 力 D、理 解 性 倾 听 能 力 41.幼 儿 全 面 发 展 教 育 的 前 提 是（）。A、幼 儿 的 潜 力 B、幼 儿 目 前 的 发 展 状 况 C、幼 儿 身 心 发 展 的 可 能 D、幼 J国 心 发 展 的 现 实 与 可 能

19、 42.学 前 儿 童 家 庭 教 育 指 导 属 于 一 种（）。A、学 校 教 育 B、社 会 教 育 C、成 人 教 育 D、社 区 教 育 43.具 有 强 烈 的 好 奇 心，浓 厚 的 学 习 兴 趣，积 极 主 动，认 真 专 注，不 怕 困 难，敢 于 探 究 和 尝 试，乐 于 想 象 和 创 造，这 些 均 是 良 好 的（）的 重 要 体 现。A、学 习 态 度 B、学 习 品 质 C、学 习 习 惯 弟 5 页/（共 2 2页）弟 6 页/（共 2 2页）D、学 习 能 力 44.对 待 饭 量 小 的 婴 幼 儿，保 育 员 的 正 确 做 法 是（）。A、让 婴 幼

20、 儿 少 吃 B、让 婴 幼 尽 可 能 多 吃 C、不 强 迫，量 力 而 行 D、顺 其 自 然，多 少 无 所 谓 45.成 人 和 小 孩 一 起 看 电 影，大 人 关 注 的 往 往 是 故 事 的 曲 折 情 节，而 小 孩 则 常 常 注 意 背 景 中 一 棵 树 上 的 松 鼠，这 是 因 为 注 意 的（）不 同。A、集 中 性 B、分 配 性 C、指 向 性 D、稳 定 性 46.下 列 属 于 幼 JIX?理 发 展 一 般 特 点 的 是（）。A、认 识 活 动 以 成 人 教 为 主 要 特 点 B、情 绪 稳 定 C、心 理 活 动 及 行 为 的 无 意 性

21、D、个 性 已 经 形 成 47.幼 儿 教 师 要 注 意 自 己 的 行 为 举 止，因 为 教 师 是 孩 子 的 榜 样，对 幼 儿 有 潜 移 默 化 的 作 用。这 是 因 为 幼 具 有（）oA、向 师 性 B、示 范 性 C、依 赖 性 D、背 师 性 48.某 儿 童 活 泼 好 动、反 应 迅 速 灵 活、善 交 际、兴 趣 广 泛 而 不 稳 定，由 此 可 推 断 他 的 气 质 基 本 属 于（）。A、胆 汁 质 B、多 血 质 C 粘 液 质 D、抑 郁 质 49.幼 儿 是 自 主 建 构 的 个 体，是 客 观 世 界 的 主 动 探 索 者 和 发 现 者。这

22、 说 明 幼 儿（）.A、是 有 巨 大 潜 能 的 人 B、发 展 具 有 差 异 性 C、是 自 然 性 和 社 会 性 相 统 一 的 完 整 个 体 D、是 自 主 建 构 的 学 习 个 体 50.人 际 交 往 和（）是 幼 儿 社 会 学 习 的 主 要 内 容，也 是 其 社 会 性 发 展 的 基 本 途 径。A、游 戏 活 动 B、社 会 适 应 C、社 会 感 染 D、社 会 促 进 二、多 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 至 少 有 两 项 符 合 题 意，多 选、少 选、错 选 均 不 得 分。51.人 际 交 往 的 礼 仪 中，需 要 恰 当 地 运

23、用 形 体 语 言，它 主 要 包 括（）。第 7 页/共 2 2页 A、身 姿 B、微 笑 C、目 光 D、握 手 52.美 国 心 理 学 家 罗 杰 斯 的 学 习 观 包 括（）oA、最 有 用 的 学 习 是 识 记 知 识 点 B、学 习 是 有 意 义 的 心 理 过 程 C、学 习 应 该 是 学 习 者 对 前 人 所 有 经 验 的 学 习 D、学 习 是 学 习 者 内 在 潜 能 的 期 53.言 语 在 儿 童 心 理 发 展 中 具 有 重 要 的 意 义，掌 握 言 语 之 后，心 理 机 能 发 生 了 重 大 变 化，表 现 在 以 下 几 方 面？（）A、自

