三年级上册工作总结15篇.docx

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1、 三年级上册工作总结15篇三年级上册工作总结1 班主任是班级的组织者和教育治理者，是学生安康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是荣耀的，有乐趣的。在这学期我担当了三年级三班的班主任工作。下面是我本学期班主任的几点做法： 一、培育和选拔班干部。 一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各种活动观看和分析，进展并选择了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有肯定组织力量，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教育、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。特殊是对班

2、干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如学习成绩优秀，团结同学、到处起榜样带头作用，做教师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了朱彤，张海利等几个班干部的工作力量，让他们分工协作，使学生自己治理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。 二、重视主题班队会的开展。 班主任工作的一个中心任务是对学生进展思想教育，主题班队会是主阵地。我班的主题班队会有四方面的内容：一是学校教育办规定的内容，如学习小学生行为守则，贯彻小学生日常行为标准，进展道路、校园、饮食安全教育等；二是结合一些特定日子绽开活动，如教师节，对学生进展感恩教育，发动学生学会感恩；国庆节组织学生进展“爱国”主题的诗歌朗读会，培育爱国

3、主义情感；三是依据社会影响、学生思想动向、偶发大事等，有针 对性地对学生进展思想教育。四是每周给学生讲几个平常收集的小故事，大道理，每一次活动，我都会通过生动好玩的故事、通俗易懂的道理对学生进展思想教育，力争每一次班队会都是学生思想的一次洗礼，能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生们今后的言行。 三、利用好班级文化的作用。 充分利用好班级内的各种资源对学生日常生活的影响。一是板报，每两周更换一次板报内容，而且做到图文并茂，英汉结合，内容涉及到平常的各种安全教育，生活常识，英语记忆法等，二是教室环境布置，我利用自己是班主任又是英语教师的优势，把班级中的各种物品贴上英语单词，像墙上的wall，

4、窗户上的window等，还有英语角，贴上学生优秀的英语字帖，小报等，给学生制造英语的学习气氛，力争创办三、三班独特的英语特色班级。三是利用学生年级小，好胜心强的特点，把班级均衡的分成几个小组，都有自己好听的名字和口号，以争、赶、帮、超、为目标，以学习成绩，纪律，卫生为竞争的内容，每周五定期进展比拟，每月进展一次总结，全班各个小组的积极性在小组长及助手的带动下积极性特殊高，有利于学生的安康成长。 四、丰富学生的课外活动时间。 由于本班32名同学中有25人是住宿的学生，下午放学后到晚自习期间时间太长，教师也都回家，存在很大的安全隐患，所以我争得学生的同意和自愿的原则共同打算每天放学后，班里自己学习

5、30分钟，依据学生的年龄特点，把周肯定为兴趣活动日，周二英语日、周三读书日、我从图书室给每人借了本书，而且定期调换，要求读的时候写好读书笔记，登记好词、好句、好段、周四书法练习日、人手一本钢笔字帖，即练习了书法，又写了语文的生字词。期末复习期间临时调整，而且每天都有两名班干部负责纪律，做到既无教师又不是散放羊，开头学生有遗忘的，后来学生渐渐形成了习惯，效果良好，期中考试全年级前十五名学生本班占了9个。学生的成绩，兴趣和习惯都有所提高。 五、做好培优、后进生的转化工作。 在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的根本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要

6、做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简洁。要用自己对差生的真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。比方：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖。还有充分利用好学习小组长及助手，排位时特意安排一优一差，采纳一帮一共同进步的方式，记培育了优等生的责任心和竞争力，也促进后进生更好的学习。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利的为他们创设一个安康良好的环境，也有利于班集体的建立。 六、加强自身的力量和修养。 我自己充分利用没课和周末的时间去网上学习，特殊是登录班主任之友论坛，去学习李镇西，初荷，逍遥教师等治理班级的方法，另外自己也积极撰写班

