2022年4月湖南省邵阳县事业单位幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》考试试卷及答案.pdf

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1、2022年 4 月 湖 南 省 邵 阳 县 事 业 单 位 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 考 试 试 卷 及 答 案（考 试 时 间 1 2 0分 钟）口 八 阅 卷 人 注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 于 刀 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡-判 断 题（共 1 S题，每 题 1分）1.幼 儿 通 过 种 植 向 日 葵 了 解 向 日 葵 的 生 长 变 化 过 程，这 属

2、于 个 别 物 体 的 观 察。（）2.儿 童 怕 老 鼠 的 恐 惧 来 自 先 天 的 本 能。（）3.职 业 道 德 是 人 们 在 职 业 活 动 中 形 成 的 一 种 内 在 的、强 制 性 的 约 束 机 制。（）4.终 身 学 习 是 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）的 基 本 指 导 思 想。（）5.婴 幼 儿 进 餐 无 须 定 时，可 以 随 时 饿 了 随 时 吃。（）6.若 婴 幼 儿 出 现 食 欲 不 振 或 进 餐 速 度 变 慢 的 情 况，保 育 员 要 想 尽 一 切 办 法 劝 说 其 进 食。（）7.幼 儿 园 所 进 行 的 专 门 的

3、教 学 活 动 是 幼 儿 园 课 程，幼 儿 的 日 常 生 活 和 幼 儿 自 发 的 游 戏 活 动 不 是 幼 儿 园 课 程。（）8.教 育 评 价 时 为 了 进 行 定 量 分 析，常 采 用 由 样 本 推 断 总 体 的 方 法，因 而 样 本 容 量 不 能 少 于 20。（）9.幼 儿 园 科 学 教 育 活 动 应 注 重 引 导 幼 J L获 得 系 统 的 科 学 知 识。（）10.给 佝 偻 病 患 儿 应 补 充 维 生 素 D 及 钙 剂，用 量 越 多 越 好。（）H.保 育 员 要 阻 止 梦 游 的 婴 幼 儿。（）12.婴 幼 儿 的 骨 骼 弹 性

4、小、硬 度 大，容 易 因 不 正 确 的 姿 势 或 其 他 原 因 导 致 骨 骼 变 形。（）13.学 前 儿 童 无 需 预 防 心 血 管 疾 病。（）14.在 活 动 中 某 个 幼 儿 想 喝 水 时，教 师 应 让 幼 儿 坚 持 到 活 动 结 束 后 再 去。（）15.现 代 对 健 康 的 正 确 定 义，不 仅 是 身 体 健 康，还 包 括 心 理 健 康 不 仅 要 个 体 健 康，还 要 适 应 社 会 与 群 体 和 谐。（）二、单 项 选 择 题（共 2 5题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2 分）16.幼

5、 J筋 究 最 初 的 动 力 是（）。A、活 动 B、学 习 C、好 奇 D、教 育 17.家 庭 教 育 的 优 势 不 包 括（）。A、强 烈 的 感 染 性 B、天 然 的 连 续 性 C、超 强 的 权 威 性 D、鲜 明 的 针 对 性 18.幼 儿 园 管 理 活 动 中 所 采 用 的 各 种 手 段、措 施 和 途 径，是 为 了 实 现 幼 儿 园 的（）。A、管 理 目 标 B、保 育 目 标 弟 1页/（共 16页 C、教 育 目 标 D、保 教 目 标 19.四 岁 的 磊 磊 在 画 画 时，常 常 画 一 棵 树，突 然 想 起 什 么，又 开 始 画 一 把 剑

6、，等 会 又 画 小 鸭、蛋 糕 等。这 说 明 磊 磊（）oA、想 象 的 内 容 具 有 系 统 性 B、想 象 的 主 题 不 稳 定 C、以 想 象 的 过 程 为 满 足 D、想 象 具 有 预 定 性 20.幼 儿 园 班 级 管 理 应 面 向 全 体 幼 儿 并 涉 及 班 内 所 有 管 理 要 素，保 证 班 级 全 体 幼 儿 的 共 同 进 步 而 不 是 部 分 幼 儿 的 超 常 发 展，确 保 了 班 级 各 种 管 理 要 素 得 到 充 分 的 利 用。这 体 现 了 幼 与 班 级 管 理 应 遵 循（）.A、主 体 性 原 则 B、整 体 性 原 则 C、

7、参 与 性 原 则 D、高 效 性 原 则 21.需 要 保 育 员 帮 助 涂 搽 润 肤 油 的 年 龄 班 是（）。A、小 班 B、中 班 C、大 班 D、各 个 年 龄 班 22.幼 儿 教 师 开 展 家 长 工 作 最 简 便、最 及 时 的 方 法 是（）.A、家 庭 访 问 B、个 别 谈 话 C、书 信 D、家 园 联 系 卡 23.皮 亚 杰 设 计 的 三 山 实 验”结 果 反 映 了 3-4岁 幼 儿 思 维 具 有（）。A、直 观 性 B、自 我 中 心 性 C、形 象 性 D、经 验 性 24.根 据 皮 亚 杰 对 认 知 发 展 阶 段 的 划 分，（）属 于

