2022年2月山东省东阿县教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及标准答案.pdf

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1、2022年 2 月 山 东 省 东 阿 县 教 育 系 统 幼 儿 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 真 题 试 卷 及 标 准 答 案（考 试 时 间 1 2 0分 钟）得 分 阅 卷 入 注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡-单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 选 项。1.照 顾 好 幼 儿 睡 眠 的 标 志 有（）.晚 上 尽 早 入

2、睡 睡 够 应 睡 的 时 间 保 持 良 好 的 睡 眠 姿 势 和 习 惯 按 时 睡 A、B、C、D、2.某 幼 儿 能 从 1 数 到 10”,但 尚 不 理 解 数 的 实 际 意 义，未 能 建 立 每 个 数 词 与 数 字 间 一 对 一 的 联 系。这 说 明 该 幼 儿 的 计 数 能 力 处 于（）阶 段。A、口 头 数 数 B、按 物 计 数 C、读 出 总 数 D、按 数 取 物 3.”小 班 幼 儿 保 持 注 意 力 集 中 的 时 间 大 约 是 5-15分 钟”指 的 是 注 意 的（）。A、稳 定 性 B、选 择 C、范 围 D、广 度 4.幼 儿 的 活

3、动 室 应（）。A、尽 量 安 装 空 调 B、以 自 然 通 风 形 式 为 主 C、使 用 变 速 风 扇 D、以 使 用 换 气 扇 通 风 为 主 5.（）的 变 化 是 判 断 病 情 轻 重 的 一 个 重 弟 旨 标。A、脉 搏 B、语 速 C、视 力 D、走 路 快 慢 6.有 的 幼 儿 争 着 擦 桌 子，翻 来 覆 去 擦 不 完，他 的 这 种 行 动 说 明（）。弟 1页/（共 2 2页 A、他 的 行 动 动 机 与 目 的 不 是 一 致 的 B、他 的 行 动 动 机 与 目 的 是 一 致 的 C、他 的 行 动 动 机 与 目 的 是 毫 不 相 关 的 D

4、、他 正 在 学 习 劳 动 的 方 式 方 法 7.消 化 道 传 染 病 发 生 后，被 褥 的 消 毒 方 法 是（）。A、在 紫 外 线 照 射 下，翻 晒 2 11小 时 B、在 紫 外 线 照 射 下，翻 晒 3小 时 C、在 紫 外 线 照 射 下，翻 晒 6小 时 D、在 紫 外 线 照 射 下，翻 晒 8小 时 8.幼 J序 习 了 桌 子、椅 子、床 之 后，再 学 习 家 具 这 个 概 念。这 属 于（）。A、有 意 义 学 习 B、发 现 学 习 C、下 位 学 习 D、上 位 学 习 9.培 养 幼 儿 良 好 的 进 食 习 惯，要 保 证 幼 儿 在 进 餐 时

5、 不 打 闹、说 笑，并 尽 量 在（）进 食 完 毕。A、2-3分 钟 B、5-10分 钟 C、30-40 分 钟 D、60-90 分 钟 10.实 施 幼 儿 德 育 最 基 本 的 途 径 是（）。A、日 常 生 活 B、集 体 教 学 C、游 戏 活 动 D、户 外 活 动 11.在（），儿 童 对 道 德 行 为 的 判 断 以 是 否 被 允 许 作 为 标 准。A、前 习 俗 水 平 阶 段 B、前 运 算 阶 段 C、习 俗 水 平 阶 段 D、感 知 运 算 阶 段 12.5 6 岁 幼 儿 能 参 加 较 复 杂 的 集 体 游 戏 和 活 动，并 能 和 其 他 小 朋

6、友 协 调 一 致，说 明 幼 儿 注 意 的（A、稳 定 性 较 好 B、分 配 能 力 较 强 C、范 围 较 大 D、选 择 性 较 强 13.浇 花、除 草、饲 养 小 动 物 属 于 独 立 自 主 性 教 育 中（）的 基 本 内 容。A、生 活 方 面 B、动 作 方 面 C、关 注 环 境 方 面 D、待 人 接 物 方 面 14.（）是 向 幼 儿 进 行 辩 证 唯 物 主 义 和 思 想 品 德 教 育 的 具 体 内 容 和 手 段。弟 2 页/（共 2 2页）A、幼 儿 园 品 德 教 学 B、幼 儿 园 美 术 教 学 C、幼 儿 园 常 识 教 学 D、幼 儿 园

7、 体 育 教 学 15.学 前 儿 童 语 言 教 育 的 目 标 可 以 划 分 为 倾 听、表 述、（）和 早 期 阅 读 四 个 方 面。A、社 会 性 B、游 戏 C、谈 话 D、欣 赏 文 学 作 品 16.意 志 总 是 表 现 在 行 动 之 中，以（）为 工 具。A、意 识 B、思 维 C、语 言 D、动 机 17.强 调“做 中 学”是 实 现 幼 儿 园 有 意 义 学 习 的 最 有 效 途 径，持 这 一 观 点 的 心 理 学 家 是（）。A、桑 代 克 B、马 斯 洛 C、罗 杰 斯 D、布 鲁 纳 18.以 研 究 者 本 人 作 为 研 究 工 具，凭 借 研

