2022年6月湖南省祁阳县事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》考试试卷及标准答案【含解析】.pdf

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1、2022年 6 月 湖 南 省 祁 阳 县 事 业 单 位 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 幼 儿 教 育 基 础 知 识 考 试 试 卷 及 标 准 答 案【含 解 析】（考 试 时 间 1 2 0分 钟）注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡 得 分 阅 卷 入-判 断 题（共 15题，每 题 1分）1.进 餐 中 对 撒 饭 或 剩 饭 的 婴 幼 儿，保 育 员 应 严 肃 批

2、评。（）2.婴 幼 儿 时 期 生 长 速 度 快，穿 了 没 多 长 时 间 的 鞋 子 很 快 就 小 了，所 以 为 了 穿 的 时 间 长 一 点，就 给 孩 子 穿 大 一 点 的 鞋 子。（）3.衡 量 学 前 儿 童 心 理 健 康 的 指 标 通 常 包 括：智 力、情 绪、交 往 能 力 和 气 质 类 型。（）4.赫 尔 巴 特 主 张 教 育 的“复 演 说”，以 儿 童 个 性 和 认 识 的 发 展 重 复 了 种 族 发 展 的 过 程。（）5./浮 阶 段，儿 童 的 生 活 节 奏 是 快 速 而 紧 张 的，作 息 制 度 较 为 严 格。对 儿 童 的 纪

3、律 行 为 规 范 方 面 的 要 求 带 有 强 制 性。（）6.致 畸 因 素 指 可 能 对 胎 儿 造 成 伤 害 的 因 素，包 括 药 物、烟 酒 及 咖 啡 因 等 麻 醉 品、辐 射、化 学 物 质 和 污 染 等。（）7.幼 儿 园 的 午 睡 时 间 应 随 着 年 龄 的 增 加 而 逐 渐 增 加。（）8.对 于 幼 儿 拍 球、跳 绳 等 技 能 性 活 动，不 要 过 于 要 求 数 量，更 不 能 机 械 训 练。（）9.晨 检 是 婴 幼 儿 入 园 的 第 一 关，晨 检 制 度 是 为 了 排 除 一 切 安 全 隐 患，从 而 对 婴 幼 儿 的 疾 病

4、能 够 做 到 早 发 现、早 诊 断、早 治 疗。（）10.人 体 失 水 10%会 产 生 碱 中 毒，失 水 20%以 上 即 可 危 及 生 命。（）11.婴 幼 儿 消 化 不 良 容 易 引 起 便 秘。（）12.当 幼 J或 同 伴 发 生 矛 盾 和 冲 突 时，教 师 指 导 他 尝 试 使 用 协 商、交 换、轮 流、合 作 等 方 法 解 决 冲 突。（）13.56岁 儿 童 开 始 能 够 根 据 事 物 的 本 质 属 性，按 照 客 观 事 物 的 分 类 标 准 进 行 初 步 的 概 括 分 类。（）14.幼 儿 在 园 的 一 切 活 动 都 属 于 幼 儿

5、园 课 程 的 范 畴。（）15.蚊 子 对 人 类 的 危 害 主 要 表 现 在 它 叮 咬 人 类，并 影 响 人 类 正 常 的 生 活 与 休 息。（）二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.幼 儿 突 然 失 去 知 觉，头 向 后 仰，眼 球 固 定、上 转 或 斜 视 是（）的 症 状。A、抽 风 B、晕 厥 C、高 烧 D、触 电 17.对 熟 悉 刺 激 的 反 应 恢 复 并 增 加 对 新 异 刺 激 的 反 应，就 是（）。A、习 惯 化 B、正 强 化 C、负 强 化 D、去

6、 习 惯 化 18.幼 儿 园 环 境 创 设 主 要 国 旨（）。A、选 择 较 清 静 的 场 所 B、提 供 合 格 的 物 质 条 件 和 良 好 的 精 神 环 境 C、购 买 大 型 玩 具 D、安 装 塑 胶 地 板 19.人 体 最 主 要 的 能 量 来 源 是（）。A、蛋 白 质 B、脂 肪 C、无 机 盐 D、糖 类 20.幼 儿 数 学 学 习 开 始 于（）。A、动 作 B、识 记 C、计 算 D、表 象 21.儿 童 思 维 发 展 方 面，（）的 儿 童 主 要 是 直 观 行 动 思 维。A、0-3 岁 B、3.6岁 C、6-8 岁 D、8/2 岁 22.教 育

7、 活 动 中 所 传 递 的 信 息 是（）。A、教 育 影 响 B、教 育 物 质 资 源 C、教 育 内 容 D、教 育 途 径 23.不 适 合 在 幼 儿 园 的 种 植 或 饲 养 的 是（）。A、小 兔 子 B、吊 兰、大 蒜 C、甲 鱼 D、瓜 果 蔬 菜 24.在 幼 儿 园 的 教 育 活 动 组 织 形 式 中，（）是 一 种 高 效 性 的 组 织 形 式，这 种 形 式 对 培 养 幼 儿 的 集 体 意 识、组 织 纪 律 性 和 自 控 力 等 有 特 殊 的 意 义。A、集 体 教 学 B、小 组 教 学 C、个 别 教 学 D、分 组 教 学 25.教 师 在

