2022年5月河南省宝丰县教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及答案【解析】.pdf

《2022年5月河南省宝丰县教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及答案【解析】.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年5月河南省宝丰县教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及答案【解析】.pdf（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年 5 月 河 南 省 宝 丰 县 教 育 系 统 幼 儿 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 真 题 试 卷 及 答 案【解 析】（考 试 时 间 1 2 0分 钟）得 分 阅 卷 入 注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。於 蹴 曲 枭 K-E寂 葡-单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 选 项。1.关 于 早 期 阅 读，下 列 说 法 正 确 的 是（）。A

2、、为 幼 儿 提 供 良 好 的 阅 读 环 境 和 条 件 B、每 天 要 有 阅 读 量 的 要 求 C、阅 读 材 料 以 文 字 为 主 D、以 识 字 为 目 的 2.家 庭 的 固 有 功 能 是（）。A、生 长 功 能 B、生 育 功 能 C、教 育 功 能 D、娱 乐 功 能 3.2.5岁 的 红 红 还 不 会 自 己 吃 饭，可 偏 要 自 己 吃；不 会 穿 衣，偏 要 自 己 穿。这 反 映 了 幼 儿（）。A、情 绪 的 发 展 B、动 作 的 发 展 C、自 我 意 识 的 发 展 D、认 知 的 发 展 4.关 于 学 前 儿 童 家 长 对 孩 子 的 期 望，

3、正 确 的 描 述 是（）。A、期 望 越 高，越 有 利 于 孩 子 的 发 展 B、期 望 越 低，越 有 利 于 孩 子 的 发 展 C、期 望 适 当，可 以 转 化 为 子 女 的 自 身 需 求 D、父 母 期 望 与 学 前 儿 童 的 发 展 无 关 5.幼 J闾 占 主 要 地 位 的 想 象 是（）。A、再 造 想 象 B、创 造 想 象 C、自 主 想 象 D、有 意 想 象 6.一 般 情 况 下，幼 儿 创 造 力 萌 芽 出 现 的 阶 段 是（）。A、2-3 岁 B、3 6 岁 C、8-9 岁 D、10-11 岁 7.幼 儿 教 师 不 仅 要 具 备 幼 儿 专

4、 业 知 识、保 教 知 识，还 应 该 具 备（）知 识。弟 2 页/（共 2 0页）A、人 文 科 学 B、社 会 的 C、自 然 的 D、通 识 性 8.儿 童 语 言 最 初 是（）。A、独 白 式 B、对 话 式 C、连 贯 式 D、创 造 性 的 9.婴 幼 儿 受 到 轻 微 的 皮 外 伤，经 简 单 处 理，甚 至 不 处 理 也 不 会 影 响 婴 幼 儿 的 正 常 生 命 安 全 的 意 外 伤 害 属 于(）意 害。A、高 度 B、轻 度 C、中 度 D、重 度 10.发 展 的（）体 现 了 个 体 心 理 发 展 的 总 趋 势。A、阶 段 性 B、连 续 性 C

5、、不 平 衡 性 D、稳 定 性 11.合 适 的 桌 椅 高 度 差 约 等 于 人 体 的（）坐 高。A、1/3B、3/5C、1/2D、2/512.为 儿 童 语 言 的 形 礴 供 可 能 性 的 是（）.A、家 庭 教 育 B、学 校 教 育 C、语 言 环 境 D、遗 传 因 素 13.下 列 说 法 正 确 的 是（）。A、课 程 是 静 止 的 B、课 程 只 是 课 表 上 的 科 目 C、课 程 等 同 于 教 材 D、盥 洗 活 动 也 是 课 程 14.在 建 构 区 中，幼 儿 需 要 思 考 搭 建 什 么 东 西？用 什 么 搭？怎 么 样 搭 才 像？等 一 系

6、列 问 题。这 一 过 程 说 明 游 戏 对 幼 儿 认 知 发 展 的 作 用 是（）.A、可 以 让 儿 童 在 潜 移 默 化 中 学 到 知 识 B、培 养 儿 童 的 注 意 力 和 观 察 力 C、激 发 儿 童 的 创 造 力 和 思 考 力 弟 1 页/（共 2 0页 D、培 养 儿 童 提 出 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 15.儿 童（）岁 有 生 理 性 远 视。A、3B、4C、5D、616.下 列（）违 反 了 教 师 职 业 道 德 规 范 中 为 人 师 表 的 要 求。A、幼 儿 园 小 班 张 老 师 上 班 时 间 玩 手 机 B、某 幼 儿 园

7、教 师 视 每 个 幼 儿 的 家 庭 条 件 而 区 别 对 待 C、某 幼 儿 教 师 在 工 作 之 余 还 对 幼 儿 进 行 有 偿 家 教 D、某 幼 教 师 认 为 自 己 现 有 的 教 学 技 能 知 识 水 平 已 足 够 应 对 幼 儿 园 幼 儿，故 不 需 要 继 续 探 索 创 新 17.体 育 活 动 的 活 动 量 取 决 于 活 动 的（）三 个 因 素 的 综 合 情 况。A、场 地 B、密 度 C、时 间 D、弓 i l g18.1913年，普 若 特 创 办 了 美 国 第 一 所（）。A、幼 儿 园 B、托 儿 所 C、游 戏 学 校 D、胎 教 学

