2022年7月江西省兴国县事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》考试试卷及答案.pdf

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1、2022年 7 月 江 西 省 兴 国 县 事 业 单 位 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 幼 儿 教 育 基 础 知 识 考 试 试 卷 及 答 案（考 试 时 间 120分 钟）得 分 阅 卷 入 注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡-判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.婴 幼 儿 小 肌 肉 动 觉 准 确 性 的 发 展 比 大 肌 肉 动 觉 要 早 一 些。（）2.幼

2、 儿 辨 认 形 状 的 关 键 在 于 拼 合。（）3.幼 儿 园 的 开 设 为 家 长 提 供 便 利 条 件，促 进 社 会 的 发 展。（）4.华 生 是 机 能 主 义 心 理 学 的 创 始 人。（）5.幼 儿 园 教 育 应 该 注 重 加 强 幼 儿 的“特 长 化”发 展。（）6.社 会 领 域 的 教 育 具 有 耳 濡 目 染 的 特 点。所 以 教 师 要 经 常 告 诉 孩 子 一 些 社 会 规 则 和 品 德 要 求，讲 多 了，幼 儿 的 社 会 性 品 质 就 得 到 了 发 展。（）7.为 了 培 养 幼 儿 的 冒 险 精 神，可 以 让 幼 儿 从 高

3、 处 往 坚 硬 的 地 面 上 B E,幼 儿 骨 骼 还 未 发 育 完 全，这 样 做 也 不 会 发 生 骨 盆 变 形。（）8.5-6岁 手 的 动 作 灵 活 协 调 的 目 标 是，能 沿 边 线 较 直 的 画 出 简 单 图 形，或 能 边 线 基 本 对 齐 地 折 纸，会 用 筷 子 吃 饭，能 沿 轮 廓 线 检 出 由 直 线 构 成 的 简 单 图 形，边 线 吻 和。（）9.占 我 国 住 院 儿 童 死 亡 的 第 一 位 的 疾 病 是 小 儿 腹 泻。（）10.自 我 的 能 力 结 构 越 完 备，社 会 化 的 心 理 空 间 也 就 越 大，反 也 越

4、 复 杂，成 功 的 机 会 也 就 越 多。（）11.幼 儿 亲 社 会 行 为 的 发 展 就 是 幼 儿 道 德 认 识 的 发 展。（）12.幼 J府 游 戏 中 以 真 诚 的 情 感 体 验 游 戏 中 的 活 动，不 认 为 游 戏 是 假 装 的。（）13.幼 儿 道 德 发 展 是 衡 量 儿 童 心 理 健 康 的 重 要 标 准。（）14.教 育 目 的 是 教 育 工 作 的 核 心 问 题，是 教 育 的 依 据 和 评 判 标 准 的 出 发 点 和 归 宿。（）15.幼 儿 园 和 小 学 衔 接 教 育 的 实 质 问 题 是 幼 儿 园 小 学 化 问 题。（

5、）二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.家 庭 教 养 中 主 要 的 焦 虑 类 型 不 包 括（）。A、生 物 性 焦 虑 B、成 长 性 焦 虑 C、社 会 性 焦 虑 D、长 期 性 焦 虑 17.教 师 组 织 管 理 幼 儿 睡 眠 时，不 适 宜 的 做 法 是（）。A、培 养 幼 儿 正 确 的 睡 眠 姿 势，纠 正 不 良 的 睡 眠 习 惯 B、顾 及 幼 儿 对 睡 眠 需 要 的 差 异 性 C、随 时 叫 醒 幼 儿，以 免 遗 尿 D、注 意 环 境 的 动 态 变 化

6、18.3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 中 幼 儿 语 言 领 域 有 关 倾 听 与 表 达 的 目 标 不 包 括（）。A、认 真 听 并 能 听 懂 常 用 语 言 B、愿 意 讲 话 并 能 清 楚 地 表 达 C、能 声 情 并 茂 地 表 述 自 己 的 观 点 和 想 法 D、具 有 文 明 的 语 言 习 惯 19.要 让 幼 儿 学 会 穿 脱 衣 服、鞋 袜，盥 洗 等 生 活 技 能，教 师 最 好 采 取（）。A、示 范 讲 解 法 B、集 中 训 练 与 个 别 指 导 C、随 机 教 育 法 D、动 作 训 练 法 20.教 育 者 要 在 儿 童 发

7、展 的 关 键 期，施 以 相 应 的 教 育，这 是 因 为 人 的 发 展 具 有（）。A、顺 序 性 B、不 均 衡 性 C、稳 定 性 D、个 别 差 异 性 21.认 为 儿 童 的 侵 犯 行 为 是 通 过 替 代 强 化 而 获 得 的 理 论 是（）。A、生 态 系 统 理 论 B、社 会 学 习 理 论 C、条 件 反 射 学 说 D、知 觉 学 习 理 论 22.活 动 区 活 动 结 束 了，可 是 晨 晨 的“游 乐 园”还 没 搭 完，他 跟 老 师 说：“老 师，我 还 差 一 点 就 完 成 了，再 给 我 5 分 钟，好 吗？老 师 说：行，我 等 你，一 边

