2022年中考专题训练-病句修改.pdf

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1、中 考 专 题 训 练 病 句 修 改 1.下 列 句 子 中 没 有 语 病 的 一 项 是（）A.相 传，两 千 多 年 前 的 安 塞 腰 鼓 起 源 于 陕 北 黄 土 高 原。B.吴 伯 箫 的 灯 笼 深 受 读 者 喜 爱，给 予 了 很 高 的 评 价。C.灯 笼 承 载 着 厚 重 的 文 化 水 平，往 往 是 家 国 情 怀 的 表 达。D.我 是 多 么 希 望 去 看 那 安 塞 腰 鼓 的 表 演。2.下 列 没 有 语 病 的 一 项 是（）A.市 卫 生 监 督 部 门 加 大 了 对 市 场 上 牛 肉 的 抽 样 检 测 力 度，防 止 不 合 格 肉 制

2、品 重 现 百 姓 餐 桌。B.城 市 绿 化 对 于 改 善 空 气 十 分 重 要，它 可 以 吸 收 二 氧 化 碳 和 氮 氧 化 物，产 生 氧 气，给 炎 热 的 夏 季 带 来 清 凉。C.“大 国 工 匠 年 度 人 物”评 选 活 动 自 2018年 6 月 启 动 以 来，全 国 各 地 工 会、社 会 各 界 人 士 和 广 大 职 工 广 泛 参 与、积 极 响 应。D.通 过 对 古 典 诗 文 的 诵 读 及 对 艺 术 作 品 的 赏 析，让 学 生 感 受 到 了 祖 国 语 言 文 字 的 韵 律 美 和 艺 术 创 作 的 经 典 美。3.下 列 各 句 中

3、 没 有 语 病 的 一 项 是（）A.中 国 人 民 是 赞 成 限 制 核 扩 散 的 国 家 之 一。B.在 信 息 时 代，一 个 人 是 否 具 有 快 速 阅 读、捕 捉 有 效 信 息 决 定 着 一 个 人 成 就 的 大 小。C.闻 一 多 先 生，是 卓 越 的 学 者，热 情 澎 湃 的 优 秀 诗 人，大 勇 的 革 命 烈 士。D.通 过 学 习 孙 权 劝 学，使 我 明 白 了 后 天 学 习 的 重 要 性。4.下 面 句 子 没 有 语 病 的 一 项 是（）A.看 到 同 志 们 的 认 真 负 责，使 我 很 受 教 育。B.这 项 工 作 能 够 顺 利

4、 完 成 的 原 因 是 大 家 共 同 努 力 的 结 果。C.中 学 生 书 写 水 平 下 降 的 问 题，广 泛 引 起 了 社 会 的 关 注。D.生 活 有 多 么 广 阔，语 文 世 界 就 有 多 么 广 阔。5.下 列 句 子 中 没 有 语 病 的 一 项 是（）A.能 否 根 治 中 小 学 生 沉 迷 网 上 聊 天 和 网 络 游 戏 的“顽 症”，是 保 证 青 少 年 健 康 成 长 的 条 件 之 一。B.“中 华 经 典 诵 读”活 动 让 同 学 们 更 加 了 解 和 热 爱 中 国 优 秀 传 统 文 化。C.中 学 阶 段 我 们 最 主 要 的 任

5、务 是 养 成 良 好 的 自 主 学 习。D.保 护 水 资 源 刻 不 容 缓，我 们 每 个 人 都 应 作 为 江 河 卫 士。6.下 列 句 子 没 有 语 病 的 是（）A.革 命 烈 士 为 新 中 国 的 建 立 抛 头 颅 洒 热 血，谁 也 不 能 否 认 他 们 没 有 为 新 中 国 做 出 了 巨 大 的 贡 献。B.垃 圾 分 类“小 黄 狗”之 所 以 能 够 快 速 地 入 驻 校 园 并 投 入 使 用 的 原 因，在 于 同 学 们 的 环 保 意 识 逐 步 增 强。C.学 校 整 理 出 来 的“一 至 九 年 级 家 务 劳 动 指 南”旨 在 继 承

6、 与 发 扬 劳 动 精 神，引 导 同 学 们 崇 尚 劳 动、爱 上 劳 动。D.为 了 进 一 步 增 强 同 学 们 的 阅 读，我 校 第 五 届 读 书 节 活 动 近 日 启 动，其 中 亲 子 读 书 音 频 最 受 欢 迎。7.下 列 各 句 中 没 有 语 病、句 意 明 确 的 一 项 是（）A.我 们 不 仅 要 在 课 堂 上 学 语 文，还 要 在 生 活 中 学 习 语 文.B.中 国 诗 词 大 会 这 个 节 目 对 我 很 熟 悉，因 为 我 每 期 必 看。C.童 年 时 代 小 伙 伴 们 快 乐 的 歌 声、活 泼 的 身 影，至 今 还 时 时 浮

