三年级上册道德与法制教学计划（7篇）1.docx

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1、 三年级上册道德与法制教学计划（7篇） 7、生命最珍贵 教学目标： 1、知道我们的生命来之不易，体会生命的珍贵，珍爱生命，喜爱生活。 2、增加对生命的美妙感受与体验力量，懂得我很重要，生命最珍贵的道理。 教学重、难点： 教学重点：知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最珍贵的道理。 教学难点：体会生命的珍贵，珍爱生命，喜爱生活。 课前预备： 教师：课件。 学生：预习。 教学过程： 一、新课导入 教师：传奇中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开头的呢？你们想知道吗？ 播放视频“生命的孕育”。 教师：从生命的形成到生命的孕育、哺育都布满了爱。父母要担当孕

2、育、哺育我们的责任。我们应当在这样的呵护下，学会珍惜生命、安康成长。 二、新知讲授 活动一：我们的生命来之不易 教师：采访一下爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事吧。 我诞生的过程是怎样的？ 爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的？ 小时候我的身体好吗？常常生病吗？ 小时候我调皮吗？做过什么危急的事情？ 还有 学生沟通：学生活动。 教师：妈妈是孕育我们的大功臣。怀孕时的妈妈很辛苦。让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？ 学生沟通。 师生活动：体验五分钟妈妈。 问题1：平常完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？ 问题2：假如让你扮演妈妈的时间

3、变成五非常钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？ 问题3：处理这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的安康，还会转变哪些习惯？由于有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？ 教师：为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？ 学生沟通：小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程”！ 学生沟通：爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着。 学生沟通：当我生病时，爸爸妈妈都很焦急。 教师：了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。 活动二：爱惜身体珍惜生命 教师：阅读教材P50页“莫莫玩火的故事”。 思索：在爱惜自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？

4、学生沟通：不听爸爸妈妈的叮嘱；玩打火机太危急了。 教师：我们的安康成长，离不开家人的哺育和爱惜。我们也应当学会疼惜自己的身体，珍惜自己的生命。 教师：在爱惜自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？ 学生沟通：我上完体育课抓紧穿上外套，这样就不会着凉了。 学生沟通：我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避开意外受伤。 学生沟通：我比拟挑食，这个习惯对身体不好，以后肯定要改正。 学生沟通：我喜爱跳绳，踢毽子。常常运动有利于身体安康。 教师：请设想一下，假如你身体的一局部受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？ 学生沟通：小组争论。 教师：假如不当心让身体受到损害，不仅要承受巨大

5、的苦痛，还要面临生活中的种。种不便和困难。能拥有健全、安康的身体多么幸福！我们肯定要好好疼惜自己。 教师：阅读教材P53页阅读角“ 8、安全记心上 教学目标： 1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全学问和技能，遵守规章，预防事故的发生，知道遇到危急如何处理。 2、能用已学的安全常识来爱护自身的安全，树立安全意识。 教学重、难点： 教学重点：了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全学问和技能，遵守规章。 教学难点：知道遇到危急如何处理，能用已学的安全常识来爱护自身的安全，树立安全意识。 课前预备： 教师：课件。 学生：预习。 教学过程： 一、新知讲授 活动一：平安出行 教师

6、：通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我们要遵守交通规章，留意交通安全。高快乐兴出门，平安回家。 说说图中的人物遵守了什么交通规章或违反了什么交通规章。 小贴士：据统计，2023年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。由于缺乏交通安全学问，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。 教师：这些行为可能会产生什么后果，又该如何避开呢？ 教师：阅读下面的故事。你知道酒驾带来的危害吗？假如你在场，会怎么劝告这位爸爸呢？ 学问窗：中华人民共和国道路交通安全法第九十一条有规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元