8、 说，一 边 指 导 其 他 幼 儿 收 拾 玩 具。该 教 师 的 做 法 体 现 了 幼 儿 园 一 日 生 活 安 排 应 该（）。A、与 幼 儿 积 极 互 动 B、根 据 幼 儿 活 动 的 需 求 灵 活 调 整 C、按 作 息 时 间 表 按 部 就 班 的 进 行 D、随 时 关 注 幼 儿 的 活 动 23.以 下 对 接 种 后 婴 幼 儿 的 护 理 方 法 中，不 恰 当 的 一 项 是（）.A、给 婴 幼 儿 多 饮 水 B、接 种 当 天，给 婴 幼 儿 洗 澡 C、组 织 婴 幼 儿 进 行 安 静 的 游 戏 D、提 醒 婴 幼 儿 不 可 抓 挠 注 射 部

9、位 24.在 饮 食 与 营 养 教 育 中，教 师 先 让 孩 子 初 步 认 识 一 些 食 物，然 后 再 培 养 他 们 合 理 搭 配 食 物 的 能 力。这 遵 循 了 饮 食 营 养 教 育 的（）。A、可 行 性 原 则 B、直 接 性 原 则 C、一 致 性 原 则 D、序 列 性 原 则 25.皮 亚 杰 设 计 的“三 山 实 验”主 要 是 考 有 幼 儿 的（）。A、守 恒 能 力 B、自 我 中 心 性 C、深 度 知 觉 弟 1页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）D、计 数 能 力 26.根 据 中 小 学 幼 儿 园 安 全 管 理 办 法 第 二 十

10、六 条 规 定，学 校 接 送 学 生 不 得 使 用 的 车 辆 为（）.A、专 用 车 B、租 用 拼 接 车 C、报 废 车 D、个 人 机 动 车 27.小 明 在 积 木 角 以 积 木 搭 建 高 速 公 路，小 英 则 在 一 旁 利 用 积 木 玩 办 家 家 酒 游 戏。根 据 帕 顿 的 社 会 性 游 戏 分 类，小 明 和 小 英 的 游 戏 行 为 属 于（）.A、独 立 游 戏 B、规 则 游 戏 C、平 行 游 戏 D、合 作 游 戏 28.幼 儿 园 环 境 具 有 可 控 性，意 味 着（）.A、幼 儿 园 教 师 可 以 随 意 布 置 幼 儿 园 B、幼

11、儿 家 长 可 以 随 意 布 置 幼 儿 园 C、幼 儿 园 环 境 就 是 自 然 环 境 D、幼 儿 园 环 境 在 教 育 者 的 控 制 之 下 29.GIWD三 和 弦 的 名 称 是（）。A、大 三 和 弦 B、小 三 和 弦 C、减 三 和 弦 D、增 三 和 弦 30.孟 母 三 迁 是 家 喻 户 晓 的 故 事。其 说 明 影 响 人 成 长 的 重 要 因 素 是（）。A、A 二 B、环 境 C、邻 居 D、成 熟 31.幼 儿 游 戏 时，教 师 观 察 的 内 容 主 要 包 括 环 境、幼 儿 等 方 面，其 中 对 幼 儿 的 观 察 包 括 对（）和 幼 儿

12、游 戏 水 平 的 观 察。A、幼 儿 游 戏 中 的 行 为 B、幼 儿 游 戏 场 地 C、幼 儿 游 戏 材 料 D、幼 儿 游 戏 主 题 32.下 列 不 属 于 个 体 差 异 形 成 的 客 观 因 素 的 是（）。A、遗 传 因 素 B、教 育 因 素 C、家 庭 状 况 D、兴 趣 爱 好 33.关 于 皮 亚 杰 心 理 发 展 阶 段 的 特 征，描 述 正 确 的 是（）.A、阶 段 出 现 的 顺 序 不 是 固 定 不 变 的，是 可 以 颠 倒 第 3 页/共 16页 B、每 一 阶 段 有 其 独 特 的 认 知 图 式，这 些 相 对 稳 定 的 图 式 决

13、定 了 个 体 行 为 的 一 般 特 征 C、图 式 的 发 展 前 一 阶 段 和 后 一 阶 段 没 有 任 何 关 系 D、心 理 发 展 不 是 一 个 连 续 不 断 建 构 的 过 程 34.按 游 戏 中 的 创 造 性 分，可 以 把 游 戏 分 成 创 造 性 游 戏 和（）。A、有 规 则 游 戏 B、集 体 游 戏 C、教 学 游 戏 D、活 动 性 游 戏 35.婴 儿 认 生 一 般 发 生 在（）。A、1-2个 月 B、2-4个 月 C、6-12个 月 D、10-12 个 月 36.儿 童 知 道 从 烤 炉 中 取 出 的 面 包 是 热 的，这 是（）.A、感

