个人学习计划六篇2.docx

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1、 个人学习计划集锦六篇个人学习规划 篇1 对于一线教师来说，最简单也最快承受的培训方式可能要属听评课，最枯燥最难消化的可能是听教育家讲座。但是，在彻底更新教师观念，引发教师思索教学并立志探究的，唯恐就要数听教育家的讲座了。由于，他们的讲座往往鞭辟入里，深深触及到当前最本质的问题。 我想，天津师大把此次培训的基调定为“研修”是有肯定含义的。 一、活动简介 今日的培训研修分三大块： 1.上午，小语协会理事长崔峦先生作主题为小学语文阅读教学改革的讲座。 2.下午，高恒利教授连续通过解读田本娜教授的论著，来为我们梳理中国小学语文教学的进展历史，理清小语专家、特级教师等对小学语文的讨论探究历程。 3.晚

2、上，小语论坛，主题为“我们的成长故事：欢乐与苦恼”。 高教授的讲座沿袭他昨天呈现给我们的风格：观点鲜亮、分析精辟、深入浅出、机灵幽默、引人深思。这次不再具体争论。 主要说说崔峦教师的讲座。 二、让阅读教学改革助力全民精神成长 崔峦教师从阅读教学的角度来谈自己对语文的熟悉，他所指的“阅读”是“大阅读”，有些跳出课堂看阅读的意味。 他的讲座分以下几个板块： 1.阅读教学对国人的意义。 2.我国阅读教学的现状。 3.面对如此状况，小语教师或小语教学有何应对策略。 崔教师认为转变我国相对落后的阅读现状，最终提升我们全民族的精神境地，作为小语教师应当：首先，大力改良课堂阅读教学;其次，持续推广儿童阅读。

3、 这里有两个词很有意思，引起我的思索：“课堂阅读教学”是“改良”，是对传统的继承、发扬与完善，而不是*性的革命;“推广儿童阅读”要“持续”，不是急功近利，不是一曝十寒，更不是“刮大风、搞运动”。 如何到达这两个目标? (1)改革语文课程。 崔峦教师认为，阅读应当纳入语文课程。儿童阅读课程化首先就从机制上保证了阅读的持续推动。 改革后抱负的阅读课程是怎样的?应当起码包含这两方面内容： 其一，以教科书为主要内容的阅读课; 其二，以儿童阅读的指导、展现、沟通为主要内容的阅读课。 崔教师认为后者在某种意义上要比前者更重要。并且，他主见阅读不仅仅存在于语文课堂，可以把阅读推广到其他学科。 这与我们始终在

4、阅读的苏霍姆林斯基的给教师的建议是有照应的。阅读是不分学科的，旨在为学生建立一个宽阔的智力背景。譬如我们小学的科学课、音乐课等，假如学生能在教师的引导下充分阅读本学科的有关书籍，便会产生对该学科更深刻的喜爱与更活泼的思想。 (2)大力改良传统语文课堂教学。 首先就是教学目标确实定。 目前，语文教学目标设定存在模糊性和人为拔高的误区。好像除了识字目标之外，其他目标简直是可以课课通用的，根本没有考虑学生的年龄特点、接收力量，文本内容、题材等方面的因素;有的目标则被人为拔高，甚至消失了小学高年级学文学赏析的课型，还被广为推崇。其实，这都是对小学语文教学性质的错误熟悉引起的。 其次，整合教学内容。 这

5、对教师素养提出了较高的要求。提领而顿，百毛皆顺。教师可以充分发挥自己的主导作用和制造课程力量，抓一带十，精讲细读，留下时间推动儿童阅读。 第三，改良教学方法、策略。 转变以往教学对课文内容的繁琐肢解为指导学生学习阅读策略。通过自己的语文教学实践，让孩子喜爱阅读，爱上阅读，并把这喜爱长期地保持下去，做一个终身阅读者。 因此，教师必需在发动兴趣、营造气氛、唤醒意识、导向指引、放手自主、帮扶学生等方面下功夫。 第四，扎扎实实推动儿童阅读。 崔峦教师建议我们小语教师要为传承祖国语言而努力，因此，在“让孩子读什么”的问题上，他主见：厚今薄古，厚中薄外。 个人学习规划 篇2 第一，正确熟悉自己，本着实事求