7、以上二千元一秘以下罚款。饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得机动车驾驶证。 活动二：不让溺水悲剧发生 教师：游泳是我们宠爱的一项体育运动。然而，溺水的悲剧经常在我们身边发生。你知道其中的缘由吗？ 学生沟通：私自游泳，无家长或教师带着。 学生沟通：到生疏的水域游泳。 学生沟通：擅自下水营救他人 学生沟通： 教师：阅读下面的内容，你看完后有什么感受？ 教师小结：学习游泳应当由家长带着去标准的场所，要有专业的设备和人员爱护、同时还要把握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危急。 教师：你还知道哪些游泳的小技巧呢？ 学生沟通：游冰前做好热身运动。 学生沟通：先在浅水处，用水淋湿身体

8、，适应水温。 学生沟通： 活动三：“119”的警示 教师：火灾是一种特别可怕的灾难，学会火灾时的自我爱护求救和避难逃命的方法特别重要。 你都知道哪些火灾时的自我爱护求救和避难逃命的方法？ 学生沟通：烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等，弯腰向安全出口走。 学生沟通：假如逃命路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话向外面的人求救。 学生沟通：从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯。 学生沟通：在户外遇到火灾时，选择逆风路线逃命，查找开阔的平地或河流躲避。身上着火，可就地打滚或用水、土压灭火苗。 教师：许多火灾是由有些人的疏忽大意或幸运心

9、理引起的。那么，怎样防患于未然，避开火灾的发生呢？ 学生沟通：冬季取暖，易燃物应与火源保持安全距离。 学生沟通：在房间内，阳台上、楼道中不能燃烧东西，更不能燃放烟花爆竹。 学生沟通：在郊外，不要随便乱烧草垛、秸秆和落叶等。 活动四：安全通行证 教师：危急一旦发生，可能对我们造成身体损害，严峻的还会威逼到我们的生命。找找下面图中有哪些安全隐患？你知道生活中还有哪些安全隐患？ 学生沟通：小组争论。 教师：课堂小测验。 出行安全 以下答案中属于遵守交通法规的行为是() A、穿越隔离带。 B、在机动车道上玩滑板。 C、上车后系好安全带。 电器使用 家用电器正在使用时，以下说法中正确的选项是() A、用

10、湿手插拔电源插头 B、用湿于更换灯泡 C、家用电器正常工作时，不随便搬动 燃气抢险 家庭中假如燃气泄漏，以下做法中正确的选项是() A、闻到燃气味时，马上关闭燃气阀门并开窗通风。 B、闻到燃气味时，马上打电话通知相关部门进展检修。 C、用打火机照明或者翻开电灯，检查漏气位置。 电梯求生 被困在电梯中应实行的正确行动是() A、将门扒开脱险。 B、从电梯顶部爬出脱险。 C、按响应急警铃或打电话求救，等待救援人员。 9、心中的“110” 教学目标： 1、通过详细的情境知道“心中的110”，熟悉到心中没有110的危急。 2、意识到生活中很多看似寻常的事却暗藏着危急，提示自己心中有个110，不上当受骗

11、，提高解决问题的力量，进展简洁的自救自护。 3、培育自信念，提高和坏人坏事斗争的士气和才智。 教学重、难点： 教学重点：识破生活中潜藏的危急，拨打心中的110。 教学难点：培育自信念，提高和坏人坏事斗争的士气和才智。 课前预备： 教师：课件。 学生：学生课前了解身旁的人曾经上当受骗的经受。 教学过程： 一、新课导入 教师：生活中总会遇到生疏人。在这些生疏人中，有许多人会像朋友一样关怀、爱惜、帮忙我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。 播放视频“我肯定不跟生疏人走”，学生看完谈感受。 二、新知讲授 活动一：有点警觉性 教师：假如你单独一个人在家，发生以下状况，该怎么办？ 学生沟通：自由争论

12、。 教师：播放视频动画“被骗的小学生”，学生观看，视频中的故事给了你什么启发？ 学生沟通：自主发言。 教师：你也有过单独在家的经受吧？与大家共享阅历哦！ 学生沟通：千万不要任凭给生疏人开门； 学生沟通：有人敲门，给爸爸妈妈打电话； 学生沟通：让生疏人给爸爸妈妈打电话确认； 学生沟通： 教师：翻开电子教材P63页，阅读“智捉小偷”绘本故事。 你最观赏陈宇遇事后的什么表现？假如你遇到类似的状况，会怎么处理呢？ 学生沟通：小组争论。 教师：播放视频动画“当心生疏人”，信生疏人，那么我们应当怎样防止被拐骗？ 学生沟通：学生观看视频，沟通争论。 活动二：不要上当受骗 教师：翻开电子教材P64页，阅读“不