14、 觉 B、知 觉 C、记 忆 D、思 维 37.主 张 教 育 要 顺 应 儿 童 自 然 的 本 性，让 他 们 的 身 心 自 由 发 展 的 人 是（）。A、孔 子 B、孟 子 C、卢 梭 D、夸 美 纽 斯 38.如 果 一 个 孩 子 会 用 语 言 表 达 自 己 的 感 受，如：我 不 高 兴 我 生 气，那 么，他（她）的 年 龄 在（）。A、2 3岁 B、3岁 C、3-4 岁 D、4 岁 以 上 39.小 婷 在 玩 朋 友 来 做 客 的 游 戏 时，能 够 主 动 热 情 地 接 待 客 人，但 是 回 到 家 后，小 婷 却 对 真 正 来 访 的 客 人 不 理 不

15、睬。这 主 要 强 调 在 幼 儿 的 德 育 过 程 中，要（）.A、尊 重 与 关 爱 幼 儿 B、家 园 配 合 实 施 德 育 C、充 分 挖 掘 五 大 领 域 活 动 的 德 育 功 能 D、根 据 幼 儿 发 展 规 律 实 施 德 育 40.下 面 关 于 幼 儿 教 师 职 业 的 表 述 中，哪 句 话 是 错 误 的？（）A、幼 儿 教 师 是 履 行 幼 儿 园 教 育 教 学 工 作 职 责 的 专 业 人 员 B、“以 幼 儿 为 本”是 幼 儿 教 师 必 须 具 备 的 基 本 理 念 之 一 C、幼 儿 教 师 要 具 有 一 点 的 自 然 科 学 和 人

16、文 社 会 科 学 知 识 D、幼 儿 教 师 也 是 普 通 人，对 漂 亮 可 爱 干 净 的 幼 儿 给 予 更 多 的 爰 和 机 会 是 正 常 的 第 4 页/共 16页於 蹴 曲 枭 K-E寂 葡 三、多 项 选 择 题（共 20题，每 题 2分，每 题 的 备 选 项 中，有 2个 或 2个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）41.教 师 在 具 体 规 划 和 合 理 布 置 幼 儿 园 室 内 众 多 活 动 区 域 时 需 要 考 虑（）等。A、各 活 动 区 之 间 的 界 限 性 B、各 活 动 区 之 间 的 相 容 性 C、各 活 动 区 之 间 的 转 换

17、性 D、各 活 动 性 之 间 的 情 绪 性 42.集 体 方 式 是 家 园 合 作 的 方 式 之 一，它 的 形 式 有（）。A、家 访 B、家 园 共 育 C、家 长 会 D、家 园 联 系 栏 43.麻 疹 是 由 麻 疹 病 毒 引 起 的 急 性 传 染 病，是 儿 童 常 见 的 呼 吸 道 传 染 病 之 一，具 有 较 强 的 传 染 性。小 儿 患 麻 疹 过 程 中，可 能 引 发（）。A、脚 气 B、肺 炎 C、气 管 炎 D、心 肌 炎 44.在 儿 童 发 展 的 不 同 阶 段，我 们 会 观 察 到 儿 童 的 强 迫 行 为，这 些 行 为 主 要 是 重

18、 复 行 为 或 仪 式 化 行 为。下 列 属 于 儿 童 强 迫 行 为 的 主 要 表 现 有（）。A、强 迫 性 洗 手 B、强 迫 计 数 C、强 迫 检 查 D、强 迫 焦 虑 45.中 华 人 民 共 和 国 教 育 法 规 定 我 国 的 教 育 基 本 制 度 包 括（）。A、学 校 教 育 制 度 B、义 务 教 育 制 度 C、职 业 教 育 制 度 D、国 家 教 育 考 试、学 业 证 书 等 制 度 46.学 前 教 育 对 个 体 的 身 心 发 展 意 义 重 大，主 要 表 现 为（）.A、促 进 儿 童 的 身 体 素 质 发 展 B、促 进 儿 童 认 知

19、 能 力 发 展 C、促 进 儿 童 社 会 性 发 展 D、促 进 幼 教 事 业 向 前 发 展 47.教 育 评 价 是 幼 儿 园 教 育 工 作 的 重 要 组 成 部 分，是 了 解 教 育 的（），调 整 和 改 进 工 作，促 进 每 一 个 幼 儿 发 展，提 高 教 育 质 量 的 必 要 手 段。A、适 宜 性 B、合 理 性 C、有 效 性 D、生 活 性 48.以 下 内 容 中，属 于 幼 土 会 性 发 展 的 关 键 经 验 的 有（）。A、分 享 B、合 作 C、谦 让 D、探 究 49.5-6岁 幼 儿 的 情 感 包 括（）。A、好 恶 感 B、理 智 感

