2022年6月河北省鸡泽县幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及答案【有解析】.pdf

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1、2022年 6 月 河 北 省 鸡 泽 县 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 真 题 试 卷 及 答 案【有 解 析】（考 试 时 间 1 2 0分 钟）得 分 阅 卷 入 注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡-判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.纯 五 度 的 音 数 是 4.（）2.给 幼 儿 滴 耳 药 时，可 以 直 接 把 放 在 冰 箱

2、内 的 滴 耳 液 滴 入 幼 儿 耳 内。（）3.从 根 本 上 说，教 师 职 业 道 德 的 评 价 标 准 就 是 动 机 与 效 果 的 辩 证 统 一。（）4.婴 幼 儿 的 多 动 如 得 不 到 有 效 控 制，就 会 影 响 其 心 理 发 育，出 现 感 知 缺 陷、注 意 障 碍、记 忆 困 难 等，但 是 不 会 影 响 婴 幼 儿 的 思 维 和 想 象 能 力.（）5.中 班 幼 儿 喜 欢 告 状，这 体 现 的 幼 儿 情 感 是 美 感。（）6.儿 童 心 理 发 展 是 被 动 发 展 的 过 程。（）7.活 动 是 幼 儿 了 解 环 境 的 主 要 方

3、式。（）8.评 价 幼 生 长 发 育 的 指 标 不 是 单 一 的，其 中 身 高 是 衡 量 幼 儿 营 养 状 况 的 重 要 指 标，也 是 反 映 幼 J住 长 发 育 的 最 直 观 的 指 标。（）9.教 师 职 业 道 德 是 一 般 社 会 道 德 在 教 市 职 业 中 的 特 殊 体 现。（）10.乐 音 体 系 中 的 音 按 照 高 低 的 顺 序 排 列 起 来 叫 作 音 阶。（）11.我 国 第 一 所 公 立 幼 儿 园 于 1903年 建 立 在 湖 北 武 汉。（）12.一 天 当 中，10：00-14：3 0最 易 发 生 婴 幼 儿 意 外 伤 害。

4、（）13.学 前 儿 童 美 术 教 育 的 重 点 在 于 培 养 儿 童 表 现 美、创 造 美 的 技 能。（）14.在 环 境 创 设 中，要 为 幼 儿 提 供 机 会，使 幼 儿 成 为 环 境 创 设 的 参 与 者 和 创 造 者。（）15.保 育 员 的 职 业 道 德 行 为 是 一 种 自 觉 的 活 动，良 好 的 职 业 道 德 行 为 是 在 长 期 的 职 业 劳 动 中 日 积 月 累 形 成 的，是 按 照 职 业 道 德 规 范 要 求 无 意 识 培 养 的 结 果。（）二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有

5、1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.确 定 教 育 目 标 的 具 体 做 法 是 观 察 婴 幼 儿 的 行 为 表 现，了 解 他 们 的 发 展 情 况；将 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 的 要 求 与 本 班 婴 幼 儿 的 发 展 情 况 进 行 对 照；（）。A、确 定 教 育 内 容 B、根 据 对 照 的 结 果 确 定 教 育 目 标 C、了 解 儿 童 的 想 法 D、选 择 教 育 方 法 17.儿 童 性 别 行 为 初 步 产 生 的 时 期 是（）。A、2 岁 左 右 B、3岁 左 右 C、4 岁 左 右 D、5 岁 左 右 18.对 有 腐 蚀 性

6、 的、有 毒 的、易 燃 易 爆 物 品，幼 儿 园 应 有（）保 管。弟 1页/（共 16页）A、园 长 B、专 人 C、保 育 员 D、教 师 19.苏 霍 姆 林 斯 基 提 出 的 给 教 师 的 一 百 条 建 议 说，没 有 也 不 可 能 有 抽 象 的 学 生 是 符 合 以 下（）。A、相 信 孩 子 B、尊 重 孩 子 C、关 注 个 体 差 异 D、统 一 化 要 求 20.中 国 古 代 流 行 最 广、影 响 最 大 的 童 蒙 读 物 是 宋 末 王 应 麟 所 撰 的（）。A、百 家 姓 B、千 字 文 C、幼 学 琼 林 D、三 字 经 21.幼 儿 的 语 言

7、 学 习 需 要 相 应 的（）支 持，应 通 过 多 种 活 动 扩 展 幼 儿 的 生 活 经 验，丰 富 语 言 的 内 容，增 强 理 解 和 表 达 能 力。A、家 庭 教 育 B、社 会 经 验 C、教 师 指 导 D、自 我 学 习 22.大 班 幼 儿 游 戏 的 类 型 是（）。A、独 自 游 戏 B、平 行 游 戏 C、联 合 游 戏 D、合 作 游 戏 23.幼 儿 主 动 与 外 部 环 境 相 互 作 用 最 重 要 的 方 式 是（）.A、游 戏 B、交 往 C、活 动 D、游 玩 24.关 于 蒙 台 梭 利 的 感 觉 教 育，表 述 不 正 确 的 是（）。A

