2022年3月山西省古县教育系统幼儿招聘考试《保教知识与能力》试卷及标准答案.pdf

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1、2022年 3 月 山 西 省 古 县 教 育 系 统 幼 儿 招 聘 考 试 保 教 知 识 与 能 力 试 卷 及 标 准 答 案（考 试 时 间 120分 钟）得 分 阅 卷 入 注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡-判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.儿 童 自 我 意 识 萌 芽 最 重 要 的 标 志 是 能 够 掌 握 我 这 个 代 词。（）2.幼 儿 健 康 的

2、 性 教 育 应 该 是 重 视 过 去 文 化 中 的 男 女 性 别 差 异，强 化 固 有 的 性 别 框 架。（）3.幼 儿 午 睡 时 间 应 达 到 2 小 时 左 右，可 随 幼 儿 年 龄、季 节 变 化 和 个 体 差 异 适 当 减 少。（）4.影 响 婴 幼 儿 心 理 健 康 的 因 素 是 生 物 因 素 和 心 理 因 素 两 大 类。（）5.环 境 创 设 中 的 开 放 性 原 则 就 是 幼 儿 园 要 多 搞 活 动，让 外 界 多 参 与 幼 儿 园 的 各 种 建 设。（）6.幼 儿 口 吃 的 心 理 原 因 不 包 括 说 话 时 过 于 急 躁、激

3、 动。（）7.中 班 的 幼 儿 应 能 在 较 热 或 较 冷 的 户 外 环 境 中 连 金 舌 动 6 0分 钟。（）8.组 织 幼 儿 画 画、折 纸、剪 纸、泥 工 等 是 对 他 们 进 行 书 写 能 力 的 训 练。（）9.幼 理 学 就 是 研 究 幼 心 理 发 展 的 规 律。（）10.幼 儿 园 园 长 由 举 办 者 任 命 或 者 聘 任，并 报 当 地 主 管 的 人 事 行 政 部 门 备 案。（）11.在 分 享 活 动 中，幼 儿 更 注 重 玩 具，所 以 均 分 的 反 应 高，而 对 于 分 享 食 物，幼 儿 表 现 得 比 较 慷 慨。（）12.幼

4、 儿 正 常 体 温 在 36-37.4C,所 以 在 用 腋 温 表 为 幼 儿 测 量 体 温 前，先 要 保 证 腋 温 表 的 读 数 低 于 3 6 c.（）13.直 观 行 动 思 维 的 典 型 方 式 是 尝 试 错 误。（）14.幼 儿 园 教 育 工 作 评 价 以 教 师 自 评 为 主。（）15.习 惯 性 便 秘 与 婴 幼 儿 有 意 控 制 排 便 有 关。（）二、单 项 选 择 题（共 2 5题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.幼 儿 生 长 发 育 最 常 用 的 评 价 指 标 是（）。A、生

5、理 机 能 指 标 B、生 化 指 标 C、形 态 指 标 D、心 理 指 标 17.导 致 幼 儿 患 缺 铁 性 贫 血 最 主 要 的 原 因 是（）。A、先 天 储 铁 不 足 B、饮 食 中 铁 的 摄 入 量 不 定 C、生 长 发 育 过 快 D、疾 病 的 影 响 18.下 列 以（）为 组 织 形 式 即 可 以 是 教 师 有 安 排 的 活 动，也 可 以 是 幼 儿 自 发 的 活 动 形 式。A、区 域 活 动 B、小 组 活 动 C、集 体 活 动 D、个 别 活 动 19.婴 儿 吃 奶 期 间 开 始 长 的 牙 齿 叫 作（）。A、乳 牙 B、恒 牙 C、六

6、龄 齿 D、牙 齿 20.（）是 学 前 儿 童 主 动 地、能 动 地 反 映 现 实 生 活 的 游 戏，它 包 括 角 色 游 戏、结 构 游 戏 和 表 演 游 戏 等。A、创 造 性 游 戏 B、有 规 则 的 游 戏 C、安 静 性 的 游 戏 D、活 动 性 的 游 戏 21.对 幼 儿 来 说，家 具 这 个 词 比 桌 子 椅 子 等 更 难 掌 握。在 生 活 中，抽 象 的 语 言 也 常 常 使 幼 儿 难 以 理 解。这 是 因 为 幼 儿 的 思 维 发 展 具 有（）OA、具 体 形 象 性 B、直 觉 行 动 性 C、逻 辑 性 D、抽 象 性 22.水 痘 是