8、自 然 情 况 下 通 过 分 析 幼 儿 的 行 为 表 现、进 行 评 价 的 方 法 是（）。A、问 卷 调 查 评 价 法 B、谈 话 评 价 法 C、观 察 评 价 法 弟 1页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）D、档 案 袋 评 价 法 26.在 儿 童 画 医 生 打 针 中，儿 童 总 爱 将 注 射 针 画 得 又 粗 又 长.这 说 明 儿 童 的 想 象 具 有（）。A、经 验 性 B、情 境 性 C、愿 望 性 D、夸 张 性 27.某 幼 儿 园 大 班 在 程 老 师 的 带 领 下 到 当 地 一 所 公 园 进 行 活 动.顽 皮 的 幼 儿 园 小 明

9、 玩 耍 的 时 候 不 小 心 被 一 只 黄 蜂 蛰 伤，受 蛰 伤 皮 肤 立 刻 红 肿、疼 痛，这 时，程 老 师 应 该 尽 快 将（）涂 于 小 明 的 患 处。A、弱 碱 性 溶 液 B、弱 酸 性 溶 液 C、清 水 D、强 碱 性 溶 液 28.以 中 小 学 幼 儿 园 安 全 管 理 办 法）为 指 导，以 下 叙 述 错 误 的 是（）。A、公 安 机 关 不 应 插 手 学 校 的 事 情 B、定 期 排 查 有 安 全 隐 患 的 学 校 建 筑 C、加 强 对 学 校 周 边 环 境 的 菅 理 D、加 强 卫 生 管 理，尤 其 是 对 传 染 病 的 防 范

10、 29.幼 儿 园 工 作 规 程 规 定，幼 儿 园 是 对 学 龄 前 幼 J 施 保 育 和 教 育 的 机 构。学 龄 前 幼 儿 指（）.A、2周 岁 以 上 的 儿 童 B、3周 岁 以 上 的 儿 童 C、4周 岁 以 上 的 儿 童 D、6周 岁 以 下 的 儿 童 30.（）是 世 界 上 第 一 部 论 述 幼 儿 教 育 的 专 著。A、雄 辩 术 原 理 B、理 想 国 C、人 的 教 育 D、母 育 学 校 31.儿 童 最 初 掌 握 的 句 型 是（）。A、疑 问 句 B、祈 使 句 C、感 叹 句 D、陈 述 句 32.幼 儿 园 经 常 组 织 老 师 们 相

11、 互 观 摩 保 教 活 动，针 对 活 动 过 程 展 开 研 讨，提 出 完 善 活 动 的 建 议，这 种 做 法 体 现 的 教 师 专 业 发 展 途 径 是（）。A、进 修 培 训 B、同 伴 互 助 C、师 徒 结 对 D、自 我 研 修 33.预 防 踽 齿 的 最 重 要 的 措 施 是（）。A、保 持 口 腔 卫 生 第 3 页/共 16页 B、定 期 检 查 C、加 强 营 养 D、多 晒 太 阳 34.下 列 有 关 预 防 接 种 的 知 识，错 误 的 是（）。A、疫 苗 和 菌 苗 基 本 上 都 有 活 的 和 死 的 两 种 B、婴 儿 出 生 后 注 射 的

12、 卡 介 苗 是 预 防 白 喉 和 百 日 咳 C、我 们 在 12-13岁 重 复 接 种 麻 疹 疫 苗，叫 加 强 免 疫 D、乙 脑 通 过 蚊 虫 传 播，流 行 于 夏 秋 季 35.在 儿 童 绘 画 构 图 的 发 展 中，初 始 阶 段 的 构 图 是（）。A、零 乱 式 B、平 行 式 C、并 列 式 D、散 点 式 36.幼 儿 的 动 作 可 以 和 音 乐 完 全 一 致 是 在（）.A、1 2 岁 B、2 3 岁 C、3 4 岁 D、5 6 岁 37.活 动 室 墙 面 设 有 气 温 统 计 表，幼 儿 每 天 通 过 观 察 温 度 计 感 知 气 温 变 化

13、，并 以 月 为 单 位 做 气 温 统 计，从 而 了 解 温 度 变 化 与 周 围 环 境、日 常 生 活 的 关 系。这 种 环 境 创 设 属 于（）.A、操 作 性 创 设 B、填 充 性 创 设 C、记 录 式 创 设 D、展 览 式 创 设 38.尊 重 和 保 护 幼 儿 原 则 并 没 有 明 确 要 求（）A、尊 重 幼 儿 的 基 本 权 利 B、尊 重 幼 儿 的 人 格 尊 严 C、尊 重 幼 儿 的 观 点、意 见 D、同 意 幼 儿 的 主 张、决 定 39.儿 童 游 戏 环 境 的 设 计 尤 为 重 要，下 面 不 属 于 室 内 游 戏 环 境 因 素

