2022年6月江苏省涟水县教育系统幼儿招聘考试《保教知识与能力》真题试卷及答案【含解析】.pdf

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1、2022年 6 月 江 苏 省 涟 水 县 教 育 系 统 幼 儿 招 聘 考 试 保 教 知 识 与 能 力 真 题 试 卷 及 答 案【含 解 析】（考 试 时 间 1 2 0分 钟）得 分 阅 卷 入 注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡-判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.若 婴 幼 儿 出 现 食 欲 不 振 或 进 餐 速 度 变 慢 的 情 况，保 育 员 要 想

2、尽 一 切 办 法 劝 说 其 进 食。（）2.某 校 将 操 场 改 为 对 夕 阳 放 的 临 时 停 车 场 进 行 收 费 管 理，这 种 行 为 违 反 了 中 小 学 幼 儿 园 安 全 管 理 办 法 的 相 关 规 定。（）3.幼 儿 上 课 随 便 说 话、玩 东 西、搞 小 动 作 是 其 缺 乏 独 立 意 识 和 独 立 生 活 能 力 的 表 现。（）4.终 身 专 业 学 习 是 促 进 专 业 成 长 的 有 效 方 法。（）5.如 果 幼 儿 误 服 了 强 酸 或 强 碱 引 起 中 毒，应 马 上 洗 胃。（）6.婴 幼 儿 担 任 饭 菜 介 绍 人 时，

3、在 介 绍 饭 菜 内 容 的 确 定 上 应 本 着 由 少 到 多、由 单 一 到 多 样 的 原 则。（）7.儿 童 最 早 出 现 的 是 动 作 记 忆，最 晚 出 现 的 语 词 记 忆。（）8.幼 儿 厕 所 要 清 洁 通 风，每 天 打 扫 干 净，每 天 用 消 毒 水 消 毒 一 次。3 岁 以 上 幼 儿 提 但 是 用 蹲 式 厕 所。（）9.幼 儿 需 要 的 营 养 素 包 括 蛋 白 质、脂 类、碳 水 化 合 物、无 机 盐、维 生 素 和 水。（）10.幼 儿 园 科 学 教 育 活 动 应 注 重 引 导 幼 J厥 得 系 统 的 科 学 知 识。（）11

4、.寝 室 内 适 宜 的 湿 度 能 够 抑 制 流 感 病 毒 或 细 菌 的 存 活，有 效 地 防 止 病 菌 对 婴 幼 儿 的 侵 袭。（）12.主 动 与 人 交 往，会 使 用 礼 貌 用 语；能 与 同 伴 合 作，会 谦 让，能 感 受 同 伴 的 喜 与 忧”是 大 班 幼 儿 的 健 康 教 育 目 标.（）13.煮 沸 消 毒 就 是 将 需 要 消 毒 的 物 品 放 入 煮 锅 内 用 水 全 部 淹 没，加 热 煮 沸 的 一 种 消 毒 方 法。水 沸 后 开 始 计 时，持 续 煮 沸 3min。（）14.幼 儿 园 教 育 内 容 的 选 择 依 据 是 幼

5、 儿 身 心 发 展 的 特 点 和 需 要。（）15.幼 J闲 学 学 习 的 核 心 是 掌 握 系 统 的 科 学 知 识，积 累 经 验。（）二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.针 对 儿 童 期 特 有 的 自 我 中 心 化 思 维，（）能 明 显 提 高 儿 童 的 社 会 认 知 水 平 和 促 进 亲 社 会 行 为 的 养 成。A、游 戏 化 方 法 B、移 情 法 C、行 动 操 练 法 D、语 言 法 17.游 戏 时 不 小 心 用 粘 有 沙 子 的 手 擦 眼。致 使

6、沙 子 进 入 幼 儿 眼 睛 引 起 疼 痛。下 列 相 关 的 处 理 方 法 错 误 的 是（）。A、让 幼 儿 自 然 地 转 动 眼 球，让 沙 子 从 眼 角 流 出 B、用 水 将 干 净 的 纱 布 浸 湿，用 纱 布 将 沙 子 粘 出 C、用 水 将 干 净 的 棉 花 浸 湿，用 棉 花 将 沙 子 粘 出 D、用 干 净 的 手 帕 揉，翻 开 眼 睑 后 用 口 吹 18.（）是 儿 童 成 长 的 最 初 环 境。它 是 儿 童 受 教 育 的 第 一 个 场 所，为 儿 童 的 发 展 奠 定 基 础。A、幼 儿 园 B、托 儿 所 C、家 庭 D、学 前 班 1