7、级故事、随笔等和那些名师沟通意见和方法，不断提高自己的理论学问和治理班级的力量。 班主任是个特别琐碎的工作，尤其是小学阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最根本的必修课。在我和几位课任教师的共同努力下，这三十二位班级成员，与开学初相比，性格、习惯、思想等各方面都有很大进步，三年级三班这艘小船始终平稳地向前行驶。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！一个学期马上画上句号，另一个崭新的学期马上降临。在这新旧学期交替之际，回忆往昔，是为了更好地展望将来，然后，预备着踌躇满志地踏上新的征程！ 三年级上册工作总结2 今年我担当三年级的数学，我仔细钻研教材的根底上，更新教学理念，大胆进展教改，把新课程标准的

8、新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到良好的效果。 学生是详细的、活生生的、有丰富共性的不断进展的主体，是具有主观能动性的个体，数学教学应“唤起学生的主体意识，留意开发人的智力潜能，进展学生的集体精神，形成学生的精神力气，促使学生生动活泼地成长”，因此，引导学生自主学习符合学生他们求知，求参考的心理需要，也符合儿童好玩、好表现的心理特点。 我从以下几点做起： 1、设置悬念，激发学生学习动机。 2、设置认知冲突，提高学生参加度。 3、创设不怜悯境，加强学生自我调控。 4、创设不怜悯境，熬炼学生实践力量。在整个课堂教学中，我以学生为主体，致力于培育

9、学生在学习过程中的自主性和参加性，把学生引向他们的“最近”进展区，使他们的思维始终处于积极活泼的状态，让他们在自主学习的过程中，既长学问又长才智。教是为了将来不需要教做预备的，因此，在教学中，我力争调动一切教学手段，在一切教学环节中指导学生如何学。如在教学应用题时，我力争让学生多读题，搞清题目中的已知条件，然后理清已知条件同问题之间的数量关系，这样取得了很好的效果。 我们的教育应是面对全体学生的，但在面对全体学生的同时我更注意共性差异的培育。如对不同的学生提出不同的要求，尤其是存在共性差异的学生，课堂上将简洁的问题留给他们，并且常常运用鼓舞性教学，启发诱发他们的兴趣，使他们首先在心理上消退“我

10、不行”的障碍，这样渐渐培育了他们的学习劲头。 我力争做好课后反思，把教学心得准时写在小本上，和同事们多沟通，向领导多请教，以便自己有所进步。 存在问题及方向： 一、成绩不够抱负。 二、计算力量不强，学生的两极分化很严峻，差生较多。学生由于特别之马虎，所以有时间常常看错题，导致到最终计算也出错了。或者有些学生的确没有把正确的计算方法学到位。平常做特地计算的练习太少了。 三、仔细钻研教材，努力提高课堂教学质量。 四、想方设法提高学生计算力量.(仔细做到平常抓根底题，进展根底双基训练) 对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师应拥有自来水。因此，为了提高自身的教学水平，本人常常向书本学习、

11、向身边的教师学习，取长补短，不断提高自己的课堂教学水平.总之，在这一年中，我不仅在教育教学上，还是在班级治理力量上都有了肯定的提高。只有不断学习，不断追求才能上更高一层的台阶，为此，我平常积极对待每一个教学上的问题。我坚信：一份耕耘，会有一份收获的! 三年级上册工作总结3 这学期我担当小学三年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注意培育孩子的英语学习兴趣，从各个方面培育和熬炼孩子的听说力量，利用一切时机让孩子们练习听说力量，制造说英语的一切时机，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化颜色，增加语感。在教学中我坚持踏踏实实的工作态度，坚持面对全体，因材施教的原则扩大学问面。经过一个学

12、期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。现将本学期三年级英语的教学工作总结如下： 一、仔细备课上课，扎实推动课堂教学 开学初，我仔细制定教学规划，注意讨论教学理论，仔细备课。积极参与科组活动和备课组活动，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态，以轻松、仔细的姿势去面对学生。 二、讲求方法，丰富课堂。 在教学过程中教师是教学的领导者和参加者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多运用。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在课堂上，我发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让

13、学生准时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地 做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决课堂中的问题。 三、挖掘学生潜力，培育学生自信念。 德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就赐予他们鼓舞，让他们