13、要轻信生疏人”绘本故事。 吴华失去了哪些识破骗局、避开被骗的时机？假设吴华上车后，发觉自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的？ 学生沟通：分组争论，小组代表发言。 教师：我们要在生活中学会面对生疏人，既不能把生疏人当成坏人，也要有肯定的警觉性，有自我爱护的意识。 教师：当生疏人来到我们身边，怎样的交往才更好，下面的同学做得适宜吗？说说你的理由。 例1：公交车上，邻座的叔叔说自己是推销员。想免费请红红喝饮料。红红没吭声，保持缄默。 例2：夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路。 例3：贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说嬉戏可以让他玩个够。贝贝虽然心里痒

14、痒的，但是扭头走开了。 例4：校门口一位生疏的权权奇赞文文长得美丽，走上前想要亲亲始。文文觉得不能随便让生疏男性示密接触自己的身体，就有礼貌地拒绝了。 学生沟通：学生争论，教师小结。 师生齐读儿歌“心中要有110” 心中要有110，安全防范记在心。 生人敲门莫乱开，给你东西不能要。 有人问路指方向，莫跟他人后面走。 若遇坏人速报警，赶快拨打110。 遇人遇事多动脑，提高警觉保平安。 单元 我们的学校 篇二 1、说说我们的学校 教学目标： 1、培育学生喜爱学校的情感，培育学生的责任感和仆人翁精神。 2、知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。 教学重、难点： 教学

15、重点：了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。 教学难点：培育学生喜爱学校的情感，培育学生的责任感和仆人翁精神。 课前预备： 教师：课件。 学生：“了解我们的学校”小调查。 教学过程： 一、新课导入 听歌曲校园多美妙，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。 二、新知讲授 活动一：我最喜爱的校园一角 教师；我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍学校的各个角落都留下了我们的脚印。阅读教材P24页，下面的小朋友最喜爱的校园一角是哪里？为什么？ 学生沟通：可以同桌争论。 教师：阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜爱的校园一角是哪里？为什么？ 学生沟通：举手

16、发言（图书室、文化墙、足球场等等）。 活动二：我们的学校不简洁 教师：我们不仅喜爱校园里的一草一木，更关怀学校的进展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前教师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起共享你的调查成果吧！ 活动三：有了事情找哪里？ 教师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？ 小明当上了年级小记者，写完的播送稿应当送到哪里呢？ 教室的门锁坏了，找谁来修理呢？ 假如同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？ 对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？ 我想借几本书看，去哪里借？ 我在操场上捡到一件外套，该交给谁？ 学生沟通：小

17、组争论，小组代表答复。 教师：知道怎样才能解决问题吗？请有阅历的同学共享一下吧！ 学生沟通：（看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学或者教师帮助等）。 活动四：一起画张平面示意图 教师：信任同学们对我们的学校特别熟识，接下来请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简洁地显示出学校的样子，也帮忙我们更加熟识校园。画完之后请同学们自愿来展现一下你的绘画成果。 教师小结：通过这节课的学习，你肯定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员共享一下吧。我们的学校是一个大家庭，我们应当好好爱惜我们的学校，让我们的学校变得更加美妙。 2、走这我们的教师 教学目标： 1、了解教师的工作的辛苦，树立正确对待教师表扬与批判的

18、态度 2、培育喜爱教师、敬重教师的情感，学会与教师沟通，增进师生情意。 教学重、难点： 教学重点：了解教师工作的辛苦，正确对待教师表扬与批判。 教学难点：培育喜爱教师、敬重教师的情感，学会与教师沟通，增进师生情意。 课前预备： 教师：课件。 学生：完成“小小故事会”中教师的采访提纲。 教学过程： 一、新课导入 播放歌曲我们爱教师导入新课。 二、新知讲授 活动一：我和教师的故事 教师：从幼儿园开头，教师就陪伴我们成长。我们和教师之间，曾经有过很多难忘的故事 看教材P32页图文，说说以下小朋友与教师有哪些难忘的故事？ 共享一下，你和教师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？ 学生沟通：和教师一起做嬉戏