8、、这 套 教 具 的 特 点 是 幼 儿 能 自 我 纠 正 错 误 B、这 套 教 具 的 特 点 是 教 师 容 易 掌 握 指 导 时 机 C、能 发 展 幼 儿 敏 锐 的 感 觉 和 观 察 力 D、幼 儿 常 常 由 教 师 分 配 教 具，并 专 注 地 和 独 立 地 反 复 进 行 操 作 练 习，自 我 学 习 和 提 高 25.幼 儿 园 教 师 专 业 标 准（试 行）提 出 幼 儿 园 教 师 应 具 备 的 通 识 性 知 识 包 括：自 然 科 学 和 人 文 社 会 科 学 知 识，中 国 教 育 基 本 情 况（）和 现 代 信 息 技 术 知 识。A、艺 术

9、 欣 赏 与 表 现 知 识 B、幼 儿 保 育 和 教 育 知 识 C、班 级 管 理 知 识 弟 2 页/（共 16页）D、幼 儿 发 展 知 识 26.与 幼 儿 园 教 育 相 比，家 庭 教 育 具 有 鲜 明 的（）。A、目 的 性 B、组 织 性 C、随 机 性 D、O J 1 27.（）是 人 类 感 受 美、表 现 美 和 创 造 美 的 主 要 形 式，也 是 表 达 自 己 对 周 围 世 界 的 认 识 和 情 绪 态 度 的 独 特 方 式。A、语 言 B、艺 术 C、健 康 D、社 会 28.治 疗 儿 童 焦 虑 症、恐 惧 症 最 常 用 的 方 法 是（）。A

10、、认 知 疗 法 B、系 统 脱 敏 C、强 化 法 D、代 币 制 29.适 合 小 班 幼 年 龄 特 点 的 游 戏 类 型 是（）。A、独 自 游 戏 B、结 构 游 戏 C、平 行 游 戏 D、集 体 游 戏 30.在 众 多 导 致 婴 幼 儿 遗 尿 的 因 素 中，属 于 生 理 因 素 的 是（）。A、尿 道 短 B、膀 胱 容 量 小 C、癫 痫 D、睡 眠 过 沉 31.幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）中 指 出，教 育 活 动 内 容 的 组 织 应 充 分 考 虑 幼 儿 的 学 习 特 点 和 认 识 规 律，各 领 域 的 内 容 要 有 机 联 系、

11、相 互 渗 透，注 重 综 合 性、趣 味 性、（），寓 教 育 于 生 活、游 戏 之 中。A、活 动 性 B、游 戏 性 C、科 学 性 D、社 会 性 32.国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要（2010 2020年）中 提 到，学 前 教 育 发 展 的 任 务 是（）0A、普 及 学 前 教 育 B、基 本 普 及 学 前 教 育 C 全 面 发 展 学 前 教 育 D、大 力 发 展 学 前 教 育 33.3岁 的 乐 乐 在 一 张 白 纸 上 乱 涂 乱 画。以 下 教 师 做 法 正 确 的 是（）。A、没 收 画 纸，组 织 其 继 续 作 画 第

12、 3 页/共 16页 B、询 问 其 涂 画 的 内 容，提 供 范 画 C、设 定 轮 廓，指 定 其 填 充 颜 色 D、允 许 涂 画，适 时 鼓 励 和 支 持 34.知 之 者 莫 如 好 之 者，好 之 者 莫 如 乐 之 者，这 句 话 体 现 的 动 机（）。A、内 部 动 机 B、社 会 交 往 动 机 C、外 部 动 机 D、自 我 提 高 动 机 35.社 区 教 育 起 源 于（）。A、二 战 后 的 丹 麦 B、十 九 世 纪 的 丹 麦 C、二 战 后 的 美 国 D、十 九 世 纪 的 美 国 36.幼 儿 园 应 当 关 注 幼 儿 心 理 健 康，注 重 满

13、足 幼 儿 的 发 展 需 要，要 保 持 幼 积 极 的 情 绪 状 态，让 幼 儿 感 受 到（）。A、关 爱 和 接 纳 B、尊 重 和 接 纳 C、关 爱 和 尊 重 D、愉 悦 和 满 足 37.下 列 选 项 中 可 以 保 持 全 天 开 窗 通 风 的 是（）.A、盥 洗 室 B、卧 室 C、活 动 室 D、以 上 都 可 以 38.发 现 学 习 强 调（）。A、从 个 别 到 一 般 B、从 一 般 到 个 别 C、从 抽 象 到 具 体 D、从 具 体 到 抽 象 39.幼 儿 园 教 育 工 作 评 价，实 行 以（）为 主 的 制 度。A、园 长 评 价 为 主 B、