20、 C、道 德 感 D、美 感 50.教 师 心 理 研 究 的 主 要 问 题 有 哪 些？（）A、敬 业 精 神 B、专 业 知 识 C、专 业 技 能 D、教 学 风 格 51.幼 儿 教 师 的 激 励 性 人 格 主 要 包 括（）三 个 方 面。A、严 厉 B、热 情 C、期 望 D、支 持 52.幼 儿 生 长 发 育 评 价 的 形 态 指 标 有（）.A、胸 围 B、身 高 C、体 重 D、头 围 53.学 前 儿 童 美 术 教 育 的 内 容 包 括（）。A、绘 画 教 育 B、手 工 教 育 C、生 活 教 育 D、美 术 欣 赏 教 育 54.幼 儿 园 的 教 育 是

21、 全 面 的、启 蒙 的，可 以 相 对 划 分 为（）等 五 个 领 域。A、健 康 B、道 德 C、语 言 D、社 会 55.幼 儿 园 布 置 自 然 角 的 时 候，幼 儿 从 家 中 带 来 各 种 植 物，教 师 组 织 幼 J灌 试 用 各 种 废 弃 物 制 作 成 花 架、花 盆,并 一 起 布 置 环 境。这 个 过 程 体 现 了 幼 儿 园 环 境 创 设 中 的 哪 些 原 则？（）。A、开 放 性 原 则 B、经 济 性 原 则 弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）C、安 全 性 原 则 D、幼 儿 参 与 性 原 则 56.幼 J廉 蹈 有 哪 些

22、 特 性？（）A、直 观 性 B、形 象 性 C、模 仿 性 D、复 杂 性 57.夏 季 天 气 炎 热，寝 室 降 温 的 方 法 有（）.A、开 空 调 B、吹 电 风 扇 C、开 加 湿 器 D、往 地 面 上 洒 水 58.下 列 植 物 中，能 够 起 到 净 化 空 气 的 植 物 是（）。A、虎 皮 兰 B、富 贵 竹 C、君 子 兰 D、吊 兰 59.奥 尔 夫 音 乐 教 育 体 系 的 基 本 内 容 和 特 色 有（）。A、元 素 性 音 乐 教 育 B、母 语 教 学 法 C 节 奏 第 一 D、引 导 创 作 法 60.婴 幼 J噂 仿 操 的 特 点 是（）。A、

23、形 象 性 强 B、对 动 作 正 确 性 的 要 求 不 高 C、自 由 活 泼 D、节 奏 感 强 四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.简 述 幼 儿 园 科 学 教 育 的 目 标。6 3.如 何 理 解 幼 儿 园 环 境 创 设 的 参 与 性 原 则？6 4.简 述 幼 儿 园 课 程 内 容 的 范 围。6 2.简 述 游 戏 材 料 对 于 幼 儿 的 意 义.第 7页/共 16页 第 8页/共 16页倒 蹴 曲 枭 K-E寂 刘 2022年 7月 江 西 省 兴 国 县 事 业 单 位 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 幼 儿 教 育 基 础 知 识 考 试 试 卷

24、 及 答 案（参 考 答 案）一、判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.【答 案】错 误【解 析】婴 幼 儿 大 肌 肉 动 觉 准 确 性 的 发 展 比 小 肌 肉 动 觉 要 早 一 些。婴 幼 儿 大 肌 肉 动 作 的 发 展 规 律：全 身 性 的、笼 统 的、散 漫 的 一 局 部 的、准 确 的、专 门 化 的；发 展 特 点：上 部 动 作 一 下 部 动 作、内 部 动 作 一 外 部 动 作。故 错 误。2.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 辨 认 形 状 的 关 键 在 于 掌 握 形 状 名 称。故 错 误。3.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 园 不 仅 是 一

25、 个 教 育 机 构，也 是 一 个 社 会 福 利 机 构，负 有 为 婴 幼 1嫁 长 服 务 的 任 务。幼 儿 园 保 护 和 照 顾 幼 儿 有 助 于 解 决 家 长 因 参 加 工 作、学 习 而 无 法 照 顾 子 女 的 问 题。故 正 确。4.【答 案】错 误【解 析】机 能 主 义 诞 生 于 19世 纪 末 20世 纪 初，创 始 人 是 美 国 著 名 心 理 学 家 詹 姆 士，其 代 表 人 物 还 有 杜 威 和 安 吉 尔 等 人。故 错 误。5.【答 案】错 误【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 指 出，幼 儿 园 教 育 要“关 注 幼

