2022年5月江西省金溪县聘任制教师招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及答案【解析】.pdf

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1、2022年 5 月 江 西 省 金 溪 县 聘 任 制 教 师 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 真 题 试 卷 及 答 案【解 析】（考 试 时 间 120分 钟）得 分 阅 卷 入 注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡-判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.引 导 幼 儿 尊 重、关 心 长 辈 和 身 边 的 人，尊 重 他 人 劳 动 及 成 果。（）2.词

2、语 接 龙、反 正 话、绕 口 令 等 均 属 于 文 学 作 品 学 习 活 动。（）3.幼 儿 园 设 立 家 长 开 放 日 的 主 要 目 的 是 了 解 家 长 的 教 养 态 度。（）4.把 学 前 教 育 理 论 与 保 教 实 践 相 结 合，突 出 保 教 实 践 能 力。这 体 现 了 幼 儿 园 教 师 基 本 理 念 中 的 终 身 学 习 联（）5.言 语 对 儿 童 心 理 活 动 和 行 为 的 调 节，使 儿 童 有 了 心 理 的 自 我 调 节 功 能。（）6.赫 尔 巴 特 提 出 了“儿 童 中 心 论”，主 张 教 师 应 以 儿 童 的 发 展 为

3、目 的，围 绕 儿 童 的 需 要 和 活 动 组 织 教 学。（）7.为 了 避 免 营 养 不 均 衡，当 幼 儿 挑 食 偏 食 时，成 人 应 该 强 迫 幼 儿 进 食。（）8.幼 儿 意 夕 M穷 害 作 为 一 种 可 以 预 防 的“疾 病，托 幼 园 所 应 将 工 作 重 点 落 实 在 急 救 措 施 上。（）9.早 期 依 恋 关 系 的 质 量 对 幼 儿 同 伴 关 系 的 影 响 不 大。（）10.幼 儿 园 的 教 育 活 动，是 教 师 以 多 种 形 式 有 目 的、有 计 划 地 引 导 幼 儿 生 动、活 泼、主 动 活 动 的 教 育 过 程。（）11

4、.我 国 幼 儿 园 工 作 规 程 是 1989年 正 式 颁 布 施 行 的。（）12.清 洗 婴 幼 儿 眼 角 时 应 手 拿 毛 巾 的 一 角 由 外 眼 角 向 内 眼 角 擦 拭。（）13.忽 视 幼 J序 习 品 质 培 养，单 纯 追 求 知 识 技 能 学 习 的 做 法 是 短 视 而 有 害 的。（）14.心 理 学 就 是 研 究 人 的 知、情、意 的 科 学。（）15.幼 儿 体 格 锻 炼 应 遵 循 由 简 到 繁、由 易 到 难、由 小 量 到 大 量、时 间 逐 渐 增 加 的 原 则。（）二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备

5、 选 项 中，只 有 1 个 最 符 合 题 意，每 题 2 分）16.为 了 保 证 幼 儿 获 得 充 足 的 营 养，满 足 幼 儿 的 需 要，必 须（）。A、多 吃 肉 B、多 吃 蔬 菜 C、多 吃 饭 D、合 理 膳 食 17.（）是 思 维 的 体 操。A、数 学 B、艺 术 C、科 学 D、语 言 18.幼 儿 园 工 作 规 程 规 定，幼 儿 园 每 日 户 外 活 动 时 间 不 得 少 于（）小 时。A、1B、1.5C、2D、2.519.豆 豆 一 日 腹 泻 十 余 次，水 样 便，尿 量 减 少，食 欲 减 退，并 伴 有 频 繁 呕 吐 等 症 状。豆 豆 有（

6、）疾 病。A、感 染 性 腹 泻 B、非 感 染 性 腹 泻 C、细 菌 性 痢 疾 D、中 毒 型 痢 疾 20.蔡 元 培 提 出 的“五 育 并 举”的 教 育 方 针，包 括 军 国 主 义 教 育、实 利 主 义 教 育、公 民 道 德 教 育、世 界 观 教 育 和（）-A、美 育 B、德 育 C、体 育 D、智 育 21.杨 老 师 在 组 织 开 展 走 进 小 学 主 题 活 动 时，请 幼 儿 用 图 画 的 形 式 表 达 自 己 对 浮 的 疑 问 和 担 忧，之 后 经 过 大 家 讨 论 交 流，并 激 发 他 们 对 小 学 生 活 的 向 往。这 样 的 活 动

7、 有 助 于 提 高 幼 儿 对 小 学 生 活 的（）能 力。A、身 体 适 应 B、心 理 适 应 C、社 会 适 应 D、学 习 适 应 22.人 生 头 2 3 年 心 理 发 展 成 就 的 集 中 表 现 是（）。A、手 眼 协 调 动 作 B、独 立 性 的 出 现 C、坚 持 性 的 出 现 D、分 离 焦 虑 的 出 现 23.3 岁 的 鹏 鹏 在 不 理 解 古 诗 词 的 情 况 下，也 能 很 熟 练 地 背 诵 古 诗。这 是（）.A、意 义 记 忆 B、机 械 iS忆 C、理 解 记 忆 D、抽 象 记 忆 24.佳 琪 画 了 一 篮 子 水 果，这 幅 画 不