14、感到骄傲，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上赐予不同程度的问题，让他们答复，他们的一丁点进步也准时得到鼓舞，从而使他们都觉得，只要自己仔细跟着教师学，就能学得好，树立起学好英 语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参加，加强交际的互动性。在课堂沟通中，少批判，多表扬；少指责，多鼓舞，努力找到学生的优点，常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、 “Well done!”、“You are very clever!”等等来鼓舞他们的积极参加,充分唤起他们说英语的骄傲感。 四、注意过程评价，调动学生积极性 在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写状况

15、、背诵课文等形式给学生积分，每次到达五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓舞要比惩处有效得多。 五、培优补差，仔细做好课外辅导工作 我在教学中很注意后进生的转化工作，采纳了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追逐他人，把成绩赶上来。在整个教学过程中由于学生的把握状况不同，消失了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比拟

16、活泼，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照看到整体，所以教学效果不如抱负。从而可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进展课外的学问补充，对差生依据实际状况进展相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自信念，提高学习兴趣。由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学。 在本学期的教育教学中，我还对学生进展中华人民共和国野生动物爱护法、中华人民共和国食品安全法等相关法律学问的教育。 三年级上册工作总结

17、4 “你若想自己有价值，你就得给世界制造价值。”一学期的教学工作中，每当遇到挫折，我总会想起歌德这句话。和孩子们一起的学习，生活，真的是很欢乐，很难忘的。一个学期将要过去，回首过去的日子，一幕幕都仿佛是在眼前。反思一学期的教学经受，也有一些收获和问题，现做总结如下： 在教学方面，我仔细学习新的语文课程标准。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程，在反复研读课程标准的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。 一、创设公平、和谐的课堂气氛。 教师在新课程中最大的是角色的

18、变化，教师将不再只是学问的传授者和治理者，更是学生进展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的承受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮忙孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调到达目标的最正确途径；知道学生养成良好的学习习惯，把握学习的策略和进展力量；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。 在教学活动中，教师与学生是公平的，不是听从与被听从的关系，教师应敬重每一个学生，多一些鼓舞，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在公平、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活泼状态，才能把紧急的学习过程转变成开心的学习活动。生动活泼、积极主动的课堂教

19、学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。 二、采纳富有生活气息的教学手法。 联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的 有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在力量效果可以大大增加。我在教学古诗时，联系生活实际提问，让学生把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的仆人。自然而然感受的心情，体验诗歌的意境。 三、结合多元智能更好理解文本。 智力作为一个整体，是熟悉活动的综合力量。通常人

20、们的熟悉活动并非一种而是几种智力在相互作用。学生的学习也是各种智力相互影响、相互作用的过程。因此，不能只用熟悉智力去衡量学生的力量，而要切切实实地去培育和开发学生的多元智力，使教育教学真正地面对全体学生，培育出全面进展的创新型人才。而传统的课堂教学大多以教师的语言传递为主，结合听说读写，这样做简单发挥教师的主导作用，在短时间里使学生把握系统的文化科学根底学问，形成根本技能技巧，并进展思想品德教育，促进语言、数学智能的进展，但简单忽视其它几项智能，诸如学生共性素养的开发、潜能资源的发挥、创新力量的培育始终受到无视。这个问题已经受到很多教师的高度重视，我尝试借鉴了了几个做法，发觉效果还挺好的。 1

21、、语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说，将使学生觉得学习语文也是简单的事。在语文教学中，三年级学生理解课文内容较困难，一方面我利用生活中的实际事例进展讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸大的进展表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅兴致盎然，而且也简单把握。学完一篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。 2、几千年来，学问通过唱歌和吟诵的方式代代流传奇明音乐可以帮忙人们记忆。在课堂教学中，教师一味地讲解将使学生感到枯燥乏味，而适时地穿插些音乐

22、，不仅可以创设情境，引起学生共鸣，而且便于学生学习和记忆。 3、爱因斯坦认为“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。问题的发觉和提出，常常意味着一个新领域的开拓”。在语文教学中，教师不仅可以提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获？懂得了什么？你会怎么做？让学生联系自身回答下列问题，提高内省智能，同时让学生擅长发觉问题。在发 现问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智能、交际智能得到了培育。 以上只是我对多元智能的粗浅、片面的熟悉，还有待于在以后的教学过程中不断更新，提高。总之，单一学科的培育，并不能培育出高质量的人才，只有学科的综合，在综合的根底上进展分化，才可能提高效率，完成整个根

