2022年6月辽宁省灯塔市教育系统幼儿招聘考试《保教知识与能力》真题试卷及答案【有解析】.pdf

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1、2022年 6月 辽 宁 省 灯 塔 市 教 育 系 统 幼 儿 招 聘 考 试 保 教 知 识 与 能 力 真 题 试 卷 及 答 案【有 解 析】（考 试 时 间 120分 钟）得 分 阅 卷 入 注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡-单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 选 项。1.3-5岁 幼 儿 常 出 现 造 词 现 象，如 将 粉 红”说 成 小

2、 红，把 灰 色 说 成 4螺，这 是 幼 儿（）的 表 现。A、早 期 创 造 才 能 B、词;匚 过 渡 泛 化 C、不 能 准 确 区 分 颜 色 D、词 汇 贫 乏，词 意 掌 握 不 准 确 2.从 依 从 性 评 价 发 展 到 自 己 独 立 评 价，反 映 的 是（）.A、自 我 控 制 的 发 展 B、自 我 认 识 的 发 展 C、自 我 评 价 的 发 展 D、自 我 体 验 的 发 展 3.根 据 中 小 学 幼 儿 园 安 全 管 理 办 法 规 定，小 学、幼 儿 园 应 当 建 立（）学 生、幼 儿 上 下 学 时 接 送 的 交 接 制 度。A、中 低 年 级

3、B、低 年 级 C、高 年 级 D、中 高 年 级 4.行 为 课 程 是 由 张 雪 门 依 据（）的,教 育 即 生 活”理 论 和（）的“知 行 合 一”思 想 创 编 的。A、陶 行 知；杜 威 B、杜 威；张 宗 麟 C、陶 行 知；张 宗 麟 D、杜 威；陶 行 知 5.学 前 儿 童 家 长 在 对 孩 子 的 非 期 望 行 为 进 行 管 教 时 提 出 的 要 求 既 不 过 高 也 不 过 低，而 是 适 合 孩 子 的 年 龄 和 能 力。这 体 现 了 教 育 的（）。A、理 智 性 原 则 B、渐 进 性 原 则 C、适 切 性 原 则 D、科 学 性 原 则 6.

4、一 个 人 所 特 有 的 心 理 活 动 的 动 力 特 征 是 指 人 的（）。A、性 格 B、能 力 C、个 性 D、气 质 7.人 类 个 体 的 发 展 是 有 规 律 的，一 般 遵 循 着（）的 发 展 规 律。A、从 中 间 到 四 周 的 发 展 B、从 外 部 到 内 部 C、从 动 作 到 语 言 D、从 语 言 到 动 作 8.情 绪 表 达 方 式 不 包 括（）。A、面 部 表 情 B、肢 体 语 言 C、言 语 表 情 D、书 面 语 言 9.刚 出 生 的 新 生 儿 没 有 自 我，随 着 儿 童 认 知 的 发 展，儿 童 逐 步 形 成 一 个 不 同 于

5、 外 部 世 界 主 体 的 自 我，到 出 生 的（）客 体 的 自 我 开 始 出 现。A、第 一 年 B、第 二 年 C、第 三 年 D、第 四 年 10.幼 儿 园 与 家 庭 的 关 系 是（）。A、从 属 关 系 B、监 督 关 系 C、补 充 关 系 D、伙 伴 关 系 11.幼 儿 园 的 教 育 活 动 是 教 师 以 多 种 形 式 有 目 的、有 计 划 地 引 导 幼 儿 生 动、活 泼、主 动 活 动 的（）。A、教 育 方 法 B、教 育 形 式 C、教 育 手 段 D、教 育 过 程 12.在 讲 述 活 动 中，幼 儿 要 学 习 的 讲 述 是 一 种（）。A

6、、对 话 语 言 B、独 白 语 言 C、表 情 语 言 D、独 自 语 言 13.自 制 的 玩 教 具 除 了 要 力 求 色 彩 鲜 艳、造 型 别 致、形 式 多 样、内 容 丰 富 外，最 好（），以 此 来 吸 引 要 幼 儿 的 兴 趣，并 发 挥 婴 幼 儿 的 想 象 力 和 创 造 力。A、样 子 时 髦 或 者 流 行 B、可 以 适 合 各 个 年 龄 段 C、可 以 适 合 各 种 教 学 D、有 声 响 或 者 可 以 操 作 14.中 国 幼 儿 园 的 创 始 人 是（）。弟 1页/（共 18页）弟 2 页/（共 18页）A、蔡 元 培 B、张 之 洞 C、陈