7、现 在 我 的 眼 前。D.由 于 运 用 了 科 学 的 复 习 方 法，他 的 学 习 效 率 有 了 很 大 改 进。8.下 列 句 子 没 有 语 病 的 一 项 是（）A.三 个 学 校 的 领 导 共 同 出 席 了 这 次 大 会 的 开 幕 式。B.他 对 自 己 在 期 末 考 试 中 能 否 取 得 好 的 成 绩 充 满 了 自 信。C.据 统 计，全 世 界 青 少 年 过 度 依 赖 网 络 的 发 病 率 是 6%,我 国 接 近 约 10%左 右。D.通 过 开 展 经 典 诵 读 活 动，我 们 深 切 地 领 悟 到 了 传 统 文 化 的 魅 力。9.下 列

8、 语 句 中，没 有 语 病 的 一 项 是（）A.人 生 是 一 次 逐 渐 不 断 选 择 的 旅 行，当 千 帆 过 尽，留 下 的 就 是 属 于 自 己 的 一 片 风 景。B.人 的 心 灵 如 浩 渺 瀚 海，如 果 不 断 接 纳 象 征 希 望、力 量 的 百 川，才 可 能 长 存 风 华。C.勇 气 是 逆 境 中 绽 放 的 光 芒，是 人 生 中 一 笔 宝 贵 的 财 富，拥 有 了 它，就 拥 有 了 改 变。D.在 人 生 道 路 上，许 多 不 可 复 印 的 第 一 次，让 我 们 从 昨 天 走 到 今 天，走 向 未 来。10.下 面 中 没 有 语 病

9、 的 一 项（）A.太 空 课 堂 上，航 天 员 们 生 动 展 示 了 空 间 站 工 作 生 活 场 景 和 人 体 运 动、液 体 表 面 张 力 等 科 学 原 理。B.国 家 出 台“双 减”政 策，目 的 是 旨 在 让 孩 子 们 健 康 发 展，先“成 人”再“成 才”。C.雷 锋 精 神 社 会 主 义 核 心 价 值 观 的 生 动 体 现，我 们 要 让 雷 锋 精 神 在 全 社 会 蔚 然 成 风，世 世 代 代 弘 扬 下 去。D.当 孩 子 有 负 面 情 绪 时，家 长 们 需 要 冷 静 处 理，切 忌 不 要 火 上 浇 油，否 则 有 可 能 导 致 严

10、 重 后 果。11.下 列 各 句 中 有 语 病 的 一 项 是（）A.面 对 复 杂 的 局 面，优 先 解 决 主 要 矛 盾 是 我 们 学 习 和 工 作 中 极 为 重 要 的 原 则 和 方 法。B.不 少 乡 村 结 合 自 己 的 特 点 入 手，将 绿 水 青 山 融 入 村 容 村 貌，打 造 出 桃 源 般 的 美 景。C.毗 邻 昙 华 林 的 粮 道 街，自 从 成 为 了 网 红 美 食 街 后，随 处 可 见 游 客 排 队 等 候 的 身 影。D.琴 台 音 乐 节 通 过 线 上 线 下 相 结 合 的 演 出 方 式，为 观 众 奉 上 了 数 十 场 高

11、 品 质 音 乐 会。12.下 列 句 子 没 有 语 病 的 一 项 是（）A.为 提 高 学 生 的 课 外 阅 读 量，养 成 良 好 的 阅 读 习 惯，我 校 制 定 并 研 究 了 可 行 性 方 案。B.不 健 康 的 膳 食 结 构 和 生 活 方 式，导 致 了 我 国 青 少 年 儿 童 的 肥 胖 比 率 不 断 攀 升 增 加。C.春 天 的 福 州 国 家 森 林 公 园，桃 花 漫 山 遍 野，处 处 诗 情 画 意，是 市 民 们 春 游 的 好 时 机。D.用 法 治 力 量 守 护 长 江，关 键 要 在 落 实 上 下 功 夫、在 行 动 上 见 真 章、在

12、 实 施 上 求 实 效。13.下 列 对 病 句 的 修 改 不 正 确 的 一 项 是（）A.近 年 来，在 佛 山 这 块 大 地 上，拔 地 而 起 的 一 批 多 功 能 新 型 建 筑 物，令 人 流 连 忘 返，构 思 奇 特，巧 夺 天 工。（将“令 人 流 连 忘 返”与“构 思 奇 特”互 换）B.超 过 九 成 以 上 的 市 民 认 为 类 似 随 地 吐 痰、乱 扔 垃 圾 等 不 文 明 行 为，应 该 被 处 罚。（“超 过”或“以 上”去 掉）C.通 过 这 次 课 本 剧 展 演，让 我 们 从 一 个 侧 面 感 受 到 了 戏 剧 的 魅 力。（删 掉“通

