2022年4月辽宁省绥中县幼儿教师招聘考试《幼儿保教知识与能力》试卷及标准答案.pdf

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1、2022年 4 月 辽 宁 省 绥 中 县 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 幼 儿 保 教 知 识 与 能 力 试 卷 及 标 准 答 案（考 试 时 间 120分 钟）得 分 阅 卷 入 注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡-判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.儿 童 心 理 发 展 的 年 龄 特 征 就 是 儿 童 在 各 个 不 同 年 龄 阶 段 所 形 成 和 表 现

2、 出 来 的 重 要 特 征。（）2.幼 儿 园 保 育 和 教 育 的 不 可 分 割 的 关 系 仅 仅 由 幼 儿 教 育 工 作 的 特 殊 性 决 定 的。（）3.自 我 效 能 感 指 个 体 对 自 己 是 否 能 够 成 功 地 进 行 某 一 行 为 的 推 测 和 判 断。（）4.幼 儿 园 教 师 专 业 标 准（试 行）的 基 本 理 念 是 师 德 为 本、能 力 为 先、幼 儿 为 重 和 终 身 学 习。（）5.幼 儿 园 课 程 内 容 的 选 择 既 要 来 源 于 生 活，又 要 高 于 生 活。（）6.幼 儿 园 环 境 是 指 教 师 根 据 既 定 的

3、 教 育 目 标，有 目 的、有 计 划 地 运 用 环 境 中 的 各 种 要 素，创 设 出 来 的 具 有 教 育 功 能 的 环 境。（）7.对 于 4 岁 以 下 的 婴 幼 儿，保 育 员 重 点 要 考 虑 的 是 如 何 提 高 婴 幼 儿 的 游 戏 技 能。（）8.人 体 能 够 维 持 一 定 的 姿 势 和 进 行 各 种 动 作，都 是 由 运 动 系 统 独 立 完 成 的。（）9.幼 儿 的 言 语 是 在 运 用 的 过 程 中 发 展 起 来 的，语 言 教 育 应 密 切 结 合 幼 儿 的 实 际 生 活，在 各 种 活 动 中 进 行。（）10.在 儿

4、童 的 审 美 活 动 中，情 感 体 验 是 主 要 的、决 定 性 的，而 认 识 性 是 次 要 的、从 属 的。（）11.幼 儿 社 会 领 域 的”愿 意 与 人 交 往，能 与 同 伴 友 好 相 处，具 有 自 尊、自 信、自 主 的 表 现”属 于 子 领 域 社 会 适 应 的 目 标.（）12.幼 儿 园 班 级 管 理 的 内 容 主 要 是 班 级 的 人、财、物、空 间 和 时 间，不 包 括 信 息。（）13.蚊 子 对 人 类 的 危 害 主 要 表 现 在 它 叮 咬 人 类，并 影 响 人 类 正 常 的 生 活 与 休 息。（）14.基 本 色 训 练 先

5、从 认 识 原 色 红、黄、蓝 开 始。（）15.常 规 遮 盖 疗 法”是 目 前 被 公 认 为 治 疗 弱 视 的 最 简 便 易 行 的 有 效 方 法。（）二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.观 察 者 作 为 一 个 旁 观 者 不 介 入 研 究 对 象 的 活 动，以 局 外 人 的 身 份 从 外 部 观 察 研 究 对 象，不 干 预 其 活 动 的 发 展 与 变 化，是（）。A、参 与 性 观 察 B、个 体 观 察 C、非 参 与 性 观 察 D、群 体 观 察 17.儿

6、童 认 为 规 则 是 由 有 权 威 的 人 决 定 的，不 可 以 经 过 集 体 协 商 改 变。这 说 明 儿 童 的 道 德 认 知 处 于（）。A、习 俗 阶 段 B、他 律 道 德 阶 段 C、前 道 德 阶 段 D、自 律 道 德 阶 段 18.幼 儿 能 跟 随 熟 悉 的 音 乐 做 身 体 动 作。能 用 声 音、动 作、姿 态 模 拟 自 然 界 的 事 物 和 生 活 情 景。能 用 简 单 的 线 条 和 色 彩 大 体 画 出 自 己 想 画 的 人 或 事 物 的 班 级 是（）。A、小 班 B、中 班 C、大 班 D、混 合 班 19.古 希 腊 哲 学 家

7、柏 拉 图 在 著 作（）中 指 出 学 前 教 育 的 重 要 性。A、政 治 论 B、家 范 C、理 想 国 D、母 育 学 校 20.在 谈 到 自 己 理 想 时，4评 说 长 大 以 后 想 当 画 家。这 种 心 理 现 象 属 于（）A、愿 望 性 想 象 B、拟 人 性 想 象 C、情 境 性 想 象 D、经 验 性 想 象 21.张 老 师 在 开 展 主 题 活 动“元 宵 节”时，组 织 幼 儿 前 往 社 区 观 察 花 灯、亲 子 猜 灯 谜，家 长 助 教 做 元 宵 等 活 动，这 一 主 题 活 动 未 体 现 的 特 点 是（）。A、知 识 的 横 向 联 系

