2022年3月江苏省金湖县幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案.pdf

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1、2022年 3 月 江 苏 省 金 湖 县 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 试 卷 及 答 案（考 试 时 间 120分 钟）得 分 阅 卷 入 注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡-判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.素 质 教 育 下，幼 儿 犯 了 错 误，不 能 批 评 和 惩 罚。（）2.健 康 的 心 理 环 境 表 现 在 尊 重、平

2、 等、民 主、开 放 这 几 个 方 面。（）3.夸 美 纽 斯 在 现 代 教 育 史 上 被 称 为“哥 白 尼”式 人 物。（）4.在 保 证 安 全 的 情 况 下，支 持 幼 儿 按 自 己 的 想 法 1故 事；或 提 供 必 要 的 条 件，帮 助 他 实 现 自 己 的 想 法。（）5.可 逆 性 阶 段 是 自 律 道 德 阶 段 的 开 始，儿 童 开 始 依 据 自 己 的 内 在 标 准 进 行 道 德 判 断，不 把 规 则 看 成 是 绝 对 一 成 不 变 的 东 西，而 是 同 伴 间 共 同 约 定 的，可 以 修 改 的。（）6.提 出“教 学 做 合 一”

3、教 学 方 法 的 是 我 国 著 名 教 育 学 家 陈 鹤 琴。（）7.学 前 教 育 的 教 育 目 标 必 须 覆 盖 德 育、体 育、美 育、智 育 各 个 方 面，否 则 会 影 响 幼 儿 的 全 面 发 展。（）8.托 幼 园 所 外 出 活 动 时 要 清 点 人 数，但 交 接 班 就 不 必 了。（）9.早 期 儿 童 画 的 发 展，色 彩 先 于 形 状。幼 儿 从 4岁 开 始，一 般 不 再 使 用 单 色 画 画，常 常 自 发 选 用 三 至 五 种 颜 色 涂 染。（）10.著 名 儿 童 教 育 家 孙 敬 修 先 生 曾 说：“一 个 人 生 动 故 事

4、 的 教 育 作 用 要 比 单 纯 的 要 求 命 令、说 教 效 果 好 得 多。”讲 故 事 是 幼 儿 教 师 的 基 本 功。（）H.一 般 情 况 下，儿 童 与 成 年 人 的 创 造 性 思 维 有 着 本 质 上 的 差 别。（）12.张 老 师 针 对 班 上 不 同 发 展 水 平 的 幼 儿 提 供 了 不 同 难 度 的 操 作 材 料，这 遵 循 了 活 动 性 原 则。（）13.幼 儿 认 识 立 体 图 形 的 顺 序 是：球 体、圆 柱 体、正 方 体、长 方 体。（）14.幼 儿 园 每 天 都 应 该 有 一 段 相 对 集 中 的 时 间 供 幼 玩 各

5、 种 规 则 游 戏。（）15.合 理 的 饮 食 和 锻 炼，尤 其 是 锻 炼，是 一 种 精 神 娱 乐 法，可 以 分 散 教 师 的 注 意 力，从 而 让 教 师 放 松 身 体 和 紧 张 的 情 绪。（）二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.幼 儿 园 主 动 与 外 界 结 合，使 幼 儿 园 教 育 获 得 家 庭、社 区 的 支 持 和 配 合，这 贯 彻 的 是 幼 儿 园 环 境 创 设 的（）原 则。A、环 境 与 教 育 目 标 一 致 的 原 则 B、适 宜 性 原 则

6、 C、幼 儿 参 与 的 原 则 D、开 放 性 原 则 17.在 游 戏 的 条 件 下，幼 儿 注 意 的 稳 定 时 间 比 一 般 条 件 下（）。A、短 得 多 B、差 不 多 C、长 得 多 D、视 情 况 而 定 18.下 列 关 于 维 生 素 的 说 法 错 误 的 是（）。A、缺 乏 维 生 素 A 可 患 夜 盲 症 B、维 生 素 B 1,参 与 蛋 白 质、脂 肪、碳 水 化 合 物 在 人 体 内 的 代 谢，体 内 缺 乏 会 得 口 角 炎 和 舌 炎 C、维 生 素 C使 三 价 铁 还 原 成 二 价 铁，可 用 于 缺 铁 性 贫 血 的 辅 助 治 疗

7、D、婴 幼 儿 缺 乏 维 生 素 D 会 影 响 钙 的 吸 收，可 能 会 得 佝 偻 病 19.（）是 幼 儿 教 师 最 常 用 的 和 最 普 遍 使 用 的 教 育 教 学 方 法。A、直 观 形 象 法 B、语 言 法 C、角 色 扮 演 法 D、表 扬 鼓 励 法 20.中 共 中 央 国 务 院 关 于 学 前 教 育 深 化 改 革 规 范 发 展 的 若 干 意 见 中 要 求，所 有 城 镇 小 区 配 套 幼 儿 园 不 得 办 成（）。A、公 办 幼 儿 园 B、民 办 幼 儿 园 C、营 利 性 幼 儿 园 D、普 惠 性 幼 儿 园 21.能 单 脚 连 续 向