13、 过”或“让”）D.今 天 已 经 没 有 人 不 会 怀 疑，科 技 和 创 新 是 建 立 个 人 和 集 体 财 富 的 强 大 动 力，天 赋 和 想 象 力 是 不 可 以 被 指 挥 或 主 导 的。（删 掉“不 会”一 词）。14.下 列 句 子 有 语 病 的 一 项 是（）A.通 过 老 师 的 细 心 讲 解，他 终 于 弄 懂 了 这 道 题 目。B.班 会 课 上，同 学 们 认 真 学 习 了 中 学 生 日 常 行 为 规 范。C.能 否 正 确 选 择 毕 业 后 的 去 向，是 一 个 人 走 向 成 熟 的 标 志。D.两 岸 的 灯 光 倒 映 在 崇 阳

14、溪 上，真 是 五 彩 缤 纷，景 色 怡 人 啊。15.下 列 句 子 中 没 有 语 病 的 一 项 是（）oA.经 过 表 决、推 举、讨 论 等 一 系 列 程 序，出 席 职 工 代 表 大 会 的 人 选 顺 利 产 生。B.作 为 国 家 水 资 源 配 置 整 合 的 重 大 水 利 工 程，南 水 北 调 中 线 工 程 是 一 项“南 北 双 赢”的 伟 大 工 程。对 于 湖 北 而 言，这 既 是 一 次 奉 献，也 是 一 次 发 展 的 机 遇。C.人 口 政 策 的 制 定，需 要 考 虑 到 每 个 人 现 实 的 生 活 和 内 心 的 感 受 已 经 成 为

15、 全 社 会 的 共 识。D.随 着“天 舟 一 号”的 成 功 发 射，标 志 着 我 国 航 天 科 技 已 经 达 到 世 界 领 先 水 平。16.下 列 语 句 中 没 有 语 病 的 一 项 是（）A.现 在 许 多 中 小 学 生 无 法 理 解 劳 动 内 涵、珍 视 劳 动 价 值 的 根 本 原 因 是 没 有 经 历 过 劳 动 造 成 的。B.成 都 凭 借 自 身 良 好 的 硬 件 条 件 和 丰 富 的 赛 事 经 验，成 功 获 得 了 世 界 大 运 会 举 办 权。C.为 了 应 对 复 杂 多 变 的 海 上 形 势，中 国 海 监 局 加 大 了 海 上

16、 巡 逻 密 度 和 执 法 装 备 的 质 量。D.加 快 推 行“绿 色 乡 村”建 设，加 强 农 村 居 住 环 境 整 治，是 能 否 构 建 乡 村 发 展 新 格 局 的 重 要 条 件。17.请 选 出 下 列 句 子 中 没 有 语 病 的 一 项（)A.我 们 要 把 改 善 民 生、保 障 民 生、关 注 民 生 作 为 一 切 工 作 的 出 发 点 和 落 脚 点。B.随 着 生 活 节 奏 的 加 快，社 会 压 力 的 增 大，使 好 读 书，读 好 书 变 成 了 一 件 奢 侈 的 事。C.妈 妈 语 重 心 长 地 给 我 讲 了 沉 迷 于 网 络 的 害

17、 处,举 了 许 多 同 学 因 上 网 而 荒 废 学 业 的 例 子。D.上 海 合 作 组 织 青 岛 峰 会 的 召 开,增 进 了 各 国 人 民 的 相 互 了 解 和 友 谊 的 桥 梁，令 人 瞩 目。18.下 列 各 句 中，没 有 语 病 的 一 项 是（）A.”诗 歌 中 国 诗 意 遂 宁”万 人 诗 歌 朗 诵 会 早 已 拉 下 了 帷 幕，但 那 优 美 的 舞 姿，深 情 的 朗 诵 还 时 时 在 我 耳 边 回 响。B.为 了 解 决 雨 天 行 驶 侧 窗 玻 璃 上 的 雨 水 影 响 驾 驶 者 视 线，一 些 车 辆 可 以 配 备 避 免 雨 水

18、侵 袭 的 价 廉 物 美 的 憎 水 玻 璃。C.读 书 不 仅 是 开 启 个 人 成 长、成 才、成 功 之 门 的 钥 匙，而 且 是 一 个 国 家 和 民 族 复 兴、繁 荣、富 强 的 必 由 之 路。D.昨 天，考 点 办 公 室 组 织 专 人 对 各 考 场 进 行 了 安 全 大 检 查，消 除 了 潜 在 的 安 全 隐 患，以 确 保 期 末 测 试 能 安 全 顺 利 进 行。19.下 列 句 子 没 有 语 病 的 一 项 是（）A.那 些 事 物 能 够 经 受 住 岁 月 淘 洗 的 原 因，是 因 为 它 们 总 会 留 下 不 同 凡 响 的 价 值。B.