7、鹤 琴 D、张 雪 门 15.小 洁 对 幼 儿 园 买 来 的 积 木 玩 具 常 常 置 于 一 边，不 感 兴 趣，此 时 教 师 可 以 采 用（）介 入 法 来 引 导 暗 示 小 洁 参 与 玩 积 木 的 游 戏。A、垂 直 式 B、平 行 式 C、交 叉 式 D、追 踪 式 16.在 众 多 导 致 婴 幼 儿 遗 尿 的 因 素 中，属 于 生 理 因 素 的 是（）。A、尿 道 短 B、膀 胱 容 量 小 C、癫 痫 D、睡 眠 过 沉 17.蒙 台 梭 利 被 誉 为 2 0世 纪 初 的 幼 园 改 革 家，她 于 1907年 在 罗 马 贫 民 区 创 办 了 世 界

8、 上 第 一 所（）。A、儿 童 之 家 B、托 儿 所 C、幼 儿 园 D、院 18.根 据 新 课 程 改 革 的 精 神，强 调 课 程 功 能 要 从 单 纯 注 重 传 授 知 识 转 变 为 体 现 引 导 孩 子（）。A、学 会 学 习、学 会 生 存、学 会 做 人 B、学 会 学 习、学 会 生 活、学 会 做 人 C、学 会 学 习、学 会 生 存、学 会 做 事 D、学 会 读 书、学 会 生 存、学 会 做 人 19.幼 儿 意 识 到 自 己 和 他 人 一 样 都 有 感 情、有 动 机、有 想 法，这 反 映 幼 儿（）.A、个 性 的 发 展 B、感 情 的 发

9、 展 C、社 会 认 知 的 发 展 D、感 觉 的 发 展 20.张 老 师 连 续 几 天 观 察 到 玲 玲 一 直 玩 拼 图，但 是 去 没 有 拼 成 功。看 到 玲 玲 沮，的 表 管 张 詹 重 就 对 她 说 先 看 边 上 的 颜 色。玲 玲 听 后 重 新 拼 起 来。张 老 师 在 玲 玲 学 习 中 的 角 色 是（）。A、引 导 者 B、主 导 者 C、领 导 者 D、合 作 者 21.在 人 际 沟 通 的 四 种 基 本 态 度 中，最 健 康 的 生 活 态 度 是（）.A、我 好-你 也 好 B、我 不 好 一 一 你 好 C 我 好 一 一 你 不 好 D

10、、我 不 好 一 一 你 也 不 好 22.要 与 家 长 保 持 平 等 关 系，保 证 与 家 长 顺 利 交 谈 的 必 要 条 件 是（）。A、多 加 肯 定 B、多 加 表 扬 C、真 诚 交 谈 D、尊 重 家 长 23.引 发 幼 J睁 习 动 机 可 以 采 取（）等 措 施。应 用 丰 富 多 彩 的 教 学 方 式 和 新 颖 有 趣 的 教 具 设 置 问 题 情 境 制 定 具 体、明 确 而 适 当 的 学 习 目 标 给 予 积 极 反 馈，使 幼 儿 有 成 功 体 验 A、B、C、D、腼 24.环 境 清 洁 有 利 于 婴 幼 儿 养 成 良 好 的（）习 惯

11、。A、生 活 卫 生 B、饮 食 C、睡 眠 D、学 习 25.（）是 家 园 合 作 追 求 的 终 极 目 标。A、促 进 儿 童 的 健 康 发 展 B、促 进 儿 童 全 面 发 展 C、促 选 儿 童 的 身 体 发 展 D、促 进 儿 童 智 力 发 展 26.为 了 改 进 和 完 善 教 学 活 动 而 对 学 生 学 习 过 程 和 结 果 进 行 的 评 价 是（）。A、诊 断 性 评 价 B、形 成 性 评 价 C、总 结 性 评 价 D、相 对 评 价 27.下 列 关 于 幼 儿 游 戏 的 特 点，表 述 错 误 的 是（）。A、游 戏 不 具 有 强 制 性 B、

12、游 戏 是 幼 儿 的 自 主 活 动 C、游 戏 是 在 真 实 情 境 中 发 展 的 D、游 戏 伴 随 着 愉 悦 的 情 绪 体 验 28.大 班 幼 儿 认 知 发 展 的 主 要 特 点（）。A、自 觉 行 为 性 B、具 体 行 为 性 C、抽 象 逻 辑 性 D、抽 象 概 括 性 第 3 页/共 1 8页 第 4 页/共 18页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 29.幼 儿 入、离 园 的 接 送 人 应 当 是（）。A、监 护 人 或 委 托 的 成 年 人 B、哥 哥 或 姐 姐 C、同 事 或 邻 居 D、同 学 家 长 30.教 师 从 儿 童 身 心 发 展 特 点 出

13、发，在 全 面 有 效 地 对 幼 儿 进 行 教 育 的 同 时，重 视 对 幼 1在 活 上 的 照 顾 和 保 护，这 体 现 了 学 前 教 育 的（）。A、重 视 个 别 差 异 性 原 则 B、以 游 戏 为 基 本 活 动 的 原 则 C、保 教 结 合 的 原 则 D、多 样 性 原 则 31.为 预 防 幼 儿 发 生 星 期 一 综 合 症”，在 执 行 幼 儿 园 生 活 制 度 时 应 该 做 到（）。A、循 序 渐 进 B、保 教 结 合 C、家 园 同 步 D、个 别 照 顾 32.在 我 国 第 一 次 提 出 实 施 学 前 社 会 教 育 的 教 育 家 是（