7、9.亲 子 游 戏 的 显 著 特 点 是（）。A、规 则 性 B、开 放 性 C、情 感 性 D、目 的 性 20.”具 有 文 明 的 语 言 习 惯 该 目 标 属 于 3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 语 言 领 域 中 的（）.A、阅 读 与 书 写 准 备 B、阅 读 与 理 解 C、倾 听 与 书 写 准 备 D、倾 听 与 表 达 21.能 从 学 生 的 实 际 情 况 出 发，因 材 施 教。这 体 现 了 家 庭 教 育 的（）特 点。A、先 导 性 B、针 对 性 C、权 威 性 D、感 染 性 22.班 级 保 教 人 员 对 教 育 过 程 精 心 设

8、计 组 织，对 教 育 结 果 进 行 细 致 评 估。在 班 主 任 教 师 带 领 下 对 班 级 幼 儿 进 行 调 杳 研 究，这 一 系 列 工 作 称 为 幼 儿 班 级（）。A、生 活 管 理 B、家 园 交 流 管 理 C、教 育 管 理 D、社 区 活 动 管 理 23.以 下 哪 部 教 育 著 作 以“回 归 自 然，发 展 天 性”为 主 线 索？（）A、教 育 漫 话 B、爱 弥 儿 C、幼 儿 园 的 研 究 D、三 字 经 24.（）是 真 实 性 评 价 的 一 种 重 要 方 法，它 通 过 收 集 并 分 析 儿 童 的 作 品，对 幼 儿 的 学 习 与

9、发 展 做 出 评 定,是 一 种 在 幼 儿 的 学 习 和 发 展 过 程 中 为 幼 儿 提 供 帮 助 的 方 法。A、档 案 袋 评 价 法 B、个 人 学 习 资 料 册 评 价 法 C、多 彩 光 谱 评 价 法 D、以 游 戏 为 基 础 的 评 价 25.在 商 场，4-5岁 的 幼 儿 看 到 自 己 喜 爱 的 玩 具 时，已 不 像 2-3岁 时 那 样 吵 着 要 买，他 能 听 从 成 人 的 要 求 并 用 语 言 安 慰 自 己：家 里 有 许 多 玩 具 了，我 不 买 了。对 以 上 现 象 合 理 的 解 释 是（）。A、4-5岁 幼 儿 形 成 了 节

10、约 的 概 念 B、4-5岁 幼 儿 的 情 绪 控 制 能 力 进 一 步 发 展 弟 1页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）C、4-5岁 幼 儿 能 理 解 玩 其 他 玩 具 同 样 快 乐 D、4-5岁 幼 儿 自 我 安 慰 的 手 段 有 了 进 一 步 发 展 26.儿 童 容 易 模 仿 影 视 中 反 面 人 物 的 行 为 结 果 导 致 不 良 品 德，为 了 避 免 影 视 片 的 消 极 影 响，根 据 班 杜 拉 社 会 学 习 理 论，适 当 的 做 法 是（）。A、避 免 学 生 观 看 这 类 影 视 B、对 有 模 仿 行 为 的 儿 童 进 行 说

11、 服 教 育 C、影 片 中 尽 量 少 描 写 反 面 人 物 D、影 片 应 使 观 众 体 验 到“恶 有 恶 报，善 有 善 报”27.“亲 其 师 才 能 信 其 道，这 要 求 教 师 要（）。A、爱 国 守 法 B、爱 岗 敬 业 C、关 爱 学 生 D、终 身 学 习 28.正 常 行 驶 的 汽 车 遇 到 意 外 故 障 的 时 候，司 机 紧 急 刹 车，在 这 样 的 情 况 下 他 所 产 生 的 特 别 紧 张 的 情 绪 体 验 属 于（）。A、热 情 B、心 境 C、应 激 D、激 情 29.（）不 属 于 有 效 教 师 互 评 策 略 中 的 激 励 式 互

12、 动 策 略。A、情 境 感 染 B、启 发 思 考 C、语 言 催 化 D、情 感 分 享 30.安 排 课 程 时 尽 可 能 避 免 相 似 的 课 程 在 一 起，这 是 为 了 减 少（）对 记 忆 的 影 响。A、痕 迹 衰 退 B、前 后 摄 抑 制 C、动 机 性 遗 忘 D、舌 尖 现 象 31.教 师 要 指 导 幼 1 1，根 据 本 园 的 条 件 和 本 班 幼 儿 特 点。充 分 运 用 想 象 力，因 地 制 宜，创 造 性 地 布 置 环 境。这 反 映 了 室 内 布 置 的（）原 则。A、教 育 性 B、主 体 性 C、创 造 性 D、美 观、经 济 32.