19、；教师给我讲题 教师：有时候我们当时不能理解或承受教师的做法，但事后发觉教师是有道理的。你遇到过这种状况吗？ 教师：有的同学认为教师是在管闲事，你是怎么想的？教师为什么这样做？ 学生沟通：小组争论后答复。 教师：教师有时候也有疏忽大意或者误会你的时候。看看下面的事例，遇到这样的状况该怎么办呢？ 例1：刚把地面扫洁净，不知道谁又丢了纸屑，教师缺批判我扫地不仔细。真是冤枉 例2：教师似乎总是喜爱让一些成绩好的学生回答下列问题。我也很想答复，但教师总是不点我名。我真不服气 学生沟通总结：当教师的批判不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向教师说明状况，也可以向教师提出建议。提出建议的时候要留意方

20、式方法，也要敬重教师。 教师：请选择一位教师，看一看他的任课表，观看一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。假如是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。 活动二：教师，您辛苦了 教师：教师的工作许多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻教师的负担呢？ 学生沟通：我要仔细写字。把作业写得工整，教师批改作业会轻松些。 学生沟通：我要和同学好好相处。少发生冲突冲突，教师就可以少操劳。 教师：教师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。他们毕竟是怎么想的？ 组织活动：分小组分别采访一位教师，了解教师的故事。回到班上开个“小小故事会”

21、，沟通一下。 教师：了解教师后，我们和教师的心贴得更近了。请你制作一张感谢卡，送上对教师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员哦。 3、让我们的学校更美妙 教学目标： 1、了解学校生活、学校的设施、环境等，喜爱学校，珍惜校园生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。 2、培育学生关爱集体，关怀校园的情感，引导学生形成用自己灵活的双手去制造美妙校园的生活态度。 教学重、难点： 教学重点：了解学校生活、学校的设施、环境等，喜爱学校，珍惜校园生活。 教学难点：培育学生关爱集体，关怀校园的情感，引导学生形成用自己灵活的双手去制造美妙校园的生活态度。 课前预备： 教师：课件。

22、学生：完成“校园垃圾报告”。 教学过程： 一、新课导入 教师：同学们，我们的校园里还有很多漂亮的地方，今日，教师就想跟小朋友们比一比，看谁发觉校园里的美景最多，好不好？ 出示校园美景图片，学生畅所欲言。 二、新知讲授 活动一：我们的成长天地 教师：学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到许多本事，熟悉不同的教师和同学，而且还可以参与各种活动。 请同学们说一说，你都在学校里参与了哪些活动？ 学生沟通：学生思索，举手答复。 教师：同学们每天在学校的时间是最长的，我们是如何度过的？请跟大家共享一下你的感受。 学生沟通：我每天都和同学们一起上课、玩耍。 学生沟通：我喜爱数学教师，每次上数学课我都

23、很快乐。 学生沟通：这是我在美术课上画的漂亮校园。 学生沟通： 教师：丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。但是，有些同学却不这样认为。 你同意小玲的观点吗？为什么？请同学们分组争论一下。 学生沟通：分组争论。 教师：阅读教材P42页阅读角中的内容。想一想：你能理解这些失学女童上学的渴望吗？她们能用法律来爱护自己受教育的权利吗？ 学生沟通。 教师：为学生普及相应的法律学问。 活动二：我为学校出点力 教师：学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发觉学校总有扫不完的垃圾，他们打算调查校园垃圾问题，你可以依据本校状况把调查报告补充完整。 教师；我们的学校还存在哪些可以改良的地方？请