14、管 理 人 员 C、教 师 自 评 D、家 长 评 价 40.社 区 教 育 起 源 于（）A、丹 麦 B、日 本 C 瑞 典 D、美 国 三、多 项 选 择 题（共 20题，每 题 2分，每 题 的 备 选 项 中，有 2 个 或 2 个 以 上 符 合 题 意，每 题 2第 4 页/共 16页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 分）41.学 前 儿 童 掌 握 概 念 的 一 般 特 点 有（）。A、内 涵 不 精 确，外 延 不 怡 当 B、以 掌 握 具 体 实 物 概 念 为 主，向 掌 握 抽 象 概 念 发 展 C、掌 握 概 念 容 易，而 掌 握 概 念 的 名 称 困 难 D、以 高

15、 层 次 概 念 的 掌 握 为 主 4 2.幼 儿 园 对 于 传 染 病 的 预 防 和 控 制，应 坚 持 早 报 告、早 隔 离 患 者 原 则。下 列 情 形 需 要 立 即 上 报 的 是（）A、个 别 幼 儿 出 现 不 明 原 因 的 剧 烈 吐 泻 症 状 B、同 一 班 级 1天 内 出 现 3例 幼 儿 有 相 似 的 不 适 症 状 C、个 别 幼 儿 出 现 不 明 原 因 的 高 热、呼 吸 急 促 症 状 D、同 一 班 级 连 续 3天 内 有 5例 以 上 幼 儿 出 现 相 似 的 不 适 症 状 43.体 格 锻 炼 的 基 本 原 则 包 括（）.A、循

16、 序 渐 进 B、恒 常 性、持 久 性 C、多 样 性、兴 趣 性 D、个 别 对 待 44.幼 儿 舞 蹈 有 哪 些 特 性？（）A、直 观 性 B、形 象 性 C、模 仿 性 D、复 杂 性 45.彳 亍 动 研 究 法 作 为 一 种 特 殊 的 研 究 方 法，它 具 有 的 特 点 是（）.A、行 动 研 究 法 具 有 很 强 的 实 践 性 B、行 动 研 究 法 有 很 强 的 开 放 性 C、彳 亍 动 研 究 法 有 很 强 的 灵 活 性 D、行 动 研 究 伴 随 持 续 的 对 研 究 计 划 的 修 正 46.为 了 让 婴 幼 J席 不 同 的 触 觉 感 受

17、，教 育 者 可 以 采 用 不 同 性 质 的 材 料 来 布 置 学 前 教 育 机 构 的 室 外 场 地，如 可 以 布 置（）等 场 地。A、沙 子 B、水 泥 C、塑 料 D、青 草 47.幼 儿 园 艺 术 区 域 的 活 动 具 有 的 特 点 是（）.A、自 主 性 B、自 由 性 C、个 性 化 D、指 导 的 直 接 性 48.幼 儿 园 语 言 教 育 的 方 法 包 括（）。A、移 情 训 练 法 和 角 色 扮 演 法 B、表 演 法 和 游 戏 法 C、练 习 法 和 示 范 模 仿 法 D、视 听 讲 做 结 合 法 49.下 列 属 于 学 前 教 育 课 程

18、 方 案 的 是（）。A、训 练 儿 童 行 为 的 课 程 方 案 B、陶 冶 儿 童 情 感 的 课 程 方 案 C、协 调 家 园 关 系 的 课 程 方 案 D、发 展 儿 童 认 知 的 课 程 方 案、提 高 儿 童 能 力 的 课 程 方 案 50.布 鲁 纳 认 为 任 何 知 识 结 构 都 可 以 用 表 象 形 式 呈 现，以 下 属 于 他 提 出 的 呈 现 方 式 的 有（）。A、动 作 表 象 B、图 像 表 象 C、符 号 表 象 D、情 感 表 象 51.教 育 活 动 内 容 的 组 织 应 充 分 考 虑 幼 儿 的 学 习 特 点 和 认 识 规 律，各

19、 领 域 的 内 容 要 有 机 联 系，相 互 渗 透，注 重（）,寓 教 育 于 生 活、游 戏 之 中。A、综 合 性 B、全 面 性 C、趣 味 性 D、活 动 性 52.幼 儿 园 应 为 幼 儿 提 供（）、（）的 生 活 和 活 动 环 境，满 足 他 们 多 方 面 的 发 展 需 要，使 他 们 在 快 乐 的 童 年 生 活 中 获 得 有 益 于 身 心 发 展 的 经 验。A、健 康 B、快 乐 C、丰 富 D、公 平 53.为 婴 幼 儿 营 造 轻 松 的 进 餐 环 境，可 以 播 放 的 背 景 音 乐 有（）.A、欢 快 的 歌 曲 B、劲 爆 的 舞 曲 C

