2023年—部编本一年级语文下册看图写话技巧及范文专项最全面精品最全面精品资料.pdf

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1、一听 说 要看 图写话，很多孩子感到害怕，似乎 觉 得 没话 可 说，没话 可 写。为 什 么 孩子 说 起 来这么 容易，写 起 来 又 这么 困 难?有以下几点原因：（1）是孩子 还没 掌握看 图写话 的方法。（2）是 将 口 头语 言 转 化 为书 面 语 言，需要一 个过 程，而我 们 的孩子 还 太小，他 们 都 处 在摸索、发现 的 阶 段，他 们驾驭语 言的能力很弱，因此，他 们 需要老 师 和家 长 的提点和 帮 助。其 实辅导 孩子看 图写话，一般 来说应 注意 抓 住“多看、多想、多 说、多 写”四 个环节。家 长 在引 导 孩子的 时 候，让 他 们 仔 细观 察：图 上

2、有什 么？什 么时间？在 哪 里？都有什 么 人？他 们 在干 吗？也就是最 简单 的 时间 地点 人物 事件，让 孩子 凑够 三句 话 就行了，一般低年 级 看 图写话 也就 写 三句差不多。语 文 课 程 标 准在“课 程目 标”中把 12 年 级 的 写话 目 标 定 为：1、对写话 有 兴 趣，写 自己想 说 的 话，写 想象中的事物，写 出自己 对 周围 事物的 认识 和感想。2、在 写话 中 乐 于 运 用 阅读 和生活中 学 到的 词语。3、根据表 达 的需要，学习 使用逗 号、句 号、问号、感 叹号。孩子看 图写话 中容易出 现 的 问题：1、审题 不 清。一般看 图写话题 目

3、要求是：图 上 画 的是 谁？在什 么 地方？干什 么？请 用几句 话写 下 来。孩子 们 基本能把前三 个问题 回答出 来，但是 对“几句 话”这个问题 忽略不 计 了，大部分孩子都只有一句 话，写话还 停留在一句 话 的 层 面上。而 题 目 这 里要求的“几句 话”必 须 是“三句 话”以上才能叫几句 话，这 就要求孩子不但 会 描 写图画内 容，还 要 会 正确地使用标 点符 号进 行 断 句。2、观 察能力薄弱。观 察不 细 致，缺乏深入的 观 察。不能 发现图 中的一些重要信息，包括 图 中各 种 事物的特点及不同事物之 间 存在的 联 系。3、学 生表 达时 缺少 条 理。（也就

4、是 没 有 顺 序）前后 内 容不 连贯，（句子 没 有 连续 性）一句 话与 一句 话 之 间 缺乏前后 联 系，写话时东 拉西 扯，一 会儿写 天上，一 会儿写 地下。这个现 象是低段 学 生在 写话过 程中普遍存在的 问题，也是 写话的 难 点。4、不能根据 图画内 容，进 行合理的想象。孩子 们 只是干巴巴地把 画 面上的景物凌 乱 地 写 出 来，没 有很好地根据 画 面 进 行想象。而 这 一点 对 于低段的孩子很重要，因 为它 是体 现 孩子思 维 能力的一 个 重要的 环节。只有根据 画 面 进 行了合理的想象，写 出 画面背后无 声 的 东 西，才 会 有 话 可 说。5、不

5、 会 正确使用 标 点符 号。有些孩子 写 了很大一段 话，但全文只有末尾一 个标 点句 号。还 有些孩子，中 间会 用逗 号，但是不 会 在短文中 间 用“句 号、感 叹号。”看 图写话写 作要求 1、开头 空 两 格。有几幅 图 就 写 几 个 自然段。2、第一句要明确 写清：什 么时间、谁、在 哪儿、干什 么。3、通 过 仔 细观 察，展 开 想象，能 够写 出每幅 图“最重要的情 节”，必 须详细写。所 谓“详细写”，就是能 写 出人物 间 的 对话，图 中的人物具体是 怎么 做的，并 能 够 用上恰 当 的 动词。别 人一看就知道 这 句 话写 得就是 这 幅 图 的 内 容，而不是

6、其他 图 的 内 容。4、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能 写 通 顺 的句子，不丢 字，不多字。学过 的字必 须写 字，没 有 学过 的字可以 写拼 音。看 图写话写 作技巧 一、从图 中 场 面及人物加以推 测 看 图写话 要求中常常 会问图 上是什 么时间，小朋友在 观 察 图画时 就要 从图 中 现 有的一些 场 面 来 推 测。例如呈 现 一幅 图，公 园 里人 们 在 锻炼身体，有的在 跑 步，有的在打太 极 拳，还 有的在打羽毛球。从哪 里能看出 时间 呢？小朋友就要仔 细观 察人 们 身上穿了什 么，如果人 们 都穿了短袖、还 有女士穿裙子，就可以推 测 是夏天。如果人

