2023年pep三年级英语下册超详细导学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 保亭县思源实验学校（）年级 导学案 年级：三 学科：英语 主备教师：课题：Unit 1 第一课时:Let s talk look and say 课型：准印：领导签字：备课组长签字：一、学习目标：通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。二、学习重难点：句型：We have two new friends today.I m from the UK.词汇：welcome,USA,Canada 三、利用课程资源：课件 教学流程 教学思考 一、激趣定标 热身复习（Warm-up/Revision）1复习第一册所学歌曲“Hello”。使用第一册 Let s sing/A 部分

2、配套录音带.2对话练习：教师：Hello,A.学生：Hello，teacher.教师：Welcome back to school.Nice to see you again.学生：Nice to see you,too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。二、自学互动、适时点拨：【互动一】1复习第一册所学歌曲“Hello”。使用第一册 Let s sing/A 部分配套录音带.2对话练习：教师：Hello,A.学生：Hello，teacher.教师：Welcome back to school.Nice to see you again.学生：Nice to

3、see you,too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。3师生问侯：教师：Good morning,boys and girls.学习必备 欢迎下载 学生：Good morning teacher.教师：I m Miss/Mr.I m from China.(手中举起中国国旗)And you?鼓励学生说出：I m I m from China.4让更多的学生进行自我介绍：I m I m from 5教师：Class,we have a new friend today.让学生观看教学课件。使用 Let s talk A 动画课件教师反复点击对话框中的句子，学

4、生跟读模仿。6教师问：What s the girl s name?(Amy)Is she from China?(No)【互动二】What does Amy say？让学生模仿 Amy说出：Hi!I m Amy.I m from the USA.学生说完此句后，教师说：Amy!Welcome.三、测评巩固 1教师解释并教读单词：welcome 2、让学生戴上头饰分别扮演 Amy,Bai Ling 和 Mike 上台做自我介绍。板书：Unit 1 Welcome back to school Good morning./Hi 句型“I m from.Boys and girls,we have

5、 two new friends today.教学反思：学习必备 欢迎下载 保亭县思源实验学校（）年级 导学案 年级：三 学科：英语 主备教师：课题：unit1 第二课时 let s learn let s chant 课型：准印：领导签字：备课组长签字：一、学习目标：本部分主要学习 UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I m from 2.Lets chant 通过歌曲巩固本课单词。二、学习重难点：UK,Canada,USA,China；Canada 的发音;I m from 的运用 三、利用课程资源：课件 教学流程 教学思考 一、激趣定标（

6、一）热身复习（Warm-up/Revision）出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是哪个国家。二、自学互动、适时点拨【互动一】1教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。2学生自我介绍：Im 3让学生模仿教师说：Im a boy/girl.(人名)is a boy/girl.4教师出示图片 A Lets learn，学习单词 UK,Canada,USA,China【互动二】学习应用 I m from 让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习 三、测评巩固 趣味操练（Practice）一起学唱歌曲：学习必备 欢迎下载 I am a boy;you are a girl

7、 对话练习 A:（指着 B）I have a new friend.B:（起立）Hi,I am I am from C:(全班)Nice to meet you.B：Nice to meet you,too.扩展性活动（Add-activities）让学生指着班上的某一个同学说：This is Hes a boy.This isShes a girl.练习使用 he 和 she 来表达。也可让学生打开书，指着书 中的某一个人物来进行这一活动 板书：Unit 1 Welcome back to school let s learn let s chant UK,Canada,USA,China

8、教学反思：学习必备 欢迎下载 保亭县思源实验学校（）年级 导学案 年级：三 学科：英语 主备教师：课题：Unit 1 第三课时：let s chant 课型：准印：领导签字：备课组长签字：一、学习目标：1Lets spell 本部分通过 listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习 2.Circle 圈出听到的单词 3.write,练习书写四个简单单词 二、学习重难点：学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红正确书写 listen and write 中的单词 三、利用课程资源：课件 教学流程 教学思考 一、激趣定标（一）热身、复习（Warm-up/Revision）

9、1师生做日常口语练习:A:Hi,ImIm from B:Hi,ImIm from A:Nice to meet you.A:Nice to meet you,too.2请学生表演 A部分 Lets talk 的对话。二、自学互动、适时点拨【互动一】1播放 Lets spell 的录音，让学生听歌谣。2让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。【互动二】学习必备 欢迎下载 1.播放 Lets circle 的录音,让学生圈出正确的单词 2.音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目 的 三、测评巩固 趣味操练（Practice）游戏 1：看谁拿得快 出示磁卡，让学生拿图片，拿的