8、 仅 可 以 看 到 香 蕉、苹 果、梨 等 水 果，还 能 看 到 网 格 状 的 篮 子 底。这 体 现 幼 儿 绘 画 的（）特 点。A、夸 张 性 B、抽 象 性 C、透 明 式 D、展 开 式 25.自 我 意 识 的 基 本 特 征 是（）oA、独 特 性 和 可 B、稳 定 性 和 调 控 性 C、分 离 感 和 稳 定 的 同 一 感 弟 1页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）D、复 杂 性 和 多 层 次 性 26.6 岁 儿 童 脑 重 达 成 人 的 9 0%,淋 巴 系 统 出 生 后 10年 生 长 迅 速，12岁 时 达 到 成 人 的 2 0 0%,身 高

9、、体 重 的 增 长 基 本 上 呈 波 浪 线 的 形 式。这 体 现 了 幼 儿 生 长 发 育 的（）.A、阶 段 性 B、连 续 性 C 程 序 性 D、不 均 衡 性 27.动 静 交 替、劳 逸 结 合 地 组 织 活 动，符 合 了 大 脑 皮 质 活 动 的（）。A、优 势 原 则 B、镶 嵌 式 原 则 C、动 力 定 型 规 律 D、抑 制 原 则 28.下 列 关 于 幼 儿 园 艺 术 教 育，说 法 错 误 的 是（）。A、艺 术 是 实 施 美 育 的 主 要 途 径 B、艺 术 可 以 促 进 幼 儿 健 全 人 格 的 形 成 C、应 重 视 表 现 技 能 或

10、 艺 术 活 动 的 结 果 D、艺 术 活 动 要 激 发 幼 儿 感 受 美、表 现 美 的 情 趣 29.教 师 职 业 道 德 区 别 于 其 他 职 业 道 德 的 显 著 标 志 是（）.A、为 人 师 表 B、清 正 廉 洁 C、敬 业 爱 业 D、团 结 协 作 30.婴 幼 J访 擞 具 的 设 计 者、制 作 者 要 以（）为 中 心，体 现“童 心”“童 趣”。A、教 师 B、保 育 员 C、儿 童 D、园 长 31.儿 童 最 早 出 现 的 空 间 维 度 形 容 词 是（）,A、米 胸 B、高 C、长 短 D、大 小 32.（）是 被 未 成 年 人 保 护 法 所

11、 严 令 禁 止 的，是 根 本 不 允 许 在 幼 儿 园 以 及 各 级 教 育 机 构 使 用 的。A、自 然 后 果 的 惩 罚 B、剥 夺 性 惩 罚 C、社 会 性 惩 罚 D、生 理 性 惩 罚 33.皮 格 马 利 翁 效 应 体 现 了 教 师 的（）对 学 生 的 影 响。A、知 识 B、能 力 第 3 页/共 16页 C、期 望 D、方 法 34.便 池 应 该 重 点 擦 拭 的 地 方 是（）.A、入 水 口 B、边 沿 C、拐 角 D、池 外 35.在 科 学 领 域 中，下 列 哪 项 内 容 为 大 班 幼 儿 的 发 展 目 标（）。A、能 通 过 一 一 对

12、 应 的 方 法 比 较 两 组 物 体 的 多 少 B、能 通 嗷 数 比 较 物 体 的 多 少 C、能 通 过 实 物 操 作 或 其 它 方 法 进 行 10以 内 的 加 减 运 算 D、能 感 知 和 区 分 物 体 的 粗 细、厚 薄、轻 重 等 量 方 面 的 特 点 并 能 用 相 应 的 词 语 描 述 36.某 学 生 在 冬 天 因 为 怕 冷 不 想 起 床，但 又 害 怕.上 学 迟 f i t 这 种 心 理;中 突 属 于（）。A、双 趋 冲 突 B、趋 避 冲 突 C、双 避 冲 突 D、多 重 趋 避 冲 突 37.婴 幼 儿 能 知 道 自 己 的 性 别

13、，并 初 步 掌 握 性 别 角 色 知 识 一 般 在（）。A、1-2 岁 B、2 3岁 C、3-4 岁 D、4 5 岁 38.幼 儿 园 工 作 规 程 中 规 定 幼 儿 园 教 育 的 基 本 活 动 是（）。A、生 活 B、教 学 C、游 戏 D、户 外 活 动 39.冬 季 的 正 常 室 温 是（）A、12-15B、16-1 8C、18-2 2D、2540.当 幼 儿 看 到 小 鸟 受 伤，会 感 到 特 别 难 过。这 体 现 了 幼 儿 道 德 认 识 和 道 德 情 感 中 的（）oA、接 受 B、领 会 C、移 情 D、激 情 三、多 项 选 择 题（共 2 0题，每

