2023年pep五年级上册英语第一单元超详细导学案.pdf

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1、pep 五年级上册英语第一单元导学案 五年级上册第一单元英语导学案 课题 Unit 1 What is he like?总课时 6 课时 课时 第一课时 年级 五年级 主备人 闫焱 授课人 鱼娜妮 课型 新授课 学校 兰岔小学 教学方法 交际法、游戏法等 学习 准备 教师准备 本课时的动词短语卡片;一首歌曲,两张图片;本课时的单词卡片 学生准备 完成复习与预习任务 学习 目标 知识目标:能四会掌握 19 个单词与部分句子。2、能进行简单的英文对话与人物概况询问。能力目标:能询问别人年龄状况并作答。如:What is she like?She is 情感目标:培养学生自我介绍与交际的能力。重 点

2、 难 点 学习重点:听说读写 Let s talk 部分句子。学习难点:以下六个单词的读音与拼写:polite,clever,strict,quiet,kind、导学过程 自主 学习 课前复习与预习任务:复习巩固下列句子,并作答:What is your name?My name is Hello!2、用句型:This is?She is 进行口语操练。交 流 展 示 一、呼励志口号 Where there is a will there is a way。有志者,事竟成。(1 分钟)二、热身、复习:(6 分钟)1、教师放四年级下册的歌谣“Let s go on a field trip”2、

3、Let s talk、三、导入新课,板书课题。(1 分钟)四、导入并指导学习新的内容:(8 分钟)Let s learn 1、教师问一名学生:What s your name?引导学生回答。教师指着自己说:My name is、然后指着另外一名同学说:That is He is polite/clever/strict/quiet/kind、2、同法教学:What is she like?She is very king、Is she strict?Yes,sometimes、教师板书带读,引导学生进行学习。3、同法教学:Who is your English teacher?、五、课堂练习巩

4、固:(5 分钟)教师放录音,学生跟读。然后学生两人一组使用新学的词组来练习句型 What is she like?She is very king、Is she strict?Yes,sometimes、并准备交流展示自己创编的对话。六、学生小班展示自己练习与创编的对话。(4 分钟)七、Homework:1、预习 let s talk、2、复习背诵本课所学的词汇与句型,准备在下一节课交流展示。pep 五年级上册英语第一单元导学案 板书 设计 Unit One What is he like?What is she like?She is polite/clever/strict/quiet/k

5、ind、作 业 设 计 反馈 练 习 一.选择填空。_ was Tom _ this morning?He was angry、A What、like B、How,like C、How,/D、Which;like 巩 固 练 习 二、读一读,选择正确答句(20 分)()1、What is she like?A、No,I don t、()2、Is she strict?B、I feel sick、()3、How do you feel?C、She is polite、()4、What is your name?D、My name is White、()5、Do you know Mr Young

6、?E、Yes,she is、拓展 练 习 三、翻译下列单词(10 分)quiet old young tall friendly kind strict polite 四、连词组句,自己加标点。(10 分)(1)very,strict,is,she _(2)polite,is,she _(3)is,what,like,he _ 课后反 思 pep 五年级上册英语第一单元导学案 五年级上册英语第一单元导学案 课题 Unit 1 What is he like?总课时 6 课时 第二课时 年级 五年级 主备人 闫焱 授课人 鱼娜妮 课型 新授课 学校 兰岔小学 教学方法 交际法、游戏法等 学习 准

7、备 教师准备 Let s learn 部分的卡片;单词卡片;英汉字典。学生准备 完成复习与预习任务 学习 目标 1、能够听、说、读、写句型:Who is your music/art/science/English/maths teacher?2、能够听懂 Let s learn 部分的录音并完成练习。3、会使用英汉字典查新词。能力目标:能询问别人年龄状况并作答。如:What is she like?She is 情感目标:培养学生尊重她人的良好品质,学会与人合作。重 点 难 点 学习重点:听说读写四会句子 Who is your music/art/science/English/maths