13、对 2016年 3月 1日 起 施 行 的 幼 儿 园 工 作 规 程 新 增 内 容 中，下 列 表 述 不 正 确 的 是（）。A、发 现 幼 儿 遭 受 或 疑 似 遭 受 家 庭 暴 力 的，应 出 面 与 家 长 交 涉，制 止 这 种 行 为，避 免 儿 童 进 一 步 受 到 伤 害 B、发 现 幼 儿 遭 受 或 疑 似 遭 受 家 庭 暴 力 的，应 当 依 法 及 时 向 公 安 机 关 报 案 C、禁 收 赞 助 费 和 兴 趣 班 费 D、禁 止 任 何 形 式 的 入 园 考 试 或 测 直 33.在 唱 歌 或 做 韵 律 活 动 时，往 往 不 能 和 其 他 人

14、 同 时 开 始 和 结 束 的 是（）.A、小 班 儿 童 B、中 班 儿 童 C 大 班 儿 童 D、各 年 龄 班 儿 童 34.人 出 生 头 2-3年 心 理 发 展 成 就 的 集 中 表 现 是（）。A、手 眼 动 作 协 调 B、独 立 性 的 出 现 C、坚 持 性 的 出 现 D、分 离 焦 虑 的 出 现 35.幼 儿 情 绪 的 一 般 特 点 是 易 冲 动、（）、易 受 感 染 和 易 外 露。A、很 含 蓄 B、很 理 智 C、很 稳 定 D、易 变 化 36.导 致 佝 偻 病 的 主 要 原 因 是（）。A、缺 乏 维 生 素 AB、缺 乏 维 生 素 BlC

15、、缺 乏 维 生 素 CD、缺 乏 维 生 素 D37.教 育 区 别 于 其 他 社 会 活 动 的 本 质 特 征 是（）。A、产 生 效 益 的）舌 动 B、促 进 社 会 发 展 的 活 动 C、传 递 知 识 经 验 的 活 动 D、培 养 人 的 活 动 38.机 械 记 忆 向 理 解 记 忆 过 渡 的 时 期 是（）.A、婴 儿 期 B、幼 J牌 C、童 年 期 D、学 龄 期 39.幼 儿 园 教 育 中 的 幼 儿 语 言 发 展 分 为 两 个 方 面，即 阅 读 与 书 写 准 备 和（）.A、发 音 与 拼 读 B、倾 听 与 表 达 C、交 流 与 第 D、自 主

16、 选 择 与 阅 读 40.午 睡 时，小 玲 指 着 墙 上 的 一 只 虫 子 哇 哇 大 哭，原 来 她 被 一 只 螟 蚣 咬 伤 了。针 对 这 种 情 况，当 班 老 师 应 该 采 取（）的 急 救 方 法 并 立 即 报 告 幼 儿 园 医 务 人 员.A、立 即 涂 上 食 醋 B、立 即 用 浓 盐 水 或 I巴 皂 水 多 次 冲 洗 伤 口 C、立 即 用 淡 碱 水 或 肥 皂 水 冲 洗 伤 口，然 后 涂 上 较 浓 的 碱 水 第 3 页/共 16页 第 4 页/共 16页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 D、立 即 用 清 水 反 复 冲 洗 伤 口，挤 出 污 血

17、三、多 项 选 择 题（共 2 0题，每 题 2分，每 题 的 备 选 项 中，有 2个 或 2个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）41.盥 洗 是 幼 儿 园 一 日 生 活 的 重 要 内 容，包 括 洗 手、洗 脸、漱 口、梳 头 等 活 动，关 于 洗 手 的 环 节 要 求 表 述 正 确 的 是（）。A、学 习 用 七 步 洗 手 法 洗 干 净 双 手 B、节 约 用 水，可 以 省 去 洗 手 环 节 C、洗 手 时 不 弄 湿 衣 袖，不 玩 水，节 约 用 水 D、饭 前 饭 后、便 前 便 后、活 动 前 后 要 及 时 洗 手 42.儿 童 权 利 公 约 提 到

18、 的 权 利 多 达 几 十 种，但 最 基 本 的 权 利 可 以 螃 舌 为（）。A、生 存 权 B、发 展 权 C、参 与 权 D、受 保 护 权 43.下 列 关 于 婴 幼 儿 常 见 寄 生 虫 病 及 其 防 治 说 法 正 确 的 是（）。A、蛔 虫 病 是 由 蛔 虫 寄 生 于 人 体 内 而 引 发 的 肠 道 寄 生 虫 性 疾 病 B、烧 虫 病 患 者 是 本 病 的 传 染 源，可 以 通 过 接 触 感 染、吸 入 感 染 等，儿 童 感 染 率 极 高 C、钩 虫 成 虫 寄 生 在 人 体 小 肠 内 产 卵，虫 卵 随 粪 便 排 出，若 粪 便 未 经

19、处 理 而 施 入 田 中，虫 卵 可 进 入 泥 土，孵 出 幼 虫。当 小 儿 赤 足 或 裸 体 坐 于 具 有 感 染 幼 虫 的 泥 土 时，幼 虫 即 可 侵 入 皮 肤 而 感 染 D、人 们 吃 了 未 经 适 当 烹 煮 的 带 绦 虫 的 猪 肉、牛 肉 或 鱼 肉，绦 虫 就 进 入 人 体 肠 道 寄 生，将 头 端 嵌 入 肠 壁，在 壁 上 吸 取 食 物，影 响 人 体 健 康 44.T S 来 说，学 前 教 育 机 构 的 定 期 体 检 制 度 包 括（）。A、每 季 度 为 婴 幼 儿 测 身 高、体 重、视 力 一 次 B、每 年 为 婴 幼 儿 进 行