20、、轻 柔 的 钢 琴 曲 D、舒 缓 的 小 夜 曲 54.幼 儿 园 语 言 领 域 教 育 活 动 的 基 本 内 容 包 括（）.A、生 活 与 卫 生 习 惯 B、听 故 事、看 图 书 C、阅 读 理 解 能 力 D、了 解 周 围 的 事 物 现 象 55.学 前 儿 童 常 见 的 睡 眠 障 碍 有（）oA、夜 惊 B、梦 魇 C、遗 尿 症 D、多 动 症 弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）56.为 保 证 饭 量 大 的 婴 幼 儿 在 二 次 取 饭 时 仍 能 吃 上 温 热 的 饭 菜，保 育 员 应 采 取 的 正 确 措 施 是（）。A、加 盖

21、容 器 盖 B、围 好 棉 布 垫 C、放 在 暖 气 旁 D、加 盖 防 蝇 罩 57.幼 儿 园 常 用 的 活 动 法 主 要 有（）。A、课 外 训 练 法 B、操 作 练 习 法 C、游 戏 法 D、实 验 法 58.下 列 属 于 陶 行 知 的 教 育 思 想？（）A、教 学 做 合 一 B、生 活 即 教 育 C、幼 儿 的 自 由 与 作 业 组 织 相 结 合 D、解 放 幼 儿 头 脑、双 手、嘴 巴、时 间 和 空 间 59.幼 儿 园 与 浮 教 育 实 践 的 差 异 体 现 在（）。A、生 活 环 境 B、教 育 目 标 C、教 育 内 容 D、教 育 途 径 6

22、0.幼 儿 对 游 戏 充 满 了 兴 趣，在 游 戏 中，幼 儿 能 够 无 拘 无 束 地 玩 耍，产 生 许 多 新 颖 的 想 法 和 独 特 的 行 为，激 发 了 创 造 性 的 萌 生 和 发 展。因 此，幼 儿 园 游 戏 对 幼 儿 创 造 力 发 展 的 影 响 是（）。A、为 幼 儿 提 供 了 宽 松 的 心 理 氛 围 B、催 发 了 幼 儿 的 探 究 行 为 C、激 发 了 幼 儿 的 发 散 性 思 维 D、提 高 了 幼 儿 的 创 造 性 水 平 四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.在 幼 儿 园 中，教 师 要 学 会 与 幼 儿 沟 通。比

23、如，要 熟 记 每 个 幼 儿 名 字，这 样 幼 儿 会 感 到 非 常 亲 切，对 教 师 的 话 作 出 积 极 反 应；说 话 的 语 速 和 语 调 要 恰 当，最 好 能 引 发 幼 儿 的 好 奇 心；与 幼 儿 交 谈 时，语 言 要 简 单 明 确，容 易 被 幼 儿 接 受；说 话 的 态 度 要 友 善，比 如：“我 很 喜 欢 听 到 你 的 描 述，相 信 每 位 小 朋 友 都 会 喜 欢。”“你 这 一 次 比 上 一 次 说 得 更 清 楚 了。”在 交 流 的 时 候，教 师 还 要 注 意 与 幼 儿 的 目 光 接 触，要 耐 心 倾 听 幼 儿 的 谈

24、话，作 出 积 极 反 馈。现 实 生 活 中，有 的 老 师 能 灵 活 运 用 其 交 流 技 能，有 的 老 师 则 因 为 与 幼 儿 缺 乏 有 效 沟 通 而 苦 恼。问 题 1 简 答 题 请 你 从 幼 儿 教 师 需 要 具 备 的 能 力 出 发，谈 谈 教 师 如 何 与 幼 实 现 有 效 的 沟 通。62.什 么 是 语 言 与 言 语？学 前 儿 童 言 语 发 生 发 展 的 趋 势 是 什 么?6 3.学 前 儿 童 家 长 在 实 施 家 庭 教 育 时，对 非 期 望 行 为 应 如 何 实 施 管 教 原 则？64.什 么 是 习 得 性 愚 蠢”第 7页

25、/共 16页 第 8页/共 16页倒 蹴 曲 枭 K-E寂 刘 2022年 6 月 河 北 省 鸡 泽 县 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 真 题 试 卷 及 答 案【有 解 析】（参 考 答 案）一、判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.【答 案】错 误【解 析】增 五 度 的 音 数 为 4。故 错 误。2.【答 案】错 误【解 析】给 幼 儿 滴 耳 药 时，若 刚 从 冰 箱 里 取 出 滴 耳 液，要 在 室 温 下 放 一 会 儿 再 用，否 则 会 引 起 不 适，甚 至 发 生 眩 晕。故 错 误。3.【答 案】错 误【解 析】从 根 本 上