14、题 2分，每 题 的 备 选 项 中，有 2 个 或 2 个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）第 4 页/共 16页41.婴 幼 儿 腹 泻“三 观 察”是 指（）.A、观 察 精 神 状 态 B、观 察 体 温 C、观 察 大 便 形 状 与 次 数 D、观 察 进 食 量 42.下 列 关 于 手 足 口 病 说 法 正 确 的 是（）。A、是 由 肠 道 病 毒 引 起 的 传 染 病 B、多 发 生 于 5 岁 以 下 儿 童 C、可 引 起 手、足、口 腔 等 部 位 的 疱 疹 D、病 毒 不 能 通 过 飞 沫 传 播 43.婴 幼 儿 吮 吸 手 指 的 原 因 可 能

15、是（）。A、自 娱 自 乐 B、自 我 安 慰 C、内 心 孤 僻 D、引 起 成 人 关 注 44.根 据 儿 童 权 利 公 约，以 下 属 于 儿 童 发 展 权 的 有（）.A、受 教 育 权 B、个 性 发 展 权 C、生 存 权 D、受 保 护 权 45.全 面 了 解 幼 儿 的 发 展 状 况，防 止 片 面 性，尤 其 要 避 免 只 重 知 识 和 技 能，忽 略（A、情 感 B、社 会 性 C、态 度 D、实 际 能 力 46.关 于 素 质 教 育 的 实 施，下 列 说 法 正 确 的 是（）。A、实 施 素 质 教 育 就 是 减 少 文 化 课，增 加 培 养 学

16、 生 吹、拉、谈、唱 等 能 力 的 技 能 课 B、素 质 教 育 在 幼 儿 园 实 施 的 同 时，其 他 学 段 实 施 不 太 可 能 C、当 前 我 们 在 推 进 素 质 教 育 的 同 时，必 须 清 醒 地 认 识 到 应 试 教 育 也 客 观 存 在 D、社 会 发 展 到 一 定 阶 段，我 们 可 以 创 造 条 件 使 应 试 教 育 得 以 缓 解，以 至 消 除 47.防 止 儿 童 注 意 分 散 的 措 施 有（）。A、排 除 无 关 刺 激 的 干 扰 B、满 足 幼 儿 的 兴 趣 和 需 要 C、合 理 安 排 作 息 制 度，注 意 劳 逸 结 合

17、D、适 当 控 制 儿 童 的 玩 具 和 图 书 的 数 量 48.组 织 幼 儿 劳 动 时 应 注 意（）.A、对 幼 儿 的 劳 动 提 出 具 体 的 要 求，计 划 好 组 织 劳 动 的 各 个 步 骤 B、安 排 幼 儿 力 所 能 及 的 同 时 又 需 要 付 出 一 些 努 力 才 能 完 成 的 劳 动 任 务 C、小 班 幼 儿 园 劳 动 的 主 要 内 容 是 提 高 自 我 服 务 的 质 量，培 养 其 独 立 性 D、组 织 大 班 幼 儿 园 劳 动 主 要 应 放 在 培 养 劳 动 的 自 觉 性、计 划 性 和 目 的 性 上 弟 5 页/（共 16

18、页）弟 6 页/（共 16页）49.环 境 是 重 要 的 教 育 资 源，幼 儿 园 应 通 过 环 境 的 创 设 和 利 用，有 效 促 进 幼 儿 的 发 展。对 幼 儿 来 说，幼 儿 园 环 境 的 教 育 价 值 主 要 有（）。A、激 发 幼 儿 智 力 B、提 高 审 美 能 力 C、激 发 幼 儿 爱 护 环 境 D、减 轻 幼 教 师 的 工 作 量 50.幼 儿 园 常 用 的 活 动;去 主 要 有（）。A、课 外 训 练 法 B、操 作 练 习 法 C、游 戏 法 D、实 验 法 51.3 6 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 全 面、系 统 地 明 确 了

19、3 6 岁 每 个 年 龄 段 幼 在 学 习 与 发 展 领 域 的（和 目 标。A、高 发 展 期 望 B、一 般 发 展 期 望 C、正 确 发 展 期 望 D、合 理 发 展 期 望 52.幼 儿 园 教 育 活 动 设 计 的 目 标 取 向 包 括（）。A、发 展 性 目 标 B、行 为 目 标）的 倾 向。C、生 成 性 目 标 D、表 现 性 目 标 53.下 列 属 于 幼 儿 智 育 内 容 的 有（）。A、促 进 幼 儿 认 识 能 力 的 发 展 B、发 展 幼 儿 的 基 本 动 作，包 括 走、跑、跳 等 基 本 技 能 C、引 导 幼 获 得 粗 浅 知 识 D、