8、 前 跳 5米 左 右，是（）岁 儿 童 的 典 型 性 行 为。A、2-3B、3-4C、4-5D、5-622.对 于 热 水 瓶 爆 裂 造 成 的 烫 伤，下 列 紧 急 处 理 正 确 的 一 项 是（）。A、立 即 脱 去 被 开 水 浸 湿 的 衣 裤 或 鞋 袜 B、立 即 用 纱 布 包 裹 冰 块 凉 敷 烫 伤 处 C、立 即 用 约 20。（2的 凉 水 冲 洗 D、擦 干 烫 伤 皮 肤 后 用 紫 药 水 或 红 汞 涂 搽 23.某 幼 儿 园 大 班 的 幼 儿 在 程 老 师 的 带 领 下 到 当 地 一 所 公 园 进 行 活 动。顽 皮 的 小 明 玩 耍

9、的 时 候 不 小 心 被 一 只 黄 蜂 蚕 伤，受 盂 伤 的 皮 肤 立 刻 红 肿、疼 痛。这 时，程 老 师 应 该 尽 快 将（）涂 于 受 伤 处。A、弱 碱 性 溶 液 B、弱 酸 性 溶 液 C、清 水 D、强 碱 性 溶 液 24.成 人 脑 的 耗 氧 量 约 占 全 身 耗 氧 量 的 1/4；婴 幼 儿 脑 的 耗 氧 量 几 乎 占 全 身 耗 氧 量 的（）.A.1/2B、1/3C、1/4D、1/525.以 下 关 于 科 学 的 正 确 描 述 是（）,A、科 学 是 反 映 客 观 事 实 和 规 律 的 知 识 体 系 B、科 学 的 性 质 主 要 表 现

10、 为 它 是 现 实 的 生 产 力 弟 1页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）C、科 学 回 答 的 是 做 什 么 怎 么 做 的 问 题 D、科 学 的 目 的 和 任 务 在 于 对 自 然 界 的 控 制 和 利 用 26.我 国 第 一 所 乡 村 幼 稚 园 的 创 办 人 是（）oA、黄 炎 培 B、蔡 元 培 C、陶 行 知 D、梁 漱 溟 27.（）认 为 要 让 孩 子 在 爱 中 成 长，父 母 应 多 给 孩 子 爱 的 教 育”。A、福 禄 培 尔 B、蒙 台 梭 利 C、陶 行 知 D、陈 鹤 琴 28.在 西 方 教 育 史 上，最 早 提 出 优 生

11、优 育 的 幼 儿 教 育 体 系 的 是（）。A、磁 瞧 B、昆 体 良 C、亚 里 士 多 德 D、柏 拉 图 29.幼 儿 教 育 能 够 帮 助 幼 儿 做 好 上 浮 的 准 备，包 括 社 会 适 应 性、学 习 适 应 性、身 体 素 质 以 及 良 好 的 学 习 与 行 为 习 惯、态 度 和 能 力 等 方 面 的 准 备，有 助 于 儿 童 顺 利 地 适 应 小 学 的 学 习 和 生 活，这 体 现 了 幼 1檄 育（）。A、对 于 人 的 发 展 的 价 值 B、对 于 教 育 事 业 发 展 的 价 值 C、对 于 家 庭 的 价 值 D、对 于 社 会 发 展

12、的 价 值 30.在 蹭 破 皮 肤 的 处 理 中，首 先 要 观 察（），这 是 处 理 的 步 骤 之 一。A、伤 口 的 深 浅 B、皮 肤 C、手 D、脚 31.根 据 主 体 与 客 体 之 间 关 系 的 不 同，一 般 可 以 把 情 绪 划 分 为 四 种 基 本 形 式，即（）、悲 哀、愤 怒 和 恐 惧。A、失 望 B、激 动 C、喜 爰 D、快 乐 32.在 不 理 解 的 情 况 下，幼 儿 也 能 熟 练 地 背 诵 古 诗，这 是（）。A、理 解 记 忆 B、机 械 记 忆 C、意 义 记 忆 D、逻 辑 记 忆 33.幼 J卵 的 主 导 活 动 是（）。A、学

13、 习 B、游 戏 C、看 书 D、识 字 34.（）的 发 育 在 童 年 时 期（即 第 一 个 十 年）几 乎 没 有 什 么 进 展，而 在 全 身 第 二 次 发 育 开 始 以 后 才 迅 速 发 展。A、生 殖 系 统 B、神 经 系 统 C、循 环 系 统 D、淋 巴 系 统 35.教 育 科 学 研 究 中 最 常 用 的 方 法 之 一 是（）。A、调 直 法 B、实 验 法 C、问 卷 法 D、作 品 分 析 法 36.玉 不 琢，不 成 器”说 的 是（）对 心 理 发 展 的 作 用。A、遗 传 因 素 B、自 然 环 境 C、社 会 环 境 和 教 育 D、生 理 成

