2022年5月四川省泸州市幼儿教师招聘考试《幼儿保教知识与能力》试卷及答案.pdf

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1、2022年 5 月 四 川 省 泸 州 市 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 幼 儿 保 教 知 识 与 能 力 试 卷 及 答 案（考 试 时 间 120分 钟）得 分 阅 卷 入 注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡 一、单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 选 项。1.幼 J 好 歌 唱 活 动 中 最 难 掌 握 的 是（）。A、音 域 B、音 准 C、节 奏

2、D、表 情 2.幼 儿 园 家 长 委 员 会 在（）的 指 导 下 工 作。A、上 级 主 管 部 门 B、教 育 行 政 部 门 C、业 主 D、幼 儿 园 园 长 3.附 设 在 惇，作 息 制 度 仿 照 小 学，多 见 于 城 镇、农 村 的 学 前 教 育 机 构 或 形 式 是（）。A、幼 儿 园 B、幼 J IMC、儿 童 福 利 院 D、托 儿 所 4.明 明 的 手 背 被 亮 亮 咬 伤 了，教 师 此 时 应 采 取 正 确 的 处 理 方 法 是（）。皮 肤 没 有 破 损 的 情 况 下 不 可 以 处 理 皮 肤 没 有 破 损 的 情 况 下 可 以 轻 轻 按

3、 摩 并 用 温 热 毛 巾 敷 于 患 处 皮 肤 破 损 流 血 时，可 用 温 开 水 冲 洗 拭 干 后，以 碘 酒 消 毒 止 血，并 送 至 医 院 消 毒 及 病 毒 防 治 处 理 皮 肤 破 损 流 血 时，可 用 生 理 盐 水 冲 洗 拭 干 后，以 酒 精 消 毒 止 血，并 送 至 医 院 消 毒 及 病 毒 防 治 处 理 A、统 B、C、D、5.教 师 在 游 戏 过 程 中 的 作 用 主 要 体 现 在（）三 个 方 面。A、创 设 游 戏 环 境、指 导 和 促 进 游 戏 展 开、观 察 不 仇 平 估 游 戏 B、创 设 游 戏 环 境、指 导 和 参

4、与 儿 童 游 戏、观 察 和 评 估 游 戏 C、提 供 玩 具 和 游 戏 材 料、指 导 和 促 进 游 戏 展 开、做 好 安 全 保 护 工 作 D、提 供 玩 邱 口 游 戏 材 料、指 导 和 促 进 游 戏 展 开、观 察 和 评 估 游 戏 6.（）是 人 脑 对 直 接 作 用 于 感 受 器 的 客 观 事 物 的 整 体 反 映。A、感 觉 B、知 觉 C、听 觉 D、视 觉 7.机 械 性 记 忆、思 维 能 力 发 展 最 快 的 时 期 是（）。A、婴 I闾 B、幼 儿 期 C、学 龄 前 期 D、学 龄 期 8.儿 童 语 音 形 成 的 现 实 条 件 是（）

5、。A、环 境 B、遗 传 素 质 C、语 音 模 仿 D、语 音 强 化 9.通 过 观 察 别 人 的 行 为 和 活 动，再 以 相 同 的 方 式 做 出 反 应 的 能 力 是（）.A、一 般 能 力 B、创 造 能 力 C、模 仿 能 力 D、特 殊 能 力 10.我 国 创 立 最 早 的 公 立 学 前 教 育 机 构 是（）。A、湖 北 省 立 幼 稚 园 B、河 北 幼 稚 园 C、天 津 国 立 幼 稚 园 D、鼓 楼 幼 稚 园 11.对 幼 儿 成 长 过 程 的 档 案 式 记 录 进 行 评 价 的 方 式 是（）。A、正 式 评 价 B、总 结 性 评 价 C、档

6、 案 袋 两 介 D、形 成 性 评 价 12.幼 儿 生 长 发 育 最 常 用 的 评 价 指 标 是（）.A、生 理 机 能 指 标 B、生 化 指 标 C、形 态 指 标 D、心 理 指 标 13.行 政 法 规 中，关 于 幼 儿 教 育 的 专 门 的 法 规 是（）。这 部 行 政 法 规，对 幼 儿 园 的 管 理 做 出 了 全 面 的 规 范，包 括 幼 儿 园 保 育 教 育 工 作 的 基 本 原 则，幼 儿 园 的 管 理 体 制，幼 儿 园 的 设 置 和 审 批 规 范，幼 儿 园 的 保 育 教 育 工 作 规 范，幼 儿 园 的 行 政 事 务 规 范 等。A