8、校 19.幼 儿 语 音 发 展 阶 段，元 音 和 辅 音 的 发 展 顺 序 是（）。A、辅 音 在 先，元 音 在 后 B、元 音 在 先，辅 音 在 后 C 同 时 出 现 D、以 上 情 况 都 有 可 能 20.在 教 育 史 上 关 于 教 育 的 起 源 主 要 有 三 种 不 同 的 主 张，其 中 不 包 括（）。A、生 物 起 源 说 B、生 存 起 源 说 C、心 理 起 源 说 D、劳 动 起 源 说 21.患 佝 偻 病、先 天 性 心 脏 病、贫 血、麻 疹 和 百 日 咳 等 的 婴 幼 儿 易 感（）。A、肺 炎 B、水 痘 C、皮 疹 D、发 烧 22.（）

9、的 发 展 是 人 发 展 最 关 键、最 迅 速 的 时 期，一 直 受 到 教 育 学 家 和 心 理 学 家 的 广 泛 重 视。A、婴 儿 B、幼 儿 C、婴 幼 儿 D、儿 童 23.新 入 园 的 幼 儿，看 见 妈 妈 离 去 时，会 伤 心 地 哭，当 娼 妈 的 身 影 消 失 后，经 老 师 劝 导，很 快 就 会 偷 快 起 来,如 果 妈 妈 再 次 从 窗 口 出 现，又 会 引 起 孩 子 的 不 愉 快 情 绪。这 表 明（）。A、幼 儿 情 绪 的 易 冲 动 性 B、幼 儿 情 绪 的 外 露 性 C、幼 儿 情 绪 的 不 稳 定 性 与 他 们 易 受 情

10、 境 的 影 响 有 关 D、幼 儿 情 绪 的 易 变 与 幼 儿 情 绪 易 受 感 染 与 暗 示 有 关 24.情 绪 与 人 的 身 心 健 康 互 相 制 约、互 相 影 响。下 列 哪 种 做 法 不 利 于 幼 儿 保 持 健 康 的 情 绪？（）A、使 幼 儿 经 常 处 于 愉 快 的 情 绪 状 态 B、允 许 幼 儿 适 当 的 宣 泄 C、束 缚 孩 子 的 活 动、交 往 D、让 幼 J与 会 认 识 和 评 价 自 己 与 他 人 25.对 于 幼 儿 园 教 学 活 动 的 理 解，下 列 说 法 不 正 确 的 是（）。A、幼 儿 园 教 学 活 动 是 教

11、师 创 造 和 体 验 的 过 程 B、教 学 活 动 主 要 是 幼 儿 听 和 看 C、幼 儿 是 以 学 习 直 接 的 知 识 和 经 验 为 主 的 D、幼 儿 园 的 学 习 内 容 对 幼 儿 没 有 任 何 强 制 性 26.幼 儿 开 发 得 越 早 就 开 发 得 越 多，这 种 观 点 称 之 为（）.A、递 减 法 则 B、递 增 法 则 C、竞 争 法 则 D、优 先 法 则 27.晨 检 中“三 问”是 指（）。A、向 家 长 了 解 婴 幼 儿 在 家 的 饮 食 B、向 家 长 了 解 婴 幼 儿 在 家 的 饮 食、睡 眠 和 大 小 便 情 况 C、向 家

12、长 了 解 婴 幼 儿 在 家 的 睡 眠 和 吃 药 情 况 D、向 家 长 了 解 婴 幼 儿 在 家 是 否 吃 饭、是 否 洗 脸、是 否 主 动 穿 衣 28.下 列 几 项 中 符 合 正 确 游 戏 教 育 观 的 是（）。A、游 戏 是 儿 童 的 正 当 权 利 B、游 戏 是 学 习 的 对 立 面 C、教 师 应 决 定 游 戏 的 情 节 D、教 师 应 决 定 游 戏 的 方 向 29.（）是 影 响 生 长 发 育 的 最 基 本 的 因 素，它 为 儿 童 的 生 长 发 育 提 供 了 可 能 性。A、先 天 遗 传 因 素 B、环 境 因 素 C、学 校 教

13、育 D、家 庭 教 育 30.“童 言 无 忌 从 儿 童 心 理 学 的 角 度 看 是（）。A、儿 童 心 理 落 后 的 表 现 B、符 合 儿 童 年 龄 特 征 的 表 现 第 3 页/共 2 0页 第 4 页/共 2 0页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 C、“超 常”的 表 现 D、父 母 教 育 不 当 所 致 31.认 为 智 力 由 语 言 智 力、逻 辑 一 数 学 智 力、视 觉 一 空 间 智 力、认 识 自 然 的 智 力 等 八 个 方 面 构 成，在 每 个 个 体 身 上 的 组 合 方 式 是 多 种 多 样 的，每 个 人 都 有 自 己 的 独 特 之 外，因