8、究 者 自 身 的 洞 察 力 在 与 研 究 对 象 的 互 动 中 理 解 和 瞬 举 其 行 为 和 意 义 建 构 的 研 究 方 法 是（）。A、观 察 法 B、实 验 法 C、质 的 研 究 D、个 案 研 究 19.下 列 关 于 学 前 儿 童 科 学 教 育 的 各 种 评 价 中，较 多 采 用 非 正 式 评 价 的 是（）.A、诊 断 性 评 价 B、课 程 评 价 C、终 结 性 雨 介 D、形 成 性 评 价 20.（）是 幼 儿 园 各 项 规 章 制 度 的 核 心。A、岗 位 责 任 制 度 B、健 康 检 有 制 度 C、卫 生 制 度 D、安 全 制 度

9、21.幼 儿 园 规 模 应 当 有 利 于 幼 儿 身 心 健 康，便 于 管 理，一 般 不 超 过（）.A、250人 B、360人 C、480人 D、600 人 22.下 列 疾 病，病 毒 可 通 过 胎 盘 传 给 胎 儿 的 是（）0A、麻 疹 B、水 痘 C、风 疹 D、流 行 性 乙 戮 固 炎 23.（）既 可 以 评 价 幼 儿 展 现 某 种 技 能 的 水 平，也 可 以 直 接 评 价 幼 儿 创 造 的 成 果。A、形 成 性 评 价 B、总 结 性 评 价 C、表 现 性 评 价 D、档 案 袋 评 价 24.幼 儿 园 教 育 的 任 务 是 对 幼 儿 实 施

10、 体、智、德、美 等 方 面（）的 教 育，促 进 幼 儿 身 心 和 谐 发 展。A、阶 段 发 展 B、全 面 发 展 C、差 异 发 展 D、战 略 发 展 25.教 育 事 业 的 长 足 发 展 需 要 有 一 定 的 资 金 投 入，我 国 教 育 投 入 实 行 以（）为 主，多 渠 道 筹 集 经 费 为 辅 的 体 制。A、社 会 集 资 拨 款 B、地 方 财 政 拨 款 C、富 人 捐 款 D、国 家 财 政 拨 款 26.（）是 自 我 体 验 的 重 要 体 现。A、自 信 B、自 豪 感 C、自 卑 D、自 尊 27.幼 儿 园 赵 老 师 带 领 幼 参 观 某

11、植 物 园，由 于 植 物 园 未 在 水 池 边 设 置 护 栏，幼 在 拥 挤 观 看 时，/J晰 不 慎 跌 落 水 池，头 部 受 到 严 重 损 伤。对 于 小 林 所 受 的 伤 害，应 该 承 担 法 律 责 任 的 是（）。A、赵 老 师 B、幼 儿 园 C、幼 儿 园 和 植 物 园 D、赵 老 师 和 植 物 园 28.在 学 前 儿 童 科 学 教 育 中，教 师 有 目 的、有 计 划 地 指 导 儿 童 感 知 客 观 事 物 与 现 象 的 基 本 方 法 是（）.A、观 察 法 B、实 验 法 C、欣 赏 法 D、测 量 法 29.幼 儿 具 有 初 步 的 阅

12、读 理 解 能 力，体 现 为（）。A、反 复 看 自 己 喜 欢 的 图 书 B、能 大 体 讲 出 所 听 故 事 的 主 要 内 容 第 3 页/共 2 2 页 第 4 页/共 2 2页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 C、喜 欢 用 涂 涂 画 画 表 达 一 定 的 意 思 D、愿 意 用 图 画 和 符 号 表 达 自 己 的 愿 望 和 想 法 30.保 育 员 可 以 在 裤 子 上（）帮 助 幼 儿 分 辨 裤 子 的 前 后。A、膝 盖 剪 开 B、膝 盖 缝 扣 子 C、不 做 处 理 D、膝 盖 绣 花 31.幼 儿 正 在 画“雨 伞”，听 到 别 人 说：“这 像 雨 伞

13、吗？”他 立 刻 说：“这 是 大 炮。”这 反 映 了 儿 童 的 想 象（）。A、受 情 绪 和 兴 趣 的 影 响 B、以 想 象 过 程 为 满 足 C、内 容 零 散 D、主 题 不 稳 定 32.当 代 著 名 教 育 家 张 雪 门 门 创 编 的 幼 儿 园 课 程 是（）。A、五 指 活 动 课 程 B、活 动 课 程 C、行 为 课 程 D、方 案 课 程 33.糖 糖 的 妈 妈 带 瞬 去 动 物 园，学 习 鸵 鸟 马 这 些 词，妈 妈 是 通 过（）的 方 式 帮 助 她 获 得 概 念 的。A、指 导 B、实 例 C、语 言 理 解 D、讲 解 34.教 师 的