7、、幼 儿 园 工 作 规 程 B、幼 儿 所、幼 儿 园 卫 生 保 健 制 度 C、幼 儿 园 管 理 条 例 D、幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）弟 1页/（共 2 2页 弟 2 页/（共 2 2页）14.中 华 人 民 共 和 国 教 师 法 第 十 三 条 规 定，中 小 学 教 师 资 格 由（）级 以 上 地 方 人 民 政 府 行 政 教 育 部 门 来 认 定。A、乡 镇 B、县 C、市 D、省 15.游 泳 时，刚 刚 跳 进 水 中 时 会 觉 得 水 很 冷，不 久 后 这 种 感 觉 就 会 消 失。这 种 感 觉 现 象 属 于（）。A、感 觉 后 像 B

8、、感 觉 适 应 C、感 觉 对 比 D、感 觉 补 偿 16.儿 童 在 生 长 发 育 过 程 中 出 现 速 度 放 慢 或 是 顺 序 异 常 等 现 象，此 种 症 状 称 为（）.A、自 闭 症 B、肥 胖 症 C、佝 偻 病 D、发 育 迟 缓 17.幼 J府 熟 悉 了 苹 果 香 蕉 和 橘 子 这 类 概 念 后，再 学 习 水 果”这 属 于（）。A、上 位 学 习 B、下 位 学 习 C、组 合 学 习 D、派 生 类 属 18.除 了 先 天 条 件 反 射 外，婴 儿 的 任 何 感 觉 都 是 由（）所 引 发 的。A、B、声 源 C 动 作 D、记 忆 19.历

9、 史 上 第 一 个 将 儿 童 作 为 独 立 平 等 的 人 来 看 待，重 新 发 现 儿 童 的 教 育 家 是（）。A、夸 美 纽 斯 B、卢 梭 C、欧 文 D、洛 克 20.世 界 上 第 一 个 为 母 荆 门 开 办“讲 习 会”的 教 育 家 是（）。A、洛 克 B、欧 文 C、蒙 台 梭 利 D、福 禄 贝 尔 21.普 及 学 前 教 育 必 须 遵 循 的 原 则 是（）.A、体 制 创 新 B、普 遍 提 高 学 前 儿 童 的 入 园 率 C、提 高 学 前 教 育 质 量 第 3 页/共 2 2 页 D、坚 持 公 益 性，促 进 公 平 22.以 下 不 属

10、于 幼 儿 园 健 康 教 育 活 动 内 容 的 是（）。A、生 活 习 惯 与 能 力 B、身 体 活 动 的 知 识 和 技 能 C、保 护 自 身 安 全 D、能 听 懂 并 理 解 多 种 游 戏 规 则 23.教 师 在 指 导 幼 儿 园 阅 读 区 活 动 时，下 列 做 法 错 误 的 是（）。A、投 放 图 书 应 考 虑 不 同 年 龄 幼 儿 的 喜 好 B、不 限 定 进 区 人 数，提 高 图 书 的 利 用 率 C、鼓 励 幼 儿 创 编 故 事，自 制 图 书 D、教 给 幼 儿 阅 读 图 书 的 方 法 24.健 康 活 动 好 吃 的 早 餐 中，教 师

11、提 问:“小 朋 友 们，今 天 的 早 餐，你 们 吃 了 什 么？”以 此 激 发 幼 儿 的 回 忆 带 入 活 动 主 题。该 环 节 属 于 活 动 过 程 的（）。A、开 始 部 分 B、基 本 部 分 C、结 束 部 分 D、延 伸 部 分 25.预 防 和 控 制 传 染 病 最 有 效、最 经 济 的 方 法 是（）.A、控 制 传 染 源 B、保 护 易 感 人 群 C、切 断 传 播 途 径 D、宣 传 健 康 教 育 常 识 26.学 前 儿 童 科 学 教 育 中 的 实 验 法 是 指 在 人 为 控 制 条 件 下，教 师 或 儿 童 利 用 一 些 材 料、仪

12、器 或 设 备，通 过 简 单 演 示 或 操 作，对 周 围 常 见 的 科 学 现 象 加 以（）的 一 种 方 法.A、躺 正 B、研 究 C、发 现 D、探 索 27.幼 儿 对 客 观 事 物 的 判 断 易 受 外 界 因 素 影 响，社 会 敏 感 性 强，这 类 幼 儿 是（）。A、场 依 存 型 B、场 独 立 型 C、独 立 型 D、中 间 型 28.（）是 指 儿 童 经 常 不 顾 一 切 后 果 而 仅 仅 按 照 自 己 的 主 观 愿 望 随 意 行 事。如 果 他 们 某 方 面 不 合 理 要 求 没 有 得 到 满 足，就 会 表 现 出 不 合 作 行 为

13、。A、盲 从 B、恐 惧 C 任 性 D、害 羞 29.幼 儿 期 最 典 型、最 有 特 色 的 游 戏，也 是 创 造 性 游 戏 中 最 有 代 表 性 的 是（）。第 4 页/共 2 2页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 A、角 色 游 戏 B、表 演 游 戏 C、结 构 游 戏 D、建 筑 游 戏 30.学 习 的 因 素 与 游 戏 的 形 式 很 好 地 结 合 起 来，并 实 现 增 进 知 识、发 展 智 力 的 有 规 则 的 游 戏 是（）.A、体 育 游 戏 B、智 力 游 戏 C、音 乐 游 戏 D、感 官 游 戏 31.幼 儿 食 具 进 行 煮 沸 消 毒：应 将 食 具