8、 teacher?学习难点:能在情景中正确运用所学对话。导学过程 自主 学习 一、课前复习 复习巩固下列单词 polite,clever,strict,quiet,kind、与句型:What is she like?She is polite/clever/strict/quiet/kind、二、预习任务:1、预习 Let s talk 部分的对话。2、预习 学习用英汉词典查单词。交 流 展 示 一、呼励志口号:Where there is a will there is a way。(有志者,事竟成)(1 分钟)二、热身、复习:(5 分钟)教师放 A Let s learn 部分的录音,学生

9、跟读。三、导入新课,板书课题。(1 分钟)四、导入并指导学习新的内容:(15 分钟)(一)Let s learn 学生听 Let s learn 部分的录音,完成练习:Who is your music/art/science/English/maths teacher?引导学生回答:He/she is、(二)、Ask and answer 听录音,跟读 Ask and answer 部分的内容。(三)、课堂练习巩固:pep 五年级上册英语第一单元导学案 1、学生操练对话,教师引导学生根据本部分插图的提示进行替换练习。2、教师出示能拼成重点句型的单词卡片,要求学生在最快的时间内组合成句。五、H

10、omework:1、学生课后互相询问同学,练习对话。2、复习背诵本课所学的词汇与句型,准备在下一节课交流展示。板书 设计 Unit One What is he like?She is the head teacher?She is tall、She is strict、作 业 设 计 反馈 练 习 一、选择题。(20 分)1、Who _ your science teacher?A、is B、are C、be 2、did Mike do last weekend?A、What B、When C、Where 3、is he like?A、Where B、What C、Who 4、did you

11、 go there?A、Where B、Who C、How 5、_ you know Mr Young?A、does B、did C、do 6、you TV last night?A、Do,watch B、Did,watch C、Did,watched 7Did your father climb mountains yesterday?-、A、Yes,he did B、Yes,he does C、No,he doesn t、8、He like very much、A、make kites B、making kites C、made kites 巩 固 练 习 按要求写单词。(8 分)1、ri

12、de(ing 形式)2、teach(ing 形式)3、get off(反义词)4、watch(第三人称单数形式)5、take(过去式)6、get(过去式)7、sheep(复数)8、children(单数)pep 五年级上册英语第一单元导学案 五年级英语上册第一单元导学案 课题 Unit 1 What is he like?总课时 6 课时 第三课时 年级 五年级 主备人 闫焱 授课人 鱼娜妮 课型 新授课 学校 兰岔小学 教学方法 交际法、游戏法等 学习 准备 教师准备 录音机与录音带;A Let s spell 部分的词语卡片。学生准备 完成复习与预习任务 学习 目标 知识目标 1、能听懂、

13、会读 Let s spell 中的词语。2、能够完成 Let s try 部分的练习。能力目标:能听懂简单的对话。情感目标:培养学生尊重她人、关心她人的良好品质,学会与人合作。重点 难点 学习重点:能听懂、会读 Let s spell 中的词语。学习难点:能正确认读下列句子:what is Ms Wang like?导学过程 自主 学习 一、课前复习 复习 Let s talk 部分的对话,小班内编出对话,准备课前交流展示。二、预习任务:1、预习本节课所学单词。2、小组合作,交流,并尝试解决预习中遇到的难题。拓 展 练 习 连词成句。(10 分)1.a we PE have teacher n

14、ew(.)2.Chinese Ms Wang new will our be teacher(.)3.teacher is science your Who(?)4.funny Great I teachers like(!.)5.football player a he good is(.)课 后反思 pep 五年级上册英语第一单元导学案 交 流 展 示 一、呼英语励志口号:Where there is a will there is a way。(有志者,事竟成)(1 分钟)二、热身、复习:(5 分钟)1、日常口语练习。2、教师让学生用句型造句、What is she like?She i

15、s 三、导入新课,板书课题。(7 分钟)Let spell、教师放 Let s spell 的录音,学生跟读。师生写下来:Happy candy many windy sunny baby sorry family party 四、课堂练习巩固:(10 分钟)教师指导学生读单词 Let s spell、1、教师放录音,2、学生跟录音学单词 学写句子。The is、I like、I am、五、Homework:1、学生读单词给家长或同伴听。2、练习本课所学句型。3、预习 Let s talk、板书 设计 Unit One What is he like?what is Ms Wang like?

