2022年6月湖南省平江县聘任制教师招聘考试《保教知识与能力》真题试卷及答案【解析】.pdf

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1、2022年 6 月 湖 南 省 平 江 县 聘 任 制 教 师 招 聘 考 试 保 教 知 识 与 能 力 真 题 试 卷 及 答 案【解 析】（考 试 时 间 120分 钟）得 分 阅 卷 入 注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。-判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.全 日 健 康 观 察 的 重 点 是 儿 童 的 精 神、食 欲 情 况。（）2.情 急 生 智”所 描 述 的 情 绪 状 态 是

2、激 情。（）3.卢 梭 将 幼 儿 的 心 灵 比 喻 为 一 块“白 板”，认 为 后 天 经 验 决 定 了“白 板”上 将 出 现 什 么 图 画。（）4.教 然 后 知 困 知 困 然 后 能 自 强 也“强 调 的 教 师 职 业 道 德 素 养 主 要 是 终 身 学 习。（）5.教 师 将 自 己 的 声 音、身 体 动 作、动 作 顺 序、操 作 事 物 的 方 法 直 接 演 示 给 幼 儿，为 幼 儿 提 供 直 接 模 仿 的 范 例 的 演 示 方 法 是 发 现 性 演 示。（）6.学 前 儿 童 体 育 的 基 本 动 作 有 走、跑、跳、钻 爬、投 掷、平 衡。（

3、）7.图 图 的 海 洋 公 园 之 行 为 他 提 供 了 丰 富 的 表 象，在 绘 画 课 上 图 图 想 象 出 了 一 个 丰 富 多 彩 的 海 底 世 界。（8.幼 儿 园 体 育 活 动 主 要 包 括 基 本 动 作 练 习 和 基 本 体 操 练 习。（）9.精 细 动 作 主 要 指 小 肌 肉 的 动 作，手 的 技 巧、灵 活 性、手 眼 协 调 性 和 双 手 协 调 能 力。（）10.移 情 是 幼 儿 亲 社 会 行 为 产 生 的 前 提，也 是 产 生 亲 社 会 行 为 的 主 要 动 机。（）11.为 体 现 幼 儿 在 教 育 过 程 中 的 主 体

4、地 位，教 师 安 排 教 学 活 动 应 以 幼 儿 意 愿 为 主。（）12.当 沙 子、飞 虫 眯 眼 时，嘱 咐 幼 儿 用 力 挤 眼、揉 眼。（）13.通 常 情 况 下，父 母 都 肥 胖 的，子 女 肥 胖 的 可 能 性 比 较 大。（）14.婴 幼 儿 关 节 的 特 点 显 示 其 灵 活 性 和 柔 软 性 显 著 高 于 成 人，活 动 范 围 也 大 得 多，因 而 引 起 脱 臼 的 可 能 性 较 成 人 来 说 显 然 不 容 易。（）15.幼 儿 会 跑 能 跳，但 系 鞋 带 却 挺 费 事，这 与 大 肌 肉 发 育 较 迟，小 肌 肉 发 育 较 早

5、有 关。（）二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2 分）16.有 关 婴 幼 儿 的 情 绪，下 列 说 法 错 误 的 是（）。A、六 七 个 月 的 婴 儿 开 始 怕 生，也 就 是 出 现 对 陌 生 刺 激 物 的 恐 惧 反 应 B、4 岁 左 右 的 幼 儿 开 始 出 现 与 想 象 相 联 系 的 恐 惧 情 绪，分 不 清 想 象 与 现 实 之 间 的 界 线，往 往 把 自 己 的 想 象 当 喇 实 来 对 待 C、大 部 分 孩 子 从 六 七 个 月 开 始 起，会 表 现 出 分

6、 离 焦 虑 D、分 离 焦 虑 容 易 导 致 儿 童 抵 抗 力 下 降 17.皮 亚 杰 认 知 发 展 阶 段 理 论 包 括 四 个 阶 段，他 认 为 2-7岁 幼 儿 处 于（）。A、感 知 运 动 阶 段 B、前 运 算 阶 段 C、具 体 运 算 阶 段 D、形 式 运 算 阶 段 18.通 过 和 幼 儿 一 起 翻 阅 相 片，讲 述 幼 儿 成 长 的 故 事 等，让 幼 儿 感 受 到 家 庭 和 幼 儿 园 的 温 暖，从 而 对 培 育 自 己 的 人 产 生 感 激 之 情。这 是 培 养 幼 儿（）。A、初 步 的 行 为 规 范 B、初 步 的 表 达 能