14、 生 部 度 八 小 中，煮 沸 的 时 间 达 到（）。A、1-2分 钟 B、5分 钟 C、10分 钟 D、15-30 分 钟 32.某 教 师 一 边 要 求 幼 儿 安 静 地 玩 玩 具，一 边 和 同 事 聊 天 说 笑。该 教 师 的 行 为（）。A、正 确，应 该 培 养 幼 儿 习 惯 B、错 误，应 该 小 声 聊 天 C、正 确，利 于 融 洽 同 事 关 系 D、错 误，应 该 以 身 作 则 33.在 学 的 教 育 阶 段，科 学 教 育 的 里 点 在 于 培 养 动 儿 的（）。A、科 学 概 念 B、科 学 知 识 C、发 现 问 题、解 决 问 题 能 力 D

15、、科 学 思 想 34.儿 童 最 初 对 世 界 的 认 知 活 动，突 出 表 现 在（）的 集 中。A、触 摸 觉 与 视 觉 B、知 觉 发 生 和 视 觉、听 觉 C、口 腔 触 觉 和 视 觉 D、动 觉 和 机 体 觉 35.在 幼 儿 入 小 学 后，有 的 新 生 在 老 师 询 问 作 业 时，很 轻 松 地 说，我 不 喜 欢 做，昨 天，爸 爸 带 我 去 姥 姥 家 了，所 以 我 没 写.这 种 现 象 要 求 在 幼 小 衔 接 工 作 中 要（）。A、帮 助 幼 儿 做 好 入 学 前 的 学 习 准 备 B、培 养 幼 儿 的 规 则 意 识 和 任 务 意

16、识 C、培 养 幼 儿 的 主 动 性 D、培 养 幼 儿 的 独 立 性 36.儿 童 已 经 具 有 明 显 的 符 号 性 与 逻 辑 性，能 进 行 简 单 的 逻 辑 推 演，克 服 了 思 维 的 自 我 中 心，思 维 活 动 仍 局 限 于 具 体 事 物，缺 乏 抽 象 性，这 是 儿 童 发 展 阶 段 中 属 于（）。A、感 知 运 动 阶 段 B、前 运 算 阶 段 C、具 体 运 算 阶 段 D、形 式 运 算 阶 段 37.幼 儿 生 长 发 育 迟 缓，伤 口 愈 合 不 良，食 欲 减 退，甚 至 发 生 异 食 癖。这 是 缺 乏 微 量 元 素（）所 导 致

17、 的。A、钙 B、铁 C、锌 D、碘 38.自 制 的 玩 教 具 除 了 要 力 求 色 彩 鲜 艳、造 型 别 致、形 式 多 样、内 容 丰 富 外，最 好（），以 此 来 吸 引 婴 幼 儿 的 兴 趣，并 发 挥 婴 幼 儿 的 想 象 力 和 创 造 力。A、样 子 时 髦 或 者 流 行 B、可 以 适 合 各 个 年 龄 段 C、可 以 适 合 各 种 教 学 D、有 声 响 或 者 可 以 操 作 39.幼 儿 想 象 具 有 再 造 性，是 从（）来 说 的。A、想 象 发 生 B、想 象 过 程 C、想 象 目 的 D、想 象 内 容 4 0.某 幼 儿 认 为 汽 车

18、比 飞 机 快，原 因 是 他 坐 在 汽 车 里，看 到 天 上 的 飞 机 飞 得 很 慢。这 说 明 该 幼 儿 在 进 行（）A、内 容 判 断 B、间 接 判 断 C、直 接 判 断 D、形 式 判 断 41.学 前 儿 童 进 入 小 学 前 的 学 习 准 备 不 包 括（）.A、培 养 良 好 的 学 习 习 惯 B、培 养 良 好 的 非 智 力 品 质 C、以 上 课 代 替 游 戏 D、丰 富 感 知 经 验，发 展 基 本 能 力 42.关 于 幼 儿 一 日 生 活 的 安 排，下 列 表 述 不 正 确 的 是（）.A、一 日 生 活 安 并 迟 可 能 减 少 环

19、 节 的 转 换 B、根 据 动 静 交 替 的 原 则 来 安 排 一 日 生 活 C、使 用 相 对 稳 定 的 一 日 生 活 日 程 表，帮 助 幼 儿 掌 握 每 一 环 节 的 名 称 D、环 节 转 换 时，幼 儿 集 合 后 不 可 马 上 转 入 下 f 节，应 待 全 部 幼 儿 到 场 后 再 开 始 下 一 环 节 43.注 意 并 非 独 立 的 心 理 过 程，它 具 有（）两 个 基 本 特 点。A、有 意 性 和 无 意 性 B、指 向 性 和 集 中 性 C、选 择 性 和 理 解 性 D、独 立 性 和 命 令 性 44.幼 儿 的 生 理 性 远 视 随