8、 感 知 运 动 阶 段。A、0-2 岁 B、3W 岁 C、4-5 岁 D、5-6 岁 25.咬 指 甲 癖 在（）岁 幼 儿 中 常 见。A、3 6B、7 8C、0 2D、9 1026.某 幼 儿 园 通 过 游 戏 培 养 儿 童 的 动 手 和 想 象 能 力，同 时 购 置 了 多 份 游 戏 材 料，并 根 据 孩 子 的 年 龄 层 次 进 行 分 弟 2页/（共 16页）层 教 育。这 体 现 了 幼 儿 园 环 境 创 设 的（）.A、环 境 与 教 育 目 标 一 致 原 则 B、发 展 适 宜 性 原 则 C、幼 儿 参 与 性 原 则 D、经 济 性 原 则 27.初 生

9、 的 孩 子 吃 饱 了，会 用 舌 头 把 奶 嘴 顶 出 来，这 属 于（）。A、有 意 运 动 B、无 意 运 动 C、自 觉 的 运 动 D、条 件 反 射 活 动 28.幼 儿 园 工 作 规 程 规 定，幼 儿 园 应 当 将（）作 为 对 幼 儿 进 行 全 面 发 展 教 育 的 重 要 形 式。A、上 课 B、游 戏 C、实 践 D、评 价 29.研 究 表 明，同 卵 双 生 子 身 高 的 差 别 很 小，头 田 也 彳 暗 近，这 说 明 骨-骨 骼 系 统 的 发 育 受（）的 影 响 较 大。A、遗 传 因 素 B、生 理 成 熟 C、教 育 环 境 D、营 养 因

10、 素 30.根 据 评 价 的 主 体 分 类，幼 儿 园 教 育 评 价 分 为（）0A、定 量 评 价 和 定 性 评 价 B、绝 对 评 价 和 相 对 评 价 C、内 部 评 价 和 外 部 评 价 D、形 成 性 评 价 和 终 结 性 评 价 31.胎 教 的 内 容，概 括 地 讲 主 要 是（）。A、音 乐、言 语 和 胎 儿 体 操 B、音 乐、环 境 和 教 育 C、体 操、环 境 和 教 育 D、音 乐、言 语 和 教 育 32.幼 儿 语 法 掌 握 过 程 中，结 构 变 化 不 包 括（）。A、逐 渐 分 化 B、逐 步 严 谨 C、副 词 运 用 D、语 法 意

11、识 33.一 般 来 说 大 班 所 处 的 游 戏 水 平 为（）.A、独 自 游 戏 B、平 行 游 戏 C、联 合 游 戏 D、合 作 游 戏 34.在 科 学 活 动 小 木 棍 活 动 中，王 老 师 让 幼 儿 听 指 令 出 示 相 应 数 量 的 小 木 棍，以 巩 固 幼 儿 对 数 的 认 识。该 活 动 采 用 了（）。A、观 察 法 B、示 范 法 C、操 作 练 习 法 D、实 验 法 35.破 涕 为 笑”现 象 在 学 前 儿 童 身，上 较 为 常 见。这 反 映 他 们 的 情 绪 具 有（）。A、不 稳 定 性 B、易 冲 动 性 C、社 会 性 D、外 露

12、 性 36.实 施 幼 儿 德 育 的 最 基 本 途 径 是（）0A、教 育 教 学 B、亲 子 游 戏 C、阅 读 D、日 常 生 活 37.以 下 说 法 正 确 的 为（）。A、患 急 性 肾 炎 是 由 于 患 者 免 疫 反 应 低 下 B、患 湿 疹 是 由 于 患 者 免 疫 反 应 低 下 C、患 支 气 管 哮 喘 是 由 于 患 者 免 疫 反 应 超 过 正 常 D、患 艾 滋 病 是 由 于 患 者 免 疫 反 应 超 过 正 常 38.儿 童 以 自 我 为 中 心 出 现 在 皮 亚 杰 认 知 发 展 的 四 个 阶 段 的 哪 个 阶 段？（）A、感 觉 运

13、动 阶 段 B、前 运 算 阶 段 C、具 体 运 算 阶 段 D、形 式 运 算 阶 段 39.目 前 测 定 婴 儿 依 恋 类 型 的 有 效 方 法 是（）。A、同 伴 提 名 技 术 B、陌 生 情 境 技 术 C、两 难 问 题 技 术 D、墨 迹 测 验 技 术 40.根 据 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行），我 国 幼 儿 园 的 教 育 内 容 具 有 启 蒙 性 和（）.A、社 会 性 B、全 面 性 C、发 展 性 D、灵 活 性 三、多 项 选 择 题（共 20题，每 题 2分，每 题 的 备 选 项 中，有 2 个 或 2 个 以 上 符 合 题 意，每

