2022年8月天津市静海县教育系统幼儿招聘考试《幼儿保教知识与能力》考试试卷及答案【有解析】.pdf

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1、2022年 8 月 天 津 市 静 海 县 教 育 系 统 幼 儿 招 聘 考 试 幼 儿 保 教 知 识 与 能 力 考 试 试 卷 及 答 案【有 解 析】蹴 曲 枭 K-E寂 葡 得 分 阅 卷 入（考 试 时 间 1 2 0分 钟）注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。-判 断 题（共 15题，每 题 1分）1.活 动 室 四 周 的 环 境 布 置 应 以 幼 身 体 高 度 为 准，有 效 地 发

2、挥 环 境 的 教 育 意 义。（）2.为 了 了 解 幼 与 同 伴 交 往 的 特 点，研 究 者 深 入 幼 儿 所 在 班 级，详 细 记 录 其 交 往 过 程 中 的 语 言 和 动 作 等，这 一 研 究 方 法 属 于 实 验 法。（）3.婴 幼 儿 出 现 心 理 性 便 秘 与 保 育 员 的 消 极 态 度 有 关。（）4.小 班 幼 儿 比 较 两 组 物 体 的 多 少 时，常 采 用 手 口 一 致 点 数 的 方 法。（）5.常 吃 西 红 柿 可 以 有 效 保 护 心 脑 血 管。（）6.一 般 情 况 下，骨 折 现 场 急 救 处 理 的 第 一 步 是

3、把 伤 者 移 到 担 架 上。（）7.教 师 应 真 诚 地 接 纳、多 方 面 支 持 和 鼓 励 幼 儿 的 探 索 行 为。（）8.人 际 交 往 和 社 会 适 应 是 幼 士 会 学 习 的 主 要 内 容。（）9.服 药 后 的 婴 幼 儿 应 安 静 片 刻.（）10.1835年，英 国 政 府 颁 布 法 令，提 出 视 学 官 有 观 察 和 监 督 托 儿 所 的 行 为。这 是 英 国 政 府 正 式 管 理 托 儿 所 的 开 端。（）11.啼 哭 是 新 生 儿 与 外 界 沟 通 的 唯 一 方 式，出 生 后 的 第 一 声 啼 哭 具 有 重 要 的 生 理

4、价 值。（）12.5 6 岁 的 幼 儿 能 欣 赏 内 容 较 广 泛、性 质 和 风 格 多 样 的 音 乐 作 品，能 清 楚 辨 别 音 乐 作 品 中 的 速 度、力 度、音 区 的 变 化。（）13.我 国 现 代 教 育 史 上“南 陈 北 张”中 陈 鹤 琴 是 南 京 人，他 在 南 京 创 办 了 鼓 楼 幼 稚 园。（）14.幼 儿 的 科 学 学 习 是 在 探 究 具 体 事 物 和 解 决 实 际 问 题 中，尝 试 发 现 事 物 间 的 异 同 和 联 系 的 过 程，包 括 科 学 探 究 和 数 学 认 知（）15.对 于 有 多 动 症 倾 向 的 幼 儿

5、，最 有 效 的 方 法 是 加 强 自 控 训 练。（）二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.表 演 区 里，教 师 和 幼 儿 共 同 制 作 和 收 集 了 各 种 各 样 的 帽 子、面 具、头 饰、假 发、项 链、衣 服、裙 子、乐 器 这 体 现 了 材 料 投 放 的（）OA、丰 富 性 B、层 次 性 C、自 然 性 D、探 索 性 17.“当 教 师 把 每 一 个 学 生 都 理 解 为 他 是 一 个 具 有 个 人 特 点 的、具 有 自 己 的 志 向、自 己 的 智 慧 和

6、 性 格 结 构 的 人 的 时 候，这 样 的 理 解 才 能 有 助 于 教 师 去 热 爱 儿 童 和 尊 重 儿 童。”这 表 明 教 师 的 劳 动 具 有（）特 点。A、长 期 性 B、创 造 性 C、主 体 性 D、示 范 性 18.引 起 婴 幼 儿 便 秘 的 原 因 有（）。A、饮 食 不 当 B、不 良 的 排 便 习 惯 C、饮 水 量 少 D、以 上 原 因 都 有 19.儿 童 离 开 玩 具 就 不 会 游 戏，说 明 其 思 维 方 式 是（）。A、直 观 行 动 思 维 B、具 体 形 象 思 维 C、抽 象 逻 辑 思 维 D、形 式 运 动 思 维 20.

