吉林省通化第一中学高三第一次月考语文试题（Word版含答案）.doc

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1、2019年江苏南京中考满分作文【原题再现】端午节，奶奶像往年一样送来了端午食品绿豆糕，你却不领情，对奶奶说：“这是你喜欢的，不是我喜欢的。”事后，这引起了你的联想和深思你以“你的和我的”为题写了一篇文章，向校刊投稿。(50分）要求：不少于600字。不得出现真实的校名、人名。你的和我的前几天，奶奶从遥远的四川老家到重庆来看望我们。奶奶身体很瘦弱又矮又瘦，走路十分缓慢，似乎一阵风就能把她吹倒似的。她天天都在吃药，但是每天还是要咳嗽、吐痰，只要听到“咳咳”的声音，我准知道是奶奶来了。她眼睛不好听力也差，大概是因为培养四个儿子，太辛苦了吧。奶奶生了四个都是儿子，其中我爸爸是大儿子。二爸、三爸、四爸生的

2、都是儿子，只有我是女儿，加上我最小，所以奶奶对我特别偏爱。可是这种“偏爱”却令我越来越烦奶奶，觉得她越来越罗嗦了！今天一大早，妈妈就去上班了。我早早地起床了，在床上看课外书，不知不觉中已经十一点了。“咳咳！”奶奶来了，她缓缓推开门，轻声说道：“诗琦，起来吃饭了吧！”“嗯！”我心里很不情愿：我正看到兴头上呢，真烦！可是我也没办法，只好听从。“诗琦，妈妈叫你洗头，自己能洗吗？要不我来帮你洗！”奶奶说。“不不不，我自己能洗！”我急忙说，要是奶奶帮我洗，何年何月才洗得完呀？“拿洗发露没有？洗脸帕在我这儿！来，我帮你把衣领卷起”瞧，她又唠叨开了。我脸上露出难为情的表情，还暗地里跺了跺脚。但是我怕奶奶发现

3、，会心灰意冷。我心想：奶奶呀奶奶，我知道您是为了我好，但是您的方式不好！我又不是三岁小孩，洗头又不是头有一回，该拿什么，该怎么洗，我又不是不知道！不劳您费心了！开始洗头了，奶奶一直在我身后站着，有时帮我抹抹洗发露，有时帮我把弄湿了的衣领卷起来，有时又唠叨几句。奶奶站在那儿，令我十分拘束，全身像被绳子捆住了似的，好不自在！奶奶呀奶奶，能不能你该干什么干什么去，你不在，我也能活呀！终于把头洗完了，我像完成了一项艰巨的任务似的，长长地吐了一口。要是天天这样洗头，我非窒息不可！为了躲避奶奶的再次“袭击”，我偷偷地溜进了自己的房间用干毛巾揩头。哪知道才过两分钟，又传来“咳咳”的声音。“诗琦，来，坐下，我

4、来用电吹风给你吹头！”啊，原来这两分钟奶奶是去拿电吹风了呀？我只好坐了下来，奶奶插好插头，轻轻地给我吹头。突然，我的头发像被谁扯了一下，生疼生疼的，一定是电吹风离头发太近，头发绞在电吹风里了！啊，好疼！我揉了揉头发，奶奶却全然不知，继续给我吹头发。我的火一下子就冲了上来，用生硬的语气说：“奶奶，我自己吹！”没等奶奶回答，我就夺过奶奶手上的电吹风，自己吹起来。但是，奶奶的嘴一直没消停过：“左边，左边很湿，后面也是！”最后，奶奶终于忍不住了，拿过我手中的电吹风给我吹起来。望着奶奶专注的神情，我心里不禁内疚起来。【原题特点】与2018年相比，今年的南京卷作文题富有变化，由引导考生发挥想象的半命题作文