16、Happy candy many windy sunny baby sorry family party 作 业 设 计 反馈 练习 我会读单词。Happy candy many windy sunny baby sorry family party 巩固 练习 根据汉语提示,填入适当的字母,组成单词。)貌的 有礼 te(po、1)对不起 y(so、2)高兴地(y ha、3)糖果(d c、4)家庭(ily f、5 6、su y(晴朗的)pep 五年级上册英语第一单元导学案 五年级英语上册第一单元导学案 课题 Unit 1 What is he like?总课时 6 课时 第四课时 年级 五年级

17、 主备人 闫焱 授课人 鱼娜妮 课型 新授课 学校 兰岔小学 教学方法 交际法、游戏法等 学习 准备 教师准备 录音机与录音带;Let s talk 单词卡片。学生准备 完成复习与预习任务 学习 目标 知识目标 1、能听懂、会读 Let s talk 中的句子。2、能够完成 Let s talk 部分的对话。能力目标:能用 Let s talk 中的句子与人交流。情感目标:培养学生尊重她人、关心她人的良好品质,学会与人合作。重点 难点 学习重点:能读懂 Let s talk 中的句子。学习难点:能正确认读下列句子:What s Wu Yiran like?He s hard-working、导

18、学过程 自主 学习 一、课前复习 复习 Let s talk 部分的对话,小班内编出对话,准备课前交流展示。二、预习任务:1、预习 Let s learn 部分。2、小组合作,交流,并尝试解决预习中遇到的难题。拓 展 练 习 连词成句 1、are hard-working they(、)2 your friends what like are(、)3、helpful are they(、)课后反思 pep 五年级上册英语第一单元导学案 交 流 展 示 一、呼英语励志口号:Where there is a will there is a way。(有志者,事竟成)(1 分钟)二、热身、复习:(5

19、 分钟)1、日常口语练习。2、教师让学生用句型 What s Wu Yiran like?He s hard-working、造句、三、导入新课,板书课题。(7 分钟)Let s talk 教师放 Let s talk 部分的录音,学生跟读。Hey,Ms Wang will be our new Chinese teacher、What is she like？Do you know her?She is my mother!四、课堂练习巩固:(10 分钟)教师指导学生完成短文后面的练习。Let s talk 1、教师指导学生正确认读单词:funny king quiet strict nic

20、e friendly 2、教师及时纠正学生的读音,并让学生说出单词意思。3、同桌互相读,并说出意思,瞧谁读的又快又准。五、Homework:1、学生两人一组进行小组对话,选出两名学生给全班同学进行对话表演。2、多模仿对话中人物的动作、表情。3、预习 Match and say、板书 设计 Unit One What is he like?Do you know her？Is she strict?Yes,What is she like?She is 作 业 设 反馈 练习 一、听写:(含有字母 y 的单词)pep 五年级上册英语第一单元导学案 五年级英语上册第一单元导学案 课题 Unit 1

21、 What is he like?总课时 6 课时 第五课时 年级 五年级 主备人 闫焱 授课人 鱼娜妮 课型 新授课 学校 兰岔小学 教学方法 交际法、游戏法等 学习 准备 教师准备 录音机与录音带;Match and say 中的句子卡片。学生准备 完成复习与预习任务 计 巩 固 练 习 汉译英。聪明的 _ 严厉的 滑稽的 _ 她怎么样?谢谢您 _ 辛勤的 拓 展 练 习 完成下列对话。What is she like?Is she strict?-课后反思 pep 五年级上册英语第一单元导学案 学习 目标 知识目标 1、能听懂、会读 Match and say 中的句子。2、能够完成 R

22、ead and write 部分的对话。能力目标:能用 Read and write 中的句子与人交流。情感目标:培养学生尊重她人、关心她人的良好品质,学会与人合作。重点 难点 学习重点:能读懂 Match and say 中的句子。学习难点:能正确认读下列句子:He is hard-working、He is very helpful at home、导学过程 自主 学习 一、课前复习 复习 Let s talk 部分的对话,小班内编出对话,准备课前交流展示。二、预习任务:1、预习 Read and write 部分,独立完成书写练习。2、小组合作,交流,并尝试解决预习中遇到的难题。交 流