7、让 幼 儿 知 道 四 季 的 自 然 变 化，一 般 不 适 合 采 用（）。A、实 验 法 B、散 步 和 采 集 C、分 组 教 学 D、小 组 讨 论 21.根 据 幼 儿 园 工 作 规 程，下 列 说 法 不 正 确 的 是（）。A、可 以 拒 绝 健 康 检 直 不 合 格 幼 园 B、幼 儿 一 日 活 动 组 织 应 动 静 交 替 C、幼 儿 园 需 要 进 行 健 康 检 查 和 智 力 测 试 D、幼 儿 园 可 按 年 龄 编 班，也 可 混 合 编 班 22.从 时 间 维 度 上 说，学 前 教 育 研 究 对 象 的 年 龄 段 通 常 在（）。A、0 6 7

8、岁 B、1-6、7 岁 C、2-6、7 岁 D、3-6、7 岁 23.在 人 类 关 系 中，直 系 血 亲 关 系 中 亲 缘 联 系 最 近 的 一 种 联 系 是（）。A、夫 妻 关 系 B、兄 弟 姐 妹 之 间 的 关 系 C、亲 子 关 系 D、婆 媳 关 系 24.幼 儿 教 师 要 结 合 本 班 实 际，制 定 教 育 工 作 计 划，其 中 包 括（）oA、观 察、分 析、记 录 幼 儿 发 展 情 况 B、观 察、理 解、分 析、记 录、处 理 C、分 析、观 察、记 录 D、观 察、记 录、分 析 幼 儿 发 展 情 况 2 5.有 利 于 幼 儿 获 得 完 整 的

9、生 活 经 验，但 不 利 于 掌 握 的 知 识 课 程 是（）。A、分 科 课 程 B、综 合 课 程 弟 1页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）C、核 心 课 程 D、活 动 课 程 26.在 温 饱 获 得 基 本 满 足 的 情 况 下，孩 子 最 为 突 出 的 精 神 需 要 是（）。A、交 往 需 要 B、创 造 需 要 C、安 全 感 需 要 D、探 索 需 要 27.学 前 儿 童 能 够 进 行 最 初 的 生 活 自 理 的 年 龄 阶 段 是（）.A、23 岁 B、34 岁 C、45 岁 D、56 岁 28.以 下 属 于 科 学 的 儿 童 观 的 是（）。

10、A、儿 童 是 花 草 树 木 B、儿 童 是 发 展 中 的 人 C、儿 童 是 小 大 人 D、儿 童 是 白 板 29.幼 儿 园 应 与 家 庭 和 社 区（）。A、密 切 合 作 B、分 工 合 作 C 互 不 联 系 D、需 要 时 再 联 系 30.下 列 关 于 儿 童 情 绪 的 描 述，不 正 确 的 是（）。A、认 知 是 情 绪 产 生 的 基 础，同 时 情 绪 也 会 影 响 认 知 过 程 B、婴 儿 情 绪 的 自 我 调 节 能 力 差 C、婴 儿 最 初 的 笑 是 没 有 社 会 意 义 的 D、新 生 儿 听 见 他 人 哭 泣 而 哇 哇 大 哭 是

11、移 情 的 表 现 31.尊 重 和 保 护 幼 儿 原 则 并 没 有 明 确 要 求（）。A、尊 重 幼 儿 的 基 本 权 利 B、尊 重 幼 儿 的 人 格 尊 严 C、尊 重 幼 1处 观 点、意 见 D、同 意 幼 儿 的 主 张、决 定 32.幼 儿 说：“乒 乓 球 浮 在 水 面 上，因 为 它 是 圆 圆 的、滑 滑 的。”这 反 映 了 学 前 儿 童 学 科 学 具 有（）的 特 点。A、好 奇 B、模 仿 性 C、拟 人 化 D、表 面 性 33.幼 儿 园 的 教 育 活 动 是 发 展 幼 儿 智 力 的 有 效 途 径。其 中（）和（）两 大 领 域 教 育 是

12、 开 展 智 育 的 主 要 途 径。第 3 页/共 16页 A、健 康、语 言 B、社 会、语 言 C、健 康、科 学 D、语 言、科 学 34.幼 儿 园 工 作 规 程 中 关 于 美 育 目 标 的 规 定 是：“培 养 幼 步 的（）的 情 趣 和 能 力。”A、感 受 美 和 表 现 美 B、感 受 美 和 鉴 赏 美 C、感 受 美 和 评 价 美 D、感 受 美 和 创 造 美 35.在 同 一 桌 上 绘 画 的 幼 儿，其 想 象 的 主 题 往 往 雷 同，这 说 明 幼 儿 想 象 的 特 点 是（）。A、想 象 无 预 定 目 的，由 外 界 刺 激 直 接 引 起

13、B、想 象 的 主 题 不 稳 定，想 象 方 向 随 外 界 刺 激 变 化 而 变 化 C、想 象 的 内 容 零 散，无 系 统 性，形 象 间 不 能 产 生 联 系 D、以 想 象 过 程 为 满 足，没 有 目 的 性 36.3-6 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 中 科 学 探 究 的 目 标 不 包 括 哪 个 维 度？（）A、逻 辑 推 理 B、情 感 态 度 C、方 法 能 力 D、知 识 经 验 37.（）是 世 界 上 第 一 部 论 述 幼 儿 教 育 的 专 著。A、雄 辩 术 原 理 B、理 想 国 C、人 的 教 育 D、母 育 学 校 38.下 列 按