7、们 穿着厚厚的衣服，还 有人戴手套、戴帽子，就可以推 测 是冬天。再看 场 地是在公 园，人 们 都在 锻炼 身体，显 然人 们 是在公 园 里晨 练，从 而知道 图 上 画 的是早晨。因此理 清图 意，仔 细观 察、认真 思考以及合理推 测 很重要。二、仔 细 推敲 写话 要求找出要素 看 图写话，通常都 会 配有 这样 一段文字。“图 上 画 的是什 么时 候，在什 么 地方？有 哪 些人在干什 么？想一想他 们会说 什 么？请 用几句 话把 图 上的意思 连 起 来写 一 写。”这 段文字很重要，小朋友千万不可一看而 过，要 细细 推敲，这 段文字就是 对写话 的要求，也提示我 们 如何

8、 写话。写话 要求通常提示我 们观 察 图画 要 关 注 时间、地点、人物、事情，还 要 发挥 想象他 们会说 什 么。因此在 写话 的 时 候 你 就要 写 上 这 幅 图 所告诉你 的 时间、地点、人物、事情，还 要 发挥 想象他 们会说 什 么。只有 这些要素都具 备 了，才是合格的 写话。三、对 比前后 图画 的不同之 处 理 清图 意需要小朋友 们 仔 细观 察、认真 思考。例如 给你两 幅 图，第一幅 图 呈 现 了一 条 小 鱼 在 鱼 缸里、一 个 猫站在 鱼 缸 边 上正朝着 鱼 缸看，第二幅 图 呈 现 了一 个鱼 缸和一只 舔 着嘴巴笑 眯眯 的猫。你 在 观 察 时，就

9、要 对 比 两 幅 图 的不一 样，细 心的 你会发现 第二幅 图 中 鱼 缸里的 鱼 不 见了，而猫正在 舔 着嘴巴。经过你 的 认真 思考，你会 想到 鱼 被猫吃了。图中省去了猫吃 鱼 的 过 程，就需要小朋友 们 仔 细观 察、认真 思考，理 清图的意思。请 看 这 篇佳作：“有一只小花猫看到一 个鱼 缸里面有一 条 金 鱼，她想 来 想去：怎么 能吃到 这条 金 鱼 呢？小花猫伸出猫爪在 鱼 缸里 抓鱼，小金 鱼 游得非常快，就像一道 红 色的 闪电。小花猫 怎么 也 抓 不到 它，急得 满头 大汗。小花猫 抓抓脑 袋想出了一 个办 法。她对 小金 鱼说：“你 游泳的技 术真 棒，可是

10、 你会 跳 吗？”小 鱼 得意地 说：“我 当 然 会 跳 啦！”“那 你 跳几下 给 我看看，我就不吃你 了。”小花猫 刚说 完，小金 鱼 就跳了起 来，水花 溅 了一地。小花猫看准 时 机在空中 抓 住了小 鱼 塞 进 了嘴里。小花猫 闭 上眼睛，舔 着嘴巴，得意洋洋地走 开 了。”四、发挥 合理想象丰富 语 言 很多同 学 在 写话 的 时 候 既 表 达 了 图 意，也能 够 有 条 理地描 写，但是语 言很 简单，仅仅 是就 图说图，缺乏合理的想象。其 实 想象可以使 你 的写话 充 满灵气 和活力。例如一幅 图 上呈 现 四 个 小朋友，他 们 有的扛着小 树 苗、有的提着水壶、有

11、的拿着 铁锹，很 显 然小朋友 们 是准 备 植 树 了。在小朋友的 头顶 上还 有 两 只小 鸟 在 飞。如果在 写话 的 时 候只是 写你观 察到的 两 只小 鸟 在小朋友的 头顶 上 飞 翔，就 显 得 简单 无趣。这时你 就要展 开 合理的想象：小鸟 可能在 给 小朋友 们 唱歌，小 鸟 可能在 说：“太好了，我 们 又有新家 啦！”这样 的想象就比 写 小 鸟 在 飞 要生 动 有趣的多。想象可以 给你 的作文添彩，但如果不根据 图画进 行合理想象，就 会使 你 的作文 变 成“胡 编乱 造”。如果 你 想象 图 中的小 鸟 要去南方 过 冬、图 中的小 鸟 正在 觅 食，就 与 四

12、 个 小朋友去植 树没 有 关联，背离了 图 意。五、按 顺 序 观 察才能表 达 有序 看 图写话训练 的一 个 重点就是按 顺 序 观 察，只有按 顺 序 观 察了才能使 你 的表 达 有序，而不是 杂乱 无章。按 顺 序 观 察常常出 现 在 场 面描 写 中，例如出示一幅 图 是小朋友 们 三两 成群地在雪地里玩 耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的 滚 雪球。小朋友在 观 察的 时 候可以按照 从 前到后、从 后到前、从 左到右或者 从 右到左的 顺 序 观 察，并 按照 这样 的 顺 序 进 行描 写，这样你 的表 达 就 显 得 条 理 清晰。按 顺 序 观 察是前提，能 详 略得