20、着 年 龄 的 增 长 逐 渐 被 矫 正，一 般 在（）转 为 正 视.A、12岁 弟 5 页/（共 2 2页）弟 6 页/（共 2 2页）B、3 7 岁 C、5 Y 岁 D、1（M 4 岁 45.幼 儿 园 预 防 蛔 虫 病 的 措 施 是（）。A、经 常 到 野 外 玩 B、经 常 洗 澡 C、对 幼 儿 进 行 教 育 D、搞 好 环 境 卫 生 46.在 幼 儿 园，幼 儿 积 极 参 与 艺 术 活 动，有 自 己 比 较 喜 欢 的 活 动 形 式，能 用 多 种 工 具、材 料 或 不 同 的 表 现 手 法 表 达 自 己 的 感 受 和 想 象。艺 术 活 动 中 能 与

21、 他 人 相 互 配 合，也 能 独 立 表 现 是（）岁。A、3-4B、4-5C、5-6D、3-647.幼 儿 园 的 教 育 活 动 是 有 目 的、有 计 划 引 导 幼 儿 生 动、活 泼、（）的 多 种 形 式 的 教 育 过 程。A、自 主 学 习 B、愉 快 C、探 究 D、主 动 活 动 48.韵 律 活 动 的 材 料 包 括（）.A、动 作、音 乐、道 具 B、音 乐、道 具、舞 蹈 C、动 作、歌 曲、道 具 D、歌 曲、音 乐、道 具 49.新 生 儿 生 下 来 遇 冷 空 气 就 哭 是（）。A、经 典 性 条 件 反 射 B、操 作 性 条 件 反 射 C、无 条

22、 件 反 射 D、条 件 反 射 50.肥 胖 症 发 生 的 主 要 诱 因 是（）。A、遗 传 因 素 B、过 食、缺 乏 适 当 的 体 育 锻 炼 C、内 分 泌 疾 患 D、精 神 因 素 二、多 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 至 少 有 两 项 符 合 题 意，多 选、少 选、错 选 均 不 得 分。51.关 于 幼 儿 游 戏，下 列 说 法 错 误 的 是（）。A、教 师 应 该 尽 量 直 接 指 导 幼 儿 游 戏 B、幼 儿 游 戏 不 存 在 性 别 间 的 差 异 C、给 予 幼 儿 游 戏 充 足 的 时 间 和 适 宜 空 间 D、鼓 励 幼 儿 在

23、 游 戏 中 创 造 多 种 玩 法 52.幼 儿 园 和 小 学 是 两 个 不 同 的 教 育 阶 段，因 此 做 好 幼 儿 园 与 小 学 的 衔 接 工 作 十 分 重 要，我 国 幼 小 衔 接 工 作 策 略 包 括（）.A、做 好 幼 儿 的 入 学 准 备 工 作 B、培 养 幼 儿 的 自 制 能 力 C、做 好 家 长 工 作，争 取 家 长 配 合 D、加 强 与 小 学 的 联 系 交 流 53.下 列 选 项 中，可 以 为 关 键 期 的 存 田 1 供 证 据 的 有（）。A、恒 河 猴 的 社 会 性 发 展 B、人 类 语 言 的 习 得 C、动 物 的 视

24、 觉 剥 夺 D、鸟 类 的 印 刻 54.秋 冬 季 节，开 窗 通 风 的 最 佳 时 间 是（）。A、上 午 9 点 到 11点 B、上 午 8 点 到 10点 C、下 午 2 点 到 4 点 D、下 午 3点 到 5点 55.婴 幼 儿 出 现 恋 物 习 惯 倾 向 的 原 因 是（）。A、身 心 发 展 的 需 要 B、适 应 环 境 的 需 要 C、社 会 性 发 展 的 需 要 D、独 立 成 长 的 需 要 56.幼 儿 园 课 程 组 织 是 指 创 设 良 好 的 课 程 环 境，使 幼 儿 园 课 程 活 动 兴 趣 化、有 序 化、结 构 化，以 产 生 适 宜 的

25、学 习 经 躺 口 优 化 的 教 育 效 果，从 而 实 现 课 程 目 标 的 过 程。组 织 幼 儿 园 课 程 应 遵 循 的 基 本 原 则 是（）。A、整 体 性 原 则 B、生 活 化 原 则 C、活 动 化 原 则 D、主 体 性 原 则 57.幼 儿 园 保 教 结 合 的 原 则 应 明 确 以 下 几 点？（）A、保 育 和 教 育 是 幼 儿 园 两 大 方 面 的 工 作 B、保 育 和 教 育 是 分 割 进 行 的 C、保 育 和 教 育 是 互 相 联 系、互 相 渗 透 的 D、保 育 和 教 育 是 在 同 一 过 程 中 实 现 的 58.幼 儿 园 教