14、）。A、蔡 元 培 B、张 雪 门 C、康 有 为 D、陶 行 知 33.幼 儿 记 忆 的 特 点 之 一 是（）。A、形 象 记 忆 占 优 势 B、语 词 记 忆 占 优 势 C、意 义 记 忆 用 得 多 D、机 械 记 忆 效 果 好 34.提 出“活 教 育”理 论，强 调 活 教 育 的 目 的 是 为 培 养 人，一 个 中 国 人 和 一 个 现 代 化 的 中 人 国 人 的 教 育 家 是（）。A、杜 威 B、蒙 台 梭 利 C、陈 鹤 琴 D、张 雪 门 35.东 东 很 难 适 应 环 境 的 变 化，生 活 不 规 律，并 且 常 常 哭 闹、不 开 心。这 说 明

15、 东 东 的 气 质 类 型 属 于（）。A、容 易 型 B、困 难 型 C、综 合 型 D、缓 慢 型 36.幼 儿 上 课 边 听 讲 边 做 手 工，这 属 于（）.A、注 意 的 分 配 B、意 的 转 移 弟 5 页/（共 18页）C、注 意 的 扩 散 D、注 意 的 不 稳 定 37.儿 童 性 格 的 最 初 表 现 是 在（）。A、明 牌 B、幼 J潮 期 C、幼 儿 中 期 D、幼 儿 晚 期 38.下 列 不 完 全 属 于 幼 儿 园 体 育 活 动 中 基 本 动 作 的 是（）。A、投 掷、拉 伸、攀 登 B、跑、跳、钻 C、钻、爬、跑 D、跳、跑、爬 39.人 类

16、 最 早 呈 现 出 来 的 幼 儿 教 育 形 态 是（）。A、以 老 教 小 B、母 亲 教 孩 子 C、模 仿 游 戏 D、在 实 际 生 活 中 学 习 40.小 明 去 动 物 园 看 到 假 山 T 儿 说 像 狮 子，T 儿 说 又 像 熊 猫，一#儿 说 又 像 猴 子，小 明 的 行 为 体 现 了 儿 童 心 理 特 点 的（）。A、无 意 性 B、情 绪 作 用 大 C、有 意 性 D、稳 定 性 二、多 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 至 少 有 两 项 符 合 题 意，多 选、少 选、错 选 均 不 得 分。41.婴 幼 儿 安 全 教 育 的 内 容 包

17、 括（）。A、增 长 婴 幼 儿 的 营 养 知 识 B、增 强 婴 幼 儿 自 我 保 护 意 识 C、教 婴 幼 儿 如 何 穿 衣 打 扮 D、培 养 幼 儿 的 应 变 能 力 42.下 列 属 于 3 6 岁 儿 童 记，忆 特 点 的 是（）.A、无 意 识 记 效 果 随 年 龄 增 长 不 断 提 高 B、无 意 识 记 效 果 优 于 有 意 识 记 C、较 多 地 采 用 理 解 记 忆 D、意 义 识 记 效 果 优 于 机 械 识 记 43.中 华 人 民 共 和 国 教 育 法 规 定 学 校 和 其 他 教 育 机 构 在 办 学 中 所 享 有 的 权 利 包 括

18、（）等。A、按 照 章 程 自 主 管 理 B、组 织 实 施 教 育 教 学 活 动 C、招 收 学 生 或 者 其 他 受 教 育 者 D、对 受 教 育 者 进 行 学 籍 管 理 44.在 阅 读 和 书 写 准 备 方 面，教 师 应 如 何 引 导 幼 儿 喜 欢 听 故 事、看 图 书？（）弟 6 页/（共 18页）A、为 幼 儿 提 供 良 好 的 阅 读 环 境 和 条 件 B、激 发 幼 的 阅 读 兴 趣，培 养 阅 读 习 惯 C、引 导 幼 儿 体 会 标 识、文 字 符 号 的 用 途 D、以 多 种 形 式 教 孩 子 识 字，以 提 高 幼 儿 的 阅 读 能

19、力 45.保 教 结 合 原 则 是 指（）.A、保 育 和 教 育 是 幼 儿 园 两 大 方 面 的 工 作 B、保 育 和 教 育 工 作 相 互 联 系、相 互 渗 透 C 保 中 有 教，教 中 有 保，保 教 完 全 一 致 D、保 育 和 教 育 是 在 同 一 过 程 中 实 现 的 46.学 前 教 育 对 文 化 的 影 响 表 现 为 影 响 文 化 的（）oA、（黯 B、传 递 C、传 播 D、创 造 47.观 察 学 习 包 括（）。A、注 意 过 程 B、保 持 过 程 C、动 作 再 现 过 程 D、强 化 和 动 机 过 程 48.下 列 食 物 中 属 于 植