7、 一 种 传 染 性 很 强 的 出 疹 性 传 染 病，病 原 体 是（）。A、水 痘 带 状 病 毒 B、水 痘 带 状 杆 菌 C、风 疹 病 毒 D、麻 疹 病 毒 23.糖 糖 的 妈 妈 带 糖 糖 去 动 物 园，学 习 鸵 鸟 马 这 些 词，妈 妈 是 通 过（）的 方 式 帮 助 她 获 得 概 念 的。A、指 导 B、实 例 C、语 言 理 解 D、讲 解 24.蒙 台 梭 利 认 为，动 作 教 育 主 要 训 练 幼 儿（）.A、跳 的 动 作、跑 的 动 作 与 抓 握 动 作 B、坐 的 动 作、走 的 动 作 与 跑 的 动 作 C、基 本 动 作、大 肌 肉

8、动 作 与 小 肌 肉 动 作 D、走 的 动 作、抓 握 动 作 与 书 写 动 作 25.视 敏 度 是 指 发 觉 一 定 对 象 在 体 积 和 形 状 上 最 小 差 异 的 能 力，即 视 力（）左 右 是 幼 儿 视 敏 度 发 展 最 快 的 时 期。A、0-5个 月 B、2岁 C、4-5 岁 D、7 岁 26.儿 童 的 睡 眠 时 间，应 随 年 龄 和 健 康 状 况 而 异。年 龄 小、体 质 弱 的 儿 童 的 睡 眠 时 间 应 相 对 延 长。5 6 岁 儿 童 每 天 需 要（）小 时 的 睡 眠 时 间。弟 1页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）A、8

9、-9B、9-10C、11-12D、12-1327.婴 幼 儿 长 骨 骼 的 必 需 条 件 是（）。A、营 养 和 阳 光 B、铁 和 磷 C、维 生 素 C 和 钙 D、维 生 素 A 和 水 28.智 力 发 展 的 关 键 期 是（）。A、幼 儿 期 B、婴 I牌 C、幼 儿 前 期 D、学 龄 期 29.对 幼 儿 言 行 进 行 负 强 化 的 方 式 是（）。A、取 消 口 头 批 评 B、口 头 表 扬 C、物 质 表 扬 D、随 机 表 扬 30.儿 童 的 语 言 最 初 是（）0A、电 报 句 式 的 B、对 话 式 的 C 复 合 式 的 D、独 白 式 的 31.对

10、幼 儿 进 行 晨 检 时 保 育 员 问 话 应 该（）。A、全 是 成 语 B、居 高 临 下 C、和 蔼、易 懂 D、用 英 语 32.幼 儿 认 为 下 午 是 午 睡 起 来 以 后。这 说 明 幼 儿 对 时 间 的 直 觉 依 靠 的 是（）。A、日 历 的 变 化 B、季 节 的 变 化 C、钟 表 的 行 走 D、生 活 的 作 息 制 度 33.所 谓 环 保 性，即 藏 具 所 选 的 材 料 应 当 遵 循 资 源（）理 念。A、节 约 和 低 碳 B、有 利 于 环 境 C、有 利 于 工 业 D、有 利 于 农 业 34.”气 质 是 每 一 个 个 别 的 人 最

11、 一 般 的 特 征，是 他 们 神 经 系 统 最 基 本 的 特 征。而 这 种 特 征 在 每 一 个 人 的 一 切 活 第 3页/共 16页 动 上 都 打 上 了 一 定 的 烙 印。”这 T 论 是（）提 出 的。A、皮 亚 杰 B、巴 甫 洛 夫 C、班 杜 拉 D、托 马 斯 35.目 前 幼 儿 园 越 来 越 提 倡 的 学 习 方 式 是（）。A、接 受 式 学 习 B、探 究 式 学 习 C、合 作 式 学 习 D、体 验 式 学 习 36.下 列 关 于 有 意 运 动 和 无 意 运 动 的 说 法，不 正 确 的 是（）。A、有 意 运 动 是 意 志 的 基

12、本 组 成 部 分 B、意 志 是 有 意 运 动 的 基 本 组 成 部 分 C、无 意 运 动 是 与 生 俱 来 的 D、无 意 运 动 是 人 没 有 意 识 到 的 37.中 华 人 民 共 和 国 义 务 教 育 法 于 1986年 通 过，1992年 颁 布 实 施 细 则，（）年 进 行 修 订。A、2002B、2006C、2007D、200838.下 列 不 属 于 个 别 差 异 形 成 的 客 观 因 素 的 是（）。A、遗 传 因 素 B、环 境 因 素 C、家 庭 经 济 状 况 D、兴 趣 爱 好 39.教 师 保 护 幼 儿 听 力 的 措 施 不 包 括（）.A

13、、减 少 环 境 中 的 噪 声，避 免 幼 儿 尖 叫 大 嚷 B、及 时 发 现 幼 儿 听 力 方 面 的 问 题，给 予 适 当 安 排 C、有 意 识 地 通 过 音 乐 或 语 言 培 养 幼 儿 的 听 觉 能 力 D、提 供 采 光 充 足 的 活 动 环 境，并 组 织 开 展 户 外 活 动 和 身 体 锻 炼 40.坚 持 以 人 为 本、实 施（）是 教 育 改 革 发 展 的 战 略 主 题。A、知 识 教 育 B、素 质 教 育 C、科 学 教 育 D、道 德 教 育 三、多 项 选 择 题（共 20题，每 题 2分，每 题 的 备 选 项 中，有 2 个 或 2