14、而 在 评 价 学 生 时 不 能 按 照 唯 一 的 标 准。这 种 智 力 理 论 是（）.A、智 力 群 因 素 理 论 B、智 力 因 素 分 析 理 论 C、智 力 三 维 结 构 理 论 D、多 元 智 能 理 论 32.儿 童 语 言 教 育 的 活 动 观 点 以 与 心 理 学 有 关 的 理 论，主 要 是（）的 理 论 作 为 主 要 依 据。A、斯 金 B、杜 威 C、班 杜 拉 D、皮 亚 杰 33.幼 儿 在 游 戏 中，看 见 小 碗 小 勺，就 想 像 娃 娃 吃 饭;看 见 书 包，又 想 像 去 当 小 学 生。这 些 反 映 出 幼 儿 的 想 像 活 动

15、 属 于（）。A、无 意 想 像 B、有 意 想 像 C、再 造 想 像 D、创 造 想 像 34.一 般 来 说，学 前 儿 童 的 体 质 发 展，包 括 体 格、体 能、心 理 因 素 和（）。A、基 本 动 作 B、适 应 能 力 C、身 体 素 质 D、生 长 发 育 35.幼 儿 园 工 作 规 程 规 定，新 生 入 园 时，幼 儿 园 要 进 行（）.A、幼 儿 知 识 与 能 力 测 评 B、幼 儿 智 力 测 查.C、幼 儿 家 长 测 评 D、幼 儿 健 康 检 查 36.有 的 幼 儿 擅 长 舞 蹈，有 的 幼 儿 擅 长 唱 歌，有 的 幼 儿 擅 长 手 工 操

16、作。这 体 现 了 幼 儿 的 能 力 具 有（）差 异。A、发 展 速 度 B、类 型 C、水 平 D、发 展 顺 序 37.除 去 必 要 的 体 育 活 动 时 间，幼 儿 每 天 的 户 外 活 动 时 间 一 般 不 少 于（）.A、两 小 时 B、一 小 时 C、三 小 时 弟 5 页/（共 2 0页）D、四 小 时 38.依 据 幼 儿 园 工 作 规 程，幼 儿 园 小 班 每 班 人 数 一 般 为（）。A、20 人 B、25 人 C、30 人 D、35 人 39.4-5岁 幼 儿 要 知 道 保 护 眼 睛，不 在 光 线 过 强 或 过 暗 的 地 方 看 书，连 续 看

17、 电 视 时 间 不 超 过（）分 钟。A、10B、15C、20D、3040.贯 穿 杜 威 教 学 领 域 各 个 方 面 的 基 本 原 则 是（）.A、社 会 即 学 校 B、生 活 即 教 育 C、从 做 中 学 D、教、学、做 合 一 二、多 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 至 少 有 两 项 符 合 题 意，多 选、少 选、错 选 均 不 得 分。41.下 位 学 习 包 括 两 种 形 式，分 别 是（）.A、相 应 类 属 学 习 B、相 反 类 属 学 习 C、派 生 类 属 学 习 D、相 关 类 属 学 习 42.幼 儿 动 作 发 展 的 目 标 包 括（）

18、。A、具 有 一 定 的 平 衡 能 力 B、手 的 动 作 灵 活 协 调 C、具 有 一 定 的 力 量 和 耐 力 D、动 作 协 调、灵 敏 43.幼 儿 体 育 的 任 务 是 什 么？（）A、保 护 幼 儿 的 生 命 健 康，保 证 幼 儿 必 需 的 营 养，促 进 身 体 正 常 生 长 发 育，增 强 体 质 B、发 展 幼 儿 的 基 本 动 作，培 养 对 体 育 活 动 的 兴 趣 C、培 养 幼 儿 良 好 的 生 活 习 惯 和 独 立 生 活 能 力 D、让 幼 儿 学 会 玩 耍 44.关 于 素 质 教 育 的 实 施，下 列 说 法 正 确 的 是（）。A

19、、实 施 素 质 教 育 就 是 减 少 文 化 课，增 加 培 养 学 生 吹、拉、谈、唱 等 能 力 的 技 能 课 B、素 质 教 育 在 幼 儿 园 实 施 的 同 时，其 他 学 段 实 施 不 太 可 能 C、当 前 我 们 在 推 进 素 质 教 育 的 同 时，必 须 清 醒 地 认 识 到 应 试 教 育 也 客 观 存 在 D、社 会 发 展 到 一 定 阶 段，我 们 可 以 创 造 条 件 使 应 试 教 育 得 以 缓 解，以 至 消 除 45.下 列 关 于 婴 幼 儿 常 见 寄 生 虫 病 及 其 防 治 说 法 正 确 的 是（）。A、蛔 虫 病 是 由 蛔