14、的 是（）。A、空 间 密 度 B、空 间 安 排 C、电 子 设 备 D、游 戏 角 色 40.紧 张、松 弛 对 照 训 练 这 种 松 弛 训 练 法 由（）在 20世 纪 20年 代 首 创.A、艾 里 斯 B、弗 洛 伊 德 C 罗 杰 斯 D、雅 各 布 松 三、多 项 选 择 题（共 2 0题，每 题 2 分，每 题 的 备 选 项 中，有 2 个 或 2 个 以 上 符 合 题 意，每 题 2第 4 页/共 16页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 分）41.中、大 班 的 幼 儿 自 己 穿 好 衣 服 后，保 育 员 应 帮 助 他 们 整 理 好（）。A、袖 口 B、领 口 C、裤

15、 口 D、鞋 带 42.幼 儿 一 日 活 动 的 组 织 应 当 动 静 交 替，注 重 幼 儿 的（），保 证 幼 儿 愉 快 的、有 益 的 自 由 活 动。A、直 接 感 知 B、亲 身 体 验 C、创 造 想 象 D、实 际 操 作 43.关 于 我 国 颁 布 的 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）和 3 6 岁 学 前 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 两 个 法 规 文 件,下 列 理 解 正 确 的 有（）.A、指 南 指 引 纲 要 的 实 施 方 向 B、纲 要 是 指 导 性 文 件 C、两 者 都 包 括 五 大 领 域 的 内 容 D、两 者 不 可 互

16、 相 替 代 44.教 育 评 价 是 幼 儿 园 教 育 工 作 的 重 要 组 成 部 分，是 了 解 教 育 的（），调 整 和 改 进 工 作，促 进 每 一 个 幼 儿 发 展，提 高 教 育 质 量 的 必 要 手 段。A、适 宜 性 B、合 理 性 C、有 效 性 D、生 活 性 45.幼 儿 阶 段 是 生 长 发 育 的 重 要 阶 段，饮 食 营 养 是 影 响 生 长 发 育 的 重 要 因 素，为 他 们 提 供 充 足 的 营 养 物 质 不 仅 可 以 促 进 身 体 发 育，对 大 脑 发 育 和 智 力 发 展 也 常 重 要。因 此 幼 儿 合 理 膳 食 的

17、 标 准 是（）。A、多 样 性 B、充 分 性 C、平 衡 性 D、适 度 性 46.比 勒 根 据 儿 童 在 游 戏 中 的 不 同 体 验 形 式，将 游 戏 分 为（）。A、技 能 性 游 戏 B、想 象 性 游 戏 C、接 受 性 游 戏 D、制 作 性 游 戏 47.对 入 学 的 适 应 影 响 较 大 的 是 幼 儿 对 浮 生 活 的（）。A、态 度 B、看 法 C、情 绪 状 态 D、智 力 48.为 了 给 婴 幼 儿 准 备 温 度 适 宜、数 量 充 足 的 饮 用 水，保 育 员 应 考 虑 的 因 素 有（）。弟 5 页/（共 16页）A、天 气 情 况 B、婴

18、 幼 儿 的 饮 食 情 况 C、婴 幼 1妙 人 数 D、婴 幼 儿 的 活 动 量 49.皮 亚 杰 认 为 影 响 幼 儿 心 理 发 展 的 因 素 有（）。A、成 熟 B、社 会 环 境 C、经 验 D、平 衡 化 50.幼 儿 园 可 分 为（）等，上 述 形 式 可 分 别 设 置，也 可 混 合 设 置。A、全 日 制 B、半 日 制 C、季 节 制 D、寄 宿 制 和 定 时 制 51.下 列 选 项 中，属 于 家 长 集 体 参 与 的 家 园 合 作 方 式 是（）。A、家 长 沙 龙 B、家 长 会 C、家 庭 访 问 D、家 长 开 放 日 52.幼 儿 园 的 品

19、 德 教 育 应 以（）为 主，并 贯 穿 于 幼 儿 生 活 以 及 各 项 活 动 中。A、批 评 惩 罚 B、情 感 教 育 C、培 养 良 好 行 为 习 惯 D、讲 道 理 53.学 前 教 育 机 构 的 精 神 环 境 与 物 质 环 境 不 同，它 是 一 种 隐 性 存 在 的 环 境，对 婴 幼 儿 起 潜 移 默 化 的 影 响，主 要 包 括（）等 方 面.A、教 育 者 的 教 育 观 念 与 行 为 B、学 前 教 育 机 构 中 的 人 际 关 系 C、教 育 者 和 婴 幼 儿 之 间 的 关 系 D、学 前 教 育 机 构 中 的 文 化 氛 围 54.教 师