14、（）是 教 师 的 基 本 功。A、教 学 能 力 B、语 言 表 达 能 力 C、班 级 管 理 能 力 D、人 际 关 系 处 理 能 力 35.幼 儿 园 教 师 专 业 标 准（试 行）指 出，教 师 应 注 重（）,培 养 幼 儿 良 好 的 意 志 品 质。帮 助 幼 J睛 成 良 好 的 行 为 习 惯。A、教 育 教 学 B、行 为 规 范 C、保 教 结 合 D、日 常 教 育 36.在 搭 建“房 子 之 前，教 师 应 先 引 导 幼 儿 了 解 房 子”的（）。A、结 构 B、颜 色 C、形 状 D、材 料 37.幼 儿 学 习 的 图 书 一 般 都 是 鲜 艳 的

15、图 画 书，和 大 学 课 本 单 纯 的 白 纸 黑 字 不 一 样。这 是 利 用 了 感 知 规 律 中 的（）.A、适 应 现 象 B、对 比 现 象 C、联 觉 D、知 觉 中 对 象 与 背 景 的 关 系 38.智 力 落 后 幼 儿 身 心 发 展 的 特 征 是（）.A、身 心 发 展 开 始 晚 而 迅 速 B、身 心 发 展 开 始 早 而 速 度 慢 C、身 心 发 展 开 始 晚、速 度 慢 且 达 到 的 水 平 低 D、身 心 发 展 开 始 早 且 达 到 的 水 平 低 39.在 3-6 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 的 科 学 领 域 中，科 学

16、探 究 的 目 标 有 哪 些？（）亲 近 自 然，喜 欢 探 究 有 初 步 的 探 究 能 力 在 探 究 中 认 识 周 围 事 物 和 现 象 初 步 感 知 生 活 中 数 学 的 有 用 和 有 趣 A、B、C、D、40.幼 儿 教 师 设 计 教 学 活 动 的 基 本 原 则 是（）。A、从 幼 儿 的 兴 趣 入 手 B、从 幼 儿 的 经 验 入 手 C、从 幼 儿 园 提 供 的 教 材 入 手 D、从 知 识 经 验 的 关 联 性 入 手 41.教 师 要 指 导 幼 儿 根 据 本 园 的 条 件 和 本 班 幼 特 点。充 分 运 用 想 象 力，因 地 制 宜，

17、创 造 性 地 布 置 环 境。这 反 映 了 室 内 布 置 的（）原 则。A、教 育 性 B、主 体 性 C、创 造 性 D、美 观、经 济 42.培 养 幼 儿 求 知 的 兴 趣 和 欲 望 以 及 良 好 的 学 习 习 惯 是（）的 教 学 内 容 之 一。A、体 育 B、智 育 C、德 育 D、美 育 43.西 方 教 育 史 上 第 一 本 专 门 论 述 教 育 问 题 的 著 作 是（）。A、学 记 B、论 演 说 家 的 教 育 C、理 想 国 弟 5 页/（共 2 2页）弟 6 页/（共 2 2页）D、大 教 学 论 44.美 国 心 理 学 家 格 塞 尔 通 过 双

18、 生 子 实 验 证 明 在 儿 童 发 展 的 整 个 过 程 中 具 有 决 定 作 用 的 是（）。A、遗 传 因 素 B、环 境 因 素 C、心 理 成 熟 因 素 D、教 育 因 素 45.陶 行 知 的“捧 着 一 颗 心 来，不 带 半 根 草 去”的 教 育 信 条 体 现 了 教 师（）。A、丰 富 的 教 育 理 论 知 识 B、崇 高 的 职 业 道 德 C、精 深 的 学 科 知 识 D、过 硬 的 教 学 基 本 功 46.提 倡 教 育 要 适 合 孩 子 的,敏 感 期”的 教 育 家 是（）。A、蒙 台 梭 利 B、卢 梭 C、福 棣 贝 尔 D、维 果 斯 基

19、 47.（）强 调 为 儿 童 提 供 实 物，让 他 们 自 己 动 手 操 作，视 儿 童 为 主 动 的 学 习 者、建 构 者。A、布 鲁 纳 B、维 果 斯 基 C、皮 亚 杰 D、侬 48.班 级 管 理 是 通 过 计 划、组 织、实 施、（）等 环 节 来 实 施 的。A、总 结 B、调 整 C、小 结 D、检 查 49.下 列 关 于 儿 童 游 戏 的 阐 述，不 正 确 的 是（）。A、动 机 和 需 要 是 儿 童 游 戏 的 心 理 动 力 B、游 戏 过 程 中，儿 童 的 语 言 具 有 游 戏 语 言 和 角 色 语 言 两 种 形 态 C、彳 王 何 游 戏