20、 物 性 食 品 的 有（）。A、黑 豆.B、牛 奶 C、鸡 蛋 D、黄 瓜 49.幼 儿 的 活 动 可 大 致 分 为（）两 类。A、内 部 活 动 B、外 部 活 动 C、操 作 实 际 物 体 的 活 动 D、人 际 交 往 的 活 动 50.未 成 年 人 保 护 法 指 出，对 未 成 年 人 的 保 护，需 要（）等 多 方 面 的 全 面 配 合。A、社 会 保 护 B、国 家 司 法 保 护 C、家 庭 保 护 D、领 蜘 51.培 养 幼 儿 自 我 意 识 的 措 施 包 括（）。A、对 幼 儿 正 确 评 价 B、明 确 行 为 要 求 C、增 加 交 往 机 会 D、

21、在 专 项 活 动 中 教 育 52.下 列 属 于 学 前 教 育 特 殊 原 则 的 有（）。第 7 页/共 18页 A、发 展 适 宜 性 原 则 B、生 活 化 和 一 日 活 动 整 体 性 原 则 C、保 教 合 一 原 则 D、尊 重 儿 童 原 则 53.按 照 游 戏 的 目 的 性，可 以 将 幼 儿 游 戏 分 为（）.A、创 造 性 游 戏 B、教 学 性 游 戏 C、无 规 则 游 戏 D、有 规 则 游 戏 54.幼 儿 园 教 育 活 动 设 计 的 原 则 包 括（）。A、科 学 性 原 则 B、发 展 性 原 则 C、活 动 性 原 则 D、整 合 性 原 则

22、 55.角 色 游 戏 是 幼 儿 按 自 己 的 意 愿，通 过 扮 演 角 色，运 用 语 言、动 作、表 情 等 创 造 性 地 反 映 现 实 生 活 的 一 种 游 戏。它 最 适 合 幼 儿 身 心 发 展 的 需 要，具 有（）功 能。A、对 幼 儿 的 口 语 发 展 有 特 殊 作 用 B、促 进 幼 儿 想 象 力 的 发 展 C 促 进 幼 儿 社 会 性 的 发 展 D、增 强 幼 儿 手 指 力 度 与 大 小 肌 肉 动 作 的 协 调 性 56.未 成 年 人 保 护 法 中 直 接 提 到 的 与 学 前 教 育 机 构 有 关 的 法 律 内 容 包 括（）。

23、A、学 校、幼 儿 园、托 儿 所 发 生 突 发 事 件 时，应 当 优 先 救 护 未 成 年 人 B、各 级 人 民 政 府 和 有 关 部 门 应 当 采 取 多 种 形 式，培 养 和 训 练 幼 儿 园、托 儿 所 的 保 教 人 员，提 高 其 职 业 道 德 素 质 和 业 务 能 力 C、幼 儿 园 应 当 做 好 保 育、教 育 工 作，促 进 幼 儿 在 体 质、智 力、品 德 等 方 面 和 谐 发 展 D、学 校、幼 儿 园、托 儿 所 教 职 员 工 对 未 成 年 人 实 施 体 罚、变 相 体 罚 或 者 其 他 侮 辱 人 格 行 为 的，由 其 所 在 单

24、位 或 者 上 级 机 关 责 令 改 正；情 节 严 重 的，依 法 给 予 处 分 57.幼 儿 园 的 任 务 是（）。A、培 养 特 长 儿 童 B、对 幼 儿 实 施 保 育 和 教 育 C、为 家 长 工 作、学 习 提 供 便 利 条 件 D、为 家 长 提 供 科 学 育 儿 指 导 58.幼 儿 园 教 育 应 当 贯 彻 的 原 则 包 括（）.A、全 面 满 足 家 长 要 求 B、遵 循 幼 儿 身 心 发 展 规 律 C、注 重 个 体 差 异 D、因 人 施 教 59.幼 儿 鼻 出 血 的 常 见 原 因 包 括（）.A、鼻 部 发 生 勺 曲 B、上 呼 吸 道

25、 感 染、发 热 时 鼻 黏 膜 充 血、水 肿、血 管 脆 性 增 加 第 8 页/共】8 页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 C、幼 儿 缺 乏 维 生 素 AD、鼻 内 塞 入 异 物 60.角 色 游 戏 的 教 育 作 用 是()。A、帮 助 幼 儿 认 识 社 会 B、给 幼 儿 提 供 实 践 的 机 会 C、发 展 幼 儿 的 智 力 D、促 进 幼 儿 身 心 的 健 康 发 展 三、判 断 题，判 断 下 列 说 法 的 正 误。61.幼 儿 园 一 个 活 动 或 一 节 课 的 教 育 目 标 都 属 于 幼 儿 园 的 中 期 目 标。()62.在 教 师 指 定 的 或 选