20、虫 寄 生 于 人 体 内 而 引 发 的 肠 道 寄 生 虫 性 疾 病 B、烧 虫 病 患 者 是 本 病 的 传 染 源，可 以 通 过 接 触 感 染、吸 入 感 染 等，儿 童 感 染 率 极 高 弟 6 页/（共 2 0页）C、钩 虫 成 虫 寄 生 在 人 体 小 肠 内 产 卵，虫 卵 随 粪 便 排 出，若 粪 便 未 经 处 理 而 施 入 田 中，虫 卵 可 进 入 泥 土，孵 出 幼 虫。当 小 儿 赤 足 或 裸 体 坐 于 具 有 感 染 幼 虫 的 泥 土 时，幼 虫 即 可 侵 入 皮 肤 而 感 染 D、人 们 吃 了 未 经 适 当 烹 煮 的 带 绦 虫

21、的 猪 肉、牛 肉 或 鱼 肉，绦 虫 就 进 入 人 体 肠 道 寄 生，将 头 端 嵌 入 肠 壁，在 壁 上 吸 取 食 物，影 响 人 体 健 康 46.幼 儿 园 晨 检 的 内 容 包 括（）.A、问 有 无 发 烧、咳 嗽 等 症 状 B、摸 额 头、手 是 否 发 烫 C、看 神 态、皮 肤 有 无 异 常 D、查 口 袋 里 有 无 不 安 全 的 物 品 47.组 织 幼 儿 劳 动 时 应 注 意（）。A、对 幼 儿 的 劳 动 提 出 具 体 的 要 求，计 划 好 组 织 劳 动 的 各 个 步 骤 B、安 排 幼 儿 力 所 能 及 的 同 时 又 需 要 付 出

22、一 些 努 力 才 能 完 成 的 劳 动 任 务 C、小 班 幼 儿 园 劳 动 的 主 要 内 容 是 提 高 自 我 服 务 的 质 量，培 养 其 独 立 性 D、组 织 大 班 幼 儿 园 劳 动 主 要 应 放 在 培 养 劳 动 的 自 觉 性、计 划 性 和 目 的 性 上 48.根 据 小 班 的 游 戏 特 定，教 师 要 为 幼 J噂 供（）的 玩 具 材 料。A、种 类 多 B、种 类 少 C、数 量 多 D、数 量 少 49.教 育 法 律 关 系 的 客 体 有（）A、社 会 组 织 B、行 为 C、物 D、精 神 产 品 50.以 下 游 戏 表 现 出 儿 童

23、的 想 象 力 与 现 实 相 结 合 的 是（）。A、儿 童 扮 演 医 生 游 戏 时 用 裸 皮 当 作 药 物 B、儿 童 在 操 场 玩 开 轮 船 的 游 戏 C、儿 童 在 操 场 玩 斗 陀 螺 的 游 戏 D、儿 童 用 方 形 小 木 块 搭 建 高 楼 大 厦 51.在 后 疫 情 时 代，家 园 教 育 可 以 依 托（）网 络 形 成 互 动 合 作。A、幼 儿 园 网 站 B、家 长 Q Q群、微 信 群 C、钉 钉 平 台 D、班 级 博 客 52.学 前 教 育 应 当 坚 持 以 游 戏 为 主 要 途 径 的 原 则，发 挥 游 戏 在 学 前 儿 童 成

24、长 中 的 作 用，依 靠 和 利 用 游 戏 活 动 来 进 行 教 育。这 是 因 为 学 前 儿 童 在 游 戏 中，不 仅 可 以 体 验 愉 悦，激 发 活 动 兴 趣，而 且 能 够 通 过 游 戏 活 动（）,成 为 学 前 儿 童 认 识 世 界、促 进 发 展 的 基 本 活 动 方 式。A、锻 炼 能 力 B、积 累 经 验 C、丰 富 知 识 D、形 成 习 惯 53.蒙 台 梭 利 是 教 育 史 上 T 立 杰 出 的 幼 儿 教 育 思 想 家 和 改 革 家。蒙 台 梭 利 的 教 育 理 念 是（）。A、重 视 感 官 教 育 B、重 视 教 育 环 境 的 作

25、 用 C、重 视 接 受 学 习 D、教 师 是 环 境 的 创 设 者、观 察 者、指 导 者 54.幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）中 明 确 指 出，教 师 应 成 为 幼 儿 学 习 活 动 的（）。A、支 持 者 B、主 导 者 C、合 作 者 D、引 导 者 55.幼 儿 以 游 戏 为 基 本 活 动，游 戏 准 备 包 括（）.A、时 间 B、地 点 C、材 料 D、经 验 准 备 56.幼 儿 园 应 当 建 立 安 全 防 护 制 度，包 括（）。A、严 禁 在 幼 儿 园 内 设 置 威 胁 幼 儿 安 全 的 危 险 建 筑 物 和 设 施 B、严 禁 使