7、力 C、初 步 的 阅 读 能 力 D、初 步 的 归 属 感 19.下 列（）不 是 幼 儿 情 绪 发 展 的 特 征。A、情 绪 冲 动 性 B、情 绪 不 稳 定 性 C、情 绪 外 露 性 D、情 绪 激 烈 性 20.批 评 清 末 民 初 我 国 幼 儿 教 育 机 构 外 国 病、花 钱 病、富 贵 病”的 教 育 家 是（）。A、陶 行 知 B、张 雪 门 C、陈 鹤 琴 D、张 宗 麟 21.从 记 忆 内 容 看，印 象 最 深 刻 的 记 忆 是（）。A、运 动 记 忆 B、形 象 记 忆&情 绪 te忆 D、语 词 记 忆 22.健 康 检 查 的 种 类 不 包 括

8、（）.A、儿 童 家 长 入 所（园）前 体 格 检 直 B、晨 间 检 查 及 全 日 健 康 观 察 C、儿 童 入 所（园）前 体 格 检 直 和 儿 童 入 所（园）前 家 庭 访 视 D、定 期 儿 童 体 格 检 查 23.著 名 的 教 育 家 维 果 茨 基 认 为，教 师 应 该 走 在 幼 儿 发 展 的 前 面，引 导 幼 儿 发 展，教 师 应 依 据 最 近 发 展 区 开 展 教 学 活 动。这 体 现 了 组 织 幼 儿 园 教 学 活 动 应 遵 循（）。A、思 想 性 原 则 B、趣 味 性 原 则 C、发 展 性 原 则 D、科 学 性 原 则 24.以 图

9、 片 为 凭 借 物 开 展 的 语 言 教 学 活 动 的 类 型 是（）.A、故 事 讲 述 B、情 境 讲 述 C、看 图 讲 述 D、实 物 讲 述 25.教 师 开 展 了“我 会 交 朋 友”的 主 题 活 动，将 社 会、科 学、健 康、语 言 等 领 域 有 机 联 系 在 一 起。这 反 映 了 主 题 活 动 的 特 点 是（）.A、整 合 各 种 教 育 资 源 B、知 识 的 横 向 联 系 C、属 于 弹 性 的 计 划 弟 2 页/（共 16页）D、游 戏 化 学 习 26.幼 儿 园 课 程 以（）为 基 础。A、幼 儿 的 直 接 经 验 B、幼 儿 的 间 接

10、 经 验 C、教 师 的 直 接 经 验 D、教 师 的 间 接 经 验 27.幼 儿 园 教 育 是 基 础 教 育 的 重 要 组 成 部 分，是 我 国 学 校 教 育 和 终 身 教 育 的（）。A、奠 基 阶 段 B、起 始 阶 段 C、基 础 阶 段 D、准 备 阶 段 28.从（）起，我 国 幼 儿 园 教 师 实 行 聘 任 制。A、1994 年 B、1995年 C 1996年 D、1997年 29.在 不 理 解 的 情 况 下，幼 儿 也 能 熟 练 地 背 诵 古 诗，这 是（）。A、意 义 记 忆 B、理 解 记 忆 C、机 械 记 忆 D、逻 辑 记 忆 30.幼 J

11、府 熟 悉 了 萝 卜 菠 菜 等 概 念 之 后，逐 渐 理 解 了“蔬 菜 的 概 念。这 个 过 程 属 于（）.A、前 括 学 习 B、后 括 学 习 C、意 义 学 习 D、机 械 学 习 31.教 育 评 价 是 1929年 由 美 国 教 育 家（）首 次 提 出 的。A、泰 勒 B、苏 格 拉 底 C、蒙 田 D、卢 梭 32.下 列 食 物 中 含 碘 最 丰 富 的 是（）。A、牛 奶 B、猪 肝 C、番 茄 D、紫 菜 33.对 于 三 岁 前 幼 儿 口 吃 的 现 象，下 列 表 述 正 确 的 是（）.A、这 是 学 话 初 期 正 常 现 象，不 必 紧 张 B、

12、应 该 强 迫 孩 子 再 说 一 遍 C、应 该 重 复 练 习 纠 正 D、应 该 进 行 心 理 治 疗 34.幼 看 到 桌 子 上 有 一 个 苹 果，所 说 的 话 中 直 接 体 现 幼 儿 知 觉 活 动 的 是（）。A、真 香 B、这 歌 十 么 C、这 有 个 苹 果 D、我 要 吃 35.我 国 心 理 学 工 作 者 根 据 我 国 的 国 情 和 心 理 学 研 究 资 料，参 照 现 行 学 制，对 儿 童 心 理 发 展 进 行 了 划 分。其 中 幼 J厚 期 是 指（）岁。A、0 1B、1 2C、1-3D、3 636.幼 儿 园 小 班 教 学 持 续 时 间

13、 在（）。A、1520 分 钟 B、20 25 分 钟 C、25 30 分 钟 D、30 35 分 钟 37.幼 儿 园 家 长 工 作 中 最 快 捷、最 灵 活 的 沟 通 方 式 是（）.A、电 话 联 系 B、入 园 和 离 园 C、家 园 联 系 手 册 D、家 访 工 作 38.（）是 攻 击 性 行 为 产 生 的 直 接 原 因。A、父 母 的 惩 罚 B、大 众 传 播 媒 介 C、强 化 D、挫 折 39.选 择 幼 儿 园 教 育 活 动 内 容 的 依 据 是（）oA、教 材）1 顺 序 B、教 学 计 划 的 安 排 C、幼 儿 园 的 要 求 D、幼 儿 的 兴 趣