14、个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）41.幼 儿 教 师 的 教 主 要 通 过 两 个 途 径 进 行，一 是 直 接 教：二 是 间 接 教.其 中 直 接 教 的 适 用 情 况 包 括（）。第 4 页/共 16页於 中 蹴 曲 枭 K-E寂 葡 A、对 幼 儿 进 行 优 秀 文 化 传 统 的 教 育 B、利 用 幼 儿 关 心 的 现 象、事 情 等 侧 面 教 育 幼 儿 C、规 定 必 要 的 行 为 规 范、彳 亍 动 规 则 D、教 给 幼 儿 必 要 的 知 识 和 概 念 42.引 起 婴 幼 儿 多 动 的 原 因 很 多，与 婴 幼 儿 的 多 动 反 应 有

15、 一 定 相 关 性 的 有（）。A、遗 传 因 素 B、大 脑 的 轻 微 损 伤 C、成 长 环 境 D、部 分 微 量 元 素 缺 乏 或 过 量 43.婴 幼 儿 盥 洗 的 内 容 主 要 包 括（）.A、洗 手、洗 脸 B、刷 牙、漱 口 C、洗 头、洗 脚、洗 澡 D、洗 屁 股 44.学 前 美 术 教 育 活 动 的 主 要 类 型 包 括（）。A、绘 画 活 动 B、雕 塑 活 动 C、手 工 活 动 D、欣 赏 活 动 45.以 下 哪 些 舞 蹈 动 作 属 于 大 班 幼 1导 习 的 内 容？（）A、小 跑 步 B、秩 歌 十 字 步 C、跑 马 步 D、小 碎 步

16、 46.防 止 儿 童 注 意 分 散 的 措 施 有（）。A、排 除 无 关 刺 激 的 干 扰 B、满 足 幼 儿 的 兴 趣 和 需 要 C、合 理 安 排 作 息 制 度，注 意 劳 逸 结 合 D、适 当 控 制 儿 童 的 玩 具 和 图 书 的 数 量 47.教 师 在 具 体 规 划 和 合 理 布 置 幼 儿 园 室 内 众 多 活 动 区 域 时 需 要 考 虑（）等。A、各 活 动 区 之 间 的 界 限 性 B、各 活 动 区 之 间 的 相 容 性 C、各 活 动 区 之 间 的 转 换 性 D、各 活 动 性 之 间 的 情 绪 性 48.幼 儿 教 师 的 外 表

17、 修 饰 主 要 息 旨（）.A、手 势 B、走 姿 C、服 饰 D、妆 容 49.以 下 说 法 错 误 的 是（）。A、遗 传 素 质 为 幼 儿 的 心 理 发 展 提 供 最 基 本 的 自 然 物 质 前 提 B、早 期 童 年 经 历 对 幼 儿 的 发 展 影 响 很 小 C、环 境 为 幼 儿 的 发 展 提 供 多 种 可 能 性 D、教 育 在 幼 儿 发 展 中 起 决 定 性 作 用 50.下 列 关 于 幼 儿 思 维 的 特 点，描 述 正 确 的 有（）.A、思 维 的 具 体 形 象 性 是 主 要 特 点 B、思 维 的 抽 象 逻 辑 性 开 始 萌 芽 C

18、、言 语 在 幼 儿 思 维 发 展 中 的 作 用 日 益 增 强 D、辩 证 思 维 萌 芽 51.幼）园 生 活 活 动 的 主 要 内 容 包 括（）.A、来 园 活 动 B、进 餐 活 动 C、整 理 活 动 D、盥 洗 活 动 52.下 列 睡 眠 姿 势 正 确 的 是（）。A、仰 卧 B、跪 卧 C、趴 卧 D、侧 卧 53.幼 儿 园 应 与（）密 切 合 作，与 小 学 相 互 衔 接，综 合 利 用 各 种 教 育 资 源，共 同 为 幼 儿 的 发 展 创 造 良 好 的 条 件。A、家 庭 B、社 区 C、中 学 D、社 会 54.徒 手 操 又 可 以 细 分 为（

19、）等 三 种。A、绳 操 B、韵 律 操 C、模 仿 操 D、武 术 操 55.麻 疹 是 由 麻 疹 病 毒 引 起 的 急 性 传 染 病，是 儿 童 常 见 的 呼 吸 道 传 染 病 之 一，具 有 较 强 的 传 染 性。小 儿 患 麻 疹 过 程 中，可 能 引 发（）。A、脚 气 B、肺 炎 C、气 管 炎 D、心 肌 炎 56.决 定 活 动 区 数 量 和 规 模 的 主 要 因 素 是（）。A、活 动 室 的 面 积 B、幼 儿 人 数 C、幼 儿 的 兴 趣 弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）D、教 室 的 设 计 57.按 课 程 内 容 的 属 性