24、 我 意 识 产 生，个 性 开 始 萌 芽 B、心 理 机 能 开 始 形 成，低 级 心 理 机 能 得 到 改 造 C、模 仿 发 音 一 说 话 萌 芽 阶 段 D、语 言 表 达 的 积 极 性 高 涨 起 来 54.下 列 不 是 学 前 语 言 教 育 的 总 目 标 的 是（）。A、使 幼 儿 养 成 强 壮 的 身 体 B、能 认 识 简 单 的 英 文 字 母 C 能 背 诵 简 单 的 古 诗 D、乐 意 与 人 交 谈，讲 话 礼 貌 55.婴 幼 儿 常 见 病 的 护 理 主 要 有（）几 种 方 法。A、给 药 法 B、体 温 测 量 法 C、冷 敷 法 D、热

25、敷 法 56.保 育 员 的 工 作 机 构 一 般 包 括（）。A、家 庭 B、社 会 福 利 机 构 C、托 儿 所 D、幼 儿 园 57.幼 儿 对 游 戏 充 满 了 兴 趣，在 游 戏 中，幼 儿 能 够 无 拘 无 束 地 玩 耍，产 生 许 多 新 颖 的 想 法 和 独 特 的 行 为，激 发 了 创 造 性 的 萌 生 和 发 展。因 此，幼 儿 园 游 戏 对 幼 儿 创 造 力 发 展 的 影 响 是（）。A、为 幼 儿 提 供 了 宽 松 的 心 理 氛 围 B、催 发 了 幼 儿 的 探 究 行 为 C、激 发 了 幼 儿 的 发 散 性 思 维 D、提 高 了 幼

26、儿 的 创 造 性 水 平 58.幼 儿 动 作 发 展 的 目 标 包 括（）.A、具 有 一 定 的 平 衡 能 力 B、手 的 动 作 灵 活 协 调 C、具 有 一 定 的 力 量 和 耐 力 第 8 页/共 2 2页D、动 作 协 调、灵 敏 C、想 象 力 与 创 造 力 5 9.格 赛 尔 关 于 儿 童 发 展 的 原 则 有（）。D、社 会 性 A、发 展 方 向 原 则 6 7.目 前，我 国 的 学 校 教 育 制 度 包 括（）.B、机 能 对 称 原 则 A、学 前 教 育 C、自 我 调 节 原 则 B、初 等 教 育 D、相 互 交 织 原 则 C、中 等 教 育

27、 6 0.幼 儿 园 的 环 境 创 设 应 从（）等 方 面 进 行。D、高 等 教 育 n)?翱 A、主 题 氛 围 68.作 为 一 名 幼 儿 教 师，应 具 有（）。B、教 育 价 值 A、慈 爱 的 心 胸 C、对 话 互 动 B、稳 定 的 情 绪 D、材 柑 殳 放 C、良 好 的 行 为 习 惯 6 1.3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 中 关 于 幼 儿 阅 读 与 书 写 准 备 的 目 标 有（）。D、广 博 的 文 化 基 础 知 识 A、喜 欢 听 故 事，看 图 书 6 9.幼 儿 活 动 的 重 要 场 所 有（）oB、具 有 初 步 的 阅 读 理

28、 解 能 力 A、家 庭 公 C、具 有 书 面 表 达 的 愿 望 和 初 步 技 能 B、社 区，二 D、认 真 听 并 能 听 懂 常 用 语 言 C、幼 儿 园 6 2.国 外 对 学 前 教 育 任 务 的 提 法 经 历 了 一 个 历 史 过 程，2 0世 纪 中 期 到 6 0年 代 的 学 前 教 育 大 多 把 儿 童 的（）D、亲 子 机 构 作 为 主 要 任 务。7 0.幼）园 生 活；舌 动 的 主 要 内 容 包 括（）.K-A、保 育 A、来 园 活 动 B、智 力 教 育 B、进 餐 活 动-C、社 会 性 发 展 C、整 理 活 动 D、照 管 D、盥 洗