14、 与 发 展 水 平 40.儿 童 心 理 年 龄 特 征 之 所 以 是 可 变 的，其 主 要 原 因 是 儿 童 心 理 年 龄 特 征 的 发 展（）。A、受 社 会 和 教 育 条 件 所 制 约 B、受 遗 传 素 质 影 响 C、受 内 因 所 制 约 D、受 智 力 发 展 影 响 三、多 项 选 择 题（共 20题，每 题 2分，每 题 的 备 选 项 中，有 2 个 或 2 个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）第 3 页/共 16页 第 4 页/共 16页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 41.幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）提 出 的 语 言 领 域 目 标 是

15、（）。A、乐 意 与 人 交 谈，讲 话 礼 貌 B、注 意 倾 听 讲 话，能 理 解 日 常 用 语 C、喜 欢 听 故 事、看 图 书 D、能 听 懂 和 会 说 普 通 话 42.下 列 关 于 幼 儿 发 展 的 全 面 观 论 述 正 确 的 是（）。A、培 养 一 个 和 谐 发 展 的 完 整 儿 童 B、全 面 发 展 幼 儿 各 种 特 色 教 育 C、教 育 是 面 向 全 体 的 D、教 育 要 抓 大 多 数 中 等 水 平 的 儿 童 43.幼 儿 园 保 教 工 作 常 规 管 理 包 括（）。A、睡 眠 常 规 B、游 戏 常 规 C、生 活 常 规 D、教 育

16、 常 规 44.家 园 合 作 的 主 要 途 径 或 形 式 有（）.A、家 长 会 B、家 长 开 放 日 C、亲 子 活 动 D、家 园 联 系 手 册 45.为 有 效 促 进 幼 儿 身 心 健 康 发 展，成 人 应（）。A、为 幼 儿 提 供 合 理 均 衡 的 营 养 B、保 证 充 分 的 睡 眠 和 适 宜 的 锻 炼 C、满 足 幼 生 长 发 育 的 需 要 D、创 设 温 馨 的 人 际 环 境，让 幼 儿 充 分 感 受 到 亲 情 f 口 关 爱 46.下 列 对 幼 儿 园 环 境 布 置 的 叙 述，正 确 的 有（）.A、幼 儿 园 的 环 境 要 尽 可

17、能 地 发 挥 它”会 说 话 的 教 材”的 作 用，增 强 与 幼 儿 的 互 动 性 B、幼 儿 园 的 环 境 布 置 要 能 体 现 地 域、季 节 变 化、时 节 等 要 素 的 特 点 C、幼 儿 园 的 环 境 布 置 是 由 教 师 设 计 完 成 的，幼 儿 是 被 动 的 信 息 接 收 者 D、幼 儿 园 的 环 境 也 是 幼 儿 园 课 程 的 重 要 组 成 部 分 47.幼 儿 教 师 应 具 备 的 保 育 和 教 育 知 识 有（）。A、掌 握 幼 儿 园 环 境 创 设、一 日 生 活 安 排、游 戏 与 教 育 活 动、保 育 和 班 级 管 理 的 知

18、 识 与 方 法 B、掌 握 意 外 事 故 和 危 险 情 况 下 幼 儿 安 全 防 护 与 救 助 的 基 本 方 法 C、具 有 一 定 的 现 代 信 息 技 术 知 识 D、掌 握 观 察、谈 话、记 录 等 了 解 幼 儿 的 基 本 方 法 48.保 育 员 与 家 长 沟 通 的 方 式 很 多，其 中 的 主 要 方 式 有（）。A、家 长 座 谈 会 B、电 话 联 系 C、个 别 交 谈 D、家 园 联 系 专 栏 49.下 列 关 于 流 行 性 乙 型 脑 炎 说 法 正 确 的 是（）。A、感 染 后 可 终 身 免 疫 B、易 经 蚊 虫 叮 咬 传 播，流 行

19、 于 夏 秋 季 节，儿 童 多 见 C、乙 脑 的 预 防 主 要 采 取 两 方 面 的 措 施，即 预 防 接 种 和 灭 蚊 防 蚊 D、此 病 主 要 通 过 母 婴、血 液、性 传 播，新 生 儿 因 为 抵 抗 力 弱 也 可 以 通 过 乳 汁 感 染 50.为 保 证 饭 量 大 的 婴 幼 二 次 取 饭 时 仍 能 吃 上 温 热 的 饭 菜，保 育 员 应 采 取 的 正 确 措 施 是（）。A、加 盖 容 器 盖 B、围 好 棉 布 垫 C、放 在 暖 气 旁 D、加 盖 防 蝇 罩 51.屈 光 不 正 包 括（）。A、近 视 B、远 视 C、散 光 D、斜 视 5