14、 照 教 学 内 容 划 分 的 一 项 幼 儿 园 育 活 动 的 是 A、区 域 活 动 B、小 组 活 动 C、合 作 式 学 习 D、分 科 式 教 学 活 动 39.大 班 活 动 认 识 鸟 儿 教 师 制 定 的 目 标 之 一 是 引 导 幼 儿 观 察 小 鸟，认 识 其 外 形 特 征 及 结 构。这 一 目 标 属 于（）oA、长 期 目 标 B、中 期 目 标 C、短 期 目 标 D、活 动 目 标 40.幼 儿 应 掌 握 的 正 确 的 刷 牙 方 法 是（）。A、上 下 刷，每 个 牙 齿 都 刷 到，刷 够 5分 钟 B、里 外 刷，每 个 牙 齿 都 刷 到，

15、剧 够 3分 钟 C、上 下 刷、里 外 刷，每 个 牙 齿 都 刷 到，刷 够 5分 钟 D、上 下 剧、里 外 刷，每 个 牙 齿 都 刷 到，刷 够 3分 第 4 页/共 16页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 三、多 项 选 择 题（共 20题，每 题 2分，每 题 的 备 选 项 中，有 2个 或 2个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）41.教 案 的 编 写 要 求 包 括（）等。A、端 正 态 度，高 度 重 视 B、精 选 课 型，优 设 教 法 C、重 视 正 文，忽 略 其 他 D、认 真 备 课，避 免“背 课”42.按 课 程 内 容 的 属 性 划 分，课 程 可 划

16、分 为（）。A、学 科 课 程 B、综 合 课 程 C、显 性 课 程 D、活 动 课 程 43.创 造 性 游 戏 主 要 包 括（）。A、角 色 游 戏 B、结 构 游 戏 C、表 演 游 戏 D、体 育 游 戏 44.幼 儿 园 教 师 对 本 班 工 作 全 面 负 责，其 主 要 职 责 包 括（）。A、观 察 了 解 幼 儿，依 据 国 家 规 定 的 幼 儿 园 课 程 标 准，结 合 本 班 幼 儿 的 具 体 情 况，制 订 和 执 行 教 育 工 作 计 划，完 成 教 育 任 务 B、组 织 和 指 导 家 长 工 作，负 责 与 社 会 的 联 系 和 合 作 C、参

17、加 业 务 学 习 和 幼 儿 教 育 研 究 活 动 D、定 期 向 园 长;口 艮 接 受 其 检 查 和 指 导 45.对 于 学 前 儿 童 来 说，他 们 的 科 学 知 识 有 两 个 层 次，即（）。A、科 学 经 验 B、初 级 科 学 概 念 C、感 性 的 知 识 D、理 性 的 知 识 46.幼 儿 园 教 育 活 动 的 特 点 包 括（）。A、整 合 性 B、趣 味 性 C、生 活 性 D、动 态 性 47.家 庭 访 问 中 的 入 园（所）后 家 访 分 为（）等 几 种。A、常 规 性 家 访 B、重 点 家 访 C、普 通 家 访 D、交 流 家 访 48.处

18、 理 婴 幼 儿 鼻 出 血 的 正 确 操 作 是（）。A、拇 指 和 食 指 压 住 婴 幼 儿 的 鼻 翼 两 侧，压 向 鼻 中 隔 部 位 B、拇 指 和 食 指 压 住 婴 幼 儿 的 鼻 翼 两 侧，压 向 鼻 前 庭 部 位 C、将 湿 毛 巾 放 在 婴 幼 儿 的 额 头 上 冷 敷 3-5 m inD、将 湿 毛 巾 放 在 婴 幼 儿 的 额 头 上 冷 敷 5-10m in49.多 动 婴 幼 儿 的 行 为 表 现 是（）.A、活 动 过 度 B、注 意 力 涣 散 C、情 绪 冲 动 D、社 会 适 应 不 良 50.进 行 诗 歌 朗 诵 时 应 注 意（）.A

19、、分 析 好 诗 歌 的 节 奏 B、找 出 诗 歌 的 押 韵 C、读 出 诗 歌 的 感 情 D、夸 张 出 诗 歌 的 意 境 51.下 列 属 于 幼 表 演 游 戏 种 类 的 有（）。A、桌 面 表 演 B、影 子 戏 C、幼 儿 表 演 D、木 偶 戏 52.关 于 国 务 院 关 于 当 前 发 展 学 前 教 育 的 若 干 意 见，下 列 说 法 正 确 的 是（）.A、多 种 形 式 扩 大 学 前 教 育 资 源 B、完 善 工 作 机 制，加 强 组 织 领 导 C、规 范 幼 儿 园 的 收 费 管 理 D、加 大 宣 传，营 造 良 好 的 社 会 氛 围 53.