20、划 分，课 程 可 划 分 为（）。A、学 科 课 程 B、综 合 课 程 C、显 性 课 程 D、活 动 课 程 58.奥 苏 贝 尔 依 据 学 习 过 程 的 不 同 性 质，将 学 习 分 为（）。A、机 械 学 习 B、意 义 学 习 C、接 受 学 习 D、发 现 学 习 59.幼 J的 思 维 特 点 是 以 具 体 形 象 思 维 为 主，应 注 重 引 导 幼 儿 通 过（）进 行 科 学 学 习。A、懿 的 B、亲 身 体 验 C、实 际 操 作 D、强 化 训 练 60.可 以 通 过（）等 培 养 学 前 儿 童 的 想 象 力。A、丰 富 幼 儿 的 知 识 经 验

21、B、在 游 戏 中 发 展 幼 儿 的 有 意 想 象 C、通 过 专 门 训 练 发 展 幼 儿 的 想 象 力 D、成 人 应 耐 心 讲 解，让 儿 童 理 解 活 动 的 目 的 和 任 务 四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.简 述 学 前 儿 童 神 经 系 统 的 卫 生 保 健。6 4.简 述 学 前 教 育 机 构 中 常 见 的 儿 童 游 戏 分 类 有 哪 些?62.我 们 如 何 创 造 条 件 让 幼 儿 接 触 多 种 艺 术 形 式 和 作 品。63.简 述 个 性 倾 向 性 的 含 义 及 其 特 征。第 7 页/共 16页 第 8 页/共 16

22、页蹴 曲 枭 K-E寂 刘 2022年 3 月 山 西 省 古 县 教 育 系 统 幼 儿 招 聘 考 试 保 教 知 识 与 能 力 试 卷 及 标 准 答 案（参 考 答 案）一、判 断 题（共 15题，每 题 1分）1.【答 案】正 确【解 析】自 我 意 识 的 真 正 出 现 是 和 儿 童 言 语 的 发 展 相 联 系 的，掌 握 代 词 我 是 儿 童 自 我 意 识 萌 芽 最 重 要 的 标 志，能 准 确 使 用 我 来 表 达 愿 望 标 志 着 儿 童 的 自 我 意 识 的 产 生。故 正 确。2.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 健 康 的 性 教 育 应 该 是

23、“两 性 别 优 势 互 补 教 育，即 淡 化 固 有 的 性 别 框 架，使 每 一 人 的 个 性 得 到 充 分 全 面 的 发 展。故 错 误。3.【答 案】正 确【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 健 康 领 域 中 身 心 状 况 的 目 标 1的 教 育 建 议 指 出，保 证 幼 儿 每 天 睡 11-12小 时，其 中 午 睡-般 应 达 到 2小 时 左 右。午 睡 时 间 可 根 据 幼 J的 年 龄、季 节 的 变 化 和 个 体 差 异 适 当 减 少。故 正 确。4.【答 案】错 误【解 析】影 响 儿 童 心 理 健 康 发 展 的 因 素

24、包 括 生 物 因 素 和 社 会 因 素。社 会 对 个 体 的 影 响 主 要 是 通 过 家 庭、学 校、环 境 等 渠 道 来 实 现 的。故 错 误。5.【答 案】错 误【解 析】环 境 创 设 的 开 放 性 原 则 是 指 创 设 幼 儿 园 环 境，不 仅 要 考 虑 幼 儿 园 内 环 境 要 素，同 时 也 要 重 视 园 外 环 境 的 各 种 要 素，两 者 有 机 结 合，协 同 一 致 的 对 幼 儿 施 加 影 响。故 错 误.6.【答 案】错 误【解 析】造 成 口 吃 的 原 因 有 生 理 性 的，但 更 多 为 心 理 性 的。具 体 原 因 包 括：（1

25、）孩 子 说 话 时 过 于 急 躁、激 动 和 紧 张；（2）儿 童 急 于 表 达 自 己 的 思 想 时，容 易 出 现 言 语 流 节 奏 的 障 碍；（3）父 母 急 躁、简 单 而 又 粗 暴 的 处 理 方 式 加 剧 了 孩 子 的 紧 张；（4）模 仿 口 吃 患 者。故 错 误。7.【答 案】错 误【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 健 康 领 域 具 有 一 定 适 应 能 力 的 目 标 中 指 出，3 7岁（小 班）幼 儿 能 在 较 热 或 较 冷 的 户 外 环 境 中 活 动；4 5岁（中 班）幼 儿 能 在 较 热 或 较 冷 的 户 外