8、 B、整 合 各 种 教 育 资 源 C、生 活 化、游 戏 化 的 学 习 D、富 有 弹 性 的 计 划 22.幼 儿 的 科 学 教 育 是（），重 在 激 发 幼 儿 的 认 识 兴 趣 和 探 究 欲 望。A、科 学 启 蒙 教 育 B、科 学 知 识 教 育 C、科 学 态 度 教 育 D、科 学 方 法 教 育 23.世 界 上 第 一 所 幼 儿 园 成 立 于（）。A、1837年 B、1838年 C、1839年 D、1836年 24.阳 阳 能 画 圆 圆 的 西 瓜 和 气 球，并 能 沿 着 边 线 平 滑 地 剪 下 来。由 此 判 断 该 幼 儿 的 手 部 动 作

9、处 于 哪 个 年 龄 阶 段 的 水 平？（）A、2-3 岁 B、3 4 岁 C、4-5 岁 D、5-6 岁 2 5.幼 儿 园 全 面 负 责 幼 儿 生 活 与 教 育 的 人 是（）。A、园 长 B、阿 姨 弟 1页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）C、保 育 员 D、幼 儿 教 师 26.儿 童 做 噩 梦 并 伴 有 呼 吸 急 促、心 跳 加 剧，自 觉 全 身 不 能 动 弹，以 致 从 梦 中 惊 醒、哭 闹。醒 后 仍 有 短 暂 的 情 绪 失 常，紧 张、害 怕、出 冷 汗、面 色 苍 白 等。这 是（）。A、癫 痫 发 作 B、梦 游 症 C、夜 惊 D、梦

10、魇 27.社 区 的 自 然 环 境 和 人 文 环 境 在 幼 儿 的 成 长 中，特 别 是 精 神 的 成 长 中 有 着 特 殊 的 意 义，能 增 强 其 爱 国 的 情 感、对 周 围 环 境 的 了 解 等，幼 儿 园 充 分 利 用 这 一 点 是 发 挥 了（）。A、社 区 文 化 的 教 育 性 B、社 区 环 境 的 教 育 性 C、社 区 资 源 的 文 化 性 D、社 区 环 境 的 文 化 性 28.研 究 者 通 过 学 前 儿 童 的 家 长、教 师 或 其 他 熟 悉 儿 童 生 活 的 成 人，去 了 解 儿 童 的 心 理 表 现，这 是（）。A、观 察

11、法 B、实 验 法 C、调 直 访 问 法 D、谈 话 法 29.（）认 为 在 人 脑 中 有 一 种 先 天 的 语 言 获 得 装 置 A、皮 亚 杰 B、乔 姆 斯 基 C、奥 尔 波 特 D、斯 金 纳 30.语 言 是（）的 工 具。A、交 流 和 思 维 B、语 言 发 展 C、各 个 领 域 D、语 言 领 域 31.向 家 长 系 统 宣 传 和 指 导 教 育 孩 子 的 正 确 方 法 的 幼 儿 园 家 庭 教 育 指 导 形 式 是（）。A、咨 询 活 动 B、家 长 委 员 会 C、家 长 学 校 D、电 话 联 系 32.对 有 规 则 游 戏 的 指 导 要 求

12、 保 育 员 做 到（），激 发 游 戏 的 情 绪。A、了 解 幼 儿 的 特 点 和 需 要 B、与 教 师 互 相 配 合 C、精 心 设 计 和 选 择 游 戏 D、做 好 家 长 工 作 33.以 下 对 托 幼 园 所 卫 生 保 健 工 作 的 任 务 描 述 错 误 的 是（）。第 3 页/共 1 6页 A、减 少 体 育 锻 炼，保 证 儿 童 的 人 身 安 全 B、建 立 合 理 的 生 活 制 度，力 口 强 生 活 护 理 及 教 养，促 进 入 托（园）儿 童 的 身 心 健 康 C、创 设 良 好 的 生 活 环 境，园 舍、场 地、设 施 等 应 符 合 安 全

13、、卫 生 和 教 育 的 要 求 D、建 立 健 康 检 直 制 度，并 对 儿 童 进 行 生 长 发 育 监 测，对 发 现 的 问 题 及 时 进 行 医 学 矫 治 34.幼 儿 绘 画、阅 读、唱 歌 时，下 列 做 法 错 误 的 是（）.A、阅 读 时，阅 读 时 间 应 保 持 在 10 2 0分 钟 B、在 绘 画 和 阅 读 时，眼 睛 要 离 书 本 30 3 5厘 米 C、唱 歌 时 最 好 采 取 坐 姿 D、绘 画 所 使 用 的 蜡 笔、彩 笔 应 是 无 毒、安 全 的 35.国 际 法 最 早 对 儿 童 权 利 给 予 的 保 护 是（）.A、保 护 难 民