20、幼 儿 园 应 当 有 与 其 规 模 相 适 应 的 户 外 活 动 场 地，（）。A、配 备 适 合 幼 特 点 的 桌 椅 B、配 备 适 合 幼 寺 点 的 图 书 和 乐 器 c、配 备 必 要 的 游 戏 和 体 育 活 动 设 施 D、创 造 条 件 开 辟 沙 地、水 池、种 植 园 地 等 54.秋 冬 季 节，开 窗 通 风 的 最 佳 时 间 是（）。A、上 午 9 点 到 11点 B、上 午 8点 到 10点 C、下 午 2 点 到 4 点 D、下 午 3 点 到 5点 55.言 语 在 儿 童 心 理 发 展 中 具 有 重 要 的 意 义，掌 握 言 语 之 后，心

21、 理 机 能 发 生 了 重 大 变 化，表 现 在 以 下 几 方 面？（）A、自 我 意 识 产 生，个 性 开 始 萌 芽 B、心 理 机 能 开 始 形 成，低 级 心 理 机 能 得 到 改 造 C、模 仿 发 音 一 说 话 萌 芽 阶 段 D、语 言 表 达 的 积 极 性 高 涨 起 来 弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）56.观 察 学 习 包 括（）.A、注 意 过 程 B、保 持 过 程 C、动 作 再 现 过 程 D、强 化 和 动 机 过 程 57.中、大 班 的 幼 儿 自 己 穿 好 衣 服 后，保 育 员 应 帮 助 他 们 整 理 好（）。A

22、、袖 口 B、领 口 C、裤 口 D、鞋 带 58.为 了 给 婴 幼 儿 准 备 温 度 适 宜、数 量 充 足 的 饮 用 水，保 育 员 应 考 虑 的 因 素 有（A、天 气 情 况 B、婴 幼 儿 的 饮 食 情 况 C、婴 幼 儿 的 人 数 D、婴 幼 儿 的 活 动 量 59.幼 J妙 活 动 可 大 致 分 为（）两 类。A、内 部 活 动 B、外 部 活 动 C、操 作 实 际 物 体 的 活 动 D、人 际 交 往 的 活 动 60.学 生 心 理 发 展 的 基 本 特 征 包 括（）。A、连 续 性 与 阶 段 性 B、定 向 性 与 顺 序 性 C、不 平 衡 性

23、D、差 异 性 四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.家 园 合 作 应 把 握 什 么？6 2.幼 J蟠 维 直 观 行 动 性 的 发 展 主 要 表 现 在 哪 些 方 面？第 7 页/共 16页 6 3.简 要 回 答 保 持 幼 儿 健 康 的 情 绪 应 该 注 意 的 问 题。6 4.幼 儿 攻 击 性 行 为 的 影 响 因 素 有 哪 些?第 8 页/共 16页蹴 曲 枭 K-E寂 刘 2022年 8 月 天 津 市 静 海 县 教 育 系 统 幼 儿 招 聘 考 试 幼 儿 保 教 知 识 与 能 力 考 试 试 卷 及 答 案【有 解 析】（参 考 答 案）一、

24、判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.【答 案】错 误【解 析】活 动 室 四 周 的 环 境 布 置 应 以 幼 视 线 高 度 为 准，有 效 地 发 挥 环 境 的 教 育 意 义。故 错 误。2.【答 案】错 误【解 析】观 察 法 是 指 有 目 的、有 计 划 地 对 学 前 儿 童 在 日 常 生 活、游 戏、学 习 和 劳 动 中 的 表 现（包 括 语 言、表 情、行 为）进 行 系 统 的 观 察 和 考 察，以 获 取 研 究 资 料 并 据 此 分 析 学 前 儿 童 心 理 发 展 规 律 和 特 征 的 方 法。根 据 题 干 中 的“深 入 班 级 记 录 语

25、 言 和 动 作 可 知 是 观 察 法。故 错 误。3.【答 案】正 确【解 析】有 些 婴 幼 儿 因 害 怕 保 育 员 批 评 而 不 敢 在 幼 儿 园 大 便，久 而 久 之 容 易 形 成 心 理 性 便 秘。因 此，保 育 员 应 注 意 自 己 的 言 行，当 婴 幼 儿 有 排 便 要 求 时，应 采 取 积 极 的 态 度 而 不 是 埋 怨 或 斥 责。故 正 确。4.【答 案】错 误【解 析】小 班 幼 儿 比 较 两 组 物 体 的 多 少，使 用 一 一 对 应 的 方 法，匕 啜 物 体 的 数 量，确 定 它 们 是 否 一 样 多，以 及 哪 个 多 和 哪

