吉林省通化一中高三第二次月考语文试题（Word版含答案）.doc

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1、2020年四川内江中考满分作文【作文原题】朱德的母亲虽出身贫寒，却用一双手幸福了家庭，成就了儿子;植树的牧羊人虽失子丧妻，却用一双手战胜了孤独，美丽了荒漠;朱丽华虽双目失明，却靠一双手璀璨了人生，感动了中国;疫情防控者虽身处险境，却用一双双手构筑了一道坚实的防疫长城.这一双双奋斗的手，改变命运，成就自己，造福社会，美丽世界。在你的生活中，是否也有过一-双手，给过你温暖与触动。就此，请自拟题目写一篇不少于600字的文章。要求:(1)除诗歌外，文体不限。(2)卷面整洁，书写规范。(3)不得出现与自身有关的真实人名、校名和地名等信息。妈妈的手妈妈的手，是一双很粗糙的手，一点儿也不白净，深深的纹路嵌在

2、上面，掌心布满老茧，摸起来一点儿也不舒服。但可别小瞧这双不太“好看”的手，它可以捏起细细的绣花针，绣出非凡的作品。妈妈爱好刺绣，会绣山水、绣动物，也会绣一些吉祥的话。她说自己绣的十字绣挂在家里吉祥，可以保佑全家平安健康。妈妈的手很灵巧，穿针引线的动作十分娴熟流畅。取出针，拉出线，捏一下线头，轻轻一穿，线就乖巧地从针孔钻过去了。刺绣的时候，妈妈的手就像施了魔法一样，在十字绣上一针扎进去，一针牵出来，一幅精美得宛若艺术品的十字绣就在这一针一线中完成了，真是美妙极了。用妈妈的话说，刺绣是创造的过程，一点儿也没错。但被施了魔法的手也有失误的时候，针一不小心就会扎到手指，指尖便流出几滴鲜红的血。但妈妈总

3、是平静地用纸轻轻一抹，再擦点儿药水便算处理完了。在她眼里，受伤是再寻常不过的事。我心疼地不让妈妈继续绣，但她总是笑笑，说：“我的手可不像你的那么娇，扎几针不碍事，过一会儿就好了，别担心。”说完继续埋头刺绣。我不知道妈妈的手被针扎过多少次，流过多少血，但我看着那粗糙、长满老茧的双手，就知道妈妈为刺绣一定付出了许多许多。俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。妈妈的付出是值得的，她的刺绣作品总是给人惊喜，令人震撼。妈妈绣出来的山是巍峨气派的，有青松、有绿草；妈妈绣出来的水是干净清透的，有波纹、有云影；妈妈绣出来的动物是栩栩如生的，有动态、有表情这些都凝聚着妈妈的心血。无论谁看到妈妈的作品，都会点头称赞，夸妈妈

4、心灵手巧。就是这样一双难看、粗糙的手，却创造出了如此精美细腻的作品。我佩服这双手，这双承载着细腻、热爱、勤劳的美好品质的手！【名师点评】妈妈有一双粗糙的手，可她用这样一双手，创作出许多细腻生动的十字绣。为此，考生勾勒了两个动人的镜头，一个描绘了妈妈刺绣时动作的灵巧，一个描绘了妈妈为刺绣付出的艰辛。两个镜头形成递进关系，感情也随之深入。全文通过描述妈妈刺绣的曲折经过，表现了妈妈聪慧、勤劳、勇敢和坚持的美好品质，表达出对妈妈发自内心的爱与敬佩。文中的外貌描写、动作描写和语言描写生动具体，颇能彰显人物精神。对十字绣成品画面的精彩描绘，更是突出了妈妈的可敬形象，将考生的情感推向高潮。文章结尾以“我佩服

5、这双手，这双承载着细膩、热爱、勤劳的美好品质的手”点明了主旨，深化了主题，不仅赞扬了妈妈拥有的美好品质，也赞扬了天下拥有这些品质的劳动人民。【名师解题】2020年四川内江卷的中考作文题一改多年考查命题作文和半命题作文的风格，转向了材料作文。从题目提供的材料来看，命题者旨在弘扬勇敢、乐观、坚强、奋斗等积极向上的精神，给考生以正面、积极的人生引导。作文题一共提供了四则材料，朱德的母亲、植树的牧羊人均出自语文教材，前者是真实人物，后者是外国文学作品中虚构的人物;朱丽华是“感动中国2019年度人物”之一;疫情防检者则是新冠肺炎疫情中的重要人物。四则材料按从教材到生活的顺序来排放，这体现了语文与牛活的紧

6、密联系。第一则材料主要体现了朱德母亲勤劳、慈爱、朴实的品质;第二则材料主要表现了牧羊人善良、勇敢、吃苦耐劳的品质;第三则材料重点突出了朱丽华自强不息、热心公益的奉献精神;第四则材料着重展现的是疫情防检者不畏生死、默默奉的伟大精神。这四则材料中的人物有一个共同点，都是通过“一双双奋斗的手”来“改变命运，成就自己，造福社会，美丽世界”。一篇出彩的文章要有一个好的标题。在拟定题目时，可在这“一双手”或“一双双手”上下功夫。可以用手的特征来拟题，如“一双粗糙却温暖的手”“那手，多美”等;可以用手的作用来拟题，如“拂去心中的恐惧”等;可以运用修辞手法来拟题，如“那双手说，慢点，走慢点”等。行文时，可以将

7、“手”用作联系全文各个部分的线索，借“手”来体现事件的发展过程、具体细节，从而彰显主要人物的优秀品质。【分析】本篇作文考查材料作文的写作。一双双勤劳的、奋斗的、充满爱的手，创造了生活的幸福，也成就了自身的成功与辉煌，同样也可以给我们筑起一道坚实的防疫长城。而在我们的身边，父母用一双勤劳的手，为我们创造美好幸福的家；老师用辛勤的双手，培养我们成为有用之才；环卫工人用双手，为我们创造了干净美丽的城市生活环境等。同样我们自己也用一双奋斗的手，为自己的未来而拼搏。根据以上对材料内容的分析，可以得出本则材料的立意：那一双手；那一双手，给了我温暖和幸福；那一双手，改变了自己的命运等。文体选择记叙文或是议论

8、文都可以，结合自己的经历，或是平时积累的相关素材，完成本篇作文的写作。【构思角度提示】1、联系家庭生活，选取父亲、母亲等亲人的手对“我”产生积极影响的事件来写。如母亲的任劳任怨、慈爱、无私奉献等温暖着“我”的人生;父亲的坚强乐观、宽容豁达等激励着“我”在人生路上奋勇前进。2、联系校园生活，选取老师、同学等人的手帮助“我”的事件来写。如老师的风趣幽默、甘于奉献等哺育着“我”茁壮成长;同学的真诚帮助、热忱关心等增进了彼此的友谊，推动着“我”的进步。3、联系社会生活，选取勇担责任、默默奉献的典型人物的手来写。如英雄模范人物或是默默无闻的普通人勇敢无畏、舍己为人的故事，各行各业的人携手共建和谐社会的故事等。