19、一 个 人 能 否 成 为 真 正 的 阅 读 爱 好 者，关 键 在 于 青 少 年 时 期 要 培 养 阅 读 的 兴 趣。C.他 的 英 雄 事 迹，强 烈 地 震 撼 着 读 者 的 心 灵，在 不 知 不 觉 中 受 到 了 深 刻 的 教 育。D.在 学 习 生 活 中，我 们 应 该 注 意 培 养 自 己 观 察 问 题、分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力。20.下 列 句 子 没 有 语 病 的 一 项 是（）A.为 了 优 化 育 人 环 境，提 升 办 学 水 平，学 校 加 快 了 校 园 环 境 改 造 的 速 度 和 规 模。B.我 们 应 该 以 审

20、慎 的 态 度 纠 正 并 认 清 以 破 坏 环 境 来 换 取 经 济 发 展 的 错 误 做 法。C.近 视 患 者 应 当 选 择 合 适 的 眼 镜 佩 戴，切 忌 不 要 因 为 怕 麻 烦 而 不 戴 眼 镜。D.这 些 故 事 源 于 生 活 又 高 于 生 活，既 带 有 浓 郁 的 生 活 气 息，又 闪 烁 着 智 慧 的 光 芒。21.下 列 句 子 中 没 有 语 病 的 一 项 是（）A.5 月 12日 是“防 灾 减 灾 日”，很 多 学 校 在 当 天 组 织 了 应 急 疏 散 演 练 活 动，增 强 了 同 学 们 自 我 保 护。B.信 息 时 代，一 个

21、 人 具 有 捕 捉 有 效 信 息 的 能 力、利 用 信 息 迅 速 发 现 新 机 会 的 能 力 决 定 着 他 成 就 的 大 小。C.我 们 应 重 视 培 养 自 己 解 决 问 题、发 现 问 题 和 分 析 问 题 的 能 力，这 样 才 能 适 应 未 来 社 会 发 展 的 要 求。D.本 着“奉 献 爱 心”的 目 的，这 家 公 司 推 出 相 关 服 务 项 目，为 有 志 于 投 身 老 年 事 业 的 人 士 搭 建 创 业 之 桥。22.选 出 没 有 语 病 的 一 句（）A.能 否 全 面 打 赢 脱 贫 攻 坚 战，关 键 要 做 到 因 村 因 户 因

22、 人 施 策，对 症 下 药、精 准 滴 灌，扶到 点 上、拱 到 根 上。B.拓 展 性 课 程 从 培 养 孩 子 兴 趣 与 特 长 作 为 出 发 点，为 学 生 创 造 个 性 发 展 的 平 台。C.在 那 些 心 胸 宽 广、性 格 温 良 教 师 所 教 学 生 身 上，往 往 更 具 幸 福 感，更 有 自 信 心，更 富 创 造 力。D.把 新 冠 肺 炎 诊 疗 救 治 纳 入 医 保 基 金 支 付 范 围，确 保 患 者、医 院 不 因 费 用 问 题 影 响 就 医、救 治，这 是“人 民 至 上”执 政 理 念 和 社 会 制 度 优 越 性 的 重 要 体 现。

23、2 3.下 列 句 子 中 没 有 语 病 的 一 项 是（）A.同 学 们 写 作 文 一 定 要 有 真 情 实 感，切 忌 不 要 胡 编 乱 造。B.通 过 这 次 综 合 实 践 活 动，使 同 学 们 对 语 文 的 学 习 兴 趣 有 了 很 大 提 高。C.你 能 否 成 就 一 番 事 业，不 在 于 你 分 数 的 高 低，而 要 看 你 是 否 有 较 强 的 能 力。D.“中 国 诗 词 大 会”节 目 受 到 人 们 的 喜 爱，是 因 为 其 形 式 新 颖，有 文 化 内 涵 的 原 因。24.下 列 句 子 没 有 语 病 的 一 项 是（）A.通 过 学 习

24、孙 权 劝 学，使 我 明 白 了 后 天 学 习 的 重 要 性。B.中 国 发 展 核 武 器 是 为 了 自 卫，中 国 人 民 是 赞 成 限 制 核 武 器 扩 散 的 国 家 之 一。C.作 文 写 好 以 后，我 们 要 尽 量 把 不 正 确 的 错 别 字 改 正 过 来。D.萧 红 以 女 性 特 有 的 细 腻 感 觉，捕 捉 鲁 迅 先 生 日 常 生 活 中 的 一 些 琐 事，呈 现 出 一 个 真 实 的、生 活 化 的 鲁 迅 形 象。25.下 列 各 句 中 没 有 语 病 的 一 项 是（）A.为 提 高 同 学 们 的 语 文 素 养 为 目 的，许 多

25、学 校 积 极 开 展 了“阅 读 经 典 作 品，建 设 书 香 校 园”的 活 动。B.为 创 建 文 明 城 市，长 沙 市 正 在 加 快 建 立 垃 圾 分 类 投 放、垃 圾 分 类 收 集、垃 圾 分 类 运 输、垃 圾 分 类 处 理 的 体 系。C.在 扶 贫 政 策 的 支 持 下，花 猪 产 业 引 进 了 先 进 的 养 殖 技 术，这 使 得 花 猪 的 死 亡 率 比 以 前 降 低 了 两 倍。D.通 过 阅 读 苏 东 坡 的 词 作，让 我 感 受 到 了 他 的 绝 世 才 华，更 让 我 感 受 到 了 他 身 上 的 积 极 乐 观 的 人 生 态 度。