20、2.幼 儿 园 小 班 阶 段 幼 儿 的 心 理 特 点 主 要 有（）。A、行 为 具 有 强 烈 的 情 绪 性 B、爱 模 仿 C、思 维 仍 带 有 直 觉 行 动 性 D、抽 象 概 括 能 力 开 始 发 展 53.积 木 区 是 让 幼 儿 操 作 积 木 的 活 动 区。这 里 幼 儿 能 利 用 积 木 自 由 地 进 行 建 构 和 组 合，区 域 设 置 的 目 标 是（）.A、发 展 幼 儿 的 空 间 知 觉 B、促 进 幼 与 他 人 合 作 能 力 的 发 展 C、促 进 幼 儿 表 达 能 力 发 展 D、发 展 幼 儿 的 美 感 54.下 列 关 于 终

21、结 性 评 价 的 说 法，错 误 的 有（）。A、终 结 性 两 介 邮 成 性 雨 介 B、终 结 性 评 价 是 绝 对 评 价 C、终 结 性 评 价 是 总 结 性 评 价 D、终 结 性 评 价 是 相 对 评 价 55.中 小 学 教 师 职 业 道 德 规 范 有（）。A、爱 国 守 法、爱 岗 敬 业 B、关 爱 学 生 C、教 书 育 人、为 人 师 表 D、终 身 学 习 56.教 师 应 成 为 幼 1修 习 活 动 的（）.A、支 持 者 B、引 导 者 C、指 导 者 弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）D、合 作 者 57.根 据 内 容 不 同，

22、记 忆 可 分 为（）。A、逻 辑 记 忆 B、形 象 记 忆 C、运 动 记 忆 D、长 时 记 忆 58.儿 童 活 动 的 三 种 基 本 形 式 是（）。A、游 戏 B、劳 动 C、运 动 D、学 习 59.幼 J的 思 维 特 点 是 以 具 体 形 象 思 维 为 主，应 注 重 引 导 幼 儿 通 过（）进 行 科 学 学 习。A、懿 的 B、亲 身 体 验 C、实 际 操 作 D、强 化 训 练 60.幼 J檄 师 要 帮 助 幼 儿 逐 步 养 成（）等 良 好 学 习 品 质。A、积 极 主 动、认 真 专 注 B、乐 于 想 象 和 创 造 C、不 怕 困 难 D、敢 于

23、 探 究 和 尝 试 四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.刘 老 师 到 某 初 中 工 作 以 来，注 重 尖 子 生 的 培 养，她 培 养 的 尖 子 生 在 竞 赛 中 获 得 过 很 好 的 成 绩。但 她 经 常 对 那 些 不 听 课、顽 皮 的 学 生 采 取 罚 站、不 许 进 教 室 等 措 施 进 行 惩 罚。家 长 知 道 后，多 次 找 她 交 流，但 刘 老 师 不 但 不 以 为 然，而 且 还 对 家 长 进 行 批 评。试 运 用 所 学 的 教 师 职 业 道 德 知 识 对 刘 老 师 的 做 法 进 行 分 析。6 4.幼 儿 形 象 记 忆

24、 的 特 点 是 什 么?请 举 例 说 明。62.简 述 幼 儿 体 育 实 施 中 应 注 意 的 问 题。63.简 述 家 庭 教 育、托 幼 机 构 教 育 和 社 区 教 育 在 学 前 教 育 中 的 作 用。第 7页/共 16页 第 8页/共 16页倒 蹴 曲 枭 K-E寂 刘 2022年 6 月 湖 南 省 平 江 县 聘 任 制 教 师 招 聘 考 试 保 教 知 识 与 能 力 真 题 试 卷 及 答 案【解 析】（参 考 答 案）一、判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.【答 案】错 误【解 析】全 日 健 康 观 察 的 重 点 是 精 神、食 欲、大 小 便、体

25、温 及 睡 眠 情 况。保 健 人 员 每 日 午、晚 应 巡 视 班 级 各 一 次，对 可 疑 情 况 及 时 处 理，并 掌 握 儿 童 缺 勤 情 况，及 时 了 解 缺 勤 原 因。故 错 误。2.【答 案】错 误【解 析】应 激 是 出 乎 意 料 的 紧 张 和 危 机 情 况 引 起 的 情 绪 状 态。人 在 应 激 状 态 时 一 般 会 出 现 两 种 不 同 的 表 现：一 种 是 情 急、生 智，即 头 脑 清 醒、动 作 准 确 地 及 时 排 除 险 情 另 一 种 是 惊 慌 失 措，即 陷 入 一 片 混 乱 之 中，做 出 不 适 当 的 反 应。故 错 误