14、 儿 童 B、保 护 残 疾 儿 童 C、保 护 触 犯 法 律 的 儿 童 D、保 护 武 装 冲 突 中 的 儿 童 36.对 于 在 我 国 儿 童 孚 齿 的 流 行 特 点，你 认 为 描 述 正 确 的 一 项 是（）.A、幼 儿 园 儿 童 的 实 患 率 高 于 浮 生，4浮 生 低 于 中 学 生 B、幼 儿 园 儿 童 的 孚 患 率 高 于 小 学 生，浮 生 高 于 中 学 生 C、幼 儿 园 儿 童 的 隐 患 率 低 于 浮 生，4浮 生 低 于 中 D、城 市 高 于 农 村，中 小 城 市 高 于 大 城 市 37.视 敏 度 是 指 发 觉 一 定 对 象 在

15、 体 积 和 形 状 上 最 小 差 异 的 能 力，即 视 力（）左 右 是 幼 儿 视 敏 度 发 展 最 快 的 时 期。A、0 5个 月 B、2 岁 C、4-5 岁 D、7 岁 38.幼 儿 园 环 境 育 人 的 特 点 不 包 括（）。A、设 置 的 目 的 性 B、范 围 的 弥 散 性 C、影 响 的 渗 透 性 D、影 响 的 既 定 性 39.我 国 幼 儿 园 教 育 目 标 规 定 幼 儿 园 的 基 本 任 务 是（）。A、要 满 足 家 长 个 人 的 兴 趣 和 爱 好 B、要 促 进 家 长 身 心 的 健 康 发 展 C、促 进 幼 儿 德、智、体、美 全 面

16、 发 展 D、要 为 家 长 留 下 单 独 生 活 的 时 间 和 空 间 40.下 列 幼 儿 园 教 育 活 动 方 法 中，不 属 于 直 观 类 方 法 的 是（）。A、示 范 法 B、描 述 法 C、欣 赏 法 D、演 示 法 第 4 页/共 16页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 三、多 项 选 择 题（共 20题，每 题 2分，每 题 的 备 选 项 中，有 2个 或 2个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）41.下 列 属 于 儿 童 动 作 发 展 规 律 的 是（）。A、首 尾 规 律 B、近 远 规 律 C、大 小 规 律 D、从 整 体 到 局 部 规 律 4 2,下 列

17、 做 法 符 合 环 境 创 设 要 求 的 是（）。A、为 防 止 幼 儿 拥 挤，赵 老 师 和 幼 儿 一 起 在 洗 手 池 设 立 1米 等 候 线 B、为 了 让 幼 儿 了 解 和 认 识 蔬 菜，马 老 师 带 领 幼 儿 布 置 香 香 的 蔬 菜 主 题 墙 C、为 留 足 教 学 区 域，武 老 师 采 用 一 字 型 设 计，把 活 动 区 依 墙 建 立 D、孔 老 师 支 持 幼 儿 小 亮 在 活 动 区 开 设 小 超 市 建 议，引 导 大 家 合 理 摆 放 商 品 43.幼 儿 游 戏 的 特 点 是（）oA、自 发 的 B、自 由 自 在 的 C、充 满

18、 幻 想 的 D、愉 快 的 44.为 学 前 儿 童 选 择 歌 曲 应 该 兼 顾 到（）。A、节 奏 B、曲 调 C、歌 词 D、音 高 45.高 创 造 性 者 一 般 都 具 有 强 烈 的 好 奇 心，主 要 表 现 为（）.A、不 断 地 提 出 问 题 B、喜 欢 猎 奇 C、害 怕 失 败 D、能 够 容 忍 模 糊 与 错 误 46.幼 儿 教 师 的 外 表 修 饰 主 要 思 旨（）。A、手 势 B、走 姿 C、服 饰 D、妆 容 47.保 育 员 做 保 育 工 作 反 思 与 总 结 时 应 当 注 意 的 事 项 是（）。A、反 思 要 中 肯 B、总 结 要 深

19、 刻 C、自 我 评 价 要 客 观 D、提 出 改 进 措 施 与 方 案 48.创 设 幼 儿 园 环 境 时 应 考 虑 不 同 地 区、不 同 条 件 幼 儿 园 的 实 际 情 况，因 地 制 宜、勤 俭 办 园，这 体 现 的 原 则 不 包 括（）。A、开 放 性 B、情 境 性 C、发 展 适 宜 性 D、参 与 性 49.幼 儿 不 会 控 制 自 己 的 情 绪，成 人 帮 助 他 们 控 制 自 己 的 情 绪 时 所 采 用 的 方 法 有（）。A、宣 泄 法 B、转 移 法 C、冷 却 法 D、消 退 法 50.幼 儿 良 好 行 为 习 惯 的 养 成 是 一 项