26、 J导 习 与 发 展 的 整 体 性，促 进 幼 儿 身 心 全 面 协 调 发 展，而 不 应 片 面 追 求 某 一 方 面 或 几 方 面 的 发 展。故 错 误。6.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）指 出，社 会 领 域 的 教 育 具 有 潜 移 默 化 的 特 点。幼 儿 社 会 态 度 和 社 会 情 感 的 培 养 尤 应 渗 透 在 多 种 活 动 和 一 日 生 活 的 各 个 环 节 之 中，要 创 设 一 个 能 使 幼 儿 感 受 到 接 纳、关 爱 和 支 持 的 良 好 环 境，避 免 单 一 呆 板 的 言 语 说 教。故

27、 错 误。7.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 的 骸 骨 由 骼 骨、耻 骨、坐 骨 依 靠 软 骨 相 连 而 成，还 没 有 形 成 一 个 整 体，骨 盆 也 尚 未 定 型，所 以 要 避 免 幼 儿 从 高 处 向 坚 硬 的 地 面 上 跳，特 别 是 女 孩 儿，以 免 伤 着 骨 盆 的 骨 头，影 响 未 来 骨 盆 的 发 育 和 成 年 后 的 生 育 功 能。故 错 误。8.【答 案】错 误【解 析】5-6岁 能 根 据 需 要 画 出 图 形，线 条 基 本 平 滑，能 熟 练 使 用 筷 子，能 沿 轮 廓 线 剪 出 由 曲 线 构 成 的 简 单 图 形，边

28、线 吻 合 且 平 滑，能 使 用 简 单 的 劳 动 工 具 或 用 具。故 错 误。9.【答 案】错 误【解 析】小 儿 肺 炎 是 占 我 国 住 院 儿 童 死 亡 的 第 一 位。故 错 误。10.【答 案】正 确【解 析】自 我 的 能 力 结 构 越 完 备，社 会 化 的 心 理 空 间 也 就 越 大，反 应 也 越 复 杂，成 功 的 机 会 也 就 越 多。故 正 确。H.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 亲 社 会 行 的 发 展 是 幼 儿 道 德 认 识、道 德 情 感 和 道 德 行 为 的 有 机 结 合。故 错 误。12.【答 案】正 确【解 析】在 游 戏

29、中，儿 童 不 受 实 际 环 境 的 具 体 环 境 和 时 间 的 限 制，通 过 想 象 创 造 情 景。如 把 地 板 当 做 大 湖，把 椅 子 当 做 汽 车，并 根 据 游 戏 的 需 要 改 变 物 品 的 用 途，如 把 木 棒 当 做 注 射 器.儿 童 在 游 戏 中 以 真 诚 的 情 感 体 验 游 戏 中 的 活 动，相 信 虚 构 的 真 实 性。同 时 他 们 也 知 道 什 么 是 假 的。故 正 确。13.【答 案】错 误【解 析】衡 量 儿 童 心 理 健 康 的 重 要 标 准 有 动 作 发 展、语 言 发 展、认 知 能 力 的 发 展、社 会 性

30、和 情 绪 的 发 展。故 错 误。14.【答 案】正 确【解 析】教 育 目 的 是 整 个 教 育 工 作 的 核 心，是 教 育 活 动 的 依 据 和 评 判 标 准、出 发 点 和 归 宿，在 教 育 活 动 中 居 于 主 导 地 位。故 正 确。15.【答 案】错 误【解 析】幼 小 衔 接 教 育 的 实 质 问 题 是 主 体 的 适 应 性 问 题，为 解 决 这 一 实 质 问 题 必 须 做 好 以 下 几 点：（1）培 养 入 学 意 识。通 过 参 观 了 解 小 学 的 生 活 情 况，减 少 幼 儿 对 小 学 的 恐 惧 感。（2）培 养 社 会 适 应 能

31、力。要 在 认 识 兴 趣、学 习 积 极 性、意 志 力、自 信 心 等 个 性 品 质 方 面，以 及 社 会 交 往 能 力 方 面，对 幼 儿 进 行 培 养 和 训 练，这 样 才 能 缩 短 进 入 小 学 后 的 适 应 期。（3）培 养 学 习 适 应 能 力。引 导 幼 儿 从 小 养 成 爱 读 书 的 习 惯、做 事 情 认 真 的 习 惯、注 意 力 集 中 听 老 师 讲 课 的 习 惯、保 持 文 具 和 书 本 整 洁 的 习 惯 等。同 时，对 大 班 的 幼 儿 需 要 适 当 加 入 一 些 基 本 的 认 字、算 术 知 识 的 学 习。（4）培 养 生

32、活 适 应 能 力。小 学 有 许 多 新 的 规 则 和 任 务，因 此，必 须 通 过 游 戏 让 幼 儿 懂 得 一 些 基 本 的 规 则，有 意 识 地 学 会 调 节 自 我 控 制 能 力。故 错 误。二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.【答 案】D【解 析】家 庭 教 养 的 焦 虑 类 型 是：生 物 性 焦 虑、成 长 性 焦 虑、目 标 性 焦 虑、社 会 性 焦 虑。故 选 D。17.【答 案】C【解 析】教 师 组 织 管 理 幼 儿 睡 眠 时，在 睡 前 应 提 醒 幼

