三年级上册美术《天然的斑纹》教案.docx

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1、 三年级上册美术天然的斑纹教案_三年级美术教案 教学目标： 1、 观看感兴趣的生物的形状、构造特征、仿照他们的样子设计出好玩的建筑； 2、 通过观看、比拟感受建筑物的美，在学习中体验发觉和制造的乐趣； 3、 培育有喜爱大自然的情感，有制造性学习的愿望。 教学重点： 启发学生由生物的形状特点联想和设计奇异的建筑。 教学难点： 如何设计特别妙的建筑，让生物的特点与建筑的特点奇妙地结合。 教学过程： 一、 引入课题 1、 将预备好的玉米棒、贝壳或仙人球实物带入课堂，然后开头组织教学，激发学生学习动机。 课堂用语：教师现在要拿一些很棒的东西给大家看：“这是什么东西？”你们可别小看这些东西哦，知道吗？世

2、界上有些特别的建筑还是仿照他们的样子设计出来的呢！ 2、拿一种实物出来提问，了解仿照它的缘由（从实物的形状、构造特征和颜色去分析）。 提问：你知道为什么要仿照它的样子设计吗？ 学生：由于它的外形是圆的，外表长着许多刺，形状既特殊又好玩。 问：那么好玩设计，你们觉得奇异吗？ 好！那我们这节课就一起来学习“奇异的建筑”，好吗？ 幻灯出示课题 （板书：奇异的建筑） 二、探讨与想像 1、刚刚我们了解到有些建筑是仿照一些生物、植物或者是动物的样子来设计的，那在我们学习设计建筑前先来观看一些图片，进一步了解建筑。 2、幻灯演示图片： （1）提问：看了这建筑让你联想到什么东西？似乎是仿照什么东西的样子来设计

3、的呢？你觉得它哪里最奇异，最独特？ （2）除了刚刚看到的这些奇异的建筑，在生活和我们的四周里，你还见过哪些奇异的、让你难忘的建筑吗？ （3）同桌争论 小结：从刚刚看到的建筑、你们有没有发觉它们都有一个共同的特点呢？是什么呢？ 答复：他们的外观、构造都很独特，很奇异。 （4）通过上面的探讨，我们了解到这么美观、奇异的建筑物都是设计师设计出来的，你们想不想也来当一名设计师？ 提问：谁来说说你预备设计一组怎么样的奇异建筑？ 三、 引导设计 我们如何来设计一组奇异的建筑呢？ 想一想： 仿照什么东西把奇异的建筑设计出来呢？ 步骤： 1、 构思（仿照什么东西来设计？） 2、 起稿（画出建筑的外形） 3、

4、上颜色（留意颜色的搭配） 4、 调整画面 四、 同桌争论后作画。 五、 评一评，比一比 1、 作品展现：画好的作品拿上展板展现。 2、 自我评价：发言，你设计了什么样的建筑物？是怎样想出来的呢？ 3、 他人评价：你最喜爱谁的作品？为什么？（可以从建筑的奇异、构造、特点和颜色去评价） 小学三年级上册美术教案：魔幻的颜色 课时：1课时课堂类型：造型 表现教学目标：1、熟悉三原色。2、观看两个原色调和之后产生的颜色变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）3、能够调出预想的颜色，并用它们涂抹成一幅绘画作品。教学重难点：1、能否用三原色调出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。教

5、具学具：水彩画工具，颜色卡片，图片，范作。教学过程：一、引导阶段教师做试验（原色调出间色）指导一下如何使用水彩颜色。让学生选择两个最喜爱的颜色，调一调。说一说变成了什么颜色。接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相调，并且要记住它们调出的第三个颜色。二、进展阶段让学生熟悉三原色。并且真正理解“原色”的含义将纸弄湿，将调出的颜色涂抹在作业纸上：让学生用两个指定的原色调出教师出示的那个间色。教师分别出示两个间色。让学生自己查找两种颜色调出它。学生连续尝试调出喜爱的颜色并填在画面的空白处。三、整理与整理四、课后拓展在课堂练习的根底上，可让学生做以下练习：绘出七颜色虹，绘出春天（或

6、夏天，秋天，冬天）的感觉，表达心情，天气，味道小学三年级上册美术教案范文精选 美术是以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据肯定平面或立体空间的艺术形象的艺术。范文资讯网预备了以下内容，供大家参考! 迷人的动画片 教学目标： 1、指导学生观赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。 2、在观赏各种动画片的同时，使学生发解夸大与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。 3、在观赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。 重点难点： 1、了解动画片的主要类型以及最主要的特征。 2、简洁说出动画片的制作过程。 教具：多媒体 教学过程： 一、组织教学 检查学生用具预备状况 二、讲授新课 1、引导阶段 （

7、1）、教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展现给学生观赏，也可利用幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，播放给学生观看，以便引起学生们的兴趣。 （2）、也可以分成几个小组，让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料，相互沟通，观赏。 2、进展阶段 （1）、教师可选择一些学生所熟识的和所宠爱的动画片，说说这些动画片表现的内容和艺术特点。 （2）、让学生归纳一下，动画片有那些类型，以及动画片要经过那些工序才能完成。 （3）、学生绘画练习：选择自己喜爱的动画片，画一画期中最喜爱的动画形象或试着自己创作一个动画形象。教师巡回指导。 三、观看动画片 四、整理与整理 五、课后拓展