26、 择 的 游 戏 范 围 内，幼 儿 按 照 自 己 的 需 求 或 者 意 愿 进 行 游 戏，符 合 幼 儿 游 戏 的 自 主 性 原 则。()63.通 风 的 主 要 目 的 在 于 排 出 室 内 的 混 浊 空 气，换 进 新 鲜 空 气，并 调 节 室 内 的 温 度 与 湿 度。()64.婴 幼 儿 的 表 演 游 戏 融 想 象、创 造 于 一 体，对 发 展 其 创 造 力 有 着 不 可 低 估 的 作 用。()65.幼 儿 所 有 的 心 理 卫 生 问 题 都 需 要 去 医 院 矫 治。()66.幼 儿 教 师 的 表 达 能 力 是 教 师 口 语。()67.紫

27、外 线 灯 消 毒 是 用 紫 外 线 灯 对 室 内 空 气、物 体 表 面 进 行 照 射 消 毒 的 一 种 消 毒 方 法。()68.幼 儿”会 正 确 书 写 自 己 的 名 字，写 画 时 姿 势 端 正”，这 是 幼 儿 园 中 班 语 言 教 育 的 目 标 之 一。()69.创 造 性 游 戏 的 分 类 是 角 色 游 戏、结 构 游 戏、表 演 游 戏.()70.对 于 经 常 尿 床 的 婴 幼 儿，保 育 员 应 掌 握 其 排 尿 规 律，在 睡 眠 中 及 时 叫 醒 他 们 排 尿。()71.与 成 人 相 比，婴 幼 儿 皮 肤 的 散 热 和 保 温 功 能

28、 都 较 强。()72.在 幼 儿 园 里，教 师 满 足 幼 J怀 同 兴 趣 和 需 要 的 最 佳 活 动 形 式 是 生 活 活 动。()73.家 庭 和 幼 儿 园 是 影 响 幼 儿 品 德 和 个 性 形 成 的 两 个 重 要 的 环 境 和 教 育 因 素。()74.教 师 要 允 许 孩 子 出 错，因 为 幼 儿 的“错 误”代 表 他(她)当 前 的 认 识 水 平。()75.丰 富 多 彩 的 游 戏 活 动 是 发 展 幼 儿 的 创 造 性 思 维 能 力 的 最 有 效 的 途 径。()76.幼 儿 园 全 面 发 展 教 育 是 指 幼 儿 在 各 个 方 面

29、 齐 头 并 进 地、平 均 地 发 展。()77.零 食 提 供 日 营 养 素 需 用 量 的 10%20%。()78.盥 洗 活 动 的 目 标 是 学 会 正 确 的 洗 手 方 法，养 成 饭 前、便 后 洗 手、饭 后 漱 口 的 习 惯 形 成 轮 流、等 待 和 自 控 意 识，了 解 水 及 学 会 节 约 用 水。()79.幼 儿 高 烧，家 长 在 其 肛 门 插 退 热 栓，此 种 降 温 方 法 属 于 物 理 降 温。()80.在 绘 制 卡 片 的 时 候，白 版 笔 很 容 易 干 掉，损 耗 比 较 快，不 够 经 济。要 选 择 使 用 马 克 笔，除 了

30、颜 色 深 之 外,还 可 以 灌 注 补 充 液 来 循 环 使 用。()四、简 述 题 81.简 述 智 力 游 戏 的 组 织 与 指 导 原 则。8 2.对 于 婴 幼 儿 腹 泻 应 如 可 护 理？弟 9 页/(共 1 8页)弟 10页/(共 1 8页)2022年 6 月 辽 宁 省 灯 塔 市 教 育 系 统 幼 儿 招 聘 考 试 保 教 知 识 与 能 力 真 题 试 卷 及 答 案【有 解 析】（参 考 答 案）一、单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 选 项。I.【答 案】D【解 析】3-5岁 的 幼 儿 常 出 现 造 词 现 象，是 由 于

31、他 们 所 掌 握 的 词 汇 量 太 少，而 且 对 词 义 掌 握 不 确 切 所 致。这 种 现 象 一 般 会 随 着 儿 童 对 词 义 的 理 解 及 词;匚 量 的 增 加 逐 渐 消 失。故 选 D。2.【答 案】C【解 析】从 依 从 性 的 评 价 发 展 到 自 己 独 立 评 价，反 映 的 是 幼 儿 自 我 评 价 发 展 的 趋 势。故 选 C。3.【答 案】B【解 析】中 小 学 幼 儿 园 安 全 菅 理 办 法 规 定，4浮、幼 儿 园 应 当 建 立 低 年 级 学 生、幼 儿 上 下 学 时 接 送 的 交 接 制 度，布 导 将 晚 离 学 校 的 低