26、 来 说，教 师 职 业 道 德 的 评 价 标 准 是 是 否 忠 于 人 民 的 教 育 事 业。教 师 职 业 道 德 评 价 的 根 本 依 据 是 动 机 与 效 果 的 辩 证 统 一。故 错 误。4.【答 案】错 误【解 析】婴 幼 儿 的 多 动 如 得 不 到 有 效 控 制，就 会 影 响 其 心 理 发 育，出 现 感 知 缺 陷、注 意 障 碍、记 忆 困 难 等，进 一 步 发 展 会 影 响 婴 幼 儿 的 思 维 和 想 象 能 力，并 发 生 情 感 和 心 理 问 题。故 错 误。5.【答 案】错 误【解 析】中 班 幼 儿 喜 欢 告 状，这 体 现 的 幼

27、 儿 情 感 是 道 德 感。道 德 感 是 由 自 己 或 别 人 的 举 止 行 为 是 否 符 合 社 会 道 德 标 准 而 引 起 的。故 错 误。6.【答 案】错 误【解 析】儿 童 的 主 观 能 动 性 与 实 践 活 动 在 儿 童 心 理 发 展 过 程 中，起 关 键 作 用。儿 童 心 理 发 展 的 过 程 是 一 个 主 动 建 构 的 过 程。即 便 是 在 遗 传、环 境 的 影 响 下，儿 童 本 身 也 积 极 地 参 与 并 影 响 其 自 身 的 心 理 发 展。故 错 误。7.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 身 心 发 展 的 特 点 和 幼 儿 园

28、 教 育 的 任 务 与 特 点 决 定 了 幼 儿 园 教 学 的 主 要 任 务 是 帮 助 幼 儿 获 取 大 量 直 接 经 验。而 直 接 经 验 的 获 得 离 不 开 具 体 活 动。幼 儿 主 要 是 通 过 感 官 直 接 接 触 环 境 中 的 事 物、通 过 在 环 境 中 与 他 人 共 同 活 动 来 获 得 经 验 的。故 正 确。8.【答 案】错 误【解 析】体 重 是 衡 量 幼 儿 营 养 状 况 的 重 爵 旨 标，也 是 反 映 幼 儿 生 长 发 育 的 最 直 观 的 指 标。故 错 误。9.【答 案】正 确【解 析】教 师 职 业 道 德 则 是 从

29、 事 教 师 职 业 的 人 应 当 遵 循 的 行 为 准 则 和 规 范 的 总 和，是 一 般 社 会 道 德 在 教 师 职 业 中 的 特 殊 体 现。它 的 特 殊 性 体 现 在 教 书 育 人。它 是 教 师 行 业 的 特 殊 道 德 要 求，是 调 整 教 师 与 学 生、教 师 与 学 校、教 师 与 国 家、教 师 与 社 会 相 互 关 系 的 行 为 准 贝 0;它 从 道 义 上 规 定 了 教 师 在 教 育 过 程 中 应 该 以 什 么 样 的 思 想、情 感、态 窗 口 作 风 去 待 人 接 物、处 理 问 题，屋 行 教 书 育 人 的 职 责，为 社

30、 会 尽 职 尽 责。正 是 由 于 教 师 职 业 具 有 的 特 殊 性，也 就 决 定 了 教 师 职 业 道 德 的 基 本 特 性：导 向 性、全 局 性、高 层 次 性 和 发 展 性。故 正 确。io.【答 案】错 误【解 析】乐 音 体 系 中 的 音 按 照 高 低 的 顺 序 排 列 起 来 叫 音 列。故 错 误。H.【答 案】错 误【解 析】1903年，我 国 在 湖 北 武 昌 创 办 了 第 一 所 教 育 机 构 一 一 湖 北 幼 稚 园，1904年 清 政 府 将 其 改 名 为 武 昌 蒙 养 院。它 是 为 了 满 足 民 众 变 革 的 要 求 以 维

31、护 封 建 统 治，由 清 政 府 创 办 的。中 国 自 己 设 立 的 具 有 公 办 性 质 的 幼 儿 教 育 机 构 是 在 光 绪 29年 8月（1903年 9月），由 两 湖 总 督 张 之 洞 擘 画，湖 北 巡 抚 端 方 主 持 的 湖 北 幼 稚 园。该 园 设 于 湖 北 武 昌 阅 马 场，它 是 中 国 第 一 所 公 办 的 幼 儿 教 育 机 构，标 志 着 中 国 幼 儿 教 育 近 代 化 的 开 端。故 错 误。弟 9 页/（共 16页）12.【答 案】正 确【解 析】这 段 时 间 是 在 集 体 教 学 活 动 之 后，教 师 思 想 状 态 由 紧