20、长 期 的、细 致 的 工 作。幼 儿 习 惯 的 养 成 有 许 多 方 法 可 以 采 用，要 选 择 合 适 的 方 法 让 幼 儿 容 易 接 受、乐 于 接 受。现 代 教 学 中，经 常 采 用 的 方 法 有（）.A、行 为 练 习 法 B、情 景 教 育 法 C、讲 授 法 D、实 践 锻 炼 法 51.幼 儿 识 记 特 点 有（）。A、形 象 识 记 占 主 导 B、意 义 识 记 占 主 导 C、无 意 识 记 占 主 导 D、词 语 识 记 占 主 导 52.学 前 儿 童 游 戏 的 种 类 根 据 认 知 特 点 分 为（）。A、感 觉 机 能 游 戏 B、象 征

21、性 游 戏 C、结 构 游 戏 D、规 则 游 戏 53.下 列 关 于 手 足 口 病 说 法 正 确 的 是（）.A、是 由 肠 道 病 毒 引 起 的 传 染 病 B、多 发 生 于 5岁 以 下 儿 童 C、可 引 起 手、足、口 腔 等 部 位 的 疱 疹 D、病 毒 不 能 通 过 飞 沫 传 播 54.婴 幼 儿 体 育 活 动 的 负 荷 量 处 于 过 度 疲 劳 时 会 出 现（）。A、脸 色 苍 白 B、恶 心 呕 吐 C、步 态 不 稳 D、睡 眠 不 安 55.儿 童 的 精 神 需 要 主 要 有（）。A、求 知 的 需 要 B、游 戏 的 需 要 C、父 母 的

22、需 要 D、交 往 的 需 要 弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）56.为 了 帮 助 婴 幼 儿 改 掉 吮 吸 手 指 的 不 良 习 惯，保 育 员 可 采 取 的 措 施 有（A、多 给 婴 幼 儿 一 些 关 爱 B、为 婴 幼 儿 营 造 良 好 的 睡 目 环 境 C、引 导 婴 幼 儿 多 参 加 集 体 活 动 D、保 育 员 对 待 婴 幼 儿 的 态 度 要 温 和 57.幼 儿 园 心 理 健 康 教 育 主 要 分 为（）几 个 层 次。A、初 级 预 防 B、次 级 预 防 C、高 级 预 防 D、诊 断 和 治 疗 58.小 班 年 龄 阶 段

23、健 康 教 育 的 目 标 是（）。A、对 食 物 营 养 有 初 步 的 认 识 B、了 解 多 吃 蔬 果 对 身 体 好 C、认 识 不 同 清 洁 用 品，注 意 个 人 卫 生 D、学 习 单 脚 站 立，尝 试 单 脚 跳 59.常 见 的 咽 部 异 物 有（）。A、鱼 刺 B、骨 头 渣 C、瓜 子 壳 D、60.体 育 活 动 的 活 动 量 取 决 于 活 动 的（）三 个 因 素 的 综 合 情 况。A、场 地 B、密 度 C、时 间 D、强 度 四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.4-5岁 幼 儿 在 社 会 领 域 能 与 同 伴 友 好 相 处 目 标

24、中 典 型 性 表 现 是 什 么?)O 6 3.艺 术 领 域 学 习 的 关 键 是 什 么？6 4.简 述 创 设 活 动 区 的 原 则。6 2.简 述 情 感 与 情 绪 的 关 系。第 7 页/共 16页 第 8 页/共 16页蹴 曲 枭 K-E寂 刘 2022年 4 月 辽 宁 省 绥 中 县 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 幼 儿 保 教 知 识 与 能 力 试 卷 及 标 准 答 案（参 考 答 案）一、判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.【答 案】正 确【解 析】儿 童 心 理 发 展 年 龄 特 征 是 在 一 定 社 会 和 教 育 条 件 下，在 儿 童 发 展

25、 的 各 个 不 同 年 龄 阶 段 中 所 形 成 的 T 殳 的、典 型 的、本 质 的 心 理 特 征。故 正 确。2.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 保 育 和 教 育 的 不 可 分 割 的 关 系 是 由 幼 儿 教 育 工 作 的 特 殊 性 和 幼 儿 身 心 发 展 的 特 点 决 定 的。故 错 误。3.【答 案】正 确【解 析】自 我 效 能 感 是 指 个 体 对 自 己 是 否 有 能 力 完 成 某 一 行 为 所 进 行 的 推 测 与 判 断。故 正 确。4.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 园 教 师 专 业 标 准（试 行）的 基 本 理 念 是 师 德