33、 儿 先 大 小 便，而 不 是 为 了 避 免 遗 尿 而 随 时 唤 醒 幼 儿，影 响 幼 儿 睡 眠。故 选 C。18.【答 案】C【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南“语 言 领 域 有 关”倾 听 与 表 达”的 目 标 有：目 标 1认 真 听 并 能 听 懂 常 用 语 言，自 标 2愿 意 讲 话 并 能 清 楚 地 表 达，目 标 3具 有 文 明 的 语 言 习 惯。故 选 C。19.【答 案】D【解 析】动 作 训 练 法 是 生 活 常 规 教 育 中 的 重 要 方 法，也 是 养 成 教 育 的 主 要 方 法。幼 儿 生 活 常 规 教 育 注

34、 重 将 获 得 的 知 识 和 形 成 的 态 度 转 化 为 良 好 的 行 为 习 惯。教 育 实 践 中 的 穿 脱 衣 服、鞋 袜，盥 洗 等 生 活 技 能 的 掌 握 都 离 不 开 动 作 操 作 与 行 为 练 习，需 要 家 长 和 教 师 的 具 体 指 导，需 要 家 庭 和 幼 儿 园 的 紧 密 配 合，帮 助 幼 J温 生 活 常 规 转 变 为 自 觉 的 行 为 习 惯。示 范 讲 解 法 是 生 活 常 规 教 育 中 最 基 本 的 办 法，对 于 幼 儿 不 易 理 解 的 教 育 内 容，不 便 于 掌 握 或 者 需 经 系 统 练 习 的 行 为

35、技 能 等，都 需 通 过 教 师 的 示 范 和 讲 解，引 导 幼 儿 进 行 学 习 和 模 仿，以 形 成 良 好 的 行 为 规 范。在 生 活 常 规 教 育 中，集 中 训 练 与 个 别 指 导 不 可 分 割，必 须 结 合 使 用。随 机 教 育 法 就 是 利 用 偶 发 事 件 进 行 及 时、灵 活 的 教 育。故 选 D。20.【答 案】B【解 析】在 关 键 期 内 施 加 教 育 影 响，可 以 起 到 事 半 功 倍 的 效 果，错 过 了 关 键 期 的 教 育，往 往 事 倍 功 半。因 此 教 育 必 须 适 应 人 的 发 展 的 不 平 衡 性，在

36、人 的 素 质 发 展 的 关 健 期 内，施 以 相 应 的 教 育，促 进 该 素 质 的 发 展。故 选 Bo21.【答 案】B【解 析】班 杜 拉 提 出 了 社 会 学 习 理 论，重 点 研 究 了 社 会 学 习 对 儿 童 的 攻 击 性 行 为、性 别 角 色 的 获 得 及 亲 社 会 行 为 发 展 的 作 用。班 杜 拉 认 为 强 化 可 以 分 为 直 接 强 化、替 代 强 化 和 自 我 强 化，其 中 替 代 强 化 是 指 学 习 者 因 观 察 到 榜 样 的 行 为 受 到 强 化 而 使 自 己 间 接 地 受 到 强 化。故 选 B.22.【答 案】

37、B弟 9 页/（共 1 6页）弟 10页/（共 1 6页）【解 析】幼 儿 园 日 常 生 活 组 织，应 当 从 实 际 出 发，建 立 必 要、合 理 的 常 规，坚 持 一 惯 性 和 灵 活 性 相 结 合，培 养 幼 儿 良 好 习 惯 和 初 步 的 生 活 自 理 能 力。题 干 中 晨 晨 的 活 动 还 没 完 成，教 师 就 允 许 其 完 成，体 现 了 教 师 组 织 活 动 的 灵 活 性 的 原 则。故 选 B。23.【答 案】B【解 析】给 婴 幼 在 接 种 的 当 天 洗 澡，容 易 引 发 注 射 部 位 发 炎 红 肿，严 重 的 还 有 可 能 感 染。

38、所 以 B 选 项 是 错 误 的。其 他 3个 选 项 都 是 正 确 的。故 选 B。24.【答 案】D【解 析】序 列 性 原 则 是 指 饮 食 与 营 养 教 育 应 注 意 循 序 渐 进。一 般 而 言，个 别 的 学 习 经 验 应 该 是 先 前 经 验 的 自 然 发 展，后 续 学 习 能 使 先 前 的 经 验 得 到 加 深 和 扩 展。在 饮 食 与 营 养 教 育 中，需 要 先 让 学 前 儿 童 对 各 类 食 物 有 一 个 初 步 的 认 识，然 后 再 培 养 其 合 理 搭 配 食 物 的 能 力。故 选 D。25.【答 案】B【解 析】三 山 实 验