32、张 转 为 放 松，婴 幼 儿 也 从 兴 奋 期 进 入 疲 劳 期，体 力 和 自 控 能 力 明 显 下 降，容 易 发 生 伤 害 事 故。故 正 确。13.【答 案】错 误【解 析】国 家 教 育 部 颁 发 的 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）中，在 艺 术 领 域 提 出 了“培 养 幼 儿 对 艺 术 的 喜 爱，丰 富 他 们 的 感 性 经 验，激 发 他 们 表 现 美 和 创 造 美 的 情 趣 和 能 力”的 目 标。从 纲 要 中，我 们 体 会 到 幼 儿 园 艺 术 教 育 的 新 取 向，注 重 幼 儿 的 艺 术 感 受 力 和 创 造 力 发

33、展 的 取 向。所 以，学 前 儿 童 美 术 教 育 的 重 点 是 培 养 幼 儿 初 步 感 受 美 和 表 现 美 的 情 趣 和 能 力。故 中 缶 吴。14.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 成 为 环 境 创 设 的 参 与 者 和 创 造 者，才 会 发 挥 环 境 的 更 大 作 用。故 正 确。15.【答 案】错 误【解 析】保 育 员 的 职 业 道 德 行 为 是 一 种 自 觉 的 活 动，良 好 的 职 业 道 德 行 为 是 在 长 期 的 职 业 劳 动 中 日 积 月 累 形 成 的，是 按 照 职 业 道 德 规 范 要 求 并 有 意 识 培 养 的 结

34、果。故 错 误。二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.【答 案】B【解 析】保 育 员 指 导 婴 幼 儿 游 戏 与 教 育 活 动 的 工 作 程 序 是 首 先 确 定 教 育 目 标，在 确 定 教 育 目 标 时，保 育 员 应 认 真 观 察 婴 幼 儿 的 行 为，了 解 他 们 的 发 展 水 平 和 需 要，针 对 本 班 婴 幼 儿 的 具 体 情 况 而 定。其 具 体 做 法 是 观 察 婴 幼 儿 的 行 为 表 现，了 解 他 们 的 发 展 情 况；将 幼 儿 园 教 育

35、 指 导 纲 要 的 要 求 与 本 班 婴 幼 儿 的 发 展 情 况 迸 行 对 照；I艮 据 对 照 的 结 果 确 定 教 育 的 目 标。故 选 B。17.【答 案】A【解 析】2岁 左 右 是 儿 童 性 别 行 为 初 步 产 生 的 时 期，具 体 表 现 在 儿 童 的 活 动 兴 趣、选 择 同 伴 及 社 会 性 发 展 三 个 方 面。这 时 候 男 孩 和 女 孩 已 经 出 现 了 很 明 显 的 偏 好。故 选 A.18.【答 案】B【解 析】对 有 腐 蚀 性 的、有 毒 的、易 燃、易 爆 的 物 品，幼 儿 园 应 有 专 人 保 管，保 育 员 每 次 使

36、 用 这 些 物 品 时 要 登 记 记 录，使 用 完 后 剩 余 部 分 要 上 次 保 管。故 选 B。19.【答 案】C【解 析】苏 霍 姆 林 斯 基 指 出，没 有 也 不 可 能 有 抽 象 的 学 生。在 思 维 类 型 上，有 的 学 生 长 于 逻 辑 思 维 有 的 学 生 则 长 于 形 象 思 维 在 思 维 速 度 上，有 的 快，有 的 慢。这 就 要 求 教 师 个 别 地 对 待 学 生。教 师 应 当 了 解 每 个 学 生 的 占 优 势 的 思 维 类 型。教 他 们 学 会 思 考 发 展 他 们 的 思 维 这 就 是 既 要 发 展 每 个 学 生

37、 的 逻 辑 思 维 和 形 象 思 维 不 可 有 片 面 性，又 要 善 于 把 每 个 学 生 的 智 力 发 展 引 导 到 最 符 合 其 天 资 的 轨 道。思 维 速 度 的 快 慢 在 一 定 程 度 上 会 影 响 学 生 的 学 习 成 绩。学 习 成 绩 的 好 坏 是 相 对 而 言 的，对 个 学 生 来 说 5分 是 成 绩 好 的 标 志，而 对 另 一 个 学 生 来 说 3分 也 是 很 大 的 成 功。因 此，苏 霍 姆 林 斯 基 指 出，保 持 培 养 学 生 的 自 尊 心 取 决 于 教 师 如 何 看 待 学 生 的 个 人 学 习 成 绩？教 学

38、 和 教 育 的 艺 术 和 技 艺 就 在 于 发 挥 每 个 儿 童 的 力 量 和 可 能 性 使 他 感 到 在 脑 力 劳 动 中 取 得 成 绩 的 喜 悦。故 选 仁 2 0.【答 案】D【解 析】宋 末 王 应 麟 所 撰 的 三 字 经 是 中 华 民 族 珍 贵 的 文 化 遗 产，它 短 小 精 悍、朗 朗 上 口，千 百 年 来 家 喻 户 晓。其 内 容 涵 盖 了 历 史、天 文、地 理、道 德 以 及 一 些 民 间 传 说，所 谓 熟 读 三 字 经，可 知 干 古 事.故 选 D。2 1.【答 案】B【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南“语