26、 个 少。故 错 误。5.【答 案】正 确【解 析】西 红 柿 又 名 番 茄，具 有 很 高 的 营 养 价 值，富 含 各 种 维 生 素，尤 以 维 生 素 C最 为 丰 富。西 红 柿 含 有 的 番 茄 红 素 具 有 很 强 的 抗 氧 化 功 能，而 且 对 心 脑 血 管 具 有 保 护 作 用，能 有 效 减 少 心 脏 病 的 发 作 概 率。故 正 确。6.【答 案】错 误【解 析】在 未 急 救 包 扎 前，不 能 轻 易 移 动 伤 者。如 果 轻 易 移 动，可 能 引 起 骨 折 移 位，严 重 的 还 可 能 引 起 休 颓 口 血 管、神 经 损 伤，甚 至

27、由 闭 合 性 骨 折 变 为 开 放 性 骨 折，加 重 伤 势。故 错 误。7.【答 案】正 确【解 析】3 6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南“科 学”领 域 的 教 育 建 议 中 指 出，教 师 应 真 诚 地 接 纳、多 方 面 支 持 和 鼓 励 幼 儿 的 探 索 行 为。故 正 确。8.【答 案】正 确【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 中 指 出，“人 际 交 往 和 社 会 适 应 是 幼 儿 社 会 学 习 的 主 要 内 容，也 是 其 社 会 性 发 展 的 基 本 途 径”。故 正 确。9.【答 案】正 确【解 析】本 题 主 要 考 查

28、 帮 助 幼 儿 服 药 的 方 法：核 对 药 名 与 患 儿 姓 名 及 药 剂 量。根 据 服 药 记 录 准 备 药 物，液 体 药 物 应 用 量 杯 服 用，中 药 丸 应 捏 成 小 球 状 服 用。准 备 服 药 用 的 白 开 水。和 蔼 地 劝 说 幼 儿 吃 药，对 于 较 小 的 婴 儿，保 育 员 应 该 采 取 正 确 的 方 法 喂 药。服 药 后 婴 幼 儿 应 安 静 片 刻，避 免 吃 药 后 马 上 剧 烈 活 动。做 好 服 药 记 录。故 正 确。10.【答 案】错 误【解 析】1832年，法 国 初 等 教 育 法（即 基 佐 法 案）颁 布 后，政

29、 府 将 托 儿 所 视 为 初 等 教 育 的 基 础，要 求 公 共 教 育 部 给 予 财 政 援 助。1835年，公 共 教 育 部 颁 发 关 于 在 各 县 设 立 初 等 教 育 的 特 别 视 学 官 的 规 定，提 出 视 学 官 对 托 儿 所 具 有 视 察 和 监 督 的 权 力。这 是 法 国 正 式 管 理 托 儿 所 的 开 瑞。故 错 误。11.【答 案】错 误【解 析】啼 哭 是 新 生 Jlz与 外 界 沟 通 的 第 一 种 方 式（不 是 唯 一），出 生 后 的 第 一 声 啼 哭 具 有 重 要 的 生 理 价 值。故 牌 弟 9 页/（共 16页）

30、12.【答 案】错 误【解 析】4 5岁 的 幼 儿 能 欣 赏 内 容 较 广 泛、性 质 和 风 格 多 样 的 音 乐 作 品，5 6岁 的 幼 儿 能 清 楚 别 音 乐 作 品 中 的 速 度、力 度、音 区 的 变 化。故 错 误。13.【答 案】错 误【解 析】陈 鹤 琴 是 浙 江 上 虞 人，是 我 国 著 名 的 幼 儿 教 育 家，中 国 现 代 幼 儿 教 育 的 奠 基 人，他 于 1923年 创 办 了 我 国 最 早 的 幼 儿 教 育 实 验 基 地 一 一 南 京 鼓 楼 幼 稚 园。故 错 误。14.【答 案】正 确【解 析】3 6岁 儿 童 学 习 与 发

31、 展 指 南 中 科 学 领 域 指 出，幼 儿 的 科 学 学 习 是 在 探 究 具 体 事 物 和 解 决 实 际 问 题 中，尝 试 发 现 事 物 间 的 异 同 和 联 系 的 过 程。科 学 领 域 包 括 科 学 探 究 和 数 学 认 识 两 个 子 领 域。故 正 确。15.【答 案】错 误【解 析】多 动 症 是 儿 童 时 期 常 见 的 障 碍 问 题。（1）多 动 症 可 进 行 心 理 社 会 性 干 预 治 疗，包 括 行 为 治 疗、家 庭 治 疗 和 医 护 配 合 等 方 法。（2）多 动 症 的 矫 治 方 法 一 般 包 括 心 理 治 疗，视、听、动