23、底教育阶段的总体目标。 四、新课程“以人为本”，阅读教学“以读为本”。 “以人为本”，这是新课程教育思想的表达。教师应依据不同的教学内容和教学对象实行敏捷多样的教学方法。我在备课时仔细钻研教材，熟识课程标准后，再换个角度想，假如我是学生我喜爱以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的详细状况来选择不同的教法。把珍贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的宽阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的学问，在不知不觉中完成教学目标。 在新课程的体系下，阅读教学更重要的是强调学生的朗读、感悟，不过分强调逐字逐句的讲解分析，而是在朗读、体验的根底上，把文本内容内化成为自己的东西。比方，在教学

24、九月九日忆山东兄弟一课时，我就觉得不必给三年级的孩子讲如何思念家乡道理，也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内容，只要在引导孩子们读书的根底上，抓住“以前是怎么欢庆佳节的”这个问题，引导孩子们去读书体会，逐步培育孩子读出神，读出味的力量，并能把自己的感情借助文本和自身的感受表达出来，阅读教学要把阅读课上成真正意义的“读书课”，但是要在多读根底上有所提高，使孩子们真正有所感悟、体会才行。 一个学期的教学工作，很快就完毕了。它使我得到了许多的启发，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的共性，和他们一起成长。我还要在这漂亮的岗位上，作为一位朋友和我

25、得意的孩子们一起走过风风雨雨，一起看朝霞，看日落；作为教师，还要再进一步走进新课程，连续体验充实的生活，专心倾听花开的声音，享受这美妙的人生！ 三年级上册工作总结5 在本学期的教学工作马上完毕 ，回忆这一学期，我感觉特殊充实。本学期我担当一年级两个班级、二年级两个班级和三年级的五个班级一共是九个班级的教学工作，我孙俪的完成了各项工作，但也有很多值得改良和反思的地方。 一、课堂教学 在日常教学中，我坚持课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，在讲课中我力求做到重点突出，线索明白，语言简练、生动，课堂气氛活泼，积极发挥学生的主动性。另外，授课后依据得失准时写些教学反

26、思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积存阅历。随着学问的更新，学生求知欲的不断增加与教学拓展内容的不断更新，也督促着我不断学习。通过集体培训、听课学习、公开课实践等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 二、学生的任何丰富的想象力，我们都应当支持。 在开心的气氛中，更多的学生情愿表现自己的思维与共性。我就让他们尽情的说，尽情的表演。看到什么就画什么，想怎样画就怎么画。只要是能张扬自己的共性，画出自己独特的东西。甚至有一些是不符合规律和规章的。但是只要学生认真的观看，专心的想象，全部的无规章的东西都是好

27、玩味的。我鼓舞他们根据自己的想法绘画，还请他们讲自己画里的故事，给他们充分的展现自己的时机，让美术课变得更轻松好玩。 三、课堂治理 为了使学生能轻松、开心地上美术课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚清楚、把握尺度。 四、使学生形成根本的美术素养 在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进学生

28、健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的、有利于学生进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定根底。 五、加强反思，准时总结教学得失。 1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思; 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标; 3、美术

29、教学中有特色、有创意的东西还不够多，还缺乏个人的教学特色，今后还要多学习借鉴，取人之长，补已之短，努力挖掘美术教学的特色点，以不断提高个人的教学力量。 以上是我个人对本学期工作的总结，若有缺乏之处请校领导及各位教师批判指正。 三年级上册工作总结6 本学期是我担当小学英语教学工作的第一个学期。在小学英语教学方面可以说是毫无阅历。我始终认为小学英语教学是比拟简单。事实上，不是如此而已。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正由于如此，我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究小学英语欢乐课堂。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学

30、习英语的兴趣，培育学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结如下： 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案制定好教学规划，依据学生的实际学习状况和向其他教师取得的阅历，不断地加以改善修改；在传授学生学问时，不厌其烦，急躁教育学生，还急躁地辅导学生复习遗漏学问；在传授学生学问的同时，并对他们进展思想教育，教育优生帮忙后进生。 二、扎实抓好教学环节 第一、在课堂上，