26、环 境 中 连 续 活 动 半 小 时 左 右；5-6岁（大 班）幼 儿 能 在 较 热 簸 冷 的 户 外 环 境 中 连 续 活 动 半 小 时 以 上。故 错 误。8.【答 案】正 确【解 析】组 织 幼 儿 画 画、折 纸、剪 纸、泥 工 等，加 强 了 幼 儿 手 部 肌 肉 活 动 的 稳 定 性、灵 活 性，有 利 于 以 后 的 书 写 能 力 的 发 展。故 正 确。9.【答 案】错 误【解 析】幼 理 学 是 一 门 研 究 幼 理 现 象 及 规 律 的 科 学。故 错 误。io.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 园 工 作 规 程 第 四 十 条 指 出，幼 儿 园 园

27、 长 由 举 办 者 任 命 或 者 聘 任，并 报 当 地 主 管 的 教 育 行 政 部 门 备 案。2016年 教 育 令 颁 布 幼 儿 园 工 作 规 程 和 1996年 版 本 比 较：第 四 十 条：关 于 园 长，增 加 并 变 更”并 应 当 具 有 教 师 资 格 条 例 规 定 的 教 师 资 格、具 备 大 专 以 上 学 历、有 三 年 以 上 幼 儿 园 工 作 经 历；幼 儿 园 园 长 由 举 办 者 任 命 或 聘 任。非 地 方 人 民 政 府 设 置 的 幼 儿 园 园 长 应 报 当 地 教 育 行 政 部 门 备 案。变 更 为 幼 儿 园 园 长 由

28、 举 办 者 任 命 或 者 聘 任，并 报 当 地 主 管 的 教 育 行 政 部 门 备 案.故 错 误。11.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 更 注 重 食 物，对 待 食 物，幼 儿 的 均 分 反 应 高，慷 慨 反 应 少 对 玩 具，幼 儿 慷 慨 反 应 稍 多。故 中 缶 吴。12.【答 案】错 误【解 析】在 用 腋 温 表 为 幼 儿 测 量 体 温 前，先 要 保 证 腋 温 表 的 读 数 低 于 3 5 G 故 错 误。13.【答 案】正 确【解 析】直 观 行 动 思 维 的 典 型 方 式 是 尝 试 错 误，其 活 动 过 程 依 靠 具 体 动 作，是 展

29、 开 的，而 且 有 许 多 无 效 的 多 余 动 作。故 正 确。14.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）指 出，幼 儿 园 教 育 工 作 评 价 实 行 以 教 师 自 评 为 主，园 长 以 及 有 关 管 理 人 员、其 他 教 师 和 家 长 等 参 与 评 价。故 正 确。15.【答 案】正 确【解 析】婴 幼 J府 游 戏 中 高 度 兴 奋，有 了 便 意 也 不 愿 意 中 断 游 戏 及 时 排 便，使 粪 便 在 直 肠 中 停 留 时 间 过 长 而 不 引 起 排 便 感 觉，久 而 久 之 容 易 形 成 习 惯 性 便 秘。

30、故 正 确。二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.【答 案】C【解 析】体 格 发 育 的 评 价 指 标 一 般 包 括 形 态 指 标、生 理 功 能 指 标 以 及 心 理 指 标 等。（1）生 长 发 育 的 形 态 指 标 是 指 身 体 及 某 各 部 分 在 形 态 上 可 测 出 的 各 种 量 度，如 身 高、体 重、坐 高、肩 宽、头 围 等，其 中 身 高 和 体 重 是 最 重 要 和 常 用 的 形 态 指 标。（2）生 理 指 标 是 指 身 体 各 系 统 各 器 官 在

31、 生 理 功 能 上 可 测 出 的 各 种 量 度。包 括 心 率 和 脉 搏、血 压；肺 活 量、呼 吸 频 率；握 力、拉 力、背 肌 力；最 大 耗 氧 量 等。（3）其 他 体 格 评 价 指 标：视 力、听 力、微 量 元 素、血 红 蛋 白 等。故 选 C。17.【答 案】B【解 析】铁 是 合 成 血 红 蛋 白 的 重 要 原 料 之 一，参 与 体 内 氧 的 运 输 和 利 用。当 日 常 饮 食 中 铁 的 摄 入 量 不 足，机 体 缺 铁 时，易 患 缺 铁 性 贫 血。铁 的 摄 入 不 足 是 导 致 幼 儿 患 缺 铁 性 贫 血 最 主 要 的 原 因。故

32、选 B。18.【答 案】B【解 析】幼 儿 园 教 育 教 学 的 组 织 形 式 幼 儿 园 的 教 育 教 学 组 织 形 式 有 三 种：集 体 活 动、小 组 活 动、个 别 活 动。其 中 幼 儿 园 的 小 组 活 动 可 以 是 教 师 有 计 划 安 排 的 活 动，还 可 以 是 教 师 组 织 引 导 的 活 动 和 幼 儿 自 发 的 活 动。小 组 活 动 的 特 点 是 更 容 易 让 幼 儿 主 动 积 极 地 操 作 材 料，和 同 伴、教 师 谈 论 或 交 流，并 可 以 按 自 己 的 速 度 和 方 式 去 做 所 要 求 的 事。在 小 组 活 动 中，