39、言 领 域 指 出，幼 儿 的 语 言 学 习 需 要 相 应 的 社 会 经 验 支 持，应 通 过 多 种 活 动 扩 展 幼 儿 的 生 活 经 验，丰 富 语 言 的 内 容，增 强 理 解 和 表 达 能 力。应 在 生 活 情 境 和 阅 读 活 动 中 引 导 弟 10页/（共 16页）幼 儿 自 然 而 然 地 产 生 对 文 字 的 兴 趣，用 机 械 记 忆 和 强 化 训 练 的 方 式 让 幼 儿 过 早 识 字 不 符 合 其 学 习 特 点 和 接 受 能 力。故 选 B。22.【答 案】D【解 析】小 班 幼 儿 的 游 戏 大 都 是 独 立 游 戏 或 平 行

40、 游 戏 的 类 型。中 班 幼 儿 的 游 戏 已 经 是 联 合 游 戏 类 型，并 开 始 发 展 为 有 组 织 的 游 戏 类 型。大 班 幼 儿 渐 渐 发 展 为 典 型 的 合 作 的 或 有 组 织 的 游 戏 类 型。故 选 D。23.【答 案】C【解 析】幼 儿 园 的 活 动 是 幼 儿 了 解 外 部 世 界 的 主 要 途 径，是 幼 儿 主 动 与 外 部 环 境 相 互 作 用 最 重 要 的 方 式。所 以 本 题 正 确 答 案 选 配 在 A、B、C、D 四 个 选 项 中，首 先 将 B 选 项 的“交 往”和 D 选 项 的“游 玩”排 除，很 显 然

41、，这 两 个 活 动 并 不 是 儿 童 与 外 部 环 境 相 互 作 用 的 最 重 要 的 方 式。然 后 对 A 选 项 的“游 戏”和 C 选 项 的“活 动”进 行 分 析。游 戏 是 儿 童 最 基 本 的 活 动 方 式，儿 童 通 过 游 戏 可 以 跟 周 围 环 境 进 行 有 效 的 交 往，但 是 相 比 于“活 动，游 戏 的 范 围 就 显 得 有 些 狭 窄，儿 童 的 活 动 本 身 就 包 括 儿 童 的 游 戏 活 动，而 且 活 动 是 幼 儿 发 展 的 基 础 和 源 泉，儿 童 必 须 通 过 活 动 去 接 触 各 种 事 物 和 现 象，与 人

42、 交 往，实 际 操 作 物 体，才 能 逐 步 积 累 经 验，获 得 真 知。故 选 C24.【答 案】D【解 析】幼 儿 常 常 自 由 的 选 择 教 具，并 专 注 顺 口 独 立 地 反 复 进 行 操 作 练 习，自 我 学 习 和 提 高。故 选 D。25.【答 案】A【解 析】幼 儿 园 教 师 专 业 标 准（试 行）中 通 识 性 知 识 包 括：（1）具 有 一 定 的 自 然 科 学 和 人 文 社 会 科 学 知 识；（2）了 解 中 国 教 育 基 本 情 况；（3）掌 握 幼 儿 园 各 领 域 教 育 的 特 点 与 基 本 知 识；（4）具 有 相 应 的

43、艺 术 欣 赏 与 表 现 知 识；（5）具 有 一 定 的 现 代 化 的 信 息 技 术 知 识。故 选 A。26.【答 案】C【解 析】家 庭 教 育 具 有 随 机 性，父 母 对 孩 子 进 行 哪 些 方 面 的 教 育、如 何 进 行，没 有 固 定 的 模 式 和 程 序，都 是 由 父 母 决 定，自 行 解 决 的。家 庭 教 育 的 随 机 性 还 表 现 在 不 受 时 间 和 空 间 限 制，可 随 时 随 地 地 对 孩 子 进 行 教 育。故 选 C27.【答 案】B【解 析】36岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南“艺 术”领 域 指 出，艺 术 是 人 类

44、感 受 美、表 现 美 和 创 造 美 的 主 要 形 式，也 是 表 达 自 己 对 周 围 世 界 的 认 识 和 情 绪 态 度 的 独 特 方 式。故 选 B。28.【答 案】B【解 析】治 疗 儿 童 焦 虑 症、恐 惧 症 最 常 用 的 方 法 是 系 统 脱 敏 法。系 统 脱 敏 法 是 运 用 了 交 互 抑 制 的 原 理 来 达 到 治 疗 目 的。它 主 要 用 于 来 访 者 在 某 T 定 情 境 下 产 生 的 超 出 一 般 紧 张 的 焦 虑 或 恐 怖 状 态。在 运 用 的 时 候，系 统 脱 敏 法 包 括 三 个 步 骤：建 立 恐 怖（或 焦 虑）