26、为 先、幼 儿 为 本、能 力 为 重 和 终 身 学 习。故 错 误。5.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 园 课 程 内 容 选 择 应 充 分 体 现 生 活 性 原 则。让 大 自 然、大 社 会 成 为 幼 儿 的 活 教 材，从 贴 近 幼 儿 的 生 活 中 选 择 内 容。但 是，贴 近 幼 儿 生 活 并 不 是 对 幼 儿 生 活 简 单 的 重 复，不 能 等 同 于 生 活 本 身，而 是 要 在 生 活 中 挖 掘 课 程 内 容，让 幼 儿 亲 身 感 受，自 然 学 习，然 后 再 通 过 生 活 化 的 课 程 内 容，帮 助 幼 儿 整 理、提 升 经 验，促

27、 使 他 们 进 一 步 发 展，即 既 来 源 于 生 活，又 高 于 生 活。故 正 确。6.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 园 环 境 是 教 师 根 据 既 定 的 教 育 目 标，有 目 的、有 计 划 地 运 用 环 境 中 的 各 种 要 素，创 设 出 来 的 具 有 教 育 功 能 的 环 境。教 师 是 幼 儿 园 环 境 的 设 计 者，教 师 要 重 视 精 神 环 境 的 创 设，要 为 幼 儿 创 设 好 物 质 和 精 神 环 境。故 正 确.7.【答 案】错 误【解 析】对 于 4 岁 以 下 的 婴 幼 儿，保 育 员 重 点 要 考 虑 的 是 选 用 什

28、 么 样 的 玩 具、教 具，用 什 么 样 的 方 式 来 激 发 幼 儿 的 游 戏 兴 趣。故 错 误。8.【答 案】错 误【解 析】人 体 能 够 维 持 一 定 的 姿 势 和 进 行 各 种 动 作，是 在 神 经 系 统 的 支 配 下，由 运 动 系 统 完 成 的.故 错 误。9.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 学 习 语 言，都 要 与 周 围 的 人、物、大 自 然 及 社 会 现 象 紧 密 相 连。并 通 过 各 种 感 官 直 接 感 知，来 获 得 周 围 的 一 切 知 识，继 而 发 展 幼 儿 的 语 言。语 言 的 发 展 提 高 了 幼 的 认 知 能

29、 力，而 认 知 范 围 的 扩 大，又 丰 富 了 幼 儿 的 语 言。因 此，发 展 幼 儿 语 言 能 力 应 与 认 知 能 力 发 展 相 结 合，为 幼 儿 创 设 条 件 和 生 活 内 容，让 幼 儿 在 实 践 中 认 识 世 界，发 展 语 言。如：春 天，引 导 幼 儿 说-说 春 天 的 景 色，带 幼 儿 去 踏 青，让 幼 儿 亲 身 感 受 大 自 然 的 美 好，丰 富 其 生 活 内 容，开 阔 幼 儿 的 视 野。故 正 确。10.【答 案】正 确【解 析】在 审 美 活 动 中，情 感 体 验 始 终 是 主 要 的、决 定 性 的，而 认 识 性 则 是

30、 次 要 的、从 属 的。审 美 活 动 以 主 体 的 情 感 体 验 为 基 本 特 征。故 正 确。11.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 社 会 领 域 的“愿 意 与 人 交 往，能 与 同 伴 友 好 相 处，具 有 自 尊、自 信 自 主 的 表 现“属 于 子 领 域 人 际 交 往 的 目 标。故 错 误。12.【答 案】错 误 弟 9 页/（共 16页）【解 析】幼 儿 园 班 级 管 理：是 指 教 师 与 行 政 人 员 遵 循 国 家 的 学 前 教 育 政 策、法 规，按 照 幼 儿 身 心 发 展 规 律 和 保 教 工 作 的 规 律，采 用 科 学 的 工 作

31、 方 式 和 管 理 手 段，通 过 计 划、组 织、实 施、调 整 等 环 节 将 人、财、物、时 间、空 间、信 息 等 各 要 素 合 理 组 织 起 来，为 实 现 国 家 规 定 的 学 前 教 育 目 标 而 进 行 的 保 教 组 织 管 理 活 动。故 错 误。1 3.【答 案】错 误【解 析】蚊 子 的 危 害 主 要 表 现 在 它 传 播 乙 型 脑 炎、疟 疾 等 危 害 人 体 健 康 的 传 染 病 和 刺 叮、骚 扰 人 类，影 响 人 类 正 常 的 生 活 与 休 息 两 大 方 面。故 错 误。14.【答 案】正 确【解 析】红、黄、蓝 三 种 颜 色 是

32、能 合 成 各 种 颜 色 的 基 本 颜 色，由 于 它 们 之 间 不 含 任 何 共 同 成 分，所 以 区 别 起 来 是 最 清 楚 的。因 此，对 年 龄 小 的 幼 儿 的 色 彩 教 育 可 以 先 从 认 识 原 色 红、黄、蓝 开 始，即 对 其 进 行 基 本 色 训 练。故 正 确。15.【答 案】正 确【解 析】弱 视 的 治 疗，年 龄 越 小，治 愈 率 越 高，最 佳 治 疗 年 龄 在 3-6岁，年 龄 大 于 7 岁，治 愈 率 明 显 下 降。虽 然 矫 治 弱 视 的 方 法 不 同，但 常 规 遮 盖 法”被 公 认 为 一 种 简 便 易 行 的 方