33、以 幼 儿 的 主 动 学 习 为 主，教 师 的 责 任 更 多 是 观 察 了 解 幼 儿，并 给 予 适 当 和 必 要 的 引 导 及 帮 助。故 选 B。19.【答 案】A【解 析】对 于 婴 幼 儿 来 说，婴 儿 吃 奶 期 间 开 始 长 的 牙 齿 叫 乳 牙。出 牙 时 间：通 常 6 7月 时 出 牙，最 早 4个 月 就 出 牙 了，但 不 晚 于 1岁，个 体 差 异 较 大，共 2 0颗，2-2.5岁 出 齐。乳 牙 萌 发 时 幼 儿 喜 欢 咬 乳 头 和 手 指 头 等 东 西。6岁 左 右，最 先 萌 出 的 恒 牙 是“第 一 恒 磨 牙”（又 称“六 龄

34、 齿”），上 下 左 右 共 4颗。恒 牙 共 2832颗，其 中 2 8颗 在 14岁 前 全 部 出 齐。故 选 A。20.【答 案】A【解 析】我 国 目 前 游 戏 的 分 类 一 般 是 分 为 创 造 性 游 财 口 规 则 游 戏 两 大 类 型。其 中 创 造 性 游 戏 是 儿 童 主 动 地、能 动 地 反 映 现 实 生 活 的 游 戏，规 则 游 戏 是 成 人 在 儿 童 自 发 游 戏 的 基 础 上，为 一 定 的 教 育 目 的 而 编 制 的，大 都 由 教 师 组 织 儿 童 进 行，有 时 也 可 以 由 儿 童 组 织 进 行。故 选 A.21.【答 案

35、】A【解 析】幼 儿 期 的 思 维 以 具 体 形 象 思 维 为 主，具 体 形 象 思 维 特 点 是 具 体 性 和 形 象 性。他 们 能 够 掌 握 代 表 实 际 东 西 的 概 念，不 易 掌 握 抽 象 概 念，比 如，家 具 这 个 词 比 桌 子 椅 子”等 词 抽 象，幼 儿 比 较 难 掌 握。在 生 活 中，抽 象 的 语 言 也 常 常 使 幼 儿 难 以 理 解。故 选 A。弟 9 页/（共 1 6页）弟 10页/（共 1 6页）22.【答 案】A【解 析】水 痘 是 一 种 传 染 性 很 强 的 出 疹 性 传 染 病，病 原 体 是 水 痘 带 状 病 毒

36、。故 选 A。23.【答 案】B【解 析】学 前 儿 童 获 得 的 概 念 几 乎 都 是 通 过 实 例 的 方 式 来 学 习 的。学 前 儿 童 在 日 常 生 活 中 经 常 接 触 各 种 事 物，其 中 有 些 就 被 成 人 作 为 概 念 的 实 例（变 式）而 特 别 加 以 介 绍，同 时 用 词 来 称 呼 它。学 前 儿 童 通 过 词（概 念 的 名 称）和 各 种 实 例（概 念 的 外 延）的 结 合，逐 渐 理 解 和 掌 握 概 念。题 干 中 糖 糖 的 妈 妈 是 通 过 实 例 的 方 式 帮 助 糖 糖 获 得 概 念 的。故 选 B。24.【答 案

37、】C【解 析】动 作 教 育 又 称 日 常 生 活 教 育 或 肌 肉 教 育，主 要 训 练 幼 儿 的 基 本 动 作、大 肌 肉 动 作 和 小 肌 肉 动 作。故 选 C.25.【答 案】D【解 析】视 敏 度 是 指 视 觉 系 统 分 辨 最 小 物 体 或 物 体 细 节 的 能 力。随 着 幼 年 龄 的 增 长，视 敏 度 也 在 不 断 提 高，但 发 展 速 度 是 不 均 衡 的。新 生 儿 的 视 敏 度 只 有 正 常 人 的 1/10,1、2岁 时 与 成 人 相 当 接 近。7岁 左 右 是 幼）1 1 视 敏 度 发 展 最 快 的 时 期，学 龄 中 期

38、增 长 速 度 又 有 些 加 快。由 于 学 龄 期 阅 读 量 的 增 加，眼 睛 疲 劳 容 易 让 儿 童 的 视 敏 度 下 降。故 选 D。26.【答 案】C【解 析】儿 童 的 睡 眠 时 间，应 随 年 龄 和 健 康 状 况 而 异。年 龄 小、体 质 弱 的 儿 童 的 睡 眠 时 间 应 相 对 延 长。3-4岁 儿 童 每 天 需 要 12-13小 时 的 睡 眠 时 间，5-6岁 儿 童 每 天 需 要 11-12小 时 的 睡 眠 时 间。故 选 Co2 7.【答 案】A【解 析】营 养 和 阳 光 是 促 进 婴 幼 儿 骨 骼 发 育 的 必 需 条 件。婴 幼