20、 应 成 为 幼 学 习 活 动 的（）.A、支 持 者 B、引 导 者 C、指 导 者 D、合 作 者 55.影 响 学 前 教 育 的 社 会 因 素 有（）。A、社 会 经 济 B、社 会 文 化 C、社 会 政 治 D、社 会 文 明 弟 6 页/（共 16页）56.幼 儿 园 应 当 建 立 安 全 防 护 制 度，包 括（）。A、严 禁 在 幼 儿 园 内 设 置 威 胁 幼 儿 安 全 的 危 险 建 筑 物 和 设 施 B、严 禁 使 用 有 毒、有 害 物 质 制 作 教 具、玩 具 C、严 禁 体 罚 和 变 相 体 罚 幼 儿 D、防 止 发 生 食 物 中 毒 和 传

21、染 病 的 流 行 57.科 学 研 究 成 果 表 述 的 主 要 形 式 有（）。A、调 查 报 告 B、研 究 方 案 C、学 术 论 文 D、实 验 报 告 58.集 体 方 式 是 家 园 合 作 的 方 式 之 一，它 的 形 式 有（）。A、家 访 B、家 园 共 育 C、家 长 会 D、家 园 联 系 栏 59.皮 亚 杰 认 为，儿 童 的 游 戏 发 展 水 平 与 智 力 发 展 相 对 应，主 要 有 三 种 类 型 的 游 戏，即 A、练 习 游 戏 B、角 色 游 戏 C、象 征 性 游 戏 D、规 则 游 戏 60.未 成 年 人 保 护 法 中 学 校 保 护

22、的 内 容 包 括（）。A、全 面 贯 彻 国 家 教 育 方 针，实 施 素 质 教 育，促 进 未 成 年 人 全 面 发 展 B、尊 重 未 成 年 学 生 受 教 育 的 权 利，对 学 生 进 行 适 当 的 帮 助 与 引 导 C、尊 重 未 成 年 人 的 人 格 尊 严 D、对 进 入 专 门 学 校 就 读 的 未 成 年 人 进 行 正 确 的 指 导 与 教 育 四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.简 要 分 析 幼 J序 习 数 学 知 识 方 面 的 目 标 的 内 涵。6 3.简 述 移 情 对 儿 童 亲 社 会 性 行 为 的 发 展 的 影 响。6

23、 4.有 一 些 儿 童，白 天 视 力 很 好，可 到 了 傍 晚 或 光 线 昏 暗 的 地 方 就 看 不 清 了，变 得 寸 步 难 行。这 是 为 什 么 呢?是 怎 样 发 生 的？应 注 意 哪 些 问 题？6 2.简 述 学 前 儿 童 记 忆 发 展 的 趋 势。第 7 页/共 16页 第 8 页/共 16页倒 蹴 曲 枭 K-E寂 刘 2022年 6 月 湖 南 省 祁 阳 县 事 业 单 位 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 幼 儿 教 育 基 础 知 识 考 试 试 卷 及 标 准 答 案【含 解 析】（参 考 答 案）一、判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.【答

24、案】错 误【解 析】进 餐 过 程 中，保 育 员 的 态 度 直 接 影 响 婴 幼 儿 的 进 餐 情 绪。对 待 撒 饭 嘛!I饭 的 婴 幼 儿，保 育 员 不 应 简 单 粗 暴 的 对 待，而 应 该 态 度 温 和 地 解 决 问 题。故 错 误。2.【答 案】错 误【解 析】鞋 子 太 大 会 让 孩 子 活 动 不 便，容 易 在 活 动 中 摔 倒，这 种 做 法 是 不 安 全 的。所 以 家 长 这 样 做 是 不 对 的。故 错 误。3.【答 案】错 误【解 析】“气 质 类 型 改 为 行 为 和 性 格 特 征。故 错 误。4.【答 案】错 误【解 析】美 国 心

25、 理 学 家 霍 尔 主 张 教 育 的“复 演 说，把 儿 童 在 胎 儿 期 和 出 生 后 的 发 展 分 别 看 作 是 动 物 和 人 进 化 的 复 演，把 生 物 的 发 展 规 律 机 械 地 搬 到 人 的 发 展 上 来。他 曾 说 过：一 两 的 遗 传 胜 过 一 吨 的 教 育。故 错 误。5.【答 案】正 确【解 析】浮 阶 段，儿 童 的 生 活 节 奏 是 快 速 而 紧 张 的，作 息 制 度 较 为 严 格。对 儿 童 的 纪 律 和 行 为 规 范 方 面 的 要 求 带 有 强 制 性。故 正 确。6.【答 案】错 误【解 析】致 畸 因 素 主 要 包