29、活 动 郛 6 3.下 列 属 于 幼 儿 亲 社 会 行 为 的 是（）。三、判 断 题，判 断 下 列 说 法 的 正 误。.A、分 享 7 1.幼 儿 园 与 社 区 结 合 就 是 要 幼 儿 园 除 了 教 学 工 作 外，还 要 大 量 组 织 社 区 文 化 活 动、社 区 专 家 讲 座。（中 央 保 B、合 作 7 2.保 育 员 在 组 织 活 动 时，不 要 让 婴 幼 儿 从 高 处 跳 到 坚 硬 的 地 面 上，以 免 使 未 愈 合 的 胸 骨 出 现 变 形。（翻 C、捐 赠 7 3.前 运 算 阶 段 儿 童 心 理 表 现 出 自 我 中 心 化 的 特 点

30、。（）D、自 我 7 4.幼 儿 听 老 师 讲 大 灰 狼 扮 成 兔 妈 妈 要 吃 小 白 兔 的 故 事 后，对 大 灰 狼 憎 恶，对 小 白 兔 友 善.这 里 发 生 的 是 言 语 6 4.幼 儿 教 师 处 理 班 级 突 发 事 件 时，下 列 正 确 的 做 法 有（).信 息 的 学 习。（）A、保 持 冷 静 7 5.让 儿 童 帮 忙 拎 重 物，既 可 以 培 养 儿 童 爱 劳 动 的 品 质，又 可 以 帮 助 锻 炼 儿 童 手 臂 肌 肉 的 力 量。（）B、隐 瞒 家 长 7 6.陶 行 知 创 办 了 我 国 第 一 所 乡 村 幼 稚 园。（）C、及

31、 时 救 助 7 7.根 音 到 三 音 是 小 三 度，三 音 到 五 音 是 大 三 度，是 大 三 和 弦。（）D、配 合 有 关 部 门 做 好 事 故 调 查 7 8.”儿 童 心 理 发 展 等 于 遗 传 与 环 境 的 乘 积，这 种 观 点 是 二 因 素 论。（）基!6 5.发 展 和 提 高 幼 儿 动 作 的 教 育 方 法 是（）.7 9.婴 幼 儿 活 泼 好 动，有 时 发 着 低 烧，也 玩 兴 浓 厚，很 难 从 表 现 上 看 得 出 来。（）A、因 材 施 教 法 8 0.学 记 中 说：时 过 然 后 学，则 勤 苦 而 难 成。这 句 话 表 明 儿

32、童 心 理 发 展 具 有 可 变 性。（）B、兴 趣 启 发 法 8 1.幼 儿 期 儿 童 的 重 要 活 动 形 式 是 交 谈。（）C、称 赞 鼓 励 法 8 2.有 意 注 意 的 发 生 早 于 无 意 注 意 的 发 生。（）D、循 序 渐 进 法 8 3.牙 齿 是 人 体 最 坚 硬 的 组 织，人 的 一 生 有 两 套 牙 齿，即 乳 牙 和 恒 牙。（）6 6.玩 教 具 对 婴 幼 儿 的 发 展 作 用 巨 大，它 能 够 促 进 婴 幼 儿（）的 发 展。8 4.世 界 上 第 一 所 真 正 意 义 上 的 幼 儿 园 是 欧 文 在 苏 格 兰 创 办 的 幼

33、 学 校。（）A、智 力 8 5.中 班 幼 儿 乐 于 模 仿 自 然 界 和 生 活 环 境 中 有 特 点 的 声 音，并 产 生 相 应 的 联 想。（）B、动 作 协 调 能 力 8 6.婴 幼 儿 大 肌 肉 动 觉 准 确 性 的 发 展，匕 勿、肌 肉 动 觉 准 确 性 的 发 展 要 晚 一 些。（）弟 9页/（共 22页）弟 10页/（共 22页）87.幼 儿 发 脾 气 或 不 高 兴 时，教 师 应 该 予 以 适 当 引 导、压 制。()88.幼 儿 是 成 长 档 案 袋 的 主 体，无 论 是 档 案 的 建 立、形 成，还 是 制 作，都 应 该 让 幼 儿

34、参 与。()89.教 育 活 动 要 注 意 其 趣 味 性、游 戏 化 的 特 点，因 此，幼 儿 园 大 班 要 特 别 强 调 游 戏 化 的 一 日 生 活。()90.创 设 安 静 的 进 餐 环 境 要 求 婴 幼 儿 进 餐 时 要 尽 量 保 持 安 静，对 保 育 员 没 有 要 求。()第 1 页/共 22页 第 12页/共 2 2页倒 蹴 曲 枭 K-E寂 刘 2022年 1月 宁 夏 回 族 自 治 区 银 川 市 事 业 单 位 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 试 卷 及 答 案（参 考 答 案）一、单 项 选 择，从 以 下 四 个