39、”是 心 理 学 家 皮 亚 杰 做 过 的 一 个 著 名 的 实 验。实 验 材 料 是 一 个 包 括 三 座 高 低、大 小 不 个 同 的 做 山 模 型，实 验 首 先 要 求 儿 童 从 模 型 的 四 个 角 度 观 察 这 三 座 山，然 后 要 求 儿 童 面 对 模 型 而 坐，并 且 放 一 个 玩 具 娃 娃 在 山 的 另 边，要 求 儿 童 从 四 张 图 片 中 指 出 哪 一 张 是 玩 具 娃 娃 看 到 的。结 果 发 现 幼 童 无 法 完 成 这 个 任 务。他 们 只 能 从 自 己 的 角 度 来 描 述 三 山 的 形 状。皮 亚 杰 以 此 来

40、 证 明 儿 童 的“自 我 中 心”的 特 点。故 选 B。26.【答 案】D【解 析】根 据 中 4浮 幼 儿 园 安 全 管 理 办 法 规 定，学 校 不 得 租 用 拼 装 车、报 废 车 和 个 人 机 动 车 接 送 学 生。故 选 D。27.【答 案】C【解 析】小 明 和 小 英 各 玩 各 的，所 用 玩 具 一 样，各 自 的 游 戏 内 容 没 有 联 系，也 没 有 互 动 行 为，属 于 平 行 游 戏。故 选 C.28.【答 案】D【解 析】幼 儿 园 内 的 环 境 与 外 界 环 境 相 比 具 有 可 控 性，即 幼 儿 园 内 环 境 的 构 成 处 于

41、教 育 者 的 控 制 之 下。教 师 可 以 根 据 幼 儿 发 展 的 特 点 和 需 要，对 幼 儿 园 环 境 进 行 有 效 调 控。教 师 应 当 根 据 幼 儿 的 发 展 规 衡 口 幼 儿 园 教 育 的 需 求 来 创 设 有 利 于 幼 儿 学 习、发 展 的 环 境，不 可 随 意 布 置，A 选 项 错 误；家 长 可 以 参 与 幼 儿 园 环 境 创 设，但 不 可 随 意 布 置 幼 儿 园 环 境，B 选 项 错 误；幼 儿 园 环 境 不 仅 包 括 自 然 环 境 还 包 括 心 理 环 境，C 选 项 错 误。故 选 D。2 9.【答 案】D【解 析】G

42、BqD三 和 弦 名 称 是 增 三 和 弦。故 选 D。30.【答 案】B【解 析】影 响 人 的 身 心 发 展 的 因 素 主 要 有 遗 传、环 境 以 及 人 的 主 观 能 动 性。孟 母 三 迁 中 孟 母 的 做 法 说 明 影 响 人 成 长 的 重 要 因 素 是 环 境。故 选 风 31.【答 案】A【解 析】幼 儿 游 戏 时，教 师 对 幼 儿 的 观 察 主 要 包 括 幼 儿 游 戏 中 的 行 为 和 水 平。对 幼 儿 的 游 戏 进 行 观 察 是 教 师 有 效 地 指 导 和 丰 富 幼 儿 游 戏 的 前 提。通 过 观 察，教 师 可 以 了 解 到

43、 何 时 应 为 幼 儿 的 游 戏 提 供 额 外 的 时 间、空 间、游 戏 材 料 蝮 验 准 备，以 扩 展 和 丰 富 进 行 中 的 游 戏 情 节。故 选 A。32.【答 案】D【解 析】个 体 差 异 形 成 的 客 观 因 素 主 要 有 遗 传 因 素、孕 期 状 况、生 理 成 熟、环 境 因 素（包 括 家 庭 状 况、教 育 因 素 等）。兴 趣 爱 好 是 主 观 因 素。故 选 33.【答 案】B【解 析】皮 亚 杰 将 儿 童 从 出 生 后 到 15岁 智 力 的 发 展 划 分 为 四 个 发 展 阶 段。对 于 发 展 的 阶 段 性，皮 亚 杰 概 括

44、有 三 个 特 点：（1）阶 段 出 现 的 先 后 顺 序 固 定 不 变，不 能 跨 越，也 不 能 颠 倒；（2）每 一 阶 段 都 有 相 对 稳 定 的 认 知 结 构，它 决 定 了 儿 童 行 为 的 一 般 特 点；（3）认 知 结 构 的 发 展 是 一 个 连 续 构 造（建 构）的 过 程，每 一 个 阶 段 都 是 前 一 阶 段 的 延 伸，是 在 新 水 平 上 对 前 面 阶 段 进 行 改 组 而 形 成 新 系 统。故 选 B。34.【答 案】A【解 析】学 前 儿 童 的 游 戏 种 类 繁 多，灵 活 多 变。分 类 的 标 准 不 同，游 戏 的 类 型