14、 熟 37.个 性 系 统 中 最 重 要 的 组 成 部 分 是（），它 制 约 着 个 性 的 发 展。A、自 我 评 价 B、自 我 意 识 C、自 我 调 节 D、自 我 认 识 38.制 定 合 理 的 幼 儿 园 生 活 制 度，首 先 应 该 考 虑 的 因 素 是（）.A、家 长 的 需 要 B、季 节 与 地 区 差 异 C、幼 儿 的 身 心 发 展 特 点 D、个 别 幼 儿 的 需 要 39.引 导 幼 学 习 利 用 多 种 绘 画 工 具 和 材 料，运 用 不 同 技 法 表 现 自 己 独 特 的 思 想 和 感 受，体 验 创 造 的 快 乐 是 针 对（）岁

15、 幼 儿 美 术 教 育 的 目 标。A、2 3B、34C、4 5D、5 640.师 幼 双 边 互 动 中，教 师 和 幼 儿 互 为（）。A、学 习 B、主 体 C、活 动 第 3 页/共 16页 第 4 页/共 16页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 D、指 导 三、多 项 选 择 题（共 2 0题，每 题 2分，每 题 的 备 选 项 中，有 2个 或 2个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）41.下 列 有 关 学 前 儿 童 动 作 发 展 的 规 律，表 述 正 确 的 有（）。A、由 下 B、由 远 到 近 C、无 意 识 动 作 到 有 意 识 动 作 D、由 整 体 到 局 部

16、 42.下 列 关 于 幼 儿 睡 眠 活 动 的 组 织，正 确 的 是（）.A、睡 眠 室 内 空 气 要 新 鲜，夏 天 要 开 窗 睡 觉，但 是 避 免 风 直 接 吹 头 部 B、为 保 证 幼 儿 不 哭 闹，可 以 让 幼 儿 把 喜 欢 的 玩 具 带 到 睡 眠 室 c、教 给 幼 正 确 的 睡 姿，左 侧 卧 或 右 侧 卧 D、睡 觉 前 要 组 织 幼 儿 盥 洗 43.幼 J威 师 的 职 业 素 质 包 括（）。A、职 业 品 质 B、基 本 文 化 素 质 C、身 体 素 质 D、个 性 心 理 素 质 44.有 规 则 游 戏 可 分 为（）。A、表 演 游

17、 戏 B、智 力 游 戏 C、体 育 游 戏 D、音 乐 游 戏 45.知 觉 的 基 本 特 性 有（）。A、整 体 性 B、选 择 性 C、恒 常 性 D、目 的 性 46.环 境 是 重 要 的 教 育 资 源，幼 儿 园 应 通 过 环 境 的 创 设 和 利 用，有 效 促 进 幼 儿 的 发 展.对 幼 儿 来 说，幼 儿 园 环 境 的 教 育 价 值 主 要 有（）。A、激 发 幼 儿 智 力 B、提 高 审 美 能 力 C、激 发 幼 J谖 护 环 境 D、减 轻 幼 儿 教 师 的 工 作 量 47.婴 幼 儿 排 大 便 前 身 体 的 反 应 通 常 表 现 为（）oA

18、、放 屁 B、眼 神 发 直、脸 发 红 C、伴 随 身 体 用 力 的 动 作 D、发 出 使 劲 的 声 音 48.与 成 人、同 伴 的 交 往 活 动 能 促 进 幼 儿 多 方 面 的 学 习 与 发 展。其 主 要 原 因 是（）.A、能 满 足 幼 儿 的 认 识 性 动 机 B、能 满 足 幼 儿 得 到 认 可、支 持 的 需 要 C、能 促 进 幼 儿 自 我 意 识 的 形 成 D、能 促 进 幼 儿 主 动 性 与 创 造 性 的 发 展 49.幼 儿 教 师 应 该 具 备 的 品 质 有（）。A、刚 毅 B、自 主 C、苛 刻 D、偏 心 50.幼 儿 生 活 常

19、规 教 育 常 用 的 方 法 有（）。A、示 范 讲 解 法 B、操 作 法 C、集 中 训 练 与 个 别 指 导 法 D、随 机 教 育 法 51.为 了 给 幼 儿 提 供 良 好 的 生 活 条 件，全 面 照 顾 和 护 理 幼 儿 的 生 活，幼 儿 园 应 做 到（）.A、提 供 合 理 的 膳 食 和 营 养 B、保 障 幼 儿 充 足 的 睡 眠 C、保 证 幼 儿 有 华 丽 的 衣 着 D、为 幼 儿 提 供 一 个 轻 松 自 由 的 学 习 环 境 52.儿 童 活 动 的 三 种 基 本 形 式 是（）。A、游 戏 B、劳 动 C、运 动 D、学 习 53.以 下