20、都 包 含 着 智 力 因 素 D、从 同 伴 游 戏 向 亲 子 游 戏 扩 展，儿 童 的 人 际 情 感 不 断 复 杂 化，并 获 得 多 种 情 感 寄 托，是 游 戏 中 学 前 儿 童 情 感 社 会 化 的 途 径 之 一 50.幼 儿 保 育 和 教 育 的 态 度 与 行 为 应 做 到（）.A、关 爱 幼 儿，重 视 幼 儿 的 身 心 健 康 B、尊 重 平 等 对 待 幼 儿 C、信 任 了 解 幼 儿，满 足 有 益 于 幼 儿 身 心 发 展 的 不 同 需 要 D、保 护 幼 儿 的 好 奇 心，培 养 想 象 力 二、多 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项

21、 中 至 少 有 两 项 符 合 题 意，多 选、少 选、错 选 均 不 得 分。51.保 育 员 与 家 长 沟 通 的 方 式 很 多，其 中 的 主 要 方 式 有（）。A、家 长 座 谈 会 第 7页/共 22页 B、电 话 联 系 C、个 别 交 谈 D、家 园 联 系 专 栏 52.幼 儿 园 教 职 工 必 须 具 有 安 全 意 识，掌 握 基 本 急 救 知 识 和（）的 基 本 方 法，在 紧 急 情 况 下 应 当 优 先 保 护 幼 儿 的 人 身 安 全。A、威 B、逃 生 C、避 险 D、自 救 53.下 列 做 法 符 合 环 境 创 设 要 求 的 是（）。A、

22、为 防 止 幼 儿 拥 挤，赵 老 师 和 幼 儿 一 起 在 洗 手 池 设 立 1米 等 候 线 B、为 了 让 幼 儿 了 螭 口 认 识 蔬 菜，马 老 师 带 领 幼 儿 布 置 香 香 的 蔬 菜 主 题 墙 C、为 留 足 教 学 区 域，武 老 师 采 用 一 字 型 设 计，把 活 动 区 依 墙 建 立 D、孑 话 师 支 持 幼 亮 在 活 动 区 开 设 小 超 市 建 议，引 导 大 家 合 理 摆 放 商 品 54.幼 儿 园 的 任 务 是（）。A、培 养 特 长 儿 童 B、对 幼 儿 实 施 保 育 和 教 育 C、为 家 长 工 作、学 习 提 供 便 利

23、条 件 D、为 家 长 提 供 科 学 育 儿 指 导 55.引 起 和 维 持 有 意 注 意 的 条 件 有（）.A、活 动 的 目 的 和 任 务、合 理 组 织 活 动 B、间 接 兴 趣 C、坚 强 的 意 志 D、言 语 命 令 56.有 规 则 游 戏 可 分 为（）。A、表 演 游 戏 B、智 力 游 戏 C、体 育 游 戏 D、音 乐 游 戏 57.体 育 活 动 的 活 动 量 取 决 于 活 动 的（）三 个 因 素 的 综 合 情 况。A、场 地 B、密 度 C、时 间 D、胡 58.儿 童 权 利 公 约 提 到 的 权 利 多 达 几 十 种，但 最 基 本 的 权

24、 利 可 以 概 括 为（）.A、生 存 权 B、发 展 权 C、参 与 权 D、受 保 护 权 59.教 育 活 动 内 容 的 组 织 应 充 分 考 虑 幼 儿 的 学 习 特 点 和 认 识 规 律，各 领 域 的 内 容 要 有 机 联 系，相 互 渗 透，注 重 第 8页/共 22页蹴 曲 枭 K-E寂 葡（）,寓 教 育 于 生 活、游 戏 之 中。A、综 合 性 B、全 面 性 C、趣 味 性 D、活 动 性 60.婴 幼 儿 常 见 病 毒 性 急 性 出 疹 性 传 染 病，患 儿 康 复 后 具 有 终 身 免 疫 性 的 是（）。A、水 痘 B、幼 儿 急 疹 C、风

25、疹 D、麻 疹 61.幼 理 学 研 究 的 基 本 原 则 有（）。A、客 观 性 原 则 和 实 践 性 原 则 B、矛 盾 性 原 则 和 教 育 性 原 则 C、一 般 与 个 别 相 结 合 原 则 D、理 论 与 实 践 相 结 合 原 则 62.擦 拭 消 毒 的 适 用 范 围 一 般 为（）。A、家 具 B、门 把 手 C、水 龙 头 D、地 面 63.秋 冬 季 节，开 窗 通 风 的 最 佳 时 间 是（）.A、上 午 9 点 到 11点 B、上 午 8点 10点 C、下 午 2 点 IU 4 点 D、下 午 3 点 到 5 点 64.下 列 属 于 幼 儿 教 师 优