26、。3.【答 案】错 误【解 析】洛 克 提 出 了 著 名 的“白 板 说，即 在 人 的 意 识 中 没 有 先 天 的 思 想 观 念，人 的 心 灵 原 本 就 像 一 块 白 板，一 切 思 想 观 念 都 是 从 后 天 经 验 中 获 得 的。故 错 误。4.【答 案】正 确【解 析】教 然 后 知 困 知 困 然 后 能 自 强 也”的 意 思 是 通 过 教 导 别 人 才 能 知 道 自 己 理 解 不 了 的 地 方，感 到 困 惑 以 后 才 能 自 我 勉 励。这 体 现 了 教 师 要 树 立 终 身 学 习 的 理 念，不 断 拓 宽 知 识，更 新 知 识 结 构

27、。故 正 确。5.【答 案】错 误【解 析】教 师 将 自 己 的 声 音、身 体 动 作、动 作 顺 序、操 作 事 物 的 方 法 直 接 演 示 给 幼 儿，为 幼 儿 提 供 直 接 模 仿 的 范 例 的 演 示 方 法 是 示 范 性 演 示。故 错 误。6.【答 案】正 确【解 析】学 前 儿 童 体 育 活 动 的 内 容：基 本 动 作 练 习、身 体 素 质 练 习、基 本 体 操 和 队 列 队 形 练 习、器 械 练 习。这 是 人 体 最 基 本 的 活 动 技 能，是 人 们 在 生 活 和 生 产 劳 动 中 的 实 用 技 能，也 是 锻 炼 身 体 的 重 要

28、 手 段。其 中，学 前 儿 童 体 育 的 基 本 动 作 练 习 包 括 走、跑、跳、投 掷、平 衡、钻、爬、攀 登 等 基 本 动 作 及 其 相 关 知 识 等。这 是 指 人 体 在 肌 肉 运 动 时 表 现 出 来 的 各 种 机 能 能 力，它 是 人 体 各 器 官 系 统 技 能 的 反 映。这 是 评 价 人 的 运 动 能 力、劳 动 能 力 和 体 质 的 重 要 指 标。故 正 确。7.【答 案】正 确【解 析】表 象 是 想 象 的 材 料，表 象 越 丰 富、准 确，想 象 就 会 越 新 颖、丰 富。故 正 确。8.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 园 体 育

29、 活 动 主 要 包 括 体 育 游 戏、基 本 动 作 练 习 和 基 本 体 操 等 类 型。故 错 误。9.【答 案】正 确【解 析】精 细 动 作 主 要 指 小 肌 肉 的 动 作，手 的 技 巧、灵 活 性、手 眼 协 调 能 力 和 双 手 协 调 能 力，包 括 抓、握、捏、倒、舀、夹、粘、缝、切、剪、拧、穿、敲、撕、按、插、推、拍、弹 等 动 作。故 正 确.10.【答 案】错 误【解 析】移 情 是 指 从 他 人 角 度 来 考 虑 问 题，是 幼 儿 亲 社 会 行 为 产 生 的 前 提。故 错 误。11.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 园 教 师 专 业 标 准（

30、试 行）的 基 本 理 念 幼 儿 为 本 要 求：尊 重 幼 儿 权 益，以 幼 儿 为 主 体，充 分 调 动 和 发 挥 幼 儿 的 主 动 性 遵 循 幼 儿 身 心 发 展 特 点 和 保 教 活 动 规 律，提 供 是 适 合 的 教 育，保 障 幼 儿 快 乐 健 康 成 长。故 题 干 中 教 师 安 排 教 学 活 动 应 以 幼 儿 意 愿 为 主 的 说 法 是 错 误 的。故 错 误。12.【答 案】错 误 弟 9 页/（共 16页）【解 析】沙 子、谷 皮、小 飞 虫 等 眯 眼 时，嘱 咐 幼 J杯 要 用 力 挤 眼、揉 眼，要 安 静 地 等 着 大 人 来 处

31、 理。一 般 情 况 下，粘 在 眼 结 膜 表 面 的 异 物，翻 开 眼 皮 后，可 用 干 净 的 棉 签 轻 轻 擦 去。故 错 误。13.【答 案】正 确【解 析】遗 传 因 素 是 婴 幼 儿 肥 胖 的 一 个 重 要 原 因。研 究 表 明，父 母 双 方 有 一 方 肥 胖 的,子 女 肥 胖 的 可 能 性 占 30%左 右，父 母 双 方 都 肥 胖 的，子 女 肥 胖 的 可 能 性 占 55%左 右。故 正 确。14.【答 案】错 误【解 析】婴 幼 儿 关 节 的 特 点 显 示 其 灵 活 性 和 柔 软 性 显 著 高 于 成 人，活 动 范 围 也 大 得 多