8、让学生调查一下，班级中有多少人宠爱在国动画片，有多少人宠爱外国动画片。说明理由。 板书设计： 迷人的动画片 美术小记者 教学目标： 1、指导学生学习简洁的摄影学问。 2、指导学生仿照记者进展采访活动，了解美术记者的工作内容和详细的工作流程。 3、引导学生通过简洁的筹划，采访，编辑和展现活动，感受美术记者工作乐趣和胜利的喜悦。 重点难点： 1、积极地参加教学活动的各个过程，敢于采访实践，并乐于与他人合作。 2、对资料整理，编辑，展现工作产生兴趣，能在某一环节中发挥自己的作用。 教具：多媒体 教学过程： 一、组织教学 检查学生用具预备状况 二、讲授新课 1、引导阶段 （1）做好学生分组采访的组织工

9、作。 （2）导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和详细要求。 （3）教师可先让学生观赏一些图片文字展现的示范作品，激发学生剧烈学习兴趣。 2、进展阶段 （1）、教师组织学生分组，组员共同拟订采访内容及活动规划。 （2）、学生分组按规划进展采访活动。 （3）、根据规划内容对采访记录资料进展整理编辑。鼓舞学生通过集体构思设计，选定宠爱的颜色和排版形式，利用各种材料工具，制作出一幅生动好玩的，图文并茂的主题性展现作品。 三、学生作画，教师辅导 在作业过程中要鼓励学生大胆，自由地创意和制作。 四、作业展评 作业完成后让学生进展相互评价，观赏其他同学的作品。 五、课后拓展 1、鼓舞学生积极地查找进展拍

10、摄，采访实践的时机，去创作更生动好玩的形象，报道展现更有意义的事物 2、利用模拟活动培育学生多方面详细力量的方法讨论。 3、指导学生如何利用某一主题或活动去发觉和解决问题的方法讨论。 板书设计： 美术小记者 人教版美术三年级上册敬重的人教案 课时：2课时 课堂类型：造型 表现 教学目标： 1、引导学生思索谁是敬重的人，并通过平常的观看抓住人物的特征。 2、引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中敬重的人。 3、培育学生对社会主义建立者的敬重之情。 教学重难点： 1、如何通过观看，了解敬重的人的外貌特征。 2、在肖像有绘画过程中，如何表现出人物的根本特征。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、组织

11、教学：检查学生用具预备状况 二、讲授新课： 1、引导阶段： （1）引导学生思索：谁是敬重的人？并能对其外貌特征进展描述。 （2）教师请学生观赏几幅不同风格的肖像画作品。 通过争论，得出谁是敬重的人，为什么？ 出示范作，猜猜“这是谁”？“为什么”？“他为什么受敬重？” 得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。 2、进展阶段 带着学生进一步争论，得出要画出敬重的人，可以从他的职业特点入手，并能进展描述。通过不同职业人物衣着的比拟，抓住人物的外貌特征。肖像画的风格多变，注意颜色与线条的表现力。鼓舞学生大胆，自由的绘画，并能运用拼贴，拓印等多种制作方法来绘制作品。 观赏名家的肖像作品，提高学生的观赏力

12、量。 三、学生作画，教师辅导： 四、整理与整理：作业完成后，应催促学生整理工具和材料，保持教室卫生。 五、课后拓展： 1、想象一下，还可以怎样来画肖像画。 2、还有谁受敬重，可以来画一下。 人教版美术三年级上册校园里的花教案 课时：2课时 课堂类型：造型 表现 教学目标： 1、引导学生细心观看各种植物枝叶生长的构造，叶片，花瓣的外形特征以及枝杈的前后穿插变化。 2、能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。 3、通过写生，熬炼学生的观看力，感受力和动手力量。 教学重难点： 1、能否通过观看了解写生植物枝叶生长的构造，叶片、花瓣的外形特征

13、。 2、在写生过程中，能否画出花、叶、枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。 教具学具：写生工具 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具预备状况 二、讲授新课： 1、引导阶段 引导思索，是什么把我们的校园装饰的如此漂亮。培育学生能从身边查找美，发觉美，激发他们对生活的喜爱。在教室里分别摆放几盆盆栽，请学生观看，植物的枝叶是怎么生长的？叶片或花瓣什么外形？有什么特征？枝杈之间如何穿插的？得出画画前要先认真观看对象的熟悉。 2、进展阶段 任何植物，都有它的共性特征，有的茎干粗大，有的根细弱，有的叶肥厚。教师引导学生讲植物枝叶的构造，叶片或花瓣的外形特征。如八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着很多小齿，像是

14、一把把木工用的锯子。叶子有大有小，参差不齐。有的时子还垂下来。等学生心中有数了，再下笔去描绘。这时要留意画面的构图与盆栽形状有整体感觉，从什么地方画起都可以，主要是把前面的花，叶，枝杈的形态画出来，后面的花叶枝可依据前面的特征进展添加与加工。画面的前景可以用点，线，面有规律的组合，或用一种花纹的重复组合。 三、学生作画，教师辅导： 四、教学拓展： 1、出示用其它材料制成的花卉作品供学生观赏。 2、启发学生用纸和其它材料通过剪、折、拼、贴等方法制作成立体或半立体的花卉，美化教室。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“三年级上册美术自然的斑纹教案”一文，盼望“三年级上册美术自然的斑纹教案”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的三年级上册教案专题！