24、分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。 学生沟通：学生课前进展调查，补充调查报告。 教师：我们可以行动起来，与同学、教师和校长一起，为学校建立提出建议。 教师：学校可以改良的地方，许多与我们的行为相关，请同学们做一个行动方案，赶快行动起来吧。 小班数学活动教案 ：找朋友 篇三 教材分析： 中班下学期的幼儿已经建立了初步的数概念，对生活中的数字感兴趣，且多数已经熟悉110的数字。本次活动旨在引导幼儿探究自然数列中三者之间多1和少1的关系，结合中班幼儿形象思维占主体地位、抽象规律思维初步进展的年龄特点，创设”找朋友”、“找邻居”等嬉戏情境，鼓舞幼儿在操作体验中自主探究、发觉、理解相邻

25、数的关系。 活动目标： 1、理解相邻数的概念，能找出10以内各数的相邻数。 2、理解并能说出10以内相邻数之间的关系，探究自然数列中相邻三者之间多 1和少1的关系。 3、喜爱与同伴合作嬉戏，对数学感兴趣。 活动预备： 110的数字卡片幼儿每人1套，练习纸幼儿每人1张，110的数字的头饰若干，“幼儿学习材料”一（我爱家乡）。 活动建议： 1、创设”找邻居”情境，导入活动。 教师导语：你有几个邻居？请找一找，和他们抱一抱。观看幼儿找的是不是相邻座位的同伴。 小结：每个小朋友都有自己的邻居，数字宝宝也有自己的邻居。 3、引导幼儿学习相邻数，理解相邻数的意义。 （1）出示练习纸（如下列图），引导幼儿观

26、看，学习2的相邻数，理解相邻数之间的等差关系。 提间：数字2有几个邻居？分别是几和几？2前面的邻居比它少几？2后面的邻居比它多几？ 小结：数字2有两个邻居，分别是1和3，1和3就是数字2的相邻数。 （2）在学习2的相邻数的根底上，启发幼儿运用掌的规律探究、推理，自主学习39的相邻数。 小结：每个数字的相邻数是比它多1和少1的数字。 3、组织幼儿玩“找朋友”嬉戏，进一步理解相邻数的含义，感受找到朋友的欢乐。 嬉戏方法：幼儿每人戴一个数字头饰，听音乐自由做动作，音乐停，幼儿找相邻数朋友，找到朋友后3人手拉手。幼儿可更换数字头饰，嬉戏反复进展。 4、请幼儿操作练习，查找相邻数。 请幼儿阅读（我爱家乡

27、第21页，依据要求查找相邻数。 小班数学活动教案 ：找朋友 篇四 活动目标： 1、在嬉戏活动中尝试按物体的形状、颜色、大小等特点进展配对。 2、初步培育观看力和动手力量。 3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备： 各种不同的鞋子、袜子、手套，进场音乐和嬉戏音乐，鞋架两个。 活动过程： 1、激发参加活动的兴趣。 教师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客，随音乐进场。 师：兔妈妈家到了。 2、初步尝试。 师：哎呀，兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。 1)幼儿分散整理。 2)争论

28、：和你旁边的宝宝说说你拿的是怎样的鞋子？ 3)师：我的鞋子这只是白色的，另一只也是白色的，（.教师）它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一样的呀？ 4)让幼儿说说两只鞋子的一样处。 5)订正错误。 6)教师小结：这两只鞋子的颜色一样、形状一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。 3、再次探究。 师：我还洗了许多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢？ 每人拿一双袜子，一双袜子是几只？两只袜子要一模一样。 幼儿分散找袜子。 争论：说说两只袜子为什么能在一起？ 4、互动嬉戏找朋友 1)宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好了袜子，感谢宝宝！

29、 我还给宝宝预备了一份礼物，（出示手套） 是什么？可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只？（幼儿上来选手套） 说说你拿的”手套是什么样的？ 2)给手套找朋友。 3)和朋友手拉手，我们去外面做嬉戏吧！ 活动反思： 整个活动是靠嬉戏来完成的，它摆脱了枯燥、无味，布满了童趣，因此小朋友的积极性较高、兴趣深厚。在整个教学活动中的气氛还是比拟活泼的，孩子的积极性都很高，只是在活动的设计上还得多动脑筋，就是在活动的过程中，教师可以尽量带动气氛让幼儿快乐的随着教师的引导能正确的区分谁和谁是好朋友。 小班数学活动教案 ：找朋友 篇五 活动目标： 1、体验歌曲轻快、活泼的旋律，学会歌曲的演唱。 2、尝试进展听歌