26、师 专 业 标 准（试 行）指 出 教 师 应 具 备 的 基 本 理 念 是（）。A、幼 儿 为 本 B、德 育 为 先 C、能 力 为 重 D、终 身 学 习 59.火 灾 发 生 时，下 列 做 法 正 确 的 是（）。A、用 手 捂 住 口 鼻，迅 速、有 序 地 撤 离 火 灾 现 场 B、空 气 中 烟 雾 比 较 大 时，要 用 打 湿 的 毛 巾 捂 住 口 鼻，迅 速 逃 离 火 灾 现 场 第 7 页/共 2 2 页 第 8 页/共 2 2页C、空 气 中 烟 雾 比 较 大 时，逃 离 火 灾 现 场 时 身 体 位 置 尽 量 放 低 D、坐 电 梯 迅 速 下 楼 6

27、0.目 前 我 国 独 生 子 女 教 育 上 的 片 面 性，主 要 表 现 在 忽 略 孩 子 的()。A、身 体 锻 炼 B、自 立 意 识，自 理 能 力 C、品 德 培 养 D、智 力 开 发 61.3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 中 关 于 幼 儿 阅 读 与 书 写 准 备 的 目 标 有()。A、喜 欢 听 故 事，看 图 书 B、具 有 初 步 的 阅 读 理 解 能 力 C、具 有 书 面 表 达 的 愿 望 和 初 步 技 能 D、认 真 听 并 能 听 懂 常 用 语 言 62.根 据 记 忆 中 信 息 储 存 时 间 的 不 同，可 以 把 记 忆 分

28、 为()。A、外 显 记 忆 B、瞬 时 记 忆 C、短 时 记 忆 D、长 时 记 忆 63.学 前 教 育 评 价 的 目 的 是()。A、提 高 幼 教 师 的 专 业 水 平 B、提 高 幼 儿 园 保 教 质 量 C、对 幼 儿 教 师 的 专 业 水 平 进 行 排 队 D、了 解 幼 儿 的 发 展 需 要 以 便 提 供 更 加 适 宜 的 帮 助 和 指 导 64.人 际 交 往 的 礼 仪 中，需 要 恰 当 地 运 用 形 体 语 言，它 主 要 包 括()。A、身 姿 B、微 笑 C、目 光 D、握 手 65.下 面 关 于 情 绪 情 感 的 说 法，正 确 的 是(

29、)。A、情 绪 是 基 本 的 感 情 现 象，情 感 是 较 高 级 的 感 情 现 象 B、情 绪 具 有 外 显 性，情 感 具 有 内 隐 性 C、情 绪 持 续 的 时 间 短，情 感 持 续 时 间 长 D、爱 屋 及 乌 反 映 的 是 情 感 的 动 力 功 能 66.布 卢 姆 为 教 育 目 标 的 建 立 提 供 了 个 比 较 规 范 清 晰 的 形 式 标 准，把 教 育 分 为().A、认 知 领 域 B、情 感 领 域 C、语 言 领 城 D、技 能 领 域 67.幼 儿 园 教 育 的 特 点 包 括()。A、启 蒙 性 B、义 务 性 弟 9 页/(共 2 2

30、页)C、游 戏 性 D、生 活 性 68.学 前 儿 童 德、智、体、美、劳 的 全 面 发 展 是 通 过 幼 儿 园 课 程 五 大 领 域 内 容 的 学 习 来 实 现 的，如 智 育 目 标 主 要 通 过()领 域 的 活 动 来 达 成。A、健 康 B、语 言 C、科 学 D、社 会 69.下 列 选 项 中，()属 于 影 响 幼 儿 道 德 品 质 的 外 部 因 素？A、道 德 认 知 B、家 庭 教 养 方 式 C、同 伴 群 体 D、态 度 定 势 70.影 响 幼 儿 发 展 的 主 要 因 素 有().A、遗 传 B、环 境 C、教 育 D、游 戏 活 动 三、判

31、断 题，判 断 下 列 说 法 的 正 误。71.消 瘦 是 指 婴 幼 儿 的 体 重 比 相 应 年 龄 组 人 群 按 年 龄 的 体 重 均 值 数 低 两 个 标 准 差 以 下。()72.”能 听 懂 并 理 解 多 重 游 戏 规 则 不 属 于 幼 儿 园 健 康 教 育 活 动 的 目 标。()73.以 貌 取 人 不 适 用 于 幼 儿 的 同 伴 交 往，外 表 出 众 的 幼 与 其 他 幼 导 到 的 同 伴 关 注 没 有 差 异。()74.为 了 防 止 肥 皂 沫 误 入 婴 幼 儿 的 眼 内 和 口 内，不 建 议 婴 幼 儿 用 月 巴 皂 洗 手，只 用