33、 法。故 正 确。二、单 项 选 择 题（共 2 5题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.【答 案】C【解 析】观 察 是 科 学 研 究 的 最 基 本 方 法，在 儿 童 研 究 中 历 史 悠 久。观 察 法 是 有 计 划、有 目 的 地 观 察 研 究 对 象 在 一 定 条 件 下 言 行 的 变 化，做 出 详 尽 记 录，然 后 进 行 分 析 处 理，从 而 判 断 他 们 心 理 活 动 特 点 的 方 法。从 观 察 者 的 参 与 性 上 看，分 为 参 与 性 观 察 和 非 参 与 性 观 察;参 与 性

34、 观 察 即 观 察 者 在 不 暴 露 自 己 的 研 究 者 身 份 的 前 提 下，不 同 程 度 地 参 与 研 究 对 象 的 活 动 中，从 内 部 观 察 研 究 对 象 的 行 为 表 现 和 活 动 过 程。非 参 与 性 观 察 即 观 察 者 作 为 一 个 旁 观 者 不 介 入 研 究 对 象 的 活 动，以 局 外 人 的 身 份 从 外 部 观 察 研 究 对 象，不 干 预 其 活 动 的 发 展 与 变 化。故 选 C。17.【答 案】B【解 析】他 律 道 德 阶 段，该 时 期 的 儿 童 艮 从 外 部 规 则，接 受 权 威 指 定 的 规 范，把 人

35、 们 规 定 的 准 则 看 作 是 固 定 的、不 可 变 更 的，而 且 只 根 据 行 为 后 果 来 判 断 对 错。故 选 以 18.【答 案】A【解 析】3 4 岁 的 幼 儿 能 随 熟 悉 的 音 乐 做 身 体 动 作。能 用 声 音、动 作、态 模 拟 自 然 界 的 事 物 和 生 活 情 景。能 用 简 单 的 线 条 和 色 彩 大 体 画 出 自 己 想 画 的 人 或 事 物。故 选 A。19.【答 案】C【解 析】理 想 国 很 重 酶 育，因 为 国 民 素 质 与 品 德 的 优 劣 决 定 国 家 的 好 坏。柏 拉 图 甚 至 设 想 在 建 国 之 初

36、 就 把 所 有 10岁 以 上 的 人 遣 送 出 国，因 为 他 们 已 受 到 旧 文 化 的 熏 染，难 以 改 变。全 体 公 民 从 儿 童 时 代 开 始 就 要 接 受 音 乐、体 育、数 学 到 哲 学 的 终 身 教 育。故 选 C。20.【答 案】A【解 析】愿 望 性 想 象 是 指 在 想 象 活 动 中 表 露 出 个 人 愿 望。题 干 中 的 小 华 长 大 以 后 想 当 画 家 的 理 想 属 于 心 理 现 象 中 的 愿 望 性 想 象。故 选 A。21.【答 案】D【解 析】富 有 弹 性 的 计 划 是 指 教 师 要 考 虑 到 与 主 题 相 关

37、 的 各 种 可 能 性，在 活 动 中 及 时 捕 捉 儿 童 活 动 的 信 息，并 及 时 做 出 反 应，调 整 计 划。在 主 题 活 动“元 宵 节”中 这 一 特 点 并 未 体 现 出 来。故 选 D。22.【答 案】A【解 析】在 纲 要 中，关 于 科 学 领 域 的 指 导 要 点，是 这 样 表 述 的：（I）幼 儿 的 科 学 教 育 是 科 学 启 蒙 教 育，重 在 激 发 幼 儿 的 认 识 兴 趣 和 探 究 欲 望；（2）要 尽 量 创 造 条 件 让 幼 儿 实 际 参 加 探 究 活 动，使 他 们 感 受 科 学 探 究 弟 10页/（共 16页）的

38、过 程 和 方 法，体 验 发 现 的 乐 趣；（3）科 学 教 育 应 密 切 联 系 幼 儿 的 实 际 生 活 进 行，利 用 身 边 的 事 物 与 现 象 作 为 科 学 探 索 的 对 象。由 此 可 见，本 题 A 选 项 是 正 确 答 案。故 选 A。23.【答 案】A【解 析】世 界 上 第 一 所 幼 儿 园 是 1837年 由 德 国 教 育 家 福 禄 贝 尔 在 勃 兰 根 堡 设 立 的 专 收.3 7 岁 儿 童 的 教 育 机 构。1840年，福 禄 贝 尔 把 这 个 机 构 命 名 为“幼 儿 园”。故 选 A。24.【答 案】D【解 析】3-6岁 儿 童

