三年级上第二单元空气单元知识点.docx

《三年级上第二单元空气单元知识点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上第二单元空气单元知识点.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级上 其次单元 空气单元学问点2.1 感受空气1. 我们四周处处都有 空气。2. 空气具有 无色、无味、透亮、会流淌、外形不固定等特征。3. 物体可以分为 固体、液体和气体 三种类型。水是 液体，会流淌；石头和沙是 固体，有固定的外形 ；空气是气体，没有固定的外形， 会流淌 。空气和石块、水固体、液体和气体相比， 一样特征是，都占据 肯定空间，有质量等。是否会流是否有固体积能否是否有质是否占据动定外形压缩量空间空气(气体)水(液体)石头(固体)4. 空气的特征有： 简洁泄露 ，很轻，可使袋子 鼓起来 ，但摸起来 很软，特别一点是可压缩。5. 传递空气，必需把它装进 密闭的容器中。6. 生活

2、中和空气有关的物品有 气球、皮球、轮胎 等。7. 空气是由 氮气、氧气、二氧化碳 等气体组成的 混合物 。8. 空气作用：动植物需要 呼吸空气，空气中的氧气 帮助燃烧 ，形成风2.2 空气能占据空间吗1. 空气占有肯定的 空间，并且布满 各处。2. 空气和水、石头一样都能 占据空间 。 小结：空气占据空间。理由：第一次， 杯底的纸团没变湿 ，是由于空气占据了杯子内的 空间，导致水无法进入杯内。其次次， 杯底的纸团被完全浸湿 了，是由于空气从杯底的小孔 泄漏出去，水填补了原本被空气占据的 空间。第三次，3.1.2.3.4.打气筒把空气重灌入杯子， 刚刚被水占据的空间， 又重被 空气占据。乌鸦喝水

3、的故事， 乌鸦用小石子把瓶子里的 空气挤出，空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的 水就渐渐上升了。2.3 压缩空气空气和水、石块一样，都能占据 空间。空气占据的空间可简洁被压缩，也简洁被扩张；水占据的空间 不简洁被压缩， 也不简洁被扩张。试验觉察被压缩的空气具有 弹性，被压缩的越厉害弹性越强； 空气占据的空间简洁被扩张，被扩张的空气有回复原来状态的力量，由此也会产生一股 力气。空气为什么简洁被压缩呢？原来，空气微粒之间的 距离是很简洁转变 的，因此很简洁被压缩。 在压缩过程中，微粒的 大小和数量 保持不变。被压缩之后的空气与原来状态的空气比较， 质量不变，空气空气微粒的间隔变小了。扩张压缩被扩

4、张之后的空气与原来状态的空气比较， 质量不变，空气空气微粒的间隔变大了。5. 空气压缩枪是利用 空气能被压缩 的原理制作的。利用被压缩的空气有弹性， 还制造了 充气轮胎、充气城堡、充气坐垫 等。2.4 空气有质量吗1. 我们可以用 天平称量质量。木头有质量，水有质量，空气也有 质量。我们可以借助豆子和皮球来验证空气有质量。(1) 在天平左边放一个皮球,右边放上一桶绿豆,通过加减绿豆来调成天平到达平衡.(2) 打入 20 筒空气后，我们看到天平皮球一边下沉.(3) 再次向右边桶里放绿豆调成天平到达平衡。记录添加的绿豆数量。加进去的绿豆的质量约等于打入皮球的 20 桶空气的质量。2. 放入的很少的

5、绿豆数 就是 20 筒空气的 质量，所以空气有 质量，但质量 很轻 。3. 质量是全部物质的 本质属性 之一，全部物质都有质量。4. 3 个大圆代表皮球，小圆圈代表空气微粒上面三种皮球，左边的 质量最轻 ，最右边打入 20 筒空气的 质量最重 。打入 10 筒空气 打入 20 筒空气5. 把皮球里的空气放掉一局部， 天平豆子一边下沉 ，还是说明 空气有质量 。打入空气，质量增加 ，放掉一局部空气， 质量削减 。2.5 一袋空气的质量是多少1. 用打气筒可以给一个袋子打入肯定量的空气。 试验中我们可以用多种物品来恢复天平的 平衡，记录每种物品的数量。 在试验中， 我们可以吧皮球放在天平的一端，再

6、用 绿豆或回形针 放在另一端来调整平衡。2. 在充入 100 筒空气后，这袋空气的质量大约是多少 ?你是如何测量出这袋空气的质量的 ?第一步是搞清楚 100 筒空气相当于 5 个 20 筒其次步是取 5 份相当于 20 筒空气的物品。 绿豆粒、回形针枚、乒乓球个、泡沫塑料块块。还可以通过间接结算方法计算出 100 筒空气的质量。如 20 筒空气约等于 1 枚回形针，100 筒空气就是 20 筒的 5 倍，约等于 5 枚回形针的质量。3. 比较这袋空气和其质量相当的物品，你觉察了什么？同样质量的 2 种物体，一袋空气的 体积可以比几粒绿豆 大得多 。通过比较， 理解质量一样的物体， 体积可能不同

7、。2.6 我们来做“热气球”1. 游客乘坐 热气球能够升到高空去看风景。 由于孔明灯存在严峻的火灾隐患， 请尽量不要燃放 孔明灯。孔明灯之所以能持续飞行是由于热源与孔明灯一起飞行。2. 加热后，袋子体积由扁 变大，外表温度上升，手拿袋子力度 增大，袋子外表变紧，袋子会飞起来，后会掉下来。3. 袋子里的空气 受热后会膨胀变轻 而上升，变冷后袋子里空气体积 缩小变重又下降。2.7 风的成因1. 模拟试验怎么做的？蚊香放在风箱侧边圆洞进气口 四周，蜡烛放在风箱上面圆洞出气口四周 。（1） 点然蜡烛前 ，箱内外温度一样，此时没有形成风，因此风轮不转，蚊香烟会向上飘。（2） 点燃蜡烛后，箱内热空气会上升

8、，外面的冷空气会补充进来，冷热空气的流淌形成了风，所以我们可以观看到蚊香烟会飘向箱内，风轮会转动。2. 以上现象说明点燃蜡烛会使空气 受热，空气受热会上升 ，四周的冷空气会 补充进来 ， 形成了风。冷热空气就会流淌形成风。3. 大自然中的蜡烛是什么？大自然中的风是如何形成的？大自然中的蜡烛是 太阳。太阳的热量使 空气冷热 发生变化，冷热不同的 空气流淌形成了风。2.8 空气和我们的生活1. 地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为 大气层。 在空中、地下和水中 都有空气的踪迹。2. 空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。3. 空气可以帮助 燃烧。4. 风具有能量，风能是一种清洁的 可再生能源 。5. 我们生疏到空气 看不见、摸不着 ，并且具有无色、透亮、无味、 会流淌、占空间、可压缩很软、有质量很轻 等特征。空气在地球上无处不在，空气中包含空气组成 氮气、氧气、二氧化碳 等，空气作用动植物需要呼吸空气 ，空气中的氧气帮助火柴 燃烧，能形成风，轮胎充气、风力发电 也离不开空气。6. 全部物体固体、液体和气体 一样特征 是，都占据 肯定空间，有质量等。液体和气体共同点是 会流淌，气体的突出特点是 可压缩。