32、，引 起 脱 臼 的 可 能 性 较 成 人 来 说 更 大。故 错 误。15.【答 案】错 误【解 析】与 大 肌 肉 发 育 较 早，小 肌 肉 发 育 较 迟 有 关。故 错 误。二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.【答 案】B【解 析】六 七 个 月 的 婴 儿 开 始 怕 生，也 就 是 出 现 对 陌 生 刺 激 物 的 恐 惧 反 应。怕 生 与 依 恋 同 时 产 生，婴 儿 对 母 亲 的 依 恋 感 越 强 烈，怕 生 情 绪 也 越 强 烈。故 A项 正 确。随 着 想 象 的

33、 发 展，2岁 左 右 的 婴 儿 开 始 出 现 与 想 象 相 联 系 的 恐 惧 情 绪。婴 幼 儿 分 不 清 想 象 与 现 实 之 间 的 界 线，往 往 把 自 己 的 想 象 当 作 现 实 来 对 待。故 B项 错 误。大 部 分 孩 子 从 六 七 个 月 起，就 会 明 显 表 现 出 分 离 焦 虑 随 着 年 龄 的 增 大，分 离 焦 虑 的 强 度 逐 渐 减 故 C项 正 确。长 时 间 的 分 离 焦 虑，容 易 导 致 儿 童 抵 抗 力 下 降，例 如，刚 入 园 的 孩 子 常 常 很 容 易 感 冒、发 烧、肚 子 疼 等。故 D项 正 确。故 选 B

34、。17.【答 案】B【解 析】皮 亚 杰 的 认 知 发 展 阶 段 理 论 把 儿 童 的 认 知 发 展 分 为 四 个 阶 段：（1）感 知 运 动 阶 段（0-2岁）。（2）前 运 算 阶 段（2-7岁）。（3）具 体 运 算 阶 段（7-11岁）。（4）形 式 运 算 阶 段（11-16岁）。故 选 B。18.【答 案】D【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南“社 会 领 域 社 会 适 应”部 分 的 目 标 3 具 有 初 步 的 归 属 感”的 教 育 建 议 中 提 出，通 过 和 幼 儿 一 走 起 翻 阅 照 片、讲 幼 儿 成 长 的 故 事 等，让 幼

35、 儿 感 受 到 家 庭 和 幼 儿 园 的 温 暖，老 师 的 和 蔼 可 亲，对 养 育 自 己 的 人 产 生 感 激 之 情。故 选 D。19.【答 案】D【解 析】幼 儿 情 绪 情 感 的 发 展 特 点：易 冲 动 性、不 稳 定 性、外 露 性。情 绪 的 发 展：社 会 化、丰 富 化 和 深 刻 化、自 我 调 节 化、控 制 与 掩 饰 成 分 增 加。故 选 D。20.【答 案】A【解 析】陶 行 知 反 对 幼 儿 教 育 改 革 外 国 病、费 钱 病、富 贵 病，主 张 适 合 中 国 国 情 的、省 钱 的、平 民 的 幼 儿 园。2 1.【答 案】B【解 析】

36、幼 儿 的 记 忆 直 接 依 赖 于 感 知 的 具 体 材 料。对 直 接 感 知 过 的 形 象 的 记 忆，比 对 语 词 记 忆 的 效 果 好。故 选 B。22.【答 案】A【解 析】健 康 检 杳 的 种 类 有：儿 童 入 所（园）前 体 格 检 杳 和 儿 童 入 所（园）前 家 庭 访 视；工 作 人 员 入 所（园）前 体 格 检 查；定 期 儿 童 体 格 检 查；晨 间 检 查 及 全 日 健 康 观 察。健 康 检 查 是 集 体 儿 童 机 构 保 健 工 作 中 的 一 项 重 要 内 容，通 过 系 统 的 检 直，可 以 了 解 儿 童 生 长 发 育 和

37、健 康 状 况，尽 早 发 现 疾 病 或 身 体 缺 陷，以 便 及 早 采 取 矫 治 措 施。故 选 A。23.【答 案】C【解 析】著 名 的 教 育 家 维 果 茨 基 认 为，教 师 应 该 走 在 幼 儿 发 展 的 前 面 引 导 幼 儿 发 展，教 师 应 依 据“最 近 发 展 区”弟 10页/（共 16页）开 展 教 学 活 动，这 体 现 了 在 组 织 幼 儿 园 教 学 活 动 时，应 遵 循 发 展 性 原 则。故 选 C。2 4.【答 案】C【解 析】幼 儿 园 的 讲 述 活 动 是 依 据 一 定 的 凭 借 物，使 用 比 较 规 范 的 语 言 来 表