26、26.下 面 句 子 中 没 有 语 病 的 项 是（）A.绵 阳 市 围 绕 以 创 建 全 国 文 明 城 市 为 中 心，努 力 培 养 市 民 的 文 明 习 惯，使 城 市 形 象 得 到 了 提 升。B.读 了 萧 红 回 忆 鲁 迅 先 生 一 文，我 们 不 得 不 惊 叹，生 活 中 的 鲁 迅 先 生 竟 然 是 这 般 的 平 凡 真 实、随 和 可 亲、幽 默 有 趣。C.清 明 假 期 即 将 来 临，学 校 提 醒 全 体 学 生 在 户 外 活 动 中，要 注 意 安 全，防 止 不 耍 发 生 意 外 事 故。D.有 学 者 认 为，央 视“百 家 讲 坛”栏

27、目 将 国 学 经 典 通 俗 化，有 利 于 更 多 人 研 究、了 解 传统 文 化。27.下 列 句 子 中 没 有 语 病 的 一 句 是（）A.爱 心 义 卖 活 动 即 将 开 始，同 学 们 都 在 班 级 摊 位 前 摩 拳 擦 掌，跃 跃 欲 试。B.在 阅 读 老 舍 的 骆 驼 祥 子 时，我 们 不 仅 要 探 究 作 品 的 主 题 意 蕴，还 要 整 体 感 知 文 章 的 主 要 内 容。C.2 月 4 日，北 京 冬 奥 会 正 式 拉 开 帷 幕，精 彩 绝 伦 的 开 幕 式 获 得 了 国 内 外 各 界 人 士 的 好 评 如 潮。D.通 过 寒 假 社

28、 会 实 践，使 我 们 参 观 了 兰 天 研 学 基 地，学 习 了 国 防 知 识，也 树 立 了 民 族 自 豪 感。28.下 列 各 句 中，没 有 语 病 的 一 句 是（）A.如 果 不 重 视 网 络 道 德 建 设，一 些 道 德 败 坏 现 象 及 消 极 落 后 思 想 就 可 能 通 过 网 络 影 响 人 们 的 身 心 健 康，违 反 正 常 的 社 会 秩 序，损 害 改 革 发 展 的 大 局。B.“蓝 牙”是 一 种 短 距 离 无 线 传 输 技 术，它 能 以 内 置 的 蓝 牙 芯 片 取 代 传 统 的 线 缆，让 不 同 的 方 式 连 接 起 来。

29、C.李 局 长 在 新 学 期 工 作 动 员 会 上 特 别 强 调，思 想 政 治 课 要 改 革，要 结 合 实 际，讲 求 实 效，应 该 把 政 治 常 识 和 培 养 学 生 良 好 的 品 德 结 合 起 来。D.青 年 组 的 设 计 方 案 令 人 耳 目 一 新，整 座 大 桥 横 跨 河 面 的 部 分，没 有 一 个 桥 墩，桥 身 全 靠 铁 索 拉 起，这 在 国 内 还 是 先 例。29.下 列 句 子 中 没 有 语 病 的 一 项 是（）A.著 名 作 家 吴 伯 箫 的 籍 贯 是 山 东 莱 芜 人，他 的 散 文 大 多 以 小 见 大，善 于 从 平

30、凡 中 挖 掘 出 深 刻 的 内 涵。B.党 的 十 九 大 会 议 上，众 代 表 积 极 讨 论 并 认 真 听 取 了 李 克 强 总 理 作 的 政 府 工 作 报 告。C.通 过 经 典 咏 流 传 节 目 的 播 出，让 观 众 在 一 众 唱 作 歌 手 的 演 绎 中 领 略 诗 词 之 美。D.莲 花 台 风 景 区 成 为 我 省 继 蛇 响 山、麦 积 山、敦 煌 鸣 沙 山 风 景 区 后 第 四 个 国 家 级 风 景 名 胜 区。30.下 列 句 子 中，句 意 明 确、没 有 语 病 的 一 项 是（）A.不 管 山 路 是 多 么 得 曲 折 艰 险，他 也

31、坚 持 向 上 攀 登。B.作 为 一 种 新 媒 介，微 博 为 公 众 提 供 了 一 个 广 阔 的 交 流 平 台。C.由 于 计 算 机 应 用 技 术 的 提 高 和 普 及，为 学 校 开 展 多 媒 体 教 学 工 作 提 供 了 良 好 的 条 件。D.学 贵 有 疑，我 们 要 善 于 不 断 地 分 析 问 题、发 现 问 题 并 解 决 问 题。31.下 列 语 句 中 没 有 语 病 的 一 项 是（）A.能 否 真 正 保 护 好 著 作 权，关 键 在 于 全 面 树 立 公 众 的 著 作 权 保 护 意 识。B.科 技 发 明 和 人 力 资 本 会 推 动

