三年级信息技术教学工作计划5篇.docx

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1、 三年级信息技术教学工作计划合集5篇 新的学期已经开头，本学期我们信息组在学校的关心下，增加了2位教师，孙教师和刘教师。力气更加壮大。我们会搞好团结，努力提高教学水平，仔细教研，踏实工作。本学期规划如下。 1、仔细搞好三个年级的备课，上课，听课。抓好课堂纪律。努力提高学生的，信息技术素养。 2、仔细搞好教研，加强集体备课，增加沟通，努力做好集体创优。 3、仔细预备信息中考的工作，提前分析信息中考题库，特殊是操作题的分析教学。 4、做好微机室的治理维护修理工作，每个微机室一位负责人，卫士每天都要清扫，蒙布每天都要盖上。 5、做好学校网络的治理修理工作，今年网络光纤升级，治理更加简单。治理好网络中

2、心。 6、做好教室多媒体的维护修理工作，多媒体的视频线，及音频线进入老化疲惫期，需要更换修理的比拟多。 7、做好教师电脑的修理维护工作，今年我校的个人工作电脑已经投入使用，仔细做好电脑保障，努力保证各位教师的工作顺当进展。 8、努力做好校产治理工作，对于校产清查，入账，努力做到，随到随开单，准时有效。 9、做好微机室预备室的建立，对于淘汰的机器做好入库封存。 10、努力协作团委的，学校摄影摄像工作，及录像的数字化采集工作，争取刻录光盘。 11、其他学校安排的临时工作，如考评计算等。 工作繁忙，盼望在我们组的共同努力下，本学期的工作能安全顺当完成。 三年级信息技术教学工作规划合集5篇2 一、指导

3、思想 以教育部中小学信息技术课程指导纲要（试行）为指导。培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 二、工作目标 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习

4、、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符的多媒体资源进展学习。 4、能够在他人的帮忙下使用通讯远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，进展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 三、详细措施 三年级（上学期）：学习Windows常识，桌面、窗口和对话框的简洁使用，学习用微软拼音汉字输入法输入汉字，中文标点符号。 （下学期）：连续学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些较简单的应用。 四年级（上学期）：Windows系统和文件的治理。 （下学期）：学习使用写字板进展中英文排版。

5、五年级（上学期）：学习互联网常识，计算机网络的实现方式和简洁的通信原理，学习使用网络扫瞄器，通过网络学习、下载文件和资料。 （下学期）：学习计算机网络间消息传送，学习使用计算机开网络会议。 六年级（上学期）：学习用邮件客户端方式收发电子邮件。学习使用web方式的电子邮件。 （下学期）：学会通过论坛进展学习和沟通，或FLASH5网页制作。 三年级信息技术教学工作规划合集5篇3 教材分析： 小学信息技术教育是现代信息对信息社会对根底教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前根底教育改革与进展的一个重要突破口，是小学素养教育的重要内容。本册九年义务教育小学教科书信息技术其次册，是华中师范大学

6、出版社出版，供六年制小学三年级下学期使用。本册的主要内容包括对信息的猎取、处理等。 初步了解文字处理软件，学习汉字的输入，编排上遵循从易到难、从简洁到简单、从“单词、词组到句子、文章的原则，让学循序渐进地学习汉字输入，逐步提高文字输入力量，为今后的信息技术和各种学习打下根底。进一步了解画图软件，连续学习绘画，把握画图工具的使用方法，会确定一个主题，围绕主题设计意图绘画。本册还安排了简洁的网络根底学问，一共有18课。教学目标定位在提高小学生的信息素养上，本册可以为小学生培育科学精神、创新意识和实践力量，增进对文化的理解，提高沟通与表达的力量，适应信息社会进展的要求打下必要的坚实的根底。通过本册的

7、学习，扩大学问面，进一步提高综合实践力量。 学生根本状况： 三年级共有学生100人，分为两个班，其中三班50人，三班50人（本期转入1人）。通过几年的学习，他们对计算机根底学问有了肯定的了解，会操作根本的。如：代璐瑶绘画的漂亮的春天，梁素芸绘画的小猫钓鱼预备参与今年的电子作品竞赛。但有少数学生胆子小，操作力量较差。本期依据实际状况，兼顾优生和差生，完成教学任务。 教学目标： 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符的多媒体资源

8、进展学习。 4、能够在他人的帮忙下使用通信工具远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，进展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 教学重难点： 1、进一步熟悉“画图”软件，提高绘画的力量。 2、学习汉字的输入，逐步提高文字输入力量。 教学措施： 1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮忙学生学习。在教师传授技巧学问的同时，又不给学生思维定势。 2、运用多媒体教学，到达优化教学的目的。 3、采纳新奇的课程整合思维参加教学，培育学生的综合力量。 4、结合学生年龄心理特点，采纳嬉戏、胜利鼓励机制。 5、用适当的形式对学生进展