20、培 养 幼 儿 良 好 的 智 力 品 质 54.幼 儿 体 育 的 目 标 主 要 包 括（）。A、促 进 幼 儿 身 体 正 常 发 育 B、促 进 幼 理 健 康 C、增 强 幼 儿 体 质 D、培 养 幼 儿 良 好 生 活、卫 生 习 惯 55.秋 冬 季 节 饭 菜 保 温 的 方 法 有（）.A、加 盖 容 器 盖 B、盖 上 棉 布 垫 C、盖 上 防 蝇 罩 D、放 在 暖 气 旁 56.活 动 法 指 幼 儿 家 长 参 与 托 幼 机 构 的 教 育 活 动 与 管 理 的 一 种 方 法。依 家 长 参 与 活 动 的 目 的 划 分，活 动 法 可 以 分 为（）四

21、种。A、观 摩B、庆 祝 C、服 务 D、霞 57.保 育 员 的 工 作 机 构 一 般 包 括（）。A、家 庭 B、社 会 福 利 机 构 C、托 儿 所 D、幼 儿 园 58.观 察 力 初 步 形 成 的 阶 段 是 在 幼 儿 期，在 3 岁 后，幼 儿 观 察 力 的 发 展 主 要 表 现 在 观 察 的（A、目 的 恸 口 强 B、持 续 性 延 长 C、细 致 性 增 加 D、概 括 由 f 高 和 方 法 形 成 59.3-6岁 幼 儿 记 忆 发 展 的 特 点 是（）。A、机 械 记 忆 用 得 多，意 义 记 忆 效 果 好 B、有 意 记 忆 占 优 势，无 意 记

22、 忆 逐 渐 发 展 C、形 象 记 忆 占 优 势，语 词 记 忆 逐 渐 发 展 D、记 得 快，忘 得 快，记 忆 不 准 确 60.幼 教 师 与 家 长 进 行 个 别 交 谈 的 形 式 有（）。A、接 送 孩 子 时 与 家 长 聊 天 B、电 话 访 问 C、约 谈 家 长 D、家 长 会 6 4.视 撅 描 述:张 老 师 是 小 托 班 的 带 班 老 师，她 在 幼 儿 园 工 作 十 几 年，始 终 如 一 的 对 待 每 一 个 孩 子。关 心 爱 护 每 一 个 孩 子，送 走 了 一 批 又 一 批 的 孩 子。张 老 师 连 续 十 年 被 评 为“优 秀 教

23、师”。从 教 师 职 业 道 德 的 角 度 评 析 张 老 师 的 保 教 行 为。四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.简 述 皮 亚 杰 认 知 理 论 的“感 知 运 动 阶 段”内 容。62.简 述 儿 童 1 6个 月 心 理 发 展 的 主 要 特 点。63.简 述 幼 儿 园 教 育 教 学 的 主 要 途 径。第 7 页/共 16页 第 8 页/共 16页蹴 曲 枭 K-E寂 刘 2022年 5 月 江 西 省 金 溪 县 聘 任 制 教 师 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 真 题 试 卷 及 答 案【解 析】（参 考 答 案）一、判 断 题（共 1

24、S题，每 题 1分）1.【答 案】正 确【解 析】引 导 幼 儿 尊 重、关 心 长 辈 和 身 边 的 人，尊 重 他 人 劳 动 及 成 果。故 正 确。2.【答 案】错 误【解 析】词 语 接 龙、反 正 话、绕 口 令 等 均 属 于 听 说 游 戏 活 动。故 错 误。3.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 园 设 立 家 长 开 放 日 的 主 要 目 的 让 家 长 了 解 幼 儿 园 教 育 工 作 的 内 容、方 法 在 与 同 龄 幼 儿 的 比 较 中,了 解 自 己 孩 子 的 发 展 水 平；学 习 幼 儿 教 育 的 方 法；体 验 教 师 工 作 的 辛 苦，并 在

25、 与 教 师 的 合 作 中 更 有 针 对 性 地 教 育 幼 儿。故 错 误。4.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 园 教 师 专 业 标 准（试 行）的 基 本 理 念 包 括 师 德 为 先、幼 儿 为 本、能 力 为 重、终 身 学 习。其 中,把 学 前 教 育 理 论 与 保 教 实 践 相 结 合，突 出 保 教 实 践 能 力。这 体 现 了 幼 儿 园 教 师 基 本 理 念 中 的“能 力 为 重 理 念。故 错 误。5.【答 案】正 确【解 析】言 语 对 儿 童 心 理 活 动 和 行 为 的 调 节 功 能，使 儿 童 有 了 心 理 的 自 我 调 节 功 能。各