20、 全 面 检 查 一 次 C、每 月 为 婴 幼 儿 测 身 高、体 重、视 力 一 次 D、每 三 个 月 为 婴 幼 儿 进 行 全 面 检 查 一 次 45.桑 代 克 认 为 学 习 要 遵 循 的 三 条 重 要 原 则 是（）。A、准 备 律 B、练 习 律 C、强 化 律 D、效 果 律 46.下 列 选 项 中，属 于 不 良 的 幼 儿 园 心 理 环 境 的 有（）.A、教 师 之 间 经 常 发 生 冲 突 B、教 师 采 用 体 罚、变 相 体 罚 C、幼 儿 园 设 置 批 评 榜，公 布 犯 错 误 的 幼 儿 的 名 字 D、幼 儿 园 装 修 简 单 47.马

21、斯 洛 将 个 人 的 需 求 分 为 多 个 层 次。其 中 属 于 基 本 需 求 的 有（）。A、生 理 需 求 B、安 全 需 求 C、感 情 需 求 D、自 我 实 现 需 求 48.幼 儿 园 课 程 评 价 的 原 则 包 括（）。A、评 价 应 有 利 于 改 进 与 发 展 课 程 B、评 价 中 要 以 教 师 自 评 为 主，充 分 发 挥 教 师 的 主 体 性 C、评 价 要 有 利 于 幼 儿 的 发 展 D、评 价 应 科 学、有 效 49.以 下 游 戏 表 现 出 儿 童 的 想 象 力 与 现 实 相 结 合 的 是（）。A、儿 童 扮 演 医 生 游 戏

22、时 用 橡 皮 当 作 药 物 B、儿 童 在 操 场 玩 开 轮 船 的 游 戏 C、儿 童 在 操 场 玩 斗 陀 螺 的 游 戏 D、儿 童 用 方 形 小 木 块 搭 建 高 楼 大 厦 50.一 般 认 为，体 弱 就 是 指 患 有 下 列 疾 病 的 婴 幼 儿，如（）等。A、缺 铁 性 贫 血 B、维 生 素 C 缺 乏 性 佝 偻 病 C、精 神 发 育 迟 缓 D、出 生 时 体 重 不 足 400g51.水 中 的 微 量 元 素 铁 的 主 要 功 能 是 输 送 氧，如 果 摄 入 过 少，可 能 出 现 的 症 状 是（）.A、智 力 发 展 缓 慢 B、隋 齿 C

23、、缺 铁 性 茎 血 D、肝 硬 变 52.学 前 儿 童 情 绪 情 感 的 发 展 趋 势 主 要 体 现 在（）。A、情 绪 的 社 会 化 B、情 绪 的 丰 富 C、情 绪 的 深 刻 化 D、情 绪 的 自 我 调 节 化 53.幼 儿 体 育 的 任 务 是 什 么？（）A、保 护 幼 儿 的 生 命 健 康，保 证 幼 儿 必 需 的 营 养，促 进 身 体 正 常 生 长 发 育，增 强 体 质 B、发 展 幼 儿 的 基 本 动 作，培 养 对 体 育 活 动 的 兴 趣 C、培 养 幼 儿 良 好 的 生 活 习 惯 和 独 立 生 活 能 力 D、让 幼 儿 学 会 玩

24、 耍 54.幼 儿 的 结 肠 壁 薄，升 结 肠 和 直 肠 与 腹 后 壁 的 固 定 较 差，因 此 婴 幼 1熔 易 发 生（）。A、肠 套 叠 B、脱 肛 C、肠 炎 D、阑 尾 炎 55.发 展 学 前 教 育，必 须 朝 公 益 普 惠 基 本 方 向，菊 亍（）的 办 学 体 制。A、政 府 主 导 B、社 会 参 与 弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）C、公 办 为 主 D、公 办 民 办 并 举 56.碳 水 化 合 物 是 由 哪 些 元 素 组 成 的？（）A、碳 B、氮 C 氧 D、氢 57.影 响 幼 儿 品 德 形 成 的 外 部 条 件 有（）

25、。A、家 庭 教 育 方 式 B、道 德 认 知 C、社 会 风 气 D、同 伴 群 体 58.幼 J檄 师 具 有 三 种 基 本 角 色，具 体 是（）。A、教 学 者 B、教 育 者 C、合 作 者 D、研 究 者 59.学 前 教 育 机 构 的 物 品 管 理 制 度 一 般 包 括（）。A、婴 幼 儿 书 包、衣 物 等 由 各 班 老 师 安 排 固 定 放 置 位 置，贴 上 标 签 做 好 标 记 B、婴 幼 玩 具、教 具、学 习 用 品、日 常 生 活 用 品 等 物 品 由 各 班 老 师 安 排 固 定 放 置 位 置，贴 上 标 签 做 好 标 记 C、婴 幼 儿