32、 能 力 训 练 和 注 意 力 训 练。故 牌 二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.【答 案】A【解 析】材 料 投 放 的 丰 富 性 是 指 教 师 应 当 根 据 区 角 的 活 动 内 容，提 供 足 量 的 材 料 和 玩 具，让 幼 儿 自 由 地 依 据 自 己 的 需 要 选 用 合 适 材 料。题 干 中 教 师 和 幼 儿 共 同 制 作 和 收 集 的 材 料 种 类 多，是 丰 富 性 的 体 现。故 选 A。17.【答 案】B【解 析】这 句 话 意 在 说 明 学 生

33、是 千 差 万 别 的，教 师 必 须 灵 活 地 针 对 每 个 学 生 的 特 点，采 用 不 同 的 教 学 方 法，注 重 因 材 施 教，体 现 了 教 师 劳 动 的 创 造 性。故 选 风 18.【答 案】D【解 析】便 秘 是 婴 幼 儿 时 期 常 见 的 一 种 现 象。引 起 便 秘 的 原 因 很 多，如 饮 食 不 当、饮 水 量 少、不 良 的 排 便 习 惯 等。故 选 D。19.【答 案】A【解 析】直 观 行 动 思 维 是 励 氐 水 平 的 思 维。这 种 思 维 方 式 在 2-3岁 儿 童 身 上 表 现 最 为 突 出。在 3 岁 儿 童 身 上 也

34、 常 有 表 现。这 些 儿 童 离 开 了 实 物 就 不 能 解 决 问 题，离 开 了 玩 具 就 不 会 游 戏。年 龄 更 大 的 一 些 儿 童，在 遇 到 困 难 的 问 题 时，也 要 依 靠 这 种 思 维 方 式。故 选 A。20.【答 案】A【解 析】实 验 法 是 通 过 控 制 或 改 变 某 种 条 件，以 发 现 由 此 而 引 起 的 变 化。让 幼 儿 知 道 四 季 的 变 化 不 适 合 采 用 实 验 法。故 选 A。21.【答 案】C【解 析】幼 儿 园 工 作 规 程 第 十 条 指 出，幼 儿 入 园 前，应 当 按 照 卫 生 部 门 制 定 的

35、 卫 生 保 健 制 度 进 行 体 格 检 查，合 格 者 方 可 入 园。幼 儿 入 园 除 进 行 体 格 检 查 外，禁 止 任 何 形 式 的 考 试 或 测 查。故 选 C.22.【答 案】A【解 析】幼 儿 教 育 主 要 是 指 对 0-6、7 岁 年 龄 阶 段 的 儿 童 所 实 施 的 教 育，包 括（）-3岁 的 婴 儿 教 育（早 期 教 育）和 3-6、7 岁 的 幼 儿 教 育。故 选 A。23.【答 案】C【解 析】在 人 类 关 系 中，亲 子 关 系 是 直 系 血 亲 关 系 中 亲 缘 联 系 最 近 的 一 种 关 系。故 选 C。24.【答 案】D【

36、解 析】观 察 了 解 幼 儿 是 幼 儿 教 师 必 备 的 教 育 技 能，也 是 幼 教 师 需 要 履 行 的 一 项 工 作 职 责，幼 儿 教 师 进 行 个 弟 10页/（共 16页）案 分 析 就 是 要 观 察，记 录，分 析 幼 儿 的 发 展 状 况，故 正 确 答 案 为 D。25.【答 案】C【解 析】核 心 课 程 是 围 绕 社 会 问 题 来 组 织 内 容 的，其 目 的 在 于 通 过 课 程 使 儿 童 获 得 完 整 的 生 活 经 验，增 强 儿 童 对 生 活 的 适 应 性。核 心 课 程 打 破 了 学 科 界 限，使 学 生 在 运 用 已 有

37、 知 识 解 决 问 题 的 过 程 中 主 动 学 习，扩 展 新 经 验,并 获 得 身 心 的 和 谐 发 展。故 选&26.【答 案】C【解 析】研 究 者 相 关 研 究 的 调 查 结 果 突 出 反 映 了 孩 子 的 精 神 需 要 首 先 就 是 安 全 感。因 此 在 温 饱 获 得 基 本 满 足 的 情 况 下，孩 子 心 理 的 安 全 感 的 需 要 就 显 得 最 为 突 出。故 选 配 27.【答 案】B【解 析】学 前 儿 童 能 够 进 行 最 初 的 生 活 自 理 的 年 龄 阶 段 是 34 岁，即 幼 儿 园 小 班，在 这 个 阶 段 儿 童 表

38、现 出 的 发 展 特 征 是:生 活 范 围 扩 大，幼 儿 3 岁 以 后 进 入 幼 儿 园，从 只 和 亲 人 接 触 的 小 范 围，扩 大 到 有 老 师、更 多 同 伴 的 新 环 境。生 活 范 围 的 扩 大，引 起 了 幼 理 上 的 许 多 变 化，使 幼 儿 的 认 识 能 力、生 活 能 力 以 及 交 往 能 力 得 到 了 迅 速 发 展。认 识 依 靠 行 动，这 一 阶 段 幼 儿 的 认 识 活 动 往 往 依 靠 动 作 和 行 动 来 进 行。34岁 幼 儿 的 认 识 特 点 是 先 做 再 想。他 们 的 注 意、感 知、想 象、语 言、思 维 等