32、知 识 和 技 术 密 集 型 产 业 和 国 家 经 济 的 健 康。C.本 届 金 砖 国 家 领 导 人 会 唔 期 间，以 文 明 相 容、民 心 相 通”为 主 题 的 金 砖 国 家 文 化 节已 经 在 厦 门 正 式 启 动。D.我 们 应 该 刻 苦 学 习，否 则 不 刻 苦 学 习，就 跟 不 上 时 代 的 步 伐。32.下 列 各 句 中 没 有 语 病 的 一 项 是（）A.作 为 学 者 和 诗 人 的 闻 一 多 先 生，在 30年 代 国 立 青 岛 大 学 的 两 年 时 间，我 对 他 是 有 着 深 刻 印 象 的。B.能 否 搞 好 中 小 学 生 思

33、 想 道 德 教 育，是 提 高 学 生 素 养 的 重 要 途 径。C.学 校 经 常 开 展 安 全 常 识 教 育 活 动，这 大 大 增 强 了 同 学 们 的 自 我 安 全 保 护。D.中 国 成 功 爆 炸 第 一 颗 原 子 弹、第 一 颗 氢 弹 的 原 因，是 千 千 万 万 人 努 力 的 结 果。33.下 列 语 句 中 没 有 语 病 的 一 项 是（）A.许 多 名 人 的 经 历 告 诉 我 们，成 功 与 失 败 不 是 上 天 赋 予 的，而 是 个 人 努 力 的 结 果。B.晨 山 的 知 名 度 在 不 断 提 高，具 有 湘 西 南 特 色 的 旅 游

34、 项 目 日 益 受 到 众 多 外 地 游 客。C.通 过 观 看 电 影 摔 跤 吧，爸 爸，使 我 重 新 认 识 了 坚 持 梦 想、永 不 言 弃 的 必 要 性。D.生 活 有 多 么 广 阔，语 文 的 世 界 就 有 多 么 广 阔。34.下 列 句 子 没 有 语 病 的 一 项 是（）A.民 族 企 业 能 否 拥 有 自 己 的 品 牌 文 化，是 其 获 得 市 场 认 可 和 消 费 者 肯 定 的 关 键。B.我 国 高 铁 建 设 己 经 取 得 丰 硕 成 果，但 因 市 场 规 模 巨 大，还 不 能 满 足 载 客、物 流 货 运。C.作 为 新 时 代 的

35、 中 学 生，我 们 要 担 负 起 继 承 和 发 扬 中 华 民 族 优 秀 传 统 文 化 的 责 任。D.在“安 全 生 产 月”活 动 中，由 于 消 防 队 通 过 加 大 宣 传 力 度，让 消 防 知 识 走 进 千 家 万 户。35.下 列 句 子 没 有 语 病 的 一 项 是（）A.虽 然 有 些 城 市 己 经 开 启 跨 境 电 子 商 务 试 点，但 跨 境 电 子 商 务 要 实 现 发 展，重 在 打 破 制 度 壁 垒 是 关 键。B.随 着 人 工 智 能、大 数 据、物 联 网 等 技 术 快 速 迭 代 以 及 城 镇 化 水 平 不 断 提 高，智 慧

36、 城 市 建 设 正 逐 步 进 入 落 地 应 用，迎 来 新 的 发 展 高 潮。C.近 年 来，不 少 地 方 生 态 环 境 部 门 逐 步 应 用 新 的 数 字 技 术，探 索 环 境 治 理 模 式，创 新 环 境 监 管 手 段，拓 展 污 染 防 治 方 式。D.“以 和 为 贵”与“竞 争 意 识”就 如 同 柔 和 刚，只 有 两 者 兼 有，适 当 运 用，一 个 国 家 才 能 繁 荣 昌 盛，一 个 人 才 能 立 足 社 会。36.下 列 句 子 中 线 有 塔 旃 的 一 项 是（）A.厦 门 光 明 志 愿 服 务 联 盟 以 实 际 行 动 弘 扬 社 会

37、正 能 量，进 一 步 唤 起 市 民 的 低 碳 环 保。B.泉 州 不 断 加 大 对 非 遗 文 化 的 传 承 和 保 护 工 作，以 高 质 量 供 给 满 足 人 民 的 文 化 需 求。C.通 过 一 系 列 赛 事 的 承 办，泓 云 体 育 训 练 基 地 成 为 推 动 武 夷 山 体 育 旅 游 的 重 要 场 所。D.建 行 泉 州 分 行 近 三 年 累 计 发 放 大 约 250多 亿 元 贷 款，有 力 助 推 闽 南 经 济 社 会 发 展。37.王 朴 同 学 负 责 审 核 班 级 新 闻 播 报 稿，下 列 句 子 没 有 语 病 的 一 项 是（）A.2