38、达 个 人 对 某 事、某 物 或 某 人 的 认 识,进 行 语 言 交 流 的 活 动。以 图 片 为 凭 借 物 来 帮 助 幼 儿 进 行 讲 述 的 语 言 教 学 活 动 的 类 型 是 图 片 讲 述。故 选 a2 5.【答 案】B【解 析】幼 儿 园 主 题 活 动 特 点 包 括：1.知 识 的 横 向 联 系；2.整 合 各 种 教 育 资 源；3.富 有 弹 性 的 计 划；4.生 活 化、游 戏 化 的 学 习；5.需 要 遵 循 儿 童“前 科 学”知 识 经 验 的 建 构 规 律。其 中 知 识 的 横 向 联 系 主 题 活 动 打 破 了 学 科 领 域 之

39、间 的 界 限，将 各 个 方 面 的 学 习 有 机 地 联 系 起 来，这 样 儿 童 所 获 得 的 经 验 是 完 整 的。故 选 26.【答 案】A【解 析】由 于 幼 J而 身 心 发 展 水 平，他 们 主 要 是 通 过 感 官 来 认 识 环 境 中 的 事 物，即 用 眼 睛 看 到 物 体 的 外 形、耳 朵 听 到 声 音、舌 头 尝 到 味 道、鼻 子 嗅 到 气 味、皮 肤 感 到 温 度 和 质 地 等，而 且 他 们 的 思 维 方 式 也 主 要 是 具 体 形 象 思 维。幼 儿 只 有 通 过 感 官 确 切 地 接 触 到 事 物，并 操 作 它 们，才

40、 会 比 较 容 易 地 真 正 达 到 理 解。所 以，幼 儿 园 课 程 以 幼 儿 的 直 接 经 验 为 主。故 选 A。27.【答 案】A【解 析】我 国 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 总 则 第 二 条 明 确 指 出 我 国 学 前 教 育 的 性 质，即：幼 儿 园 教 育 是 基 础 教 育 的 重 要 组 成 部 分，是 我 国 学 校 教 育 和 终 身 教 育 的 奠 基 阶 段。这 一 性 质 决 定 了 新 时 期 的 幼 儿 园 教 育 要 把 培 养 学 前 儿 童 终 身 学 习 的 基 础 和 动 力 作 为 教 育 的 核 心，它 要 求 所 有 的

41、 教 育 活 动 都 要 既 符 合 学 前 儿 童 现 实 的 水 平 和 发 展 需 要，又 有 利 于 其 长 远 的 发 展。故 选 A.28.【答 案】C【解 析】从 1996年 起，我 国 幼 儿 园 教 师 实 行 了 聘 任 制，对 有 幼 儿 教 师 资 格 的 人 员 进 行 招 聘，择 优 录 用，教 师 专 业 化 成 为 国 际 性 的 趋 势。故 选 C。29.【答 案】C【解 析】机 械 记 忆 指 对 所 记 材 料 的 意 义 和 逻 辑 关 系 不 理 解，应 用 简 单 的、机 械 重 复 的 方 式 进 行 记 忆。在 不 理 解 的 情 况 下 的 记

42、 忆 都 是 机 械 记 忆。故 选 C.30.【答 案】B【解 析】幼 儿 先 学 习 一 些 处 于 下 位 关 系 的 概 念（如 萝 卜 菠 菜 等），当 熟 悉 了 这 些 下 位 概 念 之 后，就 容 易 形 成 对 上 位 概 念 的 理 解（如“蔬 菜）。这 种 学 习 过 程 就 是 奥 苏 泊 尔 提 出 的 后 括 学 习。故 选 瓦 3 1.【答 案】A【解 析】教 育 评 价 是 美 国 的 教 育 家 泰 勒 在 1929年 首 次 提 出 的。教 育 评 价 是 对 教 育 活 动 满 足 社 会 与 个 体 需 要 的 程 度 作 出 判 断 的 活 动，是

43、对 教 育 活 现 实 的 或 潜 在 的 价 值 作 出 判 断，以 期 达 到 教 育 价 值 增 值 的 过 程。故 选 A。3 2.【答 案】D【解 析】食 物 中 含 碘 最 丰 富 的 是 海 产 品，如 海 带、紫 菜、海 鱼、海 虾、贝 类 等。故 选 D。33.【答 案】A【解 析】幼 儿 口 吃 现 象：（I）3岁 前 儿 童 口 吃”的 主 要 原 因 是 儿 童 的 言 语 调 节 机 能 还 不 完 善，连 续 发 音 困 难。这 是 学 话 初 期 的 正 常 现 象，家 长 不 必 紧 张。对 孩 子 的 口 吃”问 题，家 长 不 要 刻 意 去 矫 正 它，千

44、 万 不 要 轻 率 地 给 孩 子 贴 上 口 吃”的 标 签。这 样 只 会 导 致 孩 子 更 加 紧 张、焦 虑，加 重 孩 子 的 口 吃”问 题，使 孩 子 成 为 真 正 的 口 吃 患 者。儿 童 口 吃 的 矫 正，主 要 是 通 过 成 人 的 指 导，从 消 除 紧 张 情 绪 以 及 培 养 儿 童 良 好 的 语 言 表 达 习 惯 入 手。（2）2-5岁 的 幼 儿 正 是 语 言 和 心 理 发 展 十 分 迅 速 的 阶 段，词 汇 也 逐 渐 丰 富，但 言 语 功 能 尚 未 熟 练，还 不 善 于 选 择 词 汇，因 此 说 话 时 常 有 迟 疑、不 流