39、都 与 动 作 联 系 在 一 起。情 绪 作 用 大，此 时 的 幼 儿 情 绪 不 稳 定，很 容 易 受 外 界 环 境 的 影 响 和 周 围 人 的 感 染。爱 模 仿，34岁 幼 J限 仿 性 很 强，对 成 人 的 依 赖 也 很 大。故 选 风 28.【答 案】B【解 析】科 学 的 儿 童 观 是 以 儿 童 身 心 发 展 的 基 本 规 律 为 出 发 点，以 社 会 发 展 的 需 要 和 社 会 对 童 的 期 待 为 引 导 的 一 种 关 于 儿 童 的 观 点 和 看 法。科 学 儿 童 观 的 主 要 内 涵 有：（1）儿 童 是 人，具 有 和 人 一 样

40、的 人 格 和 尊 严、一 样 丰 富 的 精 神 世 界 一 样 的 差 异 性。成 人 要 充 分 尊 重 儿 童。（2）儿 童 是 发 展 中 的 人，有 自 己 独 特 的 认 识 方 式、成 长 特 点，有 巨 大 的 发 展 潜 能 和 被 塑 造 与 自 我 塑 造 的 潜 力。（3）儿 童 是 权 利 的 主 体，与 成 人 彼 此 平 等，具 有 相 同 的 价 值，法 律 赋 予 了 儿 童 基 本 的 人 权。儿 童 具 有 独 立 性、个 体 性 和 完 整 性，有 其 自 身 发 展 的 规 律，也 有 着 丰 富 的 情 感、独 立 的 人 格 和 独 特 的 个

41、性。故 选 B，29.【答 案】A【解 析】纲 要 中 提 到 的：幼 儿 园 应 与 家 庭、社 区 密 切 合 作，与 4浮 相 互 衔 接，综 合 利 用 各 种 教 育 资 源，共 同 为 幼 儿 发 展 创 造 良 好 的 条 件。”故 选 A。30.【答 案】D【解 析】新 生 儿 因 为 生 理 需 求 而 哭，被 称 为 生 理 性 哭 泣。新 生 儿 用 哭 来 与 大 人 进 行 交 流。哭 声 的 背 后 藏 有 幼 不 同 的 需 求。故 选 D。31.【答 案】D【解 析】尊 重 幼 J次 口 保 护 幼 儿 原 则 要 求 教 师 做 到：尊 重 幼 儿 的 基 本

42、 权 利、人 格 尊 严 以 及 幼 儿 的 观 点 和 意 见，但 并 不 是 要 求 教 师 同 意 幼 儿 的 所 有 决 定。因 为 幼 儿 的 认 知 水 平 和 生 活 阅 历 等 都 还 处 于 不 成 熟 阶 段，因 此 教 师 应 在 支 持 幼 儿 主 张 的 基 础 上，帮 助、引 导 幼 儿 做 出 恰 当 的 决 定。故 选 32.【答 案】D【解 析】4 5岁 的 儿 童 一 般 已 经 能 够 从 直 接 感 知 到 的 自 然 现 象 中 理 解 一 些 表 面 的 和 简 单 的 因 果 关 系，但 是 还 难 以 理 解 科 学 现 象 中 内 在 的 和

43、隐 蔽 的 因 果 关 系。因 此 他 们 对 于 科 学 物 体 与 现 象，易 受 到 其 形 状、颜 色、大 1*口 活 动 黝 卜 部 的 非 本 质 特 征 的 影 响，而 做 出 错 误 的 因 果 判 断。例 如，“树 摇 了，所 以 刮 风 了”“乒 乓 球 会 浮 在 水 上,因 为 乒 乓 球 是 圆 滑 的”“火 车 会 动、会 叫，它 是 活 的 东 西“.故 选 D。33.【答 案】D【解 析】幼 儿 园 的 教 育 活 动 是 发 展 幼 儿 智 力 的 有 效 途 径。其 中 语 言 和 科 学 两 大 领 域 教 育 是 开 展 智 育 的 主 要 途 径。故

44、选 D。34.【答 案】A【解 析】幼 儿 园 工 作 规 程 中 规 定 的 幼 儿 美 育 方 面 的 目 标 是：培 养 幼 初 步 的 感 受 美 和 表 现 美 的 情 趣 和 能 力。”故 选 A。35.【答 案】A【解 析】同 一 桌 上 绘 画 的 幼 儿 想 象 的 主 题 雷 同，说 明 幼 儿 想 象 无 预 定 目 的，由 外 界 刺 激 直 接 引 起。故 选 A。3 6.【答 案】A【解 析】3-6 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南“科 学”领 域 的 目 标 包 括：目 标 1亲 近 自 然，喜 欢 探 究（情 感 态 度）；目 标 2 具 有 初 步 的