32、 年 级 学 生、幼 儿 交 与 无 关 人 员。故 选 B。4.【答 案】D【解 析】张 雪 门 依 据 杜 威 的 教 育 即 生 活”理 论 以 及 陶 行 知 的“知 行 合 一 思 想，创 编 了 行 为 课 程，强 调 通 过 儿 童 的 实 际 行 为 使 其 获 得 直 接 经 验，同 时 要 求 根 据 儿 童 的 能 力、兴 趣 和 需 要 组 织 教 学，主 要 采 取 单 元 设 计 的 方 法，打 破 各 种 学 科 的 界 限。故 选 D。5.【答 案】C【解 析】适 切 性 原 则 是 指 学 前 儿 童 家 长 对 孩 子 提 出 的 要 求 既 不 能 过 高

33、 又 不 能 过 低，必 须 是 适 合 孩 子 的 年 龄 和 能 力 的，即 孩 子 经 过 自 己 的 努 力 是 能 够 达 到 的，符 合 孩 子 的 最 近 发 展 区 和 心 理 承 受 能 力。故 选 C。6.【答 案】D【解 析】气 质 是 人 的 个 性 心 理 特 征 之 一，它 是 指 在 人 的 认 识、情 感、言 语、彳 亍 动 中，心 理 活 动 发 生 时 力 量 的 强 弱、变 化 的 快 慢 和 均 衡 程 度 等 稳 定 的 动 力 特 征。性 格 是 指 表 现 在 人 对 现 实 的 态 度 和 相 应 的 行 为 方 式 中 的 匕 噂 稳 定 的、

34、具 有 核 心 意 义 的 个 性 心 理 特 征。能 力 是 指 直 接 影 响 活 动 效 率，并 使 活 动 顺 利 完 成 的 个 性 心 理 特 征。个 性 是 指 在 一 个 人 身 上 经 常 出 现 的 比 较 固 定 的 心 理 活 动 特 点 的 总 和。故 选 7.【答 案】A【解 析】幼 儿 的 生 长 发 育 具 有 程 序 性 的 特 征，即 生 长 发 育 遵 循 由 上 到 下，由 近 到 远、由 粗 到 细、由 简 单 到 复 杂 的 规 律。例 如，出 生 后 运 动 发 育 的 规 律 是：先 抬 头、后 抬 胸、再 会 坐、立、行（由 上 到 下）；从

35、臂 到 手，从 腿 到 脚 的 活 动（由 近 到 远）；从 全 掌 抓 握 I!）手 指 拾 取（由 粗 到 细）；先 画 直 线 后 画 圈、图 形（由 简 单 到 复 杂）。由 此 可 以 看 出，个 体 发 展 一 般 遵 循 从 中 间 到 四 周 的 发 展 规 律。故 选 a8.【答 案】D【解 析】表 情 是 情 绪 的 外 部 表 现，儿 童 在 成 长 过 程 中，通 过 交 往，逐 渐 掌 握 了 周 围 人 们 的 表 情 手 段。情 绪 表 达 方 式 包 括 面 部 表 情、肢 体 语 言 以 及 言 语 表 情。故 选 D。9.【答 案】B【解 析】刚 出 生 的

36、 新 生 儿 没 有 自 我,他 们 的 第 一 个 发 展 任 务 是 将 自 己 与 周 围 环 境 区 别 开 来。随 着 儿 童 认 知 发 展,出 现 了 客 体 永 久 性，儿 童 逐 步 形 成 一 个 不 同 于 外 部 世 界 的 主 体 的 自 我。婴 儿 出 生 的 第 二 年（T 殳 是 18-24个 月），客 体 自 我 开 始 出 现。故 选 B。10.【答 案】D【解 析】幼 儿 园 与 家 庭 是 平 等、合 作 的 伙 伴 关 系。故 选 D。11.【答 案】D【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）组 织 与 实 施 部 分 指 出，幼 儿 园

37、 的 教 育 活 动，是 教 师 以 多 种 形 式 有 目 的、有 计 划 地 引 导 幼 儿 生 动、活 泼、主 动 活 动 的 教 育 过 程 故 选 D。12.【答 案】B【解 析】讲 述 运 用 的 是 比 较 连 贯 的 独 白 语 言，要 求 语 言 内 容 比 较 丰 富，语 句 结 构 比 较 完 善，语 言 比 较 连 贯 内 容 前 后 一 致。故 选 B。13.【答 案】D【解 析】有 声 响 或 者 可 以 操 作 的 玩 具，可 以 吸 引 婴 幼 儿 的 兴 趣，并 发 挥 婴 幼 儿 的 想 象 力 和 创 造 力。故 选 D。14.【答 案】B【解 析】清 末

38、 洋 务 运 动 后 期，两 广 总 督 张 之 洞 宣 扬 中 学 为 本，西 学 为 用，倡 办 新 式 教 育。湖 北 巡 抚 端 方 在 根 据 张 之 洞 的 奏 定 学 前 章 程 于 1903年 9 月 在 武 昌 创 办 湖 北 幼 稚 园，标 志 着 我 国 第 一 所 学 前 儿 童 教 育 机 构 正 式 诞 生。故 中 国 幼 儿 园 的 创 始 人 是 张 之 洞。故 选 B。15.【答 案】B【解 析】平 行 介 入 法 指 教 师 在 幼 儿 附 近，和 幼 玩 相 同 或 不 同 材 料 的 游 戏，目 的 在 于 引 导 幼 儿 模 仿，教 师 起 着 引 导