45、等 级、脱 敏、模 拟 训 练。故 选 B。29.【答 案】C【解 析】独 自 游 戏 一 般 出 现 在 出 生 后 头 两 年。结 构 游 财 口 集 体 游 戏 对 幼 儿 创 造 能 力、规 则 意 识 和 集 体 意 识 有 较 高 要 求，一 般 适 合 中 班 和 大 班 幼 儿 进 行。平 行 游 戏 出 现 在 儿 童 3岁 左 右，适 合 小 班 幼 儿 进 行。故 选 33 0.【答 案】B【解 析】有 些 婴 幼 儿 的 膀 胱 肌 能 发 育 迟 缓，膀 胱 容 量 小，排 尿 次 数 相 对 增 多，这 种 生 理 因 素 很 容 易 导 致 婴 幼 儿 遗 尿。故

46、 选 Bo31.【答 案】A【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）第 三 部 分 第 六 条 指 出，“教 育 活 动 内 容 的 组 织 应 充 分 考 虑 幼 儿 的 学 习 特 点 和 认 识 规 律，各 领 域 的 内 容 要 有 机 联 系、相 互 渗 透，注 重 综 合 性、趣 味 性、活 动 性，寓 教 育 于 生 活、游 戏 之 中。故 选 A。32.【答 案】B【解 析】国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要（20102020年）发 展 任 务”部 分 提 出，基 本 普 及 学 前 教 育、明 确 政 府 职 责、重 点 发 展 农

47、村 学 前 教 育。积 极 发 展 学 前 教 育，到 2020年，全 面 普 及 学 前 一 年 教 育，基 本 普 及 学 前 两 年 教 育，有 条 件 的 地 区 普 及 学 前 三 年 教 育。重 视。至 3岁 婴 幼 儿 教 育。故 选 B。33.【答 案】D【解 析】36岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 艺 术 领 域”表 现 与 创 造 部 分 的 目 标 2具 有 初 步 的 艺 术 表 现 与 创 造 能 力”的 教 育 建 议 中 指 出，教 师 应 尊 重 幼 儿 自 发 的 表 现 和 创 造，并 给 予 适 当 的 指 导。如 幼 儿 绘 画 时，不 宜 提

48、供 范 画，特 别 不 应 要 求 幼 儿 完 全 按 照 范 画 来 画。故 选 D。34.【答 案】A【解 析】知 之 者 莫 如 好 之 者，好 之 者 莫 如 乐 之 者，这 是 我 国 著 名 教 育 孔 子 的 话。可 见，兴 趣 是 推 动 学 习 的 直 接 动 力，兴 趣 是 最 好 的 老 师。其 中，好 之、乐 之 即 指 学 生 学 习 的 兴 趣，即 内 部 动 机。故 选 A。35.【答 案】B【解 析】1844年 丹 麦 教 育 学 家 科 维 隆 在 乡 村 创 建 国 民 高 等 教 育 学 校，是 成 人 教 育 形 式 的 社 区 教 育。故 选 B。36

49、.【答 案】B【解 析】幼 儿 园 工 作 规 程 第 十 九 条 规 定，幼 儿 园 应 当 关 注 幼 理 健 康，注 重 满 足 幼 儿 的 发 展 需 要，保 持 幼 J闱 极 的 情 绪 状 态，让 幼 儿 感 受 到 尊 重 和 接 纳。故 选 及 37.【答 案】A【解 析】为 保 证 盥 洗 室 内 无 异 味，防 止 空 气 污 染 和 地 面 过 度 滑 湿，一 年 四 季，只 要 天 气 允 许，盥 洗 室 应 保 持 全 天 开 窗 通 风。故 选 A。38.【答 案】A【解 析】发 现 学 习 是 指 学 生 要 学 习 的 概 念、原 理 等 内 容 不 直 接 呈

50、 现，需 要 学 生 通 过 独 立 思 考、探 索、发 现 而 获 得。发 现 学 习 强 调 从 个 别 到 一 般。A 项 正 确。B 项：接 受 学 习 是 将 学 生 要 学 习 的 概 念、原 理 等 内 容 以 结 论 的 方 式 呈 现 在 学 生 面 前，教 师 传 授，学 生 接 受。接 受 学 习 强 调 从 一 般 到 个 别。与 题 干 不 符，排 除。C、D 两 项：为 干 扰 选 项。与 题 干 不 符，排 除。故 选 A。39.【答 案】C【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）教 育 评 价”部 分 指 出，幼 儿 园 教 育 工 作 评 价 实