39、 儿 应 该 多 摄 取 含 钙、磷、维 生 素 D、蛋 白 质 等 丰 富 的 食 品，以 促 进 骨 的 钙 化 同 时 阳 光 中 的 紫 外 线 照 射 在 人 体 皮 肤 上 可 使 皮 肤 内 的 7-脱 氢 胆 固 醇 转 化 成 活 性 维 生 素 D,促 进 钙、磷 的 吸 收 和 利 用，并 有 效 防 止 佝 偻 病。故 选 A。28.【答 案】A【解 析】幼 儿 期 是 人 生 智 力 发 展 的 关 键 期，抓 紧 早 期 教 育，可 以 提 高 学 习 效 果。例 如 有 人 认 为，幼 在 2 3岁 期 间 是 学 习 口 头 语 言 的 最 佳 年 龄 人 的

40、智 力 或 心 理 是 遗 传 与 环 境 交 互 作 用 的 结 果。专 家 表 示，婴 幼 儿 时 期 是 孩 子 神 经 系 统 发 育 最 快、各 种 潜 能 开 发 最 为 关 键 的 时 期，确 实 是 进 行 教 育 的 好 时 机。早 期 教 育 核 心 在 于 提 供 一 个 教 育 营 养 丰 富 的 环 境，对 孩 子 的 大 脑 发 育 和 人 格 成 长 进 行“激 活，从 而 为 其 日 后 的 发 展 打 下 一 个 坚 实 的 基 础。故 选 A。29.【答 案】A【解 析】正 强 化 是 指 个 体 在 做 出 某 种 反 应 之 后，给 予 一 个 愉 快

41、刺 激（给 予 奖 励），从 而 提 高 其 类 似 行 为 出 现 的 概 率。口 头 表 扬、物 质 表 扬、随 机 表 扬 都 属 于 正 强 化。负 强 化 息 旨 个 体 在 做 出 某 种 反 应 之 后，令 其 摆 脱 厌 恶 刺 激（撤 销 惩 罚），从 而 提 高 其 类 似 行 为 出 现 的 概 率。如 当 某 调 皮 幼 儿 表 现 出 良 好 的 行 为 时，取 消 对 其 的 口 头 批 评，那 么 该 幼 儿 以 后 的 良 好 行 为 就 会 增 加。故 选 A。30.【答 案】B【解 析】儿 童 的 语 言 最 初 是 对 话 式 的，只 有 在 和 成 人

42、共 同 交 往 中 才 能 进 行。故 选 风 31.【答 案】C【解 析】幼 儿 园 晨 检 的 注 意 事 项 是：对 婴 幼 儿 进 行 检 杳，保 育 员 的 手 应 温 暖，动 作 轻 柔；态 度 温 和，对 婴 幼 儿 问 话 应 和 蔼、简 练、易 懂。故 选 C。32.【答 案】D【解 析】由 于 时 间 的 抽 象 性，幼 儿 知 觉 时 间 比 较 困 难，水 平 不 高.因 此，生 活 作 息 制 度 在 幼 儿 的 时 间 知 觉 中 起 着 极 其 重 要 的 作 用。题 干 内 容 说 明 幼 儿 以 作 息 制 度 作 为 时 间 知 觉 的 依 靠。故 选 D。

43、33.【答 案】A【解 析】玩 教 具 所 选 用 的 材 料 应 当 遵 循 资 源 节 约 和 低 碳 理 念，不 能 只 讲 求 华 丽。故 选 A。34.【答 案】B【解 析】巴 甫 洛 夫 提 出“气 质 是 每 一 个 个 别 的 人 最 一 般 的 特 征，是 他 们 神 经 系 统 的 最 基 本 特 征。而 这 种 特 征 在 每 一 个 人 的 一 切 活 动 上 都 打 上 了 一 定 的 烙 印。故 选 B。35.【答 案】B【解 析】既 不 同 于 以 记 忆 为 基 础 的 接 受 式 学 习，也 不 同 于 基 于 模 仿 而 进 行 的 学 习，探 究 式 学

44、习 是 以 幼 1好 自 主 发 现、探 索 和 解 决 问 题 为 主 的 学 习 方 式。在 培 养 幼 儿 发 现 问 题、研 究 问 题、解 决 问 题 的 能 力 以 及 创 新 精 神、全 面 素 质 的 提 高 方 面 具 有 重 要 的 价 值。故 选 B。36.【答 案】B【解 析】有 意 运 动 和 无 意 运 动 是 运 动 的 两 种 形 式：有 意 运 动 又 称 随 意 运 动，是 意 志 的 基 本 组 成 部 分；无 意 运 动 是 指 由 事 物 变 化 直 接 引 起 的 肌 肉 运 动，是 天 生 就 会 的，是 无 条 件 性 的 反 射 运 动。有 意