26、水 杯、毛 巾 放 置 在 水 杯、毛 巾 的 固 定 位 置，做 上 标 记，专 人 专 用 D、领 取 物 品 时 须 填 写 领 用 登 记 表，不 可 未 经 允 许 拿 用 学 前 教 育 机 构 物 品，借 用 须 及 时 归 还 60.教 师 公 正 确 立 的 因 素 有（）。A、社 会 教 育 制 度 B、教 师 职 业 劳 动 的 目 的 C、教 师 对 教 育 规 律 和 每 个 学 生 情 况 的 认 识 水 平 D、教 师 觉 悟 的 提 高 四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.在 社 会 领 域 中，如 何 教 育 幼 要 诚 实 守 信？6 3.某 幼

27、 儿 午 睡 起 床 后，有 一 侧 耳 下 腮 腺 处 组 中、表 面 发 烫，并 有 发 热、怕 冷、咽 痛 等 症 状。（1）该 幼 儿 患 了 什 么 病？（2）应 该 怎 样 对 他 进 行 护 理？6 4.成 为 流 畅 阅 读 者 的 策 略 预 备 能 力 包 括 那 些?62.什 么 是 学 前 教 育 课 程？发 展 的、适 当 的 学 前 教 育 课 程 的 基 本 特 点 有 哪 些?第 7 页/共 16页 第 8 页/共 16页蹴 曲 枭 K-E寂 刘 2022年 6 月 江 苏 省 涟 水 县 教 育 系 统 幼 儿 招 聘 考 试 保 教 知 识 与 能 力 真

28、题 试 卷 及 答 案【含 解 析】（参 考 答 案）一、判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.【答 案】错 误【解 析】若 婴 幼 儿 出 现 食 欲 不 振 或 进 餐 速 度 变 慢 的 情 况，保 育 员 切 忌 强 迫 其 进 食，而 是 要 冷 静 分 析 原 因，以 免 造 成 不 良 后 果。故 错 误。2.【答 案】正 确【解 析】中 小 学 幼 儿 园 安 全 管 理 办 法 第 三 十 四 条 规 定，”学 校 不 得 出 租 校 园 内 场 地 停 放 校 外 机 动 车 辆，不 得 利 用 学 校 用 地 建 设 对 社 会 开 放 的 停 车 场。故 正 确。3

29、.【答 案】错 误【解 析】学 前 儿 童 上 小 学 后 所 面 临 的 困 难 是 主 体 适 应 能 力 不 足，主 要 表 现 在 身 体 适 应、社 会 适 应 和 学 习 适 应 等 方 面，而 不 是 知 识 和 智 力 上 的 困 难。其 中 在 社 会 适 应 方 面，学 前 儿 童 入 学 的 社 会 适 应 困 难，主 要 表 现 在:缺 乏 任 务 意 识 和 完 成 任 务 的 能 力。缺 乏 规 则 意 识 和 执 行 规 则 的 能 力。缺 乏 独 立 意 识 和 独 立 生 活 的 能 力。缺 乏 人 际 交 往 能 力。而 缺 乏 规 则 意 识 和 执 行

30、规 则 的 能 力 具 体 体 现 在:不 能 遵 守 课 堂 的 学 习 规 则，如 上 课 随 便 说 话、玩 东 西、搞 小 动 作 等。不 能 遵 守 日 常 生 活 的 规 则，如 下 课 打 斗，随 便 拿 别 人 的 东 西，上 厕 所、喝 水 不 懂 得 排 队 等。不 能 遵 守 公 共 规 则，如 在 公 共 场 合 大 声 喧 哗、随 便 乱 扔 果 皮 纸 屑 等。没 有 掌 握 合 适 的 社 会 交 往 的 规 则 与 方 法，如 不 知 如 何 结 交 新 朋 友，有 事 情 需 要 别 人 帮 忙 时 不 知 该 怎 样 求 助 等。故 错 误。4.【答 案】正

31、 确【解 析】促 进 教 师 专 业 发 展 的 途 径 和 方 法 有 很 多 种，包 括 终 身 学 习、教 学 反 思、同 伴 合 作、彳 亍 动 研 究、专 家 引 领、课 题 研 究、网 络 研 修、教 师 成 长 记 录 袋 等。故 正 确。5.【答 案】错 误【解 析】如 果 幼 儿 误 服 了 强 酸 或 强 碱 引 起 中 毒，不 能 洗 胃，可 让 幼 儿 服 用 牛 奶、豆 浆、生 蛋 清、食 醋、橘 汁 等。因 为 牛 奶、豆 浆、生 蛋 清、食 酷、橘 汁 等 内 服 后，可 起 到 保 护 胃 黏 膜、延 缓 吸 收 的 作 用。故 错 误。6.【答 案】正 确【解