14、题 2分）第 3 页/共 16页 第 4 页/共 16页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 41.王 某 上 课 打 电 话 聊 天 影 响 教 学 秩 序，学 校 欲 解 聘 王 某。下 列 说 法 错 误 的 是（）oA、学 校 可 以 解 聘，王 某 违 反 了 教 师 职 业 要 求 B、学 校 不 可 解 聘，只 能 劝 其 改 正 C 王 某 可 以 申 诉，因 为 申 诉 是 教 师 的 权 利 D、王 某 不 得 申 诉，因 为 王 某 违 反 了 教 师 职 业 规 则 42.3 岁 前 儿 童 的 教 育 任 务 包 括（）。A、身 体 发 展 B、智 力 发 展 C、情 感 和 社

15、 会 性 发 展 D、对 美 的 感 受 和 兴 趣 43.幼 1E 理 健 康 的 标 准 有（）。A、动 作 发 展 正 常 B、认 知 发 展 正 常 C、情 绪 积 极 向 上 D、人 际 关 系 融 洽 44.人 在 整 个 幼 儿 期，以（）为 主 要 思 维 特 点，幼 儿 末 期 开 始 出 抽 象 逻 辑 思 维 的 萌 芽。A、线 性 思 维 B、后 娥 性 思 维 C、直 觉 行 动 思 维 D、具 体 形 象 思 维 45.学 前 儿 童 体 育 游 戏 构 成 的 要 素 包 括（）.A、游 戏 的 任 务 B、游 戏 的 内 容 C、游 戏 的 条 1牛 D、游 戏

16、 的 情 节 和 规 则 46.幼 儿 教 师 的 教 主 要 通 过 两 个 途 径 进 行，一 是 直 接 教，二 是 间 接 教。其 中 直 接 教 的 适 用 情 况 包 括（）。A、对 幼 儿 进 行 优 秀 文 化 传 统 的 教 育 B、利 用 幼 儿 关 心 的 现 象、事 情 等 侧 面 教 育 幼 儿 C、规 定 必 要 的 行 为 规 范、彳 亍 动 规 则 D、教 给 幼 儿 必 要 的 知 识 和 概 念 47.幼 儿 语 言 的 发 展 与（）密 切 相 关。A、情 感 B、经 验 C、思 维 D、社 会 交 往 能 力 48.幼 儿 活 动 的 重 要 场 所 有

17、（）。A、家 庭 B、社 区 C、幼 儿 园 D、亲 子 机 构 49.儿 童 前 运 算 阶 段 思 维 的 特 征 是（）.A、以 为 外 界 一 切 事 物 是 有 生 命 的 B、一 切 以 自 我 为 中 心 C、认 知 活 动 有 相 对 性 D、思 维 不 可 逆 性 50.下 列 属 于 幼 儿 教 师 劳 动 的 特 点 的 是（）。A、创 造 性 B、全 面 性 C、细 致 性 D、灵 活 性 51.培 养 婴 幼 儿 坚 持 早 晚 刷 牙、饭 后 漱 口 的 意 义 是（）.A、美 白 牙 齿 B、预 防 晶 齿 C、及 时 清 除 食 物 残 渣 D、保 持 口 气

18、清 新 52.根 据 功 能 游 戏 规 则 的 内 隐 或 外 显，可 把 游 戏 分 为（）。A、智 力 游 戏 B、创 造 性 游 戏 C、规 则 性 游 戏 D、角 色 游 戏 53.下 列 属 于 技 术 操 作 型 集 中 教 育 活 动 的 指 导 要 点 的 是（）。A、观 察 与 思 考 B、操 作 与 构 建 C、讨 论 与 支 持 D、计 划 与 指 导 54.“七 大 营 养 素”为 婴 幼 儿 生 长 发 育 所 必 需，能 够 提 供 能 量 的 是（）。A、脂 肪 B、碳 水 化 合 物 C、膳 食 纤 维 D、蛋 白 质 55.学 前 儿 童 美 术 教 育 的

19、 内 容 包 括（）。A、绘 画 教 育 B、手 工 教 育 C、生 活 教 育 D、美 术 欣 赏 教 育 56.幼 儿 园 教 师 应 根 据 教 学 活 动 目 标、内 容 及 儿 童 实 际 情 况，恰 当 选 择 和 运 用 直 观 手 段，幼 儿 园 直 观 手 段 包 括（）A、实 物 直 观 B、模 具 直 观 弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）C、电 化 教 具 直 观 D、语 言 直 观 57.一 般 来 说，学 前 教 育 机 构 的 定 期 体 检 制 度 包 括（）.A、每 季 度 为 婴 幼 儿 测 身 高、体 重、视 力 一 次 B、每 年 为