6、是的原则来评估自己的力量，自己能干什么，自己又不能干什么，自己又最想干什么。结合这些对自己初步的熟悉，确定努力方向，确定自己将来要走的路以及在这些路上需要哪些学问。真的，人生不是在于奋斗，而是在于选择。选对了方向，就可以少走弯路。 其次，正确熟悉周身所处的环境，现在我身边的那些人一个一个在努力着、奋斗着，都在为了以后可以更加幸福的生活着而努力，固然也有一些人在谈恋爱、在玩嬉戏。更有甚者，一些人即能谈恋爱、玩嬉戏，又能学习两不误。对于那些只谈恋爱者、玩嬉戏者，我们不能一叶障目，他们许多家中有背景，还没毕业就已经安排好了一份好的工作。 第三，正确熟悉宏观下的就业形势，当前大学生就业形势不容乐观，失

7、业率和待业率是一年比一年更高。社会面临着这样一个怪现象，大学生找不到好的工作，企业招不到好的优秀的人才，高校培育的人才和企业需要的人才不相适应。所以，我们大学生自己就要学会转变一下这种不容乐观的局面： 一是要弄清晰企业所需的人才是什么样子的，应当具备哪些学问和技能； 二是提升自己相适应的素养和力量。 个人学习规划 篇3 社会在前进，科技在进展，现在的各个行业需要更专业的学问，更高要求的技艺，学问越来越多地成为适应社会进展和自身进展的重要武器。正是靠着这样的想法，我满怀热忱、义无返顾地报上了电大，来用学问武装自己; 更是冲着电视大学宽进严出、八年有效以及形成性考核的优化组合学分的政策，我选择了电

8、大的本科学历进修。 我是一名办事处工作人员，已有两年的工作经受，但在竞争剧烈的社会中感觉自己还需要更多的学问技能需要学习，把握一些性行政治理的根本学问，根底学问和根本技能，自我进展力量。我们每周都是双休日所以有不少的时间来学习。所以会尽力上好面授课，晚上在网上学习。我就针对我的实际状况来制定我的规划。 学习有三个很重要的环节：阅读理解、记忆过程和学习阅历积存。要全面、正确的理解所学的内容，上课仔细听教师讲解是最有效的，其次就是同学之间对学习的内容绽开仔细的争论，加深理解；再者就是自主学习。对于电大学生来说面授的时间实在是太少了，有限的面授时间，教师主要对学生进展导学和助学。而电大开设的网上课堂

9、，同学们把自己在学习中遇到的问题或者要求大家争论的内容在在线论坛上进展争论，那是一种特别有效的学习方式。 现在我是电大的一位学员，对于电大的学习我布满了热忱，电大的开放式教育给了我们充分的时间，让我们都可以克制时间的限制共同学习，在这两年的电大学习中我结合实际为自己制订了新的学习规划： 一、上好面授课，做好课前预习工作和当堂课的笔记 电大以自学为主，通过收听、收看播送、电视、录音、录像课，或利用网上教学平台进展学习，同时承受必要的面授辅导。电大面授不同于传统的面授，它的功能是“点拨”与“解惑”。在面授课中，教师对教材的重点、难点以及怀疑进展点拨，指导我们更好地学习。课前预习可以使我们在教师上课

10、时集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上课时间充分地利用起来，把教师讲的学问点、疑难点用自己的方式去消化，这样更有利于提高听课质量。阅读文字教材时直接在教材上做笔记，有助于自己理解和记忆教材内容。将教材的相应位置登记重难点和其他有价值的信息，并与自学文字教材时的笔记内容相互对比。 在做自学笔记的过程中，必需思索教材的内容，随时把自己对于难理解的内容的理解记录下来。 二、合理安排时间，争取一次过关 学习仅靠面授是不够的，由于课时安排紧急，面授课主要功能是“教导”，必需利用更多的时间去学习、理解学问，充分利用时间把学过的学问进展整理、总结，力求到达举一反三，触类旁通，做到“温故而知新”。

11、三、成立学习小组，解决学习困难 有了学习小组既可以避开拉下功课，又可以相互帮忙提高学习效率，由于我在读中专时所学的专业，既要学习理论的学问，又要补充实际操作的力量，遇到的难题比拟多，这样大家可以一起争论，共同提高。 四、积极参加多媒体教学，把握学习内容 学校教学活动的组织方式有别于以面授为主的一般高校，各级电大都为学生供应更为完备的学习材料（如多种媒体的教材等）、学习条件（如视听阅览室、计算机多媒体教室、语音教室、网络教室等）和各种学习支持效劳（如询问答疑电话、语音信箱、网上教学平台、学习小组等）。多媒体教学手段相对于传统教育模式具有无可比较的优越性，尤其适应成人教育和连续教育，为我们“自主学