23、展 示 一、呼英语励志口号:Where there is a will there is a way。(有志者,事竟成)(1 分钟)二、热身、复习:(5 分钟)1、日常口语练习。2、教师让学生用句型 I have a、造句、三、导入新课,板书课题。(7 分钟)Read and write 教师放 Read and write 部分的录音,学生跟读。师生共同梳理出主要内容并写下来:I have a robot!His name is Robin、Robin is short but strong、He is really clever、He can speak Chinese and Engli

24、sh、四、课堂练习巩固:(10 分钟)教师指导学生完成短文后面的练习。Read and write 1、教师说:What is Robin like?Read and tick or cross、2、Design a robot of your own、Draw and write about him/her、_is_、_is_、_is_、五、Homework:1、学生搜集机器人的相关资料及信息。2、预习 Let s check 部分的内容、板书 设计 Unit 1 What is he like?I have a robot!His name is Robin、Robin is short

25、but strong、He is really clever、He can speak Chinese and English、作 业 反馈 练 习 您能用英语写出下列句子不？1 她就是勤劳的,她在家很愿意帮忙。2 她很羞涩。3 她能说英语与汉语。pep 五年级上册英语第一单元导学案 五年级英语上册第一单元导学案 课题 Unit 1 What is he like?总课时 6 课时 第六课时 年级 五年级 主备人 闫焱 授课人 鱼娜妮 课型 新授课 学校 兰岔小学 教学方法 交际法、游戏法等 学习 准备 教师准备 录音机与录音带;A Let s learn 部分的动词短语卡片。学生准备 完成复

26、习与预习任务 设 计 巩 固 练 习 我会连 1、Turn on the light、开门 2、Put up the picture、打开灯 3、Clean the blackboard、关窗户 4、Close the window、擦黑板 5、Open the door、张贴图画 拓 展 练 习 排一排,说一说()Lets go and see!()Its near the window、()Really?Whats in the classroom?()Its so big!()Where is it？()Look！My picture、()Hey,Zoom、We have a new c

27、lassroom、10、He like very much、A、make kites B、making kites C、made kites 课后 反思 pep 五年级上册英语第一单元导学案 学习 目标 知识目标 1、能听懂、会读 Story time 对话中的内容。2、能够完成 Let s wrap it up 部分的练习。能力目标:能完成 Story time 部分的对话。情感目标:培养学生尊重她人、关心她人的良好品质,学会与人合作。重点 难点 学习重点:能读懂 Story time 对话中的内容。学习难点:能正确认读下列句子:Our new PE teacher will come to

28、day!What s he like?导学过程 自主 学习 一、课前复习 复习 Let s talk 部分的对话,小班内编出对话,准备课前交流展示。二、预习任务:1、预习 Let s read 部分,独立完成信后的书写练习。2、小组合作,交流,并尝试解决预习中遇到的难题。交 流 展 示 一、呼英语励志口号:Where there is a will there is a way。(有志者,事竟成)(1 分钟)二、热身、复习:(5 分钟)1、日常口语练习。2、教师让学生用句型 What s like?造句、三、导入新课,板书课题。(7 分钟)Story time 教师放 Let s read 部

29、分的录音,学生跟读。师生共同梳理出主要内容并写下来:I only know he s a good football player、He must be tall and strong!You re very thin and so short、Our new PE teacher is a great football player,too、四、课堂练习巩固:(10 分钟)教师指导学生学习 Story time 五、Homework:1、会读会写 Story time 中的句子。2、利用本课所学句子进行对话。板书 设计 Unit 1 What is he like?I only know h

30、e s a good football player、He must be tall and strong!You re very thin and so short、Our new PE teacher is a great football player,too 作 业 设 计 反馈 练习 您能翻译下列句子不？我能加入您们不?您的英语老师怎么样？让我展示给您瞧。巩 固 练 习 完成下列句子:1.I _ helpful!2.He _ funny、3.She _ king、4.It _ small、5.They _ old、6.We _ strong!pep 五年级上册英语第一单元导学案 拓 展 练 习 连词成句:1.PE come new Our today teacher will(!)2.am your new teacher I PE(、)3.very thin are so You and short(、)4.must tall He be strong and(!)课 后反 思