26、 种 心 理 活 动 的 有 意 性 发 展,受 言 语 自 我 调 节 功 能 的 影 响。故 正 确。6.【答 案】错 误【解 析】儿 童 中 心 论”是 由 杜 威 提 出 来 的。他 提 出“儿 童 是 起 点，是 中 心，而 且 是 目 的。儿 童 的 发 展、儿 童 的 生 长，就 是 理 想 所 在。故 错 误。7.【答 案】错 误【解 析】当 幼 儿 拒 食 某 种 食 物 时，不 能 为 加 强 营 养 硬 塞 硬 喂，否 则 会 加 强 幼 儿 的 反 感，甚 至 终 生 厌 恶 这 种 食 物。故 错 误。8.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 意 夕 助 害 作 为 一

27、种 可 以 预 防 的 疾 病，托 幼 园 所 应 将 工 作 重 点 落 实 在 预 防 和 控 制 上。故 错 误。9.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 期 的 依 恋 质 量 会 影 响 幼 儿 的 同 伴 关 系。故 错 误。10.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）中 第 三 部 分”组 织 与 实 施 中 的 相 关 内 容，是 该 部 分 的 第 二 条：幼 儿 园 的 教 育 活 动，是 教 师 以 多 种 形 式 有 目 的、有 计 划 地 引 导 幼 儿 生 动、活 泼、主 动 活 动 的 教 育 过 程。第 二 条 说 明 了 幼 儿 园

28、 教 育 活 动 的 含 义。故 正 确。H.【答 案】错 误【解 析】我 国 幼 儿 园 工 作 规 程 是 1996年 正 式 颁 布 施 行 的。12.【答 案】错 误【解 析】清 洗 眼 角 时 应 手 拿 毛 巾 的 一 角 由 内 眼 角 向 外 眼 角 擦 拭。故 错 误。13.【答 案】正 确【解 析】36 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 指 出，重 视 幼 儿 的 学 习 品 质。幼 儿 在 活 动 过 程 中 表 现 出 的 积 极 态 弟 9 页/（共 16页）度 和 良 好 行 为 倾 向 是 终 身 学 习 与 发 展 所 必 需 的 宝 贵 品 质。要 充

29、分 尊 重 和 保 护 幼 儿 的 好 奇 心 和 学 习 兴 趣，帮 助 幼 儿 逐 步 养 成 积 极 主 动、认 真 专 注、不 怕 困 难、敢 于 探 究 和 尝 试、乐 于 想 象 和 创 造 等 良 好 学 习 品 质。忽 视 幼 学 习 品 质 培 养，单 纯 追 求 知 识 技 能 学 习 的 做 法 是 短 视 而 有 害 的。故 正 确。14.【答 案】错 误【解 析】心 理 学 是 一 门 研 究 心 理 现 象 及 其 规 律 的 科 学，不 仅 研 究 人 的 知、情、意、行，还 会 探 究 其 产 生 机 制 和 发 展 规 律 等。故 错 误。15.【答 案】正

30、确【解 析】幼 儿 体 育 运 动 锻 炼 应 遵 循 的 原 则：（1）循 序 渐 进 的 原 则；（2）全 面 锻 炼 的 原 则；（3）经 常 性 锻 炼 原 则；（4）区 别 对 待 的 原 则；（5）准 备 与 整 理 活 动 原 则；（6）自 觉 性 原 则；（7）适 量 性 原 则。幼 儿 体 格 锻 炼 应 遵 循 循 序 渐 进 的 原 则，在 学 习 体 育 技 撕 口 安 排 运 动 量 时，要 由 小 到 大、由 易 到 难、由 简 到 繁，逐 渐 进 行。故 正 确。二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合

31、 题 意，每 题 2 分）16.【答 案】D【解 析】幼 儿 膳 食 必 须 精 心 安 排，保 证 供 给 幼 儿 足 够 的 热 能 和 各 种 营 养 素。每 日 膳 食 要 食 物 种 类 多 样 化，各 类 食 物 合 理 搭 配。故 选 D。17.【答 案】A【解 析】数 学 在 形 成 人 类 理 性 思 维 和 促 进 个 体 智 力 发 展 的 过 程 中 发 挥 着 独 特 的、不 可 替 代 的 作 用。培 根 曾 说 过,数 学 是 思 维 的 体 操.故 选 A。18.【答 案】C【解 析】为 了 保 障 幼 儿 充 足 的 户 外 活 动 时 间；幼 儿 园 工 作

32、 规 程 规 定，幼 儿 园 每 日 户 外 活 动 时 间 不 得 少 于 2小 时。故 选 C。19.【答 案】A【解 析】感 染 性 腹 泻（也 称 急 性 胃 肠 炎）是 指 由 各 种 病 原 体 感 染 肠 道 而 引 起 的 腹 泻。其 症 状 是 一 日 腹 泻 十 余 次 或 更 多，水 样 便，尿 量 减 少 或 无 尿，食 欲 减 退，并 伴 有 频 繁 呕 吐 等 症 状。题 干 中 豆 豆 的 症 状 表 明 其 患 有 感 染 性 腹 泻。非 感 染 性 腹 泻 的 症 状 是 一 日 腹 泻 数 次 至 十 余 次，大 便 稀 糊 状，体 温 正 常 或 低 热，