26、良 的 个 性 心 理 素 质 的 有（）。A、理 智 B、刚 毅 C、9D、自 主 65.幼 儿 教 育 活 动 的 教 学 方 法 一 般 包 括（）等。A、观 察 法 B、讲 解 法 C、演 示 法 D、练 习 法 66.角 色 游 戏 是 幼 儿 按 自 己 的 意 愿，通 过 扮 演 角 色，运 用 语 言、动 作、表 情 等 创 造 性 地 反 映 现 实 生 活 的 一 种 游 戏.它 最 适 合 幼 儿 身 心 发 展 的 需 要，具 有（）功 能。A、对 幼 儿 的 口 语 发 展 有 特 殊 作 用 B、促 进 幼 J L想 象 力 的 发 展 C、促 进 幼 J比 会 性

27、 的 发 展 弟 9 页/（共 2 2页）D、增 强 幼 手 指 力 度 与 大 小 肌 肉 动 作 的 协 调 性 67.幼 儿 园 教 学 活 动 组 织 形 式 主 要 有（）。A、集 体 教 学 B、游 戏 教 学 C、课 堂 教 学 D、小 组 教 学 68.教 育 调 查 法 是 学 前 教 育 研 究 中 最 基 本 的 研 究 方 法，它 可 以 借 助 的 手 段 有（）。A、座 谈 会 B、谈 话 C、直 阅 文 献 D、问 卷 69.个 体 的 身 心 发 展 具 有（）等 规 律。A、顺 序 性 B、阶 段 性 C、不 平 衡 性 D、个 别 差 异 性 70.学 前

28、教 育 评 价 的 目 的 是（）。A、提 高 幼 儿 教 师 的 专 业 水 平 B、提 高 幼 儿 园 保 教 质 量 C、对 幼 教 师 的 专 业 水 平 进 行 排 队 D、了 解 幼 儿 的 发 展 需 要 以 便 提 供 更 加 适 宜 的 帮 助 和 指 导 三、判 断 题，判 断 下 列 说 法 的 正 误。71.在 寒 冷 季 节，婴 幼 儿 睡 眠 时 穿 脱 衣 服 的 顺 序 和 平 时 是 一 样 的。（）72.为 贯 彻 中 华 人 民 共 和 国 教 育 法 幼 儿 园 教 育 管 理 条 例 和 幼 儿 园 工 作 规 程，指 导 幼 儿 园 深 入 实 施

29、素 质 教 育，特 制 定 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）。（）73.我 国 著 名 教 育 家 陈 鹤 琴 主 张 以“生 活 教 育”为 理 念，建 立 生 活 教 育 课 程 理 论 体 系，并 创 办 了 中 国 化、平 民 化 的 幼 稚 园。（）74.听 说 游 戏 是 幼 J序 习 语 言 的 教 学 活 动，与 一 般 的 语 言 游 戏 没 有 区 别。（）75.预 防 动 脉 硬 化 贵 在“早”，即 在 幼 儿 期 就 应 控 制 胆 固 醇 和 饱 和 脂 肪 酸 的 摄 入 量，同 时 易 多 盐 饮 食。（）76.为 了 了 解 孩 子 对 教 师 的

30、 评 价，教 师 预 先 设 计 了 两 个 问 题“你 最 喜 欢 哪 位 老 师 你 为 什 么 喜 欢 他。这 是 半 结 构 式 访 谈。（）77.采 用 电 动 或 机 械 装 置 的 玩 教 具，要 防 止 漏 电 或 零 件 脱 落。（）78.新 生 儿 喜 欢 高 音。（）79.陶 行 知 先 生 是 我 国 著 名 的 儿 童 教 育 家，他 于 1923年 创 办 了 我 国 最 早 的 幼 儿 教 有 实 验 中 心 南 京 鼓 楼 幼 稚 园。（）80.教 师 在 组 织 教 学 活 动 时，可 以 借 助 一 定 游 戏 或 情 境，增 强 幼 儿 注 意 的 持 久

31、 性。（）81.儿 童 奔 跑、骑 车、单 足 BE等 属 于 精 细 动 作 的 发 展。（）82.世 界 上 第 一 所 真 正 意 义 上 的 幼 儿 园 是 欧 文 在 苏 格 兰 创 办 的 幼 学 校。（）83.麻 疹 是 通 过 血 液 传 播 的 急 性 传 染 病。（）84.教 师 将 自 己 的 声 音、身 体 动 作、动 作 顺 序、操 作 事 物 的 方 法 直 接 演 示 给 幼 儿，为 幼 儿 提 供 直 接 模 仿 的 范 例 弟 10页/（共 2 2页）的 演 示 方 法 是 发 现 性 演 示。()85.陈 鹤 琴 的“活 教 育”理 论 中，“活 教 育”方