20、婴 幼 儿 进 行 全 面 检 查 一 次 C、每 月 为 婴 幼 儿 测 身 高、体 重、视 力 一 次 D、每 三 个 月 为 婴 幼 儿 进 行 全 面 检 查 一 次 58.以 下 关 于 婴 儿 游 戏 的 发 展 说 法 正 确 的 是（）.A、1岁 以 下 婴 儿 的 游 戏 以 成 人 和 婴 儿 之 间 的 互 动 游 戏 为 主 B、2 岁 左 右 的 幼 儿 喜 欢 实 物 游 戏，按 实 物 用 途 模 仿 成 人 动 作 C、幼 儿 通 过 象 征 性 游 戏 学 习 社 会 角 色 的 社 会 职 责，掌 握 各 种 行 为 准 则 D、幼 儿 游 戏 是 想 象

21、与 现 实 生 活 的 一 种 独 特 结 合 59.贯 彻 整 合 性 原 则 应 注 意（）的 整 合。A、活 动 目 标 B、教 育 资 源 C、活 动 内 容 D、活 动 形 式 和 活 动 过 程 60.对 尊 重 幼 儿 发 展 的 个 体 差 异 的 正 确 理 解 是（）oA、在 沿 着 相 似 进 程 发 展 的 过 程 中 每 个 幼 儿 的 发 展 速 度 各 有 不 同 B、不 能 用 一 把 尺 子 衡 量 所 有 幼 儿 C、成 人 不 应 要 求 孩 子 在 统 一 的 时 间 达 到 相 同 的 水 平 D、幼 儿 在 不 同 学 习 与 发 展 领 域 的 表

22、 现 存 在 明 显 差 异 四、简 述 题（共 4 题，每 题 5 分）61.简 述 幼 教 师 应 具 备 的 能 力。6 4.简 述 幼 儿 园 课 程 内 容 的 内 涵。62.从 儿 童 发 展 角 度，简 述 幼 儿 户 外 运 动 的 价 值。63.幼 儿 形 象 记 忆 的 特 点 是 什 么?请 举 例 说 明。第 7 页/共 16页 第 8 页/共 16页倒 蹴 曲 枭 K-E寂 刘 2022年 4 月 湖 南 省 邵 阳 县 事 业 单 位 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 考 试 试 卷 及 答 案（参 考 答 案）一、判 断 题（共 1S

23、题，每 题 1分）1.【答 案】正 确【解 析】个 别 物 体 观 察 是 指 幼 对 某 一 自 然 物、自 然 现 象 或 科 技 产 品 进 行 观 察、探 索。个 别 物 体 观 察 的 对 象 包 括 一 是 观 察 个 别 物 体 的 外 部 结 构、特 征 和 功 能 二 是 观 察 物 体 或 现 象 的 变 化。包 括 自 然 物 的 生 长 周 期。三 是 观 察 物 体 存 在 的 周 围 环 境 及 其 位 置、关 系。故 题 干 中 观 察 向 日 葵 的 生 长 变 化 过 程 属 于 个 别 物 体 的 观 察。故 正 确。2.【答 案】错 误【解 析】儿 童 最

24、 初 的 恐 惧 是 由 听 觉、肤 觉、肌 体 觉 刺 激 引 起 的，如 刺 耳 的 声 音 等。儿 童 从 4 个 月 左 右 开 始 出 现 与 知 觉 发 展 相 联 系 的 恐 惧。曾 经 引 起 过 幼 儿 不 愉 快 经 验 的 刺 激 会 激 起 其 恐 惧 情 绪。儿 童 怕 老 鼠 大 多 是 与 知 觉 和 经 验 相 联 系 的 恐 惧，不 属 于 本 能 反 应。故 错 误。3.【答 案】错 误【解 析】职 业 道 德 是 人 们 在 职 业 活 动 中 形 成 的 一 种 内 在 的、非 强 制 性 的 约 束 机 制。故 错 误。4.【答 案】错 误【解 析】幼

25、 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）的 基 本 指 导 思 想 集 中 地 反 映 在 总 则 部 分 里，贯 穿 于 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）的 各 个 部 分，主 要 包 括 终 身 教 育 的 理 念、以 人 为 本 的 幼 儿 教 育、面 向 世 界 的 科 学 的 幼 儿 教 育。终 身 学 习 不 是 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）的 基 本 指 导 思 想。故 错 误。5.【答 案】错 误【解 析】婴 幼 儿 胃 的 排 空 时 间 大 约 是 4 个 小 时。定 时 进 餐 不 仅 可 以 引 起 婴 幼 儿 的 食 欲，从 而 获 得