45、探 究 能 力（方 法 能 力）；目 标 3在 探 究 中 认 知 周 围 事 物 和 现 象（知 识 经 验）。故 选 A。37.【答 案】D【解 析】捷 克 教 育 家 夸 美 纽 斯 于 1632年 所 著 的 母 育 学 校 一 书，是 世 界 上 第 一 部 论 述 幼 儿 教 育 的 专 著。母 育 学 校 是 指 导 家 长 进 行 学 龄 前 儿 童 教 育 的 指 南，也 是 西 方 教 育 史 上 第 一 本 家 庭 教 育 专 著，标 志 着 学 前 教 育 进 入 了 萌 芽 阶 段。故 选 D。38.【答 案】D【解 析】区 域 活 动 是 按 照 特 征 分 类，小

46、 组 活 动 是 按 照 组 织 形 式 分 类，合 作 式 学 习 接 照 学 习 方 式 分 类，分 科 式 教 学 活 动 照 教 育 内 容 分 类。故 选 D。39.【答 案】D【解 析】某 一 教 育 活 动 目 标 是 指 一 个 具 体 的 教 育 活 动 所 要 达 到 的 结 果，或 引 起 幼 儿 行 为 的 变 化，是 最 具 操 作 性 的 目 标。题 干 中，引 导 幼 儿 观 察 小 鸟，认 识 其 外 形 特 征 及 结 构 即 具 体 的 活 动 目 标。故 选 D。40.【答 案】D【解 析】幼 儿 应 掌 握 的 正 确 的 刷 牙 方 法：上 下 刷、里

47、 外 刷，每 个 牙 齿 都 刷 到，尽 量 刷 3分 钟。故 选 D。三、多 项 选 择 题（共 20题，每 题 2 分，每 题 的 备 选 项 中，有 2 个 或 2个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）41.【答 案】ABD【解 析】教 案 的 编 写 要 求：（1）端 正 态 度，高 度 重 视；（2）切 合 实 际，坚 持 五 性；（3）精 选 课 型，优 设 教 法；（4）重 视 正 文，关 注 其 他；（5）认 真 备 课，避 免“背 课”；（6）内 容 全 面，调 整 完 善。故 选 ABD。4 2.【答 案】AD【解 析】课 程 的 类 型 是 指 课 程 的 组 织 方

48、 式 或 课 程 设 计 的 不 同 种 类。课 程 史 上 影 响 较 大 几 种 课 程 的 类 型：（1）根 据 课 程 内 容 所 固 有 的 属 性，可 以 将 课 程 分 为 学 科 课 程 与 活 动 课 程；（2）根 据 课 程 组 织 形 式 可 以 分 为 综 合 课 程 与 分 科 课 程；（3）按 照 学 生 选 修 课 程 的 强 制 性 程 度 划 分，可 把 课 程 分 为 必 修 课 程 与 选 修 课 程；（4）根 据 课 程 呈 现 方 式 可 以 分 为 显 性 课 程 和 隐 性 课 程；（5）根 据 课 程 设 计、开 发 与 管 理 的 不 同 主

49、体，可 将 课 程 分 为 国 家 课 程、地 方 课 程 与 校 本 课 程。（6）以 课 程 任 务 为 依 据，可 分 为 基 础 型 课 程、拓 展 型 课 程、研 究 型 课 程。故 选 ADO43.【答 案】ABC【解 析】创 造 性 游 戏 是 指 幼 儿 以 想 象 为 中 心，主 动 地、创 造 性 地 反 映 现 实 生 活 的 游 戏，是 学 前 期 幼 儿 典 型 的、特 有 的 游 戏，包 括 角 色 游 戏、结 构 游 戏 和 表 演 游 戏 等。体 育 游 戏 属 于 规 则 性 游 戏。故 选 ABC。44.【答 案】ACD【解 析】根 据 幼 儿 园 工 作

50、规 程 第 三 十 七 条 规 定，幼 儿 园 教 师 必 须 具 有 教 师 资 格 条 例 规 定 的 幼 儿 园 教 师 第 I I 页/共 16页 第 12页/共 16页倒 中 内 E资 格，并 符 合 本 规 程 第 三 十 五 条 规 定。幼 儿 园 教 师 实 行 聘 任 制。幼 儿 园 教 师 对 本 班 工 作 全 面 负 责，其 主 要 职 责 如 下：（一）观 察 了 解 幼 儿，依 据 国 家 规 定 的 幼 儿 园 课 程 标 准，结 合 本 班 幼 儿 的 具 体 情 况，制 订 和 执 行 教 育 工 作 计 划，完 成 教 育 任 务；（二）严 格 执 行 幼