26、 括 遗 传 因 素 和 环 境 因 素。遗 传 因 素 引 起 的 先 天 畸 形 包 括 染 色 体 畸 变 和 基 因 突 变。有 害 的 环 境 因 素 可 对 精 子、卵 子 或 受 精 卵 发 育 的 不 同 阶 段 产 生 影 响，从 而 引 发 先 天 畸 形。凡 能 引 起 先 天 性 畸 形 的 环 境 因 素 统 称 致 畸 因 子。环 境 致 畸 因 子 主 要 分 为 生 物 性 致 畸 因 子、物 理 性 致 畸 因 子、化 学 性 致 畸 因 子 以 及 其 他 致 畸 因 子。故 错 误。7.【答 案】错 误【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南

27、 健 康 领 域 身 心 状 况 部 分 的 目 标 1具 有 健 康 的 体 态 教 育 建 议 指 出，午 睡 时 间 可 根 据 幼 儿 的 年 龄、季 节 的 变 化 和 个 体 差 异 适 当 减 少。故 错 误。8.【答 案】正 确【解 析】3 6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 健 康 领 域 动 作 发 展 部 分 的 教 育 建 议 中 指 出，对 于 拍 球、跳 绳 等 技 能 性 活 动，不 要 过 于 要 求 数 量，更 不 能 机 械 训 练。故 正 确。9.【答 案】正 确【解 析】晨 检 是 及 时 发 现 婴 幼 儿 的 异 常 情 况，及 早 处 理 的

28、 重 要 方 法。故 正 确。10.【答 案】错 误【解 析】人 体 失 水 10%会 产 生 酸 中 毒，失 水 20%以 上 即 可 危 及 生 命。故 错 误。11.【答 案】错 误【解 析】因 为 食 物 的 量 或 质 超 过 了 婴 幼 儿 胃 肠 道 消 化 功 能 的 承 受 能 力，以 致 胃 肠 道 负 担 过 重，这 种 情 况 下 容 易 引 起 腹 泻。故 错 误。12.【答 案】正 确【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 社 会 领 域 人 际 交 往 部 分 目 标 2能 与 同 伴 友 好 相 处”的 教 育 建 议 指 出：“当 幼 与 同

29、伴 发 生 矛 盾 或 冲 突 时，指 导 他 尝 试 用 协 商、交 换、轮 流 玩、合 作 等 方 式 解 决 冲 突”.故 正 确 e13.【答 案】正 确【解 析】在 学 前 数 学 教 育 大 班 幼 儿（5 F岁）的 阶 段 目 标 中 提 出，学 习 按 物 体 两 个 以 上 特 征 或 特 性 进 行 分 类，并 学 习 按 标 记 进 行 逐 级 分 类。故 正 确。14.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 园 课 程 是 实 现 幼 儿 园 教 育 目 的 的 手 段，是 帮 助 幼 儿 获 得 有 益 的 学 习 经 验，以 促 进 其 身 心 全 面 和 谐 发 展 的

30、 各 种 活 动 的 总 和。幼 儿 在 园 的 一 切 活 动 都 属 于 幼 儿 园 课 程 的 范 畴。故 正 确。15.【答 案】错 误【解 析】蚊 子 的 危 害 主 要 表 现 在 它 传 播 乙 型 脑 炎、疟 疾 等 危 害 人 体 健 康 的 传 染 病 和 刺 叮、骚 扰 人 类，影 响 人 类 正 常 的 生 活 与 休 息 两 大 方 面。故 错 误。二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.【答 案】A【解 析】惊 厥 即 抽 风，症 状 是 幼 儿 突 然 失 去 知 觉，头

31、向 后 仰，眼 球 固 定、上 转 或 斜 视。故 选 A。17.【答 案】D【解 析】婴 儿 学 习 的 主 要 方 式 主 要 包 括 习 惯 化 与 去 习 惯 化、经 典 条 件 作 用、操 作 条 件 作 用，以 及 模 仿。其 中，习 惯 化 和 去 习 惯 化 是 婴 儿 最 早 的 学 习 方 式。习 惯 化 是 个 体 不 断 或 重 复 地 受 到 某 种 刺 激 而 对 该 刺 激 的 反 应 逐 渐 减 弱 的 一 种 现 象。而 去 习 惯 化 是 对 熟 悉 刺 激 的 反 应 恢 复 和 增 加。习 惯 化 与 新 异 反 应 的 适 当 运 用 是 促 进 婴

32、儿 学 习 的 融 手 段，经 常 更 换 环 境 刺 激 和 玩 具，可 以 保 持 婴 儿 的 活 跃、兴 趣 状 态。而 婴 儿 学 习 的 主 要 学 习 方 式 中 的 操 作 性 条 件 作 用 以 奖 励 某 种 行 为 作 为 重 点。随 着 婴 年 龄 的 增 长，在 婴 学 习 中，起 作 用 的 条 件 反 射 强 化 方 式，更 多 的 是 操 作 性 条 件 作 用，而 不 是 经 典 性 条 件 作 用。故 选 D。18.【答 案】B【解 析】狭 义 的 幼 儿 园 环 境 是 指 在 幼 儿 园 中，对 幼 J国 心 发 展 产 生 影 响 的 物 质 与 精 神