30、词自编动作。 活动预备： 两只娃娃，磁带 活动过程： 一、情境导入 1、出示一只娃娃。 师：你们看是谁来了？她叫妞妞，它来这里找好朋友了，你们听它还会用音乐伴奏呢？ 2、观赏歌曲。（娃娃唱着着音乐找到被事先藏好的另一只娃娃朋友） 师：你们看妞妞找到朋友没？（妞妞说：我最终找到我的好朋友牛牛了，小朋友们再见了，我们要去玩了。） 师：哎！你们听到妞妞的歌里都唱了些什么呢？ 二、学唱歌曲 1、教师自弹自唱，幼儿观赏。 2、幼儿伴着歌曲的节奏，学念歌词。 3、学唱歌曲，留意歌曲的节奏。 三、歌表演 1、幼儿自编动作。 师：这首歌曲很好听，你们想不想加上动作来唱唱看啊？ 师：以前每次跳舞都是教师教你们学

31、的，那么你们想不想自己也来编编看呢？这首歌很短的，我们一段一段来表演，想动作好吗？ 歌表演 小班音乐活动敲敲奏奏 音乐活动：敲敲奏奏 活动目标： 1、熟识乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。 2、喜爱打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。 活动预备： 1、节奏棒每人一副 2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个 活动过程： 1、听音乐做动作进教室 2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢送。启发幼儿变换拍打的部位和动作。 3、辨别声音嬉戏 *教师用不同强度的声音召唤幼儿 *启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲大猫和小猫、幸福拍手歌，并用身体动作和节拍表现 4、敲敲奏奏 *按教师提示的节拍尝试敲

32、击节奏棒的各种方法 *按儿歌韵律敲击孙悟空打妖怪修鞋匠 *尝试敲击大猫和小猫、体验节奏的变化 5、音乐嬉戏 听音学走路：启发幼儿留意倾听，依据音乐的变化仿照鸟飞、大象走、解放军走路 音乐创编：母鸭带小鸭 活动目的： 1、学编歌曲母鸭带小鸭，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验胜利的欢乐。 2、在音乐活动中进展幼儿的想象力、表现力和制造力。 重点和难点：1、引导幼儿创编歌词。 2、引导幼儿依据旋律唱成歌曲。 活动预备：背景图小动物录音带皱纸 活动流程： 律动进场集体舞学编歌曲集体律动退场 活动过程 一、律动小鸟飞进场 我们一起去动物园玩好吗？ 二、集体舞蹈：欢快舞 有

33、那么多小动物欢送我们，看看有些谁？你们快乐吗？一起来跳个欢快舞！ 三、学编歌曲母鸭带小鸭 （一）、听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。 1、集体唱一遍歌曲母鸭带小鸭讲评（分强弱唱） 2、再唱一遍歌曲。 （二）、学编歌曲 动物园里会唱歌的小动物可多了，今日我们要来学个新本事，把这些小动物也编到母鸭带小鸭这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？ 1、幼儿示范编（请一幼儿讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。） 2、幼儿自由争论创编，教师巡回指导。 3、幼儿展现自己创编的歌曲（56组幼儿）。 教师准时赐予确定、鼓舞

34、引导幼儿创编不同的歌词，体验胜利的欢乐。 四、集体律动 引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜爱的动作。 五、走路退场 动物园里还有很多好玩的地方，我们到别处去看看。 小班数学活动教案 ：找朋友 篇六 活动目标： 1、稳固对圆形、正方形、三角形的熟悉，知道各外形的简洁特征。 2、情愿为图形宝宝找朋友，并按规章进展嬉戏。 活动预备： 1、三种图形（圆形、正方形、三角形）、图形的家 2、三种外形的图形（与幼儿人数相等） 3、幼儿操作材料 活动过程： 1、师：小朋友，今日有很多客人教师来看小朋友上课，你们快乐吗？今日教师还带来一位小客人，看看是谁呀？这可不是一般的口袋，它很奇妙哦，可以给小朋友变出