31、仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 其次、在批改作业方面。学生的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，提高了教学质量。 第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 三、自身的学

32、习 鉴于自己在小学英语教学方面没有阅历，我抓紧一切时机向其他教师学习，专心收集有助于小学英语课堂教学的各种嬉戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。本学期在岳麓一小参与了国培计算机用用力量提升工程的培训。这次培训不仅增长了见识，更重要的是提升了自己的教学理念。 以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和阅历，但也存在较多的缺乏，如课堂操作欠敏捷，多媒体操作不娴熟，尤其是后进生工作，由于客观缘由，做的不够。 总之，由于本人缺少小学英语教学阅历和对学生的实际学习状况不了解，学生本学期的成绩可能不尽人意，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中的缺乏，也会不耻下问，向其他教师学

33、习，争取迈上一个新台阶。 三年级上册工作总结7 本学期，我们三年级两位教师能团结协作，共同讨论教材教法，依据新课标精神要求，根本能完本钱学期的教育教学任务。 一、仔细学习教材专教法。 开学初，我们就仔细学习了教材、大纲、教法，全面把握本册教材的目标、重点，就本册教材的教学做了全盘规划，保证教学的顺当进展。 二、开展计算竞赛活为提高学生们的计算速度力量，本学期，我班学行了计算竞赛，并评出一、二、三等奖，通过竞赛，引起了学生对计算的重视，同时，教师在培育学生的计算速度，精确率方面也做了肯定的工作，取得了一些成绩，但仍存在缺乏。 三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道

34、。在平常与学生接触的过程中，尽量与学生公平交往，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的根底，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。四、总结得失，以励再战。 1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑

35、容了，作业根本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也转变了不少，本学期的单元检测大局部同学都有了不同程度的提高。 2、存在的缺乏：局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学困生在起始年级的学问空缺（口算乘除法）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间；教师的付出与学生学问把握的反应（作业、成绩）使教师产生急躁的心情。3、努力方向：今后，我将连续本着“教到老，学到老”的精神，转变急躁的心情，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制；连续保持与学生家长的严密联系，共

36、同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。五、积极推动素养教育。 为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有较的进展和培育。 总之，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解，也信任有耕耘总会有收获。 三年级上册工作总结8 新课程标准提出以创新精神和实践力量的培育为重点，建立新的教学方式。并且强调教学过程是师生交往共同进展的互动过程。在教学过程中要处理好传授学问

37、与培育力量的关系，注意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。创设能引导学生主动参加的教学环境，激发学生的学习兴趣，培育学生把握和运用学问的态度和力量，使每个学生都能得到充分进展。 这学期，我担当小学三年级英语教学工作。由于刚刚接手三年级的英语教学工作，教学阅历颇浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教学教法，虚心向其他有阅历的教师学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。在完成教学任务的根底上的工作，拓展同学的学问面，现将本学期三年级英语的教学工作总结如下： 一、营造活泼的学习气氛，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率： 爱因斯坦曾说过：“兴趣是

38、最好的教师”。托尔斯泰也曾说过：“胜利的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。确实如此，假如一个学生对所学的科目有了深厚的兴趣，那么就会产生剧烈的求知欲，就会仔细学习，反之，没有兴趣，被迫进展的学习会扼杀他们把握学问的意愿。因此，培育、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比拟注意激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的”活动，比方说，设置一些学生比拟感兴趣的嬉戏，像“吊死鬼”、“what”s missing？“、“找卡片“等， 为学生营造一个比拟宽松的学习气氛，让学生在这种气氛中充分发挥自己的才智，激发他们的学习兴趣，从而积极欢乐地

39、投入到学习中去。 二、仔细备课上课，扎实推动课堂教学： 开学初，我仔细制定教学规划，注意讨论教学理论，仔细备课。积极参与科组活动和备课组活动，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态，以轻松、仔细的姿势去面对学生。 三、充分利用教材的优势，进展情景教学： 本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系亲密。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或依据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进展课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比方说第一单元中，涉及到的内容都是关于classroom里的内容，特别贴