39、 学 习 与 发 展 指 南“健 康 领 域 动 作 发 展 部 分 的 目 标 3 手 的 动 作 灵 活 协 调”指 出，5-6岁 幼 儿 能 根 据 需 要 画 出 图 形，线 条 基 本 平 滑、能 沿 轮 廓 线 剪 出 由 曲 线 构 成 的 简 单 图 形，边 线 吻 合 且 平 滑。故 选 D。25.【答 案】D【解 析】幼 J威 师 是 履 行 幼 儿 园 教 育 工 作 职 责 的 专 业 人 员，主 要 全 面 负 责 班 级 孩 子 的 生 活，实 行 保 育 与 教 育 相 结 合 的 原 则，面 对 幼 儿 实 施 体、智、德、美 诸 方 面 全 面 发 展 的 教

40、 育，促 进 孩 子 身 心 和 谐 发 展。保 育 员 是 幼 儿 园 的 一 个 保 育 岗 位 上 的 工 作 人 员，在 幼 儿 园 中 主 要 负 责 幼 儿 的 卫 生 保 健、生 活 管 理 的 人 员。故 选 D。26.【答 案】D【解 析】梦 魇 表 现 为 儿 童 做 噩 梦 并 伴 有 呼 吸 急 促、心 跳 加 剧，自 觉 全 身 不 能 动 弹，以 致 从 梦 中 惊 醒、哭 闹。醒 后 仍 有 短 暂 的 懵 绪 失 常，紧 张、害 怕、出 冷 汗、面 色 苍 白 等。儿 童 梦 魇 的 主 要 原 因 是 精 神 因 素 的 作 用，如 睡 前 听 紧 张 兴 奋

41、 的 故 事，看 紧 张 兴 奋 的 电 影，或 者 是 卧 室 空 气 污 浊，过 热，被 褥 过 厚，胸 前 受 压，以 及 鼻 腔 疾 病 引 起 的 呼 吸 道 通 气 不 畅 等，都 有 可 能 引 起 梦 魇，梦 魇 的 治 疗，主 要 是，避 免 儿 童 白 天 过 度 兴 奋，过 度 劳 累，注 意 安 排 生 活 的 制 度，消 除 影 响 睡 眠 不 安 的 各 种 因 素，药 物 治 疗 可 以 选 用 地 西 泮 或 者 是 氯 丙 米 嗪 等。题 干 描 述 的 是 梦 魔 的 症 状。故 选 D。27.【答 案】B【解 析】幼 儿 园 将 教 育 扩 展 到 社 区

42、 的 大 背 景 下 进 行，充 分 利 用 社 区 环 境 中 富 有 教 育 意 义 的 自 然 和 人 文 景 观、革 命 历 史 文 物、遗 迹 等，不 仅 可 以 扩 大 教 育 的 空 间，而 且 还 丰 富 和 深 化 了 教 育 内 容。这 种 做 法 发 挥 了 社 区 环 境 的 教 育 性、故 选 及 28.【答 案】C【解 析】调 查 访 问 法 是 研 究 者 通 过 学 前 儿 童 的 家 长、教 师 或 其 他 熟 悉 儿 童 生 活 的 成 人，去 了 解 儿 童 的 心 理 表 现。可 以 采 用 当 面 访 问 的 方 式，也 可 以 采 用 书 面 调 直

43、 的 方 式。它 在 学 前 儿 童 心 理 研 究 中 有 特 殊 的 作 用。故 选 2 9.【答 案】B【解 析】语 言 先 天 获 得 论 者 认 为 语 言 的 获 得 基 本，上 是 由 先 天 决 定 的，这 种 理 论 有 多 种 形 式。主 要 代 表 人 物 是 乔 姆 斯 基。乔 姆 斯 基 认 为，儿 童 生 来 就 具 有 一 个 语 言 学 习 装 置，这 个 装 置 具 有 一 套 语 法 系 统 和 语 言 分 析 能 力。当 儿 童 接 触 一 定 数 量 的 成 人 语 言 之 后，就 会 利 用 这 种 装 置 对 语 言 现 象 进 行 分 析，尽 快

44、地 选 择 词 和 句 子，而 不 管 这 些 词 是 以 哪 种 语 言 听 到、说 出 和 理 解 的，这 样 儿 童 就 学 会 了 各 种 具 体 的 语 言。故 选 民 3 0.【答 案】A【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 语 言 领 域 指 出，语 言 是 交 流 和 思 维 的 工 具。故 选 A。31.【答 案】C【解 析】家 长 学 校 主 要 是 面 向 家 长 开 放.其 主 要 宗 旨 在 于 向 家 长 系 统 地 宣 传 和 指 导 教 育 孩 子 的 正 确 方 法。故 选 C,3 2.【答 案】C【解 析】有 规 则 的 游 戏 一 般 都