5、，变成了由具体情境引导的命题作文题。材料通过祖孙二人看待端午食品绿豆糕的不同杰度。反映出年辂人和老一辈人在对待传统事物的问颗上存在碰撞与交锋。生活中类似的碰撞比比皆是，考生还是有话可说的。在审题时，应明确“你的”“我的”的内容指向。“你的”暗指老一辈对传统事物的看法、生活习惯、精神追求等；“我的”暗指年轻一代的生活习惯、思想认识、精神追求等。“和”字意味着“你的”“我的”二者之间的关系，这种关系可能是和谐相融，可能是互不交叉，也可能是矛盾冲突。“你的”“我的”具体内容可以指向传统与现代、本国与外国、农村与城市等，只要写作时从实际生活出发，写出自己独特的理解和感悟即可。 【思路要点】这是一道有引

6、导材料的命题作文题。材料先给出了一个具体情境：奶奶在端午节送来了绿豆糕，可“我”却不领情，原因是“这是你喜欢的，不是我喜欢的”。很显然，奶奶错把自己所爱当成了孙辈所爱，从而引发了冲突。那么面对这样的冲突，你产生了怎样的“联想和深思”呢？联系生活，想必能找到很多的写作素材，如父母辈的期望和自己的梦想、传统的手艺和现代的娱乐等。另外，标题“你的和我的”中的“你”和“我”，既可实指，如生活中的人、自然界中的物等；也可虚指，如人类与大自然、个体与集体（或国家）等。“和”说明二者之间有着关联，这种关联既可以是和谐共生，也可以是并行不悖，甚至是对立冲突。【审题立意】今年的出题，打破了以往出题模式，变成了类

7、似时评格式的出题方式。考生根据材料内容内容，明确写作方向。1、“端午节，奶奶送来一盒绿豆糕”，注意是传统节日时，“送”，并不没有强调“强加”的意思。2、“我都不领情”，考生注意“领情”二字的意思：领情-接受对方的礼物或好意而心怀感激。“都不领情”这是文中“我的态度”。3、“这是你喜欢的，我不喜欢”，这是文中“我”对奶奶送绿豆糕后的回答。4、“这件事引发我的深思”，考生注意，是通过这件事，引起“我的深思”，而不是以这个时间点后写接下来发生的事件，否则是跑题。5、请你以“你的和我的”为题写一篇文章，向校刊投稿。由学校出版的阅读刊物，也指校报，那么这个文章的读者主要是在校中学生来读的。所以这个要素也

8、要考虑到哦。切忌：如果不结合材料，只是按照命题“你的和我的”，强调每个人都有个性，你的和我的存在，才让世界更精彩，或者“我的就是你的”之类的结论，则为跑题。【构思角度提示】1从写什么的角度看，“你”“我”之间的不同，可能表现在：“你的保守”和“我的开放”:“你的逃跑”和“我的坚守”;“你的伤害”和“我的宽容”:“你的奉献”和“我的感恩”;“你的不放手”和“我的内心渴望”;“你的庸俗”和“我的高尚”2从揭示原因的角度看，“你”“我”之间的差异，可以是：生活习惯的不同：兴趣爱好的迥异；思想认识的差别；精神追求的高低不同；文化理解的深浅不同；成长年代的环境不同3从如何去解决冲突的角度看，可以做出一些

9、思考：在更为广阔的生活中，人与人如何相处相融、理解沟通；人怎样消除心与心之间的帰闵；面对别人的鼓励、帮助自己怎么感恩、回报【思路要点】1写传统文化和现代文明的碰撞可以从老一辈热衷戏曲和“我”喜欢流行歌曲的矛盾入手，通过具体的情景，“我”也喜欢上了戏曲，从而揭示“你的”“我的”可以和谐相融的主题。2写乡村和城里的生活通过写老一辈热爱乡村生活和“我”钟情于城里的生活来进行对比，从而表达“你的”“我的”承载的意义不同。3写不同的兴趣爱好比如写奶奶和“我”因不同的兴趣爱好而引发矛盾，最后“我”接受了奶奶的兴趣爱好，奶奶也理解了“我”的爱好，从而揭示出无论“你的”还是“我的”，都应相互理解、包容的观点。4写对传统节日的认可比如，端午节回老家，“我”认为这是老一辈的节日，不是“我”自己的，然后通过奶奶、爷爷对“我”的关爱，“我”受到感动，觉得端午节也是“我”的节日。