26、用 有 毒、有 害 物 质 制 作 教 具、玩 具 C、严 禁 体 罚 和 变 相 体 罚 幼 儿 D、防 止 发 生 食 物 中 毒 和 传 染 病 的 流 行 57.操 作 技 能 特 点 有（）。A、客 观 性 B、外 显 性 C、展 开 性 D、观 念 性 58.幼 儿 园 与 浮 衔 接 的 过 程 中，存 在 的 主 要 问 题 包 括（）。A、谆 化 现 象 严 重 B、活 动 开 展 的 表 面 化 C、教 育 内 容 的 片 面 化 D、遵 循 孩 子 发 展 的 适 宜 性 59.观 察 力 初 步 形 成 的 阶 段 是 在 幼 儿 期，在 3 岁 后，幼 儿 观 察 力

27、 的 发 展 主 要 表 现 在 观 察 的（）。A、目 的 性 加 强 B、持 续 性 延 长 C、细 致 性 增 加 D、概 括 顺 高 和 方 法 形 成 60.幼 儿 园 教 育 的 特 点 包 括（）。A、启 蒙 性 B、义 务 性 C、游 戏 性 第 7 页/共 2 0页 第 8 页/共 2 0页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 D、生 活 性 三、判 断 题，判 断 下 列 说 法 的 正 误。61.幼 儿 如 果 出 现 性 早 熟，说 明 其 生 殖 系 统 发 育 异 常。()62.幼 儿 艺 术 领 域 的 学 习 关 键 在 于 充 分 创 造 条 件 和 机 会 让 幼 J与

28、 会 艺 术 技 法，提 高 艺 术 表 现 能 力。()63.大 班 的 王 老 师 对 小 朋 友 说:“快 抓 紧 时 间 玩 吧，等 上 了 小 学 就 不 能 玩 了 请 判 断 王 老 师 的 做 法。()64.幼 儿 的 游 戏 主 要 是 自 己 完 成，教 师 担 当 提 供 资 源 者 和 协 助 者 的 角 色。()65.幼 儿 园 的 教 具、玩 具 应 有 教 育 意 义 并 符 合 安 全、卫 生 的 要 求，同 时 应 因 地 制 宜、就 地 取 材，自 制 教 具、玩 具。()66.发 挥 集 体 教 学 活 动 高 效 引 领 作 用 的 关 键 是 找 准

29、定 位，即 该 学 习 内 容 必 须 通 过 集 体 来 获 得，而 不 是 其 他 方 式。()67.幼 儿 园 环 境 是 指 在 幼 儿 园 中 对 幼 儿 身 心 发 展 产 生 影 响 的 物 质 环 境，幼 儿 园 环 境 具 有 教 育 性，是 孩 子 的 第 三 任 教 师。()68.在 2/2拍 中，已 知 有 两 个 四 分 音 符，添 加 一 个 二 分 音 符 可 以 使 这 一 小 节 变 得 完 整。()69.幼 儿 的 分 类 活 动 离 不 开 具 体 的 情 景。()70.表 演 游 戏 与 角 色 游 戏 是 一 回 事。()71.体 验 是 幼 儿 重

30、要 的 学 习 方 式，是 认 识 和 态 度 形 成 的 基 础。()72.4 岁 的 理 殂 独 自 看 书 3 0分 钟 就 有 些 坐 不 住 了，珥 用 的 妈 妈 认 为 用 用 有 注 意 力 方 面 的 问 题,十 分 焦 虑。(73.幼 儿 观 察 力 的 发 展 表 现 为 观 察 的 目 的 性 差 而 精 确 性 强。()74.长 期 使 用 尿 布 对 排 尿 习 惯 的 训 练 没 有 任 何 影 响。()75.苍 蝇 对 人 类 的 危 害 主 要 表 现 在 它 携 带 细 菌、病 毒 以 及 寄 生 虫 卵，污 染 食 物 和 食 具，可 传 播 肠 道 传

31、染 病 或 寄 生 虫 病。()76.评 价 是 为 了 选 拔“最 优 秀 的 儿 童”。()77.成 人 的 言 语 间 接 或 潜 移 默 化 地 影 响 着 儿 童 的 感 知。()78.儿 童 的 不 完 整 句 大 多 发 生 在 2 岁 以 前，主 要 是 单 词 句 和 双 词 句。()79.主 题 活 动 是 指 围 绕 五 大 领 域 的 某 一 中 心 内 容 作 为 组 织 课 程 内 容 的 主 线 来 组 织 教 育 教 学 的 活 动.()80.幼 儿 教 师 是 以 心 育 心 的 职 业，幼 儿 教 师 个 人 修 养 与 行 为”的 要 求 体 现 了 对