39、 暗 示 的 作 用。当 幼 儿 对 新 玩 具 材 料 不 感 兴 趣、不 会 玩、或 不 喜 欢 玩，或 只 喜 欢 玩 某 一 类 游 戏，而 不 喜 欢 玩 其 他 游 戏 时，教 师 可 采 用 这 种 方 法 进 行 指 导。故 选 B。16.【答 案】B【解 析】有 些 婴 幼 儿 的 膀 胱 肌 能 发 育 迟 缓，膀 胱 容 量 小，排 尿 次 数 相 对 增 多，这 种 生 理 因 素 很 容 易 导 致 婴 幼 儿 遗 尿。故 选 B。17.【答 案】A【解 析】意 大 利 的 蒙 台 梭 利 被 誉 为 20世 纪 初 的“幼 儿 园 改 革 家”。她 于 1907年

40、在 罗 马 贫 民 区 创 办 了 一 所“儿 童 之 家”。她 的 教 育 理 论 要 点 是：（1）幼 儿 自 我 学 习 的 法 则。幼 儿 的 发 展 遵 循 内 在 自 然 法 则，具 有 探 索 环 境 的 本 能。（2）重 视 教 育 环 境 的 作 用。适 宜 的 环 境，特 别 是 自 由 发 展、有 秩 序、愉 快 的 环 境 非 常 重 要。（3）教 师 是 环 境 的 创 设 者、观 察 者、指 导 者。教 师 不 再 是 传 统 的 灌 输 者，需 要 转 变 角 色。（4）幼 儿 的 自 由 和 作 业 的 组 织 相 结 合 的 原 则。在 为 幼 儿 提 供 条

41、 件 的 同 时，需 要 必 要 的 纪 律 进 行 约 束。（5）重 视 感 觉 教 育。幼 儿 时 期 处 于 感 觉 敏 感 期，需 要 进 行 系 统 的、多 方 面 的 感 官 训 练，为 智 力、思 维 发 展 奠 定 基 础。故 选 A。18.【答 案】A【解 析】新 课 改 强 调 从 单 纯 注 重 传 授 知 识 转 变 为 引 导 学 生 学 会 学 习、学 会 合 作、学 会 生 存、学 会 做 人，打 破 传 统 的 基 于 精 英 主 义 思 想 和 升 学 取 向 过 于 狭 窄 的 课 程 定 位。强 调 关 注 学 生 全 人”的 发 展。体 现 为 学 科、

42、知 识、个 人、社 会 价 值 有 机 的 结 合。故 选 A。19.【答 案】A【解 析】幼 儿 广 义 的 个 性 心 理 结 构 是 由 个 性 倾 向 性、个 性 心 理 特 征、自 我 意 识、心 理 过 程 和 心 理 状 态 构 成。而 幼 儿 意 识 到 自 己 和 他 人 一 样 都 有 情 感、有 动 机、有 想 法，这 反 映 幼 儿 个 性 的 发 展。故 选 A。20.【答 案】A【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）指 出，教 师 应 成 为 幼 J序 习 活 动 的 支 持 者、合 作 者、引 导 者。题 干 中 描 述 的 是 在 玲 玲 游 戏

43、 遇 到 困 难 时，张 老 师 通 过 引 导 幼 儿 观 察，使 游 戏 顺 利 地 进 行 下 去。故 选 A。21.【答 案】A【解 析】在 人 际 沟 通 中 有 4 种 基 本 态 度：1.我 好 一 一 你 也 好；2.我 不 好 一 一 你 好；3.我 好 一 一 你 不 好；4.我 不 好 一 一 你 也 不 好.其 中 我 好 一 一 你 也 好 是 最 健 康 的 生 活 态 度。故 选 A。22.【答 案】D【解 析】尊 重 家 长 是 交 流 的 前 提。故 选 D。23.【答 案】D第 I I 页/共 1 8页 第 12页/共 18页倒 蹴 曲 枭 K-E寂 刘【解

44、 析】激 发 幼 儿 的 学 习 动 机 可 采 取 以 下 措 施：（1）创 设 问 题 情 境，实 施 启 发 式 教 学；（2）根 据 作 业 难 度，怡 当 控 制 动 机 水 平；（3）充 分 利 用 反 馈 信 息，妥 善 进 行 奖 惩；（4）正 确 指 导 结 果 归 因，促 使 幼 儿 继 续 努 力。娟 D。24.【答 案】A【解 析】环 境 清 洁 有 利 于 婴 幼 儿 养 成 良 好 的 生 活 卫 生 习 惯。而 对 于 饮 食 习 惯、睡 眠 习 惯 和 学 习 习 惯 的 养 成 影 响 不 大。故 选 425.【答 案】B【解 析】家 园 合 作 的 意 义