26、足 够 的 营 养 素 和 热 量，满 足 其 身 体 需 求，而 且 有 利 于 婴 幼 儿 形 成 进 餐 规 律，养 成 良 好 的 进 餐 习 惯。故 错 误。6.【答 案】错 误【解 析】若 婴 幼 儿 出 现 食 欲 不 振 或 进 餐 速 度 变 慢 的 情 况，保 育 员 切 忌 强 迫 其 进 食，而 是 要 冷 静 分 析 原 因，以 免 造 成 不 良 后 果。故 错 误。7.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 园 课 程 是 实 现 幼 儿 园 教 育 目 的 的 手 段，是 帮 助 幼 儿 获 得 有 益 的 学 习 经 验，促 进 其 身 心 全 面 和 谐 发 展

27、的 各 种 活 动 的 总 和。幼 儿 园 的 课 程 包 括 幼 儿 园 所 进 行 的 一 切 活 动，不 论 是 专 门 的 教 学 活 动 还 是 幼 儿 自 选 或 自 发 的 各 种 游 戏 活 动，以 及 幼 儿 的 日 常 生 活 活 动 等。幼 在 园 的 一 切 活 动 都 属 于 幼 儿 园 课 程 的 范 畴。故 错 误。8.【答 案】错 误【解 析】教 育 评 价 时 为 了 进 行 定 量 分 析，常 采 用 由 样 本 推 断 总 体 的 方 法。除 少 数 情 况，调 查 研 究 的 样 本 容 量 一 般 不 少 于 100.故 错 误。9.【答 案】错 误【

28、解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）教 育 内 容 与 要 求”部 分 指 出，幼 儿 的 科 学 教 育 是 科 学 启 蒙 教 育,重 在 激 发 幼 儿 的 认 识 兴 趣 和 探 究 欲 望。故 错 误。10.【答 案】错 误【解 析】佝 偻 病 患 儿 应 补 充 维 生 素 D 及 钙 剂，用 量 需 遵 医 嘱，不 可 滥 用。故 错 误。11.【答 案】错 误【解 析】保 育 员 应 及 时 发 现 婴 幼 儿 出 现 的 夜 惊 或 梦 游 的 现 象，并 注 意 声 音 要 轻 柔，不 可 大 惊 小 怪，不 要 将 婴 幼 儿 唤 醒，不 要 紧 搂 婴

29、幼 儿。对 梦 游 的 婴 幼 儿，保 育 员 可 以 默 默 地 守 在 婴 幼 儿 的 身 边 或 牵 拉 他 的 手 臂，密 切 注 意 婴 幼 儿 的 动 向，防 止 发 生 意 外。故 错 误。12.【答 案】错 误【解 析】婴 幼 儿 的 骨 骼 弹 性 大、硬 度 小，容 易 因 不 正 确 的 姿 势 或 其 他 原 因 导 致 骨 骼 变 形.故 错 误.13.【答 案】错 误【解 析】心 血 管 疾 病 发 病 年 龄 呈 下 降 趋 势，学 前 儿 童 从 小 也 需 预 防 心 血 管 疾 病。故 错 误。14.【答 案】错 误【解 析】教 师 应 允 许 幼 儿 根

30、据 自 己 的 需 要 随 时 饮 水。故 错 误。15.【答 案】正 确【解 析】1989年，世 界 卫 生 组 织 提 出，健 康 不 仅 是 没 有 疾 病，而 且 包 括 身 体 健 康、心 理 健 康、社 会 适 应 良 好 和 道 德 健 康。故 正 确。二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.【答 案】C【解 析】幼 儿 因 为 对 事 物 出 于 好 奇，进 而 产 生 探 究 的 兴 趣 和 欲 望。所 以，幼 儿 探 究 最 初 的 动 力 是 好 奇。故 选 Co17.【答 案】C

31、【解 析】家 庭 教 育 的 优 势：（1）广 泛 的 群 众 性；（2）强 烈 的 感 染 性；（3）特 殊 的 权 威 性；（4）鲜 明 的 针 对 性；（5）天 然 的 连 续 性；（6）固 有 的 继 承 性；（7）内 容 的 丰 富 性；（8）方 法 的 灵 活 性；（9）家 庭 教 育 的 及 时 性。故 选 C。18.【答 案】A【解 析】幼 儿 园 管 理 方 法 是 实 现 幼 儿 园 管 理 目 标，开 展 管 理 活 动 所 采 用 的 各 种 手 段、措 施 和 途 径 等 的 总 和。在 幼 儿 园 管 理 活 动 中 采 取 的 各 项 措 施，其 目 的 是 实

32、现 相 应 的 管 理 目 标。幼 儿 园 管 理 方 法 受 一 定 的 管 理 思 想 和 管 理 原 则 的 指 导，并 与 园 所 各 项 管 理 工 作 的 内 容 相 适 应。故 选 A。19.【答 案】B【解 析】幼 儿 想 象 的 主 题 不 稳 定，不 能 长 时 间 想 象 同 一 主 题，极 易 改 变 想 象 的 焦 点。如 在 画 画 时，幼 儿 开 始 想 画 小 鸟，在 画 的 过 程 中 有 可 能 产 生 新 的 想 法，又 改 画 别 的 东 西。故 选 20.【答 案】B【解 析】班 级 管 理 原 则 是 对 班 级 进 行 必 要 管 理 必 须 遵