45、 是 为 了 完 成 一 定 的 教 育 任 务 而 由 成 人 编 制 的.要 想 更 好 地 发 挥 其 对 儿 童 发 展 的 作 用，就 要 加 强 指 导，因 此 保 育 员 应 做 到 以 下 几 点：精 心 设 计 和 选 择 游 戏。游 戏 是 学 前 儿 童 基 本 的 学 习 方 式。认 真 观 察 了 解 孩 子 的 发 展 需 要 和 水 平，明 确 发 展 的 任 务，是 正 确 编 制 和 选 择 游 戏 的 关 键。激 发 游 戏 的 情 绪。第 页/共 16页 激 发 学 前 儿 童 游 戏 的 兴 趣，让 孩 子 在 游 戏 的 过 程 中 产 生 愉 快 的

46、 感 受。在 游 戏 前，保 育 员 应 当 了 解 儿 童 的 游 戏 水 平 和 特 点，采 用 各 种 手 段 充 分 调 动 每 个 孩 子 参 加 游 戏 的 兴 趣 和 积 极 性，使 他 们 能 够 愉 快 地 参 与 到 游 戏 当 中 来。故 选 C。33.【答 案】A【解 析】对 幼 儿 应 开 展 体 格 锻 炼，增 强 K童 体 质 及 抗 病 能 力；开 展 安 全 教 育，采 取 相 应 的 安 全 措 施，防 止 意 外 事 故 的 发 生。故 选 A。34.【答 案】C【解 析】托 幼 机 构 开 展 绘 画、阅 读、唱 歌 时 活 动 应 以 下 卫 生 学

47、问 题：（1）阅 读 活 动。学 前 儿 童 的 阅 读 环 境 应 有 足 够 的 照 明，光 线 分 布 均 匀，从 左 上 方 射 入，以 免 发 生 阴 影。不 在 直 射 的 阳 光 下 阅 读。在 阅 读 时，要 让 儿 童 的 眼 睛 与 书 本 之 间 的 距 离 保 持 在 30 3 5厘 米 左 右，书 本 不 宜 平 放 在 桌 面 上，应 使 书 本 与 视 线 有 一 定 的 角 度，以 免 引 起 眼 和 颈 部 肌 肉 的 疲 劳。在 阅 读 时，要 教 育 儿 童 保 持 正 确 的 坐 姿，脊 柱 挺 直，头 不 过 于 前 倾，前 胸 距 桌 缘 约 一 拳

48、，将 大 腿 放 平，足 着 地，使 身 体 的 重 心 稳 妥 地 落 在 坐 骨 和 椅 靠 背 的 支 撑 点 范 围 内，以 减 轻 维 持 坐 姿 的 肌 肉 疲 劳。不 要 让 儿 童 长 时 间 的 阅 读，避 免 引 起 大 脑 皮 层 和 视 觉 器 官 的 过 度 紧 张 和 疲 劳。每 次 阅 读 的 时 间 以 10 2 0分 钟 为 宜，看 书 后 要 养 成 户 外 活 动 或 远 跳 的 习 惯。托 幼 机 构 内 给 学 前 儿 童 提 供 阅 读 的 图 书，应 选 择 色 彩 鲜 明、图 像 符 号 清 晰、纸 张 坚 韧 洁 白、无 反 光 的 读 物。阅

49、 读 的 图 书 应 经 常 消 毒，避 免 传 播 病 菌。（2）唱 歌 活 动。托 幼 机 构 中 儿 童 唱 歌 的 环 境 空 气 应 清 洁、新 鲜、保 持 湿 润，温 度 不 低 于 18 20。（：。学 前 儿 童 在 唱 歌 时 应 保 持 正 确 的 姿 势。托 幼 机 构 应 为 儿 童 提 供 适 合 其 年 龄 特 征 的 歌 曲。学 前 儿 童 持 续 唱 歌 的 时 间 不 宜 过 长，一 般 在 4 5分 钟 为 宜。（3）绘 画、写 字 活 动。学 前 儿 童 绘 画、写 字 的 持 续 时 间 不 宜 过 长。训 练 儿 童 掌 握 正 确 的 握 笔 姿 势

50、。学 前 儿 童 绘 画、写 字 时 的 光 线 应 充 足。学 前 儿 童 绘 画、写 字 时 所 用 的 铅 笔、蜡 笔 或 其 他 用 具 应 无 毒、安 全。题 干 中 C项 错 误，学 前 儿 童 唱 歌 时 应 保 持 正 确 的 姿 势，最 好 采 取 立 姿，以 保 持 胸 腔 和 膈 肌 的 充 分 活 动。故 选 C。35.【答 案】D【解 析】儿 童 权 利 公 约 保 护 难 民 儿 童、残 疾 儿 童、武 装 冲 突 中 的 儿 童 和 触 犯 法 律 的 儿 童。其 中，保 护 武 装 冲 突 中 的 儿 童 是 国 际 法 最 早 对 儿 童 权 利 给 予 的