45、之 一 是 有 利 于 儿 童 身 心 的 全 面 和 谐 发 展，形 成 健 全 的 人 格。即 可 知，促 进 儿 童 全 面 发 展 是 家 园 合 作 追 求 的 终 极 目 标。故 选 瓦 26.【答 案】B【解 析】形 成 性 评 价 是 在 教 学 过 程 中 为 改 进 和 完 善 教 学 活 动 而 进 行 的 对 学 生 学 习 过 程 及 结 果 的 评 价。它 包 括 在 一 节 课 或 一 个 课 题 的 教 学 中 对 学 生 的 口 头 提 问 和 书 面 测 验，形 成 性 评 价 可 以 使 教 师 和 学 生 都 能 及 时 获 得 反 馈 信 息，从 而

46、更 好 地 改 进 教 学 过 程，提 高 教 学 质 量。故 选 及 27.【答 案】C【解 析】幼 儿 游 戏 具 有 以 下 几 个 特 点：（1）游 戏 是 幼 儿 主 动 的、自 愿 的 活 动；（2）游 戏 是 在 假 想 的 情 境 中 反 映 周 围 生 活；（3）游 戏 没 有 社 会 实 用 价 值，不 直 接 创 造 财 富，没 有 强 制 性 的 社 会 义 务；（4）游 戏 伴 随 着 愉 悦 的 情 绪 体 验。故 选 C28.【答 案】B【解 析】具 体 形 象 思 维，又 称 表 象 思 维，是 指 依 靠 事 物 的 形 象 和 表 象 来 进 行 的 思 维

47、。一 般 认 为 2.5-3岁 是 从 直 觉 行 动 思 维 向 具 体 形 象 思 维 转 化 的 关 键 年 龄 至 六 七 岁 幼 儿 思 维 的 典 型 方 式 是 具 体 形 象 思 维。五 岁 幼 儿 的 思 维 仍 以 具 体 形 象 思 维 为 主，抽 象 逻 辑 思 维 有 一 定 的 发 展。大 班 幼 儿 的 年 龄 是 5-6岁，根 据 题 干 表 述，大 班 幼 J处 认 知 特 点 主 要 就 是 具 体 形 象 性。故 选 B。29.【答 案】A【解 析】幼 儿 园 工 作 规 程 规 定，入 园 幼 儿 应 当 由 监 护 人 或 者 其 委 托 的 成 年

48、人 接 送。故 选 A。30.【答 案】C【解 析】保 教 结 合 是 我 国 的 一 项 特 殊 原 则，幼 J详 纪 小，生 活 自 理 能 力 比 较 差，幼 儿 教 师 在 对 幼 儿 进 行 教 育 教 学 的 同 时，还 必 须 照 顾 幼 儿 的 一 日 生 活，进 行 生 活 上 的 照 顾 和 保 护。故 此 题 选 择 C选 项。故 选 C。31.【答 案】C【解 析】幼 儿 园 执 行 生 活 制 度 注 意 事 项 中 应 注 意 家 园 同 步。引 导 家 长 能 在 节 假 日 也 安 排 好 儿 童 的 一 日 生 活，饮 食、起 居 有 规 律，避 免 发 生

49、星 期 一 综 合 症（幼 儿 因 节 假 日 贪 食、玩 得 过 累，周 一 时 发 烧、消 化 不 良、感 冒 等）。故 选 C。32.【答 案】C【解 析】康 有 为 在 大 同 书 中 第 一 次 提 出 在 我 国 实 施 学 前 社 会 教 育。强 调 早 期 教 育、学 前 教 育，主 张 男 女 教 育 平 等，主 张 实 行 德、智、体、美 诸 方 面 发 展 教 育，反 映 了 改 良 主 义 教 育 者 的 良 好 愿 望。故 选 C。33.【答 案】A【解 析】幼 儿 记 忆 发 展 的 特 点：（1）无 意 记 忆 占 优 势，有 意 记 忆 逐 渐 发 展；（2）记

50、 忆 的 理 解 和 组 织 程 度 逐 渐 提 高；（3）形 象 记 忆 占 优 势，语 词 记 忆 逐 渐 发 展；（4）幼 儿 记 忆 的 意 识 性 和 记 忆 方 法 逐 渐 发 展。故 选 A。3 4.【答 案】C【解 析】陈 鹤 琴 于 1923年 创 办 了 我 国 最 早 的 幼 儿 教 育 实 验 中 心-南 京 鼓 楼 幼 稚 园，他 创 立 了“活 教 育.理 论，一 生 致 力 于 探 索 中 国 化、平 民 化、科 学 化 的 幼 J檄 育 道 路。其 教 育 的 三 大 目 标：（1）做 人、做 中 国 人、做 现 弟 1 3页/（共 18页 代 中 国 人；（2