32、 法 的 核 心 是 教 和 学。()86.智 能 玩 具 会 完 全 取 代 传 统 玩 具。()87.幼 儿 园 环 境 所 具 有 的 教 育 性 与 可 控 性 是 可 以 相 互 独 立 的。()88.与 其 他 阶 段 教 育 相 比，学 前 教 育 的 主 要 任 务 是 保 育。()89.对 于 5 6 岁 的 幼 儿，由 于 他 们 开 始 对 游 戏 难 度 大 的 智 力 游 戏(如 棋 类)更 感 兴 趣，所 以 喜 欢 参 加 带 竞 赛 性 的 智 力 游 戏。()90.跟 着 小 旗 走，开 火 车、开 飞 机，找 找 小 动 物 等 游 戏 适 合 小 班 幼

33、儿 发 展 其 走 的 能 力。()第 1 页/共 22页 第 12页/共 2 2页蹴 曲 枭 K-E寂 刘 2022年 2 月 山 东 省 东 阿 县 教 育 系 统 幼 儿 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 真 题 试 卷 及 标 准 答 案（参 考 答 案）一、单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 选 项。1.【答 案】C【解 析】照 顾 好 幼 儿 睡 眠 的 标 志：（1）按 时 睡，睡 得 好；（2）按 时 醒，醒 后 精 神 愉 快 饱 满；（3）睡 眠 充 足,睡 够 应 睡 的 时 间；（4）保 持 良 好 的 睡 眠 姿 势 和 习

34、惯。故 选 配 2.【答 案】A【解 析】幼 儿 计 数 能 力 的 发 展 经 历 以 下 几 个 阶 段：（1）口 头 数 数。口 头 数 数 是 指 口 头 按 自 然 数 数 序 来 数 数 的 能 力。3 岁 左 右 的 幼 儿，在 成 人 的 教 育 下，逐 步 学 会 个 别 数 词，如 1 2,但 往 往 不 能 正 确 地 用 来 表 示 实 物 的 数 量；34 岁 的 幼 儿 一 般 能 从 1数 到 10,但 仅 仅 是 口 头 上 的 唱 数，并 没 有 形 成 数 词 与 相 应 的 实 物 一 对 应 的 联 系，还 不 理 解 数 的 实 际 意 义。（2）按

35、物 点 数。按 物 点 数 是 指 用 手 逐 一 指 点 物 体，同 时 有 顺 序 地 逐 个 说 出 数 词，使 说 出 的 每 一 个 数 词 与 手 点 的 物 体 一 对 应。（3）说 出 总 数。说 出 总 数 是 指 在 计 数 过 程 中 按 物 点 数 后，能 将 说 出 的 最 后 一 个 数 词 来 代 表 所 数 物 体 的 总 数。（4）按 数 取 物。按 数 取 物 息 旨 按 一 定 的 数 目 拿 出 同 样 多 的 物 体，这 是 对 数 概 念 的 实 际 运 用。故 选 A。3.【答 案】A【解 析】注 意 的 稳 定 性 是 指 注 意 力 在 同 一

36、 活 动 范 围 内 所 持 续 的 时 间 长 短。幼 儿 注 意 的 稳 定 性 较 差，容 易 受 外 界 干 扰。3 岁 幼 儿 能 集 中 注 意 3-5分 钟，4 岁 幼 儿 能 集 中 注 意 10分 钟，5-6岁 幼 儿 可 集 中 注 意 20分 钟 左 右。故 选 A。4.【答 案】B【解 析】在 幼 儿 园 的 活 动 室 中，应 以 自 然 通 风 的 形 式 为 主。故 选 B。5.【答 案】A【解 析】判 断 病 情 的 轻 重 主 要 依 据 发 生 意 外 的 原 因 和 伤 者 的 情 况 判 断。而 根 据 伤 者 情 况 判 断 主 要 依 据：呼 吸 的

37、 变 化；脉 搏 的 变 化；瞳 孔 的 变 化。因 此，脉 搏 的 变 化 是 判 断 病 情 轻 重 的 一 个 重 期 旨 标。故 选 A。6.【答 案】A【解 析】在 幼 儿 的 行 动 中，动 福 口 目 的 有 时 不 是 一 致 的。学 习 和 劳 动 活 动 就 属 于 这 种 情 况。幼 1惨 加 学 习 或 劳 动 活 动 的 动 机，常 常 不 是 为 了 学 习 知 识 螭 得 劳 动 成 果，而 是 为 了 得 到 成 人 的 称 赞，或 者 为 了 避 免 受 人 责 备，也 有 时 是 想 要 获 得 学 习 或 劳 动 的 用 品。有 的 幼 儿 争 着 擦 桌

38、 子，翻 来 覆 去 擦 不 完，他 这 种 行 动 的 目 的 是 把 桌 子 擦 干 净，动 机 却 在 于 进 行 擦 的 动 作。故 选 A。7.【答 案】C【解 析】消 化 道 传 染 病 发 生 后 的 消 毒 工 作 如 下：被 褥 在 紫 外 线 照 射 下，翻 晒 6 小 时。保 育 员 应 在 保 健 医 生 的 指 导 下，用 煮 沸 的 方 法 或 漂 白 粉 澄 清 液 浸 泡 的 方 法 对 患 儿 食 具 进 行 消 毒.对 患 儿 使 用 过 的 便 盆 用 漂 白 粉 澄 清 液 或 来 苏 水 进 行 浸 泡 或 喷 雾 消 毒。对 传 染 病 患 儿 的