35、选 项 中 选 择 最 佳 选 项。1.【答 案】C【解 析】儿 童 的 游 戏 是 与 生 活 相 联 系 的，例 如，幼 儿 扮 演 妈 妈 给 宝 宝 喂 奶，就 来 源 于 幼 儿 日 常 生 活 中 所 观 察 到 的 场 景。故 选 C2.【答 案】C【解 析】小 组 活 动 是 指 部 分 幼 儿 一 起 进 行 的 活 动 形 式。这 种 组 织 形 式 有 利 于 教 师 对 幼 儿 活 动 情 况 的 了 解 和 指 导,有 利 于 因 材 施 教，有 利 于 幼 儿 之 间 的 相 互 交 往 与 合 作，可 为 幼 儿 提 供 更 多 的 交 流 与 操 作 机 会，使

36、 其 减 少 等 待 时 间。故 选 配 3.【答 案】A【解 析】在 讲 授 新 知 识 之 前，先 温 习 已 学 过 的 知 识，教 师 采 用 的 是 温 故 导 入 的 方 法。故 选 A。4.【答 案】B【解 析】幼 儿 初 期，幼 儿 常 常 依 从 于 成 人 对 他 的 评 价，简 单 重 复 成 人 的 评 价。题 目 中 幼 儿 对 自 我 的 评 价 以 老 师 的 评 价 结 论 为 依 据，体 现 幼 儿 的 自 我 评 价 具 有 主 要 依 赖 成 人 的 评 价 的 特 点。故 选 风 5.【答 案】C【解 析】教 师 的 工 作 需 要 家 长 的 支 持，

37、教 师 要 得 到 家 长 的 切 实 而 有 效 的 支 持，就 必 须 尊 重 家 长，得 到 家 长 的 理 解。题 干 中 教 师 在 对 待 学 生 犯 错 时，没 有 跟 家 长 有 效 沟 通，了 解 学 生 的 具 体 情 况。而 是 一 味 地 批 评。这 种 做 法 没 有 尊 重 家 长，也 不 能 从 根 本 上 解 决 问 题，因 而 是 不 可 行 的。故 选 配 6.【答 案】C【解 析】为 幼 儿 选 择 玩 具 和 游 戏 材 料 的 原 则：（1）玩 具 和 游 戏 材 料 应 具 有 教 育 性；（2）玩 具 和 游 戏 材 料 要 具 有 可 操 作 性

38、；（3）玩 具 和 游 戏 材 料 要 符 合 安 全 卫 生 要 求；（4）玩 具 和 游 戏 材 料 应 当 经 济 实 惠；（5）玩 具 和 游 戏 材 料 应 符 合 儿 童 年 龄 特 点。价 格 昂 贵 的 玩 具 不 一 定 是 好 玩 具，利 用 自 然 和 废 旧 物 品 加 工 成 儿 童 的 玩 具 可 以 充 分 发 挥 玩 具 的 可 玩 性，弥 补 因 价 格 高 而 影 响 购 买 力 的 不 足。玩 具 太 咨 易 发 生 吸 入 气 管 或 吞 入 食 道 的 危 险，因 此 玩 具 不 是 越 小 越 好。故 选 C。7.【答 案】B【解 析】儿 童 全 面

39、 和 谐 发 展 是 学 前 教 育 的 根 本 目 标，因 此，在 上 个 世 纪 末，世 界 各 国 相 继 把 学 前 教 育 的 根 本 目 标 定 位 于 儿 童 全 面 和 谐 发 展。故 选 B。8.【答 案】B【解 析】谈 话 活 动 是 培 养 幼 儿 在 一 定 范 围 内 运 用 语 言 与 他 人 进 行 交 流 的 语 言 教 育 活 动 类 型，它 在 促 进 幼 1妙 语 言 发 展 方 面 具 有 特 殊 功 能，尤 其 在 培 养 幼 儿 的 倾 听 和 表 述 行 为 方 面 具 有 重 要 的 作 用。也 就 是 说 谈 话 活 动 时 有 目 的 的，然