33、 要 素 的 总 和。幼 儿 园 的 物 质 环 境 是 指 幼 儿 园 内 影 响 幼 儿 身 心 发 展 的 物 化 形 态 的 教 育 条 件。幼 儿 园 的 精 神 环 境 主 要 是 指 幼 儿 交 往、活 动 所 需 要 的 软 质 环 境，即 幼 儿 生 活 于 其 中 的 幼 儿 园 的 心 理 氛 围。所 以，幼 儿 园 要 为 幼 儿 创 设 合 格 的 物 质 条 件 和 良 好 的 精 神 环 境。故 选 瓦 19.【答 案】D【解 析】人 体 生 理 活 动 所 需 的 能 量 主 要 来 源 是 糖 类。故 选 D。20.【答 案】A【解 析】幼 儿 在 学 习 数

34、 学 时，最 初 是 通 过 动 作 进 行 的。比 如，年 龄 小 的 儿 童，在 数 数 时 往 往 要 用 手 来 一 点 数。而 随 着 年 龄 的 增 长，幼 儿 能 逐 渐 把 动 作 内 化，能 够 依 靠 视 觉 表 象 在 头 脑 中 进 行 数 和 物 的 对 应，甚 至 能 直 接 用 目 测 来 确 定 10以 内 物 体 的 数 量。故 选 A。21.【答 案】A【解 析】儿 童 最 初 的 思 维 是 以 直 观 行 动 思 维 为 主，这 种 思 维 方 式 在 2-3岁 儿 童 身 上 表 现 最 为 突 出。3 4、7岁 儿 童 的 思 维 以 具 体 形 象

35、 思 维 为 主。6、7岁 以 后，儿 童 的 思 维 开 始 进 入 逻 辑 思 维 阶 段。故 选 A。22.【答 案】C【解 析】教 育 内 容 是 实 现 教 育 目 的 所 实 施 的 各 方 面 教 育 的 总 称，是 教 育 活 动 所 传 递 的 信 息。教 育 影 响 即 教 育 活 动 中 教 育 者 作 用 于 学 习 者 的 全 部 信 息，既 包 括 了 信 息 的 内 容，也 包 括 了 信 息 选 择、传 递 和 反 馈 的 形 式，是 形 式 和 内 容 的 统 一。从 内 容 上 说，主 要 就 是 教 育 内 容、教 育 材 料 或 教 科 书;从 形 式

36、上 说，主 要 就 是 教 育 手 段、教 育 方 法、教 育 组 织 形 式。正 是 教 育 内 容 与 教 育 形 式 的 统 一 所 构 成 的 教 育 影 响，使 得 教 育 活 动 成 为 一 种 区 别 于 其 他 社 会 活 动 的 一 种 相 对 3蚯 的 社 会 实 践 活 动。故 选 C.23.【答 案】C弟 9 页/（共 1 6页）弟 10页/（共 1 6页）【解 析】儿 童 可 以 在 园 地、自 然 角（或 用 泥 盆、木 箱 等）种 植 花 卉、蔬 菜 和 农 作 物 等，可 以 在 饲 养 角 里 喂 养 和 照 管 习 性 温 顺 的 动 物。甲 鱼 不 适 合

37、 在 幼 儿 园 饲 养，它 常 在 水 底 的 泥 沙 中 生 活，喜 食 鱼、虾 等 小 动 物，瓜 皮 果 屑、青 草 以 及 谷 物 等 也 吞 食。故 选 C.24.【答 案】A【解 析】幼 儿 园 的 教 育 教 学 组 织 形 式 有 三 种：集 体 活 动、小 组 活 动、个 别 活 动。因 此 排 除 了 D 项。而 集 体 活 动 是 指 全 班 一 起 进 行 的 活 动 形 式。这 种 活 动 的 特 点 是 集 中 性 和 统 一 性，即 活 动 是 全 员 参 与 的，并 有 统 一 的 活 动 目 标 和 活 动 要 求。集 体 活 动 是 一 种 高 效 性 的

38、 组 织 形 式。这 种 形 式 对 培 养 幼 儿 的 集 体 意 识、组 织 纪 律 性 和 自 控 力 等 有 特 殊 的 意 义。故 选 A。25.【答 案】C【解 析】教 师 在 自 然 情 况 下 通 过 分 析 幼 儿 的 行 为 表 现，是 幼 儿 园 教 育 活 动 行 之 有 效 的 方 法 之 一。故 选 C26.【答 案】D【解 析】儿 童 的 想 象 具 有 夸 张 性。儿 童 在 想 象 中 常 常 把 事 物 的 某 个 部 分 或 某 种 特 征 加 以 夸 大。题 干 所 述 说 明 儿 童 的 想 象 具 有 夸 张 性。经 验 性 是 指 儿 童 的 想