38、 月 14日，在“一 起 向 未 来”主 题 开 学 典 礼 上，校 长 寄 语 初 三 学 子 要 做 好 自 己、学会 学 习、珍 惜 当 下、冲 刺 目 标。B.全 国“双 减”调 查 课 题 组 给 出 建 议，各 学 校 要 健 全 作 业 管 理 制 度，实 现 对 作 业 来 源、设 计、布 置、批 改、反 馈 等 全 流 程 的 有 效。C.3 月 3 日 晚，“感 动 中 国 2021年 度 人 物”在 万 众 瞩 目 中 揭 晓。为 实 现 中 国 的 伟 大 复 兴，我 们 应 该 弘 扬 先 进 精 神，学 习 先 进 事 迹。D.随 着 北 京 冬 残 奥 会 的 继

39、 续 进 行，使 更 多 的 国 外 运 动 员 开 心 地 将 此 次 参 赛 之 旅 视 为 珍 贵 的 记 忆。38.下 列 句 子 没 有 语 病 的 一 项 是（）A.司 法 大 数 据 显 示，近 年 来，10%的 交 通 事 故 案 件 发 生 的 原 因 是 开 车 看 手 机 造 成 的.B.在 央 视 的 文 化 栏 目 国 家 宝 藏 中，通 过 明 星 守 护 人 的 讲 述，使 观 众 看 到 了 国 宝 的“前 世 今 生”。C.世 界 各 国 都 非 常 重 视 培 养 青 少 年 的 实 践 能 力 和 知 识 水 平,希 望 有 更 多 的 年 轻 人 爱 科

40、 学、学 科 学。D.更 加 科 学 有 效 地 防 治 腐 败，是 实 现 中 华 民 族 伟 大 复 兴 这 一“中 国 梦”的 重 要 前 提 和 保 证。39.下 列 句 子 中 没 有 语 病 的 一 项 是（）A.邓 稼 先 之 所 以 能 成 功 地 领 导 各 阶 级 许 许 多 多 工 作 者，原 因 是 因 为 人 们 都 知 道 他 没 有 私 心，人 们 绝 对 相 信 他。B.我 们 应 发 扬 光 大 邓 稼 先 的 事 迹 和 精 神，勇 攀 科 学 高 峰，为 实 现 中 国 梦 而 添 砖 加 瓦。C.杨 振 宁 得 知 中 国 的 原 子 武 器 工 程 没

41、 有 任 何 外 国 人 参 加，完 全 是 自 力 更 生 搞 成 功 的，激 动 得 热 泪 盈 眶。D.令 我 们 崇 敬 的 是，杨 振 宁 这 位 科 学 大 师，时 刻 支 持 和 关 注 着 中 国 的 经 济 建 设。40.选 出 对 下 列 病 句 修 改 有 误 的 一 项（）A.2022年 春 节，老 虎 滩 海 洋 公 园 因 地 制 宜 启 动 近 1 万 平 方 米 的“冰 雪 世 界”。修 改：在“冰 雪 世 界”后 加“项 目”B.随 着 全 民 健 身 事 业 的 大 力 推 进，令 越 来 越 多 的 科 学 技 术 手 段 应 用 到 体 育 产 业 中。

42、修 改：去 掉“随 着”C.一 个 人 能 否 约 束 自 己 的 行 为，不 但 要 靠 严 明 的 纪 律，还 要 靠 自 身 的 品 德 修 养。修 改:将“还”改 为“而 且”D.书 信 不 仅 传 承 文 化，更 传 递 感 情，同 时 也 真 实 的 记 录 了 时 代 的 变 迁。修 改：将：“传 承 文 化”与“传 递 感 情”互 换 位 置。参 考 答 案 与 试 题 解 析 1.【分 析】本 题 考 病 句 的 辨 析。常 见 的 病 句 类 型 有 成 分 残 缺、搭 配 不 当、语 序 混 乱、结 构 混 乱、语 意 不 明、语 言 赘 余 等。先 通 读 所 有 句

43、子，凭 语 感 判 断 正 误，如 果 不 能 判 断 的，可 以 压 缩 句 子，看 搭 配 是 否 得 当，找 出 病 因。【解 答】A.有 误，语 序 不 当，将“两 千 多 年 前 的”放 到“陕 北 黄 土 高 原”之 前；B.有 误，成 分 残 缺，在“给 予”前 加“他 们”；C.有 误，搭 配 不 当，“水 平”与“表 达”搭 配 不 当，去 掉“水 平”；D.正 确。故 选：D。【点 评】辨 析 病 句 常 用 的 方 法 有：1.语 感 法。辨 析 句 子 正 误，首 先 认 真 阅 读，仔 细 考 虑，从 整 体 把 握，看 看 句 意 是 否 明 确，内 容 是 否 合

44、 理，句 意 间 关 系 与 关 联 词 语 是 否 一 致 等，凭 借 语 感，就 可 以 发 现 一 些 句 子 的 毛 病。2.紧 缩 法。找 出 句 子 的 主 干，检 查 主 谓 宾（中 心 语）是 否 残 缺，是 否 搭 配 得 当。3.分 解 法。理 清 枝 叶（附 在 主、谓、宾 上 的 附 加 成 分），检 查 枝 叶 同 相 应 的 主 干 是 否 搭 配 得 当 2.【分 析】本 题 考 查 病 句 的 辨 析。解 答 此 题，要 掌 握 常 见 的 病 句 类 型 并 通 读 所 有 句 子，在 此 基 础 上 凭 语 感 判 断 正 误，如 果 不 能 判 断 的，可