33、不 影 响 食 欲。细 菌 性 痢 疾 是 由 痢 疾 杆 菌 引 起 的 常 见 急 性 肠 道 传 染 病.该 病 症 状 是 发 病 急、高 热、腹 痛、腹 泻，一 日 可 腹 泻 数 十 次，有 明 显 的 里 急 后 重（总 有 大 便 并 坏 净 的 感 觉），大 便 内 有 黏 液 及 脓 血。中 毒 型 痢 疾 的 临 床 特 征 为 突 起 高 热、抽 搐、昏 迷，迅 速 出 现 休 克 或 呼 吸 衰 竭。故 选 A.20.【答 案】A【解 析】教 育 思 想 家 蔡 元 培 是 第 一 位 提 出“军 国 主 义 教 育、实 利 主 义 教 育、公 民 道 德 教 育、世

34、 界 观 教 育、美 感 教 育 皆 近 日 之 教 育 所 不 可 偏 废”，主 张 五 育 并 举。这 是 蔡 元 培 教 育 思 想 的 一 个 显 著 特 点。故 选 A。21.【答 案】B【解 析】入 学 准 备 的 心 理 适 应 即 帮 助 幼 在 心 理 方 面 做 好 入 浮 的 积 极 准 备。小 学 的 学 习 环 境 和 生 活 环 境 与 幼 儿 园 有 诸 多 不 同。这 需 要 幼 儿 做 好 积 极 的 心 理 准 备，调 整 好 心 态 去 适 应 4浮。幼 儿 园 和 家 庭 要 让 幼 儿 对 小 学 有 正 确、积 极 的 认 知，憧 憬 和 向 往 小

35、 学 生 活。题 干 中 教 师 组 织“走 进 小 学 主 题 活 动，让 幼 儿 用 图 画 的 形 式 表 达 自 己 对 小 学 的 疑 问 和 担 忧，之 后 与 幼 儿 进 行 讨 论 交 流，激 发 他 们 对 小 学 生 活 的 向 往。这 样 的 活 动 有 助 于 提 高 幼 儿 对/浮 生 活 的 心 理 适 应 能 力。故 选 风 22.【答 案】B【解 析】独 立 性 的 出 现 是 儿 童 心 理 发 展 上 非 常 重 要 的 一 步，也 是 人 生 头 2 3 年 心 理 发 展 成 就 的 集 中 表 现。它 表 明，儿 童 心 理 具 备 了 人 类 的 一

36、 切 特 点 直 立 行 走，使 用 工 具，用 语 言 交 际，能 进 行 想 像 和 思 维，有 了 自 我 意 弟 10页/（共 16页）识。故 选 B.23.【答 案】B【解 析】机 械 记 忆 是 指 对 所 记 材 料 的 意 义 和 逻 辑 关 系 不 理 解，采 用 简 单 的、机 械 重 复 的 方 法 进 行 的 记 忆。故 选 24.【答 案】D【解 析】儿 童 绘 画 特 点 中 展 开 式 的 表 现 是 儿 童 绘 画 仅 基 于 认 识 与 经 验，不 能 以 透 视 的 观 念 绘 画，他 们 经 常 会 把 从 多 个 角 度 观 察 的 结 果，组 合 在

37、一 张 画 中。题 干 中，佳 琪 在 画 一 篮 子 水 果 时，不 仅 画 出 了 水 果，还 画 出 了 篮 子 底，这 体 现 了 幼 儿 绘 画 的 展 开 式 特 点。故 选 D。25.【答 案】C【解 析】自 我 意 识 是 人 对 自 身 的 认 识，它 区 别 于 其 他 心 理 现 象，把 认 识 的 目 光 转 向 了 自 己，自 己 既 是 认 识 者，又 是 被 认 识 者。自 我 意 识 有 两 个 基 本 特 征。首 先，必 须 有 一 种 区 分 于 他 人 的 分 离 感，即 一 个 人 意 识 到 自 己 作 为 一 个 独 立 的 个 体，是 和 他 人

38、不 同 的。第 二，稳 定 的 同 一 感，知 道 不 管 自 己 怎 样 变 化，都 是 同 一 个 人。故 选 C。26.【答 案】D【解 析】儿 童 生 长 发 育 具 有 不 均 衡 性，体 现 在 以 下 三 个 方 面：（1）生 长 发 育 的 速 度 不 均 等，各 年 龄 阶 段 生 长 发 育 的 速 度 不 同，有 快 有 慢，呈 波 浪 式。（2）身 体 各 部 分 的 生 长 速 度 不 均 等，每 一 个 健 康 的 幼 儿 在 迈 向 身 体 成 熟 的 过 重 中，身 体 各 部 分 的 增 长 幅 度 是 不 一 样 的。（3）各 系 统 的 发 育 不 均 衡