40、 而 我 们 日 常 生 活 的 中 的 谈 话 也 就 是 口 语 中 的 聊 天，是 漫 无 目 的 的。故 选 B。9.【答 案】C【解 析】“警 示 教 育 所 产 生 的 强 化 作 用 属 于 替 代 强 化。替 代 性 强 化 是 班 杜 拉 的 社 会 学 习 理 论 中 的 一 个 概 念，是 指 观 察 者 因 看 到 榜 样 受 到 强 化 而 受 到 的 强 化。一 般 说 来，学 习 者 如 果 看 到 他 人 成 功 的 行 为、获 得 奖 励 的 行 为，就 会 增 强 产 生 同 样 行 为 的 倾 向 如 果 看 到 失 败 的 行 为、受 到 惩 罚 的 行

41、 为，就 会 削 弱 或 抑 制 发 生 这 种 行 为 的 倾 向。因 此，对 榜 样 行 为 的 强 化，通 过 学 习 者 的 观 察、体 验 而 可 以 转 化 为 学 习 者 自 身 的 动 机 作 用。故 选 C1 0.【答 案】D【解 析】教 师 职 业 道 德 评 价 的 原 则 是 在 进 行 教 师 职 业 道 德 评 价 的 过 程 中 必 须 遵 循 的 基 本 要 求。教 师 职 业 道 德 评 弟 1 3页/（共 2 2页）价 应 遵 循 的 原 则 有 方 向 性 原 则、客 观 性 原 则、科 学 性 原 则、教 育 性 原 则 和 民 主 性 原 则。只 有

42、在 教 师 职 业 道 德 评 价 过 程 中 严 格 遵 守 评 价 的 客 观 性、科 学 性、教 育 性 等 原 则，才 能 将 教 师 职 业 道 德 评 价 引 上 正 轨，发 挥 评 价 的 积 极 作 用。故 选 D。H.【答 案】A【解 析】幼 儿 园 的 日 常 生 活 活 动 是 指 幼 儿 一 日 活 动 中 的 生 活 环 节 和 一 些 每 天 都 要 进 行 的 日 常 活 动，包 括 进 餐、饮 水、睡 眠、盥 洗、如 厕、入 园 和 离 园，过 度 活 动 和 自 由 活 动 以 及 散 步 等。故 选 A。12.【答 案】B【解 析】骨 折 的 急 救 原 则

43、 是 限 制 伤 肢 再 活 动，避 免 断 骨 再 刺 伤 周 围 组 织，减 轻 疼 痛。这 种 处 理 叫“固 定。故 选 B.13.【答 案】A【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 社 会 领 域 社 会 适 应 部 分，4-5岁 幼 儿 遵 守 基 本 的 行 为 规 范”的 发 展 目 标 包 括：（1）感 受 规 则 的 意 义，并 能 基 本 遵 守 规 则；（2）不 私 自 拿 不 属 于 自 己 的 东 西；（3）知 道 说 谎 是 不 对 的；（4）知 道 接 受 了 的 任 务 要 努 力 完 成；（5）在 提 醒 下，能 节 约 粮 食、水 电 等。

44、故 选 A。14.【答 案】A【解 析】结 构 性 游 戏 又 称 建 构 游 戏 或 造 型 游 戏，是 指 儿 童 运 用 积 木、积 塑、金 属 材 料、泥、沙 等 各 种 材 料 进 行 建 构 或 构 造，从 而 创 造 性 地 反 映 现 实 生 活 的 游 戏。所 以，题 干 中 的“雪 花 片、橡 皮 泥、积 木、积 塑 等 材 料 最 适 合 投 放 在 建 构 区。故 选 A。15.【答 案】D【解 析】人 身 体 各 系 统 的 生 长 发 育 是 不 均 衡 的，有 的 早，有 的 晚。其 中，生 殖 系 统 发 育 迟 缓，在 婴 幼 Jj口 童 年 阶 段 几 乎

45、没 有 什 么 发 展，但 青 春 期 则 迅 速 发 展。故 选 D。16.【答 案】B【解 析】A 选 项 中，5 岁 幼 儿 开 始 能 以 自 身 为 中 心 辨 别 左 右；C 选 项 中，小 班 幼 儿 已 经 具 有 了 一 些 初 步 的 时 间 概 念，但 往 往 与 他 们 具 体 的 生 活 活 动 相 联 系；D 选 项 中，三 岁 幼 儿 属 于 前 运 算 阶 段 中 的 前 概 念 阶 段（象 征 性 阶 段），其 思 维 开 始 运 用 象 征 性 符 号 进 行，不 能 进 行 具 体 逻 辑 运 算。故 选 B。17.【答 案】B【解 析】幼 儿 园 工 作