32、 析】在 介 绍 饭 菜 内 容 的 确 定 上，应 本 着 由 少 到 多、由 单 一 到 多 样 的 原 则，即 开 始 先 请 婴 幼 儿 介 绍 一 样，随 着 幼 儿 能 力 的 提 高 逐 渐 介 绍 多 样，如 此 循 序 渐 进，切 不 可 急 于 求 成。故 正 确。7.【答 案】正 确【解 析】从 记 忆 内 容 看，可 分 为 运 动 记 忆、情 绪 记 忆、形 象 记 忆 和 语 词 记 忆。在 儿 童 记 忆 发 展 中，动 作 记 忆 最 早 出 现，对 喂 奶 姿 势 的 食 物 性 条 件 反 射 即 属 于 这 种 记 忆。而 语 词 记 忆 最 晚 出 现。

33、在 幼 儿 记 忆 中，形 象 记 忆 占 主 要 地 位，比 重 最 大。故 正 确。8.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 厕 所 应 每 周 用 消 毒 水 消 毒 一 次。故 错 误。9.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 生 长 发 育 所 需 的 六 类 营 养 素 包 括 蛋 白 质、脂 类、碳 水 化 合 物、无 机 盐、维 生 素 和 水。七 种 营 养 素 在 人 体 可 以 发 挥 三 方 面 的 生 理 作 用:其 一 是 作 为 能 源 物 质，供 给 人 体 所 需 要 的 能 量（主 要 是 蛋 白 质、碳 水 化 合 物 和 脂 肪）；其 二 是 作 为 人 体 建

34、 筑 楙 k 供 给 人 体 所 需 要 的 能 量，主 要 有 蛋 白 质：其 三 是 作 为 调 节 物 质，调 节 人 体 的 生 理 功 能，主 要 有 维 生 素、无 机 盐 和 纤 维 素 等。故 正 确。10.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）教 育 内 容 与 要 求”部 分 指 出，幼 儿 的 科 学 教 育 是 科 学 启 蒙 教 育,弟 9页/（共 16页）重 在 激 发 幼 儿 的 认 识 兴 趣 和 探 究 欲 望。故 错 误。11.【答 案】正 确【解 析】寝 室 内 适 宜 的 湿 度 能 够 抑 制 流 感 病 毒 或 细 菌

35、 的 存 活，有 效 地 防 止 病 菌 对 婴 幼 儿 的 侵 袭。寝 室 内 的 环 境 湿 度 T S 应 控 制 在 35%50%。故 正 确。12.【答 案】错 误【解 析】主 动 与 人 交 往，会 使 用 礼 貌 用 语；能 与 同 伴 合 作，会 谦 让，能 感 受 同 伴 的 喜 与 忧；愿 意 参 加 各 类 活 动，大 胆 地 表 达 自 己 的 见 解，保 持 积 极、愉 快 的 情 绪”是 中 班 幼 J比 会 领 域 的 教 育 目 标。故 错 误。13.【答 案】错 误【解 析】煮 沸 消 毒 就 是 将 需 要 消 毒 的 物 品 放 入 煮 锅 内 用 水 全

36、 部 淹 没，水 沸 后 开 始 计 时，持 续 煮 沸 1520min.故 错 误。14.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 园 教 育 要 依 据 幼 J身 心 发 展 的 特 点 和 教 育 规 律，坚 持 保 教 结 合 和 以 游 戏 为 基 本 活 动 的 形 式。故 正 确。15.【答 案】错 误【解 析】3 6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南“科 学”领 域 指 出，幼 J闲 学 学 习 的 核 心 是 激 发 探 究 兴 趣，体 验 探 究 过 程，发 展 初 步 的 探 究 能 力。故 错 误。二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中

37、，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.【答 案】B【解 析】移 情 法 强 调 认 知 情 绪 系 统 的 交 互 作 用，综 合 运 用 认 知 提 示、情 感 换 位、巩 固 深 化 和 情 境 表 演 等 技 术，由 近 及 远、由 浅 入 深、由 具 体 到 抽 象 地 开 展 儿 童 认 知 和 行 为 的 教 育。它 特 别 针 对 儿 童 期 特 有 的 自 我 中 心 化 思 维，能 明 显 提 高 儿 童 的 移 情 能 力 和 认 知 水 平，提 高 其 社 会 认 知 水 平 和 促 进 亲 社 会 行 为 的 养 成。故 选 B。17.【答 案】D【解

38、 析】沙 子 入 眼 后，如 果 用 手 帕 揉，娇 嫩 的 角 膜 就 可 能 被 质 地 较 硬 的 沙 子 磨 出 一 道 道 痕 迹 来，以 后 再 看 东 西 的 时 候 就 会 模 耦 不 清。另 外，角 膜 受 损 后，还 容 易 引 起 角 膜 炎 等 眼 部 疾 病。故 选 D。18.【答 案】C【解 析】家 庭 是 儿 童 成 长 的 最 初 环 境。父 母 是 儿 童 的 第 T 王 教 师。家 庭 环 境 是 指 家 庭 的 经 济 和 物 质 生 活 条 件、社 会 地 位、家 庭 成 员 之 间 的 关 系 及 家 庭 成 员 的 语 言、行 为 及 感 情 的 总