39、，如 神 经 系 统 发 育 最 早，出 生 后 2年 内 发 育 较 快，淋 巴 系 统 在 出 生 后 10年 内 生 长 迅 速，12岁 时 达 到 成 人 的 200%,此 后 逐 渐 降 至 成 人 水 平。故 选 D。27.【答 案】B【解 析】当 人 在 从 事 某 一 项 活 动 时，只 有 相 应 区 域 的 大 脑 皮 质 在 工 作（兴 奋 过 程），与 这 项 活 动 无 关 的 区 域 则 处 于 休 息 状 态（抑 制 过 程）。随 着 工 作 性 质 的 转 换，工 作 区 与 休 息 区 不 断 轮 换。好 比 镶 嵌 在 一 块 板 上 的 许 多 小 灯 泡

40、，忽 闪、忽 灭。这 种 镶 嵌 式 活 动”方 式，使 大 脑 皮 质 的 神 经 细 胞 能 有 劳 有 逸，以 逸 待 劳，维 持 高 效 率。故 选 及 28.【答 案】C【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）“艺 术 领 域 的 指 导 要 点 中 指 出，艺 术 是 实 施 美 育 的 主 要 途 径，应 充 分 发 挥 艺 术 的 情 感 教 育 功 能，促 进 幼 儿 健 全 人 格 的 形 成。要 避 免 仅 仅 重 视 表 现 技 能 或 艺 术 活 动 的 结 果，而 忽 视 幼 儿 在 活 动 过 程 中 的 情 感 体 验 和 态 度 的 倾 向，教

41、师 的 作 用 应 主 要 在 于 激 发 幼 儿 感 受 美、表 现 美 的 情 趣，丰 富 他 们 的 审 美 经 验，使 之 体 验 自 由 表 达 和 创 造 的 快 乐”。故 选 C,29.【答 案】A【解 析】为 人 师 表 是 教 师 职 业 道 德 的 重 要 内 容，是 区 别 于 其 他 职 业 道 德 的 显 著 标 志。它 是 由 教 师 劳 动 的 示 范 性 特 点 以 及 学 生 的 向 师 性、模 仿 性、可 塑 性 特 点 所 决 定 的。教 师 榜 样 作 为 一 种 具 体 形 象，具 有 强 烈 的 暗 示 和 感 染 教 育 力 量，对 学 生 能 起

42、 到 潜 移 默 化 的 作 用。故 选 A。30.【答 案】C【解 析】因 为 儿 童 是 玩 具 的 使 用 者。故 选 C。31.【答 案】D【解 析】研 究 表 明，儿 童 最 先 能 辨 别 大 小。故 选 432.【答 案】D【解 析】生 理 性 惩 罚 实 际 上 就 是 体 罚，即 通 过 对 儿 童 身 体 的 野 蛮、粗 暴 管 制，试 图 使 儿 童 思 想 行 为 发 生 转 变 的 一 种 不 正 确 的 教 育 法。这 种 强 烈 刺 激 儿 童 身 体 的 方 法 是 被 未 成 年 人 保 护 法 所 严 令 禁 止 的，是 根 本 不 允 许 在 幼 儿 园

43、以 及 各 级 教 育 机 构 使 用 的。故 选 D。33.【答 案】C【解 析】皮 格 马 利 翁 效 应 又 称 期 望 效 应，体 现 了 教 师 的 期 望 对 学 生 的 影 响。教 师 的 期 望 是 教 师 基 于 对 学 生 已 有 智 力、学 业 或 品 德 水 平 等 方 面 的 评 价 表 现 出 的 对 学 生 未 来 可 能 达 到 的 水 平 的 估 计。教 师 对 学 生 的 期 望 通 过 教 师 自 觉 或 不 自 觉 的 言 行 直 接 或 间 接 作 用 于 学 生，在 学 生 身 上 产 生 意 想 不 到 的 教 育 效 果。故 选 C。34.【答

44、案】C【解 析】便 池 的 清 洁 方 法 是：冲 便 池。用 漂 白 粉 乳 剂 浸 泡，刷 洗 便 池。在 池 底、拐 角、下 水 管 道 口 10厘 米 处 应 重 点 擦 拭，做 到 无 尿 碱，无 臭 味。故 选 配 35.【答 案】C【解 析】在 36 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 科 学 领 域 数 学 认 知 部 分，目 标 2 感 知 和 理 解 数 量 及 数 量 关 系 中，5-6 岁 幼 儿 的 发 展 目 标 为：（1）初 步 理 解 量 的 相 对 性；（2）借 助 实 际 情 境 和 操 作（如 合 并 或 拿 取）理 解 加 和 减”的 实 际 意 义