33、循 的 普 遍 性 行 为 准 则，对 班 级 的 全 面 管 理 具 有 重 要 的 指 导 意 义。幼 儿 园 班 级 管 理 需 要 遵 循 的 原 则 主 要 包 括:主 体 性 原 则、整 体 性 原 则、参 与 性 原 则 和 高 效 性 原 则。其 中 整 体 性 原 则 是 指 班 级 管 理 应 面 向 全 体 幼 儿 并 涉 及 班 内 所 有 管 理 要 素。这 一 原 则 保 证 了 班 级 全 体 幼 儿 的 共 同 进 步 而 不 是 部 分 幼 儿 的 超 常 发 展，也 确 保 了 班 级 各 种 管 理 要 素 得 到 充 分 的 利 用。故 选 区 21.【

34、答 案】A【解 析】小 班 婴 幼 儿 的 动 作 协 调 能 力 差，需 要 保 育 员 帮 助 涂 搽 润 肤 油。故 选 A。22.【答 案】B【解 析】幼 儿 教 师 开 展 家 长 工 作 最 简 便、最 及 时 的 方 法 是 在 双 方 经 常 见 面 的 状 态 下，即 利 用 家 长 接 送 幼 1曲 的 个 别 谈 话。个 别 谈 话 是 进 行 家 长 工 作 最 简 便、最 经 常、最 及 时 的 方 法，教 师 可 以 用 家 长 到 园 接 送 孩 子 的 时 间 与 家 长 交 谈 有 关 教 育 孩 子 的 情 况，向 家 长 反 映 问 题，提 出 要 求，商

35、 讨 解 决 的 方 法。这 种 谈 话，时 间 比 较 短，因 此,内 容 不 宜 过 多，必 要 时 可 以 另 约 时 间 作 较 长 时 间 的 谈 话。故 选 瓦 23.【答 案】B【解 析】皮 亚 杰 设 计 的“三 山 实 验”证 明 了 前 运 算 思 维 缺 乏 逻 辑 性 的 表 现 之 一 是 不 具 备 观 点 采 择 能 力 一 从 他 人 的 角 度 来 看 待 事 物 的 能 力，体 现 了 了 3-4岁 幼 儿 思 维 具 有 自 我 中 心 性。故 选 及 24.【答 案】A弟 9 页/（共 1 6页）弟 10页/（共 1 6页）【解 析】皮 亚 杰 将 儿

36、童 的 认 知 发 展 分 为 四 个 阶 段，即 感 知 运 动 阶 段（0-2岁）、前 运 算 阶 段（2-7岁）、具 体 运 算 阶 段（7-11岁）和 形 式 运 算 阶 段（11岁 以 后）。故 选 A。25.【答 案】A【解 析】咬 指 甲 癖 一 般 在 经 常 地、控 制 不 住 地 用 牙 将 长 出 的 手 指 甲 或 脚 上 的 指（趾）甲 咬 去，称“咬 指 甲 癖”，这 在 36岁 的 儿 童 中 常 见。大 都 出 现 于 儿 童 精 神 紧 张 之 时，如 不 愿 去 幼 儿 园，家 长 管 束 太 严，缺 少 小 伙 伴 和 游 戏。情 绪 不 安、低 落 时，

37、以 咬 指 甲 自 慰。养 成 顽 固 习 惯 后，有 时 终 生 难 改。改 善 幼 儿 的 咬 指 甲 癖 要 从 消 除 儿 童 心 理 紧 张 的 因 素 入 手。培 养 良 好 的 生 活 习 惯，多 参 加 户 外 活 动 和 游 戏，另 外，要 养 成 按 时 修 剪 指 甲 的 卫 生 习 惯，用 苦 药 或 辣 物 涂 擦 指 甲 一 般 不 能 收 到 良 好 的 效 果。故 选 a26.【答 案】B【解 析】发 展 适 宜 性 原 则 是 指 幼 儿 园 环 境 创 设 要 符 合 幼 儿 的 年 龄 特 点 及 身 心 健 康 发 展 的 需 要，促 进 每 个 幼 儿

38、 全 面、和 谐 的 发 展。从 一 般 年 龄 特 征 来 看，小 班、中 班、大 班 幼 1身 心 发 展 特 点 上 的 差 异 是 非 常 明 显 的，其 身 心 发 展 所 需 的 环 境 也 不 尽 相 同。因 此，教 师 要 根 据 幼 J怀 同 年 龄 特 征 为 其 提 供 适 宜 的 发 展 环 境。题 干 中 根 据 孩 子 的 年 龄 层 次 进 行 分 层 教 育 就 体 现 了 这 一 原 则。故 选 Bo27.【答 案】B【解 析】有 意 运 动 又 称 随 意 运 动，它 是 意 志 的 基 本 组 成 部 分，是 在 无 意 运 动（即 不 随 意 运 动）的