13、当 地描 写 可以使 你 的作文更 显张 力。这 就要求我 们 在 观 察的 时 候 还 要有所 侧 重。你 可以重点 观 察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什 么 做成的。也可以重点 观 察小朋友是如何打雪仗的，他 们 的 动 作和表情 怎样。重点 观 察后再写 出 来，那 你 的 写话 就更出彩了。以上就是我 们 在 写话 中要掌握的几 个 技巧，每一 环节 都把握好了，才能 写 出 优 秀的看 图 作文。看 图写话 口 诀：看 图写话并 不 难，仔 细观 察放眼前。一看 环 境和人物，二看 动 作和表情。一 丝 一毫看得准，融入生活 来 想像。原因 经过 加 结 果，

14、事情 过 程才完成。口 头说 通莫忘 记，时间 地点要 说清。心理想法和 语 言，二者一 样 不能 丢。记 住看 图写话 歌，下 笔 流 畅 有神功。看 图写话 范文欣 赏 一、看 图，谁 和 谁 在什 么 地方？干什 么？二、看 图，请写 明什 么时间？有 谁?在什 么 地方?他 们 在干什 么？三、请你 仔 细观 察，这 是什 么 季 节？谁 在 哪 里干什 么？你会 表 扬 他 们吗？为 什 么？请写 几句 话吧。植 树节来 了，老 师带领 同 学 到山上植 树，为 祖 国绿 化荒山，大家可高 兴 了。你 看，小 东 扶着小 树，兰兰 培土，他 们 干得多 认真 呀。四、请你 看 图，发

15、挥 想象 写 几句 话。一天，小 兔 高高 兴兴 地到 树 林里采 蘑菇。一不小心 摔 了一 跤，篮 子里的 蘑菇满 地 乱跑。小 兔伤 心地哭了。五、请你 看 图，发挥 想象 写 几句 话。一天下午放 学 后，同 学们 一起打 扫教 室。他 们 有的 扫 地，有的擦 桌子，还 有的擦玻璃。一 会 就把 教 室打 扫 干 净 了。六、请你 看 图，发挥 想象 写 几句 话。冬天到了，雪花 飘满 大地，小朋友 们 在雪地里堆雪人。雪人堆好了，小明又把自己 的帽子和 围 巾 给它 戴上。三 个 小 伙 伴 围 着雪人又跳又笑。七、请你 看 图，发挥 想象 写 几句 话。一天放 学 回家，东东 看

16、见 奶奶在院子里 捡 菜。他 连 忙 跑过 去 给 奶奶捶背，看着 孙 子 这么关 心自己，奶奶高 兴极 了。八、看 图，根据提示 写话。问题设 置一：妈妈 整天忙忙碌碌，一 会儿，一 会儿，一 会儿 又是。问题设 置二：忙碌的 妈妈终 于病倒了，妈妈。指 导 孩子 从妈妈 的 脸 色、神 态 上去 观 察考 虑。提供 脸 色憔悴的 词语：脸 色 苍 白、脸 色 铁青、脸 色如蜡、面如土色、满脸 憔悴 问题设 置三：想到 妈妈 一天都 没 吃 饭 了，我想。提供着急的 词语：心急如焚、心急火燎、坐立不安、寝 食不安、如坐 针毡 问题设 置四：来 到 厨 房，我先，接着，然后，最后。问题设 置五

17、：望着我 亲 手做的面 条，妈妈满 意的笑了，并说。妈妈 整天 总 是忙忙碌碌的，一 会儿 洗衣服，一 会儿烧饭，一 会儿 又是拖地。这 天，忙碌的 妈妈终 于病倒了，妈妈躺 在床上，脸 色 苍 白，没有一 丝 的力 气，已 经 一整天 没 有吃 饭 了。望着生病的 妈妈，我心急如焚，想着平 时 最喜 欢 吃什 么 呢！对 了！我 为妈妈 煮一碗面 条吧！我 来 到 厨 房，先把水 烧开，接着放入面 条，然后把面 条 煮熟，加点 青 菜配料，最后一碗香 喷喷 的面 条 就做好了。望着我 亲 手做的面 条，妈妈满 意的笑了，并说：“孩子 你 已 经长 大了，可以 独 立生活了！”九、看 图，根据

18、提示 写话。问题设 置一：下 课 了，小朋友 跑 出 教 室。提供相 关词语：兴 高采烈、神采 飞扬、欣喜若狂 问题设 置二：操 场 上，顿时。提供 热闹场 面的相 关词语：热闹 非凡、人 声 鼎沸、沸 腾、热闹、沸沸 扬扬 问题设 置三：有的小朋友，有的小朋友，还 有的小朋友。问题设 置四：你 看，花花。想象一下，老 师 和花花之 间 在交流些什 么？问题设 置五：课间 活 动真 是！后 记学 生作品：下 课 了，小朋友 兴 高采烈的 跑 出 教 室。操 场 上，顿时 沸 腾 起 来，有的小朋友在跳 绳，有的小朋友在玩 单 杠，有的小朋友在打 篮 球。你 看，花花在向老 师请教 上 课 不 懂 的 问题 呢！课间 活 动真 是丰富多采 啊！