9、考核，促进教学效率和学生积极性的提高。 教学安排： 本学期共有21周，每周一课时，机动：1课时。 第一周：持卡生活的时代。 其次周：小小活动每天记。 第三周：轻松敲定“打字通”。 第四周：建立自己的小天地。 第五周：文字嬉戏。 第六周：给罗格先生的信。 第七周：我让飞机上蓝天。 第八周：我的飞行表演。 第九周：从领奖台到游乐园。 第十周：送给妈妈的礼物。 第十一周：设计我们的校门。 第十二周：我的校门设计方案。 第十三周：机动（五一放假）。 第十四周：小小画展。 第十五周：我的梦。 第十六周：我们的作品。 第十七周：踏上滑板去冲浪。 第十八周：探险新视窗。 第十九周：我的网络家园。 其次十周：

10、期末考核。 三年级信息技术教学工作规划合集5篇4 新的学期，新的开头，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本学期教学工作，特制订本学期教学工作规划如下： 一、学生状况分析 三年级学生刚刚接触信息技术，奇怪心特别强，没有根底但兴趣深厚，对电脑有着极大的兴趣，觉得奇妙、好玩。同时，他们的留意力不简单集中，上课活泼爱说话。 二、教学内容分析 本册教材由三个单元组成，分别是鼠标带我游乐园、有声有色伴成长、键盘指法勤练习，详细主要内容为 1、鼠标带我游乐园，通过让学生熟悉电脑、接触电脑、玩电脑嬉戏，从而熟悉鼠标及其操作方法；培育学生学习信息技术的兴趣，树立学好信息技术的信念，培育学生使用电脑的良好习

11、惯。 2、有声有色伴成长，主要内容是让学生尝试使用电脑的多媒体功能，了解电脑并能向我们展现其处理图像、声音、视频、动画等多媒体功能。教材案例的选用一是努力从学生的生活入手，二是关注学生的安康成长。 3、键盘指法勤练习，主要内容是让学生养成标准的打字习惯，提高打字的娴熟程度。单元内容逐一学习基准键的指法、主键盘区指法、大小写字母和数字符号的切换输入方法。 三、教学目标及任务要求 学问与技能 1、初步熟悉电脑的根本组成，知道个组成局部的名称。 2、熟悉电脑中的桌面、任务栏、开头菜单。 3、熟悉鼠标，了解其构造和种类，学会正确的鼠标操作姿态和根本操作。 4、学会正确地启动和关闭电脑的步骤。 5、了解

12、我的电脑等窗口。 6、了解电脑的图片扫瞄功能，了解电脑的音、视观赏功能。 7、把握主键盘区的相关指法，把握正确的打字姿态。 8、了解上档键Shift、大小写字母锁定键的功能。 过程与方法 1、学会通过开头菜单翻开系统自带的软件。 2、通过玩嬉戏，熟识用鼠标进展电脑的根本操作。 3、把握翻开指定文件夹及窗口根本操作。 4、逐步把握利用电脑扫瞄图片、观赏音乐、观看视频的方法。 5、通过渐进方式逐步把握并娴熟键盘的指法，并在指法练习过程中使用正确标准的打字姿态。 情感态度与价值观 1、培育学生良好的上机习惯。 2、激发学生探究电脑神秘的兴趣。 3、在体验电脑多媒体功能的同时，丰富信息技术教学的情感性

13、。 4、培育学生良好的打字习惯。 四、详细教学措施 1、仔细组织教学，针对学生特点进展个别辅导。 2、实行切实可行的教学方法，对学生进展学问的传授。 3、采纳小组学习的方式进展教学，注意每个学生的学习，力争使每个学生都能完成教学任务。 4、对课堂进展实时掌控，准时解决一些突发大事，使学生能集中精力学习。 5、尽可能地为学生制造操作时间，让学生更多地熟识软件环境，提高学生的动手力量。 三年级信息技术教学工作规划合集5篇5 学期教育目标 初中信息技术课程考试分为信息技术根底学问、操作系统、文字处理、EXCELE应用、POWERPOINT应用和网络根底及应用六个模块。本学期将着重对这四局部内容进展稳

14、固和复习，培育学生的动手实践操作力量，能够较娴熟的把握对计算机操作的根底操作力量，培育学生主动学习和自学力量，培育学生正确的学习信息技术的方法，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的根底。 学生状况分析 九年级学生已经具备了肯定的信息技术水平，根本把握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐。 教材状况分析 九年级的主要任务是复习并做好迎考预备。复习内容包括：信息技术简介、计算机系统的硬件和软件、操作系统、文字处理、EXCELE应用、POWERPOINT应用、网络根底及应用。 改良教学的措施 在设定了教学内容的同时，要采纳肯定的方法措施使学生能够系统的把握信息技术学问。 1、对学生学习信息技术的目的进展引导，端正其学习态度。 2、对学生严格要求，让他们能充分利用好课堂40分钟。 3、对每个班培育一名信息技术代表，由此学生带头对其他学生进展引导和典范。 教学中应留意的问题 1、九年级为迎考做预备，在教学中要留意让学生相互帮忙，以优带差。 2、留意前后联系，做到举一反三。 3、把繁琐的细节问题细化到每堂课中，避开学生对选择、填空题的无所适从。