39、 基 础 上 发 生 的 无 意 运 动 是 指 由 事 物 变 化 直 接 引 起 的 肌 肉 运 动.无 意 运 动 是 天 生 就 会 的，它 是 无 条 件 性 的 反 射 运 动。初 生 的 孩 子 吃 饱 了 用 舌 头 把 奶 嘴 顶 出 来 的 动 作 是 孩 子 天 生 就 会 的，是 一 种 无 意 运 动。故 选 及 28.【答 案】B【解 析】幼 儿 园 工 作 规 程 第 二 十 九 条 规 定，幼 儿 园 应 当 将 游 戏 作 为 对 幼 儿 进 行 全 面 发 展 教 育 的 重 要 形 式。故 选 B。29.【答 案】A【解 析】研 究 表 明，同 卵 双 生

40、 子 身 高 的 差 别 很 小，头 围 也 很 接 近，这 说 明 骨 骼 系 统 的 发 育 受 遗 传 影 响 较 大。故 选 A.30.【答 案】C【解 析】定 量 评 价、定 性 评 价、绝 对 评 价 和 相 对 评 价 都 是 根 据 评 价 的 参 照 体 系 进 行 分 类 的。形 成 性 评 价 和 终 结 性 评 价 是 根 据 评 价 的 功 能 和 运 行 的 时 间 进 行 分 类 的。因 此，排 除 法 得 知 内 部 评 价 和 外 部 评 价 是 根 据 评 价 的 主 体 进 行 分 类 的。内 部 评 价，也 称 自 我 评 价，是 被 评 者 通 过 自

41、 我 认 识 和 分 析，对 照 某 种 标 准，对 自 己 组 织 的 活 动 做 出 判 断。由 于 被 评 者 又 是 评 价 的 主 动 参 与 者，所 以 可 使 评 价 进 程 成 为 自 我 认 识 与 提 高 的 途 径，有 利 于 改 进 工 作，并 接 受 评 价 结 论。外 部 评 价，也 称 他 人 评 价，是 由 有 关 方 面 人 士 组 成 评 价 小 组，或 由 专 门 人 员 实 施 评 价，对 被 评 者 某 方 面 的 实 态 进 行 评 价。故 选 C。31.【答 案】A【解 析】胎 教 的 内 容，概 括 地 讲 主 要 是 音 乐、言 语 和 胎 儿

42、 体 操。故 选 A。32.【答 案】C【解 析】儿 童 语 法 结 构 变 化 不 包 括 副 词 运 用。故 选 C。33.【答 案】D【解 析】合 作 游 戏 是 幼 儿 后 期 出 现 的 较 高 级 的 游 戏 形 式，是 一 种 有 着 共 同 需 要、共 同 计 划、共 同 协 商 完 成 的 游 戏 活 动。故 选 D。34.【答 案】C【解 析】在 教 师 的 指 导 下，幼 儿 通 过 多 次 练 习 掌 握 和 现 固 某 种 技 能 的 方 法 是 操 作 练 习 法。故 选 C。35.【答 案】A【解 析】婴 幼 J脚 的 情 绪 是 非 常 不 稳 定 的，容 易

43、变 化，表 现 为 两 种 对 立 的 情 绪 在 短 时 间 内 互 相 转 换。如 当 幼 儿 由 于 得 不 到 喜 爱 的 玩 具 而 哭 泣 时，成 人 递 给 他 一 块 糖，他 就 立 刻 会 笑 起 来。这 种“破 涕 为 笑”的 现 象，在 小 班 幼 儿 中 尤 为 明 显。故 选 A。36.【答 案】D【解 析】日 常 生 活 对 幼 儿 品 德 的 形 成 有 多 方 面 的 影 响，还 为 幼 儿 行 为 的 反 复 练 习 和 实 践 提 供 机 会。所 以，日 常 生 活 是 实 施 幼 J屣 育 最 基 本 的 途 径，德 育 应 贯 穿 于 幼 儿 的 日 常

44、 生 活 之 中。故 选 D。37.【答 案】C【解 析】患 支 气 管 哮 喘 是 一 种 多 种 刺 激 引 起 的 呼 吸 道 变 态 反 应 疾 病，多 种 病 因 引 起 植 物 神 经 紊 乱，免 疫 反 应 超 过 正 常 而 引 起 支 气 管 痉 挛，发 生 呼 吸 困 难。故 选 C。38.【答 案】B【解 析】处 于 前 运 算 阶 段（27岁）的 儿 童 和 上 一 阶 段 的 儿 童 相 比，思 维 有 了 质 的 飞 跃。这 一 阶 段 儿 童 认 知 发 展 的 主 要 特 征 表 现 为 出 现 了 语 词 或 其 他 符 号，开 始 出 现 表 象 和 形 象