40、近实际，对课本中的Lets learn中的对话鼓舞他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。 四、从细节做起，向四非常钟要效率： 1、指导学生上好早读课，做到了有目的，有内容和有效果，并且大声地朗读课文。此外，每天确保学生有20分钟的听读时间，绝大局部学生都执行得较好，但还是有局部学生学习自觉性较差；在课堂上，我注意学生连续说英语的习惯，但凡回答下列问题都必需完整地说整个句子。 2、在每单元里，我留意让学生依据重点用简洁的句子说话，并根 据学生实际和所学内容进展训练，虽然学生的水平不很高，但是他们

41、还是很仔细地思索每个句子，有的还有创意地写出自己的看法。结合学生的年龄特点，在课堂上，我尽量活泼课堂气氛，鼓励学生思索问题，回答下列问题。让他们主动参加，注意对学生口语的培育。为了更好地检查学生把握学问的状况或让他们进一步稳固学问，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等仔细批改并加以讲评，做好总结，以便准时做到查漏补缺。 五、挖掘学生潜力，培育学生自信念： 德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就赐予他们鼓舞，让他们感到骄傲，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上赐予不同程度的问题，让他们答复，他们的一丁点进步也准时得到鼓舞，

42、从而使他们都觉得，只要自己仔细跟着教师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参加，加强交际的互动性。在课堂沟通中，少批判，多表扬；少指责，多鼓舞，努力找到学生的优点，常以“Very good！”、“Great！”、“ Excellent！”、 “Well done！”、“You are very clever！”等等来鼓舞他们的积极参加，充分唤起他们说英语的骄傲感。 六、注意过程评价，调动学生积极性： 在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写状况、背诵课文等形式给学生积分，每次到达五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以

43、得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓舞要比惩处有效得多。运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作力量的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给同学一客观全方位的评价，让优等同学在看到自身成果的同时感到自身的缺乏；让学困生在感到自身缺乏的同时看到自身的亮点，让每一个同学都有成功的时机。 七、培优补差，仔细做好课外辅导工作： 我在教学中很注意后进生的转化工作，采纳了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追逐他人

44、，把成绩赶上来。 八、关注学生的学习状况： 英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在寻常生活中多读，多讲，多练。另外，对局部不自觉的同学还实行组长监视的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读力量。在批改作业方面，要求学生的作业准时完成，我也按时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就实行面批方法，单独地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，提高教学质量。 回忆过去，这一学期的教学工作中我还存在着一些缺乏之处，如：无法照看的全体学生，设计适合全部学生的教学方式。今后我会努力改良，争取让自己的课堂更有层次，更有乐趣，更有实效。

45、 三年级上册工作总结9 科学以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，本册教材遵循新课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的进展，以根底性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注意对科学探究、情感态度与价值观、科学学问的整合。以小学生的生活阅历为主要线索构建单元，做到了“生活阅历”引领下的内容综合化。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。为让学生在新的教育理念下进展自己的科学探究力量，总结如下： 一、根本状况： 本学期三年级（2）班学生共61人。

46、这些学生视野比拟开阔大局部人都比拟勤奋好学，有上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小局部学生学习、纪律都较松散，学习力量较弱。在对根底学问的把握以及听课的技巧相对欠缺。课堂上看来很活泼、很喧闹，但是学生对问题的深入思索方面却特别缺乏，动手试验时，经常是在为了玩而玩，而不是有规划有目的的去玩，想出方法了再玩，因此学生课堂上经常表现的是玩完后，一问三不知。因此针对这种状况，本学期的科学课要对学生进展科学启蒙教育，要对学生主动探究科学学问的力量进展特地的训练，进展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和力量，在本学期中从抓学生的综合实践力量入手，在小制作、小种植、小试验、小调查、

47、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，制造性培育学生的科学探究力量和创新精神。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。 二、学习本册教材的学问系统。 1、详细措施： （1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培育学生自主探究的力量。针对本班学生的实际状况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高熟悉力量。深入了解学生的共性特点，敬重学生的兴趣爱好，细心开掘学生的闪光点，赐予评价确定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。 （2）抓好常规工作，培育学生自主学习的力量。我依据儿童的年龄特点，结合新教材理论学问，课堂上设计新奇、开心的教学方法，增加趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松开