45、 畅 的 现 象。这 种 现 象 称 为 发 育 性 口 齿 不 流 利;不 是 口 吃.如 果 家 长 或 教 师 对 幼 儿 上 述 口 齿 不 流 利 的 现 象，流 露 出 担 心、不 安 的 心 情，并 时 时 提 醒 别 结 巴，或 强 迫 幼 儿 把 话 再 说 一 遍，幼 儿 在 开 口 前 先 理 紧 张，怕 说 不 好，就 更 加 张 口 结 舌，很 有 可 能 真 发 展 成 口 吃。故 选 A。34.【答 案】C【解 析】知 觉 是 人 脑 对 直 接 作 用 于 感 觉 器 官 的 事 物 的 整 体 反 映。这 有 个 苹 果 说 明 幼 观 察 到 桌 子 上 有

46、 苹 果，从 而 产 生 对 苹 果 这 个 事 物 的 整 体 反 应，属 于 一 种 知 觉 活 动。故 选 C。35.【答 案】C【解 析】儿 童 心 理 的 发 展 是 一 个 从 量 变 到 质 变 的 过 程，不 同 的 质 构 成 了 不 同 的 发 展 阶 段，表 现 为 心 理 发 展 的 阶 段 性。儿 童 心 理 发 展 的 阶 段，往 往 以 年 龄 为 标 志，所 以 又 称 为“年 龄 阶 段。我 国 心 理 学 工 作 者 根 据 我 国 的 国 情 和 心 理 学 研 究 资 料。参 照 现 行 学 制，将 儿 童 心 理 发 展 划 分 为 以 下 各 阶 段

47、：婴 1闾（1个 月 一 1岁）；幼 儿 早 期（13 岁）；幼 儿 期（36 岁）；童 年 期（612岁）；少 年 期（11、1214、15岁）；青 年 期（14、1517岁）。故 选 C。36.【答 案】A【解 析】幼 儿 园 每 项 活 动 持 续 时 间 不 要 过 长，一 般 小 班 教 学 持 续 时 间 在 15 20分 钟，中 大 班 在 25 30分 钟。故 选 A。37.【答 案】A【解 析】电 话 联 系 是 幼 儿 园 家 长 工 作 中 最 快 捷、最 灵 活 的 联 系 方 式。教 师 可 以 通 过 电 话 及 时 向 家 长 说 明 幼 儿 在 园 的 情 况，

48、了 解 幼 儿 在 家 中 的 表 现。故 选 A。38.【答 案】D【解 析】攻 击 性 行 为 产 生 的 直 接 原 因 主 要 是 挫 折。挫 折 是 人 在 活 动 过 程 中 遇 到 阻 碍 或 干 扰 使 自 已 的 目 的 不 能 实 现、需 要 不 能 满 足 时 的 情 绪 状 态。故 选 D。39.【答 案】D【解 析】幼 儿 园 教 育 活 动 内 容 选 择 的 依 据 包 括 以 下 三 方 面：（1）学 前 教 育 相 关 的 纲 领 性 文 件 精 神；（2）各 领 域 知 识 的 内 在 联 系；（3）幼 儿 的 年 龄 特 点、兴 趣、需 要 与 发 展 实

49、 际 等。幼 儿 园 教 育 内 容 的 选 择 应 符 合 幼 儿 的 兴 趣 和 水 平，这 样 才 能 调 动 幼 J序 习 的 主 动 性 和 积 极 性，同 时 使 教 育 内 容 的 难 度 在 幼 儿 的 最 近 发 展 区 内，促 进 幼 原 有 的 基 础 上 得 到 发 展。故 选 D。40.【答 案】A【解 析】儿 童 心 理 年 龄 特 征 的 可 变 是 受 社 会 和 教 育 条 件 所 制 约 的。故 选 A。三、多 项 选 择 题（共 20题，每 题 2分，每 题 的 备 选 项 中，有 2个 或 2 个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）41.【答 案】A

50、BCD【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）提 出 的“语 言”领 域 的 目 标 包 括 以 下 几 点：（1）乐 意 与 人 交 谈，讲 话 礼 貌；（2）注 意 倾 听 对 方 讲 话，能 理 解 日 常 用 语；（3）能 清 楚 地 说 出 自 己 想 说 的 事；（4）喜 欢 听 故 事、看 图 书；（5）能 听 僮 和 会 说 普 通 话。故 选 ABCD。42.【答 案】AC【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）提 到 要 满 足 幼 儿“多 方 面 发 展 的 需 要”，而 且 要 为“所 有 在 园 幼 儿 的 健 康 成 长 服 务”，“使