45、 图 式。不 能 理 解 守 恒 原 理，思 维 具 有 集 中 化，不 可 逆 性 和 只 重 状 态 的 特 点。认 为 外 界 一 切 事 物 都 是 有 生 命 的。一 切 以 自 我 为 中 心。指 不 能 从 对 方 的 观 点 考 虑 问 题，以 为 每 个 人 看 到 世 界 正 如 他 自 己 所 看 到 的 一 样。比 如 儿 童 给 母 亲 送 礼 物。会 选 择 儿 童 自 己 喜 欢 的 东 西。故 选 民 39.【答 案】B【解 析】利 用 母 婴 分 离 反 应 设 计 陌 生 情 境，测 定 婴 儿 的 依 恋 类 型。故 选 B。40.【答 案】B【解 析】幼

46、 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）指 出，“幼 儿 园 的 教 育 内 容 是 全 面 的、启 蒙 性 的，可 以 相 对 划 分 为 健 康、语 言、社 会、科 学、艺 术 等 五 个 领 域，也 可 作 其 它 不 同 的 划 分”。故 选 B。三、多 项 选 择 题（共 20题，每 题 2分，每 题 的 备 选 项 中，有 2 个 或 2 个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）41.【答 案】BD【解 析】中 41学 教 师 违 反 职 业 道 德 行 为 处 理 办 法 第 三 条 规 定，本 办 法 所 称 处 理 包 括 处 分 和 其 他 处 理。处 分 包 括 警

47、告、记 过、国 氐 岗 位 等 级 或 撤 职、开 除 第 四 条 规 定，教 师 若 违 反 教 学 纪 律，敷 衍 教 学，或 擅 自 从 事 影 响 教 育 教 学 本 职 工 作 的 兼 职 兼 薪 行 为，学 校 及 主 管 教 育 部 门 应 予 以 处 理。王 某 上 课 打 电 话 聊 天 违 反 了 教 师 职 业 道 德 及 教 学 纪 律，学 校 及 主 管 教 育 部 门 可 以 根 据 其 行 为 后 果 的 严 重 程 度，开 除 或 解 聘 王 某。A 项 正 确，B 项 错 误。中 华 人 民 共 和 国 教 师 法 第 三 十 九 条 规 定，教 师 对 学

48、校 或 者 其 他 教 育 机 构 侵 犯 其 合 法 权 益 的，或 者 对 学 校 或 者 其 他 教 育 机 构 作 出 的 处 理 不 服 的，可 以 向 教 育 行 政 部 门 提 出 申 诉，教 育 行 政 部 门 应 当 在 接 到 申 诉 的 三 十 日 内，作 出 处 理。教 师 具 有 申 诉 的 权 利，王 某 对 学 校 将 其 解 聘 的 做 法 若 硼 艮，可 以 依 法 进 行 申 诉，因 此 C 项 正 确，D 项 错 误。故 选 BD。42.【答 案】ABCD【解 析】3岁 前 儿 童 的 教 育 任 务 包 括 以 下 几 方 面：（1）身 体 发 展；（2

49、）智 力 发 展；（3）情 感 和 社 会 性 发 展；（4）对 美 的 感 受 和 兴 趣。故 选 ABCD。43.【答 案】ABCD【解 析】学 前 儿 童 心 理 健 康 的 标 准：（1）动 作 发 展 正 常；（2）认 知 发 展 正 常；（3）情 绪 积 极 向 上；（4）人 际 关 系 融 洽；（5）性 格 特 征 良 好；（6）没 有 严 重 的 心 理 卫 生 问 题。故 选 ABCD。44.【答 案】CD【解 析】人 在 整 个 幼 J阊，以 直 觉 行 动 思 维、具 体 形 象 思 维 为 主 要 思 维 特 点。故 选 CD。第 I I 页/共 16页 第 12页/共

50、 16页倒 蹴 曲 枭 K-E寂 刘 4 5.【答 案】ABCD【解 析】学 前 儿 童 体 育 游 戏 是 由 游 戏 的 结 果、游 戏 的 内 容、游 戏 的 活 动 方 式、游 戏 的 条 件、游 戏 的 任 务、游 戏 的 情 节 和 游 戏 的 规 则 等 成 分 构 成 的。故 选 ABCD。4 6.【答 案】ACD【解 析】直 接 教 是 教 师 按 照 教 育 目 的，直 接 把 教 育 的 内 容 传 递 给 幼 儿。其 适 用 情 况 包 括：（1）优 秀 文 化 传 统 的 教 育；（2）规 定 必 要 的 行 为 规 范、彳 亍 动 规 则；（3）教 给 幼 儿 必