32、 清 水 冲 洗 即 可。()75.依 据 幼 儿 园 工 作 规 程，独 生 子 女 属 于 入 园 照 顾 对 象。()76.学 校、幼 儿 园、托 儿 所 和 公 共 场 所 发 生 突 发 事 件 时，应 当 优 先 救 护 公 共 财 产。()77.幼 儿 教 育 是 指 幼 儿 园 教 育。()78.一 般 情 况 下，儿 童 与 成 年 人 的 创 造 性 思 维 有 着 本 质 上 的 差 别。()79.鸡 蛋 的 营 养 价 值 高，宝 宝 爱 吃 就 不 要 在 数 量 上 加 以 限 制，多 多 益 善。()80.幼 儿 听 老 师 讲 大 灰 狼 扮 成 兔 妈 妈 要

33、 吃 小 白 兔 的 故 事 后，对 大 灰 狼 憎 恶，对 小 白 兔 友 善。这 里 发 生 的 是 言 语 信 息 的 学 习。()81.幼 儿 的 感 觉 器 官 非 常 灵 敏，不 需 要 过 度 保 护。()82.在 给 幼 儿 进 行 动 作 示 范 时，应 采 用“镜 面 教 学”，即 教 师 应 与 幼 儿 同 向 而 站，演 示 动 作。()83.一 般 来 说，心 理 健 康 就 是 心 理 和 谐。()84.人 体 最 主 要 的 热 能 来 源 是 脂 肪，可 提 供 机 体 所 2/3的 能 量。()85.幼 儿 园 教 育 工 作 评 价 以 教 师 自 评 为

34、主。()86.父 母 是 幼 儿 人 生 中 的 第 一 任 老 师，也 是 其 最 初 的 玩 伴。()87.幼 儿 身 心 尚 未 成 熟，需 要 成 人 的 精 心 呵 护 和 照 顾，宜 保 护 和 包 办 代 替。()88.明 确 分 工、合 理 规 划 属 于 班 级 管 理 中 检 查 计 划 阶 段。()89.早 期 阅 读 活 动 是 指 有 计 划、有 目 的 地 培 养 幼 J序 习 书 面 语 言 的 活 动。()90.幼 期 是 学 习 品 质 开 始 出 现 与 发 展 的 重 要 时 期，幼 儿 的 学 习 品 质 主 要 是 指 学 习 态 度、行 为 习 惯、

35、方 法 等。弟 10页/(共 2 2页)()第 1 页/共 22页 第 12页/共 2 2页蹴 曲 枭 K-E寂 刘 2022年 5 月 四 川 省 泸 州 市 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 幼 儿 保 教 知 识 与 能 力 试 卷 及 答 案（参 考 答 案）一、单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 选 项。1.【答 案】B【解 析】音 准 是 幼 儿 在 歌 唱 活 动 中 最 难 掌 握 的 技 能。一 个 持 续 了 3 年 的 研 究 结 果 表 明：在 学 前 阶 段，儿 童 最 容 易 掌 握 的 是 歌 词，节 奏 次 之，速 度 第 三，呼 吸

36、第 四，最 难 掌 握 的 是 音 准。故 选 及 2.【答 案】D【解 析】幼 儿 园 工 作 规 程 第 五 十 四 条 规 定，幼 儿 园 应 当 成 立 家 长 委 员 会。家 长 委 员 会 的 主 要 任 务 是：对 幼 儿 园 重 要 决 策 和 事 关 幼 儿 切 身 利 益 的 事 项 提 出 意 见 和 建 议 发 挥 家 长 的 专 业 和 资 源 优 势，支 持 幼 儿 园 保 育 教 育 工 作;帮 助 家 长 了 解 幼 儿 园 工 作 计 划 和 要 求，协 助 幼 儿 园 开 展 家 庭 教 育 指 导 和 交 流。家 长 委 员 会 在 幼 儿 园 园 长 指

37、 导 下 工 作。故 选 D。3.【答 案】B【解 析】幼 儿 班 又 叫 学 前 班，多 半 建 于 城 镇、农 村，附 设 在 小 学，混 龄 编 班；每 班 约 40名 儿 童，由 1位 教 师 负 责 教 授 各 门 学 科 的 内 容。故 选 及 4.【答 案】B【解 析】幼 儿 园 中，教 师 针 对 咬 伤 的 处 理 措 施 有 以 下 两 点：（1）皮 肤 没 有 破 损 的 情 况 下，可 以 轻 轻 按 摩 并 用 温 热 毛 巾 敢 于 患 处；（2）皮 肤 破 损 流 血 的，要 用 温 开 水 或 生 理 盐 水 冲 洗 拭 干 后，以 碘 酊（碘 酒）或 酒 精

38、消 毒、止 血，并 送 至 医 院 做 消 炎 及 病 毒 防 治 处 理。故 选 瓦 5.【答 案】A【解 析】教 师 在 游 戏 过 程 中 的 作 用 决 定 了 儿 童 游 戏 的 质 量 和 对 儿 童 成 长 发 展 的 不 同 效 果。一 般 而 言，教 师 在 游 戏 过 程 中 的 作 用 主 要 体 现 在：创 设 游 甄 境；指 导 和 促 进 游 戏 的 开 展；观 察 和 评 估 游 戏。故 选 人 6.【答 案】B【解 析】知 觉 是 人 脑 对 直 接 作 用 于 感 受 器 的 客 观 事 物 的 整 体 反 映。故 选 瓦 7.【答 案】D【解 析】浮 4年