45、 以 提 取 句 子 主 干，看 搭 配 是 否 得 当，找 出 病 因。【解 答】A.正 确；B.有 误，搭 配 不 当，在“空 气”后 面 加“质 量”；C有 误，语 序 不 当，将“广 泛 参 与”与“积 极 响 应”调 换 位 置；D.有 误，缺 主 语，删 去“通 过”或“让 二 故 选：A o【点 评】病 句 辨 析 类 答 题 技 巧：看 主 干，缩 句。看 句 子 主 干 有 无 问 题，主 谓 宾 是 否 都 有，是 否 搭 配 不 当。看 语 序，尤 其 是 形 容 词 的 顺 序 问 题。看 搭 配，比 如 说 可 以“提 高 能 力”，却 不 能“养 成 能 力”；可

46、以“提 高 水 平”，却 不 能“培 养 水 平 二 有 关 联 词 的 复 句，主 语 相 同，关 联 词 置 于 主 语 后；主 语 不 同 的 句 子，关 联 词 置 于 主 语 前。3.【分 析】本 题 考 查 病 句 的 辨 析 与 修 改 能 力。常 见 的 病 句 类 型 有 成 分 残 缺、搭 配 不 当、语 序 混 乱、句 式 杂 糅、表 意 不 明、不 合 逻 辑、成 分 赘 余 等。先 通 读 各 个 句 子，凭 语 感 判 断 正 误，还 可 从 句 意、用 词、修 辞、结 构、词 语 搭 配 等 多 方 面 去 考 虑。【解 答】A.有 误，主 宾 搭 配 不 当，可

47、 把“人 民”去 掉；B.有 误，缺 少 宾 语 中 心 语，可 在“捕 捉 有 效 信 息”之 后 加 上“的 能 力”；C.正 确：D.有 误，缺 主 语，可 去 掉“通 过”或“使”。故 选：C。【点 评】做 好 本 题，要 从 以 下 三 个 方 面 入 手：（1）解 句 意：选 项 要 表 达 什 么 意 思，这 是 我 们 正 确 判 断 的 前 提 和 基 础。（2）理 主 干：在 理 解 语 意 的 基 础 上，利 用 语 法 知 识，分 析 句 子 成 分，找 到 搭 配 不 当、成 分 残 缺 等 错 误。（3）析 关 系：要 分 析 句 间 关 系。找 到 逻 辑 混 乱

48、 和 语 序 不 当 等 错 误。4.【分 析】本 题 考 查 病 句 的 辨 析 能 力。常 见 的 病 句 类 型 有 成 分 残 缺、搭 配 不 当、语 序 混 乱、结 构 混 乱、语 意 不 明、成 分 赘 余 等。先 通 读 所 有 句 子，凭 语 感 判 断 正 误，如 果 不 能 判 断 的，可 以 压 缩 句 子，看 搭 配 是 否 得 当，找 出 病 因。【解 答】A.有 误，成 分 残 缺，将“使”删 去；B.有 误，句 式 杂 糅，将“的 结 果”删 去；C.有 误，语 序 不 当，将“广 泛”调 至“关 注”的 前 面；D.正 确。故 选：D。【点 评】辨 析 病 句，

49、一 般 来 说，一 看 语 法 通 不 通，二 看 意 思 对 不 对，三 看 修 辞 妥 不 妥。要 想 快 速 而 准 确 地 辨 析 病 句，除 了 平 时 多 阅 读，增 强 语 感 外，还 应 该 掌 握 一 定 的 方 法，如 语 感 审 读 法、枝 干 梳 理 法、逻 辑 分 析 法。5【分 析】本 题 考 病 句 的 辨 析。常 见 的 病 句 类 型 有 成 分 残 缺、搭 配 不 当、语 序 混 乱、结 构 混 舌 L、语 意 不 明、成 分 赘 余 等。先 通 读 所 有 句 子，凭 语 感 判 断 正 误，如 果 不 能 判 断 的，可 以 压 缩 句 子，看 搭 配

50、是 否 得 当，找 出 病 因。【解 答】A.有 误，两 面 对 一 面，可 以 删 去“能 否”；B.正 确；C.有 误，成 分 残 缺，在 句 末 加 上“的 习 惯”；D.有 误，成 分 赘 余，删 去“为”。故 选：B【点 评】了 解 常 见 病 句 的 类 型 及 修 改 方 法 是 最 基 本 的 策 略。平 时 要 注 意 正 确 表 述，避 免 病 句 的 发 生；还 要 与 同 学 多 交 流，尤 其 是 在 作 文 互 评 中，要 按 照 以 上 病 因 来 衡 量 句 子，避 免 病 句 的 出 现。这 样 长 期 坚 持 下 去，语 感 会 逐 渐 增 强，对 病 句