39、象 活 动 是 凭 借 个 人 生 活 经 验 和 生 活 经 历 开 展 的。情 境 性 是 指 儿 童 的 想 象 活 动 是 由 画 面 的 整 个 情 境 引 起 的。愿 望 性 是 指 儿 童 在 想 象 活 动 中 表 露 出 个 人 的 愿 望。故 选 D.27.【答 案】B【解 析】黄 蜂 型 伤，因 黄 蜂 的 毒 液 呈 碱 性，可 用 弱 酸 性 溶 液 涂 抹 伤 处。故 选 风 28.【答 案】A【解 析】公 安 机 关 应 负 责 了 解 学 校 周 围 的 治 安 情 况，指 导 学 校 做 好 校 园 保 卫 工 作 并 协 助 学 校 处 理 突 发 事 件。

40、故 选 A。29.【答 案】D【解 析】幼 儿 园 工 作 规 程 规 定，幼 儿 园 是 对 学 龄 前 幼 1成 施 保 育 和 教 育 的 机 构。学 龄 前 幼 儿 指 6周 岁 以 下 的 儿 童。故 选 D。30.【答 案】D【解 析】捷 克 教 育 家 夸 美 纽 斯 于 1632年 所 著 的 母 育 学 校 一 书，是 世 界 上 第 一 部 论 述 幼 儿 教 育 的 专 著。母 育 学 校 是 指 导 家 长 进 行 学 龄 前 儿 童 教 育 的 指 南，也 是 西 方 教 育 史 上 第 一 本 家 庭 教 育 专 著，标 志 着 学 前 教 育 进 入 了 萌 芽

41、阶 段。故 选 D。31.【答 案】D【解 析】儿 童 最 初 掌 握 的 句 型 是 陈 述 句。在 整 个 学 前 期，简 单 的 陈 述 句 仍 然 是 最 基 本 的 句 型。故 选 D。32.【答 案】B【解 析】教 师 专 业 化 发 展 是 指 教 师 作 为 专 业 人 员，在 专 业 思 想、专 业 知 识、专 业 能 力 等 方 面 不 断 发 展 和 完 善 的 过 程，即 从 专 业 新 手 到 专 家 型 教 师 的 过 程。题 干 中 该 幼 儿 园 经 常 组 织 教 师 相 互 观 摩 教 学，相 互 探 讨，体 现 了 同 伴 互 助 的 教 师 专 业 发

42、展 途 径。故 选 B。33.【答 案】A【解 析】蛀 牙 的 原 因：（1）细 菌。细 菌 是 引 起 蛀 牙 的 首 要 因 素。（2）口 腔 环 境。口 腔 是 牙 齿 与 蛀 牙 的 密 切 的 联 系，主 要 的 作 用 是 食 物 和 涎 液。口 腔 的 卫 生 是 蛀 牙 的 重 要 原 因 之 一。因 此 保 持 口 腔 卫 生 是 预 防 蹒 齿 的 最 重 要 的 措 施。故 选 A。34.【答 案】B【解 析】婴 儿 出 生 后 注 射 的 卡 介 苗 是 为 了 预 防 结 核 病 的 发 生。故 选 B。35.【答 案】A【解 析】在 儿 童 绘 画 构 图 的 发

43、展 中，初 始 阶 段 的 构 图 是 零 乱 式。所 有 的 孩 子 都 由 此 开 始。在 这 一 时 期，儿 童 对 形 象 不 作 空 间 安 排，画 面 没 有 上 下 之 分，更 无 前 后 之 别，原 来 生 活 中 有 一 定 方 向 秩 序 的 东 西，在 这 些 画 中 看 起 来 都 是 横 七 竖 八，失 去 了 原 有 的 秩 序。这 种 构 图 大 约 出 现 在 3岁 以 前，3岁 以 后 只 有 很 少 的 孩 子 这 样 画，5岁 以 后 则 完 全 消 失。故 选 A.36.【答 案】D【解 析】幼 儿 的 动 作 在 56岁 已 经 能 完 全 和 音 乐

44、 一 致，大 部 分 幼 儿 会 感 觉 音 乐 的 基 本 节 拍，可 以 随 节 拍 的 快 慢 或 渐 快 或 渐 慢 地 改 变 动 作 的 速 度。故 选 D。37.【答 案】C【解 析】当 墙 面 的 创 设 内 容 中 有 幼 儿 动 手 操 作 后 的“作 品 时，就 属 于 操 作 性 创 设。填 充 性 创 设 是 指 最 初 墙 面 是 一 些 原 始 的 记 录 或 一 些 简 单 的 框 架，根 据 活 动 的 不 断 深 入，逐 步 将 幼 儿 的 作 品、学 习 成 果 布 置 到 墙 面 上，对 大 片 空 白 墙 面 进 行 填 充。记 录 式 创 设 着 重