20、 属 于 孩 子 进 行 科 学 探 究 的 行 为 是（）.A、踏 进 水 里 弄 湿 鞋 子 看 看 水 有 多 深 B、把 颜 色 涂 在 衣 服 上 或 物 品 上 看 看 颜 色 的 变 化 C、天 凉 了 给 花 儿 浇 点 热 水 D、拔 出 植 物 看 看 根 是 什 么 样 的 54.下 列 选 项 中，（）属 于 影 响 幼 儿 道 德 品 质 的 外 部 因 素？A、道 德 认 知 B、家 庭 教 养 方 式 C、同 伴 群 体 D、态 度 定 势 55.下 列 属 于 传 染 病 的 是（）。A、麻 疹 B、手 足 口 病 C、蛔 虫 病 D、贫 血 弟 5 页/（共

21、16页）弟 6 页/（共 16页）56.早 期 阅 读 活 动 利 用 图 书、绘 画 为 幼 儿 创 设 一 个 书 面 语 言 环 境，使 幼 儿 有 机 会 接 触 书 面 语 言，了 解 语 言 的 基 本 文 化 内 涵。因 此，幼 早 期 阅 读 的 重 点 是（）。A、培 养 幼 儿 倾 听 的 习 惯 B、培 养 幼 儿 对 书 面 语 言 的 兴 趣 C、培 养 幼 儿 对 汉 字 的 敏 感 性 D、丰 富 幼 儿 前 阅 读 和 前 书 写 的 经 验 57.幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）的 基 本 指 导 思 想 集 中 反 映 在 总 则 里，贯 穿 在

22、 整 个 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）的 各 部 分。它 包 括（）。A、终 身 教 育 的 理 念 B、“以 知 识 为 本”的 幼 儿 教 育 C、面 向 世 界 的 科 学 的 幼 儿 教 育 D、以 人 为 本 的 幼 儿 教 育 58.儿 童 的 精 神 需 要 主 要 有（）。A、求 知 的 需 要 B、游 戏 的 需 要 C、父 母 的 需 要 D、交 往 的 需 要 5 9.幼 儿 园 对 于 传 染 病 的 预 防 和 控 制，应 坚 持 早 报 告、早 隔 离 患 者 原 则。下 列 情 形 需 要 立 即 上 报 的 是（）0A、个 别 幼 儿 出 现 不

23、 明 原 因 的 剧 烈 吐 泻 症 状 B、同 一 班 级 1天 内 出 现 3 例 幼 儿 有 相 似 的 不 适 症 状 C、个 别 幼 儿 出 现 不 明 原 因 的 高 热、呼 吸 急 促 症 状 D、同 一 班 级 连 续 3天 内 有 5例 以 上 幼 儿 出 现 相 似 的 不 适 症 状 60.幼 儿 语 言 发 展 中，先 会 发 出 一 些 咿 咿 呀 呀 的 声 音，再 说 一 些 简 单 的 词，最 后 才 能 用 准 确 的 语 言 和 别 人 交 流.这 体 现 出 幼 儿 发 展 的（）。A、方 向 性 B、顺 序 性 C、不 平 衡 性 D、个 别 差 异 性

24、 四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.什 么 是 多 动 症？多 动 症 幼 儿 行 为 的 基 本 特 征 有 哪 些？6 3.试 论 述 影 响 人 的 身 心 发 展 的 各 种 因 素，并 说 明 各 因 素 对 儿 童 身 心 发 展 会 产 生 怎 样 的 影 响？6 4.赵 老 师 是 某 中 学 的 一 名 青 年 教 师，现 在 正 担 负 着 班 主 任 工 作，他 有 感 于 伟 大 的 人 民 教 育 家 陶 行 知 先 生“爱 满 天 下”的 教 育 格 言.发 誓 要 做 一 名 热 爱 学 生 的 优 秀 教 师。大 学 毕 业 走 上 工 作 岗 位

25、 后，他 一 心 扑 在 对 学 生 的 教 育 教 学 上。为 了 解 和 接 近 学 生，以 便 取 得 学 生 的 信 赖，他 与 学 生 一 起 参 加 课 外 甚 至 校 外 活 动，如 打 球、下 棋、逛 电 子 游 戏 厅 等，几 乎 对 学 生 的 各 种 愿 望 都 是 有 求 必 应。但 是，一 学 年 下 来，赵 老 师 却 感 到 非 常 沮 丧 不 仅 学 校 领 导 批 评 他 过 于 放 纵 学 生，而 且 班 上 的 同 学 也 对 他 的 管 理 方 式 颇 有 微 词，抱 怨 老 师 有 偏 向。为 此，赵 老 师 非 常 苦 恼，几 乎 动 了 辞 掉 班