39、级 左 右 儿 童 对 具 体、形 象 内 容 的 记 忆、思 维 能 力 迅 速 发 展，思 维 方 式 向 抽 象、逻 辑 思 维 转 化,而 机 械 性 记 忆 能 力 飞 速 发 展。选 项 D正 确，因 为 10岁 左 右 是 儿 童（也 是 人 一 生 中）机 械 性 记 忆、思 维 能 力 发 展 最 快 的 阶 段。故 选 8.【答 案】A【解 析】语 音 的 发 展 受 遗 传 素 质 和 环 境、教 育 条 件 的 影 响。遗 传 素 质 为 幼 儿 语 音 的 发 展 提 供 了 可 能，而 环 境 是 儿 童 语 音 发 展 的 现 实 条 件。故 选 A。9.【答 案

40、】C【解 析】模 仿 能 力 是 指 通 过 观 察 别 人 的 行 为 和 活 动，再 以 相 同 的 方 式 做 出 反 应 的 能 力。而 创 造 能 力 则 指 按 照 预 先 设 定 的 目 标，利 用 一 切 已 有 的 信 息，创 造 出 新 颖、独 特、具 有 个 人 价 值 或 社 会 价 值 的 产 品 的 能 力。故 选 31 0.【答 案】A【解 析】1903年 秋 创 办 的 湖 北 武 昌 蒙 养 院（湖 北 省 立 幼 稚 园）一 一 中 国 最 早 创 办 的 公 立 学 前 教 育 机 构，近 代 中 国 第 一 所 幼 儿 园。附 设 在 武 昌 模 范 小

41、 学 内。故 选 A。11.【答 案】C【解 析】幼 儿 成 长 档 案 袋 评 价 是 对 幼 儿 成 长 过 程 的 档 案 式 记 录，通 过 幼 儿 作 品 及 相 关 资 料 的 收 集、整 理，记 录 幼 儿 在 各 类 活 动 中 体 现 出 的 个 性、兴 趣、态 度、能 力 等 表 现。它 是 对 幼 儿 发 展 中 真 实 情 景 以 及 发 展 轨 迹 的 真 实 记 录，是：体 现 幼 儿 发 展 动 态 评 价 的 最 佳 形 式 之 一。故 选 心 弟 1 3页/（共 2 2页）12.【答 案】C【解 析】体 格 发 育 的 评 价 指 标 一 般 包 括 形 态

42、指 标、生 理 功 能 指 标 以 及 心 理 指 标 等。（1）生 长 发 育 的 形 态 指 标 是 指 身 体 及 某 各 部 分 在 形 态 上 可 测 出 的 各 种 量 度，如 身 高、体 重、坐 高、肩 宽、头 围 等，其 中 身 高 和 体 重 是 最 重 要 和 常 用 的 形 态 指 标。（2）生 理 指 标 是 指 身 体 各 系 统 各 器 官 在 生 理 功 能 上 可 测 出 的 各 种 量 度。包 括 心 率 和 脉 搏、血 压；肺 活 量、呼 吸 频 率；握 力、拉 力、背 肌 力；最 大 耗 氧 量 等。（3）其 他 体 格 评 价 指 标：视 力、听 力、微

43、 量 元 素、血 红 蛋 白 等。故 选 C13.【答 案】C【解 析】目 前，专 门 的 幼 儿 教 育 法 规 是 幼 儿 园 管 理 条 例。这 部 行 政 法 规，对 幼 儿 园 的 管 理 做 出 了 全 面 规 范,包 括 幼 儿 园 保 育 教 育 工 作 的 基 本 原 则，幼 儿 园 的 管 理 体 制，幼 儿 园 的 设 置 和 审 批 规 范，幼 儿 园 的 保 育 教 育 工 作 规 范，幼 儿 园 的 行 政 事 务 规 范 等。故 选 C14.【答 案】B【解 析】中 华 人 民 共 和 国 教 师 法 第 十 三 条 规 定，中 4殍 教 师 资 格 由 县 级

44、以 上 地 方 人 民 政 府 教 育 行 政 部 门 认 定。中 等 专 业 学 校、技 工 学 校 的 教 师 资 格 由 县 级 以 上 地 方 人 民 政 府 教 育 行 政 部 门 组 织 有 关 主 管 部 门 认 定。普 通 高 等 学 校 的 教 师 资 格 由 国 务 院 或 者 省、自 治 区、直 辖 市 教 育 行 政 部 门 或 者 由 其 委 托 的 学 校 认 定。具 备 本 法 规 定 的 学 历 或 者 经 国 家 教 师 资 格 考 试 合 格 的 公 民，要 求 有 关 部 门 认 定 其 教 师 资 格 的，有 关 部 门 应 当 依 照 本 法 规 定