32、教 师 内 外 兼 修 为 人 师 表 的 期 盼。()四、简 述 题 81.学 前 儿 童 记 忆 容 量 增 加 主 要 表 现 在 哪 些 方 面？82.语 言 是 什 么 的 工 具？弟 9 页/(共 2 0页)弟 10页/(共 2 0页)2022年 5 月 河 南 省 宝 丰 县 教 育 系 统 幼 儿 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 真 题 试 卷 及 答 案【解 析】（参 考 答 案）一、单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 选 项。I.【答 案】A【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 语 言 领 域 阅 读 与 书 写

33、 准 备 部 分 中，目 标 1 喜 欢 听 故 事，看 图 书 的 教 育 建 议 包 括：（1）为 幼 儿 提 供 良 好 的 阅 读 环 境 和 条 件；（2）激 发 幼 儿 的 阅 读 兴 趣，培 养 阅 读 习 惯；（3）引 导 幼 儿 体 会 标 识、文 字 符 号 的 用 途。早 期 阅 读 主 要 是 为 了 激 发 幼 儿 阅 读 兴 趣，培 养 幼 儿 阅 读 习 惯，发 展 幼 儿 的 阅 读 理 解 能 力，培 养 幼 儿 书 面 表 达 的 愿 望，并 不 是 以 识 字 为 目 的。在 进 行 早 期 阅 读 时 一 定 要 考 虑 幼 儿 的 年 龄 特 征，针

34、对 幼 儿 注 意 力 不 易 集 中 和 认 知 发 展 尚 未 完 善 的 特 点，每 天 不 应 该 有 阅 读 量 的 要 求，阅 读 材 料 也 应 该 是 一 些 简 单 易 懂、富 有 童 趣 的 图 画 书。故 选 A。2.【答 案】B【解 析】家 庭 的 功 能 分 为 两 大 类：一 是 固 有 的 功 能 二 是 历 史 的 功 能。固 有 的 功 能 包 括 生 育 功 能、性 生 活 功 能、抚 养 赡 养 功 能 历 史 功 能 包 括 情 感 交 往 的 功 能、生 成 功 能、教 育 功 能、娱 乐 功 能、宗 教 功 能、政 治 功 能 等。故 选 B。3.【

35、答 案】C【解 析】2-3岁 时 幼 儿 出 现 自 我 意 识 的 萌 芽，其 突 出 的 表 现 是 独 立 行 动 的 愿 望 很 强 烈。这 时，儿 童 的 独 立 愿 望 很 强 烈，却 又 分 不 清 什 么 该 做，什 么 不 该 做。他 们 虽 然 还 要 依 赖 于 家 长 的 照 顾，却 又 常 常 同 家 长 作 对，不 断 提 出 这 样 或 那 样 的 要 求。故 选 C。4.【答 案】C【解 析】在 期 望 值 一 定 的 情 况 下，实 现 值 越 高，情 绪 指 数 也 越 高。反 之，在 实 现 值 一 定 的 情 况 下，期 望 值 越 高,则 情 绪 的

36、指 数 越 低，失 望 感 越 强，情 绪 则 越 低。因 此，合 理 的 期 望 值 可 以 给 孩 子 与 家 庭 创 设 宽 松 和 谐 的 心 理 氛 围，往 往 有 利 于 孩 子 更 快、更 好 地 成 长。故 选 C。5.【答 案】A【解 析】再 造 想 象 在 幼 儿 生 活 中 占 主 要 地 位。幼 儿 再 造 想 象 为 创 造 想 象 奠 定 基 础。幼 再 造 想 象 的 特 点：（1）依 赖 成 人 的 语 言 描 述；（2）根 据 外 界 情 景 的 变 化 而 变 化；（3）实 际 行 动 是 幼 儿 期 进 行 想 象 的 条 件。故 选 A。6.【答 案】B

37、【解 析】大 量 研 究 表 明，幼 儿 期（3-6岁）是 创 造 力 萌 芽 时 期，小 学 1到 3 年 级 儿 童 创 造 力 随 年 龄 增 长 而 提 高,即 7-9岁 是 儿 童 创 造 力 连 续 发 展 的 一 个 最 佳 期。故 选 民 7.【答 案】D【解 析】幼 儿 园 教 师 专 业 标 准（试 行）中 的 专 业 知 识，包 括 幼 儿 发 展 知 识 幼 儿 保 有 和 教 育 知 识，通 识 性 知 识。故 选 D。8.【答 案】B【解 析】从 交 际 的 方 式 而 言，口 语 可 分 为 对 话 式 和 独 白 式 两 种。对 话 是 在 两 个 人 之 间

38、互 相 交 谈，独 白 则 是 一 个 人 独 自 向 听 者 讲 述.幼 儿 前 期 的 孩 子，大 多 是 在 成 人 的 陪 伴 下 进 行 活 动 的，他 们 的 交 际 多 采 用 对 话 形 式。故 选 B.9.【答 案】B【解 析】不 处 理 也 不 会 影 响 婴 幼 儿 的 正 常 生 命 安 全 的 意 外 伤 害，当 然 属 于 轻 度 意 外 伤 害。故 选 瓦 10.【答 案】B【解 析】发 展 的 连 续 性 体 现 着 个 体 心 理 发 展 的 总 趋 势。儿 童 心 理 发 展 的 总 趋 势 是 上 升 的。故 选 及 11.【答 案】A【解 析】合 适 的