45、；（3）能 通 过 实 物 操 作 或 其 它 方 法 进 行 10以 内 的 加 减 运 算；（4）能 用 简 单 的 记 录 表 统 计 图 等 表 示 简 单 的 数 量 关 系。故 选 C。36.【答 案】C【解 析】双 避 冲 突 是 指 个 体 以 同 等 程 度 的 两 个 动 机 去 躲 避 两 个 具 有 威 胁 性 的 事 件 或 情 境 时，因 不 能 同 时 避 开 这 两 个 事 件 或 情 境 而 产 生 的 动 机 冲 突。既 不 想 起 床，又 害 怕 迟 51L这 种 心 理 冲 突 属 于 双 避 冲 突。双 趋 冲 突 恩 旨 个 体 以 同 等 程 度

46、的 两 个 动 机 去 追 求 两 个 有 价 值 的 目 标 时，因 不 能 同 时 实 现 这 两 个 目 标 而 产 生 的 动 机 冲 突。趋 避 冲 突 是 指 个 体 对 一 个 事 物 同 时 产 生 两 种 相 反 的 态 度 取 向 时 产 生 的 内 部 动 机 冲 突。多 重 趋 避 冲 突 是 指 个 体 面 对 两 个 或 两 个 以 上 的 目 标，而 每 个 目 标 都 对 人 们 既 具 有 吸 引 力 又 具 有 排 斥 励，人 们 需 要 进 行 多 种 选 择，审 慎 地 权 衡 利 弊 时 产 生 的 冲 突。故 选 c。37.【答 案】B【解 析】学

47、龄 前 儿 童 性 别 角 色 的 发 展 主 要 经 历 三 个 阶 段（1）知 道 自 己 的 性 别，并 初 步 掌 握 性 别 角 色 知 识（2 3岁）；（2）以 自 我 中 心 认 识 性 别 角 色（3-4岁）；（3）刻 板 地 认 识 性 别 角 色（5-7岁）。故 选 B。38.【答 案】C【解 析】幼 儿 园 工 作 规 程 第 二 十 五 条 规 定，幼 儿 园 教 育 应 当 贯 彻 的 原 则 和 要 求 之 一 是 以 游 戏 为 基 本 活 动，寓 教 育 于 各 项 活 动 之 中。故 选 C39.【答 案】B【解 析】开 窗 通 风 的 规 则 是 根 据 天

48、 气 状 况 开 窗 通 风，保 持 空 气 新 鲜。保 育 员 应 能 够 根 据 季 节、气 温、风 力 的 大 小，决 定 开 窗 通 风 的 时 间、打 开 窗 子 的 数 量 以 及 开 窗 的 大 小.天 冷，开 窗 时 间 可 短 一 些，以 使 室 温 保 持 在 16 18 为 宜；若 风 大，根 据 风 向 决 定 开 哪 个 窗 户；根 据 温 度 计 的 度 数 及 时 调 整 开 窗 时 间。夏 季 全 天 开 窗 通 风，若 室 温 过 高 要 采 用 打 开 电 风 扇、窗 子 对 流、地 面 适 当 洒 水 等 方 法 降 温。故 选 风 40.【答 案】C【解

49、 析】所 谓 移 情 能 力，简 单 说 就 是 能 够 理 解 他 人 的 情 感，感 知 他 人 的 痛 苦。幼 儿 看 到 4但 受 伤 感 到 难 过 属 于 道 德 认 识 和 道 德 情 感 中 的 移 情。故 选 C。三、多 项 选 择 题（共 2 0题，每 题 2分，每 题 的 备 选 项 中，有 2个 或 2 个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）41.【答 案】ABC【解 析】婴 幼 儿 腹 泻 三 观 察”是 指 观 察 精 神 状 态：观 察 患 儿 是 否 出 现 精 神 萎 靡、嗜 睡、抽 搐、惊 厥、抽 风、昏 迷 等 症 状。一 旦 出 现 这 其 中 的

50、某 些 症 状，应 及 时 就 医。观 察 体 温：在 腹 泻 病 例 中，85%左 右 的 患 儿 是 因 为 饮 第 I I 页/共 16页 第 12页/共 16页倒 中 内 E食 不 当，由 饮 食 中 的 细 菌、病 毒 而 引 起 的 腹 泻，且 容 易 出 现 体 温 反 应。患 儿 腹 泻 时，尤 其 是 早 期 腹 泻 出 现 的 高 烧（39 以 上）应 特 别 重 视，要 及 时 到 医 院 就 诊。观 察 大 便 形 状 与 次 数 患 儿 腹 泻 一 般 常 见 的 是 稀 便、水 样 便、蛋 花 样 便、黄 绿 色 便 或 便 中 有 少 量 粘 液。每 天 患 儿