26、 主 任 职 务 的 念 头。请 利 用 职 业 理 念 的 相 关 知 识.谈 谈 为 什 么 赵 老 师 的 努 力 会 出 现 这 种 情 况。6 2.简 述 探 究 式 学 习 运 用 于 幼 儿 园 教 育 活 动 的 意 义。第 7 页/共 16页 第 8 页/共 16页蹴 曲 枭 K-E寂 刘 2022年 3 月 江 苏 省 金 湖 县 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 试 卷 及 答 案（参 考 答 案）一、判 断 题（共 15题，每 题 1分）1.【答 案】错 误【解 析】评 价 的 方 式 一 般 有 表 扬、奖 励 和 批 评、惩 罚 两 种

27、 类 型。在 素 质 教 育 下，以 奖 励 为 主 是 培 养 幼 儿 学 习 动 机 的 主 要 手 段，如 幼 儿 犯 了 错 误，也 需 要 一 定 的 批 评 和 惩 罚，但 处 罚 不 可 过 度。故 错 误。2.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 园 的 心 理 环 境 是 一 种 无 形 的 环 境，但 对 幼 儿 的 发 展，特 别 是 对 幼 儿 情 感、社 会 性、个 性 品 质 的 形 成、发 展 具 有 十 分 重 要 的 作 用。只 有 为 幼 儿 提 供 一 个 能 使 他 们 感 到 安 全、平 等、自 由、能 鼓 励 他 们 探 索 创 造 的 心 理 环 境，

28、幼 儿 才 能 活 泼 愉 快、积 极 主 动，充 满 自 信 地 生 活 和 学 习，获 得 最 佳 的 发 展。故 正 确。3.【答 案】正 确【解 析】夸 美 纽 斯 对 现 代 教 育 有 着 至 关 重 要 的 影 响，他 总 结 了 人 文 主 义 的 教 育 成 果，在 丰 富 的 教 育 实 践 撤 出 上 顺 应 时 代 潮 流 提 出 了 一 整 套 新 兴 资 产 阶 级 的 教 育 理 论，奠 定 了 欧 洲 近 代 教 育 的 理 论 基 础。他 是 世 界 教 育 从 封 建 时 代 向 资 本 主 义 时 代 过 渡 时 期 的 里 程 碑 式 人 物。在 现 代

29、 教 育 史 上，夸 美 纽 斯 在 现 代 教 育 史 上 被 称 为“哥 白 尼 式 人 物。故 正 确。4.【答 案】正 确【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 中 社 会 领 域（具 有 自 尊、自 信、自 主 的 表 现 目 标）的 教 育 建 议 提 出，鼓 励 幼 儿 自 主 决 定，独 立 做 事，增 强 其 自 尊 心 和 自 信 心。在 保 证 安 全 的 情 况 下，支 持 幼 儿 按 自 己 的 想 法 做 事；或 提 供 必 要 的 条 件，帮 助 他 实 现 自 己 的 想 法。故 正 确。5.【答 案】正 确【解 析】皮 亚 杰 的 道 德 发

30、展 阶 段 理 论 提 出，儿 童 的 道 德 判 断 是 一 个 从 他 律 到 自 律 的 发 展 过 程。可 逆 性 阶 段 是 自 律 道 德 阶 段 的 开 始，儿 童 开 始 依 据 自 己 的 内 在 标 准 进 行 道 德 判 断 不 把 规 则 看 成 是 绝 对 一 成 不 变 的 东 西，而 是 同 伴 间 共 同 约 定 的，可 以 修 改 的。规 则 已 经 具 有 了 一 种 保 证 相 互 行 动、相 互 给 予 的 可 逆 特 征。故 正 确。6.【答 案】错 误【解 析】陶 行 知 提 倡 教 学 做 合 一”的 教 学 方 法。陈 鹤 琴 是 提 倡 活 教

31、 育。杜 威 提 倡“做 中 学。故 错 误。7.【答 案】正 确【解 析】学 前 教 育 的 教 育 目 标 就 是 要 促 成 幼 儿 德、智、体、美 的 诸 方 面 全 面 发 展。故 正 确。8.【答 案】错 误【解 析】托 幼 园 所 外 出 活 动 和 交 接 班 时，都 要 清 点 人 数。故 错 误。9.【答 案】错 误【解 析】早 期 儿 童 画 的 发 展，形 状 先 于 色 彩。儿 童 先 把 握 的 是 事 物 的 粗 略 结 构 特 征，4岁 开 始 对 颜 色 产 生 兴 趣,不 再 使 用 单 色 画 画，常 常 自 发 选 用 三 至 五 种 颜 色 涂 染。红