10、快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。板书：Unit 1 第三课时：let s chant 在写的四个单词 cat bag hand dad 教学反思：学习必备 欢迎下载 保亭县思源实验学校（）年级 导学案 年级：三 学科：英语 主备教师：课题：Unit 1 第四课时：let s talk look and say课型：准印：领导签字：备课组长签字：一、学习目标：能听说认读单词：Australia，Canada，USA，China.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。二、学习重难点：国家名称的读音。句型 Where are you from？Austra

11、lia 的发音。三、利用课程资源：课件 教学流程 教学思考 一、激趣定标 热身/复习（Warm-up/Revision）1.Lets sing！2.日常口语练习：Im.Im from China.二、自学互动、适时点拨【互动一】1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia，USA，China，Canada。2.认读单词。3.听录音或看课件认识不同国家的国旗，并跟读单词。【互动二】1 学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。2 小组活动：把国旗和国家单词配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示图片问：Where are you from？另

12、一个人说：Im from.让学生反复练习句子。3 听录音，跟读对话。三、测评巩固 学习必备 欢迎下载 1.两人一组用国旗或图片进行对话。2.自己创编对话。3.小组表演展示。板书：Unit 1：welcome back to school let s talk look and say Where are you from?I m from the UK.教学反思：学习必备 欢迎下载 保亭县思源实验学校（）年级 导学案 年级：三 学科：英语 主备教师：课题：Unit 1 第五课时：let s learn let s chant课型：准印：领导签字：备课组长签字：一、学习目标：听说认读单词 she

13、,he,student,pupil,teacher.能理解人称代词 he she 的不同用法，并能灵活运用。二、学习重难点：掌握单词的读音。理解 student 和 pupil 的含义相同。三、利用课程资源：课件 教学流程 教学思考 一、激趣定标 热身/复习（Warm-up/Revision）1.日常口语复习：This is.2.复习 boy 和 girl。二、自学互动、适时点拨【互动一】1.教师利用简笔画画一个 girl，引出句子 She is a girl.She is Amy.帮助学生理解单词 she。教师在补充：She is a student.出示单词卡片 student（pupil

14、）,让学生猜单词的意思。2.教师利用简笔画画一个大男孩，引出句子 He is a big boy.He is Mr Jones.帮助学生理解单词 he。教师在补充：He is a teacher.出示单词卡片 teacher,让学生猜单词的意思。【互动二】1.放 Lets learn 部分的录音，让学生跟读。2.组学习：看图片指认单词。3.词游戏：看图片认读单词，比比谁读的又快又准确。三、测评巩固 1.游戏：看图片说句子，看看谁说的多。学习必备 欢迎下载 2.游戏：击鼓传花 谁拿到花，必须用上英语单词 he 或 she 介绍自己的好朋友。3.听录音跟读 Lets chant！板书：Unit 1

15、：welcome back to school She s a teacher.He s a teacher.教学反思：学习必备 欢迎下载 保亭县思源实验学校（）年级 导学案 年级：三 学科：英语 主备教师：课题：Unit 1 第六课时：story time课型：准印：领导签字：备课组长签字：一、学习目标：能听懂并理解 story time 中的情节和故事内容。二、学习重难点：理解故事内容，并能表演出这个小幽默 三、利用课程资源：课件 教学流程 教学思考 一、激趣定标 热身/复习（Warm-up/Revision）1.Let s sing！教材 10 页。2.日常口语复习句子 I m a st

16、udent.I m from Wu an.二、自学互动、适时点拨【互动一】1.老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。2.教师播放课文录音，让学生听 2 遍。3.学生回答教师的提问，Who are they？Who is clever？并说说故事大概意思。4.听录音，跟读故事内容。教师点拨重点词汇和口语：play a game，clever，wait a minute，Can you read this？【互动二】1.组活动：小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。2.组展示：小组上台表演故事，看看那组表演得好！学习必备 欢迎下载 三、测评巩固 1.Listen and number（10）2.Let s sing.3.Look and match.板书：Unit 1：welcome back to school Where are you from?I m from the UK.教学反思：