46、 规 程 要 求：“幼 儿 园 日 常 生 活 组 织，要 从 实 际 出 发，建 立 必 要 的、合 理 的 常 规，坚 持 一 贯 性、一 致 性 和 灵 活 性 的 原 则，培 养 幼 儿 的 良 好 习 惯 和 初 步 的 生 活 自 理 能 力。故 选 瓦 1 8.【答 案】B【解 析】先 拿 出 重 量、质 地 和 颜 色 完 全 相 同 的 两 块 球 形 橡 皮 泥 让 幼 儿 进 行 重 量 比 较，然 后 当 着 幼 儿 的 面 把 其 中 的 一 块 压 成 扁 平 状，这 时，幼 儿 一 般 会 认 为 球 形 的 橡 皮 泥 比 压 成 扁 平 状 的 橡 皮 泥 更

47、 重 一 些，这 说 明 幼 儿 的 思 维 具 有 不 守 恒 性.儿 童 的 概 念 是 具 体 的、动 作 的，而 非 抽 象 的，思 维 具 有 不 可 逆 性。故 选 及 1 9.【答 案】D【解 析】福 禄 贝 尔 被 誉 为“幼 儿 园 之 父。故 选 D.20.【答 案】A【解 析】幼 儿 园 教 育 活 动 组 织 形 式 包 括 三 种，即：（I）集 体 活 动；（2）小 组 活 动；（3）个 别 活 动。故 选 A。21.【答 案】B【解 析】近 朱 者 赤，近 墨 者 黑”比 喻 接 近 好 人 可 以 使 人 变 好，接 近 坏 人 可 以 使 人 变 坏，体 现 了

48、 环 境 对 人 的 影 响。故 选 B。22.【答 案】D【解 析】幼 儿 园 的 管 理 实 行 园 长 负 责 制。在 举 办 者 和 教 育 行 政 部 门 领 导 下 依 据 幼 儿 园 工 作 规 程 负 责 全 园 工 弟 14页/（共 2 2页）作。幼 儿 园 可 建 立 园 务 委 员 会，由 保 教、医 务、财 会 等 人 员 的 代 表 以 及 家 长 代 表 组 成，园 长 任 园 务 委 员 会 主 任。园 长 除 具 备 上 述 要 求 外 应 具 备 幼 儿 师 范 学 校（包 括 职 业 学 校 幼 儿 教 育 专 业）毕 业 及 其 以 上 学 历。还 应 有

49、 一 定 的 教 育 工 作 经 验 和 组 织 管 理 能 力，并 获 得 幼 儿 园 园 长 岗 位 培 训 合 格 证 书。幼 儿 园 园 长 负 责 幼 儿 园 的 全 面 工 作。故 选 D。23.【答 案】D【解 析】婴 幼 儿 皮 肤 的 保 育 方 法 之 一 是 针 对 体 温 调 节，应 做 到 以 下 几 点：冬 季 防 冻 疮，夏 季 防 中 暑。冬 季 婴 幼 加 户 外 活 动，应 穿 便 于 活 动 的 棉 背 心，戴 帽 子，增 强 婴 幼 儿 对 冷 热 变 化 的 适 应 能 力。无 论 天 气 冷 热，每 天 坚 持 户 外 锻 炼 和 游 泳 可 以 提

50、 高 婴 幼 儿 对 寒 冷 环 境 的 适 应 能 力。培 养 婴 幼 儿 用 冷 水 洗 手、脸 的 习 惯。故 选 Do24.【答 案】B【解 析】幼 儿 园 教 师 是 幼 J黑 习 活 动 的 支 持 者、合 作 者、引 导 者。幼 儿 教 师 也 是 幼 儿 活 动 的 参 与 者 和 合 作 伙 伴。故 选 25.【答 案】D【解 析】亲 社 会 行 为 通 常 是 指 对 他 人 有 益 或 对 社 会 有 积 极 影 响 的 行 为，包 括 分 享、合 作、助 人、安 慰 等，是 一 种 个 体 帮 助 或 打 算 帮 助 其 他 个 体 或 群 体 的 行 为 趋 向。故