32、、橙、黄、绿、棕、紫、黑 等 颜 色 是 这 个 时 期 幼 儿 最 常 选 用 的 色 彩。故 错 误。10.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 故 事 不 仅 蕴 含 丰 富 的 知 识，语 言 标 准，而 且 充 满 童 趣，幼 儿 易 于 接 受，有 效 促 进 幼 儿 成 长。讲 故 事 是 深 受 幼 儿 喜 爱 的 一 种 教 育 形 式，幼 儿 从 中 受 到 潜 移 默 化 的 教 育 和 启 发，对 于 幼 儿 语 言、思 维、情 感 发 展 等,都 有 不 可 忽 视 的 积 极 作 用。因 此，会 讲 故 事 是 幼 儿 教 育 职 业 的 基 本 要 求，是 幼 教 师

33、 的 基 本 功。故 正 确。11.【答 案】错 误【解 析】一 般 情 况 下，儿 童 与 成 年 人 的 创 造 性 思 维 没 有 本 质 上 的 差 S 1 L故 错 误。12.【答 案】错 误 弟 9 页/（共 16页）【解 析】尊 重 幼 儿 的 成 长 规 律，了 解 孩 子，关 注 个 体 差 异。针 对 不 同 发 展 水 平 的 幼 儿 提 供 了 不 同 难 度 的 操 作 材 料，这 遵 循 了 因 材 施 教 的 原 则。故 错 误。13.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 认 识 立 体 图 形 的 顺 序 是:正 方 体、长 方 体、球 体、圆 柱 体。幼 儿 认

34、识 平 面 图 形 的 顺 序 是：三 角 形、正 方 形、圆 形、长 方 形、梯 形、椭 圆 形。故 错 误。14.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 每 天 都 应 该 有 一 段 相 对 集 中 的 时 间 供 幼 儿 玩 各 种 创 造 性 游 戏。故 错 误。15.【答 案】正 确【解 析】锻 炼 可 消 除 工 作 中 的 烦 躁，促 进 教 师 的 生 理 健 康。同 时，锻 炼 又 是 一 种 精 神 娱 乐 法，它 可 分 散 教 师 的 注 意 力，从 而 让 教 师 从 情 感 或 身 体 紧 张 中 放 松 下 来，有 利 于 心 理 健 康。故 正 确。二、单 项 选

35、择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.【答 案】D【解 析】幼 儿 园 环 境 创 设 时 重 视 园 外 各 要 素，这 贯 彻 的 是 开 放 性 原 则。故 选 D。17.【答 案】C【解 析】在 游 戏 的 条 件 下，幼 儿 注 意 的 稳 定 时 间 比 一 般 条 件 下，特 别 是 枯 燥 的 实 验 条 件 下 要 长 得 多。如 2 3岁 幼 儿 注 意 持 续 时 间 可 达 2 0分 钟，5-6岁 幼 儿 可 达 9 0多 分 钟。故 选 C。18.【答 案】B【解 析】维 生 素 B 1又

36、称 硫 胺 素，是 一 种 水 溶 性 维 生 素。它 参 与 糖 类 的 代 谢，对 维 持 神 经 系 统 正 常 功 能 起 着 重 要 作 用。同 时，维 生 素 B 1可 以 促 进 肠 蠕 动，辅 助 消 化。维 生 素 B 1缺 乏 常 引 起“脚 气 病，表 现 为 乏 力、肢 体 麻 木、水 肿、感 觉 迟 钝 等。故 选 B。19.【答 案】B【解 析】语 言 法（口 授 法）是 指 教 师 通 过 讲 述 和 讲 解，向 幼 儿 描 绘 情 境、叙 述 事 实、解 释 概 念、说 明 道 理，使 幼 儿 直 接 获 得 知 识 的 教 学 方 法。这 是 使 用 最 早、

37、应 用 最 广 的 教 学 方 法，也 是 幼 儿 园 教 育 活 动 中 应 用 最 为 经 常 和 普 遍 的 一 种 方 法。幼 儿 园 常 用 的 口 授 法 包 括 讲 解 与 讲 述、谈 话、讨 论 等。直 观 形 象 法 思 旨 教 师 采 用 直 观 教 具 或 各 种 电 化 教 育 手 段 等，组 织 幼 儿 开 展 观 察、欣 赏、演 示、示 范 和 范 例 等 活 动，以 达 到 预 定 的 教 育 目 标 的 方 法。角 色 扮 演 法 是 指 模 拟 现 实 社 会 中 的 某 些 情 景，让 幼 儿 扮 演 其 中 的 角 色，尝 试 从 该 角 色 的 立 场

38、分 析 问 题、处 理 问 题、体 验 情 感，并 通 过 及 时 的 反 馈 和 教 师 指 导，了 解 别 人 的 需 求 和 感 受，从 而 更 好 地 掌 握 与 角 色 相 适 应 的 行 为 规 范 的 方 法。表 扬 鼓 励 法 是 一 种 正 强 化 方 式，是 对 幼 儿 正 确 行 为 的 肯 定 或 强 化，并 给 以 支 福 口 夸 奖，帮 助 幼 儿 明 辨 是 非，提 高 其 学 习 良 好 行 为 的 信 心，促 进 幼 儿 亲 社 会 行 为 的 发 展。故 选 瓦 20.【答 案】C【解 析】中 共 中 央 国 务 院 关 于 学 前 教 育 深 化 改 革