35、好多好玩的东西，你们想要吧！ 师：要魔法袋变东西时，要说一句咒语“变变变”它才会变哦！你们会说吗？ “小朋友，看看是什么呀（正方形，圆形、三角形）？它长的什么样子呢！ 2、师：小朋友，图形宝宝都熟悉吗？刚刚魔法口袋告知教师，它想送一份礼物给小朋友，想要吗？闭上眼睛。 “小朋友，看看你桌子底下有什么呀？”！ “小朋友，自己说说找的什么图形宝宝。 3、师：图形宝宝说他今日看到小朋友都这么聪慧特别快乐，想和小朋友来做做嬉戏！ 师：图形宝宝边走边唱歌，然后找一个和自己一样的图形宝宝做嬉戏。 师：教师的是什么图形宝宝师：教师找他做好朋友呢？ 师：你们会找朋友了吗？谁来试试师：下面我们一起来玩这个嬉戏，好

36、不好啊？ 师：看一下你的好朋友找对了吗？ 师：哎呀！图形宝宝玩得有点累了，带他们回到座位上休息一会儿了。 4、嬉戏图形找家。 （1）师：图形宝宝玩得有点累了，他想要回家了，我们一起送他回家吧。 （2）师：看看这会是谁的家呢？你怎么知道呢？教师先把图形宝宝送回家，小朋友送的时候要有礼貌的说“圆形宝宝我送你回家，我们一起来说说？谁来帮教师把三角形送回家呢？ 师：图形宝宝都回到自己的家里了吗？小朋友真棒，来表扬一下我自己吧！ 5、幼儿操作。 （1）师：今日帮图形朋友找到了家，它们真快乐啊！ 师：“早上教师去过图形宝宝家，发觉图形宝宝家的地板破了，看看破了哪些图形宝宝的小洞洞呢？找一块一样的外形把它补

37、好。 （2）幼儿每人一份补地板。 6、展现补好的地板。 师：小朋友你们真能干，帮图形朋友补好了地板，表扬表扬自己 小班数学活动教案 ：找朋友 篇七 活动目标： 1、熟悉10以内相邻数。 2、感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。 活动预备： 1、纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，110的长条点卡。 2、数字卡110，每人一份。 活动过程： 1、熟悉6的相邻数 教师：教师将三种动物卡片散贴在黑板上，提问：黑板上三种动物卡片有什么不同？ 教师：谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队 教师：每种动物卡片的数目可以用数字几表示？请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。 教师：动物

38、卡片是怎么样排队的？6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？ 教师：为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面？6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面？ 教师：6的前面是几？6的后面是几？6比5怎样？6比7怎样？ 2、感知相邻数之间的关系 教师：教师出示110的长条点卡，引导幼儿观看，并匹配数字卡教师：教师指着8的长条点卡，提问：图上几个圆点？请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。 教师：1个数字有几个朋友？是两个什么样的朋友？ 教师：数字9有朋友吗？它的朋友是谁？ 3、嬉戏：找朋友 教师：教师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这个数的两个朋友举起来。 教师：该嬉戏重

39、复屡次后，可请幼儿两人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。 有效提问： 每种动物卡片的数目可以用数字几表示？ 6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？ 6的前面是几？6的后面是几？ 数字9有朋友吗？它的朋友是谁？ 有效词汇：相邻数，报数，关系。 活动延长： 活动建议：供应填空卡，让小朋友稳固对相邻数的熟悉。 区角活动：在区角中引导幼儿观看自己的毛巾、茶杯的号数，找找它们的相邻数朋友。 家园共育：请孩子观看自己及邻居家的门牌号码，漫步时观看一条街中的每一个门牌号码，帮忙孩子积存与相邻数相关的阅历，稳固对相邻数的熟悉。 它山之石可以攻玉，以上就是一秘为大家整理的7篇三年级上册道德与法制教学规划，盼望对您有一些参考价值，更多范文样本、模板格式尽在一秘。