45、 运 动 是 在 无 意 运 动 的（不 随 意 运 动）的 基 础 上 发 生 的。B选 项 颠 倒 了 有 意 运 动 和 意 志 之 间 的 关 系，是 不 正 确 的。故 选 风 37.【答 案】B【解 析】中 华 人 民 共 和 国 义 务 教 育 法 1986412通 过，1992年 颁 布 实 施 细 则，2006.6.29进 行 修 订。故 选 B。38.【答 案】D【解 析】个 别 差 异 形 成 的 客 观 因 素 主 要 有 遗 传 因 素、环 境 因 素、家 庭 经 济 状 况、战 争、饥 荒 等。故 选 439.【答 案】D【解 析】儿 童 听 觉 的 个 别 差 异

46、 很 大，但 听 力 可 以 经 过 训 练 得 到 提 高，应 该 有 意 识 通 过 音 乐 或 语 言，培 养 孩 子 的 听 觉 能 力。减 少 环 境 中 的 噪 声，保 护 幼 儿 的 健 康。教 师 应 该 加 强 对 幼 儿 的 教 育 和 组 织 工 作，使 幼 儿 都 有 适 当 的 活 动，防 止 乱 叫 乱 嚷；及 时 发 现 幼 儿 听 力 方 面 的 问 题，给 予 适 当 的 安 排，以 免 影 响 语 言 的 发 展.故 选 D。40.【答 案】B【解 析】坚 持 以 人 为 本、实 施 素 质 教 育，是 教 育 改 革 发 展 的 战 略 主 题。故 选 瓦

47、 三、多 项 选 择 题（共 20题，每 题 2分，每 题 的 备 选 项 中，有 2个 或 2 个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）41.【答 案】ACD【解 析】直 接 教 是 教 师 按 照 教 育 目 的，直 接 把 教 育 的 内 容 传 递 给 幼 儿。其 适 用 情 况 包 括：（1）优 秀 文 化 传 统 的 教 育；（2）规 定 必 要 的 行 为 规 范、行 动 规 则；（3）教 给 幼 必 需 的 知 识 或 概 念，某 些 技 能、技 巧 等。所 谓 间 接 教，是 指 教 师 不 是 把 教 育 要 求 直 接 讲 幼 儿 听，而 是 通 过 环 境 中 适 当

48、 的 中 介，比 如 利 用 环 境 中 的 玩 具、榜 样、幼 儿 关 心 的 现 象 或 事 件 的 作 用 等，迂 回 地 达 到 教 育 目 的。故 选 ACD.42.【答 案】ABCD【解 析】引 起 婴 幼 儿 多 动 的 原 因 很 多，如 遗 传 因 素、大 脑 的 轻 微 损 伤、成 长 环 境、部 分 微 量 元 素 缺 乏 或 过 量 等。故 选 ABCD。43.【答 案】ABCD【解 析】婴 幼 儿 盟 洗 的 主 要 内 容 包 括 洗 手、洗 脸、刷 牙、漱 口、洗 头、洗 脚、洗 屁 股、洗 澡 等。故 选 ABCD。44.【答 案】ACD【解 析】学 前 儿 童

49、 美 术 教 育 的 内 容 包 括 三 部 分，分 别 是 绘 画、手 工 和 欣 赏，它 们 各 自 独 立 但 又 相 互 联 系。（1）第 I I 页/共 16页 第 12页/共 16页倒 中 内 E学 前 儿 童 绘 画 教 育 活 动 是 教 师 引 导 儿 童 用 各 种 笔、纸 等 工 具 和 材 料，运 用 线 条、造 型、色 彩、构 图 等 艺 术 语 言 创 造 出 视 觉 形 象，从 而 表 达 作 者 思 想、情 感 的 一 种 活 动。（2）学 前 儿 童 手 工 是 指 学 前 儿 童 徒 手 或 借 助 简 单 工 具，运 用 折 叠、切 割、组 合 等 加 工

50、、变 形 手 段 或 物 质 材 料 形 成 占 有 一 定 空 间 的 具 体 形 象 的 造 型 活 动。（3）幼 儿 美 术 欣 赏 教 学 是 一 种 培 养 幼 儿 欣 赏 能 力 的 教 育 活 动，是 指 教 师 引 导 儿 童 欣 赏 和 感 受 美 术 作 品，”了 解 对 称、均 衡 等 形 式 美 的 初 步 概 念，感 受 其 形 式 美 和 内 容 美，从 而 丰 富 他 们 的 美 感 经 验，培 养 其 审 美 情 感 和 审 美 评 价 能 力 的 教 育 活 动。B 项 不 符 合 题 意，故 排 除。故 选 ACD。45.【答 案】BC【解 析】小 班 的