39、 桌 椅 高 度 差 约 等 于 人 体 的 1/3坐 高。故 选 A。12.【答 案】D【解 析】遗 传 素 质 为 儿 童 语 言 的 形 成 提 供 可 能 性，后 期 的 环 境 因 素 使 这 种 可 能 性 变 为 现 实。故 选 D。13.【答 案】D【解 析】凡 是 能 够 帮 助 幼 儿 获 得 有 益 的 学 习 经 验 的 活 动，无 论 是 集 体 活 动，还 是 生 活 活 动，是 幼 儿 园 课 程 的 有 机 组 成 部 分。幼 儿 园 课 程 不 局 限 于 教 材 或 课 表 上 的 科 目，具 有 动 态 性。故 选 D.14.【答 案】C【解 析】游 戏

40、能 促 进 儿 童 的 认 知 发 展。（1）游 戏 可 以 让 儿 童 潜 移 默 化 地 学 到 许 多 知 识。如 在 爬 攀 登 架 的 过 程 中 能 体 会 到 空 间 和 高 低，在 玩 水 的 过 程 中 会 感 觉 到 干 与 湿，在 玩 积 木 的 时 候 能 认 识 到 大 小 形 状、颜 色 等。（2）游 戏 有 助 于 培 养 儿 童 的 注 意 力、观 察 力 和 判 断 力。在 游 戏 的 过 程 中，儿 童 会 不 断 地 移 动、触 摸、聆 听、观 察，这 些 感 官 刺 激 有 助 于 培 养 儿 童 的 注 意 力、观 察 力 和 判 断 力。（3）游 戏

41、 能 够 激 发 儿 童 的 创 造 力 和 思 考 力。在 搭 积 木 时，儿 童 就 要 去 思 考 我 想 搭 一 个 什 么 样 的 东 西？它 的 主 要 特 征 是 什 么？用 什 绯？怎 样 搭 才 像？然 后 搭 建 出 一 个 新 的 物 体。这 个 思 考、想 象 的 过 程 就 是 儿 童 发 展 创 造 力 的 过 程。故 选 C。15.【答 案】C【解 析】幼 儿 的 眼 球 前 后 径 距 离 较 短，物 体 往 往 成 像 于 视 网 膜 的 后 面，称 为 生 理 性 远 视。随 着 眼 球 的 发 育，眼 球 前 后 距 离 变 长，一 般 5 岁 左 右，就

42、 可 以 达 到 正 常 的 视 力。故 选 C。16.【答 案】C【解 析】中 4浮 教 师 职 业 道 德 规 范 为 人 师 表 指 出，坚 守 高 尚 情 操，知 荣 明 耻，严 于 律 己，以 身 作 则。衣 着 得 体，语 言 规 范，举 止 文 明。关 心 集 体，团 结 协 作，尊 重 同 事，尊 重 家 长。作 风 正 派，廉 洁 奉 公。自 觉 抵 制 有 偿 家 教，不 利 用 职 务 之 便 谋 取 私 利。故 选 C。17.【答 案】C【解 析】从 社 会 的 角 度 来 审 视 学 前 儿 童 健 康 教 育，我 们 认 为 实 施 学 前 儿 童 健 康 教 育

43、其 目 的 有 二：提 高 人 类 生 命 质 量；推 动 人 类 社 会 进 步。故 选 C。18.【答 案】C【解 析】1913年，普 若 特 创 办 了 美 国 的 第 一 家 托 儿 所 性 质 的 游 戏 学 校。这 所 学 校 是 美 国 教 育 实 验 局 的 教 育 实 验 室，也 是 现 在 的 纽 约 银 行 街 教 育 学 院 的 前 身。（1）托 儿 所：第 一 个 托 儿 所 是 由 麦 克 米 伦 姐 妹 于 1911年 在 英 国 建 立 的。（2）日 托 中 心：1844年，第 一 所 日 托 中 心 在 巴 黎 开 设，目 的 是 保 护 婴 幼 儿 的 身

44、体 健 康，防 止 死 亡。1854年，纽 约 市 的 保 育 室 与 儿 童 医 院 开 办 了 美 国 第 一 所 日 托 站。到 1897年 这 样 的 日 托 机 构 大 约 已 有 175所。（3）幼 儿 园：1837年，福 禄 贝 尔 在 德 国 勃 兰 根 堡 开 办 了 第 一 所 幼 儿 园。1856年，舒 尔 茨 在 自 己 家 里 开 设 了 美 国 第 一 所 幼 儿 园.1896年，杜 威 在 芝 加 哥 大 学 建 立 了 一 所 实 验 幼 儿 园。故 选 19.【答 案】C【解 析】语 言 的 声 音 都 可 以 分 为 元 音 和 辅 音.研 究 表 明，在