45、 于 对 幼）1，学 习 经 历 和 学 习 过 程 的 展 示。展 览 式 创 设 更 注 重 于 学 习 成 果 的 展 示。题 干 所 述 体 现 的 环 境 创 设 是 记 录 式 创 设。幼 J既 据 气 温 的 变 化 做 气 温 统 计”属 于 记 录 式 创 作。故 选 Ce38.【答 案】D【解 析】尊 重 幼 1闲 保 护 幼 儿 原 则 要 求 教 师 做 到：尊 重 幼 儿 的 基 本 权 利、人 格 尊 严 以 及 幼 儿 的 观 点 和 意 见，但 并 不 是 要 求 教 师 同 意 幼 儿 的 所 有 决 定。因 为 幼 J邱 认 知 水 平 和 生 活 阅 历

46、等 都 还 处 于 不 成 熟 阶 段，因 此 教 师 应 在 支 持 幼 儿 主 张 的 基 础 上，帮 助、引 导 幼 儿 做 出 恰 当 的 决 定。故 选 D。39.【答 案】D【解 析】游 戏 角 色 不 属 于 室 内 游 戏 环 境 因 素，其 他 三 项 均 属 于 室 内 游 戏 环 境 因 素。故 选 以 4（）.【答 案】D【解 析】雅 各 布 松 最 先 提 出 了 紧 张、松 弛 对 照 训 练。三、多 项 选 择 题（共 20题，每 题 2分，每 题 的 备 选 项 中，有 2个 或 2个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）41.【答 案】ABCD【解 析】对

47、中、大 班 幼 儿，保 育 员 应 指 导 幼 儿 自 己 穿 脱 衣 服。幼 儿 穿 好 衣 服 后，保 育 员 应 检 查 并 帮 助 和 指 导 幼 儿 整 理 好 领 口、袖 口、裤 口、鞋 带 等。故 选 ABCD。42.【答 案】ABD【解 析】幼 儿 园 工 作 规 程 第 二 十 六 条 规 定，幼 儿 一 日 活 动 的 组 织 应 当 动 静 交 替，注 重 幼 儿 的 直 接 感 知、实 际 操 作 和 亲 身 体 验，保 证 幼 儿 愉 快 的、有 益 的 自 由 活 动 故 选 ABD。43.【答 案】BCD【解 析】纲 要 指 引 指 南 的 实 施 方 向，指 南

48、 是 纲 要 的 细 化，二 者 都 是 通 过 五 大 领 域 来 发 展 的，二 者 不 可 相 互 替 代，纲 要 是 I旨 导 性 文 件。（1）相 同 点：两 者 都 是 通 过 五 大 领 域 活 动 促 进 幼 儿 的 发 展，都 有 目 标.纲 要 是 对 教 育 界 的 课 程 文 件，指 南 只 有 教 育 实 施 部 分 的 要 求，服 务 对 象 是 幼 儿 园、家 长。纲 要 在 幼 儿 园 教 育 实 施 部 分 只 提 出 了 原 则 要 求，教 师 的 操 作 性 不 强。3 指 南 操 作 性 更 强，指 南 目 的 的 实 现 主 要 通 过 两 个 途 径

49、，一 是 提 出 一 整 套 幼 儿 学 习 与 发 展 的 目 标 体 系 二 是 配 合 目 标 提 出 有 针 对 性 的 教 育 建 议,将 正 确 的 教 育 观、儿 童 观、发 展 观，科 学 地 帮 助 幼 儿 达 到 教 育 的 期 望。（2）两 者 的 关 系：两 者 都 是 幼 儿 教 育 法 规 中 实 施 教 育 的 指 导 性 文 件，结 合 促 进 幼 儿 的 全 面 和 谐 发 展，共 同 促 进 我 国 幼 儿 教 育 科 学 发 展。促 进 纲 要 的 深 入 贯 彻，进 一 步 提 高 幼 儿 园 教 育 质 量。纲 要 以 幼 儿 发 展 为 本”的 思

50、想 深 入 人 心，但 是，如 何 把 先 进 理 念 转 变 为 教 育 实 践，是 我 们 教 师 实 施 纲 要 的 最 大 瓶 颈，表 现 在 教 师 在 实 验 中 对 幼 1岸 习 与 发 展 的 水 平 把 握 不 准，教 育 中 随 意 性 大，教 育 的 有 效 性 比 较 差。指 南 正 是 这 样 的 桥 梁，由 于 指 南 具 有 具 体 第 I I 页/共 16页 第 12页/共 16页倒 蹴 曲 枭 K-E寂 刘 操 作 性，特 别 有 助 于 教 师 观 察、了 解 幼 儿。故 选 BCD。44.【答 案】AC【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）