39、呕 吐 物 或 排 泄 物，用 石 灰 或 漂 白 粉 乳 液 进 行 搅 拌、消 毒。8.【答 案】A【解 析】有 意 义 学 习，就 是 将 符 号 所 代 表 的 新 知 识 与 学 习 者 认 知 结 构 中 已 有 的 适 当 观 念 建 立 非 人 为 的 和 实 质 性 的 联 系。上 位 学 习 又 称 总 结 学 习，在 学 生 掌 握 一 个 比 认 知 结 构 中 原 有 概 念 的 概 括 和 包 容 程 度 更 高 的 概 念 或 命 题 时 产 生。故 选 A。9.【答 案】C【解 析】幼 儿 进 餐 时 教 师 要 鼓 励 幼 J序 立 进 餐，不 催 促 幼 儿

40、 用 餐；提 醒 幼 J用 餐 时 间 内 进 餐 完 毕（中 大 班 用 弟 13页/（共 22页）餐 时 间 为 30分 钟，小 班 用 餐 时 间 为 40分 钟）。故 选 C。10.【答 案】A【解 析】日 常 生 活 是 实 施 幼 儿 德 育 最 基 本 的 途 径。幼 儿 德 育 应 贯 穿 于 幼 儿 的 日 常 生 活 之 中。在 日 生 活 常 规 和 生 活 制 度 中 渗 透 着 道 德 教 育 的 内 容，通 过 常 规 训 练 和 严 格 执 行 生 活 制 度，可 以 培 养 幼 儿 品 德 和 行 为 习 惯。故 选 A。11.【答 案】A【解 析】科 尔 伯

41、格 将 人 的 道 德 发 展 分 为 三 个 水 平，即 前 习 俗 水 平、习 俗 水 平 和 后 习 俗 水 平。前 习 俗 水 平 的 儿 童 道 德 观 念 是 纯 外 在 的。他 们 为 了 免 受 惩 罚 或 获 得 奖 励 而 顺 从 权 威 人 物 规 定 的 行 为 准 则，根 据 行 为 的 直 接 后 果 和 自 身 的 利 害 关 系 判 断 好 坏 是 非。故 选 A。12.【答 案】B【解 析】5 6 岁 幼 儿 能 参 加 较 复 杂 的 集 体 游 厕 口 活 动，并 能 和 其 他 小 朋 友 协 调 一 致，是 因 为 注 意 的 分 配 能 力 增 强

42、了，可 以 同 时 注 意 到 不 同 的 事 情。故 选 风 13.【答 案】C【解 析】独 立 自 主 性 教 育 的 基 本 内 容 包 括 生 活 方 面、动 作 方 面、关 注 环 境、待 人 接 物、学 习 的 自 主 性 等 方 面。其 中，关 注 环 境 是 指 儿 童 通 过 关 注 自 己 周 围 的 环 境，从 而 培 养 责 任 感，其 基 本 内 容 是:儿 童 在 团 体 生 活 中，必 须 清 扫 教 室、清 洗 桌 椅、擦 拭 器 皿、浇 花、除 草、饲 养 小 动 物 等。故 选 C。14.【答 案】C【解 析】幼 儿 园 常 识 教 学 是 向 幼 儿 进

43、行 辩 证 唯 物 主 义 和 思 想 品 德 教 育 的 具 体 内 容 和 手 段。在 认 识 自 然 的 过 程 中,可 使 幼 儿 具 体 地 认 识 到 事 物 是 客 观 存 在 的，它 们 之 间 是 互 相 联 系、不 断 发 展 变 化 着 的，各 种 现 象 都 有 其 发 展 规 律。人 们 可 以 认 识 它、掌 握 它、利 用 它，使 之 为 人 判 艮 务。故 选 C。15.【答 案】D【解 析】学 前 儿 童 语 言 教 育 目 标 的 分 类 结 构 是 倾 听 行 为 培 养、表 述 行 为 培 养、欣 赏 文 学 作 品 行 为 的 培 养 和 早 期 阅

44、读 行 为 的 培 养 四 大 类。故 选 416.【答 案】C【解 析】意 志 表 现 在 行 动 中 是 以 语 言 为 中 介。故 选 g17.【答 案】D【解 析】在 杜 威 之 后，布 鲁 纳 从 发 现 学 习 的 角 度 对 做 中 学”的 思 想 和 实 践 做 了 发 展。很 显 然，布 鲁 纳 所 发 展 的 做 中 学 思 想 的 原 型 活 动 主 要 是 科 学 研 究。他 希 望 学 生 能 够 像 历 史 学 家 那 样 研 究 历 史，像 物 理 学 家 那 样 研 究 物 理，让 学 校 中 的 儿 童 能 够 对 人 类 的 文 化 进 行 再 发 现。布