39、规 范 发 展 的 若 干 意 见 第 八 条 规 范 小 区 配 套 幼 儿 园 建 设 使 用 中 指 出，配 套 幼 儿 园 由 当 地 政 府 统 筹 安 排，办 成 公 办 园 或 委 托 办 成 普 惠 性 民 办 园，不 得 办 成 营 利 性 幼 儿 园。故 选 C.21.【答 案】C【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 健 康 领 域，动 作 发 展 子 领 域，目 标 2：具 有 一 定 的 力 量 和 耐 力 指 出：4-5岁 的 幼 儿 能 单 脚 连 续 向 前 跳 5米 左 右。B 项，3-4岁 的 幼 儿 能 单 脚 连 续 向 前 跳 2 米

40、左 右。D 项，5-6岁 的 幼 儿 能 单 脚 连 续 向 前 跳 8 米 左 右。A、B、D 三 项 与 题 于 不 符。故 本 题 选 C.故 选 C。22.【答 案】C【解 析】烫 伤 后 应 立 即 用 20。（：左 右 的 冷 水 冲 洗，等 冷 却 后 才 可 小 心 地 将 贴 身 衣 服 脱 去，以 免 撕 破 烫 伤 后 形 成 的 水 泡。冷 水 冲 洗 的 目 的 是 止 痛、减 少 渗 出 和 肿 胀，从 而 避 免 或 减 少 水 泡 形 成。烫 伤 后 直 接 用 冰 块 凉 敷，会 产 弟 10页/（共 16页）生 冻 伤。烫 伤 后 切 忌 用 紫 药 水 或

41、 红 汞 涂 搽，以 免 影 响 观 察 伤 后 创 面 的 变 化。故 选 Co23.【答 案】B【解 析】黄 蜂 的 毒 液 呈 碱 性，处 理 伤 口 时 应 采 用 弱 酸 性 溶 液 对 患 处 进 行 清 洗。故 选 及 24.【答 案】A【解 析】成 人 脑 的 耗 氧 量 约 占 全 身 耗 氧 量 的 4；婴 幼 儿 脑 耗 氧 量 几 乎 占 全 身 耗 氧 量 的 1/2。因 此，学 前 儿 童 生 活 的 环 境 应 保 证 空 气 新 鲜。新 鲜 空 气 含 氧 多，可 以 确 保 学 前 儿 童 发 育 对 氧 气 的 需 求。故 选 A。25.【答 案】A【解 析

42、】科 学 是 反 映 客 观 规 律 的 知 识 体 系，并 不 直 接 应 用 于 生 产。科 学 回 答 的 是 是 4十 么 为 什 么 的 问 题,而 技 术 回 答 的 是 做 什 么 怎 么 做。科 学 是 以 认 识 自 然 为 主 要 目 的 和 任 务 的 社 会 实 践 活 动。故 选 A。26.【答 案】C【解 析】陶 行 知 身 体 力 行 地 积 极 推 行 平 民 的、乡 村 的 教 育，在 南 京 郊 区 首 创 了 中 国 第 一 所 乡 村 幼 儿 园 一 南 京 燕 子 矶 幼 儿 园，还 创 建 了 乡 村 幼 儿 师 范 教 育，农 村 幼 教 研 究

43、会 等 等。故 选 C。27.【答 案】A【解 析】福 禄 培 尔 认 为“要 让 孩 子 在 爱 中 成 长，父 母 应 多 给 孩 子 爱 的 教 育。故 选 A。28.【答 案】D【解 析】柏 拉 图 从 实 现 其 理 想 国 的 目 的 考 虑，在 西 方 教 育 史 上 最 先 论 述 了 优 生 优 育 问 题。他 认 为 婚 姻 的 目 的 是 生 育 优 秀 的 后 代，而 且 只 有 25-55岁 的 健 壮 男 子 和 2240岁 的 健 社 女 子 才 能 生 育 优 秀 的 后 代。为 了 保 证 儿 童 的 健 康 成 长，国 家 要 统 一 设 置 育 儿 院，把

44、 认 定 为 优 良 的 婴 孩 送 入 该 院 由 专 人 照 管，用 摇 篮 曲、儿 歌 对 婴 儿 施 加 影 响 性 教 育；3岁 后 送 入 附 设 在 神 庙 里 的 儿 童 场，对 儿 童 进 行 智、德、体、美 和 谐 发 展 的 教 育。故 选 D。29.【答 案】B【解 析】A、B、C、D选 项 都 是 幼 儿 教 育 的 价 值 所 在，结 合 题 干 进 行 分 析，本 题 强 调 的 是 幼 儿 教 育 对 于 儿 童 接 受 小 学 教 育 的 重 要 作 用。可 以 帮 助 儿 童 做 好 接 受 小 学 教 育 的 准 备，从 社 会 性、学 习 性、身 体 素