39、 和。它 对 学 前 儿 童 的 影 响 主 要 包 括 物 质 环 境、心 理 环 境 和 教 养 方 式。故 选 配 19.【答 案】C【解 析】亲 子 游 戏 是 家 庭 内 父 母 与 孩 子 之 间，以 亲 子 感 情 为 基 础 而 进 行 的 一 种 活 动，是 亲 子 之 间 交 往 的 重 要 形 式，所 以 亲 子 游 戏 的 显 著 特 点 是 情 感 性。故 选 C。20.【答 案】D【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 语 言 领 域 倾 听 与 表 达 部 分：目 标 1认 真 听 并 能 听 懂 常 用 语 言；目 标 2愿 意 讲 话 并 能

40、清 除 的 表 达；目 标 3具 有 文 明 的 语 言 习 惯。故 选 D。21.【答 案】B【解 析】针 对 性 是 指 教 育 工 作 能 从 实 际 出 发，有 的 放 矢，而 不 是 想 当 然、一 般 化 的 说 教。相 对 来 说，家 庭 教 育 的 针 对 性 更 强。子 女 自 幼 随 父 母 生 活，长 期 相 处，父 母 能 全 面、细 致 地 了 解、熟 知 子 女。因 此，家 庭 教 育 能 比 较 容 易 地 做 到 从 孩 子 的 实 际 出 发，因 材 施 教，从 而 进 行 有 针 对 性 的 教 育。故 选 民 22.【答 案】C【解 析】幼 儿 园 班 级

41、 生 活 管 理 是 为 了 保 证 幼 儿 的 身 体 正 常 发 育，心 理 健 康 成 长，保 教 人 员 围 绕 幼 儿 在 园 内 的 起 弟 10页/（共 16页）居、饮 食 等 生 活 方 面 的 需 要 而 进 行 的 管 理 工 作。班 级 保 教 人 员 对 教 育 过 程 精 心 设 计 组 织，对 教 育 结 果 进 行 细 致 评 估，在 班 主 任 教 师 带 领 下 对 班 级 幼 儿 进 行 调 查 研 究，这 一 系 列 的 工 作 称 为 幼 儿 班 级 教 育 管 理。幼 儿 园 班 级 管 理 除 了 着 重 进 行 生 活 和 教 育 管 理 外，还

42、有 许 多 与 之 相 关 的 其 他 管 理。它 们 也 是 班 级 常 规 管 理 的 重 要 组 成 部 分。故 选 C。23.【答 案】B【解 析】爱 弥 儿 一 书 分 为 五 卷，其 主 线 索 是 回 归 自 然，发 展 天 性。文 体 是 夹 叙 夹 议 的 小 说。故 选 B。24.【答 案】A【解 析】档 案 袋 评 价 法，又 称 文 件 夹 评 价 法，是 指 收 集 儿 童 在 学 习 过 程 中 有 代 表 性 的 作 品 和 典 型 的 表 现 记 录，以 儿 童 的 现 实 表 现 作 为 判 断 儿 童 学 习 质 量 依 据 的 评 价 方 法。这 种 评

43、估 活 动 从 多 种 渠 道 收 集 资 料，旨 在 提 供 有 关 学 生 学 习 的 实 际 水 平 的 各 种 材 料，重 视 儿 童 发 展 的 过 程，能 从 多 角 度、多 侧 面 来 判 断 儿 童 的 优 点 和 发 展 可 能 性，为 描 绘 每 个 儿 童 的 学 习 情 况 剖 面 图 和 发 展 过 程 提 供 了 真 实 而 详 细 的 资 料。故 选 A。25.【答 案】B【解 析】4 5 岁 幼 儿 的 情 绪 调 节 进 一 步 发 展，能 够 在 成 人 的 指 导 下 调 节 自 己 的 情 绪，案 例 中 的 幼 儿 能 够 在 成 人 的 引 导 下

44、运 用 自 我 说 服 法 进 行 情 绪 调 节。故 选 26.【答 案】D【解 析】根 据 观 察 学 习 的 抑 制 效 应 和 去 抑 制 效 应，观 察 到 榜 样 行 为 受 到 惩 罚，会 间 接 地 在 观 察 者 身 上 产 生 惩 罚 作 用，从 而 抑 制 观 察 者 的 不 良 行 为。为 使 榜 样 发 挥 教 育 作 用，不 仅 要 让 观 察 者 看 到 榜 样 的 行 为，还 要 看 到 榜 样 行 为 的 后 果，即 看 到“恶 有 恶 报，善 有 善 报”。故 选 D。27.【答 案】C【解 析】题 干 的 意 思 是 学 生 只 有 在 亲 近、尊 敬 自