12、习”供应了极大便利。我们要把书本上的学问，运用到实践中去，努力提高工作效力。 五、积极完成课后作业，准时消化和稳固学问 做作业和练习是一种根本的学习活动，它的目的是检查学过的学问能否准时消化，检查是否具备分析和解决问题的力量。正确运用所学学问进展独立思索核和独立操作，做到“做作业和考试一样，考试和平常做作业一样”。对于作业做错的缘由，应仔细分析，对症下药，直到弄明白为止；对于难题，应仔细钻研，加深对难题的理解，直至问题解决。 六、做好课后复习，让学问提高和升华 复习的目的，一方面是解决预习和上课时没有解决的问题，另一方面则可以使学问系统化，加深对学问的理解和熟悉。 七、 学习必修课程并通过考核

13、。 八、学习遇到困难时能准时的解决问题 个人学习规划 篇4 读书是一项教师必需终身坚持的 工程，是教师获得精神成长的有益途径，是教师专业化进展的必经途径 ，是学校教育的一道清爽漂亮的风景线。我们身处一个信息万变的时代，要想胜任一名教师的工作，更要与书为伴，与书为友，让书籍成为自己师德修养的益友，成为自己业务理论水平提高的良师，学习他人的阅历，丰富自己的精神，读书是一件幸福愉悦的事情。为了提高自己的理论修养和业务水平，适应新时代教育教学的要求，更好地实施素养教育，胜任教育教学要求，特制订本学期读书规划 ： 一、读书目标： 1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文修养，强化自身修养，使自己的精

14、神世界变得更为丰富多彩。 2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的布满生气活力的小学教师。 3、通过读书，转变教育观念，提高教育教学力量，教育创新力量和教育科研力量。 4、通过读书，进一步了解学生的心理，找出他们心理变化的根本缘由和共性，为更好的开展班主任工作，做学生真正的朋友添砖加瓦。 二、阅读书目： 1、陶行知教育名篇 2、给教师的100条新建议 3、苏霍姆林斯基怎样做真正的人 三、完成目标保障措施： 1、坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。 2、读书过程中登记自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。 3、坚持做好读书笔记，摘录教

15、育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。 4、充分发挥网上资源共享的优势，常常上网学习，了解各种读书信息。 5、仔细参与学校组织的各种读书活动，主动与同事沟通，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他教师沟通自己的学习体会与心得，多反 思，多实践，做到学以致用。 个人学习规划 篇5 曾经苏霍姆林斯基说过：“要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。” 通过对教育经典理论的学习，用新思想新理念指导与反思自己的教育教学，不断更新教育理念，丰富自身人文修养，强化自身修养。树立正确的世界观、人生观、价值观和xx职业观，进展教育创新

16、。提升理论和实践水平，提高教育教学创新力量和教育科研力量，推动课程改革，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的布满生气活力的小学xx。因此，在广阔xx中开展读书活动可以极大的提高xx的专业和理论素养，培育出完善的读书人格。为响应“同读一本书携手共成长”活动的号召，特制定个人读书规划。 一、我的读书目标 1、要营造积极进取、努力学习的读书气氛，提高自己的学习理论的热忱，逐步养成多读书，读好书的习惯。 2、努力提升理论和实践水平，增长教学才智,推动课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。 3、经过读书进一步提升xx的理念，开阔xx的视野，积存教学阅历从而形成自己独特的教学风格。 二、在我的读书活

17、动中我将遵循以下思路 1、对于根底性与进展性的统一、科学性与人文性的统一、经典性与时代性的统一、民族性与世界性的统一等活动原则，以原理把握、方法习得为根底，以专业拓展、学科纵深为进展，引发xx可持续进展的思索，从而形成终身阅读的良好习惯； 2、弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的根底上，彰显人文性； 3、在经典读物中吸取养分的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思索、内化为自己的经典；放眼世界，增进国际了解，敬重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。 在我的读书活动中，要把读书活动作为xx“行动讨论”或者“校本教学讨论”的一个局部。在“问题设计行动反思新

18、问题新设计?”的过程中，将读书活动融入到我的行动讨论或校本教学讨论的每一个环节和步骤。不断是为发觉问题和解决问题供应“教育的眼光”和“教育的心情”。 三、开展读书活动的主要措施 1、要积极参与学校组织的各项读书活动。 xx读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将xx个人化的教育想法称为“xx的信念”。有了“xx的信念”之后，“xx的行动”将随之发生转变。我盼望通过近期以及以后的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研力量和运用理论处理教学实际问题力量，提高人文素养，培育完善的读书人格，成为有学问、更有文化底蕴的优秀xx。 2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。 “读书活