45、幼 儿 语 音 发 展 阶 段，元 音 和 辅 音 是 同 时 出 现 的，元 音 和 辅 音 成 熟 时 间 也 大 致 相 同，都 是 在 一 岁 半 时 基 本 成 熟。故 选 C。20.【答 案】B【解 析】在 教 育 史 上 关 于 教 育 的 起 源 主 要 有 以 下 三 种 不 同 的 主 张，这 三 种 主 张 分 别 是 教 育 的 生 物 起 源 说、教 育 的 心 理 起 源 说 和 教 育 的 劳 动 起 源 说。并 不 存 在 生 存 起 源 说 这 一 理 论。故 选 凡 21.【答 案】A【解 析】患 佝 偻 病、先 天 性 心 脏 病、贫 血、麻 疹 和 百

46、日 咳 等 的 婴 幼 感 染 肺 炎。故 选 A。22.【答 案】C第 1 页/共 20页 第 12页/共 2 0页倒 中 内 E【解 析】婴 幼 儿 的 发 展 是 婴 儿 发 展 和 幼 儿 发 展 的 统 称，是 人 发 展 最 关 键、最 迅 速 的 时 期。故 选 C。23.【答 案】C【解 析】幼 儿 情 绪 的 不 稳 定 性 与 他 们 易 受 情 境 的 影 响 有 关。幼 儿 的 情 绪 常 常 受 外 界 情 境 所 支 配，某 种 情 绪 往 往 随 着 某 种 情 境 的 出 现 而 产 生，又 随 着 情 境 的 变 化 而 消 失。故 选 C。24.【答 案】C

47、【解 析】活 动、交 往 是 幼 儿 期 最 主 要 的 需 要 形 式，是 幼 儿 情 绪 产 生 的 重 要 因 素。束 缚 孩 子 的 活 动、交 往，容 易 导 致 幼 儿 的 消 极 情 绪 产 生，甚 至 形 成 冷 漠、孤 僻 的 性 格。故 选 C。25.【答 案】B【解 析】幼 儿 园 的 教 学 活 动 就 是 通 过 幼 在 具 体 活 动 中 的 感 知 和 体 验 来 学 习 的 过 程，而 不 是 让 幼 儿 听 和 看 的。故 选 B。26.【答 案】A【解 析】儿 童 潜 在 能 力 的 递 减 法 则 可 概 括 为 教 育 开 始 得 越 晚，儿 童 的 能

48、 力 实 现 就 越 少。即 潜 能 递 减 法 则”的 大 意 是：孩 子 出 生 后，天 生 就 具 有 多 方 面 潜 在 能 力，但 若 不 及 时 予 以 开 拓、训 练、巩 固、提 高 这 种 潜 能 则 会 随 时 光 流 逝 而 递 减，甚 至 彻 底 消 失。该 理 论 认 为：每 个 儿 童 都 具 备 潜 在 能 力，但 这 种 潜 在 能 力 是 有 着 递 减 法 则 的。比 如 说 生 来 具 备 100度 潜 在 能 力 的 儿 童，如 果 从 一 生 下 来 就 给 他 进 行 理 想 的 教 育，那 么 就 可 能 成 为 一 个 具 备 100度 能 力 的

49、 成 人；如 果 从 5岁 开 始 教 育，即 便 是 教 育 得 非 常 出 色，那 也 只 能 成 为 具 备 80度 能 力 的 成 人 而 如 果 从 10岁 开 始 教 育 的 话，教 育 得 再 好，也 只 能 达 到 具 备 60度 能 力 的 成 人。这 就 是 说，教 育 开 始 得 越 晚，儿 童 的 能 力 实 现 就 越 少。这 就 是 儿 童 潜 在 能 力 的 递 减 法 则。故 选 A。27.【答 案】B【解 析】日 托 园 晨 检 的 方 法 是 一 摸、二 看、三 问、四 查。一 摸。摸 婴 幼 儿 的 额 头、颌 下 和 腮 部。二 看。看 婴 幼 儿 的

50、精 神 状 态、面 色、咽 部 有 无 异 常，皮 肤 有 无 皮 疹 及 某 些 传 染 病 的 早 期 表 现。发 现 可 疑 症 状，及 时 送 医 务 室 诊 断。三 问。向 家 长 了 解 婴 幼 J府 家 中 的 饮 食、睡 眠 和 大 小 便 等 方 面 的 情 况。四 查。查 看 婴 幼 儿 的 衣 兜 内 有 无 不 安 全 的 物 品，避 免 发 生 意 外 事 故。故 选 民 28.【答 案】A【解 析】第 44届 联 合 国 大 会 在 巴 黎 通 过 了 儿 童 权 利 公 约，规 定 儿 童 的 游 戏 是 儿 童 的 正 当 权 利。故 选 二 2 9.【答 案】