三年级期末复习计划范文(5篇).docx
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1、 三年级期末复习计划范文(5篇)三年级期末复习规划1 一、复习内容: 以三年级上册数学教材为主,适当补充拓展数学教学内容。 二、复习目标: 1、通过整理和复习,使学生对万以内的数和简洁的分数有进一步的熟悉;对千克和克有进一步的了解;提高运用学过的数表达和沟通信息的力量,进一步增加数感。 2、通过整理和复习,使学生对两位数除以两位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数(口算)、简洁的同分母分数加减等计算,在正确率和速度两方面都能到达根本的要求,使计算力量得到进一步的提高,切勿因根底题而马虎导致错误。 3、通过整理和复习,使学生进一步学会观看物体,进一步熟悉长方形和正方形的特征,熟悉周长的含义,发散
2、学生的思维,解决有关周长计算的实际问题,培育初步的空间观念。 4、通过整理和复习,使学生了解编码及集合。 通过复习,进一步理解学问间的相互联系,提高综合运用数学学问解决实际问题的力量,体会数学的价值,增加数学意识,进展数学思索。培育学习数学的兴趣,激发探究的意识,促进学生意志品质和学习水平的整体提高。 三、(一)复习重点: 1、计算,主要在计算方法的娴熟把握和计算品质的培育这两个方面加以努力。 2、解决问题: (1)从图片、文字、表格中猎取信息,培育审题力量和猎取信息的力量; (2)解题思路、解题方法,从题目中提炼,在练习中娴熟。 3、用数学学问解释一些生活现象,敏捷应用学问解决问题等。 (二
3、)复习难点: 1、时间的熟悉及进率,计算经过的时间; 2、长方形和正方形周长; 3、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。 4、分数的含义。 5.乘数是一位数的乘法计算。 6.倍数的熟悉 7.编码及集合 四、复习方法: 1、学生课前仔细梳理,自主归纳所学学问,精选习题; 2、教师依据学生学习状况,仔细组织课堂教学,提高课堂教学效率; 3、仔细组织课后练习和综合练习,准时反应,准时补差,准时改良。 讲练结合,点线结合。(先各个学问点突破,再学问点综合,最终解决生活中的问题。)突出重点,突破难点。 逐步培育学生的小组合作意识,复习时多采纳小组合作学习的方法,首先标准各个小组,教给学生如何进展小
4、组学习。进展习题练习时标准学生的书写,培育学生仔细认真书写。 三年级期末复习规划2 一、班级状况分析 (1)三年级要求会写的字词两比一二年级多的多,但是孩子们是前面学着后面忘着。因此需要特殊复习,重点是看、读、讲、写、默。对字词进展全面的梳理和稳固。 (2)阅读状况。要强化阅读习惯的培育。在答题时,局部学生由于读很马虎,再加之读题审题又不认真,往往消失较多的错误;因此,要反复提示、训练学生,要在阅读理解的根底上再开头答题。 (3)习作状况。大局部学生能把内容表达写清晰,但是局部学生不会正确运用标点符号的现象,或者是写作力量弱,不能写详细的现象。 二、培优补差措施 学困生:力求扎实根底学问,加强
5、训练,落实课本学问的复习。 中等生:进一步扎实根底学问与课本学问,加强课外阅读训练。 优等生:拓展学问面,加深难度,培育他们的综合力量。 三、复习目标 1、稳固本学期所学的字词,把字写正确、端正,保持书面干净。 2、能够背诵一些要求会背的课文和段落,也许理解课文内容和意义。 3、培育学生大胆说话,学会礼貌用语。 4、背诵一些名句名段。娴熟使用冒号、问号和叹号。 5、积存自己喜爱的词语、成语、古诗词、格言警句。 6、能把内容表达写清晰,正确运用标点符号,恰当地使用一些修辞手法,使句子通顺,文字美丽。 四、复习重点 1、生字稳固,查漏补缺。(形近字组词、多音字、同音字)(4课时) 2、把握所学的词
6、语,认读并听写词语。(四字词语、成语)(贯穿复习期间) 3、找出近义词和反义词,给词语归类,排列词语,搭配词语,正确填写量词,选择词语的正确解释,选词填空,照样子写词语。(4课时) 4、句子: (1)复习学过的句式。(被字句和把字句,修改病句,反问句改为陈述句,比方句)(2课时) (2)单元练习的读读背背的填空,给句子填标点符号、排列句子挨次。(2课时) 5、口语交际:做到语句完整,意思连贯;与别人进展口语交际的时候,态度大方,口语清晰,有礼貌。(2课时) 6、阅读习作复习。(4课时) A留意阅读解题方法的指导。让学生学会审题。学会答题的技巧。 B联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
7、C习作指导。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。(主要以单元的习作为主) 7、综合复习(5课时) 五、复习措施: 1、教师要依据学生学问把握状况,有侧重点地安排复习内容,真正起到查漏补缺。教师对根底较差的学生要重点辅导,争取家长协作,针对学生的薄弱环节,家校联手绽开复习。 2、组织“四人互助学习小组”,让学生相互帮忙,早读共同背诵,中午共同默写。 3、细心设计一些复习练习卷,通过检测,反应缺乏,重点讲解。 4、由于学生根底不一,可以分层复习,既有根底题,又有提高题,使每位学生学有所获,真正起到复习提高的作用。 三年级期末复习规划3 在本学期的教学中,也发觉许多问题。由于课程多,时间紧
8、,一局部学生根底不扎实,生字词不过关,积存也少,训练量、训练的题型也较少。由于刚正式进展阅读和习作练习,大局部学生还没有成就感,还存在畏惧心理,学生在阅读量和阅读、写作力量上都比拟薄弱,甚至看不懂题意,不知如何下笔的现象。因此,在复习中要加大训练力度,留意复习的方式、方法。为此,我打算在复习期间,把学问进展归类整理,有字词的归类;四字词的收集;多音字的归类;本册名人名言、经典诗句及重点词句的归类。将各类学问点打印给学生,利用早晨和中午时进展诵读。为了能在本学期取得更好的成绩。现制定如下规划: 一、复习目标 1、会认200个生字,会写300个生字。会写的字,做到读正确,懂字意,会运用,写工整。
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