19、动规划”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感兴趣的书，构成自己的“三本书”。在某个阶段（如每学期），可以重点阅读自己选择的“三本书”。也可以在某个阶段任意选择一本书重点阅读，同时随便泛读剩下的其他推举书。 3、主动与xxx沟通，争论读书体会心得。 读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。 4、每天确保半小时到一小时的读书时间。 5、充分利用网络，进展网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。 6、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求

20、解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。 四、必读书目 1、给xx的100条建议苏霍姆林斯基 2、赏识你的孩子周泓 3、教育的信念-肖川 4、给xx的建议 苏霍姆林斯基 只有读书，并且在读书的同时进展实践讨论、反思和写作，才是实现xx专业化进展，并进而促进xx人生进展和生命成长的最好的途径。读书，能够转变xx人生匮乏、贫瘠、苍白的状态。读书，能够转变xx的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使xx不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的”光荣，充盈着制造的活力和欢乐。读书，能够转变xx的人生，而且能

21、促使xx去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 个人学习规划 篇6 在这春天降临，万物复苏的季节里，幼儿园骨干教师第三期培训开头了，我荣幸的成为了三期三班的一位学员，兴奋不已的我会珍惜这次学习的时机，让自己做到：学习、实践、收获、飞跃。 一、自我剖析 在幼教工作的十多年中，我经受的每一个岗位，努力的工作换来了一些所谓的工作阅历，但是，我自身缺乏的是韧性、闯劲和内涵。如：学习的主动性、自觉性比拟欠缺，总是找一些无关紧要的理由为自己开脱;教学方面的大胆创新有待改良，总在阅历中生活，没有新意;教师自身的修养有待提升，总在被动的进展。现在我参与的骨干教师班的学习，以

22、此为契机，学习、实践、收获、飞跃，让自己成为真正的骨干教师。 二、学习的目标 1、通过培训班的学习，提高自身理论水平，具有较强的专业理*底。 2、多读书，做到每月精读一本书，每天读一段有关幼教的文章，不断提高自身综合素养。 3、实际教学中学会科学合理的设计、组织实施教学活动，用专业的理论观看、分析与反思。在培训班中积极参加小组的各种研讨活动，不断提高践行理念的实践力量，较精确的把握教育行为。 4、准时记录读书、学习、实践中的有感，不断反思、分析、调整。 简洁的一句话，就是通过学习，提升理念、把握方法、突破自我，让自己有质的飞跃。 三、详细措施 1、读书规划 (1)俗话说的好“好脑子不如烂笔头“

23、，在每天读书的时候，要准时做好记录(书中的内容和自己的感悟)，让读书成为自觉地行动，成为生活中不行缺少的一局部。 (2)多与他人的沟通，在沟通中书中的理念、方法就渐渐成为自己的东西，转化成自己思想的一局部。 (3)每月精读一本书、每天阅读有关幼儿的文章，并准时的反思、写出体会，每月写一篇读书感悟，让自己的学习留下脚印，做到学有所得。 (4)读书与实际教学相结合，做到边学习边转变观念，准时反思。 “读“有所悟、“悟“有所用、“用“有所得。 2、培训学习的规划 我们的培训方式多样：有专题讲座、参加式培训、小组研修、自主学习、展现与沟通。我要在保持原有优点的根底上突破自己的墨守成规的老样子，做到：

24、(1)仔细听专家的讲座，做好记录和反思，不明白的准时向专家请教，并与实践相结合。 (2)积极参加小组的各项研讨，多发表自己的观点、多听取借鉴他人的见解，感受集体的力气并达成共识，做到取舍、内化成自己的理念，为实际教学效劳。 (3)每次学习后准时的反思、内化，写出感悟。 (4)感悟的集体的才智和力气，观赏每位教师的才华，等待自己的成长与突破。 3、专题讨论规划 我们组的专题讨论是区域活动中角色嬉戏策略的指导讨论，同时对另外两组的课题绘本教学中的指导策略如何开展家长工作感兴趣。由于这些课题都与我们的日常教学息息相关的。 (1)制定课题的讨论的规划和步骤。 (2)在实际教学中多实践，请教师们多赐予指导，同时进展全面的观看记录，积存阅历。 (3)与教师们多沟通沟通，相互学习和提高。 (4)准时进展小结和总结，撰写性论文。 半年时间很短，我会抓住每次的学习的时机，多学、多沟通、多提升，同时将日常的工作也都当作的是学习实践的时机，理论实践相结合，促进自我的全面进展。