45、 质 以 及 行 为 习 惯 上 都 为 儿 童 顺 利 接 受 小 学 教 育 打 下 良 好 的 基 础，所 以，本 题 着 重 体 现 的 是 幼 儿 教 育 对 教 育 事 业 发 展 的 价 值。故 选 B。30.【答 案】A【解 析】婴 幼 儿 在 奔 跑、叔 娥、嬉 闹 时 很 容 易 蹭 破 膝 盖、胳 膊 肘，夏 天 尤 为 常 见。处 理 时 应 注 意 三 点：如 果 伤 口 较 浅,只 要 将 泥 沙 清 理 干 净 即 可。如 果 伤 口 较 深 有 出 血，应 用 盐 水 或 生 理 盐 水 清 理 伤 口，并 用 酒 精 消 毒。若 伤 势 严 重，应 送 医 院

46、 治 疗。故 选 A。31.【答 案】D【解 析】根 据 主 体 与 客 体 之 间 关 系 的 不 同，一 般 可 以 把 情 绪 划 分 为 快 乐、悲 哀、愤 怒、恐 惧 四 种 基 本 形 式。故 选 D。32.【答 案】B【解 析】机 械 记 忆 是 指 对 所 记 材 料 的 意 义 和 逻 辑 关 系 不 理 解，采 用 简 单 的、机 械 重 复 的 方 式 进 行 的 记 忆，也 就 是 平 常 所 说 的“死 记 硬 背。幼 儿 年 龄 小，理 解 能 力 有 限，他 们 主 要 运 用 机 械 记 忆 古 诗。所 以 在 不 理 解 的 情 况 下，幼 儿 也 能 熟 练

47、 地 背 诵 古 诗。故 选 B。33.【答 案】B【解 析】游 戏 是 幼 儿 期 儿 童 的 主 导 活 动。幼 儿 的 认 知、学 习、社 会 化 过 程 多 半 都 是 通 过 游 戏 进 行 的。故 选 B。34.【答 案】A【解 析】生 殖 系 统 在 学 前 阶 段 发 育 缓 慢，在 童 年 时 期，几 乎 没 有 什 么 发 展，在 青 春 期 发 育 迅 速，可 见，各 系 统 的 发 育 是 不 均 衡 的，但 这 种 不 均 衡 恰 恰 是 机 体 整 体 协 调 发 展 的 需 要。故 选 435.【答 案】B【解 析】实 验 法 是 教 育 科 学 研 究 中 最

48、常 用 的 方 法 之 一。实 验 法 是 指 人 们 根 据 一 定 的 科 学 研 究 目 的，利 用 科 学 仪 器 设 备，在 人 为 控 制 或 模 拟 的 特 定 条 件 下，排 除 各 种 干 扰，对 研 究 对 象 进 行 观 察 的 方 法。教 育 实 验 法 就 是 研 究 者 按 照 研 究 目 的，控 制 或 创 设 一 定 条 件 以 影 响、改 变 研 究 对 象，从 而 验 证 假 设，探 讨 教 育 现 象 因 果 关 系 的 一 种 研 究 方 法。实 验 法 可 以 按 实 验 场 地 的 不 同，分 为 实 验 室 实 验 与 自 然 实 验。实 验 室

49、实 验 是 在 人 为 创 造 的 高 度 控 制 的 环 境 中 进 行 实 验。实 验 室 实 验 能 有 效 地 控 制 无 关 变 量，获 得 精 确 的 结 果，其 结 果 的 推 广 却 受 到 限 制。自 然 实 验 是 在 实 际 自 然 的 情 景 中 进 行，只 能 尽 可 能 地 控 制 无 关 变 量，但 能 较 长 时 间 地 持 续 进 行。实 验 时 间 较 长，但 其 结 果 便 于 推 广。故 选 风 36.【答 案】C【解 析】玉 不 琢，不 成 器”的 意 思 是 如 果 玉 不 经 过 精 心 雕 琢，就 不 能 成 为 有 用 的 器 物，体 现 着

50、教 育 对 人 发 展 所 起 到 的 作 用。故 选 C。37.【答 案】B【解 析】个 性 的 调 节 系 统 以 自 我 意 识 为 核 心，自 我 意 识 是 个 性 系 统 中 最 重 要 的 组 成 部 分，制 约 着 个 性 的 发 展。自 我 意 识 是 衡 量 个 性 成 熟 水 平 的 标 志。故 选 以 38.【答 案】C【解 析】制 定 合 理 的 幼 儿 园 生 活 制 度，首 先 要 考 虑 的 因 素 是 幼 儿 的 身 心 发 展 特 点，其 次 是 季 节 和 地 区 特 点 及 家 长 的 需 要。故 选 C。39.【答 案】D【解 析】幼 儿 美 术 教