45、的 条 件 予 以 认 定。取 得 教 师 资 格 的 人 员 首 次 任 教 时，应 当 有 试 用 期。故 选 15.【答 案】B【解 析】感 觉 适 应 是 指 在 外 界 刺 激 持 续 作 用 下 感 受 性 发 生 变 化 的 现 象。题 干 所 述 的 感 觉 现 象 属 于 感 觉 适 应。感 觉 后 像 又 称 感 觉 后 效，是 指 在 对 感 受 器 的 刺 激 作 用 停 止 以 后，感 觉 印 象 并 不 立 即 消 失，仍 能 保 留 短 暂 时 间 的 现 象。感 觉 对 比 是 指 不 同 刺 激 作 用 于 同 一 感 觉 器 官，使 感 受 性 发 生 变

46、化 的 现 象。感 觉 补 偿 是 指 某 种 感 觉 系 统 的 机 能 丧 失 后 而 由 其 他 感 觉 系 统 的 机 能 来 弥 补 的 现 象。故 选 B。16.【答 案】D【解 析】发 育 迟 缓 是 指 儿 童 在 生 长 发 育 过 程 中 出 现 速 度 放 慢 或 是 顺 序 异 常 等 现 象，其 发 病 率 在 6%8%。故 选 Do17.【答 案】A【解 析】奥 苏 贝 尔 对 幼 儿 的 概 念 学 习 进 行 了 大 量 研 究，其 对 教 育 心 理 学 的 重 要 贡 献 是 提 出 了“后 括 学 习。在 这 种 学 习 过 程 中，幼 儿 先 学 习 一

47、 些 处 于 下 位 关 系 的 概 念，当 熟 悉 了 这 些 下 位 概 念 之 后，就 容 易 形 成 对 上 位 概 念 的 理 解。故 选 A。18.【答 案】A【解 析】除 了 先 天 反 射 外，婴 儿 任 何 感 觉 都 是 由 注 意 引 发 的。注 意 像 是 一 道 阀 门，吸 收 适 当 刺 激，排 除 无 关 刺 激 进 入 感 觉 通 道。注 意 使 瞬 时 记 忆 进 入 长 时 记 忆 而 不 致 使 信 息 在 瞬 时 记 忆 后 被 遗 忘。故 选 A。19.【答 案】B【解 析】卢 梭 对 儿 童 的 发 现 从 根 本 上 扭 转 了 过 去 用 成 人

48、 的 标；准 来 要 求 儿 童 的 传 统，第 一 次 把 儿 童 从 社 会 偏 见 和 双 亲 的 束 缚 中 解 放 出 来，并 将 其 作 为 一 个 独 立 平 等 的 人。卢 梭 认 为，儿 童 本 身 具 有 不 可 转 让 的 价 值，真 正 的 教 育 应 当 适 应 儿 童 的 自 然 本 性，使 其 得 到 发 展。故 选 风 20.【答 案】D【解 析】福 棣 贝 尔 是 世 界 上 第 一 个 为 母 亲 开 办 讲 习 会”的 教 育 家，后 来 还 专 门 写 了 一 本 母 亲 之 歌 与 爱 抚 之 歌。故 选 D。21.【答 案】D【解 析】坚 持 公 益

49、 性，促 进 公 平 是 普 及 学 前 教 育 必 须 遵 循 的 原 则。而 A 项 是 学 前 教 育 发 展 的 强 大 动 力，B、C弟 14页/（共 2 2页）两 项 是 普 及 学 前 教 育 可 采 取 的 两 大 措 施。故 选 D o22.【答 案】D【解 析】D项 属 于 幼 儿 园 语 言 教 育 中 中 班 幼 儿 听 说 游 戏 的 教 育 目 标。故 选 D。23.【答 案】B【解 析】活 动 区 的 人 数 影 响 活 动 的 质 量，教 师 一 定 要 在 区 域 活 动 开 展 之 前 确 定 每 个 活 动 区 的 人 数，对 活 动 区 人 数 进 行

50、管 理。不 限 定 进 区 人 数，可 能 会 造 成 活 动 区 人 数 过 多，过 于 拥 挤，导 致 幼 儿 无 法 正 常 进 行 阅 读。B项 错 误。A项 的 做 法 能 带 足 幼 儿 阅 读 的 兴 趣 和 需 要。C项 的 做 法 能 够 培 养 幼 儿 的 想 象 力 和 创 造 力。D项 的 做 法 能 够 提 高 幼 儿 的 阅 读 能 力。了 故 选 及 24.【答 案】A【解 析】教 师 通 过 日 常 生 活 中 的 早 餐 引 出 游 戏 活 动，属 于 导 入 开 始 部 分。故 选 A。25.【答 案】B【解 析】预 防 和 控 制 传 染 病 最 有 效、