45、 己 的 老 师 时，才 会 相 信、学 习 老 师 所 传 授 的 知 识 和 道 理。这 要 求 教 师 要 正 确 处 理 好 师 生 关 系，对 学 生 要 有 爱 心。故 选 C。28.【答 案】C【解 析】应 激 是 对 突 发 事 件 的 一 种 反 应。突 发 事 件 引 发 的 心 理 应 激 现 象 大 致 体 现 在 三 方 面：情 绪 反 应 异 常、生 理 反 应 异 常 以 及 行 为 异 常.这 三 者 之 间 不 仅 会 在 应 激 发 展 过 程 中 相 互 转 化，同 时 也 会 相 互 作 用，相 互 影 响，进 而 发 生 耦 合 作 用。故 选 C。2

46、9.【答 案】B【解 析】有 效 师 幼 互 动 的 支 持 策 略：（I）激 励 式 互 动 策 略，主 要 包 括 情 境 感 染、语 言 催 化 和 情 感 分 享。（2）追 随 式 互 动 策 略，主 要 包 括 环 境 创 设、变 换 调 整、耐 心 等 待 和 及 时 反 思。（3）挑 战 式 互 动 策 略，主 要 包 括 问 题 质 疑、启 发 思 考 和 推 动 深 化。其 中 B 项 启 发 思 考 属 于 挑 战 式 互 动 策 略。故 选 风 3 0.【答 案】B【解 析】前 摄 抑 制 在 认 知 心 理 学 上 指 之 前 学 习 过 的 材 料 对 保 持 和 回

47、 忆 以 后 学 习 的 材 料 的 干 扰 作 用。后 摄 抑 制 指 后 面 学 习 的 材 料 对 保 持 或 回 忆 前 面 学 习 材 料 的 干 扰。题 干 所 述，是 为 了 减 少 前 后 摄 抑 制 对 记 忆 的 影 响。故 选 Bo31.【答 案】C【解 析】每 个 幼 儿 园 的 条 件 都 不 相 同，每 班 幼 儿 的 情 况 也 各 异，因 此 教 师 期 旨 导 幼 J既 据 本 园 的 条 件 和 本 班 幼 儿 特 点，充 分 运 用 想 象 力，因 地 制 宜，创 造 性 地 布 置 环 境，而 不 应 脱 离 幼 儿 发 展 水 平、教 育 需 求 和

48、自 身 条 件 盲 目 模 仿。故 选 C32.【答 案】A【解 析】2015年 新 修 订 的 幼 儿 园 工 作 规 程 第 十 五 条 指 出，幼 儿 园 应 当 结 合 幼 儿 年 龄 特 点 和 接 受 能 力 开 展 反 家 庭 暴 力 教 育，发 现 幼 儿 遭 受 或 者 疑 1以 遭 受 家 庭 暴 力 的，应 当 依 法 及 时 向 公 安 机 关 报 案。故 选 A。33.【答 案】A【解 析】在 歌 唱 或 做 韵 律 活 动 时，小 班（3岁 左 右）的 儿 童 还 不 会 相 互 配 合，往 往 不 能 和 其 他 人 同 时 开 始 和 结 束。故 选 A。34.

49、【答 案】B【解 析】独 立 性 的 出 现 是 开 始 产 生 自 我 意 识 的 明 显 表 现。独 立 性 的 出 现 是 儿 童 心 理 发 展 过 程 中 非 常 重 要 的 一 步,也 是 人 生 头 2、3年 心 理 发 展 成 就 的 集 中 体 现。故 选 瓦 35.【答 案】D【解 析】情 绪 和 感 知、记 忆 等 认 识 过 程 一 样，是 人 脑 对 客 观 事 物 的 反 映。但 不 是 对 客 观 事 物 本 身 的 反 映，不 是 对 客 观 事 物 和 人 的 需 要 之 间 关 系 的 反 映。婴 幼 儿 的 情 绪 特 点 如 下：易 冲 动；易 变 化；

50、易 受 感 染；易 外 露。故 选 D。36.【答 案】D【解 析】维 生 素 D 又 称 抗 佝 偻 病 维 生 素，是 机 体 必 需 的 脂 溶 性 维 生 素。婴 幼 儿 如 果 维 生 素 D 摄 入 不 足，可 患 佝 偻 病。故 选 D。37.【答 案】D【解 析】育 人 为 本 是 教 育 的 生 命 和 灵 魂，是 教 育 的 本 质 要 求 和 价 值 诉 求。教 育 是 培 养 人 的 活 动，要 求 教 育 不 仅 要 关 注 人 的 当 前 发 展，还 要 关 注 人 的 长 远 发 展，更 要 关 注 人 的 全 面 发 展，不 断 满 足 国 家 和 人 民 群