45、 也 各 不 相 同。按 照 游 戏 的 性 质，可 以 把 游 戏 分 为 安 静 性 游 戏 和 活 动 性 游 戏 两 类。按 游 戏 中 创 造 性 的 程 度 分 类，可 以 把 游 戏 分 成 创 造 性 游 戏 和 有 规 则 游 戏 两 大 类。按 参 加 游 戏 的 人 数 不 同 分 类，可 以 把 游 戏 分 为 个 人 游 戏、小 组 游 戏 及 集 体 游 戏。按 教 师 对 游 戏 的 干 预 程 度 分 类，可 以 把 游 戏 分 为 学 前 儿 童 的 自 由 游 戏 和 保 育 员 指 导 下 的 教 学 游 戏 两 类。故 选 A。35.【答 案】C【解 析

46、】婴 幼 儿“认 生”一 般 发 生 在 6-12个 月。“认 生”是 婴 幼 儿 的 社 会 性 发 展 到 一 定 程 度 的 表 现，是 婴 幼 儿 感 知、辨 别、记 忆 能 力、情 绪 和 人 际 关 系 得 到 发 展 的 体 现。同 时，也 是 婴 幼 JUD理 发 展 过 程 中 出 现 的 一 种 正 常 现 象，说 明 婴 幼 儿 已 能 敏 锐 地 辨 认 出 熟 人 和 陌 生 人。故 选 36.【答 案】D【解 析】思 维 是 人 脑 对 客 观 现 实 的 概 括 的、间 接 的 反 映。题 干 描 述 的 是 幼 儿 对 事 物 一 种 普 遍 性 的 认 识，是

47、 思 维，不 是 记 忆。故 选 D。37.【答 案】C【解 析】卢 梭 提 倡 自 然 教 育，他 所 理 解 的 自 然，是 指 不 为 社 会 和 环 境 所 歪 曲、不 受 习 俗 和 偏 见 支 配 的 人 性，即 人 与 生 俱 来 的 自 由、平 等、淳 朴 和 良 知。卢 梭 认 为，人 为 的 根 据 社 会 要 求 强 加 给 儿 童 的 教 育 是 坏 的 教 育，让 儿 童 顺 其 自 然 地 发 展 的 教 育 才 是 好 的 教 育。因 此，他 主 张 顺 应 儿 童 自 然 的 本 性，让 他 们 的 身 心 自 由 发 展。故 选 C。38.【答 案】D【解 析

48、】3岁 左 右 的 幼 儿 基 本 不 会 用 语 言 来 表 达 自 己 的 内 心 体 验，4 岁 以 后，幼 儿 会 用 语 言 来 表 达 自 己 的 内 心 的 感 受，如 我 不 高 兴 我 生 气。到 五 六 岁，幼 儿 会 用 很 太 等 修 饰 词 来 表 达 自 己 的 内 心 较 强 烈 的 体 验。从 5岁 开 始，儿 童 的 社 会 性 需 要 迅 速 发 展，求 知 的 需 要、劳 动 和 求 成 的 需 要 开 始 出 现。故 选 D。39.【答 案】B【解 析】家 庭 是 幼 儿 成 长 最 自 然 的 生 态 环 境，家 长 是 教 师 最 好 的 合 作 者

49、，一 旦 家 长 与 教 师 为 着 一 个 共 同 的 目 的 携 起 手 来，那 教 育 效 果 就 将 倍 增，因 此，在 幼 JL德 育 的 实 施 过 程 中 要 注 重 家 园 合 作。题 干 中 小 婷 在 游 戏 中 和 回 家 后 的 两 种 表 现 说 明 了 对 幼 儿 的 教 育 影 响 没 有 形 成 一 致 性，需 要 家 园 配 合 形 成 合 力。故 选 瓦 40.【答 案】D【解 析】幼 儿 教 师 要 做 到 公 平 公 正 对 待 所 有 幼 儿。故 选 D。三、多 项 选 择 题（共 20题，每 题 2 分，每 题 的 备 选 项 中，有 2 介 或 2

50、个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）41.【答 案】ABC【解 析】幼 儿 园 室 内 活 动 区 创 设 中 应 注 意 的 问 题：（1）关 于 活 动 区 种 类 和 数 量 的 选 择。（2）关 于 活 动 区 材 料 的 投 放。（3）关 于 活 动 区 的 合 理 布 置。（4）关 于 活 动 区 规 则 的 确 定。教 师 在 具 体 规 划 和 合 理 布 置 众 多 的 区 域 时 需 要 考 虑 下 述 几 点：各 个 活 动 区 之 间 的 界 限 性；各;舌 动 区 之 间 的 相 容 性；各 活 动 区 之 间 的 转 换 性。故 选 ABC。42.【答 案】C