45、鲁 纳 对 于 发 现 学 习 的 过 程 进 行 了 深 入 的 认 知 研 究，集 中 在 概 念 形 成 问 题 上.故 选 D。18.【答 案】C【解 析】质 的 研 究 以 研 究 者 本 人 作 为 研 究 工 具，在 自 然 情 境 下 采 用 多 种 资 料 收 集 方 法 对 社 会 现 象 进 行 整 体 性 探 究，使 用 归 纳 法 分 析 资 料 和 形 成 理 论，通 过 与 研 究 对 象 互 动 对 其 行 为 和 意 义 建 构 获 得 解 释 性 理 解 的 一 种 活 动。蝇 C。19.【答 案】D【解 析】根 据 教 育 评 价 的 不 同 功 能，以

46、及 它 们 的 运 行 时 间，可 将 学 前 儿 童 科 学 教 育 的 评 价 分 为 三 种 类 型，即 诊 断 性 评 价、形 成 性 评 价 和 终 结 性 评 价。形 成 性 评 价 一 般 都 是 非 正 式 的 评 价，它 是 在 教 育 过 程 中 持 续 进 行 的 评 价，其 目 的 在 于 及 时 了 解 教 育 活 动 的 反 馈 和 成 效，以 便 及 时 调 整 教 育 策 略，优 化 教 育 过 程。故 选 D。20.【答 案】A【解 析】岗 位 责 任 制 明 确 岗 位 职 责，以 使 全 园 各 部 门 各 行 其 事，各 司 其 职。这 是 各 项 规

47、章 制 度 的 核 心，抓 好 它，弟 14页/（共 22页）其 他 制 度 的 执 行 才 有 保 证。岗 位 责 任 制 包 括 园 长、教 师、保 育 员、清 洁 工 及 卫 生 保 健、事 务、财 务、门 卫、厨 房 等 各 个 工 种 岗 位 的 具 体 职 责 要 求。故 选 A。21.【答 案】B【解 析】根 据 幼 儿 园 工 作 规 程 规 定，幼 儿 园 规 模 应 当 有 利 于 幼 身 心 健 康，便 于 管 理，一 般 不 超 过 360人。故 选 及 22.【答 案】C【解 析】麻 疹 以 空 气 飞 沫 传 播 为 主，被 污 染 的 物 品 也 能 造 成 间

48、接 传 播；水 痘 主 要 通 过 空 气 飞 沫 经 呼 吸 道 传 播，也 可 通 过 接 触 病 人 疱 疹 内 的 疱 浆 而 感 染 风 疹 病 毒 病 原 体 可 由 口、鼻 及 眼 部 的 分 泌 物 直 接 传 给 他 人，或 通 过 呼 吸 道 飞 沫 传 染，也 可 经 胎 盘 传 给 胎 儿；流 行 性 乙 型 脑 炎 经 蚊 虫 叮 咬 传 播。故 选 C。23.【答 案】C【解 析】表 现 性 评 价 既 可 以 评 价 幼 儿 展 现 某 种 技 能 的 水 平，也 可 以 直 接 评 价 幼 儿 创 造 的 成 果。表 现 性 评 价 需 要 为 幼 儿 提 供

49、一 个 任 务，面 对 任 务 或 问 题 时，幼 儿 必 须 自 己 创 造 出 问 题 解 决 方 法（答 案）或 通 过 自 己 的 行 为 表 现 来 证 明 自 己 的 学 习 过 程 与 结 果。故 选 C。24.【答 案】B【解 析】幼 儿 园 工 作 规 程 第 三 条 指 出，幼 儿 园 的 任 务 是：贯 彻 国 家 的 教 育 方 针，按 照 保 育 与 教 育 相 结 合 的 原 则，遵 循 幼 儿 身 心 发 展 特 点 和 规 律，实 施 德、智、体、美 等 方 面 全 面 发 展 的 教 育，促 进 幼 儿 身 心 和 谐 发 展。幼 儿 园 同 时 面 向 幼

50、儿 家 长 提 供 科 学 育 儿 指 导。故 选 瓦 25.【答 案】D【解 析】教 育 的 经 费 投 入 不 是 小 数 目 的 资 金，因 此 只 能 通 过 以 国 家 财 政 拨 款 为 主 的 方 式 才 能 满 足 各 类 教 育 的 发 展 需 要。故 选 D。26.【答 案】D【解 析】自 尊 是 自 我 体 验 的 重 要 体 现，也 是 影 响 到 自 我 认 识 和 自 我 调 控 的 两 个 部 分。故 选 D。27.【答 案】C【解 析】学 生 伤 害 事 故 处 理 办 法 第 九 条 规 定，”学 校 组 织 学 生 参 加 教 育 教 学 活 动 或 者 校